第一篇：2014年專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃-第三章

第三章職避生涯規(guī)則

本章重點提示

本章重點介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、基本內涵、理論基礎，做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎、以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方法。

第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的定制

一基本內涵

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產性貢獻和成就期望。職業(yè)生涯規(guī)劃也可叫職業(yè)生涯設計。主要包括做出個人職業(yè)的近期和遠景規(guī)劃、職業(yè)定位、階段目標、路徑設計、評估與行動方案等一系列計劃與行動。職業(yè)生涯設計的目的絕不只是協(xié)助個人按照自己資歷條件找一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內外環(huán)境的優(yōu)勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個人對自己進行的個體生涯規(guī)劃，也包括組織對員工進行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達成功彼岸；對于組織來說，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導，從人力資本增值的角度達成組織價值最大化。借助教育測量學、現(xiàn)代心理學、組織行為學、管理學、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關科學經典理論，結合中國特色的管理實踐和個人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

二~理論基礎

理性決策理論——源于經濟學的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應用，認為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進個體的決策能力或問題解決能力。

職業(yè)發(fā)展理論——是從發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程，研究個體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導理論。

心理發(fā)展理論——用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認為職業(yè)選擇的目的在于滿足個人需要、促進個體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè)指導應著重“自我功能”的增強，因為如果個人的心理問題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內的生活問題就會順利完成而不需另行指導。人職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業(yè)相關聯(lián)。人人都有選擇與其特質相適應的職業(yè)的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業(yè)指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達到人與職業(yè)的合理匹配。人職匹配已成為職業(yè)選擇的至理名言。在實施職業(yè)指導的國家，人職匹配理論的咨詢模式一直占據(jù)著主流地位。

三~職業(yè)生涯規(guī)劃分類

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。短期規(guī)劃為3年以內的規(guī)劃，主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務。中期目標一般為3至5年，在近期目標的基礎上設計中期目標。長期目標其規(guī)劃時間是5年至1 0年，主要設定長遠目標。四氣職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則

利益整合原則。利益整合是指專業(yè)技術人員利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲專業(yè)技術人員的利益，而是處理好專業(yè)技術人員個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，組織在提供有關職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到

尊重的體現(xiàn)，是維護專業(yè)技術人員整體積極性的保證

協(xié)作進行原則。協(xié)作進行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與專業(yè)技術人員雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應當有利于組織與專業(yè)技術人員雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。

動態(tài)目標原則。一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于專業(yè)技術人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“未來職位，_的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重專業(yè)技術人員在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

時間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。、如果沒有明確的時間規(guī)定，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮專業(yè)技術人員的“創(chuàng)造性”這一點，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內容的轉換或增加、責任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內在質量的變化。

全程推動原則。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對專業(yè)技術人員進行全過程的觀察、設計、實施和調整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。，.全面評價原則。為了對專業(yè)技術人員的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、專業(yè)技術人員個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價。在評價中，要特別注意下級對上級的評價。

五~職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義

通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。在后期的發(fā)展當中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我。經過認真仔細的個人自我評估，準確評價個人特點和強項，充分認識自己，再將個人發(fā)展過程中評估個人目標和現(xiàn)狀的差距進行對標管理，準確定位職業(yè)方向，重新認識自身的價值并使其增值。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使個人發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，增強職業(yè)競爭力。能夠將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來，揚長避短，發(fā)揮職業(yè)競爭力；了解就業(yè)市場，科學合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；提升個人實力，獲得長期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢；加快適應工作，提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。

六~職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

每個人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標，并按照情況的變化及時調整自己的計劃，才有可能實現(xiàn)成功的愿望。這就需要進行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟如下。

(1)我評估。自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的了解，也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。自我評估的目的，是認識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標做出合理的抉擇。

(2)職業(yè)生涯機會的評估。職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要充分了解所處環(huán)境的特點、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況、明確自己在這個環(huán)境中的地位以及環(huán)境對自己提出的要求和創(chuàng)造的條件等等。只有對環(huán)境因素充分了解和把握，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。環(huán)境因素評估主要包括：組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經濟環(huán)境。

(3)確定職業(yè)發(fā)展目標。俗話說：“志不立，天下無可成之事?！?立志是人生的起跑點，反映

著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環(huán)境做出了評估之后，我們可以確定適合自己、有實現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標：在確定職業(yè)發(fā)展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內外環(huán)境與職業(yè)目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業(yè)生涯目標的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。

(4)選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線。在職業(yè)目標確定后，向哪一路線發(fā)展，如是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等，此時要做出選擇。由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須對發(fā)展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。

(5)制定職業(yè)生涯行動計劃與措施。在確定了職業(yè)生涯的終極目標并選定職業(yè)發(fā)展的路線后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。這里所撬的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、培訓、教育、輪澇等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業(yè)目標進行分解，即分解為短期目標、中期目標和長期目標，其中短期目標可分為日目標、屆目標、月目標、年目標，中期目標一般為3至5年；長期目標為5至1(年。分解后的目標有利于跟蹤檢查，同時可以根據(jù)環(huán)境變化制定雨調整短期行動計劃，并針對具體計劃目標采取有效措施。職業(yè)生淚中的措施主要指為達成既定目標，在提高工作效率、學習知識、掌擄技能、開發(fā)潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及日-調整。

