第一篇：職業(yè)規(guī)劃師：做創(chuàng)造人才的人才

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職業(yè)規(guī)劃師：做創(chuàng)造人才的人才

作者：

來(lái)源：《教育與職業(yè)·綜合版》2009年第07期

借用《天下無(wú)賊》中一句經(jīng)典對(duì)白：“21世紀(jì)，什么最重要?人才!”的確，21世紀(jì)，人才的價(jià)值被人們提到了一個(gè)全新的高度。而發(fā)現(xiàn)人才，創(chuàng)造人才，塑造人才的精英——職業(yè)規(guī)劃師，則是21世紀(jì)人才的“美容師”。

當(dāng)今，職業(yè)規(guī)劃師這一新興的職業(yè)，以其巨大的市場(chǎng)空間，正在吸引著愈來(lái)愈多的人投身其中。一位職業(yè)規(guī)劃師的故事

十年前，史進(jìn)畢業(yè)于滬市一所重點(diǎn)高校法律專業(yè)本科，接下來(lái)六年中，他做過(guò)律師助理、法律顧問(wèn)、法律咨詢等。漸漸地，他覺(jué)得自己在律師這一行的發(fā)展空間不大，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，他走進(jìn)了向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，希望能對(duì)自己做一個(gè)徹底的分析和盤(pán)點(diǎn)。半個(gè)多月的職業(yè)咨詢和規(guī)劃結(jié)束后，史進(jìn)對(duì)分析結(jié)果非常滿意，重新認(rèn)識(shí)了自己。并且，他對(duì)職業(yè)規(guī)劃師的工作內(nèi)容更是充滿了好奇和興趣，這也是史進(jìn)第一次真正地深受某種職業(yè)的吸引。

很快，史進(jìn)參加了中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師(CCDM)的學(xué)習(xí)班，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了資格證書(shū)，成為國(guó)內(nèi)緊缺的CCDM職業(yè)規(guī)劃師專業(yè)人才。

拿到證書(shū)后，史進(jìn)開(kāi)始重新找工作，并很快拿到了幾個(gè)offer。他結(jié)合已有的法律專業(yè)知識(shí)，最終選擇了一家公司的人力資源專員職位。在主業(yè)之余，史進(jìn)也受邀給職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任外聘職業(yè)咨詢師。一年后，史進(jìn)晉升為公司的人力資源部主管，在職業(yè)咨詢業(yè)內(nèi)，開(kāi)始小有名氣。

當(dāng)前，很多人熱衷職業(yè)規(guī)劃師的職業(yè)，主要是看好職業(yè)規(guī)劃師的市場(chǎng)前景：受人尊重、社會(huì)地位高，并且高智高薪、回報(bào)豐厚，在幫助他人的同時(shí)也能得到自我完善與提升。對(duì)于史進(jìn)來(lái)說(shuō)，真正深深吸引他的是，這份工作能讓自己接觸到許多各行各業(yè)的人才精英們，有機(jī)會(huì)與其進(jìn)行深入交流，并且能與他們成為好朋友。職業(yè)規(guī)劃師的工作大大充實(shí)和豐富了史進(jìn)的生活，使他能夠增加閱歷，提升生命的厚度和自身的涵養(yǎng)。

職業(yè)規(guī)劃師前景廣闊

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。已經(jīng)工作的員工經(jīng)常被職業(yè)困惑包圍；應(yīng)屆畢業(yè)生每年都在激增，更需要理性規(guī)劃他們的前程；經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，職業(yè)生命周期明顯縮短，工作變動(dòng)成了家常便飯，企業(yè)內(nèi)部員工的職業(yè)生涯規(guī)劃需求也日益顯現(xiàn)……所有這一切，都使得職業(yè)規(guī)劃師超越了普通意義上的一般職業(yè)，成為一項(xiàng)助人自助的朝陽(yáng)職業(yè)，吸引著像史進(jìn)這樣的大批職業(yè)人士投身其中，并找到自己的人生價(jià)值。

