第一篇：成績起伏是正常現(xiàn)象嗎

成績起伏是正?，F(xiàn)象嗎？

期末考完試，很多學(xué)生家長來信，有的學(xué)生說，我每次考試成績都波動(dòng)，這次也不例外；很多家長都說我孩子每次考試都不穩(wěn)，有時(shí)考到第十名，有時(shí)考到第二十名；還有的家長說，我孩子考得太差了，氣人啊，我怎么辦呢？

從家長、孩子問我這些問題中，我發(fā)現(xiàn)一些不正常的思維：

1、他們以為成績起伏好像是一個(gè)不好的現(xiàn)象。

那么我跟大家講，我教了這么多年學(xué)還沒碰到一個(gè)學(xué)生一直是平穩(wěn)的，潮起潮落，斗轉(zhuǎn)星移，這是大自然的規(guī)律。所有學(xué)生的成長都是波浪起伏的，所以一個(gè)人成長的過程都是不斷犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的過程，所以一個(gè)學(xué)生成績的起伏是再正常不過了。

2、家長學(xué)生大多只能接受前進(jìn)，不能接受后退。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家長要求自己的成績始終上升，也就意味著那你已經(jīng)違背了正常的成長規(guī)律了。從另一個(gè)方面來講，我們追求一個(gè)完美的結(jié)果，但絕不是追求完美的過程。在過程上越跌宕起伏越能造就完美的結(jié)果。這是第二點(diǎn)。

3、太看重考試的結(jié)果，而不去看考試的意義。

如果大家深刻認(rèn)識(shí)考試的意義，就不會(huì)在乎成績是否波動(dòng)是否穩(wěn)定。我理解考試有四大意義。

第一，考試是最好的復(fù)習(xí)，因?yàn)橐坏┯辛丝荚噷W(xué)生就會(huì)緊張，學(xué)習(xí)效率就高?？荚囘_(dá)到目的了。

第二，考試是最好的查漏補(bǔ)缺，通過考試，把這一階段的問題都暴露出來了，我抓住考試后的寶貴時(shí)間把這些問題全部解決掉，這次考試就達(dá)到目的了。什么叫沒考好呢？沒考好就是不該暴露的問題都暴露了，大家說如果它不是高考，也不是中考，如果它不是決定命運(yùn)的考試，你說這樣的考試是不是有好處呢？

第三，考試是對最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次最佳反饋，很多同學(xué)考完后拿著卷子哭哭啼啼的來找我，說王老師這次沒考好，你幫幫我。我說你打住，你跟我分析一下是這一次你沒考好，還是這一階段沒學(xué)好呢？在我的引導(dǎo)下，所有的學(xué)生經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)幾乎都不是這次沒考好而是這一個(gè)階段沒學(xué)好。所以不要抱怨這次沒考好，而要回想一下這階段學(xué)習(xí)是不是出現(xiàn)問題了，那這次考試就達(dá)到目的了。還有的同學(xué)跟我講說王老師，我平時(shí)考試還行，一到大考就不行了。我該怎么辦？我告訴他那說明你平時(shí)就不行。沒這樣的人平時(shí)考試還行，一到大考就不行了。這是自我欺騙，只要你平時(shí)考試不行，大考你就不行，你自以為行。這是考試的第三個(gè)作用。

考試的第四個(gè)作用，考試是對自己心理狀態(tài)的一次最好磨練。同學(xué)們記住，每一個(gè)參加高考的學(xué)生，都會(huì)碰到意外，但遇到意外，誰能夠笑到最后呢？我跟你講，誰的意志力頑強(qiáng)誰就能笑到最后。那么這個(gè)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)靠什么來歷練，就是靠平時(shí)的考試，所以如果哪次考差了，我能夠自己擦干眼淚，及時(shí)奮起。勵(lì)志在下一次的考試中取得成功，那么你這次失敗便讓你多了一份頑強(qiáng)，也多了一份財(cái)富。所以這樣的考試對你的鍛煉是巨大的。

第二篇：高中生叛逆是正常現(xiàn)象

高中生叛逆是正?，F(xiàn)象

來源：上海家教中心http:///

看了很多文章：“應(yīng)對高中生的逆反心理”；“孩子逆反怎么辦？”；“3種招化解孩子的逆反心理”；都是心理學(xué)家，都是振振有詞，都是各有高招。豈不知，高中生叛逆本來就是一種正常現(xiàn)象。根本就沒有什么大驚小怪，順其自然，別當(dāng)回事，一切都會(huì)自然過去。

高中階段的孩子，一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是：變。生理上在變，心理上也在變。這個(gè)時(shí)候，老師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生難管教；許多家長也會(huì)抱怨孩子越來越任性。這種與常理背道而馳，以反常心理狀態(tài)來顯示自己高明、非凡的行為，往往來自于逆反心理。

高中生叛逆心理的產(chǎn)生，是由于隨著孩子年齡的增長，對家長、對老師的權(quán)威開始懷疑，對社會(huì)開始用自己的眼光來審視，不終是認(rèn)為家長、老師的話是對的，開始試著以自己的思維方式來分析問題，解決問題，說明孩子正在成長，我們應(yīng)該歡迎他們，支持他們，理解他們，鼓勵(lì)他們。

父母應(yīng)看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，信任孩子，了解他們的內(nèi)心世界。只有真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能了解他們豐富的智慧和細(xì)膩的內(nèi)心世界，才能與孩子更融洽地相處。還要相信孩子有獨(dú)立處理事務(wù)的能力，允許并積極邀請他們參與家庭的管理。

經(jīng)常聽家長抱怨孩子不聽話。我不明白孩子為什么一定要聽家長的話，也許家長認(rèn)為自己總是對的，但孩子不這樣認(rèn)為，事實(shí)上家長也并不是總是對的。其實(shí)，家長和孩子應(yīng)該平等相處，誰對就聽誰的，如果家長能做到，孩子也一定能做到。