(6)評估與回饋。影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化區(qū)素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀態(tài)下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進行訶估。首先，要對年度目標的執(zhí)行情況進行總結，確定哪些目標已按計劃完成，哪些目標未完成。然后，對未完成目標進行分析，找出未完成原因及發(fā)展障礙，制定相應解決障礙的對策及方法。最后，依據(jù)評估結果對下年的計劃進行修訂與完善。如果有必要，也可考慮對職業(yè)目標和路線進行修正，但一定要謹慎考慮。

第二節(jié) 做好職業(yè)生涯規(guī)劃的三個基礎與具體方法

做好職業(yè)生涯規(guī)劃應該分析個人三個方面的基礎情況。

.（一）自己適合從事哪些職業(yè)／工作

研究自己適合從事哪些職業(yè)／工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵和基礎；回答這個問題，要考慮以下各方面的因素。

(1)自己所處的職業(yè)發(fā)展階段。

(2)自己的職業(yè)性向（就是職業(yè)類型）。

(3)自己的技能（也就是我們的自身本領，比如專業(yè)、愛好、特長等）

(4)自己的職業(yè)錨（就是職業(yè)動機）

(5)自己的職業(yè)興趣。

1.本人所處的職業(yè)發(fā)展階段

人生有4個職業(yè)發(fā)展階段。

(1)探索階段：15歲一24歲之間。，(2)確立階段：24歲~44歲之間，這一階段是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。這一階段包括了3個子階段：嘗試子階段（25歲?30歲之間）、穩(wěn)定子階段（30歲~40歲）、職業(yè)中期危機階段（在30多歲和40多歲之間的某個時段上）。(3)維持階段：45歲~65歲。..(4)下降階段：66歲以上，當退休臨近的時候。

處在不同職業(yè)發(fā)展階段的人，應考慮不同的事情。例如，在探索.階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)

錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。而40歲以上的人，就不應該做過多的嘗試，而是應該認真分析清楚本人的職業(yè)錨、職業(yè)性向，選擇本人有優(yōu)勢的職業(yè)做長遠的打算。這里的年齡階段劃分還應該針對不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國，作為職業(yè)足球運動員，30歲已經該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的o.可以看到，目前，在校大學生處在第一階段——探索階段。

2.本人的職業(yè)性向

約翰?霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰?；籼m德將其分為六種職業(yè)性向（類型）：(1)實踐性向，(2)研究性向，(3)社會性向，(4)常規(guī)性向，(5)企業(yè)性向，(6)藝術性向。每一種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過一系列測試，可以確定一個人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對應的若干職業(yè)中選擇。.3.本人的技能

也就是我們的自身本領，比如專業(yè)、愛好、特長等。

4.本人的職業(yè)錨

職業(yè)錨／動機是職業(yè)生涯規(guī)劃時另一個必須考慮的要素。當一 個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關重要的東西或價值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時所圍繞的中心。每一個人都有自己的職業(yè)錨，影響一個人職業(yè)錨的因素有：(1)天資和能力；(2)工作動機和需要；(3)人生態(tài)度和價值觀。

天資是遺傳基因在起作用，而其他各項因素雖然受先天因素的影響，但更加受后天努力和環(huán)境的影響，所以，職業(yè)錨是會變化的。這一點，有別于職業(yè)性向。

例如，某個人攻讀了醫(yī)學博士，并且從事外科醫(yī)生工作已經20 年了，盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做外科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)時，基本上不會考慮改為其他職業(yè)，這是因為他的職業(yè)錨在起作用。

埃德加。施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：(1)技術或功能型職業(yè)錨g(2)管理型職業(yè)錨g(3)創(chuàng)造型職業(yè)錨；(4)自主與獨立型職業(yè)錨；(5)安全型職業(yè)錨。

技術型：這類人往往出于自身個性與愛好考慮，并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術領域發(fā)展。在我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。，管理型：這類人有強烈的愿望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此，他們將職業(yè)目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層管理人員需要的能力包括三方面。(1)分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；

(2)人際能力：影響、監(jiān)督、領導、應對與控制各級人員的能力；(3)情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。自由獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技術型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡單技術型定位的人，他們并不愿意在組織群體中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢人員，或是自主創(chuàng)業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人。

安全型：有些人最關心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收入、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會發(fā)展水平決定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選擇這類型。

正如許多分類一樣，以上的分類也無好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認識

自己，并據(jù)此重新思考自己的職業(yè)生涯，設定切實可行的目標。

值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步，專業(yè)技術人員要隨時注意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應，一 定要跟上時代發(fā)展的腳步，適應社會需求，才不至于被淘汰出局。

5.本人的職業(yè)興趣。.在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，還要考慮本人的職業(yè)興趣，例如：喜歡旅行（適合于經常出差的職業(yè)）；喜歡溫暖濕潤的氣候（適合在華南工作）；喜歡自己做出決定（應該自己做老板）；喜歡住在中等城市；不想為大公司工作；喜歡穿休閑服裝上班；不喜歡整天在桌子后面工作等等。另外，本人具有的職業(yè)技能也不能忽略，如果某人具有某項突出的技能，而這項技能可以為其帶來收入，做職業(yè)生涯規(guī)劃時就應當將其作為一個重要因素加以考慮。