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職業(yè)規(guī)劃師的前景寬廣，而拿到職業(yè)規(guī)劃師從業(yè)資格后，我們又該如何起航呢?向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，目前，職業(yè)規(guī)劃師們主要有三大職業(yè)平臺(tái)：自主創(chuàng)業(yè)不少早期拿到CCDM認(rèn)證的職業(yè)規(guī)劃師們選擇了自己開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃咨詢工作室或職業(yè)咨詢公司，自主創(chuàng)業(yè)。根據(jù)向陽(yáng)生涯的了解，70~／~以上都收到了很好的效果，取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。

專家型的培訓(xùn)講師

據(jù)有關(guān)專家預(yù)計(jì)，職業(yè)規(guī)劃師的市場(chǎng)需求在未來(lái)幾年還將有較大幅度增加。不僅專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)需要此類人才，大型企業(yè)的人力資源部門(mén)、高等科研院校也急需這方面的精英。專家型的培訓(xùn)講師將會(huì)受到各方市場(chǎng)的青睞。

企業(yè)高級(jí)人力資源顧問(wèn)史進(jìn)就是CCDM職業(yè)規(guī)劃師在企業(yè)內(nèi)從事高級(jí)人力資源工作很好的一個(gè)例子。作為一名職業(yè)規(guī)劃師，相對(duì)于一般的人力資源工作者來(lái)說(shuō)，其在工作能力的專業(yè)性，深入性方面具有很好的優(yōu)勢(shì)，在崗位上容易做出成績(jī)，獲得上升機(jī)會(huì)。

第二篇：IT人才職業(yè)生涯規(guī)劃

IT人才職業(yè)生涯規(guī)劃

一、IT哪一領(lǐng)域適合你

其實(shí)適合做什么不是主觀上的想當(dāng)然，而必須由客觀的因素來(lái)揭示。這里的客觀因素指的就是內(nèi)在個(gè)性。這里的內(nèi)在個(gè)性與生活中的個(gè)性或性格是不同的，它指的是職業(yè)中的“個(gè)性”，它折射出來(lái)的是個(gè)人在工作中的心理特征、心理傾向等。通過(guò)內(nèi)在個(gè)性的分析，可以得出一個(gè)人擅長(zhǎng)做什么工作，喜歡以何種方式工作，工作中待人處事的風(fēng)格以及判斷與決策能力的強(qiáng)弱。

眾所周知，IT作為一個(gè)大的行業(yè)，其涉及的范圍和領(lǐng)域極廣，包括：軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、通信以及其它的電子方向。IT人與準(zhǔn)IT人往往會(huì)遇到這樣的情況，大學(xué)讀的計(jì)算機(jī)專業(yè)，雖然所學(xué)課程也有所側(cè)重，但實(shí)際操作和理論還是有很大的差距。學(xué)了很多，但是進(jìn)入哪一個(gè)領(lǐng)域最能發(fā)揮自己的能力，以及哪一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前景好，自己心里其實(shí)并不清楚。只是將就業(yè)的方向定位在了IT這樣一個(gè)模糊的范圍內(nèi)。對(duì)于入行沒(méi)多久的新人而言，這方面恐怕是頗有體會(huì)的。

二、解析自身能力架構(gòu)

職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)為，個(gè)人能力可以分為：硬能力與軟能力。硬能力包括：個(gè)人受教育情況、專業(yè)背景、工作經(jīng)歷與成績(jī)等。軟能力主要指溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、學(xué)習(xí)能力等。一個(gè)人的能力是從事某項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

有什么樣的能力決定了一個(gè)人的處于什么樣的層次。但在現(xiàn)實(shí)操作中除了“適才適用”外，還有兩個(gè)極端。一是自身的能力不被認(rèn)可，能力達(dá)到了但沒(méi)有找到相應(yīng)的職位。二是公司提拔時(shí)沒(méi)有考慮到個(gè)人能力是否達(dá)到，造成職業(yè)人高處不勝寒的窘境。高位雖好，但如果能力達(dá)不到，很可能遭遇彼得原理陷阱。

