第一篇：分享：寫作文的四大誤區(qū)

分享：寫作文的四大誤區(qū)

誤區(qū)一：假、大、空

今年高考作文，要求考生寫自己真實的思想。專家指出，近年來發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的假情節(jié)，很明顯看出是編的；還有的考生動輒編造一些離奇荒誕的故事，如星球大戰(zhàn)、未來世界等。這類文章今年很可能“碰壁”。

專家指出，一篇作文能否打動閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應(yīng)包含著真情實感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。

誤區(qū)二：仿、套、抄

近年來，一些考生抱僥幸心理，臨場將考前背下的佳作進行仿造、套抄，這種現(xiàn)象引起了閱卷老師的高度關(guān)注，今年評卷規(guī)則規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)作文為抄襲作品，將作嚴肅處理，直至判零分。

專家稱，考生備考多讀范文有必要，但關(guān)鍵在于從其中揣摩文章立意、構(gòu)思，學習語言、表述為己所用，而不是模仿、套抄內(nèi)容。

誤區(qū)三：選材老一套

“材料新鮮”是今年高考作文材料的要求，它考查考生的閱讀是否廣泛、對生活是否關(guān)注。在近年的高考閱卷中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)考生在選取材料方面“老一套”，舉出的例子是用過千萬次的，如屈原、雷鋒、居里夫人的例子都是出現(xiàn)頻率相當高的。再則，部分考生喜歡在作文中堆砌材料，卻缺乏針對性的分析論證，這樣空洞的作文再不可能得到高分。

要寫出鮮活有靈魂的華章，專家建議考生可將目光放到身邊來：成長道路、身邊人事都可以成為寫作素材。

誤區(qū)四：文體怪異

話題作文是不限文體的，于是一些考生在高考中，“怪文體”也就出現(xiàn)了，不符合任何一種文體的規(guī)范，成了“四不像”；另外則是考生一心想創(chuàng)新，寫出的作文卻是內(nèi)容與形式嚴重不符。

專家稱，高考中創(chuàng)新可以，但應(yīng)該注意兩點：一是文體形式一定要與內(nèi)容符合；二是既然選擇了一種文體，就應(yīng)按照文體的特點、要求展開寫作。

第二篇：執(zhí)行力的四大誤區(qū)

企業(yè)執(zhí)行力的四大誤區(qū)

手機免費訪問2011年01月24日 12:52 銷售與市場

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1.好心辦壞事

首先有一個觀點，就是好心辦壞事都是能力的問題，今天有多少父母望子成龍，望女成鳳。所以讓孩子像機器一樣去學鋼琴，舞蹈，因為不尊重孩子的愛好和習慣，所以很大一部分學習錢白花一不說，還讓孩子從心里開始厭煩和討厭學習，有多少父母上大學的時候給孩子挑專業(yè)，學完這個專業(yè)，才知道自己根本不喜歡，還得硬著頭皮學，但是畢業(yè)以后跟本用不著，有多少父母為打著為孩子幸福的口號，讓孩子找一個他們認為合適的對像，結(jié)果很多人婚姻不幸福，很多都不到一年離婚了，我有個一個朋友，是今天很多好心父母的縮影，為女兒找了一位老公，雙方都是獨生子女，為了讓自己女兒不吃虧，結(jié)婚后雙方的父母指揮自己的子女，如何去讓對方聽自己的，這段婚姻的結(jié)局是不幸的，因為不曾學著為對方考慮，只認為我給你的就會是最好的。

今天的企業(yè)是不是也是如此，很多人不從客戶的角度考慮，不從公司的角度考慮，也不從同事的配合需求考慮，只是認為自己這樣做就能幫助對方。我曾經(jīng)給一家外企做過顧問，他們跟我說，他們曾經(jīng)接待過一位歐州的女客戶，把對方安排下塌在晴川閣，各方面的服務(wù)都比較周到，為了讓對方滿意，他們一位副總主動提出給這位女士做一件有中國特色的衣服，對方高興的同意了，幾天后這位副將一件趕制好的漂亮的昂貴的絲綢送過來，本來是一件挺讓人高興的事，但是這位歐州的女士看到旗袍后卻并不太高興的樣子，最后勉強收下，最后客人走后，這位副總聽手下人的人講，對方并沒有將衣服帶走，這位副總搞不明白。后來問對方的工作人員才知道，因為這位女士看到大街上沒有人穿旗袍，但是的服務(wù)人員卻穿著旗袍，她認為這是服務(wù)人員專用的，送她這份禮物對她不尊重。