（二）自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路

除了研究本人適合從事哪些職業(yè)／工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒有適合您本人從事的崗位，或者說，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責任指導員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。

職業(yè)生涯規(guī)劃的時限，面對發(fā)展迅速的信息社會，僅僅制訂一個長遠的規(guī)劃顯得不太實際，因而，有必要根據(jù)自身實際及社會發(fā)展趨勢，把理想目標分解成若干可操作的小目標，靈活規(guī)劃自我。，一般說來，以5—10年左右的時間為一規(guī)劃段落為宜。這樣就會很容易跟隨時代需要，靈活易變地調整自我，太長或太短的規(guī)劃都不利于自身成長。具體可有兩種方式：一是根據(jù)自己的年齡劃分目標，如25~ 30歲職業(yè)規(guī)劃、2010 ~2020年職業(yè)規(guī)劃；二是根據(jù)職業(yè)通路中的職位、職務階段性變化為劃分標準，制訂不同時期的努力方向，如5年之內向部門相應職位沖刺，10年內成為主管。

（三）在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的做職業(yè)生涯規(guī)劃時，還要把目光投向未來。研究清楚本人現(xiàn)在做的工作，10年后會怎么樣？自己的職業(yè)在未來社會需要中，是增加還是減少。自己在未來的社會中的競爭優(yōu)勢，隨著年齡的增加是不斷加強還是逐漸削弱？在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的？等等。

進行社會分析。社會在進步，在變革，專業(yè)技術人員應該善于把握社會發(fā)展脈搏。這就需要做社會大環(huán)境的分析：當前社會、政治、經濟發(fā)展趨勢；社會熱點職業(yè)門類分布及需求狀況；所學專業(yè)在社會上的需求形勢；自己所選擇職業(yè)在目前與未來社會中的地位情況；社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)中的地位、市場占有及發(fā)展趨勢等；對這些社會發(fā)展大趨勢問題的認識，有助于自我把握職業(yè)社會需求、使自己的職業(yè)選擇緊跟時代腳步。同時，個人處于社會龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關系狀況顯得尤為必要。人際關系分析應著眼于以下幾個方面：個人職業(yè)發(fā)展過程中將與哪些人交往；其中哪些人將對自身發(fā)展起重要作用；工作巾將會遇到什么樣的上下級、同事及競爭者，對自己會有什么影響，如何提高提高人際交往能力與之相處，等等。

本章學習思考題

1.職業(yè)生涯制定的原則是什么？

2.職業(yè)生涯早期的任務是什么？

3.職業(yè)生涯中期的任務是什么？

4.職業(yè)生涯晚期的任務是什么？

5.職業(yè)生涯發(fā)展過程中的問題有哪些？對策是什么？

第二篇：專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃(5分)

1.對事業(yè)單位工作人員違法違紀案件進行調查，應當由（）名以上辦案人員進行。(單選B)

A.一 B.兩 C.三 D.四

2.事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。(判斷?)

3.主要指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。(填空(人格特質))

4.是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。(填空(溝通))

5.職業(yè)繼續(xù)教育是面向學校教育之后所有社會成員特別是(成人)的教育活動，是終身學習體

系的重要組成部分。(填空)

6.專業(yè)技術人員職業(yè)定向過程中可能出現(xiàn)哪些心理偏差？如何解決這些心理偏差？(簡答)

職業(yè)定向的心理偏差 ：(1)自卑心理。(2)自負心理。(3)虛榮心理。(4)從眾心理。解決這些心理偏差的方法:(1)增強獨立選擇的能力。(2)要能客觀地給自己定位。(3)要正確地和他人比較。(4)培養(yǎng)自己的耐挫力。

7.是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。(單選A)A.職業(yè)期望 B.職業(yè)發(fā)展 C.職業(yè)規(guī)劃 D.職

業(yè)匹配

8.職業(yè)生涯規(guī)劃的()是指要處理好專業(yè)技術人員個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展

與組織發(fā)展的結合點。實現(xiàn)專業(yè)技術人員利益與組織利益的整合。(單選 A)A.利益整合原則 B.公平、公開原則 C.協(xié)作進行原則 D.動態(tài)目標原則

9.()的個人心理特質包括職業(yè)認同感受到沖擊；承認時間有限和生命有限的事實；意識到職

業(yè)機會有限而產生焦慮。(單選B)A.職業(yè)生涯早期階段 B.職業(yè)生涯中期階段 C.職業(yè)生涯后期階段 D.職業(yè)生涯晚期階段

10.知識經濟具有兩個突出的時代特征：()。(多選AD)A.強調知識資源作為社會發(fā)展的基礎 B.強調自然資源作為社會發(fā)展的基礎 C.強調技術性學習的重要性 D.強調人力資本和創(chuàng)新性學習的重要性

11.非言語溝通的功能作用是()。(多選ABC)A.傳遞信息 B.溝通思想 C.交流感情 D.交

流工作

12.1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為()。(多選 ABCD)A.匱乏性需要 B.缺失性需要

C.衍生需要 D.超越性需要

13.職業(yè)選擇是決定一個人的社會地位、經濟收人乃至生活方式的重要因素。(判斷?)