具體到IT方面，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)背景無(wú)疑是為你打開(kāi)IT大門(mén)的鑰匙。同時(shí)，我們也知道IT是個(gè)發(fā)展迅速、日新月易的行業(yè)，其知識(shí)技術(shù)更新?lián)Q代之快是傳統(tǒng)行業(yè)所無(wú)法比擬的。這就要求IT人在擁有突出的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)業(yè)內(nèi)企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)，可以肯定的是IT型的復(fù)合人才越來(lái)越走俏了。因此，IT人要想有持久的發(fā)展應(yīng)該分析一下，除了專業(yè)背景外，自己在其它方面還具有什么樣的能力呢，尤其是軟能力方面。因?yàn)檐浤芰υ谀愕膷徫淮_定方面有著重要的作用。

三、IT行業(yè)里的崗位素質(zhì)要求

IT行業(yè)所包含的崗位，可以大體上分為四大類：管理類、銷售類、技術(shù)支持類與研發(fā)類。調(diào)查顯示，溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、問(wèn)題解決能力、誠(chéng)信、主動(dòng)性、理解能力、應(yīng)變能力、抗挫抗壓能力、踏實(shí)、大局觀是這四類崗位都必須具備的素質(zhì)，但是又各有側(cè)重。例如，對(duì)管理類人員而言，溝通能力、責(zé)任感、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作等四個(gè)維度的重要性就超過(guò)了對(duì)其他維度的要求，而銷售類人員則在溝通能力、問(wèn)題解決能力、主動(dòng)性和誠(chéng)信等四個(gè)維度上，技術(shù)支持類人員在學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等四個(gè)維度上，研發(fā)類人員在團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感和問(wèn)題解決能力等四個(gè)維度上會(huì)有著其他維度所不可比的更高要求。

職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)為，除了最基本的職業(yè)核心素質(zhì)，四類崗位又分別有各自崗位進(jìn)一步的要求：其中管理類人員對(duì)“成就導(dǎo)向”、“時(shí)間管理能力”和“執(zhí)行力”有比較高的要求；技術(shù)類人員對(duì)“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”、“時(shí)間管理能力”和“口頭表達(dá)能力”有進(jìn)一步的要求；銷售類人員除了基本職業(yè)核心素質(zhì)要求外對(duì)“口頭表達(dá)”、“組織能力”和“顧客導(dǎo)向”有相比其它崗位更高的要求；研發(fā)類人員對(duì)“邏輯思維能力”、“時(shí)間管理能力”和“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”有別于其他崗位的自身要求。

四、發(fā)展空間

求職的過(guò)程中，職業(yè)人最常遇到的問(wèn)題是用“薪水”與“發(fā)展空間”作比較。筆者認(rèn)為，二者之間是一種利益分配的問(wèn)題。薪水代表著眼前利益，而發(fā)展空間則代表著長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。薪水是會(huì)隨著一個(gè)人的職業(yè)的發(fā)展有所提升的，因此發(fā)展才是硬道理，才是薪水上升的有力保證與根本。與發(fā)展空間直接相連的就是企業(yè)平臺(tái)。在選擇企業(yè)時(shí)，也不是以大公司或外資企業(yè)就好，發(fā)展空間就一定大。職業(yè)人必須要明確發(fā)展空間是自己職業(yè)發(fā)展的一條線，可以由很多的階段和公司平臺(tái)組成。在某一個(gè)平臺(tái)無(wú)法提供發(fā)展空間的時(shí)候，可以重新選擇。

