第一篇：從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)定律看職能部門人才隊(duì)伍建設(shè)

文章標(biāo)題：從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)定律看職能部門人才隊(duì)伍建設(shè)

從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)定律看職能部門人才隊(duì)伍建設(shè)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理作為社會(huì)管理中最活躍的因素，經(jīng)過(guò)歷年來(lái)的發(fā)展積累，創(chuàng)下了諸如“分粥理論”、“馬太效應(yīng)”、“水桶定律”、“鯰魚(yú)效應(yīng)”等企業(yè)管理學(xué)定律。這些管理理論雖然來(lái)源于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，但對(duì)各單位職能部門人才隊(duì)伍建設(shè)也

有很大的借鑒和啟示作用。

一、運(yùn)用“分粥理論”——在提高職能部門人才隊(duì)伍輔政能力上求突破

分粥理論就是在肯定人利己性的前提下，把一桶粥平等地分給五個(gè)人，如果選擇五個(gè)人中一個(gè)德高望重的人來(lái)分，結(jié)果是一人喝飽四人挨餓；如果選擇一個(gè)人分、一個(gè)人監(jiān)督，結(jié)果是二人喝飽三人挨餓……似乎很難做到公平。最后是選定一個(gè)人分粥，一個(gè)人監(jiān)督，然后讓其他三個(gè)人先端，而讓負(fù)責(zé)分粥、監(jiān)督的兩個(gè)人最后端粥，將粥公平地分給了每個(gè)人。分粥理論告訴我們，分粥過(guò)程之所以會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果，關(guān)鍵取決于分粥和端粥兩個(gè)環(huán)節(jié)，分粥是“謀事”，端粥是“干事”，只有將策略謀劃與執(zhí)行落實(shí)之間的關(guān)系處理好，才能將粥公平地分好。各單位、各職能部門是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策的輔助者，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定部署的落實(shí)者、具體工作的承辦者和督辦者，同樣擔(dān)負(fù)著謀事、干事雙重職責(zé)。為此，在此類人才隊(duì)伍建設(shè)中，我們要始終堅(jiān)持從提高人員的綜合輔政能力抓起，通過(guò)舉辦“如何干好輔政工作”、“上級(jí)需要我們干什么”等研討會(huì)，引導(dǎo)各單位、各職能部門人員正確處理好謀事、干事兩個(gè)職責(zé)之間的關(guān)系。既然能善于“干事”，認(rèn)真履行承辦、督辦職能，做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“左膀右臂”，確保上級(jí)決策、領(lǐng)導(dǎo)安排部署落到實(shí)處，更能善于“謀事”，不做簡(jiǎn)單的“跑腿者”和“二傳手”，從“事務(wù)型”干部向“謀略型”干部轉(zhuǎn)變，把自身置于本單位和上級(jí)指令工作的全局之中，樹(shù)立起輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的責(zé)任感、使命感和緊迫感，通過(guò)多種形式和途徑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，深入調(diào)查研究，掌握真實(shí)情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供細(xì)致、全面的決策信息和縝密詳實(shí)的決策建設(shè)，切實(shí)履行好職能部門“參謀助手”的職責(zé)。

二、借鑒“馬太效應(yīng)”——在發(fā)揮職能部門人員比較優(yōu)勢(shì)上作文章

馬太效應(yīng)來(lái)源于圣經(jīng)《約·馬太福音》一個(gè)故事：國(guó)王給自己的甲、乙丙三個(gè)仆人各一錠銀子讓其外出“創(chuàng)業(yè)”，過(guò)一段時(shí)間三人回來(lái)時(shí)，甲賺了10錠銀子，乙賺了5錠，丙的銀子一直包著未動(dòng)。國(guó)王于是獎(jiǎng)勵(lì)給甲10座城堡；給乙5座城堡，將丙僅有的一錠銀子賞給了甲。馬太效應(yīng)要求我們要找出“最長(zhǎng)的木板”，并且把它們做得更長(zhǎng)?！拌F打的營(yíng)盤，流水的兵”，各職能部門作為“留人”和“流人”的地方，一直是各單位培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部的重要“搖籃”。為將職能部門人員的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，盡快使他們走向領(lǐng)導(dǎo)崗位或關(guān)鍵崗位，在人才建設(shè)中，我們要注重因地制宜，充分挖掘職能部門人員自身的“亮點(diǎn)”，并將其放到適宜的崗位上，使其“亮點(diǎn)”更好地發(fā)揮出來(lái)，力爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更優(yōu)、亮點(diǎn)更亮，從而在嚴(yán)格履行選人、用人條例的基礎(chǔ)上，將其盡快“推出去”。在工作中，我們要對(duì)業(yè)務(wù)熟悉、經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，盡量將其放到職能部門或科室領(lǐng)導(dǎo)崗位上；對(duì)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)能力好的同志，盡量將其放到處理公共關(guān)系工作崗位上；對(duì)寫作能力強(qiáng)的同志，盡量將其放到調(diào)研工作崗位上；對(duì)善于捕捉信息和思考問(wèn)題的同志，盡量將其放到信息工作崗位上；對(duì)工作扎實(shí)、干事果斷、作風(fēng)潑辣的同志，盡量將其放到督查崗位上。從而借助不同的工作崗位，使每個(gè)人的不同優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮出來(lái)，充分顯示“馬太效應(yīng)”。

三、遵循“水桶定律”——在彌補(bǔ)職能部門人員自身差距上出實(shí)招

一只水桶能裝多少水，取決于水桶中最短的那塊木塊而不是最長(zhǎng)的那塊木板，這就是水桶定律。它告訴我們：任何一個(gè)組織都有一個(gè)共同點(diǎn)，即組成組織的各個(gè)部分往往優(yōu)劣不齊，但劣勢(shì)部分卻往往影響著整個(gè)組織的水平。各職能部門，各自的位置特殊，責(zé)任重大，工作要求高，整體形象至關(guān)重要。為避免出現(xiàn)由于個(gè)別同志的不良言行、工作能力差造成職能部門整體形象“跑遍滴水”的現(xiàn)象，我們從幫助職能部門人員查找自身差距入手，在職能部門和生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)中，需要定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，通過(guò)自查、幫糾，幫助每個(gè)人找出自身存在的主要問(wèn)題，找到自身“最短的木板”。同時(shí)，在職能部門內(nèi)部開(kāi)展讀書(shū)筆記、報(bào)紙剪貼、調(diào)查報(bào)告、書(shū)法、演講等各項(xiàng)項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)形象真實(shí)、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，使每個(gè)人都明白與其他同志相比，自己哪一塊是“最短的木板”。要求職能部門人員加強(qiáng)自身整改、學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，有針對(duì)性地選擇一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人員、業(yè)務(wù)骨干或互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的同志，通過(guò)“幫、帶、傳、教”，帶領(lǐng)、指導(dǎo)他們盡快提高，將“最短的木板”加長(zhǎng)。

四、發(fā)揮“鯰魚(yú)效應(yīng)”——在實(shí)現(xiàn)職能部門人員自我提高上下功夫

挪威人出海捕捉沙丁魚(yú)，回到港口后往往死魚(yú)滿艙。后來(lái)有位漁民想了一個(gè)

第二篇：從泰坦尼克號(hào)看企業(yè)經(jīng)營(yíng)

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【投資界學(xué)堂】從泰坦尼克號(hào)看企業(yè)經(jīng)營(yíng)