14.職業(yè)定位中對自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認識不完全、不準確的問題，會引發(fā)現(xiàn)

實自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產生職業(yè)定向的偏差。(判斷?)

15.勞動關系是指勞動者和勞動力使用者之間的關系。(判斷?)

第三篇：專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃(作業(yè)題)

1、(規(guī)范性)是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標準、樣式和方向。(填空)

2、(能力)從心理學的角度上講，一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。(填空)

3、(人格特質)主要指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。(填空)

4、(B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象B.社會角色C.內在驅動力

D.人格特質

5、(B)是指運用理財規(guī)劃的原理、技術和方法，這對個人、家庭以及中小企業(yè)、機構的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務的人員。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理咨詢師

D.物流師6、1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德

7、給予事業(yè)單位工作人員處分的行為有(ABCD)。(多選)A.損害國家聲譽和利益B.失職瀆職

C.利用工作之便謀取不正當利益D.揮霍、浪費國家資財

8、工作情境中，可以把素質理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務所需具備的基本條件和特征，包括(ABCD)等。(多選)A.知識B.技能C.能力D.性格

9、行業(yè)環(huán)境分析的內容包括(ABCD)。(多選)A.行業(yè)的發(fā)展狀況B.國際國內政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響C.行業(yè)存在的優(yōu)勢D.行業(yè)未來發(fā)展趨勢

10、堅持依法治國和以德治國相結合，加強(ABCD)教育。(多選)A.社會公德B.職業(yè)道德C.家庭美德D.個人品德

11、《事業(yè)單位人事管理條例》將于2014年7月1日起施行。(判斷)正確

12、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進行科學分類的權威性文獻。(判斷)正確

13、文化是民族的血脈，是人民的精神家園。(判斷)正確

14、信息是指在溝通過程中傳給接受者(包括口語和非口語)的消息。(判斷)正確

第四篇：2014年專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃-第八章

第八章

專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與現(xiàn)代社會

本章重點提示

本章主要分析現(xiàn)代社會主要時代發(fā)展特征，從政治、經濟、社會、文化、生態(tài)文明等多個角度分析時代發(fā)展趨勢，闡述在這些大背景之下，專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展情況，針對工作生活平衡的需要探討專業(yè)技術人員如何平衡職業(yè)發(fā)展與生活的關系與矛盾，最后從國家整個社會宏觀層面探討專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與和諧社會建設的同步發(fā)展共同進步。

第一節(jié) 現(xiàn)代社會的主要時代特征

所謂時代是指人類社會發(fā)展過程中的不同的歷史階段。所謂時代特征是指與特定時代相適應的國際政治經濟關系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。進入21世紀后，無論是世界整體發(fā)展形勢還是我國的具體發(fā)展特征，均出現(xiàn)一定的整體發(fā)展趨勢。

一、全球社會的時代特征

從全球視角來看，主要有如下6個方面的整體時代特征。

1.科學技術的發(fā)展帶動整個社會的發(fā)展

經濟的發(fā)展在一定程度上是科學技術革命的結果，科學技術也促進社會精神生活、物質生活的變革和人的全面發(fā)展，引起社會結構的重大改變。

2.經濟持續(xù)而迅速的發(fā)展

經濟增長的首要標志是以農業(yè)為主轉變到以工業(yè)為主，即工業(yè)化。它是現(xiàn)代化社會的基本標志，也是同傳統(tǒng)社會的主要區(qū)別。20 世紀50年代后期以來，在已實現(xiàn)了工業(yè)化的國家中，現(xiàn)代經濟發(fā)展結構的趨勢是，第三產業(yè)的發(fā)展逐漸超過了工業(yè)，在國民經濟中占據(jù)主導地位。

3.政治民主化和普遍參與

社會現(xiàn)代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會基礎上，使更多的社會成員參與對社會生產和社會生活的管理，發(fā)揮全體社會成員的主動性和創(chuàng)造性。

4.社會結構日趨分化

科學技術的進步和大工業(yè)的發(fā)展，使得各種社會活動日益復雜，相互之間的聯(lián)系日益緊密。在這種情況下，各種專門化的功能互補的社會組織迅速發(fā)展，更有效地滿足人們經濟、政治、文化、情感的需要。社會的每一個結構要素，承擔著越來越專門化的功能。

5.價值觀念和生活方式的變革

在現(xiàn)代化過程中，與經濟、政治等變革相適應，整個社會和全體社會成員，由落后的、愚昧的、腐朽的生活方式轉變到文明的、科學的、健康的生活方式，由安于現(xiàn)狀、懼怕變革、墨守成規(guī)的價值觀念，轉變到積極的、向上的、進取的精神狀態(tài)。

6.城市化

在一個國家和社會中，城市人口增加，農村人口向城市轉移，農村中城市特質的增長。城市化是人類居住方式的變化，也是社會經濟、社會關系、生活方式邁向現(xiàn)代化的綜合反映。一般來講，一個國家城市化的水平同整個國家的現(xiàn)代化水平是成正比的。