在一項(xiàng)針對(duì)IT人的工作狀態(tài)的調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及“在什么情況下會(huì)選擇離開(kāi)公司”，“如果可以拿到更加的薪水”高居榜首。這體現(xiàn)IT人的一種從業(yè)心態(tài)。IT是一個(gè)年輕化的行業(yè)，從業(yè)人群年齡大多在20-40之間，同時(shí)IT業(yè)也是一個(gè)人員流動(dòng)非常頻繁的行業(yè)。在許多人的眼中，IT人的職業(yè)發(fā)展在35歲就基本停止了，將發(fā)展問(wèn)題留給了35歲后的自己，所以才會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題。抱有這種觀點(diǎn)的人，將IT的范圍縮小到了技術(shù)人員方面。即使是這樣，這種觀點(diǎn)也有不當(dāng)之處。遭遇35歲劫難的IT人就是因?yàn)閷?duì)發(fā)展空間問(wèn)題沒(méi)有做好準(zhǔn)確地評(píng)估與準(zhǔn)備才導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。如果在前期早有準(zhǔn)備，這部分人就會(huì)沿著既定的路線發(fā)展上去或者在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)完成了相應(yīng)的轉(zhuǎn)型。

“適合的才是最好的”。職業(yè)顧問(wèn)建議：IT人應(yīng)該將IT行業(yè)細(xì)劃為不同的領(lǐng)域和崗位，結(jié)合自身的能力和素質(zhì)，選擇其中最適合自己的一個(gè)方向，給自己的職業(yè)生涯做好相應(yīng)的規(guī)劃準(zhǔn)備，才能確保職業(yè)發(fā)展持久而旺盛的生命力。

第三篇：做全面發(fā)展人才

做全面發(fā)展人才

日前，胡錦濤主席在清華大學(xué)百年校慶之際發(fā)表了一次重要講話，其中，就如何全面提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才，做了重要的闡述。

當(dāng)今世界，要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,科技是關(guān)鍵,人才是核心,教育是基礎(chǔ)。而教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。所以，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，首先要提高高等教育的質(zhì)量。胡錦濤總書(shū)記在講話中提到，要全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平；必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力；必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。可見(jiàn)，要提高高等教育質(zhì)量，需要在科研、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面做出努力，也只有在各方面都做到最好，才能培養(yǎng)出各方面都有良好發(fā)展的全方面發(fā)展人才。

做為一名當(dāng)代大學(xué)生，既是民族的希望也是國(guó)家的未來(lái)，黨和人民對(duì)廣大青年學(xué)生和全國(guó)青年寄予厚望。要做一名全面發(fā)展的素質(zhì)人才，應(yīng)該像胡錦濤總書(shū)記所說(shuō)的那樣，做到三點(diǎn)：第一，把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)；第二，把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；第三，把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。其次，人的全面發(fā)展還包括物質(zhì)方面和精神方面的同步發(fā)展、人的體力和智力的充分發(fā)展和人在社會(huì)關(guān)系方面的豐富發(fā)展。做為一名在校學(xué)生，我們更要利用好學(xué)校提供的環(huán)境讓自己的能力得到全面的發(fā)展。學(xué)校作為國(guó)家培養(yǎng)人才場(chǎng)所，不光為學(xué)生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為大家提供了各種社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，為我們提供了這樣和那樣的發(fā)展平臺(tái)，我們利用好學(xué)校的各種設(shè)施來(lái)全面的綜合的發(fā)展自己。

做一名全面發(fā)展的人才，目的不僅僅是為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己力量，同時(shí)也是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能夠在社會(huì)中有一立足之地。當(dāng)今社會(huì)正處在科技高速發(fā)展的時(shí)期，要想在社會(huì)中有一席之地，同樣需要具備各方面的綜合素質(zhì)，同樣要做到全面發(fā)展。

作為一名共產(chǎn)黨員，更需要讓自己全面發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨作為中華民族發(fā)展的先鋒力量，需要的更是全面發(fā)展，能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)進(jìn)步的全方面發(fā)展人才，所以，在我們向黨組織靠攏，加入中國(guó)共產(chǎn)黨的過(guò)程中，更要努力提高自己各方面的素質(zhì)和能力，成為一名符合黨組織需要的全面發(fā)展人才。

總之，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，想要有個(gè)美好的未來(lái)，想在社會(huì)中有一立足之地，想為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，那么，就要從各方面努力，從各方面提高自己的素質(zhì)，讓自己成為一名全方面發(fā)展的人才。