4月15日是泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)100周年紀(jì)念日?？蛇@與企業(yè)運(yùn)營(yíng)有什么關(guān)系?其實(shí)關(guān)系很大。一艘遠(yuǎn)洋郵輪，當(dāng)然，也可以看作是一家漂泊在海上的企業(yè)。對(duì)于泰坦尼克號(hào)來(lái)說(shuō)，這家企業(yè)首航便遭遇滅頂之災(zāi)。作為一個(gè)企...全文↓ 【投資界學(xué)堂】從泰坦尼克號(hào)看企業(yè)經(jīng)營(yíng) 2天前 |閱讀原文

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創(chuàng)新大師Steve Blank：創(chuàng)業(yè)者要有激情帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)

Derek Andersen 是 StartupGrind 和 Vaporware Labs 的創(chuàng)始人，此前是 EA 的娛樂(lè)研發(fā)經(jīng)理。他在 EA 工作的時(shí)候就在琢磨著如何成為一名創(chuàng)業(yè)家。所以工作時(shí)常常...全文↓ 搶沙發(fā)

評(píng)論創(chuàng)新大師Steve Blank：創(chuàng)業(yè)者要有激情帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn) 2012-04-17 01:57:00 |閱讀原文

Derek Andersen 是 StartupGrind 和 Vaporware Labs 的創(chuàng)始人，此前是 EA 的娛樂(lè)研發(fā)經(jīng)理。他在 EA 工作的時(shí)候就在琢磨著如何成為一名創(chuàng)業(yè)家。所以工作時(shí)常常偷溜到斯坦福去聽(tīng) Steve Blank 的講座。最近他對(duì)硅谷的創(chuàng)新大師 Steve Blank 進(jìn)行了一次采訪，采訪中 Steve Blank 談到了自己的身世、硅谷獨(dú)特的文化以及初創(chuàng)企業(yè)如何才能少犯錯(cuò)。他的最新著作是合著的《初創(chuàng)企業(yè)所有人手冊(cè)》。

Steve Blank其人其事

Steve Blank 被《哈佛商業(yè)評(píng)論》譽(yù)為當(dāng)代的“創(chuàng)新大師”，而《圣何塞水星報(bào)》則將他評(píng)為硅谷最有影響力的十大人物之一。他曾經(jīng)先后 8 次創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在在斯坦福和伯克利教書(shū)，致力于傳播創(chuàng)新文化。他的《硅谷秘史》被公認(rèn)是研究硅谷歷史的最佳著作，此外，他的《頓悟的四個(gè)步驟》也是創(chuàng)始人和 VC 的推薦叢書(shū)之一。這本書(shū)被稱為是最接近創(chuàng)業(yè)指南的東西。他的最新著作是與 Bob Dorf 合著的《初創(chuàng)企業(yè)所有人手冊(cè)((The Startup Owner’s Manual))》，該書(shū)旨在教大家如何用經(jīng)過(guò)測(cè)試和驗(yàn)證的客戶發(fā)展過(guò)程建設(shè)一家偉大的公司。

Steve Blank 是紐約布魯克林區(qū)移民的后代，其父母在美國(guó)夢(mèng)的驅(qū)使下，在下東區(qū)開(kāi)了一家雜貨店。他們兄妹兩人基本上是由離異的母親拉扯大的，因此兩人竭盡所能努力工作，爭(zhēng)取成功。高中畢業(yè)后他上了密歇根大學(xué)，不過(guò)剛過(guò)了第一個(gè)學(xué)期就退學(xué)了。

對(duì)大學(xué)厭倦的他，搭著便車來(lái)到了佛羅里達(dá)，在機(jī)場(chǎng)干起了苦力活。然后迷上了飛機(jī)，開(kāi)始拿手冊(cè)回家，研究飛機(jī)的內(nèi)外部技術(shù)機(jī)制。

越南戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候他志愿加入美國(guó)空軍。最后被分配到泰國(guó)維修戰(zhàn)機(jī)。這一經(jīng)歷使得他學(xué)會(huì)了如何輕松應(yīng)對(duì)混亂。對(duì)于此后到硅谷的他而言也是受益匪淺。

他曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)自己的一位同事曾經(jīng)跟對(duì)他表達(dá)自己的擔(dān)憂：

噢，史蒂文，這個(gè)地方太難混了，你會(huì)被炒掉的。

他的回答是：

我是從一個(gè)有可能被干掉的地方過(guò)來(lái)的。所以“難”都是相對(duì)的。

硅谷文化，獨(dú)樹(shù)一幟

Steve Blank 曾說(shuō)過(guò)，硅谷崛起有三大秘密：斯坦福、冷戰(zhàn)與失敗文化。

上世紀(jì)五六十年代的硅谷是美國(guó)最大的武器制造中心之一，潛艇、發(fā)射道、導(dǎo)彈均在此處建造測(cè)試。東帕洛阿爾托是一個(gè)秘密的 Lockette 間諜衛(wèi)星設(shè)施的所在地。斯坦佛則有一個(gè) 400 人規(guī)模的秘密武器實(shí)驗(yàn)室。硅谷在保守秘密方面一直表現(xiàn)出色。

到了上世紀(jì)七十年代，硅谷成為了工程師的夢(mèng)幻之地。工程師的招聘廣告醒目地在電視、廣播上播放，在《圣荷西水星報(bào)》周日版上有整整 47 頁(yè)的職位列表。Steven 來(lái)到這里以后對(duì)這一壯觀景象感到興奮異常，從此就愛(ài)上了這個(gè)地方，再也沒(méi)有離開(kāi)。

Steven 談到當(dāng)時(shí)的硅谷還是一個(gè)信息荒蕪的地區(qū)，哪怕是每個(gè)月跟知道點(diǎn)什么事情的人喝上一次咖啡，也會(huì)了解到許多數(shù)據(jù)。而現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)家面臨的問(wèn)題是信息過(guò)剩，這個(gè)問(wèn)題比信息匱乏還要糟糕。任何事情在 web 上都能找得到觀點(diǎn)。但是創(chuàng)業(yè)者必須要有自己的指南針。

每一波技術(shù)潮的沖擊過(guò)后大家都會(huì)說(shuō)創(chuàng)新不再需要了，但是每一次硅谷作為全球創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中心的地位總是屹立不倒。Steven 透露硅谷的秘訣是：

我們這里鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、容忍失敗。知道硅谷怎么稱呼一位失敗的創(chuàng)業(yè)者嗎?有經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)業(yè)艱難，初涉尤甚

Steve 形容自己創(chuàng)立的8 家公司為自己學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)徒期。

這是一本有關(guān)于如何減少失敗次數(shù)的書(shū)，但是首次創(chuàng)業(yè)除了歸檔建議忠告以外也會(huì)有其他一些有意思的花邊新聞。除非你經(jīng)歷過(guò)了，否則是沒(méi)有辦法真正內(nèi)化的。

在 SXSW(西南偏南)上，Reid Hoffman 說(shuō)你不該把寶全壓在一家初創(chuàng)企業(yè)上。About.me 的聯(lián)合創(chuàng)始人 Tony Conrad 最近則說(shuō)創(chuàng)業(yè)者的生涯應(yīng)該用 20 到 30 年的時(shí)間去衡量。這一觀點(diǎn)會(huì)改變一切。Steven 還補(bǔ)充說(shuō)：

創(chuàng)業(yè)者的旅程并非奇異之旅?？梢宰裱惶啄Ｊ?。業(yè)務(wù)、應(yīng)用和技術(shù)也許是獨(dú)一無(wú)二的，但是開(kāi)公司卻是有跡可循。

Steve 強(qiáng)調(diào)，若你不愿意拼命工作，那就必?cái)o(wú)疑。因?yàn)槟悴豢掀疵倳?huì)有其他人肯。

冷酷的執(zhí)行是游戲的一部分。我的同事在桌子底下睡是因?yàn)槲乙苍谧雷酉旅嫠?。這是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)。如果你不抓緊，不能讓大家筋疲力盡，那么你做的不是初創(chuàng)企業(yè)。