逆反心理的產(chǎn)生是由于孩子的自我意識(shí)較強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、好勝、能求異、能創(chuàng)新。還可以防止一系列不良品質(zhì)的形成，如孩子在不順心受壓抑的時(shí)候，敢于發(fā)泄，不會(huì)有畏縮心理，也不會(huì)保守、逆來順受。在充滿競爭的年代，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)青少年逆反心理中的積極因素，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的健康人格和優(yōu)良品質(zhì)。

第三篇：學(xué)生成績起伏的交流

看到王金戰(zhàn)老師關(guān)于學(xué)生成績起伏的文章，加以整理，分享給大家！）

期末考試結(jié)束，一些家長經(jīng)常會(huì)說，孩子考試成績波動(dòng)太大了，有時(shí)第十名，有時(shí)第六十名，不知道該怎么辦，心里很焦慮。

其實(shí)，這是一個(gè)正?，F(xiàn)象！成績起伏極為正常的，因?yàn)闆]有任何一個(gè)學(xué)生一直都是平穩(wěn)的,而很對家長卻看做不好的現(xiàn)象!潮起潮落，斗轉(zhuǎn)星移，這是大自然的規(guī)律。一個(gè)人成長的過程都是不斷犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的過程，學(xué)生的成長都是波浪起伏的，成績的起伏是再正常不過了。

當(dāng)家長要求孩子的成績一直穩(wěn)定時(shí)，其實(shí)已經(jīng)違背了正常的成長規(guī)律。從另一個(gè)角度來說，我們追求的只是完美的結(jié)果，而不是完美的過程，往往過程上越跌宕起伏，更能成就完美的結(jié)果。

另外，如果家長真正認(rèn)識(shí)到考試的意義，就不會(huì)過于在乎成績是否波動(dòng)了。考試有四個(gè)意義。

第一，考試是最好的復(fù)習(xí)。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，學(xué)生就會(huì)緊張起來，學(xué)習(xí)效率就會(huì)高，考試也就達(dá)到目的了。

第二，考試是最好的查漏補(bǔ)缺。通過考試，把這一階段的問題都暴露出來了，抓住考試后的寶貴時(shí)間把這些問題全部解決掉，考試就達(dá)到目的了。家長經(jīng)常說孩子沒有考好，那么什么叫沒考好呢？沒考好就意味著暴露的問題都暴露了，這次考試不是高考，也不是中考，更不是決定命運(yùn)的考試，而卻能發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的很多問題，不是好事嗎？

第三，考試是對最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的最佳反饋。有些同學(xué)沒考好，情緒低落，甚至哭哭啼啼，說自己這次沒考好。其實(shí)不是這次沒考好，而是這一階段沒學(xué)好，這是很多學(xué)生忽視的一點(diǎn)

所以不要抱怨這次沒考好，而要認(rèn)真想一想，是不是這階段學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，而導(dǎo)致沒有考好，這樣考試就達(dá)到目的了。還有的同學(xué)會(huì)說，我平時(shí)考試還行，一到大考就不行了，不知道怎么回事。其實(shí)這是自我欺騙，不要以為自己平時(shí)行，平時(shí)就是不行。

第四，考試是對心理狀態(tài)的一次最好磨練。每一個(gè)參加高考的學(xué)生，都會(huì)碰到意外，都會(huì)遇到困難，但遇到意外和困難，誰能夠笑到最后？誰的意志力頑強(qiáng)誰就能笑到最后！那么頑強(qiáng)的意志品質(zhì)是怎么來的呢？就是靠平時(shí)的考試！如果哪次考砸了，需要做的是擦干眼淚、再次奮起，在下次考試中取得成功，那么這次失敗就讓學(xué)生多了一份頑強(qiáng)，也多了一份財(cái)富。所以這樣的考試對學(xué)生的鍛煉是巨大的，一次次不斷的考試，造就了學(xué)生頑強(qiáng)的意志，不但高考時(shí)會(huì)笑到最后，也會(huì)一生受益。

第四篇：初三孩子成績起伏,家長如何讓應(yīng)對

對初三孩子成績起伏不定，家長如何應(yīng)對？ 第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢。這種狀況，往往是我們家長最為滿意的。此種狀態(tài)，多以鼓勵(lì)為主，但同時(shí)要告誡孩子，不要自滿，再接再厲。

第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈下降趨勢。這是我們家長最不愿意看到的，但是生活就是這樣殘酷，你不愿意看到的東西，不會(huì)因?yàn)槟悴幌矚g就逃之夭夭的，有時(shí)還會(huì)死拖活拉地纏住你。這種狀況，家長需要的是冷靜分析原因，采取正確的措施幫助孩子。家長要多和孩子交流，鼓勵(lì)孩子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)多多來往，這樣可以帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績忽高忽低。這類孩子情況比較復(fù)雜，對這種類型的孩子，家長首先應(yīng)該做到的是：切忌成績好了，就沾沾自喜；成績壞了，就責(zé)備、咒罵。最好加強(qiáng)和學(xué)校老師的溝通交流，全面分析原因，找到問題關(guān)鍵所在，采取相應(yīng)措施。

第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績原地踏步。

對這類學(xué)生，家長也很頭疼，往往有勁使不上，恨鐵不成鋼。這類學(xué)生，多數(shù)是學(xué)習(xí)興趣不濃，勁頭不足，也有的是方法存在問題，對這類學(xué)生，家長最好是想方設(shè)法提升他們學(xué)習(xí)的興趣，或幫助他們找到學(xué)習(xí)的軟肋，個(gè)個(gè)擊破。