第四篇：高級(jí)能人才職業(yè)生涯規(guī)劃

高級(jí)能人才職業(yè)生涯規(guī)劃

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)：

大家好，我是06動(dòng)畫(huà)4班的張媛，我今天演講的題目是；

高技能人才職業(yè)生涯規(guī)劃

一.前言

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底如何去走？”記得以為哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋：人生之路說(shuō)短也短，以為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。北京實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校是一個(gè)大的百花園，我知識(shí)百花園里的一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯吧！

二.自我盤(pán)點(diǎn)

我是一名高級(jí)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，平時(shí)是家里最大的希望——成為有用之才。性格外向，開(kāi)朗活潑，業(yè)余時(shí)間喜歡交友，聽(tīng)音樂(lè)，外出散步，聊天，還有騎自行車。喜歡看雜志類的書(shū)籍，更喜歡看小說(shuō)，平時(shí)與人友好相處，群眾基礎(chǔ)交好，但缺乏毅力，恒心，學(xué)習(xí)是“三天大漁，兩天曬網(wǎng)”，以至于不能成為好學(xué)生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大氣的氣質(zhì)和個(gè)性。

三.解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，酒會(huì)慢慢的培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)，老師，朋友請(qǐng)教，即使指出自我存在的各種不足，并制定出響應(yīng)計(jì)劃針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)。

四.未來(lái)人生規(guī)劃

扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，嘗試不斷創(chuàng)新。根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該回向動(dòng)畫(huà)方面發(fā)展，本人對(duì)未來(lái)十紀(jì)念作了初步規(guī)劃如下：

1.2006~2011年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

2.2011~2014年熟悉適應(yīng)期；利用三年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身的工作環(huán)境和崗位。

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻不能忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是異常空。然而現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的餓計(jì)劃隨時(shí)有可能受到各方面的影響，要保持清醒的頭腦，去面對(duì)分析問(wèn)題。一個(gè)人，若要成功，不相信眼淚：成功不相信頹廢：成功更不相信幻影，未來(lái)是要靠自己去打拼的！

第五篇：職業(yè)規(guī)劃師

大學(xué)生活如何與職場(chǎng)“無(wú)縫對(duì)接”

作者： 加入時(shí)間：2010-9-1 瀏覽次數(shù)：40

5從莘莘學(xué)子到天之驕子，再?gòu)奶熘溩拥绞|蕓眾生，淹沒(méi)在人海之中，為了生存而四處奔波，這似乎是一個(gè)無(wú)數(shù)大學(xué)生無(wú)法破解的魔咒。

向陽(yáng)生涯發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生很希望別人喜歡自己，渴望特立獨(dú)行，且對(duì)成功的期望值很高。前不久，向陽(yáng)生涯攜手中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)，針對(duì)上海部分高校的在校大學(xué)生開(kāi)展了“大學(xué)生職前狀態(tài)調(diào)查”的調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍存在十大痛苦：前途迷茫沒(méi)信心、自我認(rèn)知偏差大、優(yōu)勢(shì)不明空自卑、證書(shū)滿天考哪個(gè)、畢業(yè)該往何處去、簡(jiǎn)歷亂投沒(méi)人理、面試無(wú)數(shù)沒(méi)offer、就業(yè)情報(bào)太短缺、考研出國(guó)前途憂、職業(yè)規(guī)劃怎么做。

那么，怎樣才能讓大學(xué)生們的校園生活與職場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，在求職前就能夠掌握一定的職場(chǎng)信息及專業(yè)技能，順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變？

1、當(dāng)代大學(xué)生的普遍特征：

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)聯(lián)合職業(yè)規(guī)劃咨詢權(quán)威機(jī)構(gòu)向陽(yáng)生涯，針對(duì)北京、上海、成都、蘇州四地共517名在校大學(xué)生，開(kāi)展了一項(xiàng)名為“大學(xué)生最感興趣的事”的調(diào)研活動(dòng)，排在前三位的分別是“渴望成功”93%、“希望別人喜歡自己”87%；“特立獨(dú)行”78%。

