第一篇：湖北省教育廳高等職業(yè)教育與成人教育2013年工作要點(1.23修改稿)

2013年湖北省高等職業(yè)教育教學(xué)工作要點

2013年，我省高等職業(yè)教育要堅持以深化改革創(chuàng)新為動力，以協(xié)同育人為中心，以提高質(zhì)量為重點，進一步轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，大力推進校企融合，增強高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展和服務(wù)社會的能力，更好地滿足我省經(jīng)濟社會發(fā)展對技術(shù)技能型人才的迫切需求，努力辦人民滿意的高等職業(yè)教育。

一、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，完善技術(shù)技能型人才培養(yǎng)機制

1.引導(dǎo)高職院校科學(xué)定位特色發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)體制、辦學(xué)水平、行業(yè)與區(qū)域特點，實施分類指導(dǎo)、管理和評價，引導(dǎo)高職院校科學(xué)定位，確定學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)（群），鼓勵學(xué)校特色發(fā)展、差異化發(fā)展。

2.建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制。按照專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，以適應(yīng)湖北經(jīng)濟社會發(fā)展對技術(shù)技能型人才需求為目標(biāo)，規(guī)劃專業(yè)布局，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立專業(yè)預(yù)警和退出制度，探索建立專業(yè)水平評估機制，支持各高職院校結(jié)合本地本行業(yè)需求自主開設(shè)專業(yè)，構(gòu)建與我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相匹配的高職教育專業(yè)體系。

3.推進中高職銜接的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。以中高職銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和湖北省“十二五”中高職銜接規(guī)劃教材建設(shè)為切入點，促進中高職在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵與課程建設(shè)等方面的有機銜接；穩(wěn)步推進中高職銜接的招生制度改革，進一步擴大技能高考和對口單獨招生規(guī)模，積極探索中高職貫通的人才 1

培養(yǎng)模式改革。

二、加強內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1.堅持育人為本、德育為先。把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強實踐育人，提高思想政治教育工作的針對性和實效性,重點推進德育工作載體建設(shè)和校園文化建設(shè)。

2.加強特色專業(yè)和重點專業(yè)建設(shè)。貫徹落實教育部公布的部分高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；繼續(xù)開展省級教改試點專業(yè)驗收工作和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)建設(shè)；會同財政部門對“央財支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”有關(guān)專業(yè)建設(shè)情況進行驗收；按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的思路，啟動實施省高職院校特色專業(yè)項目建設(shè)計劃。

3.加強工學(xué)結(jié)合的課程體系建設(shè)。深化以工學(xué)結(jié)合為切入點的人才培養(yǎng)模式改革，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式改革，進一步完善工學(xué)結(jié)合的課程體系，優(yōu)化實踐教學(xué)體系。以國家級、省級精品課程轉(zhuǎn)型升級工作為抓手，推進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的有機整合，開發(fā)一批具有湖北地方特色的精品資源共享課。

4.啟動中高職銜接規(guī)劃教材建設(shè)。以技能高考大類專業(yè)為重點，研究制定中高職銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，啟動“十二五”中高職銜接規(guī)劃教材編撰工作。

5.建立健全高職技能大賽制度。按照“以賽促練、以賽促學(xué)、以賽促教”的要求，與全國職業(yè)院校技能大賽相銜接，定期舉辦全省高職院校師生技能大賽，推動各高職院校建立覆蓋每個專業(yè)、每名教師、每名學(xué)生的技能比賽制度，推進技能大賽的規(guī)范化、常態(tài)化。

三、深入推進校企融合，增強服務(wù)社會能力

1.繼續(xù)推進職教集團建設(shè)。針對我省重點產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需

要，推動政行企校共同組建一批行業(yè)性職業(yè)教育集團，實現(xiàn)人才培養(yǎng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和利益鏈的有機融合，促進集團內(nèi)校企雙方在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)科研、職工培訓(xùn)、技能鑒定、項目開發(fā)、信息咨詢、技術(shù)服務(wù)等方面的合作共贏；制定進一步推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的若干意見，規(guī)范職教集團管理，明確有關(guān)支持政策。

2.加強職業(yè)教育品牌建設(shè)。做好已立項的職業(yè)教育品牌建設(shè)工作，啟動實施職業(yè)教育品牌建設(shè)進展年度檢查與關(guān)鍵指標(biāo)績效評估工作；組織開展第二批職業(yè)教育品牌立項建設(shè)申報評審工作。

3.完善校企深度融合機制。根據(jù)我省重點、支柱產(chǎn)業(yè)布局和高職院校專業(yè)分布，組建行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會；召開職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合作推進會，建立職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)對話交流機制，探索建立行業(yè)人才需求信息發(fā)布制度。推動地方政府出臺校企合作有關(guān)政策。

四、加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件

1.加強高職示范校建設(shè)。繼續(xù)做好國家示范性（骨干）高職院校建設(shè)與驗收工作；加強高職院校之間的溝通交流，充分發(fā)揮示范校的引領(lǐng)與示范作用，開展示范校與中職學(xué)?！耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶活動。

2.加強實訓(xùn)基地建設(shè)。繼續(xù)開展中央財政支持的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目和省級實習(xí)實訓(xùn)基地的驗收工作；推動“校中廠”建設(shè)，促進校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)從一般性教學(xué)實訓(xùn)向生產(chǎn)性實訓(xùn)轉(zhuǎn)型；落實省政府進一步加強推進高校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的意見,繼續(xù)開展校企共建緊密型校外實習(xí)實訓(xùn)基地和“廠中?！苯ㄔO(shè)工作。

3.加快職業(yè)教育信息化建設(shè)步伐。完善高職院校信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加快傳統(tǒng)教育教學(xué)的信息化改造，推動數(shù)字化校園建設(shè)，組織開展網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實訓(xùn)平臺、工作過程模擬軟件等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源開發(fā)工作，建設(shè)一批具有行業(yè)特點、湖北特色的專業(yè)教學(xué)資源庫。

五、推動“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高師資隊伍水平

1.加大高職院校專業(yè)骨干教師培養(yǎng)力度。繼續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，在落實好國家級培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，組織開展省級骨干教師培訓(xùn)；繼續(xù)實施并擴大高職院校“青年教師深入企業(yè)實踐”計劃，鼓勵和支持高職院校建立名師和技能大師工作室，完善老中青三融合的骨干教師培養(yǎng)機制。

2.推進兼職教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)開展“楚天技能名師”評聘工作，擴大設(shè)崗范圍，力爭每年新評聘名師增加到200名；做好兼職教師管理工作，建立“楚天技能名師”檢查制度。

3.加強職教師資培訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)一批省級教師培訓(xùn)基

地，加強培訓(xùn)基地專業(yè)與課程建設(shè)，提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對性；逐步建立校企合作的職教師資企業(yè)實踐基地，探索職業(yè)院校教師到企業(yè)實踐制度化和規(guī)范化的工作機制。