第五篇：2013-2014學(xué)年中考政治二輪復(fù)習(xí)青春期心理矛盾是正?，F(xiàn)象

2013-2014學(xué)年政治中考二輪復(fù)習(xí)卷--青春期心理矛盾是正?，F(xiàn)象

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、單選題

1．下列行為不屬于青春期正常心理變化的是（）A.進(jìn)入青春期后，小剛常常不由自主地將目光瞄向女同學(xué) B.進(jìn)入青春期后，小雯開始關(guān)注自己在別人心目中的形象 C.小強(qiáng)對班上的一名女同學(xué)有好感，不斷打電話要和她交朋友

D.放學(xué)路上，李明遇到同班女同學(xué)禮貌地和她打招呼，女同學(xué)卻低頭走開 2．俗話說：“出生牛犢不怕虎。”這說明（）A、擁有青春，就不怕失敗，相信一切可以從頭來 B、剛出生的小牛不知天高地厚 C、青年人要向出生牛犢學(xué)習(xí)

D、青春期擁有很多苦惱惆悵，但我們不能畏懼

3．“所謂青春，就是心理的年輕”對這句話的理解正確的是（）A、青春代表美麗的容顏

B、青春更多地體現(xiàn)為一個(gè)人的心理狀態(tài) C、青春蘊(yùn)含著朝氣、勇敢和智慧 D、青春是幸福、美好的

4．有人把青春期說成是煩惱期，這是因?yàn)椋ǎ〢、青春期心理充滿矛盾 B、青春期充滿活力

C、青春期是人生最艱苦的時(shí)期 D、青春期的學(xué)習(xí)很艱苦 5．對于青春期的生理變化和性意識(shí)的萌動(dòng)，正確的心理是 A.這是很羞恥的事

B.不能與任何人議論自己的這種變化

C.要坦然面對，積極的解決青春期發(fā)現(xiàn)的問題 D.感到煩惱，悵然若失 6．青春期一般指（）

A．5～10歲 B．11～18歲 C．20～30歲 D．30～40歲

7．電視連續(xù)劇《我的青春誰做主》在中央電視臺(tái)一套熱播后，引起廣大父母和孩子們的思考。作為青春年少的我們，要對自己的青春負(fù)責(zé)。下列屬于對自己青春負(fù)責(zé)的是 A.對待學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng) B.犯下過錯(cuò)，積極推脫 C.與人相約，不守承諾 D.對待生活，講求享樂

8．小方臉上長出了許多小痘痘，這屬于青春期（）A.正常的心理現(xiàn)象 B.嚴(yán)重的皮膚疾病 C.身體外型的變化 D.正常的生理現(xiàn)象

9．小耿進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)自己長得特別快，在班上顯得個(gè)頭很突出，班主任王老師不得不調(diào)整座位，讓他座到后面去，小耿的這種變化屬于（）

①青春期正常的身體變化 ②身體內(nèi)部器官的完善 ③性機(jī)能的完善 ④身體外形的變化

A、②③ B、①④ C、③④ D、①③

10．在不知不覺之間，我們開始了從兒童向成年的過渡，我們把人生發(fā)育的這段時(shí)期稱為（）

A．少年期 B．青年期 C．青春期 D．以上都不對 我校開設(shè)青春期健康教育課，并規(guī)定每周不少于2課時(shí)，任課教師要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行青春期方面的指導(dǎo)，并幫助學(xué)生解決所遇到的青春期方面的問題。據(jù)此回答小題 11．下列對青少年青春期心理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)正確的是 ①青春期的心理充滿矛盾

②青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化中的正?，F(xiàn)象 ③青少年屬于未成年人，對于他們青春期的特點(diǎn)可以不必在意

④處于青春期的青少年會(huì)出現(xiàn)正常的心理過度，家長、老師要給予特別的關(guān)注 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④ 12．開設(shè)青春期健康教育課

①可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，使其健康成長 ②可以消除學(xué)生的一切煩惱

③可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱，使其正常學(xué)習(xí)④占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失

A、①②③

B、①③

C、①②

D、③④

13．進(jìn)入青春期以后，同學(xué)們在心理和生理方面都會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化中屬于心理變化的有()①關(guān)注自己的外部形象 ②喜歡看言情電視劇 ③嘴邊長出了胡須 ④不愿向父母說心里話 ⑤在異性面前表現(xiàn)緊張

A.①②④⑤

B.①②③④⑤

C.②③④⑤

D.①②③⑤

14．小強(qiáng)升入初中后，父母發(fā)現(xiàn)他變了，不愿與父母交流，總愛和父母“頂牛”，對著干。這反映了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A．自我意識(shí)迅速發(fā)展 B．智力逐步發(fā)展到高峰期

C．情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定 D．性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)

15．一名女中學(xué)生給報(bào)社寫了一封信，信中說：“不知從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)自己越來越看不懂自己了，我心事重重，總是不自覺的坐著發(fā)呆，有幾次媽媽都被我的神情嚇壞了。我不想和媽媽說話，我感到了一種濃濃的孤獨(dú)、迷茫和不安。”—你是如何看待信中“越來越看不懂自己”（）

A．這是成長過程中的正?，F(xiàn)象，需要借助各種力量調(diào)控內(nèi)心的矛盾 B．這是不正常的，這個(gè)學(xué)生應(yīng)該到醫(yī)院做心理咨詢 C．女生情感豐富、多愁善感，男生就沒有這些煩惱

D．青春悄悄來，沒有辦法可以控制自己 16．真正的青春，只屬于

①力爭上游的人 ②無所事事的人 ③勇于承擔(dān)責(zé)任的人 ④勤勞勇敢的人 ⑤好逸惡勞的人

A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④ 17．青春是美好的，人們歌唱她是因?yàn)?①青春時(shí)期是我們確立志向的最佳時(shí)期 ②青春時(shí)期是開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期 ③青春時(shí)期是充滿激情活力的美好時(shí)光 ④擁有了青春，便擁有了幸福和希望