有時候我們企業(yè)當中總有人說我也是一片好心，雖然動機是好的，但未必做好事情，因為我們很多時候沒有從對方的角度去考慮，不明白對方的想法，就很難讓你做的事附合她的愿望和期許。

2.瞎忙

有時候不妨問自己一個問題，為什么同樣的兩個人，每天都是一樣的二十四小時，為什么有的人做了那么多事，有的人看著忙了一整天，也不曾休息。做出來的事情效率卻完全不一樣。是不是有的人工作有計劃，有的人從來就沒有計劃過時間，從沒有計劃時間的人，就像救火隊員一樣，不停的敢場，有什么事就去做什么，有時候三四件事情一起做，忙的不可開交，郵件要處理，電話要接，文件要發(fā)，會議要參加。但是是不是有些工作我們做的重復了，是不是可以按統(tǒng)籌的方法，先處理一些事情，把重要的事情優(yōu)先。

我認為時間管理有兩點重要的準則，一是，每天都把自己要做的事做出計劃來，然后根據(jù)重要性的不一樣，列出最重要的三件事，這三件事是優(yōu)先處理的，其它的事可以放一放，抽空去處理。第二點就是，要統(tǒng)籌安排時間，例如，我們做飯的時候，是不是一定要先切完菜，再切好作料，再炒菜，再做飯，再做湯。如果這樣做飯，一頓飯花的時間就太長了，換個思路，我們邊煮飯，邊切菜，切菜的時候優(yōu)先做需要煮長時間的菜，簡單的說，就是在做一件事的時候可以同時處理其它的事情，時間對于每一個人都是公平的。

要提高效率就必須有時間觀念，在規(guī)定的時間完成動作，奧運會上百米賽跑的發(fā)令槍響了，其它選手不會在那里等，誰先到終點誰就是冠軍，舉重選手上場就是幾十秒，如果你不能把規(guī)定的動作做完，那就失去比賽機會了，在企業(yè)中也是如此，我們都有在里遇到自己領(lǐng)導的經(jīng)歷，如果你在電梯里遇到了你的老總，你只有一分鐘時間，你要跟老總作一個簡單的自我介紹，你會怎么樣講，不要談條件，很多時候事實就是如此。

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3.情緒失控

生活在今天這個社會，每個人都有自己的壓力，這一點可以理解，但是，有一部分人會因為壓力而影響工作，比如今天家里孝生病了，或者與某個客戶，同事吵了一架，或者上班的時候和誰的車碰了一下。所以表現(xiàn)在工作當中就是，理由十足的對沒有結(jié)果說：我沒辦法，那個人影響我的心情，我也不情愿這樣。

首先我們來講講情緒是怎么回事？大家還記得06年世界杯上，法國隊與意大利決，當時的法國隊的領(lǐng)袖是齊達內(nèi)，踢完了這界世界杯就退役了，當年是法國隊以點球失敗失去冠軍，而賽后總結(jié)中，法國隊在戰(zhàn)術(shù)上，隊員的意志品質(zhì)上都不比對方差，齊達內(nèi)的情緒和不夠冷靜葬送了法國隊，齊達內(nèi)領(lǐng)受紅牌下場，就這樣與大力神杯擦肩而過，而整個過程就是齊達內(nèi)被對方隊員的幾句話激怒了，用頭頂了一下對方。

與之相比，中國古代的韓信做法完全不一樣，韓信受的委屈更大，有人說他是膽小鬼，并要受跨下之辱，處理緒的方法一些樣，影響我們?nèi)松母叨群蛷V度，每個人都可以對自己的緒有理由，因為情緒是你自己的，但是如果你管理不好情緒，如果你是老總，你心情不好，你的員工看你臉板著，她們也心情不好，對著客戶也板著臉，這樣會影響你公司的業(yè)績，如果因為別人對你不好，你就很長時間心里不高興，這樣不是正好成全了對方，你越長時間心情不好，不正是對方想要的嗎？