4.完善職教師資職務(wù)（職稱）評聘辦法。建立符合職業(yè)教育特點的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘辦法，將教師到企業(yè)實踐、參與技術(shù)應(yīng)用、社會服務(wù)等作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘和工作績效考核的重要內(nèi)容。

六、健全教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系，強化高職教育過程管理

1.健全教學(xué)質(zhì)量評價體系。引導(dǎo)高職院校進一步完善評教評學(xué)制度，推進第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，形成學(xué)校自評、企業(yè)參評、第三方測評有機結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量多元評價體系。

2.實施學(xué)生專業(yè)技能抽考制度?；诟呗氃盒I(yè)教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，探索建立學(xué)生專業(yè)技能抽考制度，促進學(xué)校加強學(xué)生能力培養(yǎng)。

3.改革人才培養(yǎng)工作評估方式。調(diào)整人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系，簡化評估程序和方式，適時啟動高職院校新一輪的人才培養(yǎng)工作評估。

4.建立人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。建立高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告發(fā)布制度；探索建立年度質(zhì)量報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)、技能隨機抽查與周期性人才培養(yǎng)工作評估相結(jié)合的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。

七、加強職業(yè)教育研究，促進高職教育科學(xué)發(fā)展

1.繼續(xù)推進職業(yè)教育公益性實現(xiàn)途徑研究。組織開展職業(yè)教育公益性改革試點項目進展分析，遴選一批重點項目重點推進，推動研究成果的應(yīng)用推廣。

2.開展中高職有機銜接專題研究。成立若干個課題組，以專業(yè)為主線，繼續(xù)開展中高職在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系與教材等方面的銜接研究。

3.著力研究解決重點難點問題。著力研究一些高職發(fā)展中的重點難點問題，為高職持續(xù)健康發(fā)展服務(wù)。

八、發(fā)揮社會組織作用，助推職業(yè)教育發(fā)展

1.加強省職教學(xué)會建設(shè)。做好湖北省職業(yè)教育學(xué)會的換屆工作，充分利用和發(fā)揮職業(yè)教育學(xué)會及各專業(yè)委員會作用，推進職業(yè)教育教學(xué)的建設(shè)、改革和發(fā)展。

2.加強兩個職教聯(lián)盟建設(shè)。繼續(xù)發(fā)揮武漢城市圈高職教育聯(lián)盟和鄂西生態(tài)文化旅游圈高職教育聯(lián)盟的作用，并把聯(lián)盟擴大到中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)。

第二篇：湖北省2014年職業(yè)教育與成人教育工作要點

湖北省2014年職業(yè)教育與成人教育工作要點

2014年，我省職業(yè)教育與成人教育工作要認(rèn)真貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，堅持以深化改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵建設(shè)提高質(zhì)量為核心，以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)形成特色為著力點，以推動產(chǎn)教融合校企合作為突破口，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。

一、加快建設(shè)現(xiàn)代職教體系

1.進一步推進和完善“技能高考”，擴大技能高考招生規(guī)模，擴大高職單招學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)模。

2.探索建立多種形式的中高職銜接制度。

3.以技能高考和中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，全面推進中等和高等職業(yè)教育銜接，統(tǒng)籌設(shè)計中高職銜接的專業(yè)、課程和教材體系。

4.進一步推進高職學(xué)校對口支持縣級職教中心工作。

5.扎實做好中職學(xué)校招收工作。強化市州縣教育行政部門主要負責(zé)人責(zé)任，加強高中階段招收統(tǒng)籌，確保普職比大體相當(dāng)。

二、深化產(chǎn)教融合校企合作

1.協(xié)調(diào)有關(guān)行業(yè)主管部門及行業(yè)協(xié)會，積極推動行業(yè)職業(yè)職教工作，履行行業(yè)實施職業(yè)教育的職責(zé)，組建各主要行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會。

2.進一步推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)，充分發(fā)揮集團牽頭學(xué)校作用，規(guī)范職教集團日常管理，建立對職教集團的考核評價管理辦法，明確有關(guān)支持政策。做好已立項的職業(yè)教育品牌建設(shè)工作，啟動實施職業(yè)教育品牌建設(shè)進展中期檢查工作；組織開展職業(yè)教育品牌立項建設(shè)申報工作。

3.出臺加強和改進校企合作的文件，指導(dǎo)職業(yè)院校和企業(yè)合作契約化、規(guī)范化，并對現(xiàn)有部分校企合作并高收費的專業(yè)進行清理和規(guī)范。繼續(xù)開展“職業(yè)院校企業(yè)行”活動。

4.加強實訓(xùn)基地建設(shè)。繼續(xù)開展國家級和省級實訓(xùn)基地建設(shè)，做好有關(guān)項目的推薦申報和驗收等相關(guān)工作。

三、以專業(yè)建設(shè)為核心促進特色發(fā)展

1.根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)體制、辦學(xué)水平、行業(yè)與區(qū)域特點，組織開展高職學(xué)校專業(yè)規(guī)劃評審備案工作，引導(dǎo)高職院校科學(xué)定位，確定學(xué)校未來一個時期重點建設(shè)專業(yè)（群）和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2.擴大學(xué)校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置按照錯位發(fā)展、差異化發(fā)展、特色發(fā)展的原則由市州負責(zé)統(tǒng)籌管理；高職以各學(xué)校通過備案的專業(yè)規(guī)劃為依據(jù)，由各學(xué)校自主確定各招生專業(yè)及專業(yè)方向，除國家管控類專業(yè)外，省教育廳不再組織評審和備案。

免片面遷就招生、少數(shù)專業(yè)在校生規(guī)模過大的問題，著力優(yōu)化專業(yè)招生規(guī)模。

4.加大專業(yè)建設(shè)投入力度，加強重點專業(yè)建設(shè)。按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的總體思路，組織實施省級高職院校特色專業(yè)項目建設(shè)。

四、加強內(nèi)涵建設(shè)，提高職業(yè)教育質(zhì)量

1.堅持育人為本、德育為先。將社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育全過程，強化學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。加強人文素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，增強中職學(xué)校學(xué)生的文化底蘊，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。辦好中職學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動。

2.著力提高教學(xué)質(zhì)量。突出教育教學(xué)質(zhì)量的重要地位，引導(dǎo)中職學(xué)校規(guī)范管理、提高質(zhì)量。組織中職學(xué)校教學(xué)抽考。規(guī)范職業(yè)院校實踐教學(xué)管理，學(xué)生頂崗實習(xí)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家的相關(guān)規(guī)定。積極探索學(xué)分制改革試點，為下一步試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換提供體制基礎(chǔ)。繼續(xù)組織開展省級精品課程建設(shè)工作。

3.完善職業(yè)院校技能大賽制度，繼續(xù)舉辦全省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，擴大賽項設(shè)置，推動各學(xué)校建立覆蓋每個專業(yè)、每名教師、每名學(xué)生的技能比賽制度，推進技能大賽的規(guī)范化、常態(tài)化。