A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

18．初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴，富于理想又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索又缺乏自信這說明（）

A.初中生難以真正自立自強(qiáng) B.初中生青春期心理充滿著矛盾 C.自立自強(qiáng)需要一個(gè)漫長過程

D.青春期心理矛盾阻礙自向發(fā)展

19．進(jìn)入八年級(jí)以來，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己對班上的一位女生有了一種莫名的好感，很希望與她交往。對小強(qiáng)的這些變化，下列認(rèn)識(shí)正確的是：（）A．這是不正常、見不得人的事

B．這是正常、自然而又美麗的事，但要慎重對待，理智處理 C．害羞死了，只能責(zé)備自己

D．不太正常，一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，以后盡量不和異性同學(xué)說話

20．七年級(jí)學(xué)生趙佳上中學(xué)以后，父母發(fā)現(xiàn)他變了，不愿與父母交流，總愛和父母“頂?！?，對著干。這反映了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是

A．智力逐步發(fā)展到高峰期 B．自我意識(shí)迅速發(fā)展，產(chǎn)生了逆反心理 C．情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 D．性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)

21．下列題肢中有一組詞與青春有關(guān)并完全正確的，請你選擇出來（）A．翱翔 春天 落葉 朝陽 B.燦爛 蕭瑟 自立 蓬勃 C．歌唱 落日 奮斗 煥發(fā) D.朝陽 自立 昂揚(yáng) 奮斗

二、不定項(xiàng)選擇題

22．科學(xué)研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別。男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長具體形象思維，男生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)，女生在作文描述、詞匯運(yùn)用方面有優(yōu)勢，但在立意新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上稍差。這說明男女同學(xué)正常交往：

A.有利于增進(jìn)對異性同性的了解，提高交往溝通的能力 B.有利于男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短、提高學(xué)習(xí)效率 C.有利于男女同學(xué)相互影響，相互促進(jìn)，促使個(gè)性的全面發(fā)展 D.有利于培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)之間的真摯友情

23．小蘭上初中后，覺得自己長大了，渴望自主地安排自己的生活，但在很多方面仍舊要依賴父母，這種矛盾心理： A.是不正常的

B.是正常的心理現(xiàn)象

C.構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)了

D.處理不好，也會(huì)成為我們發(fā)展的阻力

24．生活中,有的同學(xué)喜歡拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑,說三道四.叫這個(gè)“傻大個(gè)”，叫那個(gè)“小胡子”，說那個(gè)“滿天星”。這種做法: A.是不可取得,是不道德的

B.會(huì)給對方造成心理負(fù)擔(dān)甚至是傷害 C.這樣生活才有樂趣可言 D.是對同學(xué)的不尊重

三、簡答題

25．進(jìn)入初中后，同學(xué)們都有許多煩心事，小剛認(rèn)為自己的個(gè)子太矮，特別不喜歡同學(xué)們叫他“小不點(diǎn)”。小華臉上也長出了一些紅色的疙瘩，怎么擦也去不掉，難看死了??面對這些變化，他們手足無措。請你談?wù)勊麄儜?yīng)如何應(yīng)對青春期生理發(fā)育方面的煩惱？ 26．暢想青春（9分）

青春，一個(gè)多么耀眼的字眼。有人曾深情地說：“青春的目光能看到遠(yuǎn)處的美麗勝境；青春的聽覺，能感受到遙遠(yuǎn)的哲理呼喚；青春的腳步，能使青年人在熱望里遠(yuǎn)足；青春的眼神，能調(diào)查未來的文明前景?！弊屛覀兎棚w想象的翅膀，共同暢想美麗的青春歲月吧！（1）你對青春的內(nèi)涵理解是什么？（6分）

（2）每個(gè)人都有青春的夢想。你的青春夢想是什么？（3分）

27．初中時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，我們必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，請問你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

四、探究題

28．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（12分）

進(jìn)入中學(xué)后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小軍一時(shí)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，為此，他感到壓力很大，不知所措。

（1）請你談?wù)劚绕鹦W(xué)初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)？（至少三方面。6分）

（2）為盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，請你告訴小軍： 我們應(yīng)該如何做學(xué)習(xí)的管理者？（6分）29．成長的煩惱

煩惱一：媽媽買的運(yùn)動(dòng)服實(shí)在太落伍了，真穿不出去。想買一套NIKE的籃球運(yùn)動(dòng)服，可是媽媽會(huì)給錢嗎？很可能不同意。想好了回家與媽媽好好談?wù)剳┣笏耐猓墒菦]說兩句就和媽媽吵了起來，真煩?。?/p>

煩惱二：活動(dòng)課上正拿著籃球向操場走去，在路過老師辦公室時(shí)不知哪兒飛來一只籃球砸碎了辦公室的玻璃窗。正想看個(gè)究竟，老師出來看到我正拿著籃球站在窗下，而砸碎玻璃窗的那只籃球不知什么時(shí)候已經(jīng)被人悄悄拿走了?？粗蠋煈嵟砬?，我真是有口難辯。

煩惱三：家里煩惱，學(xué)校煩惱。媽媽不理解我，同學(xué)犯錯(cuò)讓我背黑鍋，老師誤會(huì)我，所以從此以后我變成了一個(gè)沉默不語的人。

閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)煩惱一反映了青春期的哪兩對矛盾?(4分)(2)解決煩惱二的基本方法是什么?(2分)(3)煩惱三中主人公出現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)？（2分）如果處理不當(dāng)這種心理會(huì)對青春期的少男少女產(chǎn)生怎樣的影響?(4分)4