盡管初創(chuàng)企業(yè)的時(shí)髦性在增強(qiáng)，但創(chuàng)業(yè)者不要把它跟好玩的工作混為一談。這不是愛(ài)好。創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)和你的早期員工最好意志堅(jiān)定，否則的話第一次碰到困難的時(shí)候他們可能就會(huì)離開(kāi)你，而初創(chuàng)企業(yè)遇到困難是稀松平常的事。

創(chuàng)業(yè)家者，藝術(shù)家也

Steve 認(rèn)為創(chuàng)業(yè)家必須要有愿景和激情帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。

創(chuàng)業(yè)家有一點(diǎn)很棒，那就是信仰。如果你不相信自己，畏手畏腳，你后面的隊(duì)伍就會(huì)渙散。創(chuàng)始人就是藝術(shù)家。你看好了一件事情然后就去招攬團(tuán)隊(duì)，展示藍(lán)圖給他們看，然后一起造夢(mèng)。如果你沒(méi)有這個(gè)愿景和激情，就無(wú)法招募到愿意追隨你的團(tuán)隊(duì)。

不過(guò)，要是創(chuàng)業(yè)家失敗了，產(chǎn)品愿景改變了，質(zhì)疑必至。幾乎所有的初始想法和假設(shè)都是錯(cuò)的(這一點(diǎn)可參見(jiàn)硅谷教父 Paul Graham 的系列：最偉大的創(chuàng)意都是令人恐懼的)。Instagram、Twitter、Pinterest 等許多公司開(kāi)始做的東西都不是他們最后爆棚的產(chǎn)品。關(guān)鍵的一點(diǎn)是理解 Blank 的客戶發(fā)展過(guò)程。你一旦走出辦公室然后用實(shí)際客戶來(lái)測(cè)試早期產(chǎn)品，就可以用真實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行不斷的提煉和固化，從而進(jìn)一步確認(rèn)和演化一開(kāi)始的愿景。這正是《初創(chuàng)企業(yè)所有人手冊(cè)》一書(shū)想要教給大家的事情。

第三篇：從制度創(chuàng)新看社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)

從制度創(chuàng)新看社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)

《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出：“造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。”這句話深刻地揭示了建設(shè)社會(huì)工作人才隊(duì)伍的重要性。所謂社會(huì)工作是一種以助人為宗旨、運(yùn)用各種專業(yè)知識(shí)、技能和方法去解決社會(huì)問(wèn)題的專門職業(yè)，是確?，F(xiàn)代社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要制度。社會(huì)工作者是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、勞動(dòng)保障、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、青少年服務(wù)等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。相對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)而言，我國(guó)專業(yè)社會(huì)工作是伴隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)而發(fā)展起來(lái)的，起步較晚。社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)在總體上仍然只處于起步階段，面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。

一、我國(guó)社會(huì)工作隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

1.社會(huì)工作隊(duì)伍總量少

目前，我國(guó)有城市低保對(duì)象2200多萬(wàn)，農(nóng)村絕對(duì)貧困和低收入人口6500多萬(wàn)，殘疾人口8200多萬(wàn)，重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象460多萬(wàn)，孤兒57.3萬(wàn)，還有老年人口1.43億，常年受災(zāi)人口1個(gè)多億，平均1個(gè)工作人員要為1000 名重點(diǎn)民政對(duì)象提供服務(wù)。從專業(yè)社會(huì)工作者占總?cè)丝诘谋壤矗绹?guó)為2‰，日本為5‰，加拿大為2.2‰，香港地區(qū)僅注冊(cè)的社會(huì)工作者就占總?cè)丝诘?.7‰。相比之下不難看出，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，我國(guó)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。此外，我國(guó)社會(huì)工作人才隊(duì)伍還面臨專業(yè)人才短缺的困境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高校每年培養(yǎng)約8000名社工專業(yè)人才，但這些人中只有不到30%畢業(yè)后從事社會(huì)工作。社會(huì)

工作人才隊(duì)伍建設(shè)壓力大，壯大社會(huì)工作人才隊(duì)伍的任務(wù)非常艱巨。

2.社會(huì)工作隊(duì)伍專業(yè)化程度低

我國(guó)目前社會(huì)工作從業(yè)人員不僅年齡偏大，而且專業(yè)化程度低，不能滿足社會(huì)工作發(fā)展的需要。據(jù)調(diào)研組對(duì)廈門市救助管理站的調(diào)查顯示，該站現(xiàn)有編制人員共有53人，其中50歲以上的達(dá)到了55%以上。目前，該站工作人員中擁有本科學(xué)歷的人只有2人，大專21人，中專12人，高中8人，初中及以下10人。國(guó)際社會(huì)工作界認(rèn)可的“社會(huì)工作者”應(yīng)符合以下的要求：1）持有社會(huì)工作執(zhí)業(yè)證照（License）；2）必須具有社會(huì)工作的專業(yè)教育背景；3）受社會(huì)工作道德倫理和職業(yè)守則的制約；4）從屬于社會(huì)工作專業(yè)組織或協(xié)會(huì)的成員；5）以社會(huì)工作為一種職業(yè)生涯。社會(huì)工作者需要研究發(fā)展社會(huì)工作專業(yè)的知識(shí)和理論，提高專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，并為社會(huì)政策的制定提供研究依據(jù)。社會(huì)工作是一門注重理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐回歸理論的務(wù)實(shí)性專業(yè)。社會(huì)工作者在解決社會(huì)問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建理論體系，提高專業(yè)性，不斷完善專業(yè)本身，從而使社會(huì)工作走向成熟，達(dá)到更有效的幫助個(gè)人或群體的目標(biāo)。

3.社會(huì)工作人才隊(duì)伍的社會(huì)化程度不高

社會(huì)工作者在西方社會(huì)受到相當(dāng)程度的尊重，其社會(huì)地位可與律師等專業(yè)工作媲美。而在我國(guó)的專業(yè)社工剛剛起步，社會(huì)工作者缺乏全社會(huì)的支持、理解與認(rèn)同，社會(huì)地位比較低。具體表現(xiàn)在：社會(huì)工作所能夠依托社會(huì)服務(wù)類民間組織數(shù)量過(guò)少；社會(huì)工作人才的行政分割特點(diǎn)比較明顯，其所必須依托的制度資源也很短缺；社會(huì)工作職業(yè)和保障社會(huì)

工作事業(yè)發(fā)展的法律體系幾乎處于空白狀態(tài)。當(dāng)前社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)正面臨著一系列體制性障礙。由于行政、事業(yè)單位用人制度改革相對(duì)滯后、各類社會(huì)組織不夠發(fā)達(dá)、各級(jí)財(cái)政投入不足等，社會(huì)工作專業(yè)人才就業(yè)困難，人才流失嚴(yán)重。實(shí)際部門社會(huì)工作的人才待遇也偏低，活動(dòng)空間往往受到“單位”的條塊分割。深化各方面體制的改革，制定完善相關(guān)配套政策措施，為社會(huì)工作人才提供更加寬廣的就業(yè)渠道和施展才能的空間已成為社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

二、創(chuàng)新社工制度來(lái)加強(qiáng)社會(huì)工作隊(duì)伍的建設(shè)

