第一篇：自考生無意也能構(gòu)成作弊

自考生“無意”也能構(gòu)成作弊

絕大多數(shù)考生都是本著誠信的精神來參加自考的，不希望在學業(yè)上留下污點的，但以往有不少考生因為不了解考規(guī)，無意間觸犯考試紀律。自去年《國家教育考試違規(guī)處理辦法》出臺后，很多“無意”的行為將可能直接構(gòu)成違規(guī)，考生一定要注意。

《違規(guī)處理辦法》規(guī)定，攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設備參加考試，攜帶具有發(fā)送或接收信息功能的設備參加考試，即構(gòu)成作弊。也就是說，考生如果把復習資料或手機、U盤等存儲設備和通信設備帶在身上，即構(gòu)成作弊，“沒有開機”、“沒有使用”這樣的理由也不能逃避處罰。在去年10月自考時，就有考生因誤將手機帶在身上而被按作弊處理。

有時來自同一所助學機構(gòu)互相認識的考生會被分到同一間考場，開考前會彼此打個招呼。但考試期間，關(guān)系再熟的朋友也要“形同陌路”，不能有任何交流。在考試過程中交頭接耳、互打暗號或手勢，將被按違紀處理；而傳、接物品等行為，即使只是簡單地借塊橡皮，也直接構(gòu)成作弊。抄襲會被認定為作弊，考生對這點很清楚，但不少考生不知道協(xié)助他人抄襲也構(gòu)成作弊。因而，即使同學間關(guān)系再好，也不要在考試期間有任何交流，更不要礙于面子協(xié)助他人抄襲，害人害己。

按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，違紀行為將遭受取消該科目考試成績的處罰，而對作弊行為的處罰更為嚴重，考生當次所參加的各科考試成績都將無效。很多考生誤以為作弊是主觀行為，違紀是無意行為。自考辦有關(guān)負責人介紹，判斷一位考生違規(guī)行為的性質(zhì)，并不是以考生的動機為依據(jù)，而是嚴格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的條目來界定。即使考生并無作弊動機，甚至其行為本身無法實現(xiàn)作弊的目的，比如只是將無法在考場使用的U盤帶在身上，但只要觸犯相關(guān)條款都會被按作弊處理。在誠信應考的前提下，考生避免違規(guī)的最好辦法就是認真了解考規(guī)，遵守考試紀律。

近幾次考試中，很多因為違規(guī)、作弊被處理的考生表示沒有閱讀過《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，不知道自己的行為已構(gòu)成作弊，或者不知道違規(guī)行為將遭受怎樣的處罰，直到了解處罰條例后才后悔莫及。因而，尚未閱讀《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的考生，一定要在考前仔細閱讀該文件，避免無意違規(guī)。長沙理工大學自考

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第二篇：高考落榜,也能笑傲江湖

高考落榜，也能笑傲江湖

上大學早已不是唯一出路，隨著社會的發(fā)展，高中生可供選擇的機會也漸漸增多了。省教育廳一位負責人表示，孩子成績考的不理想的家長可以更多地從孩子的自身特點出發(fā)，選擇合適的成才之路，而不必“唯高考、大學是從”。

近年來，國家制定了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，快速發(fā)展的國民經(jīng)濟給技能型人才提供了廣闊的求職平臺。隨著技能型人才需求速增，職業(yè)學校畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率達到98%以上，與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明的對比。年薪百萬的超級白領和層出不窮的優(yōu)秀職校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)典型的事例已經(jīng)證明了這一點。

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡、電腦已經(jīng)滲透到我們生活、工作的方方面面，并且在潛移默化的改變著我們的生活習慣和方式，推動著時代的發(fā)展，所以掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人才，無疑成為了各大企業(yè)爭搶的對象。網(wǎng)絡營銷與數(shù)字媒體在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是一個新興技術(shù)，才剛剛起步，需要的正是精力充沛、具有創(chuàng)新精神的年輕人。

目前國家已經(jīng)把網(wǎng)絡營銷人才的培養(yǎng)計劃列入國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程，中科院研究顯示，網(wǎng)絡營銷崗位在待遇和發(fā)展前景上絕不遜于公務員，并將成為未來10年最火爆的崗位。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為營銷新戰(zhàn)場，企業(yè)必爭之地。

無論什么公司，什么行業(yè)，要生存必然要做廣告?？梢哉f，無論是網(wǎng)絡媒體公司，還是設計公司，還是傳統(tǒng)的制造業(yè)、醫(yī)藥、服裝等等，都是需要數(shù)字媒體人才的。

數(shù)字媒體專業(yè)是一門要求將科學技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意高度結(jié)合的學科，除了要求從業(yè)者有熟練的操作技巧之外，更要求從業(yè)者有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和獨特的個人創(chuàng)意。由于我國尚處在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的起步階段，解決人才問題就成了數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