五、論述題

六、判斷題

判斷題（每小題1分，共10分）

30．我們每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰都無法代替。（）31．團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行是我們班集體前進(jìn)的動(dòng)力。（）

32．學(xué)習(xí)方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，適合自己的，就是最好的。方法出效益，勤奮出天才。（）

33．學(xué)習(xí)對好學(xué)生來說充滿了歡樂，對成績相對弱的學(xué)生來說是一種苦難（）34．生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而變得如此生動(dòng)和精彩（）

35．在肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人生命。（）36．男女同學(xué)之間只有堅(jiān)持原則，不說一句話，才會(huì)有真正的友誼。（）37．我們的青春擁有更多的是夢想，是激情，是幸福。()38．我們要對自己的潛能有一個(gè)較合理的評(píng)估，以判斷今后發(fā)展的方向。（）

39．確立自己的成長目標(biāo)是個(gè)人的事，與社會(huì)無關(guān)，沒有必要考慮社會(huì)的需求。()

40．青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。()41．處于青春期的中學(xué)生不僅要注意生理衛(wèi)生，還應(yīng)重視心理上的健康。42．青春期是個(gè)充滿矛盾的時(shí)期，所以中學(xué)生很難快樂。

43．青春是人生最美好的階段。（）44．現(xiàn)階段，我們基本上能控制自己的情感和態(tài)度，做事往往比較穩(wěn)重。45．在青春期我們只要注意生理衛(wèi)生，不需要重視心理上的健康。

46．進(jìn)入青春期的小玉特別在意別人對自己長相的評(píng)價(jià)，這是不正常的心理現(xiàn)象。47．處于花季的青少年對異性產(chǎn)生好感是不正常的現(xiàn)象，應(yīng)予以制止。（）

48．青春是人生最快樂的時(shí)光，但這種快樂往往完全是因?yàn)槌錆M希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁础?/p>

七、綜合題

49．某中學(xué)初一（1）班是一個(gè)融洽的班集體，男女同學(xué)之間互相幫助，在學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除中，男生主動(dòng)承擔(dān)了所有的力氣活。在籃球比賽中，女生組成拉拉隊(duì)，為參賽男生加油、助威，并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開水，男生越打越勇，獲得了年級(jí)第一名的好成績。在最近學(xué)校組織的辯論賽上，有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰，口齒伶俐，妙語連珠，男生思維敏捷，語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。同學(xué)們都說，在集體中，男生和女生就像兩只有力的手，只有緊緊握在一起，才能增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝一切困難。

閱讀上述材料，回答問題：

（1）上述材料中初一（1）班融洽的班級(jí)生活對你有什么啟發(fā)？（4分）

（2）請結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，談?wù)勗谂c異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意哪些問題？（6分）

參考答案

1．C 5

【解析】

試題分析：進(jìn)入青春期，性心理的萌動(dòng)：①對異性產(chǎn)生好感，愿意與異性同學(xué)交往，想了解和接近對方；②但又感到害羞，有意回避甚至故意疏遠(yuǎn)或排斥異性。由此可見，A、B、D三項(xiàng)表述正確，不符合題目要求，故不能入選。因此，答案是C項(xiàng)?？键c(diǎn)：本題考查青春期的政策心理變化。2．A 【解析】

試題分析：解答本題關(guān)鍵理解名言意義?！俺錾俨慌禄??！?比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。A可選。告訴我們青春是激情，是夢想，是幸福。告誡我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。BC本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤，與題意不符。D前半句與名言意義相反，后半句是正確的。答案選A.考點(diǎn)：青春幸福。3．B 【解析】

試題分析：解答本題關(guān)鍵抓住關(guān)鍵詞“心理”。A不選。青春期不僅包括身體的變化，還包括心理的變化。A僅僅體現(xiàn)身體的變化.B可選。本題關(guān)鍵詞是強(qiáng)調(diào)心理的年輕，就體現(xiàn)了青春期的心理狀態(tài)。C觀點(diǎn)是正確，表達(dá)青春的意義。但與題意不符，C不選。D體現(xiàn)了青春時(shí)期的向往和追求。與題意不符。答案是B.考點(diǎn)：青春期心理理解 4．A 【解析】

試題分析：解答本題關(guān)鍵抓住關(guān)鍵詞“煩惱期”。青春期身體和心理都發(fā)生很大的變化。也體現(xiàn)新的生理和心理特點(diǎn)。本題“青春期說成是煩惱期”就體現(xiàn)的心理特點(diǎn)。B與題意相反，不選。C觀點(diǎn)具有片面性，青春期是人生最關(guān)鍵的黃金時(shí)期，有困難和挫折，不選。D提到“學(xué)習(xí)”與題意不符。不選。答案選A，煩惱期說明青春期充滿著各種各樣的矛盾。考點(diǎn)：青春期心理變化 5．C 【解析】 試題分析：青春期的生理變化和性意識(shí)的萌動(dòng)常常會(huì)給青少年帶來一些心理變化。因此在青春期，不僅要注意生理變化，還應(yīng)重視心理上的健康。當(dāng)焦慮、煩躁、憂郁、懼怕等情緒出現(xiàn)時(shí)，要學(xué)會(huì)進(jìn)行心理按摩，緩解不良情緒，做到生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，快樂地享受生活。常見的方法有：學(xué)會(huì)尋求幫助、自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”、心里實(shí)在難受，就大哭一場、和同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信。因而C是正確的心理。考點(diǎn)：本題考查青春期的理解 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對中考來說基本上不做考查，但是對于學(xué)生平常的生活來說一定會(huì)從這個(gè)階段經(jīng)過，只有正確認(rèn)識(shí)青春期的各種變化，才能安全對過青春期。對學(xué)生來講比較有現(xiàn)實(shí)意義。6．B 【解析】