以上我們探討了社會(huì)工作者隊(duì)伍在建設(shè)過(guò)程中面臨著許多問(wèn)題和障礙，那么應(yīng)該怎樣，對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的社會(huì)工作隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)，以盡快使他們達(dá)到專業(yè)社工的標(biāo)準(zhǔn)呢？《決定》指出： 建立健全以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)為主要內(nèi)容的政策措施和制度保障，完善職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高社會(huì)工作者職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。因此，全面貫徹落實(shí)大會(huì)精神，實(shí)現(xiàn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)目標(biāo)，迫切需要從制度上創(chuàng)新來(lái)為社工人才隊(duì)伍建設(shè)提供助力、創(chuàng)造環(huán)境。

制度是一個(gè)社會(huì)正式規(guī)則的集合體。“制度是一個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則，更規(guī)范地說(shuō)是為決定人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約?！敝贫葎?chuàng)新對(duì)社工專業(yè)化的建設(shè)具有全局性的影響，有著長(zhǎng)期的根本性的規(guī)范作用。說(shuō)它帶有根本性，是因?yàn)橹贫仁窃趯?shí)踐中形成并被全社會(huì)所認(rèn)同的，是全民的共同意志和利益的體現(xiàn)。說(shuō)它帶有全局性，是因?yàn)橹贫扰c國(guó)家的各方面工作相聯(lián)系，對(duì)社會(huì)具有普遍的約束力，制度的完善與否對(duì)工作的全局產(chǎn)生影響。說(shuō)它帶有長(zhǎng)期性，是因?yàn)橹贫榷际窃趯?shí)踐中逐步

形成并經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行起保證作用，一經(jīng)形成便不能輕易變動(dòng)。因此，創(chuàng)新社工制度是我國(guó)社工隊(duì)伍得以有效建設(shè)的重要條件。

1.建立政府購(gòu)買服務(wù)機(jī)制

政府對(duì)社會(huì)工作的支持是保證其持續(xù)發(fā)展的必要條件，是發(fā)揮社會(huì)工作人才作用的重要保證，這是各國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的共同經(jīng)驗(yàn)。政府的支持主要包括政策法規(guī)支持、財(cái)政支持和監(jiān)督管理三個(gè)方面。其中，財(cái)政支持至關(guān)重要。政府要在公共財(cái)政科目體系中加入社會(huì)工作科目，每年劃撥一定比例的經(jīng)費(fèi)用做社會(huì)工作事業(yè)的專項(xiàng)投入。同時(shí)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況，參考國(guó)民生產(chǎn)總值的增幅，提高社會(huì)工作的經(jīng)費(fèi)投入比率。甚至可以考慮設(shè)立社會(huì)工作發(fā)展基金，如社區(qū)發(fā)展基金、民間組織發(fā)展基金、社會(huì)工作人才培養(yǎng)基金等，為社會(huì)工作及其人才隊(duì)伍建設(shè)提供有力的財(cái)政支持。要?jiǎng)?chuàng)新財(cái)政支持方式，研究并建立政府購(gòu)買服務(wù)的撥款制度，建立健全社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的評(píng)估、考核和監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)體系和管理制度。

積極推進(jìn)建立政府購(gòu)買社會(huì)服務(wù)機(jī)制，為社會(huì)工作人才發(fā)揮作用提供資金支持。在各民政領(lǐng)域，特別是具體提供社工服務(wù)的領(lǐng)域，通過(guò)向民間組織購(gòu)買服務(wù)的方式獲得社工服務(wù)。實(shí)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和雙向選擇，確保社工服務(wù)質(zhì)量。

2.實(shí)踐和確立社會(huì)工作運(yùn)行機(jī)制

創(chuàng)建“社區(qū)、社團(tuán)、社工”三社互動(dòng)，確立“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、民間運(yùn)作、社工引領(lǐng)、義工服務(wù)、群眾得益”的社會(huì)工作運(yùn)行機(jī)制。打破“自

上而下”的行政性傳統(tǒng)工作模式，采取一種科學(xué)化、專業(yè)化、人性化、大眾化的方法開(kāi)展公共事務(wù)的管理，逐步理順社會(huì)工作與政府、社區(qū)、機(jī)構(gòu)、居民間的關(guān)系，形成運(yùn)轉(zhuǎn)流暢、資源共享、和諧互動(dòng)的工作運(yùn)行機(jī)制。另外，要推行“社工＋義工”的模式，充分發(fā)揮社工在組建團(tuán)隊(duì)、規(guī)范服務(wù)、拓展項(xiàng)目、培訓(xùn)策劃等方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成以“社工引領(lǐng)義工服務(wù)，義工協(xié)助社工服務(wù)”的模式，建立社工和義工聯(lián)動(dòng)發(fā)展的機(jī)制。在市、區(qū)義工聯(lián)設(shè)置社工崗位，負(fù)責(zé)義工的組織管理和培訓(xùn)工作，對(duì)義工中有從事社工意愿并符合條件的優(yōu)秀義工，推薦優(yōu)先錄用為專職社工。

3.創(chuàng)新社會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將社會(huì)工作納入各級(jí)黨委、政府重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，按照中央統(tǒng)一要求，結(jié)合各地實(shí)際，建立健全社會(huì)工作職業(yè)體制，科學(xué)規(guī)范地確定社會(huì)工作職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，大力培育和扶持依法建立的各類社會(huì)組織，從政治思想、組織建設(shè)、人力物力等多方面給予指導(dǎo)和幫助，推動(dòng)社會(huì)工作職業(yè)化發(fā)展。要建立在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，組織部門綜合協(xié)調(diào)、牽頭抓總，人事、民政、教育、勞動(dòng)和社會(huì)保障等職能部門具體負(fù)責(zé)，司法、衛(wèi)生等有關(guān)部門以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織密切配合的工作格局，形成工作合力。要認(rèn)真貫徹“四個(gè)尊重”的方針，將社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)工作納入人才工作建設(shè)大盤子，納入組織和人才工作重點(diǎn)，與黨政管理人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、新農(nóng)村建設(shè)實(shí)用人才一起明確為人才工作的重點(diǎn)內(nèi)容，整體推進(jìn)，通盤考慮，一起規(guī)劃，一起研究，一起檢查，一起考核，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，狠抓項(xiàng)目落實(shí)，務(wù)求開(kāi)發(fā)實(shí)效。

第四篇：從黨管人才看高校人才隊(duì)伍建設(shè)

1、從黨管人才看高校人才隊(duì)伍建設(shè)

來(lái)源：陜西人事人才信息網(wǎng)

黨管人才原則是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新任務(wù)，按照完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新要求，著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力作出的重大決策，是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。

黨管人才，是我們黨在新世紀(jì)新階段，對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于人才觀的新發(fā)展，是黨管干部原則在理論上的創(chuàng)新、視野上的延伸和實(shí)踐上的拓展。

黨管人才就是要把總體人才隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重點(diǎn)，著重抓好黨政干部人才隊(duì)伍、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍和專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化組合和合理配置，加快構(gòu)筑人才隊(duì)伍建設(shè)的新高地，把各方面的優(yōu)秀人才凝聚到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)上來(lái)。高校要充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)方面的基地作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成，對(duì)實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力支持和人才保障，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

黨管人才就是要抓好人才強(qiáng)國(guó)的大事。在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深推進(jìn)的新形勢(shì)下，黨所處的環(huán)境和肩負(fù)的任務(wù)正在發(fā)生巨大的歷史性變化?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)說(shuō)到底是人才經(jīng)濟(jì)。人才特別是高層次人才已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵所在。實(shí)踐證明，人才資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最寶貴的資源，是我們黨執(zhí)政興國(guó)第一位的戰(zhàn)略資源。黨要站在經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的制高點(diǎn)上抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，才能有穩(wěn)固的物質(zhì)基礎(chǔ)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)人民的富裕和國(guó)家的昌盛。