眾所周知，電力行業(yè)是整個國民經(jīng)濟的基礎和命脈，在新中國建立以后，中國的電力行業(yè)取得了長足的發(fā)展。近年來隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，電力逐漸供不應求，國家為解決電力問題，大力發(fā)展電力行業(yè)，急需大批優(yōu)秀的電力工程人才加入。對于我們來說，這也是一個不容錯過的機遇。

隨著工業(yè)化程度越來越高，所以今后電力產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的重點。隨著電力工業(yè)朝著三大、三高的方向發(fā)展，集控運行崗位成為火電廠運行的核心崗位，急需大量專業(yè)技能人才的加入。

近幾年技能型人才是就業(yè)市場緊缺的人才，俗話說，家有千金，不如一技傍身。高中生畢業(yè)學好一門技術(shù)，才是獲得高工資最根本的源頭。無論是家長還是孩子我們都應該知道選擇往往比努力更加的重要。

本文轉(zhuǎn)自：臨沂電力工程技術(shù)教育學校

第三篇：一個人,也能成功

一個人，也能成功

泰興市黃橋小學陳毓豪

星期六，我的英語和數(shù)學作業(yè)都做完了，于是我就向爸爸申請玩一會。爸爸爽快地答應了。

該干什么呢？電視？會傷眼睛。電腦？爸爸在用。玩具？都玩膩了。不如我自己做玩具吧。我心想。可又不知道做什么玩。這時，一份勞技制作材料正靜靜地伏在我寫字臺的左上角，看樣子，好像有點至今未用而委屈似的。我想就別讓它再委屈了，今天就讓它發(fā)揮一下作用吧。說干就干，我立刻打開勞技制作材料袋，并發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的勞技材料：二十六面盒。我心想：普通的盒子只有六個面，這二十六個面的盒子到底是什么樣子的呢？我先把材料都剪下來了，別看這項工作很簡單，其實費了我九牛二虎之力。過了好一會兒，終于剪完了?？捎瓉淼膮s是一項更嚴峻的工作：挖洞。我先把要挖去的地方的中間弄一個洞，再從洞里剪。要不然，真是斗大的饅頭無從下口。但第一次從洞里剪，剪得毛毛糙糙的，第二次也不例外。第三次弄洞時竟把旁邊的不需要弄洞的地方弄壞了。因為弄壞的地方不小，沒有辦法修復，所以我只好硬著頭皮剪了。終于，我剪完了。

接下來就是把它們粘在一起了，我拿來膠水，翻開勞技書，準備按照書上的步驟開始粘貼。但又想這樣太沒有意思了，于是我把書合上，自己按照自己的想法粘貼。我把能粘貼上的地方都粘貼上了，又自己琢磨了一會兒。爸爸看到我被難住了，想來幫助我，我一口拒絕了。我堅信，沒有別人的幫助，我一個人也能成功。于是，我仔細觀察，認真分析，終于領悟出了粘貼的玄機。但其中有一個地方不容易粘上去，所以我又覺得這個地方不用粘上去。兩種方法在我的大腦里打架，各有各的道理。我猶豫了一會，選擇了粘上去。我按照這種方法粘了下去，不一會，手中的二十六個面的盒子就顯現(xiàn)出了雛形。我興奮起來了，手上不禁加快了粘貼的速度，終于完成了。我還是不太放心，連忙數(shù)了數(shù)，果然是二十六個面。遠遠望去，就像一個紫黃色的球。

看著眼前的二十六面盒，我又一次對自己說：任何事都不要依賴別人，一個人，也能成功。

第四篇：逆境也能成才

逆境也能成才

王壩農(nóng)中九年級二班

王劉生

“自古英豪出貧賤，紈绔子弟少偉男”，順境中的人容易受迷惑，他們往往貪圖享受，不知奮進，不知道苦難為何物。而沒有志向，沒有進取心的人，又怎么能成材呢？逆境中的人則不同，他們飽受磨難，一次次與命運和困難作斗爭，為走出逆境，大多都樹立了遠大志向和堅定目標。人沒有壓力不抬頭，沒有動力不奮進，一旦二者兼?zhèn)?，就會發(fā)揮出令人吃驚的潛力。這正是順境中的人一般不具備的。古往今來，有許多名人都是經(jīng)過逆境奮進成功的。像司馬遷，他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過磨難，發(fā)憤寫完了輝煌巨著——《史記》。再如現(xiàn)代的華人張士柏，他經(jīng)歷了從游泳健將到高位截瘓的巨大變更，卻并未因此一蹶不振，反而將它化為動力，勤奮學習，完成了許多健康人都做不到的事情。