二、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征

1.工作職位的減少

2.國際化

3.技術

4.變革中的組織結構

5.工作性質的變化

6.多樣化文化背景下的勞動力

7.工作與家庭生活平衡

第二節(jié) 專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與時代生活的平衡發(fā)展

工作與家庭生活在很多方面相互碰撞，擺平工作與家庭的矛盾已經成為社會進程中的熱門話題，特別是在組織規(guī)模縮減，導致我們要用更少的資源去做更多的事情時。首先與過去相比，從來沒有像現(xiàn)在這么多人既要追求事業(yè)成就，又要對家庭負責。因此他們就需要在這些家庭責任和自己的工作要求之間取得平衡。在專業(yè)技術人員職業(yè)生涯管理中如何做到工作生活統(tǒng)籌兼顧，保證事業(yè)發(fā)展的同時生活幸福。

一、工作與家庭生活之間沖突的模型

下圖列出了專業(yè)技術人員工作與家庭沖突的三種形式：時間上的沖突、情緒緊張造成的沖突、行為上的沖突。

1.時間上的沖突是工作與家庭生活沖突中最普通的一種

2.產生于家庭范圍的時間沖突也能導致工作與家庭的沖突

3.情緒緊張造成的沖突會影響到另一種角色

4.工作家庭融合二、雙職工家庭對專業(yè)技術人員職業(yè)生涯和工作生活平衡的影響

雙職工伴侶的定義是共享同一生活方式，包括持續(xù)的愛情關系、同居和都有工作的兩個人。雙職工伴侶中任何一方的工作都不必是專業(yè)性或管理性的，或者是被情感所吸引的工作。雙職工生活方式變得令人青睞的一個有吸引力的特征是雙方的收入會帶來財務上的安全。很多伴侶認為他們需要雙收入來獲得并維持自己所希望的生活標準。然而，金錢并不代表一切，伴侶雙方的生活質量還會得到改善。從女性的角度來講，就業(yè)能夠滿足一系列需求，成就、挑戰(zhàn)、多樣性和權力。從男性角度來看，雙職工關系通常帶來更多的家庭責任。

雙職工家庭可能遇到各種壓力。下面我們具體討論一些與專業(yè)技術人員職業(yè)生涯相關的問題。

1.工作與家庭的沖突

對于專業(yè)技術人員來講，過多的工作要求會造成工作與家庭的沖突。許多專業(yè)技術人員發(fā)現(xiàn)，他們的工作要求和他們應該承擔的家庭責任相互沖突。挑戰(zhàn)性的技術工作、頻繁的出差和長時間的加班，這些都很容易同參與家庭活動的壓力和渴望相互沖突。然而女性首當其沖地承擔著照料家務和孩子的責任。在絕大多數(shù)雙職工的專業(yè)技術人員家庭中，妻子承擔著管理家務和孩子的大部分工作，丈夫往往是幫一把手。家務經常成為妻子們的第二個班，一項研究顯示，母親每周花在做家務和照顧孩子上的時間為52個小時，而父親為23小時。雙職工的專業(yè)技術人員感受到的負擔和壓力會以幾種方式威脅到他們的關系。首先，許多專業(yè)技術人員因為沒有足夠時間陪伴孩子而有罪惡感。第二，專業(yè)技術人員伴侶因為沒有時間培養(yǎng)相互關系而疏遠。第三，家庭和工作責任使專業(yè)技術人員沒有給自己留下時間放松、業(yè)余和休閑交流。

2.職業(yè)生涯受到限制

雙職工的生活方式可能會限制專業(yè)技術人員職業(yè)生涯成就或者減慢步伐，尤其是女性更可能如此。雙職工家庭中的母親常?？s減工作時間，放棄會與家庭責任沖突的發(fā)展機會，謝絕需要搬家的升遷機會，或者離開工作一段時間，把自己的職業(yè)生涯擱淺。許多母親遭受家庭重負而妨礙其職業(yè)生涯上的成功，男性則相反，常常得到實際上對工作有助的家庭獎勵。最近的一項研究發(fā)現(xiàn)，比起沒有孩子的男性來，做父親的男性能掙更多的錢，在組織中有更高的職位，對工作也更加滿意。可能是因為有孩子的父親被雇主認為是有責任感和更穩(wěn)定。并非所有的父親都能得到家庭獎勵。高度介入家庭生活的男性會像雙職工家庭中的母親那樣，減少對工作的介入。在雙職工家庭中，職業(yè)生涯成就會受到多大的約束，部分取決于某一特定職業(yè)生涯領域要求投入的時間。在合理的、可預見的和靈活性的工作時間的領域中工作，無論男人還是女人可能都不會遇到職業(yè)生涯發(fā)展的障礙。然而在要求長時間工作和頻繁出差的領域，他們的工作業(yè)績和職業(yè)生涯發(fā)展可能就會受到傷害。專業(yè)技術人員征上作中刖川“ 班和出差要求也比較高，因此其職業(yè)生涯發(fā)展會影響較大。雙職工伴侶必須經常商定，在某