黨管人才就是要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，把握全局，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)大的人才保證。要強(qiáng)化人才資源的配置功能，管好人才、用活人才，實(shí)現(xiàn)人才效益的最大化。要大力開(kāi)發(fā)人力資源，加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。

黨管人才就是要充分發(fā)揮黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，通過(guò)建立健全科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的人才體制、機(jī)制和運(yùn)行模式，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，育好才、引好才、用好才、聚好才，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。

黨管人才就是黨和國(guó)家有關(guān)人才工作的方針、各項(xiàng)重大政策都必須有黨來(lái)制定，所有人才的培養(yǎng)、管理、使用都必須以黨的要求和規(guī)定為依據(jù)。人才問(wèn)題是關(guān)系黨和國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，人才是我們中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的希望所在。黨管人才就是要?jiǎng)?chuàng)造條件，使優(yōu)秀人才脫穎而出。在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，我們不僅要有一支“立黨為公，執(zhí)政為民”的干部隊(duì)伍，而且要有一支適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的科技、經(jīng)營(yíng)等各類專門人才隊(duì)伍。我們不僅要探索領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制，還要去創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，要建立人才機(jī)制來(lái)吸引人才、關(guān)心人才、理解人才，要用人所長(zhǎng)，不拘一格選人才，為人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

黨管人才就是要搭建舞臺(tái)，使優(yōu)秀人才施展才華。堅(jiān)持黨管人才的原則就是要重視如何體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值的問(wèn)題。多年來(lái)，我們習(xí)慣用“堵”和“卡”的辦法去限制人才的流動(dòng)，結(jié)果人才照常流失。在新形勢(shì)下，我們要做到感情留

人、待遇留人、事業(yè)留人。我們要想人才之所想，急人才之所急，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值的最大化。山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是一所高校有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。高校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)經(jīng)濟(jì)的三大功能主要靠教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。

在高校，黨管人才就是要大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。在高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，師資隊(duì)伍數(shù)量不足固然是個(gè)矛盾，而優(yōu)質(zhì)師資緊缺更是主要矛盾。人才強(qiáng)校的重點(diǎn)是要有效解決師資職稱結(jié)構(gòu)的高職稱比例達(dá)標(biāo)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)的高學(xué)歷比例達(dá)標(biāo)的問(wèn)題。

在高校，黨管人才就是要確立人才工作的新理念。要樹(shù)立新形勢(shì)、新任務(wù)需要的科學(xué)人才觀，牢固樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，大力開(kāi)發(fā)人才資源，大膽使用人才。

在高校，黨管人才就是要強(qiáng)化人才工作責(zé)任制。要從戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識(shí)人才工作的重要性，堅(jiān)持黨政“一把手”抓人才隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善人才工作目標(biāo)責(zé)任制，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，努力做到用事業(yè)造就人才，用環(huán)境凝聚人才，用機(jī)制激勵(lì)人才，用法制保障人才。

在高校，黨管人才就是要不斷加強(qiáng)師德教育。俗話說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。要用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝廣大教師，不斷提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，使每一位教師堅(jiān)持正確的政治方向，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。

在高校，黨管人才就是要切實(shí)加強(qiáng)黨政人才隊(duì)伍建設(shè)。要培養(yǎng)、提高現(xiàn)有人才，加強(qiáng)以提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的、以勝任本職工作為目標(biāo)的知識(shí)更新和相關(guān)能力的培訓(xùn)。要拓寬引才渠道，突出引才重點(diǎn)。對(duì)引進(jìn)的人才要在政治上愛(ài)護(hù)他們、在事業(yè)上支持他們、在生活上關(guān)心他們。

在高校，黨管人才就是要進(jìn)一步完善激勵(lì)約束機(jī)制。要深化分配制度，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，在精神上給予鼓勵(lì)，在政治上給予激勵(lì)，在物質(zhì)上給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)價(jià)值的雙重激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值的最大化?！皟蓚€(gè)率先”，人才為先，科教興國(guó)，人才為本。我們要深刻認(rèn)識(shí)人才在高校改革、發(fā)展中的戰(zhàn)略性、決定性作用，進(jìn)一步增強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任感、緊迫感，積極營(yíng)造培養(yǎng)人才、尊重人才、服務(wù)人才的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使人才在高校改革發(fā)展中施展抱負(fù)，使高校在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中引領(lǐng)科技潮流。

2、教授終身制隨崗位定 華師大推“終身教授聘任制”

摘自：21世紀(jì)人才網(wǎng)

華東師范大學(xué)日前對(duì)外宣布，將在學(xué)校內(nèi)推出“終身教授聘任制”，首批50名終身教授的聘任工作即將實(shí)行。

兩年前，高校在教師履職考核上，教授一評(píng)定終身的慣例被修改，從打破教授終身制到現(xiàn)在“終身教授聘任制”，華師大的這一舉措是不是回到了“老路”？該校人事處負(fù)責(zé)人唐老師的回答是否定的。“以往教授是一個(gè)身份的定義，而現(xiàn)在實(shí)行的終身教授是在聘任制基礎(chǔ)上的崗位管理，根據(jù)崗位的需要來(lái)聘任，一旦離開(kāi)了被聘的崗位，終身教授也將被取消?！彼忉尩溃骸皩W(xué)校實(shí)行這一舉措，目的是建設(shè)一支穩(wěn)定的學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍，因?yàn)榻處熢u(píng)聘雖然打破了終身制，但對(duì)一些骨干教師、學(xué)科帶頭人也產(chǎn)生了副作用。一年一小考，三年一大考，使得他們的學(xué)術(shù)研究沒(méi)有連貫性，無(wú)法開(kāi)展重大研究項(xiàng)目。”他強(qiáng)調(diào)，實(shí)行終身教師聘任制就是讓這一部分教師能靜下心來(lái)，在原創(chuàng)性科學(xué)研究上有所突破。

據(jù)悉，受聘為終身教授的條件相當(dāng)苛刻，必須是治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、職業(yè)道德素質(zhì)高、在本研究領(lǐng)域有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)造詣、在本學(xué)科的發(fā)展和研究中做出了突出貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)帶頭人，滿足了這些條件，無(wú)論年齡大小，都有機(jī)會(huì)。

3、上海交大改革分配制度 欲取消科研提成論文獎(jiǎng)勵(lì)

來(lái)源：中國(guó)人事信息網(wǎng)

“明確教師崗位薪酬，實(shí)行崗位年薪制，取消科研提成、論文獎(jiǎng)勵(lì)等；對(duì)有特殊貢獻(xiàn)人員，采取年薪制與特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法??”盡管細(xì)則尚未確定，上海交大日前提出的分配制度試點(diǎn)改革意向仍吸引了許多“眼球”。不少高校校長(zhǎng)認(rèn)為，交大這一改革意向與國(guó)際接軌，代表了高校分配改革的方向；能促進(jìn)一些教師少一些功利、多一份純凈，提升責(zé)任意識(shí)。

一些高校校長(zhǎng)告訴記者，由于分配制度不夠科學(xué)合理，教授之間收入嚴(yán)重不平衡，部分教授年收入數(shù)十萬(wàn)元，但與他們工作業(yè)績(jī)并不相符。這與高校普遍推行的科研經(jīng)費(fèi)提成、論文獎(jiǎng)勵(lì)等不無(wú)關(guān)系。這些措施在教師工資收入較低情況下，確對(duì)高?？蒲邪l(fā)展起過(guò)推動(dòng)作用，可弊端也逐漸顯現(xiàn)。高校教授搞科研、寫論文，是崗位應(yīng)盡之責(zé)，而今工資與津貼、科研經(jīng)費(fèi)提成、論文獎(jiǎng)勵(lì)等各種收入混合在一起，容易造成收入重復(fù)計(jì)算。有的教授急功近利，把主要精力放在拉科研項(xiàng)目上，因?yàn)轫?xiàng)目越多、科研投入越大，提成也就越多；有的忙于發(fā)表論文，而不愿沉下去開(kāi)展基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性研究，因?yàn)楹笳弋a(chǎn)生的“效益”慢。還有的占著崗位卻不安心學(xué)術(shù)，熱衷于四處講課、兼職，腰包鼓鼓，卻影響本職工作。