該次調(diào)研結(jié)果顯示，“大學(xué)生最關(guān)注的事”排在前三位的分別是：人際溝通能力、第二專業(yè)及等技能培訓(xùn)證書(shū)、談戀愛(ài)。

通過(guò)調(diào)研以及電話隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，“浮躁”“脆弱”“荒廢”“郁悶”是當(dāng)代大學(xué)生使用最頻繁的字眼，“眼高手低”、“心浮氣躁”的現(xiàn)象十分普遍。頂級(jí)就業(yè)力專家、向陽(yáng)生涯資深職業(yè)規(guī)劃師閆嶺指出，造成這一現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生補(bǔ)償心理作梗。

寒窗數(shù)載，金榜題名。絕大部分大學(xué)生都是有一段值得驕傲的過(guò)去和他（她）曾經(jīng)奮斗的歷史。一旦考上了大學(xué)，就會(huì)覺(jué)得一場(chǎng)大戰(zhàn)役之后接下來(lái)就理應(yīng)放松，于是惰性滋生，成天把馬云和俞敏洪掛在嘴邊，瘋狂的渴求勵(lì)志和成功，想象著成功自有秘訣，在一定程度上反而忽略了腳踏實(shí)地的在現(xiàn)實(shí)中努力奮斗。

2、當(dāng)代大學(xué)生的職場(chǎng)現(xiàn)狀：

經(jīng)歷了4年無(wú)憂無(wú)慮的大學(xué)生活，95%以上的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后參加工作

是順理成章的一件事，很少有人會(huì)真正想過(guò)職場(chǎng)是怎么樣子，即將面對(duì)的環(huán)境將會(huì)如何。不少大學(xué)生在入職初期因?yàn)閷?duì)職場(chǎng)存有一定的新鮮感尚能堅(jiān)持一段時(shí)間，可一旦這個(gè)蜜月期度過(guò)后，接踵而至的盲目試錯(cuò)與跳槽于是一一上演。

最近出爐的一項(xiàng)大學(xué)畢業(yè)生跳槽調(diào)查顯示，2009屆大學(xué)畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率分別為：“211”院校22%，非“211”本科院校33%，高職高專院校45%?！半x職類型”分為主動(dòng)離職、被雇主解職、兩者均有（離職兩次以上可能會(huì)出現(xiàn)）三類情形。其中主動(dòng)離職的占到了88%。相當(dāng)部分畢業(yè)生離職原因是認(rèn)為“個(gè)人發(fā)展空間不夠”。

“客觀地說(shuō)，應(yīng)屆畢業(yè)生工作半年不到就以‘個(gè)人發(fā)展空間不夠’為理由跳槽，有些牽強(qiáng)?！毕蜿?yáng)生涯資深職業(yè)規(guī)劃師方文怡認(rèn)為?！奥殘?chǎng)的歷練非一時(shí)之功，如此頻繁跳槽對(duì)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。”

應(yīng)屆畢業(yè)生踏入職場(chǎng)的第一年基本屬于入職后的適應(yīng)期，在個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展階段上則處于探索期。雖然畢業(yè)生可通過(guò)“試錯(cuò)”來(lái)探索個(gè)人職業(yè)興趣，但頻繁跳槽危害極大。應(yīng)屆畢業(yè)生工作半年不到即跳槽，不值得提倡！

3、怎樣進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接：

當(dāng)下，有很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)抱著“大一大二先輕松，大三大四再加油”的心態(tài)。對(duì)自己四年的大學(xué)生活乃至未來(lái)的發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)未來(lái)就業(yè)壓力時(shí)，感到手足無(wú)措的一個(gè)重要原因。作為權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，向陽(yáng)生涯認(rèn)為，提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和就業(yè)能力，是破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)指出，高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃，求職行為趨于盲目，因此在校期間盡早制定職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫。