一時刻誰的工作應該更為優(yōu)先。

3．競爭與嫉妒

在所謂的傳統(tǒng)家庭中的勞動分工導致了整齊劃一的、沒有競爭的世界。男性在工作世界里取得成就，當雙方都就業(yè)時，一方就可能比另一方更成功，如果妻子在職業(yè)生涯成就上超越了丈夫，丈夫可能就會覺得受到威脅。實際上研究發(fā)現(xiàn)，女性的工作成就越高，她的婚姻滿意度越低。伴侶雙方在同一或相似領域工作會強化競爭。

三、組織應對工作生活平衡的職業(yè)生涯管理策略

1．工作生活平衡的策略

組織如何應對專業(yè)技術人員職業(yè)生涯發(fā)展中的工作生活平衡呢？下表概括了組織采取的各種應對工作家庭生活問題的政策和做法。該表還顯示了每種措施提供者中大公司所占百分比。這是由達納·弗里德曼和阿琳·約翰遜最新報告的。我們把這些組織的行為歸人3個大類：照顧受撫養(yǎng)者、彈性工作安排、改變組織的工作家庭文化。

2．職業(yè)生涯管理應對專業(yè)技術人員面臨的工作生活問題

亞伯拉罕·科曼認為，不論在職業(yè)生涯中取得怎樣的成就，組織和家庭生活中的某些特征都會使人產生疏離感。他提出利用職業(yè)生涯管理的模型來解決工作與生活矛盾的問題。主要的建議是摸清情況、目標設定、職業(yè)生涯戰(zhàn)略、職業(yè)生涯評價。

第三節(jié)專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與

和諧社會的同步發(fā)展

一、構建社會主義和諧社會

1．和諧社會基本內涵

2004年9月19日，中國共產黨第十六屆中央委員會第四次全體會議上正式提出了“構建社會主義和諧社會”的概念。隨后，在中國。和諧社會”便常作為這一概念的縮略語。2005年以來，中國共產黨提出將“和諧社會”作為執(zhí)政的戰(zhàn)略任務，“和諧”的理念要成為建設。中國特色社會主義”過程中的價值取向。“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主

要內容。

2.和諧社會的目標任務

到2020年，構建社會主義和諧社會的目標和主要任務是：社會主義民主法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實，人民的權益得到切實尊重和保障；城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴大的趨勢逐步扭轉' 合理有序的收入分配格局基本形成，家庭財產普遍增加，人民過上更加富足的生活；社會就業(yè)比較充分，覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系基本建立；基本公共服務體系更加完備，政府管理和服務水平有較大提高；全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，良

好道德風尚、和諧人際關系進一步形成；全社會創(chuàng)造活力顯著增強，創(chuàng)新型國家基本建成；社會管理體系更加完善，社會秩序良好；資源利用效率顯著提高，生態(tài)環(huán)境明顯好轉；實現(xiàn)全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的目標，努力形成全體人民各盡其能、各得 其所而又和諧相處的局面。

3.構建和諧社會的基本原則

構建社會主義和諧社會，要遵循以下原則：必須堅持以人為本，必須堅持科學發(fā)展，必須堅持改革開放，必須堅持民主法治，必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，必須堅持在黨的領導下全社會共

同建設。

4.構建和諧社會的重點

我們要構建的社會主義和諧社會，是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設協(xié)調發(fā)展的社會，是人與人、人與社會、人與自然整體和諧的社會，要貫穿于建設中國特色社會主義的整個歷史過程。在實際工作中，我們既要從“大社會”著眼，把和諧社會建設落實到包括經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設等在內的黨和國家全部工作之中；又要從“小社會”著手，以解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，著力發(fā)展社會事業(yè)、促進社會公平正義、建設和諧文化、完善社會管理、增強社會創(chuàng)造活力，走共同富裕道路，推動社會建設與經濟建設、政治建設、文化建設協(xié)調發(fā)展。

二、構建社會主義和諧社會對專業(yè)技術人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用

1.社會主義和諧社會建設是專業(yè)技術人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障

2.社會主義和諧社會建設能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題

3.個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和諧社會建設

本章學習思考題

1.現(xiàn)代社會的主要時代特征是什么？

2.工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征是什么？

3.組織應對工作生活平衡的職業(yè)生涯管理策略有哪些？

第五篇：2014年專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃-第九章

第九章

經濟全球化與職業(yè)發(fā)展

本章重點提示

本章重點闡述經濟全球化的概念、經濟全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)、經濟全球化的成因和經濟全球化帶來的各種影響。結合職業(yè)生涯發(fā)展理論，介紹經濟全球化背景下職業(yè)發(fā)展的變化特征，國內外職業(yè)發(fā)展的相關理論、分類等。

第一節(jié) 經濟全球化

一、經濟全球化的定義

經濟全球化(Economic Globalization)，是指世界經濟活動超越國界，通過對外貿易、資本流動、技術轉移、提供服務、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機經濟整體。是商品、技術、信息、服務、貨幣、人員等生產要素跨國跨地區(qū)的流動。簡單來說也就是世界經濟日益成為緊密聯(lián)系的一個整體。經濟全球化是當代世界經濟的重要特征之一，也是世界經濟發(fā)展的重要趨勢。

“經濟全球化”這個詞最早是由T.萊維于1985年提出的，至今沒有一個公認的定義。國際貨幣基金組織(IMF)認為：“經濟全球化是指跨國商品與服務貿易及資本流動規(guī)模和形式的增加，以及技術的廣泛迅速傳播使世界各國經濟的相互依賴性增強”。