科研提成還易造成不同學(xué)科之間收入嚴(yán)重不平衡。理工科項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)、上千萬(wàn)，而文科項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不可能這么高。50萬(wàn)元一個(gè)理工科項(xiàng)目與5萬(wàn)元一個(gè)文科項(xiàng)目孰輕孰重？哪個(gè)社會(huì)價(jià)值大？通過(guò)經(jīng)費(fèi)數(shù)額來(lái)判定顯然不科學(xué)，但科研提成把教授間的收入差距拉得很大。據(jù)了解，國(guó)外許多高校都對(duì)教授實(shí)行年薪制，其科研經(jīng)費(fèi)完全用于科研工作，如購(gòu)買設(shè)備、聘用優(yōu)秀人才等，不能放進(jìn)自己腰包。

有人擔(dān)心，取消了科研提成和論文獎(jiǎng)勵(lì)，是否會(huì)較大程度影響教授收入？交大有關(guān)人士表示，學(xué)校改革是為了資源分配更科學(xué)合理，創(chuàng)造更好的條件吸引優(yōu)秀人才，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，而不是限制教授致富。對(duì)特別優(yōu)秀的人才，學(xué)校除年薪制外，還將考慮給予特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，更加體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，鼓勵(lì)教師出大成果。如有的教授出了重要科研成果，通過(guò)科技入股快速富裕，應(yīng)該積極提倡。有關(guān)人士認(rèn)為，高校分配制度改革是個(gè)新課題，要鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)、通過(guò)辛勤勞動(dòng)和杰出智慧致富，同時(shí)要營(yíng)造積極向上、熱衷學(xué)術(shù)、潛心鉆研的氛圍。還應(yīng)建立與分配制度相關(guān)的嚴(yán)格考評(píng)體系進(jìn)行監(jiān)督和管理。(記者徐敏)

4、中南大學(xué)首次對(duì)新增博士生導(dǎo)師進(jìn)行崗前培訓(xùn)

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

為加強(qiáng)博士生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，中南大學(xué)日前舉辦首屆博士生導(dǎo)師崗位培訓(xùn)班，組織全校2004年新增選的100余名博士生導(dǎo)師集中學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)學(xué)位與研究生教育的政策法規(guī)及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。

據(jù)了解，中南大學(xué)現(xiàn)有博士生導(dǎo)師近500人，對(duì)新增博士生導(dǎo)師進(jìn)行崗前培訓(xùn)尚屬首次。這是學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)新舉措，旨在幫助新增博士生導(dǎo)師盡快熟悉研究生教育方針、政策以及培養(yǎng)環(huán)節(jié)與培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)師德意識(shí)，提高學(xué)術(shù)道德素質(zhì)，更好地履行教書(shū)育人職責(zé)。在培訓(xùn)班上，學(xué)校研究生招生、培養(yǎng)與管理、學(xué)位工作負(fù)責(zé)人分別講解了相關(guān)政策，兩名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀博士生導(dǎo)師作了典型發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大博士生導(dǎo)師提出了明確要求，希望他們努力開(kāi)創(chuàng)博士生培養(yǎng)工作新局面。

5、人事部加強(qiáng)離退休干部工作

摘自：中國(guó)人事報(bào)

日前，人事部黨組出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我部離退休干部工作的意見(jiàn)》，要求進(jìn)一步落實(shí)離退休干部的政治和生活待遇，使人事部離退休干部工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化。

《意見(jiàn)》提出，要加強(qiáng)離退休干部的政治理論學(xué)習(xí)，采取多種形式有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，保證效果。要做好離退休干部的健康保健和生活服務(wù)工作，包括認(rèn)真落實(shí)國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于離退休干部生活待遇的政策，定期組織健康休養(yǎng)，及時(shí)辦理醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷事宜，定期開(kāi)展節(jié)日慰問(wèn)和住院慰問(wèn)工作等。要積極組織適合老同志特點(diǎn)的文體活動(dòng)，抓好合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、門球隊(duì)、書(shū)畫隊(duì)等項(xiàng)目，促進(jìn)老同志的身心健康，豐富老同志的晚年生活。

第五篇：從管理學(xué)看導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

從管理學(xué)看導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的概念，從字意上分析，一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)可以解釋為率領(lǐng)、引導(dǎo)的意思?！豆芾韺W(xué)-原理·方法與前沿理論》中定義為領(lǐng)導(dǎo)者在一定的環(huán)境下為實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行指揮，帶領(lǐng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)的行為過(guò)程。以其推斷影視導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作也就是導(dǎo)演在一定的創(chuàng)作環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)既定的藝術(shù)目標(biāo)，對(duì)整個(gè)影視創(chuàng)作團(tuán)體人員進(jìn)行指揮、領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)的行為過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)工作包括三個(gè)必不可少的要素：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和客觀環(huán)境這三個(gè)因素。在影視創(chuàng)作中，導(dǎo)演是在組織體系中處于決策、組織、指揮和控制的地位，在聯(lián)合創(chuàng)作活動(dòng)中，導(dǎo)演處于核心地位；團(tuán)隊(duì)其他人員處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，按照導(dǎo)演的決策和意圖以及既定的藝術(shù)構(gòu)思為目標(biāo)，具體地進(jìn)行創(chuàng)作；客觀環(huán)境是獨(dú)立存在的客觀存在，是在影視創(chuàng)作中能對(duì)導(dǎo)演起到影響的各種因素的總和。導(dǎo)演只有正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境，適應(yīng)各種突發(fā)的環(huán)境因素，才能有效地落實(shí)自己的領(lǐng)導(dǎo)工作，從而最終有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的藝術(shù)構(gòu)思。同時(shí)導(dǎo)演也只有很好地處理好領(lǐng)導(dǎo)、被領(lǐng)導(dǎo)以及客觀存在的環(huán)境因素，才能很好地發(fā)揮導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)作用。導(dǎo)演為什么處于領(lǐng)導(dǎo)地位，不是導(dǎo)演自封的而是歷史的選擇。首先，在聯(lián)合創(chuàng)作劇組中，導(dǎo)演的主要工作是，比如，對(duì)未來(lái)作品進(jìn)行整體構(gòu)思；把握整個(gè)作品的拍攝進(jìn)程；協(xié)調(diào)好各職能部門的關(guān)系；合理安排整個(gè)劇組的所有成員；營(yíng)造一個(gè)和諧的拍攝氣氛。由于導(dǎo)演的工作內(nèi)容決定了導(dǎo)演必須是一個(gè)劇組的中心，是對(duì)未來(lái)作品起到?jīng)Q定作用的人，他在整個(gè)劇組中起到中心統(tǒng)帥作用。其次，影視創(chuàng)作的特點(diǎn)也決定了導(dǎo)演必須處于領(lǐng)導(dǎo)地位。影視藝術(shù)石綜合性的藝術(shù)學(xué)科，影視的綜合性不僅僅是文學(xué)、造型、表演等藝術(shù)門類的綜合創(chuàng)作，更是編劇、攝像、演員等各個(gè)工種的綜合。導(dǎo)演是在影視藝術(shù)創(chuàng)作中對(duì)未來(lái)影片的了解最多、理解最深的人，整部影片的最初創(chuàng)意都是導(dǎo)演完成的，各個(gè)工種的工作更多的是落實(shí)執(zhí)行藝術(shù)創(chuàng)作的操作。在實(shí)際的工作中這種藝術(shù)構(gòu)思的信息發(fā)出者與藝術(shù)構(gòu)思的信息接受者在不自覺(jué)中就發(fā)展成為領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。綜合性的藝術(shù)創(chuàng)作，必定會(huì)涉及到綜合多數(shù)人的藝術(shù)構(gòu)思共同去 完成一部影片。龐大的影視創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中人數(shù)多這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，哥哥工種的藝術(shù)構(gòu)思也不一定都完全相互符合導(dǎo)演的意圖，同時(shí)各個(gè)工種之間還會(huì)存在藝術(shù)構(gòu)思的不盡相同。這就需要一個(gè)總結(jié)和協(xié)調(diào)人，他就是導(dǎo)演。這就是影視創(chuàng)作的特點(diǎn)所決定了導(dǎo)演必須處于領(lǐng)導(dǎo)地位，才能有效地完成藝術(shù)創(chuàng)作。最后，以往的成功影視制作模式也告訴我們導(dǎo)演必須在影片的制作中處于領(lǐng)導(dǎo)地位。從影視創(chuàng)作的發(fā)展史看，最初的影片創(chuàng)作完全是由導(dǎo)演兼編劇、攝像、后期剪輯一個(gè)人來(lái)完成的。這種一個(gè)人的影視創(chuàng)作模式，是最原始的也是最理想化的模式。但是一個(gè)人的畢竟體力和智力有限，隨著影視技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及影視分工的日漸成熟，這樣原本導(dǎo)演一個(gè)人的工作被不斷地分解化，逐漸形成了以導(dǎo)演為創(chuàng)作中心的影視創(chuàng)作模式。新模式的確立要經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)才能被證明是有效的，從1989年的法國(guó)路米爾而兄弟開(kāi)始到現(xiàn)在形成的以導(dǎo)演為核心的創(chuàng)作機(jī)制，經(jīng)歷了時(shí)間洗禮同時(shí)也在這種機(jī)制的作用下產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀的影視作品。