教評學(xué)制度，建立和完善高等職業(yè)教育質(zhì)量報告發(fā)布制度；探索建立質(zhì)量報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)與周期性人才培養(yǎng)工作評估相結(jié)合的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。

5.加快職業(yè)教育信息化建設(shè)步伐，完善職業(yè)院校信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加快數(shù)字化校園建設(shè)步伐。加快傳統(tǒng)教育教學(xué)的信息化改造，組織開展省級信息化教學(xué)大賽。推廣國家建設(shè)的重點專業(yè)數(shù)字資源庫的應(yīng)用，探索開展網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實訓(xùn)平臺、工作過程模擬軟件等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源開發(fā)工作。

6.加強職業(yè)院校示范校建設(shè)。繼續(xù)推進國家級、省級示范中職學(xué)校建設(shè)，聯(lián)合省直相關(guān)部門開展省級示范中職學(xué)校評估認(rèn)定工作；總結(jié)、推廣中職國家示范校建設(shè)經(jīng)驗，整合資源，在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、課程建設(shè)、信息化建設(shè)、教育教學(xué)改革、精品資源共享課建設(shè)等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。做好國家級示范職業(yè)院校驗收和“后示范”的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮示范職業(yè)院校的引領(lǐng)和輻射作用。

五、加強教師隊伍建設(shè)

1.加大職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培養(yǎng)力度。繼續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，在落實好國家級培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，組織開展省級骨干教師培訓(xùn)；繼續(xù)實施并擴大職業(yè)院校“青年教師深入企業(yè)實踐”計劃，鼓勵和支持職業(yè)院校建立

名師和技能大師工作室，完善老中青三融合的骨干教師培養(yǎng)機制。安排一期專業(yè)骨干教師赴境外培訓(xùn)。

2.繼續(xù)開展“楚天技能名師”評聘工作。2014年新評聘400名；組織開展“楚天技能名師”崗位績效評價。做好兼職教師管理工作。

3.加強教師培訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)一批省級教師培訓(xùn)基地，繼續(xù)做好中職學(xué)校管理干部和德育教師培訓(xùn)工作。

六、廣泛開展培訓(xùn)，推進終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)

1.積極創(chuàng)建國家級農(nóng)村職成教育示范縣。支持省內(nèi)一批農(nóng)村縣（市、區(qū)）做好創(chuàng)建工作。

2.開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。以建筑業(yè)、加工制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、服務(wù)業(yè)為重點，促進農(nóng)村勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。

3.推動城市社區(qū)教育工作。推廣武漢市社區(qū)教育示范區(qū)的成功經(jīng)驗，以點帶面在全省積極推進城市社區(qū)教育工作。

第三篇：2011年黑龍江省職業(yè)教育與成人教育工作要點

黑龍江省職業(yè)教育與成人教育2011年工作要點

2011年全省職成教育工作思路和要求是：在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，貫徹實施國家和省《教育規(guī)劃綱要》，穩(wěn)步實施中等職業(yè)教育改草創(chuàng)新行動計劃和教育體制改革試點項目。按照《省教育廳2011年工作要點》的統(tǒng)一部署，圍繞提高質(zhì)量，改革創(chuàng)新，完善政策，強化管理，鞏固規(guī)模，抓實基礎(chǔ)能力建設(shè)和現(xiàn)代職教體系構(gòu)建。大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提高職成教育服務(wù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實《規(guī)劃綱要》

1、推進教育規(guī)劃綱要的貫徹落實。組織職成教戰(zhàn)線廣大教職工學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實國家和省《規(guī)劃綱要》，增強為“八大經(jīng)濟區(qū)”，“十大工程”建設(shè)的責(zé)任感和使命感。制定全省《職業(yè)教育規(guī)劃綱要實施意見》。

2、繼續(xù)推動中等職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。指導(dǎo)全省職教戰(zhàn)線以增強改革發(fā)展能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升辦學(xué)服務(wù)內(nèi)涵為重點，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，形成職教科學(xué)發(fā)展的長效工作機制。

3、啟動國家和省職教改革創(chuàng)新重點項目。實施千億斤糧食產(chǎn)能工程人才支撐、職業(yè)教育集團化辦學(xué)、職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)、中職示范學(xué)校建設(shè)、專業(yè)規(guī)范化建設(shè)、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)等8項改革創(chuàng)新重點項目，開展職業(yè)教育體制改革試點工作。

二、在穩(wěn)定規(guī)?；A(chǔ)上，探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

4、優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)。推動各市（地）科學(xué)調(diào)整職普比例，鞏固中職招生規(guī)模，實現(xiàn)全省2011年中職招生17萬人的目標(biāo)。統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段教育，使高中階段教育學(xué)校招生的增量部分主要用于發(fā)展中等職業(yè)教育。拓寬生源渠道，廣泛招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普高畢業(yè)生、退役士兵、青年農(nóng)民、農(nóng)民工、企業(yè)職工等接受中等職業(yè)教育。加強非全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育指導(dǎo)政策的研究。

5、推進中職、高職相互銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。探索中、高等職業(yè)教育銜接的課程體系和模式，支持有條件的學(xué)校開展中高職課程銜接試點。探索優(yōu)秀中職畢業(yè)生保送進入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)政策和實現(xiàn)途徑。探索職業(yè)教育與終身教育對接辦法。鼓勵各級各類教育機構(gòu)開設(shè)職業(yè)教育課程，鼓勵職業(yè)教育實訓(xùn)基地、課程向各級各類教育和社會開放。

三、以國家職業(yè)教育制度為指導(dǎo)，強化政策制度建設(shè)

6、加強中職制度建設(shè)。配合國家和相關(guān)部門做好《職教法》和《職教條例》修訂工作。推進落實國家基本辦學(xué)、專業(yè)設(shè)置、德育工作、助學(xué)工作、社區(qū)教育等方面制度。加強職業(yè)教育政策研究。開展中職教師職務(wù)評聘、教職工編制、職業(yè)學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)的專題調(diào)研。健全中職教育督導(dǎo)評估機制。穩(wěn)步推進學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)責(zé)任保險工作。探索職業(yè)教育 面向人人、面向社會的招生制度和教學(xué)模式。為全國中等職業(yè)教育管理工作會議的召開做好準(zhǔn)備工作。

7、規(guī)范管理國家助學(xué)金、免學(xué)費政策落實。完善工作機制，保證學(xué)生基木信息完整準(zhǔn)確，做好助學(xué)金發(fā)放和迎檢準(zhǔn)備。