每個人從呱呱顛地到最終生老病死，都會遇到重重的困難和挫折，都會有坎坷崎嶇的人生道路，人的一生沒有絕對的十全十美，但有相對的成功和輝煌。

美國著名的發(fā)明家愛迪生，在忍受病痛和耳聾折磨的情況下，仍不放棄科學研究的發(fā)明和創(chuàng)造。歷經(jīng)數(shù)百次的失敗后，終于制造出第一顆燈泡，為世界帶來了光明。英國著名物理家法拉第經(jīng)過上千次實驗后，終于發(fā)現(xiàn)了電滋感應現(xiàn)象。

以上事例說明了我們每個人要想成功，挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的信心，當困難擺在我面前時，不要想著回避，回避是自棄的表現(xiàn)，是在放縱自己，讓自己生活在害怕和愧疚之中不能自拔。

只有吃黃蓮的人，才知道蜂蜜是甜的；只有嘗試過失敗滋味的人，才明白“得到”是艱辛的；只有經(jīng)歷過風雨的人，才會見到五彩繽紛的彩虹。困難和挫折其實是對我們的考驗，是對我們有沒有堅強毅力和斗志的鑒定。做任何事只要能有堅持到底的決心，就不會有做不成的事。所以不要讓困難擊倒，不要讓挫折泯滅我們的理想，奪走我們對未來的美好憧憬和希望，留下失敗的陰影。

挫折是一種鍛煉，困難是一種考驗，失敗是一種教訓，成功是一種啟迪。我們做為一個青少年，更應該去努力學習，用我們開闊的胸懷去擁抱美好的明天，去體驗成長的快樂，感悟人生的真諦，去迎接困難的挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它，做困難的主人，我們應該感謝困難和挫折，因為它讓我們學會了堅強和勇敢，學會了堅持和永不放棄。成功使我們在失敗中找到了一絲安慰，得到心靈深處的滿足和快樂，同時也是一種鼓勵，一種寄托。

成功的背后往往都有失敗，往往都有辛酸。同時也少不了付出，美好的未來需要自己挖掘，所以我們不勞而獲那是一種貪婪的表現(xiàn)。朋友們，不要氣餒讓我們一起體驗人生，戰(zhàn)勝困難，學會在逆境中成長吧！

點評：這篇文章簡短精悍，寫的通俗易懂，深入淺出，讀來親切耐人尋味，沒有說教氣息。論證的思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，論證方法靈活多變，有理有據(jù)。如能在舉例論證時從逆境和順境兩方面進行舉例論證就會更好些。當然這對于我們的初中學生來說能寫出這樣的文章已是不錯了?！?王俊

第五篇：小學生也能愛國

小學生也能愛國

唐山市豐潤區(qū)新軍屯鎮(zhèn)楊家莊小學 六一班 姚宇飛

輔導教師：姚利新 聯(lián)系電話：*** 最近我讀了《傳承中華文化，共建精神家園》這本書，書中記錄了好多關(guān)于愛國方面的故事。作為一名小學生，我對愛國也有自己的理解。愛國這個詞看似我們很遙遠，其實，仔細想來，它就在我們身邊。那就是做好自已應做的每一件事。

作為一個小學生，愛國就是好好學習，遵紀守法、樂于助人、大公無私。想為大家之所想，急他人之所急。實際上，我們完全不只是一個學生？我們又是一個個小公民，一個個可以愛國的小公民。那么，小公民又該如何愛國呢？

作為一名小學生，我們不僅可以通過好好學習，遵紀守法來報效祖國，還可以做很多事。我們國家現(xiàn)在還有好多吃不飽飯，上不起學的孩子，他們中的很多人將來都很有可能成為祖國的棟梁之才，可是就因為貧困，他們失去了上學的機會，失去了成為棟梁的機會。如果我們把省下來的零花錢、不穿的舊衣服、看過的書籍寄給他們，也能解決一些問題。小伙伴，貢獻自已的一片愛心，難道這就不是一種愛國的表現(xiàn)嗎？

是的，我們小，不能去危險的地方做志愿者，但是我們可以為祖國貢獻自已的一份力量：義務植樹、宣傳流感預防方法、宣傳環(huán)保知識。我們還小，雖然不能遠去災區(qū)，但是我們可以從身邊做起，從小事做起，用我們的熱情忱來愛國！

大事我們做不來，小事我們可絕不含糊：在日常生活中，我們可以尊老愛幼、不亂扔垃圾、不說臟話、在公共場所給老弱病殘孕讓座等。中華民族的傳統(tǒng)美德由我們繼承并得以發(fā)揚光大，這更是我們愛國的行為！

“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天”誰說我們小，我們不能愛國？我們會盡我們最大的努力，用自已的實際行動來證明給你們看！我們小學生也能愛國！