二：導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作在影視創(chuàng)創(chuàng)作中能發(fā)揮極大的作用。首先，導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)職能的有效發(fā)揮能有利于團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。導(dǎo)演是影視創(chuàng)作劇組的核心人物，導(dǎo)演的管理工作是導(dǎo)演在藝術(shù)構(gòu)思工作至上的有一個(gè)重要職能，如拍攝計(jì)劃的制定和實(shí)施，組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立和運(yùn)行。人員的配置都是靠組織中的各級(jí)人員去完成的，而創(chuàng)作團(tuán)體中成員的個(gè)人能力、只是結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等方面各不相同，他們對(duì)組織目標(biāo)的理解有所不同，在執(zhí)行工作要求時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，而導(dǎo)演工作就要在創(chuàng)作藝術(shù)構(gòu)思的基礎(chǔ)至上，運(yùn)用各種手段來(lái)引導(dǎo)大家，正確地理解影視藝術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)想，協(xié)調(diào)團(tuán)體中各個(gè)工種各類人員的各項(xiàng)創(chuàng)作活動(dòng)。好萊塢著名導(dǎo)演威廉·狄特爾曾說(shuō)過(guò)：“導(dǎo)演必須營(yíng)造出一種適度的創(chuàng)作狀態(tài)，這有助于演員產(chǎn)生靈感。氣氛是導(dǎo)演的首要?jiǎng)?chuàng)造人物，不用說(shuō)演員，任何人如果感到別扭或者力不從心要失敗的感覺(jué)，就無(wú)法工作了。要想創(chuàng)作成功，首先必須創(chuàng)造出積極的精神，即必勝的精神?！睂?dǎo)演的工作有效的運(yùn)行，從而保證了影視藝術(shù)構(gòu)思的最終實(shí)現(xiàn)。其次，導(dǎo)演工作的有效進(jìn)行，有利于調(diào)動(dòng)員工的積極性。影視創(chuàng)作室一次復(fù)雜的創(chuàng)作活動(dòng)，是藝術(shù)構(gòu)思具體實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。由于現(xiàn)實(shí)與理想總是有一定的差距，所以在影視創(chuàng)作中團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)面對(duì)來(lái)自外界各種各樣的壓力，有太多的問(wèn)題要處理，人在這種高壓的創(chuàng)作下容易出現(xiàn)各種消極情緒，原先的信心和熱情會(huì)被現(xiàn)實(shí)給磨碎掉，工工作效率也會(huì)大大的降低，影響作品藝術(shù)構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)。而處在領(lǐng)導(dǎo)地位的導(dǎo)演，在保持自身的熱情與創(chuàng)作構(gòu)思明確的前提下，通過(guò)各種有效的溝通手段了解各工種的實(shí)際執(zhí)行情況，與之溝通保持信息與心態(tài)的計(jì)時(shí)了解，并用各種激勵(lì)方式，如工作激勵(lì)、職位提升、成果激勵(lì)等來(lái)調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中全體成員的積極性，使得各工種始終保持高昂的工作熱情和競(jìng)爭(zhēng)士氣，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作。最后，導(dǎo)演工作的有效進(jìn)行，有利于團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)行。一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行狀況如何，關(guān)鍵的一個(gè)因素就是組織目標(biāo)和組織成員個(gè)人目標(biāo)的結(jié)合程度，當(dāng)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)緊密地結(jié)合在一起時(shí)，這個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)就會(huì)呈現(xiàn)良好的運(yùn)行狀況，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)也會(huì)順利實(shí)現(xiàn)，否側(cè)將會(huì)出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的混亂和藝術(shù)目標(biāo)的難以實(shí)現(xiàn)。導(dǎo)演在從事兩道工作中，一方面應(yīng)該使得的團(tuán)隊(duì)的每一位成員都要明白，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的利益與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的利益相結(jié)合在一起的，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)遞對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)其相應(yīng)的責(zé)任，導(dǎo)演要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員處理好個(gè)人和集體的關(guān)系。另一方面導(dǎo)演應(yīng)該創(chuàng)造良好的現(xiàn)象，在不違背創(chuàng)作藝術(shù)構(gòu)思的前提下，使得團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)相結(jié)合。