四、加快完善職業(yè)教育辦學(xué)機制

8、建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制。強化全省職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，引導(dǎo)形成各級政府職責(zé)明確、各部門密切配合、社會多方參與的管理新機制。明確各市、（區(qū)）縣政府在發(fā)展職業(yè)教育中的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、和宏觀管理職責(zé)。強化行業(yè)在人才預(yù)測、教育培訓(xùn)規(guī)劃、職業(yè)技能鑒定、參與相關(guān)專業(yè)課程教材建設(shè)和教師培訓(xùn)等方面的指導(dǎo)作用。

9、促進教產(chǎn)合作，校企一體。籌建黑龍江省職業(yè)教育改革發(fā)展咨詢委員會。建立8—10個黑龍江省職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)改草創(chuàng)新委員會、建立省職業(yè)教育教學(xué)專家?guī)?，開展教育教學(xué)改革創(chuàng)新研究。籌備建立產(chǎn)教結(jié)合、校企一體化工作指導(dǎo)小組，總結(jié)各地校企合作經(jīng)驗，推進產(chǎn)教結(jié)合一體化辦學(xué)進程。推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)，加快組建動漫、裝備制造、畜牧、旅游、煤炭、農(nóng)墾等職教集團。

五、創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式

10、更新人才培養(yǎng)觀念，積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，把教育教學(xué)過程與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會實踐緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生熟練的職業(yè)技能。倡導(dǎo)職業(yè)學(xué)校與企事業(yè)單位合作建設(shè)資源共享的實訓(xùn)基地，鼓勵實行更加靈活的教學(xué)組織形式，擴大委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、和訂單培養(yǎng)。

11、扎實推進職業(yè)教育教學(xué)改革工作。籌備召開全省職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會議，出臺《黑龍江省中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)意見》。制定《黑龍江省省級重點專業(yè)建設(shè)原則意見》組織開展省級重點專業(yè)評估工作。制定《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)范化建設(shè)實施意見》完成10個中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)制定工作。加強中等職業(yè)學(xué)校教材使用管理。制定中等職業(yè)教育精品課程評審標(biāo)準(zhǔn)，啟動20門精品課程評選工作。開展教育教學(xué)改革成果評選。

12、加強、改進學(xué)校德育和學(xué)生工作。成立黑龍江省職業(yè)院校學(xué)會德盲工作委員會。制定下發(fā)《黑龍江省關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的實施意見》。制定 《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體、先進個人評選辦法》。組織中職學(xué)校學(xué)生文明風(fēng)采大賽。做好中職學(xué)校省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀班主任評選工作。

13、修訂《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，加強和規(guī)范學(xué)籍管理。制定下發(fā)《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)技能鑒定（考試）管理辦法》，加強中職畢業(yè) 生對口升學(xué)考試的管理。規(guī)范技能考試工作，對技能鑒定(考試)進行抽查。

六、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育

14、組織參加國家“加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會議”，做好會前準(zhǔn)備和成果展示。開展農(nóng)職教育專項調(diào)研，籌備召開全省面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會議。結(jié)合省域特點，加強農(nóng)業(yè)類學(xué)校和專業(yè)建設(shè)，探索服務(wù)“三農(nóng)”的有效途徑和模式。推進職業(yè)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，探索建立農(nóng)業(yè)類高校和科研機構(gòu)支援農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、城市職業(yè)學(xué)校支援農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的機制。按國家要求啟動創(chuàng)建農(nóng)村職成教育示范縣活動。扶持農(nóng)村優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)。制定《鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學(xué)或農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，促進農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)同步發(fā)展。不斷完善覆蓋全省縣、鄉(xiāng)、村職成教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。深入開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，繼續(xù)實施農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)工程。

七、強化基礎(chǔ)能力建設(shè)，落實發(fā)展職業(yè)教育保障措施

15、加大基礎(chǔ)能力建設(shè)力度。繼續(xù)落實好中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）項目，重點支持一批優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)。制定《“十二五”期間黑龍江省職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》和《黑龍江省職業(yè)教育實訓(xùn)基地管理辦法》，提升實訓(xùn)基地管理水平。繼續(xù)推進哈爾濱、齊齊哈爾2個綜合性實訓(xùn)基地建設(shè)。加快職業(yè)教育信息化建設(shè)進程。推進現(xiàn)代信息 技術(shù)在職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)、管理和科研中的應(yīng)用水平，強化信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和數(shù)字校園建設(shè)。

16、認(rèn)真做好2010年國家改革和發(fā)展示范學(xué)校的立項、建設(shè)等工作，啟動2011國家改革和發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃第二批立項學(xué)校的申報遴選評審工作，力爭使8所中職學(xué)校進入國家改革和發(fā)展示范學(xué)校行列。制定下發(fā)《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校改革和發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)意見》，啟動省級示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目。轉(zhuǎn)發(fā)教育部中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開展合格辦學(xué)水平評估，對達不到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，限期整改、停止招生、直至取消其辦學(xué)資質(zhì)。

八、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)

17、組織實施國家中職學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃（二期），啟動實施 “十二五”期間全省 "雙師型》教師隊伍建設(shè)計劃、中職學(xué)校校長素質(zhì)提升計劃和中職教研員素質(zhì)提高計劃。研究制訂中職學(xué)校兼職教師管理辦法和教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、中職教師培訓(xùn)基地評審標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定評審管理辦法等。開展“雙師型”教師評審、中職專業(yè)帶頭人評審和骨干教師、校長培訓(xùn)，繼續(xù)實施中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘教師資助工作。完善師資培訓(xùn)基地建設(shè)。開發(fā)培訓(xùn)課程和教材。制定中職教師培訓(xùn)基地設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，啟動職教師資培訓(xùn)基地評估工作。倡導(dǎo)學(xué)校建立教師到企業(yè)實踐制度，鼓勵職教師資培訓(xùn)基地與企業(yè)合作。做好全國中等職業(yè)教育 師資工作會議準(zhǔn)備工作。

九、積極發(fā)展成人繼續(xù)教育

18、制定《黑龍江省推進社區(qū)教育工作的若干意見》和《黑龍江省社區(qū)教育示范區(qū)評估標(biāo)準(zhǔn)》，重點支持一批省級社區(qū)教育示范區(qū)建設(shè)和國家社區(qū)教育實驗區(qū)建設(shè)。組織承辦東北內(nèi)蒙四省區(qū)成人教育協(xié)作會議暨社區(qū)教育專題論壇。

十、優(yōu)化職成教發(fā)展環(huán)境

19、組織好全國、省職業(yè)院校技能大賽及信息化教學(xué)大賽。宣傳展示改革發(fā)展成就，加強職成教育改革發(fā)展成功案例和經(jīng)驗、制度的總結(jié)推廣，宣傳畢業(yè)生成才就業(yè)典型事例。加強職業(yè)教育情況宣傳報導(dǎo)。加強國際合作與交流，引進優(yōu)質(zhì)教育資源。