試題分析：青春期是指性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。我國一般把青春期年齡范圍定為10～20歲。其中10～13歲為青春前期，14～16歲為青春中期，17～20歲為青春晚期。故B最為符合題意?？键c(diǎn)：本題考查青春期的年齡

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對青春期的認(rèn)識(shí)，、考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生把握教材細(xì)節(jié)，6

深入理解教材相關(guān)內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。7．A 【解析】

試題分析：B是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，面對過錯(cuò)應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)。C人人都應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)。不承擔(dān)責(zé)任不僅會(huì)給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任，而且還會(huì)有損他人和社會(huì)的利益，從而受到人們的譴責(zé)甚至法律的制裁。故C錯(cuò)誤。D中講求享樂，不利于培養(yǎng)孩子的艱苦奮斗的精神。只有A符合題意?？键c(diǎn)：本題考查對自己青春負(fù)責(zé)

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會(huì)情不自禁地去關(guān)愛別人，關(guān)心社會(huì)，會(huì)以天下為己任，甘于承擔(dān)責(zé)任，接受挑戰(zhàn)，從而用自己的行動(dòng)為人類文明的發(fā)展添光增彩。8．D 【解析】

試題分析：上了中學(xué)以后大家陸續(xù)地進(jìn)入了青春期。在生理上會(huì)出現(xiàn)一些改變，由此會(huì)給我們帶來一些恐懼和好奇這都是正常的反應(yīng)。如有的男生長胡子，有的女生臉上愛長痘痘，有的男生變聲早，有的人個(gè)子長得特別快。青春期是人的一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化，這些變化說明大家在身體上快要長大成人了，是每個(gè)人都會(huì)遇到正?，F(xiàn)象。我們應(yīng)該愉快的接受自己的身體變化沒有必要大驚小怪?？键c(diǎn)：本題考查青春期的生理現(xiàn)象

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了思想品德明顯的生活化特征，學(xué)生會(huì)感覺非常親切生動(dòng)，本題在審題中一定要注意把握題干的要求，找出不符合坦然接納青春期生理變化的表現(xiàn)，如果粗心的話很容易導(dǎo)致出錯(cuò)，本題質(zhì)量比較高，對于指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為非常有作用。9．B 【解析】

試題分析：進(jìn)入青春期后，肌體發(fā)育增長，生理不斷成熟。主要表現(xiàn)在身體外形的變化；體內(nèi)機(jī)能迅速健全；性機(jī)能的成熟。題干中小耿因?yàn)榍啻浩诘牡絹恚眢w發(fā)育，個(gè)子增高，身體外形發(fā)生變化，是正常的。故①④符合題意，②③在題干中未體現(xiàn)，故排除?？键c(diǎn)：本題考查青春期的變化 點(diǎn)評(píng)：本題考查青春期的變化，屬于教材基本知識(shí)，難度不大，但學(xué)生需準(zhǔn)確把握題目要求，把握問題的落腳點(diǎn)，否則容易在答題中出錯(cuò)。10．C 【解析】

試題分析：從兒童向成年過渡的發(fā)育時(shí)期，指的是青春期，因而C選項(xiàng)是正確答案。其他選項(xiàng)均不符合題干的要求，因而應(yīng)排除?？键c(diǎn)：考查對青春期含義的理解 點(diǎn)評(píng)：本題考查教材基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生把握教材細(xì)節(jié)內(nèi)容，深入理解教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

11．C 12．B 【解析】 11．

試題分析：青春期伴隨著生理和心理的變化，中學(xué)生渴望獨(dú)立盼望成長、渴望成熟期望開放，是那么充滿活力。但由于成長過程中的不成熟，我們在青春期也不可避免地會(huì)遇到獨(dú)立性與依賴性，自制性與沖動(dòng)性、封閉性與開放性的矛盾。面對這些矛盾，我們不必?zé)?，而?yīng)該 7

勇于正視、認(rèn)真分析、積極解決。③說法錯(cuò)誤，青春期中的青少年正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，對青春期的特點(diǎn) 一定要重視。12．

試題分析：開設(shè)青春期健康教育課主要從思想上給予學(xué)生引導(dǎo)，從而在行動(dòng)上正確實(shí)施。②說法絕對化，尤其是關(guān)鍵詞“一切”。④沒有看到青春期健康教育課的重要性?？键c(diǎn)：本題考查青春期心理特點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)：本題考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，學(xué)生容易結(jié)合教材掌握相關(guān)知識(shí)，但在審題中一定要注意關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確把握題干的要求，才能選出正確答案，否則容易因粗心而出錯(cuò)。13．A 【解析】 試題分析：進(jìn)入青春期，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，內(nèi)心世界變得豐富多彩。身高和體重迅速增長，嗓音也有了變化，第二性征出現(xiàn)，如男生嘴邊長出了胡須。這屬于生理的變化，故①不選，通過排除法，本題是比較簡答的?？键c(diǎn)：本題考查心理變化的表現(xiàn)

點(diǎn)評(píng)：本題的背景材料淺顯易懂，側(cè)重考查學(xué)生對教材基本知識(shí)的掌握情況，有利于學(xué)生深入理解教材內(nèi)容。本題中學(xué)會(huì)區(qū)別于生理變化和心理變化的，生理變化往往重在外在表現(xiàn)，心理變化是內(nèi)在的，隱藏的。14．A 【解析】

試題分析：進(jìn)入青春期后，青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)包括：自我意識(shí)迅速發(fā)展、智力逐步發(fā)展到高峰期、情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定、性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)等。從題干中的關(guān)鍵點(diǎn)來看，小強(qiáng)“不愿與父母交流，總愛和父母“頂牛”，對著干”反映的是自我意識(shí)迅速發(fā)展這一特點(diǎn)，因而A選項(xiàng)是正確答案?？键c(diǎn)：考查青春期心理變化的表現(xiàn)