4.沒有功勞也有苦勞

很多人認為自己己經(jīng)很辛苦了，沒有結(jié)果也是可以理解的，中國是一個人情大于法制的國家，但是公司的是效益和效率，有很多人認為自己很辛苦，付出很多就對了，沒有結(jié)果我也沒有辦法。說到親苦，你比那個做房子的建筑工人還辛苦？你那些掃馬路的清潔工作還辛苦，他們每天幾點起床？你比那些做家政的還辛苦，他們要做多少事情才有微博的收入。這個時代我們成功的標準己經(jīng)不再是辛苦了，辛苦和勤奮是必須的，是成功的基礎(chǔ)條件，但不代表你勤奮你就一定能成功對嗎？所以不要總講我很辛苦了，我做了那么多事，雖然然沒有結(jié)果，也是可以原諒的。

當一切以結(jié)果為導向，提高我們的執(zhí)行力的時候，沒有任何借口，結(jié)果能說明一切。

第三篇：畢業(yè)生求職信四大誤區(qū)

好范文在寫求職信的過程中，往往很容易犯一些典型錯誤，如何寫一份完美的求職信？以下為廣大應(yīng)屆生介紹畢業(yè)生求職信四大誤區(qū)，希望大家能從中吸取經(jīng)驗，踏出成功的第一步。

通過寫信求職是一常見方式，但必須避免以下四種失誤以提高求職命中率。

1.不夠自信，過于謙虛

求職者應(yīng)當在信中強調(diào)自己的強項，即使不可避免地要說明自己的弱項，也沒有必要那么坦率。

2.主觀意愿，推理不當

許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強調(diào)自己的成績，而不知有關(guān)經(jīng)驗與能力對職位的重要性。

3.語氣過于主觀

對于招聘單位來講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實際的人，因而求職者在信中盡量要避免用我認為，我覺得，我看，我想等字眼。

4.措詞不當，造成反感

寫求職信最忌用詞不當，例如：有我這樣的人才前來應(yīng)聘，你們定會大喜過望。對方看到這樣的詞語，怎么會不反感呢？

第四篇：少兒英語學習四大誤區(qū)

【英孚教育青少兒英語成都學?！?/p>

誤區(qū) 1 英語教師盲目選外教

事實：能說漢語不一定能當老師，外國人也并不等于外教

通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。目前，國內(nèi)的某些外教實際上并不懂得孩子的語 言認知規(guī)律和教育心理學，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)

勢，也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會遇到什么困難。另外，盲目追求外教，對于一 些詞匯量還不足夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學習之初受到 打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學習英語的興趣和信心。因此，無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。

誤區(qū) 2 學英語，單詞量是效果的體現(xiàn)

事實：培養(yǎng)興趣和習慣最重要

對于學前和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講 英語的習慣是最首要的。

因此，這時候的英語學習以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵

“打

通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。

目前，國際上普遍采用的英語第二語言學習方法為——“浸入式學科英語”教學法，是

指在全英文環(huán)境中學習數(shù)學、語文、科學等課程，幫助孩子在面對問題時自然而然地用英語 來思考和解決，形成英文思維。

誤區(qū) 3 跟著原版動畫片學英語，即輕松，孩子又有興趣

專家解析：語言學習必須結(jié)合學科知識 學科知識要成體系學

在孩子的啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)

心，東學學、西玩玩，但是過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。

這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。

語言本身是沒有競爭力的。

“學英語”和“用英語去學知識”是兩個完全不同的概念，也會導致不同的結(jié)果。因此，如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z學語文、數(shù)學、科學等學科知識的 機會，他才有可能在流利運用英語的基礎(chǔ)上，學習系統(tǒng)的學科知識，勝任將來的任何工作。誤區(qū) 4 選英語機構(gòu)，短期見效最重要

事實：循序漸進才是真

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。語言習得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是 初學階段，會出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個機構(gòu)是否注意保護孩子學習英語的自

信和熱情，是否立足于長遠考慮。

英孚教育青少兒英語成都學校：順城校區(qū) 沙灣校區(qū) 桐梓林校區(qū) 優(yōu)品道校區(qū)

第五篇：團隊建設(shè)四大誤區(qū)

團隊建設(shè)的四大誤區(qū)

隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神，但在團隊建設(shè)過程中，難免會走入誤區(qū)。

誤區(qū)一：團隊利益高于一切

團隊首先是個集體。由“集體利益高于一切”這個被普遍認可的價值取向，自然而然地可以衍生出“團隊利益高于一切”這個“論斷”。但在團隊里如果過分推崇和強調(diào)“團隊利益高于一切”，可能會導致兩方面的弊端。