20、加強職成教育宏觀管理。推行依法治教，強化科學(xué)管理，全面提高職成教育工作的整體水平。建立健全各項規(guī)章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。加強教師管理，強化師德師風(fēng)建設(shè)。在扶優(yōu)、扶強、扶特色的原則下，切實加強職教資金和國家資助資金的監(jiān)督管理。杜絕擠占挪用和胡支亂花，確保通過科學(xué)管理，切實發(fā)揮資金使用效益。加強對職教考試的監(jiān)督管理，嚴(yán)密制度、嚴(yán)格操作、嚴(yán)肅紀(jì)律，建立公開透明的招生工作體系，全面推進 “陽光工程”。

21、加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)。深入實際調(diào)查研究，問政于民、問需于民。制定對各市(地)職成教育綜合質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，建立以促進工作質(zhì)量提高為重點的爭先創(chuàng)優(yōu)導(dǎo)向評價機制。加強處內(nèi)思想建設(shè)和政策綜合指導(dǎo)工作，提高宏觀決策水平和能力。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識，堅持反腐倡廉。落實《久室建設(shè)制度》，規(guī)范權(quán)力運行，提高工作效率。

第四篇：2012年湖南省職業(yè)教育與成人教育工作要點

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校官網(wǎng)：http:///

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院響應(yīng)政府文件——關(guān)于2012年湖南省職業(yè)教育與成人教育工作要點如下：

2012年全省職成教育工作總的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹教育規(guī)劃綱要和2011年省政府召開的全省職業(yè)教育工作會議、2012年全省教育工作會議精神，堅持“對接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)），工學(xué)結(jié)合，提升質(zhì)量，推動職業(yè)教育深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的工作方針，以優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)特別是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，以職業(yè)教育骨干體系建設(shè)為載體，以全面加強職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)為重點，以打造特色專業(yè)體系為突破口，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步完善職業(yè)教育發(fā)展的體制機制，進一步改革人才培養(yǎng)模式，進一步加強教師隊伍建設(shè)，努力推動職業(yè)教育從“勞務(wù)輸出主導(dǎo)型”向“服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)型”、從“規(guī)模擴張型”向“內(nèi)涵提升型”轉(zhuǎn)型，積極構(gòu)建與湖南現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進職業(yè)教育更好地服務(wù)“四化兩型”建設(shè)。

一、全面推進職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

1、加快中等職業(yè)教育發(fā)展。以發(fā)展中等職業(yè)教育為重點，加快普及高中階段教育進程。貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》規(guī)定的“保持高中階段教育普職比大體相當(dāng)”的要求，堅持高中階段教育普職招生1:1分流，努力完成中職招生35萬人的目標(biāo)，確保中等職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模。

2、促進高等職業(yè)教育特色發(fā)展。穩(wěn)定高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，引導(dǎo)高職院校加強內(nèi)涵建設(shè)，形成特色和品牌。

3、加大職業(yè)培訓(xùn)資源統(tǒng)籌。積極引導(dǎo)每個縣抓緊縣級職教中心建設(shè)，確保縣市區(qū)范圍內(nèi)各項培訓(xùn)工作按照“政府統(tǒng)籌、部門支持、中心實施、群眾受惠”的機制運行。積極引導(dǎo)高職院校堅持培養(yǎng)培訓(xùn)并重并舉，積極承擔(dān)行業(yè)部門培訓(xùn)項目，進一步提升職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模和整體效益。

4、積極整合職業(yè)教育資源。按照分類指導(dǎo)原則，進一步推動高中階段學(xué)校布局調(diào)整，推廣長沙職教基地、株洲職教科技園建設(shè)經(jīng)驗，引導(dǎo)有條件的地方政府根據(jù)區(qū)域特點“集約式”發(fā)展職業(yè)教育，提高職業(yè)院校辦學(xué)效益，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)院校布局。

二、持續(xù)推進基礎(chǔ)能力建設(shè)

5、立項建設(shè)2012年職業(yè)教育省級重點項目。按照《湖南省職業(yè)教育服務(wù)能力提升專項規(guī)劃》，立項建設(shè)6所示范性（骨干）高職院校，25所示范性（特色）中職學(xué)校，35個示范性特色專業(yè)（高職10個，中職25個），50個特色專業(yè)（中、高職各25個），3個示范性職教集團，6個示范性縣級職教中心，5個社區(qū)教育實驗區(qū)，15個生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地。

6、開展“十一五”職業(yè)教育重點項目驗收。按照《關(guān)于印發(fā)職業(yè)教育“十一五”省級重點建設(shè)項目建設(shè)方案（建設(shè)基本要求）的通知》要求，對已立項建設(shè)的“十一五”職業(yè)教育省級重點項目進行全面驗收。改革驗收辦法，加強過程監(jiān)督，堅持驗收標(biāo)準(zhǔn)，確保項目建設(shè)水平，充分發(fā)揮重點建設(shè)項目的示范引領(lǐng)作用。

7、加強“十二五”職業(yè)教育重點項目過程管理。建立“十二五”職業(yè)教育重點建設(shè)項目建設(shè)情況狀態(tài)數(shù)據(jù)，強化“十二五”重點項目的建設(shè)指導(dǎo)和過程監(jiān)管，提高“十二五”重點項目建設(shè)的整體效益。

8、積極爭取國家職業(yè)教育重點建設(shè)項目。加強已立項的國家示范（骨干）高職院校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校等項目建設(shè)指導(dǎo)，組織好2012年國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、中央財政支持的職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)基地等國家職業(yè)教育重點建設(shè)項目的遴選申報。

三、突出加強教育教學(xué)改革

9、推進校企合作人才培養(yǎng)模式改革。與省經(jīng)信委等有關(guān)部門共同制訂出臺《關(guān)于深入推進企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)的若干意見》，大力推進校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，深入推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)，建立完善校企深度合作、共生發(fā)展長效機制。

10、深化課程改革。研究制定一批《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，指導(dǎo)職業(yè)院校積極構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，改進教學(xué)方法，全面提高課程改革的效果。

11、全面推進素質(zhì)教育。加強和改進職業(yè)院校公共課教學(xué)，編寫出版高等職業(yè)教育公共課規(guī)劃教材，加強中等職業(yè)學(xué)校公共課教材選用管理，引導(dǎo)職業(yè)院校加強學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

12、加強頂崗實習(xí)的指導(dǎo)和管理。研究制訂《職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)手冊》，督促職業(yè)院校加強對實習(xí)尤其是頂崗實習(xí)學(xué)生的管理，切實提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

13、深入推進教育教學(xué)研究。加強職業(yè)教育研究機構(gòu)和專、兼職職業(yè)教育研究隊伍建設(shè)，鼓勵支持科研人員和廣大教師研究教育教學(xué)改革的熱點、難點問題，組織評選第四屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎，擴大優(yōu)秀教學(xué)成果獎影響，推動建立優(yōu)秀教學(xué)成果共享機制。

四、著力加強教師隊伍建設(shè)