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問題，考查教材基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在審題中需注意把握題干的關(guān)鍵點(diǎn)，對選項(xiàng)進(jìn)行反復(fù)比較，才能選出正確答案。15．A 【解析】

試題分析：進(jìn)入青春期，在生理發(fā)生變化的同時(shí)，我們的心理也發(fā)生著一系列的變化，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理矛盾，這是一種正?，F(xiàn)象，但我們要學(xué)會(huì)借助各種力量對其進(jìn)行調(diào)控。因而A選項(xiàng)是正確答案，其他三個(gè)選項(xiàng)的說法都是對青春期心理矛盾的錯(cuò)誤理解，因而應(yīng)排除。考點(diǎn)：考查對青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)

點(diǎn)評(píng)：本題題干中所列舉的現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活實(shí)際，許多學(xué)生可能也會(huì)有這種親身感受，所以以此為背景材料更容易達(dá)到思想品德的教育目標(biāo)，本題考查的知識(shí)難度不大，學(xué)生容易結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行正確選擇。16．D 【解析】

試題分析：青春意味著奮斗，也意味著責(zé)任，因而①③④的說法是正確的，D選項(xiàng)是正確答案。②⑤兩種說法中的行為都不是珍惜青春的行為，因而應(yīng)排除?？键c(diǎn)：考查如何珍惜青春 點(diǎn)評(píng)：青春時(shí)期是人一生中最美好的時(shí)期，應(yīng)把握大好時(shí)光，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，本題能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，達(dá)到思想品德的教學(xué)目標(biāo)。

17．A 【解析】

試題分析：古今中外，人們都贊美青春，是因?yàn)樵谇啻簳r(shí)期我們可以樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)掘自身潛能，青春充滿活力和希望。因而①②③④的說法都是正確的，A選項(xiàng)是正確答案?？键c(diǎn)：考查對青春的理解

點(diǎn)評(píng)：本題問題簡單明了，直截了當(dāng)，選項(xiàng)的設(shè)置有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春的美好，進(jìn)而珍惜青春時(shí)光。18．B 【解析】

試題分析：通過題干我們可以知道，初中生想怎么樣但又不能怎么樣，所以可以看出初中生青春期充滿了矛盾，因此我們可以較容易地選出正確答案但是其他的選項(xiàng)與題干不相符，因此被淘汰掉。

考點(diǎn)：考查學(xué)生對題干的理解。

點(diǎn)評(píng)：這種類型的試題在考試中常出現(xiàn)的一種類型，不僅僅對單純知識(shí)點(diǎn)的考察，而是對具體問題進(jìn)行分析，然后解決問題。對于題目出現(xiàn)的這種現(xiàn)象我們中學(xué)生一定要妥善解決。19．B 【解析】

試題分析：當(dāng)青春期時(shí)，對異性同學(xué)有好感，是正常的，是青春期的表現(xiàn)，但是我們要學(xué)會(huì)理智對待，所以ACD是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：考查青春期的生理變化。

點(diǎn)評(píng)：這在本冊的考試中?？嫉剑皇侵锌嫉目键c(diǎn)，不過這個(gè)題對學(xué)生來講有一定的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會(huì)理智對待此事。20．B 【解析】

試題分析：逆反心理是指，人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別人就是“不受教”、“不聽話”，常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發(fā)生，且有多種表現(xiàn)。如對正面宣傳作不認(rèn)同、不信任的反向思考；對先進(jìn)人物、榜樣無端懷疑，甚至根本否定；對不良傾向持認(rèn)同情感，大喝其彩；對思想教育及守則遵紀(jì)則消極抵制、蔑視對抗等等。

考點(diǎn)：本題考查青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)把握逆反心理的含義，理解它的表現(xiàn)。本題關(guān)鍵是排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。21．D 【解析】

試題分析：青春是積極上進(jìn)的，是熱血沸騰的、是活力無限的。A中的落葉與青春不相符。所以錯(cuò)誤。B中的蕭瑟與青春不相符，所以錯(cuò)誤。C中的落日與青春不相符，所以錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：考查學(xué)生對詞語的理解記哪些詞和青春有關(guān)

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題相對于來說比較容易，因?yàn)槊總€(gè)選項(xiàng)中都有一個(gè)比較明顯的詞是錯(cuò)誤的，出的不是太好。22．ABCD 【解析】根據(jù)題意，男女有差別，沒有高低，各有所長，男女交往就可以取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，相互提高，故ABC入選。男女同學(xué)的“正?！苯煌陀欣谂囵B(yǎng)同學(xué)間真摯的友情，故 9

D入選。23．BD 【解析】進(jìn)入初中階段，是自身獨(dú)立性慢慢增強(qiáng)，依賴性慢慢減退的過程，不可能一步到位，完全沒有對父母的依賴性，獨(dú)立性和依賴性的矛盾存在是很正常的現(xiàn)象，故排除A，而B入選。矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，如果自主性逐漸增強(qiáng)，依賴性逐漸降低，將會(huì)推動(dòng)我們的發(fā)展，反之，則會(huì)阻礙我們的發(fā)展，故C觀點(diǎn)片面，排除。而D選項(xiàng)說明了前提條件，即處理不好，故觀點(diǎn)正確，且符合題意，故入選。24．ABD 【解析】給別人起外號(hào)是對別人不尊重的表現(xiàn)，自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這種做法是錯(cuò)誤的，故排除C。給別人起外號(hào)的行為是錯(cuò)誤的，是不道德的，故A入選。起外號(hào)的行為會(huì)對他人造成傷害，是對他人的不尊重，故BD入選。