而經濟合作與發(fā)展組織(OECD)認為，“經濟全球化可以被看作～種過程，在這個過程中，經濟、市場、技術與通訊形式都越來越具有全球特征，民族性和地方性在減少”。為此，可從三方面理解經濟全球化：一是世界各國經濟聯(lián)系的加強和相互依賴程度日益提高；二是各國國內經濟規(guī)則不斷趨于一致；三是國際經濟協(xié)調機制強化，即各種多邊或區(qū)域組織對世界經濟的協(xié)調和約束作用越來越強?？偟膩碇v，經濟全球化是指以市場經濟為基礎，以先進科技和生產力為手段，以發(fā)達國家為主導，以最大利潤和經濟效益為目標，通過分工、貿易、投資、跨國公司和要素流動等，實現(xiàn)各國市場分工與協(xié)作，相互融合的過程。

二、經濟全球化的機遇與挑戰(zhàn)

經濟全球化，有利于資源和生產要素在全球的合理配置，有利于資本和產品在全球性流動，有利于科技在全球性的擴張，有利于促進不發(fā)達地區(qū)經濟的發(fā)展，是人類發(fā)展進步的表現(xiàn)，是世界經濟發(fā)展的必然結果。但它對每個國家來說，都是一柄雙刃劍，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。特別是對經濟實力薄弱和科學技術比較落后的發(fā)展中國家，面對全球性的激烈競爭，所遇到的風險、挑戰(zhàn)將更加嚴峻。經濟全球化中亟須解決的問題是建立公平合理的新的經濟秩序，以保證競爭的公平性和有效性。

經濟全球化是指貿易、投資、金融、生產等活動的全球化，艮口生存要素在全球范圍內的最佳配合置。從根源上說是生產力和國際分工的高度發(fā)展，要求進一步跨越民族和國家疆界的產物。進入21世紀以來，經濟全球化與跨國公司的深入發(fā)展，既給世晃貿易帶來了重大的推動力，同時也給各國經貿帶來了諸多不確定因素，使其出現(xiàn)許多新的特點和新的矛盾。

三、經濟全球化的形成因素

導致經濟全球化迅猛發(fā)展因素主要有以下內容。

首先，科學技術的進步和生產力的發(fā)展?？茖W技術的進步和生產力的發(fā)展，為經濟全球化提供了堅實的基礎，特別是20世紀70年代以來的信息技術革命，不僅加快了信息傳遞的速度，也大大降低了信息傳送的成本，打破了種種地域乃至國家的限制，把整個世界空前地聯(lián)系在一起，推動了經濟全球化的迅速發(fā)展。

其次，跨國公司的發(fā)展?？鐕緸榻洕蚧峁┝诉m宜的企業(yè)組織形式。跨國公司在全球范圍內利用各地的優(yōu)勢組織生產，大大促進了各種生產要素在全球的流動和國際間分工，并由此極大地推動了經濟全球化進程。

最后，各國經濟體制的變革。20世紀90年代以來，傳統(tǒng)的計劃經濟國家紛紛放棄計劃經濟

體制，轉而向市場經濟過渡。發(fā)達資本主義國家為了擺脫經濟滯脹而減弱了國家對經濟的控制，更加強市場機制的自發(fā)調節(jié)作用。在國際范圍內，隨著世界貿易組織的成立，其成員對本國或本地區(qū)市場的控制大大放松，貿易自由化和投資自由化的進程不斷加快。所有這些都為國際資本的流動、國際貿易的擴、國際生產的大規(guī)模進行提供了適宜的體質環(huán)境和政策條件，促進了經濟全球化的發(fā)展。

四、經濟全球化的意義

（一）優(yōu)化配置和合理利用

（二）促進國際分工

（三）促進經濟結構合理優(yōu)化

（四）促進經濟多極化發(fā)展

（五）促進發(fā)展模式創(chuàng)新

（六）促進國際利益融合（七）促進安全內涵擴展

（八）促進國家主權轉移

（九）推進國際體系轉型

（十）推進人類文明進步

第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展

一、職業(yè)發(fā)展的簡介

職業(yè)發(fā)展是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法。實際上，職業(yè)發(fā)展是組織對企業(yè)人力資源進行的知識、能力和技術的發(fā)展性培訓、教育等活動。

二、職業(yè)發(fā)展的類別與準則

一種是自然順勢的發(fā)展。就是當職業(yè)符合自己的個人意愿時，在完成職業(yè)的要求中熟能生巧，自然而然地也就達到一個更高的境界。比如一個愛好寫作的人應聘到一家報社做記者，時間一長，寫得越多，順理成章地就成了一名作家，甚至是較有影響的作家。

另一種則是人為努力的發(fā)展。就是當職業(yè)并不符合自己的個人意愿，但卻無法改行時，在履職過程中漸漸培養(yǎng)起對現(xiàn)行職業(yè)的熱愛，由此積累經驗，竟然獲得了意外的成功。比如，一個愛好寫作的人被錄用到一家企業(yè)搞營銷，一開始很不適應，但卻無法改行，只好慢慢地去適應、習慣，居然漸漸地對營銷產生了濃厚的興趣，終于成為一代營銷大師。