14、全面實施國家職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。認(rèn)真組織職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)、專業(yè)骨干教師出國進修和青年教師企業(yè)實踐項目，加強送培教師的指導(dǎo)和管理，進一步提高專業(yè)骨干教師的示范帶頭能力。

15、繼續(xù)實施中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度。完成2000名左右中職專業(yè)教師培訓(xùn)與考核任務(wù)，引導(dǎo)全省中職學(xué)校把專業(yè)教師培訓(xùn)與考核作為加強教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進一步提高中職學(xué)校的送培積極性，確保培訓(xùn)效益。

16、組織開展職業(yè)院校管理人員培訓(xùn)。組織全省高職院校教學(xué)管理人員和全省示范性中職學(xué)校校長、教學(xué)管理和學(xué)生管理人員培訓(xùn)，著重加強教育教學(xué)管理制度、理念、方式方法的培訓(xùn)，不斷提高全省職業(yè)院校管理水平。

17、繼續(xù)開展各類職業(yè)院校教師教學(xué)競賽活動。認(rèn)真組織開展全省高職院校專業(yè)負責(zé)人說專業(yè)競賽和全省中職學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽，以教學(xué)競賽活動為載體，促進全省職業(yè)院校教育教學(xué)經(jīng)驗交流和教師水平提升。

五、不斷完善質(zhì)量監(jiān)控與保障機制

18、組織開展職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能競賽。完善全省職業(yè)院校學(xué)生技能競賽制度和管理辦法，組織開展2012年全省職業(yè)院校學(xué)生技能競賽，選派優(yōu)秀選手參加全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽。組織開展2012年湖南省黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽。

19、組織開展職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能抽查。新開發(fā)20個左右專業(yè)類高職學(xué)生技能抽查標(biāo)準(zhǔn)及題庫，組織高職3-5個專業(yè)學(xué)生技能抽查，復(fù)查2011年抽查不合格專業(yè)；指導(dǎo)市州全面開展中職學(xué)生專業(yè)技能抽查，擴

大抽查學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生覆蓋面；進一步強化抽查結(jié)果運用，推動職業(yè)院校切實加強專業(yè)建設(shè)，大面積提高學(xué)生專業(yè)技能水平和職業(yè)能力。

20、組織高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估。根據(jù)“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”原則，按規(guī)劃組織16所高職院校接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評估，進一步完善網(wǎng)絡(luò)評估與現(xiàn)場評估相結(jié)合的過程評估辦法，推動評估院校不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

六、深化職業(yè)教育管理改革

21、深入推進職業(yè)教育體制改革。以兩個國家級教育體制改革項目和教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》中13個改革試點項目為引領(lǐng)，深化職業(yè)教育體制改革，進一步完善職業(yè)教育發(fā)展保障機制。及時跟蹤了解各地各校改革試點進展情況，加強分類指導(dǎo)、檢查督促和總結(jié)推廣。

22、加強職業(yè)院校常規(guī)管理。引導(dǎo)職業(yè)院校建立健全各項教育教學(xué)管理制度，切實加強教學(xué)常規(guī)管理、后勤管理、學(xué)生管理和安全管理，從根本上規(guī)范職業(yè)院校辦學(xué)行為，依法治教、依規(guī)辦學(xué)。

23、全面實施職業(yè)教育督導(dǎo)評估制度。認(rèn)真組織實施教育部《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》，對照評估標(biāo)準(zhǔn)積極做好評估準(zhǔn)備工作。認(rèn)真實施縣級人民政府職業(yè)教育督導(dǎo)評估制度，突出加強評估結(jié)果的運用，督促縣級政府落實發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。

24、推動教育教學(xué)評價機制改革。積極探索政府主導(dǎo)、社會參與的職業(yè)教育評價機制，引導(dǎo)職業(yè)院校建立教考分離和以學(xué)生作品為核心的評價機制。

七、深入推進職業(yè)教育信息化

25、繼續(xù)加強職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。以“職教新干線”為引領(lǐng)，全面加強職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺建設(shè)，探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享新機制。遴選建設(shè)一批教學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)精品課程資源、專家講壇資源和技能大師技能教學(xué)資源。

26、推進職業(yè)教育數(shù)字化校園建設(shè)。制訂并頒布《湖南省信息化示范性職業(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，突出加強農(nóng)村職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)，提高職業(yè)院校信息化建設(shè)水平。按照教育部的要求，積極開展職業(yè)教育信息化試點。

27、進一步加強職業(yè)教育信息化管理。開發(fā)并啟用中、高職數(shù)據(jù)采集平臺，繼續(xù)完善高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺、職業(yè)教育公共管理系統(tǒng)，充分利用信息化手段改革職業(yè)教育管理模式和管理方式，提高管理效益。

28、推動職業(yè)院校全面加強信息化教學(xué)。推動示范（骨干）職業(yè)院校將主體專業(yè)課程依托“職教新干線”進行空間教學(xué)，進一步推進“仿真教學(xué)”和“多媒體教學(xué)”，鼓勵創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。

八、積極推進終身教育發(fā)展

29、加強和改進成人教育。引導(dǎo)獨立設(shè)置的成人高校和高職院校成人教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）加強自身建設(shè)，在加強成人學(xué)歷教育的同時，拓展社會服務(wù)功能，提高辦學(xué)效益。切實加強函授站的建設(shè)和管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平和辦學(xué)效益。

30、加強社區(qū)教育。整合各類教育資源建設(shè)社區(qū)學(xué)校，加強政府統(tǒng)籌，推動部門合作，探索社區(qū)教育的新機制、新途徑，推介社區(qū)教育先進典型，形成社區(qū)教育良好氛圍。

31、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。充分發(fā)揮各類教育的集成效應(yīng)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源，努力滿足社會成員學(xué)習(xí)個性化、多樣化的需要。組織開展“2012年湖南省全民終身學(xué)習(xí)活動周”活動。

九、切實加強德育工作

32、突出德育的首要地位。出臺《關(guān)于進一步加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》，引導(dǎo)職業(yè)院校把德育工作擺在學(xué)校各項工作的首位，努力形成全員參與、全過程育人的德育工作格局。指導(dǎo)職業(yè)院校將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強學(xué)生心理健康和法紀(jì)教育。

33、加強德育隊伍建設(shè)。努力建設(shè)一支專、兼職結(jié)合的德育隊伍，突出加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，切實加強德育管理人員的培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升職業(yè)院校德育工作水平。

34、加強和改進德育課教學(xué)。按照國家的有關(guān)要求，規(guī)范德育課程設(shè)置，進一步加強德育教材的選用和管理，改進教學(xué)方法，提高德育教學(xué)的針對性、實效性和時代感