25．對自己的長相、生理缺陷等不能改變的現(xiàn)實(shí)，要坦然接受，不自卑、不難過、不煩惱；不必太在意別人的議論；要充滿自信，擁有人格魅力。【解析】略

26．（1）①青春是表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，它更意味著一種新的精神境界；②青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。③青春是活力的象征，她蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯弱的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。（6分）【解析】略

27．回答三點(diǎn)即可得滿分?！窘馕觥柯?/p>

28．（1）① 我們學(xué)習(xí)的科目、內(nèi)容、作業(yè)多了，難度增大。② 我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí) ③ 自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍。④學(xué)習(xí)方式和方法發(fā)生了變化。（答出3點(diǎn)6分）

（2）做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。②提高學(xué)習(xí)效率。③科學(xué)安排時(shí)間。6分 【解析】略

29．（1）獨(dú)立性與依賴性的矛盾，自制性與沖動(dòng)性的矛盾。（2）學(xué)會(huì)溝通。

（3）閉鎖心理。會(huì)對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同的孤獨(dú)感，任其發(fā)展下去會(huì)形成有缺陷的人格。

【解析】試題分析：本題結(jié)合主人公的三個(gè)煩惱情境考查對青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)。青春期心理是充滿著矛盾的，成長中的我們有許多煩惱，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。理解這一問題，主要涉及以下幾個(gè)方面：青春期的心理矛盾表現(xiàn)為，渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等。這些心理上的矛盾和煩惱，如果處理得好，就能成為我們發(fā)展的動(dòng)力，否則，就可能影響到我們的健康成長。第（1）問：結(jié)合情境選擇。第（2）問：結(jié)合情境回答，主要是學(xué)會(huì)溝通。第（3）問：結(jié)合閉鎖心理的內(nèi)容回答?？键c(diǎn)：考查對青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：本題考查對青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)。在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，但是青春更多的是夢想，是激情，是幸福。青春是我們?nèi)松目鞓敷A站，在這里我們可以向著自己的夢想盡情地奔跑、飛翔！

30．對 31．錯(cuò)

32．對 33．錯(cuò) 34．對 35．對 36．錯(cuò) 37．對 38．對 39．錯(cuò) 【解析】

30．試題分析：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置誰都無法替代。班集體中的每個(gè)成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體作貢獻(xiàn)。

31．試題分析：創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要有共同的目標(biāo)，需要各盡其能，充分發(fā)揮自己的特長，為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，也需要自覺遵守班規(guī)班紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)，敢于同違紀(jì)行為作斗爭。故班集體前進(jìn)的動(dòng)力是共同的目標(biāo)。32．試題分析：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式．種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以說沒有最好的學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法。

33．試題分析：對我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。學(xué)習(xí)中的苦與樂并不是針對成績的好或差的學(xué)生而言的。

34．試題分析：生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，多種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛。35．試題分析：我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時(shí)也應(yīng)肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命、善待他人的生命。世界因生命而精彩，每個(gè)生命都有其存在的意義與價(jià)值，需要相互尊重，相互關(guān)愛。

36．試題分析：在青春期，男女同學(xué)的正常交往可以增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展，故本題錯(cuò)誤。

37．試題分析：擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。故本題正確。38．試題分析：我們的許多潛能還未被發(fā)現(xiàn)，我們要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)并把它們發(fā)掘出來；我們需要對自己的潛能有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，以判斷今后發(fā)展的方向。

39．試題分析：要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。故本題錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查優(yōu)秀的班集體、學(xué)習(xí)方法、尊重他人生命、異性交往、青春的理解、個(gè)人的潛能、確立個(gè)人的成長目標(biāo)

點(diǎn)評(píng)：本題所考查的知識(shí)點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是在考試中出現(xiàn)頻率比較高的知識(shí)點(diǎn)，本題讓學(xué)生對重要的知識(shí)點(diǎn)又熟悉了一遍，尤其對易出錯(cuò)的、易混淆的內(nèi)容進(jìn)行了一次梳理，加深了學(xué)生的印象，能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。40．對

【解析】青春期心理發(fā)展特點(diǎn)：智力逐步發(fā)展到高峰期，自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng) 11

烈情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定具有兩極性性發(fā)育加速性意識(shí)萌動(dòng)。故青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。41．對 【解析】本題考查青春期的健康。青春期的中學(xué)生不僅要身體健康，還應(yīng)重視心理上的健康。故本題正確。42．錯(cuò)

【解析】本題考查青春期。青春期心理充滿著矛盾。這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。調(diào)控好青春期的內(nèi)心矛盾，中學(xué)生可以快樂度過。故本題是錯(cuò)誤的。43．對

【解析】青春期是一個(gè)人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。故本題正確。44．錯(cuò)

【解析】本題考查對青春期心理的認(rèn)識(shí)。青春期階段做事往往比較沖動(dòng)。45．對

【解析】本題考查對健康的認(rèn)識(shí)。健康包括生理和心理。青春期我們更需要重視心理上的健康。46．錯(cuò)

【解析】本題考查青春期心理的認(rèn)識(shí)。小玉的是正常的心理現(xiàn)象。47．錯(cuò)

【解析】本題考查對青春期心理的認(rèn)識(shí)。對異性產(chǎn)生好感是正?，F(xiàn)象，但需要加以引導(dǎo)。48．對 【解析】略

49．（1）①男女同學(xué)生活在同一集體中，必然要進(jìn)行交往。男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，可以提高學(xué)習(xí)效率;③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進(jìn)，從各個(gè)方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展;④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。（4分）

（2）①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。

③與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對廣泛，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。（6分）【解析】本題考查青春期異性同學(xué)的交往。異性交往是我們在社會(huì)生活中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。第一問從異性同學(xué)交往的積極意義作答。第二問異性同學(xué)交往時(shí)需交往有度，純化友誼。