職業(yè)發(fā)展應把握以下五條準則：(1)把握機遇；(2)掌握成功的標準；(3)發(fā)揮自身優(yōu)勢；(4)學會與上司相處；(5)理解企業(yè)文化。

第三節(jié) 國內職業(yè)發(fā)展與國外職業(yè)發(fā)展

一、職稱的含義

職稱，指的是專業(yè)技術職務。職稱最初源于職務名稱，在理論上，職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業(yè)技術水平而言，它具有崗位的性質。專業(yè)技術人員擁有何種專業(yè)技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經濟和福利待遇，與實際技能未必有直接關聯(lián)。職稱通過申報、評審，由主管部門授予，一般認為決定是否授予職稱是由主管部門領導決定，評審主要是形式。

二、職稱的種類

職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術員級5個級別。其中，中等職業(yè)學校教師、播音、衛(wèi)生技術、農業(yè)技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統(tǒng)計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業(yè)）設5個級別。

高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業(yè)）

設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。

三、公務員

根據(jù)《中華人民共和國公務員法》規(guī)定，公務員的級別分為27 級。公務員領導職務層次與級別的對應關系如下。

(1)國家級正職：一級；

(2)國家級副職：四級至二級；(3)省部級正職：八級至四級：(4)省部級副職：十級至六級：

(5)廳局級正職：十三級至八級；(6)廳局級副職：十五級至十級；

(7)縣處級正職：十八級至十二級：(8)縣處級副職：二十級至十四級：

(9)鄉(xiāng)科級正職：二十二級至十六級：

(10)鄉(xiāng)科級副職：二十四級至十七級。下面是公務員中的非領導職務。

(1)巡視員：十三級至八級：

(2)副巡視員：十五級至十級：

(3)調研員：十八級至十二級；

(4)副調研員：二十級至十四級；

(5)主任科員：二十二級至十六級；

(6)副主任科員：二十四級至十七級；

(7)科員：二十六級至十八級；

(8)辦事員：二十七級至十九級。

四、高校職稱

高等學校教師擔任的教學、科研工作水平和能力評定的專業(yè)職稱也稱學銜。各國劃分的名稱和級別不一。中國從上至下分為教授、副教授、講師、助教。

高等學校教師職稱評聘實行師德“一票否決制”。根據(jù)相關管理部門聯(lián)合印發(fā)的《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，我國將對師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標準，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德“一票否決制”?！兑庖姟分赋?，高校青年教師主體積極健康向上，但也有少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。

七、職稱制度存在問題分析

造成職稱問題復雜化的一個客觀原因是我國經濟社會環(huán)境的變化。市場經濟的發(fā)展帶來社會組織形式的多元化，職稱制度在自身探索和改革的同時，還需要走出體制內的束縛，適應體制外的社會需求。在政府主導的制度體系下，政府如何順應環(huán)境，明確定位，轉變職能，成為職稱制度改革的核心和關鍵。

職稱主管部門并非沒有意識到環(huán)境的挑戰(zhàn)。1997年，原國家人事部提出，職稱改革要實現(xiàn)“三個突破”：突破職稱工作中的陳舊觀念的局限，把職稱工作服務領域由國有單位延伸到農村、非國有單位和整個社會；突破職稱工作對象的局限，把服務對象由傳統(tǒng)的國家干部延伸到各級各類各種所有制的專業(yè)技術人才，包括鄉(xiāng)土人才；突破職稱工作老套方式的局限，把服務方式由單一的評聘擴大到評聘、考試、測評等多種評價機制，為各類人才服務。

職稱工作服務對象和領域的拓展，是體制轉軌過程中政府對環(huán)境變遷的主動回應，但卻在一定程度上混淆了公共部門與非國有單位的性質差異。一方面機械地將國有單位專業(yè)技術職務聘任管理等制度應用于其他社會組織，另一方面又試圖將社會化、市場化的考評方式全面應用于國有單位的內部管理，使政府公共管理行為與公共部門自身管理混為一體，管理行為和市場行為界線不清，導致職稱管理理念和職能轉變難以到位。

政府在職稱管理中缺位和越位的現(xiàn)象并存。所謂政府缺位，一 是指本應由國家統(tǒng)一設置管理的職業(yè)準入由于監(jiān)管不嚴，過多過濫； 二是對職業(yè)水平評價市場監(jiān)管不力，資格泛

濫；三是對國有事業(yè)單位職稱晉升直接參與過多，而行政監(jiān)督不夠。所謂越位，就是政府替代用人單位和社會組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評價）評價的主要組織和參與者。因此，在理清職稱內涵的基礎上，切實轉變政府職稱管理職能成為職稱制度改革需要認真解決的根本的問題。

第四節(jié) 國外職業(yè)資格認證制度

一、英國國家職業(yè)資格制度人才評價體系

二、澳大利亞國家職業(yè)資格制度人才評價體系

本章學習思考題

1.簡述經濟全球化的機遇與挑戰(zhàn)。

2.簡述職業(yè)發(fā)展的類別與準則。

3.國內職稱制度存在哪些問題？

4.簡述英澳職業(yè)資格制度人才評價體系。