第五篇：湖北省高等職業(yè)教育學(xué)生實習(xí)管理辦法

湖北省高等職業(yè)教育學(xué)生實習(xí)管理辦法

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 為進一步規(guī)范高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理，維護實習(xí)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的合法權(quán)益，努力提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動法》《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等法律、法規(guī)、規(guī)章，結(jié)合本省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱學(xué)生實習(xí)，是指高等職業(yè)院校（以下簡稱“學(xué)?！保┌凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計劃安排，組織在校學(xué)生到企（事）業(yè)單位進行的認(rèn)識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)和頂崗實習(xí)活動，但不包括學(xué)生勤工儉學(xué)、社會實踐以及畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)等活動。

第三條 學(xué)校組織學(xué)生實習(xí)，應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展和穩(wěn)定就業(yè)。

第二章 組織與計劃

第四條 學(xué)校組織學(xué)生進行認(rèn)識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)，由學(xué)校負責(zé)聯(lián)系落實實習(xí)單位，學(xué)生必須在學(xué)校指定的實習(xí)單位開展實習(xí)。學(xué)校組織學(xué)生頂崗實習(xí)，原則上應(yīng)選擇具有獨立法人資格，依法經(jīng)營、管理規(guī)范、規(guī)模較大、技術(shù)先進，安全防護條件完備，提供崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近的企（事）業(yè)單位進行。學(xué)生因個人原因要求自行選擇頂崗實習(xí)單位的，必須由學(xué)生本人和家長在規(guī)定時間內(nèi)共同提出申請，經(jīng)學(xué)校同意并辦理相關(guān)手續(xù)方可進行實習(xí)。鼓勵學(xué)生選擇有就業(yè)意向的單位進行頂崗實習(xí)。學(xué)校對自行選擇頂崗實習(xí)單位的學(xué)生應(yīng)定期進行實習(xí)過程檢查。

第五條 學(xué)生實習(xí)由學(xué)校和實習(xí)單位共同組織和管理。學(xué)校和實習(xí)單位在安排學(xué)生實習(xí)時，要共同制訂實習(xí)計劃。實習(xí)計劃包括：實習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式、程序、時間分配、崗位、考核要求及方式方法等。

第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)切實加強對學(xué)生實習(xí)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。校長是學(xué)生實習(xí)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教務(wù)、學(xué)工、招生與就業(yè)、財務(wù)、安全保衛(wèi)等職能部門及各教學(xué)部門負責(zé)人組成的實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織安排學(xué)生的實習(xí)活動。學(xué)校要明確各職能部門和教學(xué)部門實習(xí)管理的具體職責(zé)，指定專門管理人員具體負責(zé)實習(xí)管理，并層層落實實習(xí)管理責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)商接收學(xué)生實習(xí)的單位指定專門人員負責(zé)學(xué)生實習(xí)管理工作。

第七條 學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)建立實習(xí)指導(dǎo)教師制度。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實習(xí)工作的需要，選派優(yōu)秀教師為指導(dǎo)教師或聘請實習(xí)單位技術(shù)骨干、能工巧匠為兼職指導(dǎo)教師，建立一支相對穩(wěn)定的專兼結(jié)合的頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍。同一專業(yè)（或相近專業(yè)）在同一單位實習(xí)人數(shù)達到50人及以上時，學(xué)校須安排至少1名專業(yè)教師或管理人員進行指導(dǎo)和管理；分散進行頂崗實習(xí)時，原則上由學(xué)校聘請實習(xí)單位的技術(shù)骨干進行指導(dǎo)。學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)按照指導(dǎo)任務(wù)計算師工作量。

第八條 安排學(xué)生頂崗實習(xí)原則上做到專業(yè)與崗位對口，并盡可能按照專業(yè)崗位群的技術(shù)能力要求進行交叉換崗、輪流頂崗。對于因崗位特殊無法安排頂崗實習(xí)的專業(yè)，學(xué)校要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，應(yīng)用虛擬仿真實訓(xùn)平臺，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。

第九條 認(rèn)識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)的時間一般不超過1個月，頂崗實習(xí)的時間一般為3至6個月，不得以寒暑假社會實踐或就業(yè)實習(xí)等名義延長頂崗實習(xí)時間。頂崗實習(xí)統(tǒng)一集中安排在畢業(yè)年級進行，嚴(yán)禁安排非畢業(yè)年級學(xué)生進行頂崗實習(xí)，不得分多次安排頂崗實習(xí)。少數(shù)特殊專業(yè)安排超過6個月頂崗實習(xí)的，或?qū)嵭泄W(xué)交替、多學(xué)期、分段式等方式實習(xí)的，其人才培養(yǎng)方案須經(jīng)學(xué)校同意后，提前一年報省教育廳備案。學(xué)生實習(xí)期間其學(xué)生身份不變，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生的身份進行管理。

第三章 過程管理

第十條 學(xué)生頂崗實習(xí)前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實習(xí)的單位、崗位進行實地考察?？疾靸?nèi)容應(yīng)包括：學(xué)生實習(xí)崗位工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康、安全防護等方面。學(xué)校安排學(xué)生赴國（境）外實習(xí)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要通過國家駐外有關(guān)機構(gòu)了解實習(xí)環(huán)境、實習(xí)單位和實習(xí)內(nèi)容等情況，必要時可派人實地考察。

第十一條 學(xué)生到實習(xí)單位頂崗實習(xí)前，學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生應(yīng)簽訂三方實習(xí)協(xié)議或由學(xué)校分別與實習(xí)單位、實習(xí)學(xué)生簽訂實習(xí)協(xié)議，明確各自責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)生應(yīng)及時將協(xié)議內(nèi)容告知家長，對于未滿18周歲的學(xué)生，還應(yīng)提供監(jiān)護人知情同意書。實習(xí)協(xié)議原則上應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)校和實習(xí)單位的名稱、地址和法定代表人或者主要負責(zé)人，實習(xí)單位接收學(xué)生實習(xí)工作負責(zé)人和實習(xí)指導(dǎo)教師的姓名，實習(xí)學(xué)生和家長的姓名、專業(yè)班組、注冊學(xué)號及實習(xí)期間住址；（2）實習(xí)期限；（3）實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)地點；(4）實習(xí)食宿安排；（5）實習(xí)時間、休息休假；（6）實習(xí)勞動保護；（7）安全管理責(zé)任；（8）實習(xí)報酬；（9）實習(xí)責(zé)任保險；（10）實習(xí)紀(jì)律；（11）實習(xí)終止條件；（12)實習(xí)考核方式；（13）學(xué)校和實習(xí)單位雙方認(rèn)為需要約定的其他事項。

第十二條 頂崗實習(xí)前，學(xué)校和實習(xí)單位要對學(xué)生進行實習(xí)動員，宣布實習(xí)安排，嚴(yán)格實習(xí)紀(jì)律，切實做好各項準(zhǔn)備工作。實習(xí)過程中，學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)結(jié)合實習(xí)的特點和內(nèi)容共同做好實習(xí)期間的教育教學(xué)工作，對學(xué)生開展職業(yè)技能教育，開展以敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育,開展企業(yè)文化教育和安全生產(chǎn)教育。