三．聯(lián)合創(chuàng)作可在不斷的摸索發(fā)展中，也逐漸地形成了自己的一套運(yùn)行機(jī)制。在一定程度上對(duì)每一個(gè)創(chuàng)作小組有很好的指導(dǎo)作用，但是由于聯(lián)合創(chuàng)作課程的影視創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)畢竟不是專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，不是以經(jīng)濟(jì)利益為束縛條件的，再加上每一個(gè)成員都會(huì)存在學(xué)生時(shí)代不可避免的問(wèn)題，這就是聯(lián)合創(chuàng)作課程的問(wèn)題集中地體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的管理上，其中又以導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作問(wèn)題為重要矛盾，比如，在聯(lián)合創(chuàng)作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)人員分工不平衡；有大量人員閑置的問(wèn)題；人員之間溝通不暢的問(wèn)題；最嚴(yán)重的就是出現(xiàn)消極怠工等問(wèn)題。而這種狀態(tài)往往會(huì)影響整部片子的藝術(shù)構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)，同樣也成為歷屆聯(lián)合創(chuàng)作課程的瓶頸問(wèn)題。從自己的導(dǎo)演創(chuàng)作實(shí)踐出發(fā)探究一下導(dǎo)演領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)作的方法。1導(dǎo)演要明確創(chuàng)作目標(biāo)。在聯(lián)合創(chuàng)作中往往會(huì)出現(xiàn)人員閑置的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其實(shí)并非有工作而不做，而是不知道做什么。沒(méi)有明確的工作目標(biāo)更談不上如何去工作，明確目標(biāo)是藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中導(dǎo)演領(lǐng)導(dǎo)工作的首要任務(wù)，即明確團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)的同時(shí)對(duì)各個(gè)工種進(jìn)行明確的工作目標(biāo)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員正確理解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，從而使得各工種在統(tǒng)一的目標(biāo)下努力的工作。在團(tuán)隊(duì)中明確的目標(biāo)是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作效率起到關(guān)鍵性作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)中各工種只有充分理解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，才能真正明確自己的工作責(zé)任，認(rèn)清自己的工作隊(duì)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所起的作用。只有這樣，在聯(lián)合創(chuàng)作過(guò)程中各工種才可以從內(nèi)心中明確自身的目標(biāo)，才會(huì)自覺(jué)地執(zhí)行安排自己的任務(wù)和自發(fā)地尋找屬于自己工種的工作，這樣也能充分調(diào)動(dòng)自己的工作熱情，提高工作效率，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的目標(biāo)而貢獻(xiàn)出自己的力量，也不會(huì)出現(xiàn)大量人員閑置的問(wèn)題。2目標(biāo)一致原則，將團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。兩者協(xié)調(diào)的越好越有助于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。人只有在社會(huì)中才能生存和發(fā)展，同時(shí)人又往往是出于自己對(duì)自身生存、發(fā)展、享受的需要。個(gè)人的需要和社會(huì)團(tuán)隊(duì)的需要同時(shí)疊加到人的身上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的矛盾沖突。如果矛盾沖突解決的好就有利于雙方需求的滿足，如果處理不好矛盾激化，就是變得兩敗俱傷。所以在聯(lián)合創(chuàng)作時(shí)，要努力地將團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相協(xié)調(diào)。只要兩者相協(xié)調(diào)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)認(rèn)識(shí)到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是為個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而努力。從而將會(huì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。但是現(xiàn)實(shí)中個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)往往是很難完全一致的，所以在聯(lián)合創(chuàng)作中，導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作的任務(wù)之一就是要協(xié)調(diào)個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系，在明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)時(shí)，要充分地考慮到成員的個(gè)人需要和個(gè)人目標(biāo)，即時(shí)地溝通和了解團(tuán)隊(duì)成員的需要，不時(shí)地進(jìn)行溝通，切忌不要生硬地安排，這樣一來(lái)矛盾沖突會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大化。同時(shí)也要巧妙

地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員要以大局為重，將個(gè)人目標(biāo)要服從團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，這也是解決聯(lián)合創(chuàng)作中熱情不高的一種途徑，同時(shí)這種矛盾的處理好壞直接關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)困難的能力和信心。3在實(shí)踐創(chuàng)作中要講究指揮藝術(shù)。聯(lián)合創(chuàng)作總會(huì)不自覺(jué)地出現(xiàn)“多頭領(lǐng)導(dǎo)”“前后矛盾”情況的發(fā)生，在一個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中往往會(huì)有幾個(gè)人是主要負(fù)責(zé)人員，在進(jìn)行藝術(shù)解釋時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)主創(chuàng)人員按照自己的解釋對(duì)各個(gè)工種進(jìn)行指揮，特別是在遇到突發(fā)情況或者是有心的藝術(shù)構(gòu)思的形成，當(dāng)核心成員意見(jiàn)未能達(dá)成一致時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)多頭領(lǐng)導(dǎo)?；蛘呤侵鲃?chuàng)在分工時(shí)出現(xiàn)分工的重復(fù)現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)同一個(gè)工作內(nèi)容或者工作人員進(jìn)行了交叉領(lǐng)導(dǎo)，在這種交叉領(lǐng)導(dǎo)情況出現(xiàn)時(shí)，下級(jí)人員就是無(wú)所適從，所以統(tǒng)一的指揮就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在創(chuàng)作內(nèi)只能聽(tīng)從一個(gè)上級(jí)的指揮和命令，而且這一只指揮和命令必須始終與實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)保持一致，不能“朝令夕改”，這也就要求導(dǎo)演在進(jìn)行人員分工、權(quán)利分配時(shí)，注意權(quán)利的無(wú)重復(fù)以及明確一致的指揮，當(dāng)面對(duì)突出情況時(shí)，指揮要始終如

一、行動(dòng)一致，這樣才能使得團(tuán)隊(duì)高效地完成藝術(shù)創(chuàng)作。4溝通聯(lián)絡(luò)與獎(jiǎng)勵(lì)原則。聯(lián)合創(chuàng)作中的問(wèn)溝通主要是組與組之間、組內(nèi)之間、導(dǎo)演與各工種之間、各工種之間的溝通。從管理學(xué)的角度看，上下級(jí)之間的交流信息、溝通思想情感是非常重要的，它有利于主管人員及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握組織內(nèi)外情況，從而進(jìn)行正確決策和指導(dǎo)，同時(shí)也有利于形成組織的凝聚力，在聯(lián)合創(chuàng)作中，由于創(chuàng)作周期短。創(chuàng)作任務(wù)重的問(wèn)題，使得在人員溝通上總是被忽略，高壓力的工作狀態(tài)、緊張的工作情緒、無(wú)規(guī)律的作息習(xí)慣，各工種直接按缺少聯(lián)系，導(dǎo)演在工作中會(huì)出現(xiàn)各種不利的情緒，同時(shí)由于工作繁重導(dǎo)致的身心疲憊，各工種直接按的溝通也不是很及時(shí)。導(dǎo)演在工作時(shí)要注意溝通問(wèn)題，努力堅(jiān)持克服各種困難，堅(jiān)持每天拍攝計(jì)劃傳達(dá)到每一個(gè)人，主創(chuàng)人員要及時(shí)地進(jìn)行藝術(shù)溝通，各工種之間要互相交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使得團(tuán)隊(duì)始終處在信息暢通的狀態(tài)。20世紀(jì)40年代，美國(guó)管理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出需要層次理論，指出每一個(gè)都有各種各樣的需要，這些需要又是逐漸遞升，形成一個(gè)從低級(jí)需要向高級(jí)需要發(fā)展的階梯。同時(shí)行為科學(xué)研究表明：“人的行為時(shí)有動(dòng)機(jī)所支配的，而動(dòng)機(jī)是由需要引起的，行為的方向是尋求目標(biāo)滿足需要。因此導(dǎo)演在進(jìn)行工作時(shí)，要善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)、誘導(dǎo)下屬形成趨向于其要求的動(dòng)機(jī)、引導(dǎo)行為、尋找目標(biāo)”聯(lián)合創(chuàng)作中，各個(gè)工種的工作的積極性被充分的調(diào)動(dòng)，導(dǎo)演要善于發(fā)現(xiàn)和明確哪些因素能激發(fā)各工種工作，促進(jìn)其良好的工作。

聯(lián)合創(chuàng)作室一次藝術(shù)創(chuàng)作，其核心的工作時(shí)藝術(shù)創(chuàng)作，其外圍的工作是管理層面的。在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程，其外圍的工作如果處理不好，往往會(huì)發(fā)展成影響核心工作的巨大障礙。但是就是外圍工作容易被人所忽視，導(dǎo)演的核心工作就是藝術(shù)構(gòu)思，但是其導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作也是其核心工作得以實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。所在在聯(lián)合創(chuàng)作中要多加關(guān)注外圍工作，特別是像導(dǎo)演這樣處在團(tuán)隊(duì)統(tǒng)帥地位的工種。