一方面是極易滋生小團體主義。團隊利益對其成員而言是整體利益，而對整個企業(yè)來說，又是局部利益。過分強調(diào)團隊利益，處處從維護團隊自身利益的角度出發(fā)常常會打破企業(yè)內(nèi)部固有的利益均衡，侵害其他團隊乃至企業(yè)整體的利益，從而造成團隊與團隊，團隊與企業(yè)之間的價值目標錯位，最終影響到企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

另一方面，過分強調(diào)團隊利益容易導致個體的應(yīng)得利益被忽視和踐踏。如果一味只強調(diào)團隊利益，就會出現(xiàn)“假維護團隊利益之名，行損害個體利益之實”的情況。作為團隊的組成部分，如果個體的應(yīng)得利益長期被漠視甚至侵害，那么他們的積極性和創(chuàng)造性無疑會遭受重創(chuàng)，從而影響到整個團隊的競爭力和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮，團隊的總體利益也會因此受損。

誤區(qū)二：團隊內(nèi)部不能有競爭

有人認為，講團隊精神，團隊內(nèi)部就不能搞競爭，這種觀點肯定是錯誤的。

在團隊內(nèi)部引入競爭機制，有利于打破大鍋飯。如果一個團隊內(nèi)部沒有競爭，在開始的時候，團隊成員也許會憑著一股激情努力工作，但時間一長，他會發(fā)現(xiàn)無論是干多干少，干好干壞，結(jié)果都一樣，那么他的熱情就會減退，在失望、消沉后最終也會選擇“做一天和尚撞一天鐘”的方式來混日子。這其實是一種披上團隊外衣的大鍋飯。通過引入競爭機制，實行賞勤罰懶，賞優(yōu)罰劣，打破這種看似平等實為壓制的利益格局，團隊成員的主動性、創(chuàng)造性才會得到充分的發(fā)揮，團隊才能長期保持活力。

誤區(qū)三：團隊內(nèi)部皆兄弟

不少企業(yè)在團隊建設(shè)過程中，過于追求團隊的親和力和人情味，認為“團隊之內(nèi)皆兄弟”，而嚴明的團隊紀律是有礙團結(jié)的。這就直接導致了管理制度的不完善，或雖有制度但執(zhí)行不力，形同虛設(shè)。

紀律是勝利的保證，只有做到令行禁止，團隊才會戰(zhàn)無不勝。三國時期諸葛亮揮淚斬馬謖的故事就是一個典型的例子。馬謖與諸葛亮于公于私關(guān)系都很好，但馬謖丟失了戰(zhàn)略要地街亭，諸葛亮最后還是按律將其斬首，維護了軍心的穩(wěn)定。

嚴明的紀律不僅是維護團隊整體利益的需要，在保護團隊成員的根本利益方面也有著積極意義。比如說某個成員沒能按期保質(zhì)地完成某項工作或者是違反了某項具體的規(guī)定，但他并沒有受到相應(yīng)的處罰，或是處罰根本無關(guān)痛癢，這就會使這個成員產(chǎn)生一種“其實也沒有什么大不了”的錯覺，久而久之，貽患無窮。如果他從一開始就受到嚴明紀律的約束，及時糾正錯誤的認識，那么對團隊對他個人都是有益的。

誤區(qū)四：犧牲“小我”換“大我”

很多企業(yè)認為，培育團隊精神，就是要求團隊的每個成員都要犧牲小我，換取大我，放棄個性，追求趨同，否則就有違團隊精神，就是個人主義在作祟。

誠然，團隊精神的核心在于協(xié)同合作，強調(diào)團隊合力，注重整體優(yōu)勢，遠離個人英雄主義，但追求趨同的結(jié)果必然導致團隊成員的個性創(chuàng)造和個性發(fā)揮被扭曲和湮沒。而沒有個性，就意味著沒有創(chuàng)造，這樣的團隊只有簡單復制功能，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。

其實，團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結(jié)合。團隊精神的實質(zhì)不是要團隊成員犧牲自我去完成一項工作，而是要充分利用和發(fā)揮團隊所有成員的個體優(yōu)勢去做好這項工作。

團隊的綜合競爭力來自于對團隊成員專長的合理配臵。只有營造一種適宜的氛圍：不斷地鼓勵和刺激團隊成員充分展現(xiàn)自我，最大程度地發(fā)揮個體潛能，團隊才會迸發(fā)出如原子裂變般的能量。