第十三條 學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的實習(xí)條件和安全健康的實習(xí)勞動環(huán)境。不得安排學(xué)生從事具有安全隱患的實習(xí)活動或明顯超過學(xué)生體力的高強度勞動；不得安排學(xué)生到不利于其身心健康的場所實習(xí)；不得安排學(xué)生從事不符合實習(xí)特征或與實習(xí)內(nèi)容不一致的勞動生產(chǎn)；不得安排未取得職業(yè)資格的學(xué)生在需要相應(yīng)職業(yè)資格的崗位上頂崗實習(xí)；不得安排和接收16周歲以下學(xué)生頂崗實習(xí)；不得通過中介機構(gòu)、人才培訓(xùn)機構(gòu)等代理組織安排和管理學(xué)生頂崗實習(xí)工作；不得強制安排學(xué)生每天頂崗實習(xí)超過8小時或每周超過40小時，如有確需加班的特殊情況，需征得學(xué)生同意，且加班時間每天不得超過2小時。

第十四條 學(xué)校應(yīng)安排必要的實習(xí)專項經(jīng)費，主要用于實習(xí)單位管理、師生實習(xí)期間差旅及食宿補助、管理人員和指導(dǎo)教師酬勞、相關(guān)保險、實習(xí)工具、材料和其他消耗品、特殊勞防用品及其他與實習(xí)工作有關(guān)的支出。

第十五條 實習(xí)單位培訓(xùn)實習(xí)學(xué)生所發(fā)生的費用，可以在企業(yè)成本中列支。實習(xí)單位應(yīng)向頂崗實習(xí)學(xué)生按工作量或工作時間支付合理的實習(xí)報酬。企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)并支付給實習(xí)學(xué)生的報酬，按照《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生實習(xí)報酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》(財稅?2006?107號)有關(guān)規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除。

實習(xí)報酬的形式、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)通過簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議進行約定。學(xué)校和實習(xí)單位及相關(guān)人員不得向?qū)W生收取實習(xí)押金、實習(xí)報酬提成和其它形式的實習(xí)費用，不得借頂崗實習(xí)牟利。學(xué)校和實習(xí)單位不得扣發(fā)或拖欠學(xué)生的實習(xí)報酬。

第十六條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校和實習(xí)單位的規(guī)章制度，努力完成規(guī)定的實習(xí)任務(wù)，積極參加學(xué)校和實習(xí)單位組織的文化教育及相關(guān)培訓(xùn)活動，服從管理。對擅自離開實習(xí)單位等違反實習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)按學(xué)校與實習(xí)單位的相關(guān)規(guī)定處理。參加頂崗實習(xí)的學(xué)生，必須完成規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容，提交實習(xí)報告（總結(jié)），并由實習(xí)單位出具實習(xí)鑒定后，方可參加實習(xí)成績評定。

第十七條 學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)加強學(xué)生在實習(xí)期間的住宿管理，保障學(xué)生的住宿安全。原則上學(xué)校應(yīng)與實習(xí)單位協(xié)商統(tǒng)一安排住宿，確有困難不能統(tǒng)一安排，應(yīng)允許學(xué)生自行安排。自行安排住宿的學(xué)生，須辦理相應(yīng)手續(xù)，經(jīng)學(xué)生家長同意，報學(xué)校批準(zhǔn)后方可辦理。對超過半年的校外住宿頂崗實習(xí)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)減免相應(yīng)的住宿費用。

第十八條 學(xué)校要大力加強實習(xí)過程管理和監(jiān)控。實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要堅持定期召開工作例會，及時通報、協(xié)調(diào)和布臵相關(guān)工作，研究解決相關(guān)問題；相關(guān)職能部門和教學(xué)部門要加強對學(xué)生實習(xí)過程的監(jiān)控，定期組織檢查，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題；實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)落實實習(xí)記錄制度，定期檢查并記錄實習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學(xué)生實習(xí)工作的正常秩序。有條件的學(xué)校應(yīng)充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立學(xué)生頂崗實習(xí)信息化管理與服務(wù)平臺，與實習(xí)單位共同加強實習(xí)過程管理。第十九條 頂崗實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)對學(xué)生實習(xí)共同進行考核。學(xué)生頂崗實習(xí)考核的成績應(yīng)當(dāng)作為評價學(xué)生的重要依據(jù)?？己顺煽儾缓细竦膶W(xué)生不予畢業(yè)。

第四章 安全與保障

第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章，依法依規(guī)開展組織學(xué)生開展實習(xí)活動，并結(jié)合學(xué)校實際，建立和落實學(xué)生實習(xí)安全管理制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)各項實習(xí)活動的特點，建立相應(yīng)的安全預(yù)警機制，制定各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，不斷提高學(xué)校學(xué)生實習(xí)活動安全工作水平。

第二十一條 學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)加強實習(xí)學(xué)生職業(yè)道德、安全意識、安全紀(jì)律、安全生產(chǎn)、心理健康、事故應(yīng)急、自護自救等方面的教育和培訓(xùn)，切實提高學(xué)生安全意識，明確實習(xí)期間學(xué)生的行為規(guī)范和安全守則，保證實習(xí)學(xué)生具備必要的安全生產(chǎn)知識和自我保護能力，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的實習(xí)學(xué)生，不得頂崗作業(yè)。學(xué)生在實習(xí)期間，要嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，服從實習(xí)單位和現(xiàn)場指導(dǎo)人員的管理，注意現(xiàn)場人身安全，防止安全事故。

第二十二條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，并針對自身專業(yè)設(shè)臵、教學(xué)安排等實際情況，為學(xué)生投保與其實習(xí)崗位相對應(yīng)的學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險。保險責(zé)任范圍應(yīng)當(dāng)覆蓋學(xué)生實習(xí)活動的全過程。學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險的經(jīng)費可從學(xué)校學(xué)費中列支，不得向?qū)W生另行收費。學(xué)校與企業(yè)達成協(xié)議由企業(yè)支付投保經(jīng)費的，企業(yè)支付的實習(xí)責(zé)任保險費據(jù)實從企業(yè)成本（費用）中列支。

第二十三條 實習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的賠償，應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》和教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)處理。

第五章 附 則

第二十四條 對在實習(xí)工作中做出突出貢獻的學(xué)校、實習(xí)單位以及實習(xí)指導(dǎo)教師予以表彰獎勵。對因工作失誤造成重大損失的學(xué)校、實習(xí)單位和個人，有關(guān)部門要依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分；構(gòu)成犯罪的，移交司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第二十五條 各高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本辦法，及時制定符合本校實際的學(xué)生實習(xí)管理制度，并報省教育廳備案。

第二十六條 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生和其他高校普通?？茖W(xué)生實習(xí)管理工作參照本辦法執(zhí)行。

第二十七條 本辦法自發(fā)布之日起施行。