根據(jù)向陽(yáng)生涯針對(duì)上海8所大學(xué)230位在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，63%的人對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，33%表示不明確，只有4%的學(xué)生有明確的設(shè)計(jì)。

滬名牌大學(xué)大二學(xué)生張同學(xué)來(lái)向陽(yáng)生涯做個(gè)人職業(yè)規(guī)劃咨詢時(shí)就明確表示，目前自己定位不清、目標(biāo)不明，對(duì)自己的知識(shí)背景和天賦特長(zhǎng)都還沒(méi)有全面準(zhǔn)確的判斷，如果要去找工作，除了海投簡(jiǎn)歷之外，根本不知道從何下手。和張同學(xué)一樣，現(xiàn)在很多大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的認(rèn)識(shí)多是紙上談兵，缺乏核心能力，所掌握的專業(yè)知識(shí)和技能也無(wú)法滿足崗位所需。通過(guò)向陽(yáng)生涯七年來(lái)對(duì)職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃通常分為四個(gè)步驟：

1）大一：探索

進(jìn)入大學(xué)后很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前所學(xué)的并非自己感興趣的：明明想當(dāng)會(huì)計(jì)，卻偏偏學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷；希望成為IT高手，學(xué)的卻是中國(guó)漢語(yǔ)言??

向陽(yáng)生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，大一處于職業(yè)生涯的探索階

段，這時(shí)需要同學(xué)們盡早樹(shù)立正確的職業(yè)理想，對(duì)就業(yè)方向早做規(guī)劃。

在這一階段可以通過(guò)對(duì)自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析，找到初步的職業(yè)定位。如通過(guò)專業(yè)的生涯輔導(dǎo)，或借助一些分析問(wèn)卷和科學(xué)測(cè)評(píng)工具，對(duì)自己的能力、興趣、性格、價(jià)值觀以及需要等方面進(jìn)行全面分析，客觀認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、劣勢(shì)。同時(shí)注重對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析，整合自己的各種資源，評(píng)估就業(yè)機(jī)會(huì)，了解目標(biāo)行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及勝任該職位的條件與資歷要求等。

2）大二大三：準(zhǔn)備

有了初步的職業(yè)定位后，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段就要圍繞定位來(lái)確定專業(yè)、選修課及自學(xué)課程。同時(shí)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將已有的知識(shí)重組，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識(shí)外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書(shū)的準(zhǔn)備。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)近期的市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)下很多大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，越早確立職業(yè)定位和開(kāi)展生涯規(guī)劃，越有利于就業(yè)。據(jù)悉，在向陽(yáng)生涯JCP求職就業(yè)特訓(xùn)營(yíng)里，近兩期的大學(xué)生營(yíng)員高達(dá)75%，同比增長(zhǎng)16%，環(huán)比增長(zhǎng)了23%。兩天一夜的特訓(xùn)，能夠幫助學(xué)員確定并最有效率地找到最佳的職業(yè)定位，對(duì)于尚處于職業(yè)探索期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次相當(dāng)受用的高價(jià)值培訓(xùn)。

根據(jù)向陽(yáng)生涯七年來(lái)積累的上萬(wàn)個(gè)客戶案例分析表明，在職場(chǎng)中快速獲得成功的，往往是在大學(xué)期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分準(zhǔn)備的人。他們不僅注重自己在個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時(shí)也懂得積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在此期間加強(qiáng)人脈關(guān)系的拓展與維護(hù)，大大地提升了就業(yè)能力，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與適應(yīng)社會(huì)所需的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，立于不敗之地。

3）大四：沖刺

在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作機(jī)會(huì)的同時(shí)，千萬(wàn)別忽略了收集和獲取目標(biāo)公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關(guān)鍵時(shí)期，要調(diào)動(dòng)所有的資源，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。不但要了解求職目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息，通過(guò)多種渠道了解就業(yè)市場(chǎng)的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)、技能的要求情況等，以便隨時(shí)完善自身的知識(shí)和能力體系。

總而言之，大學(xué)期間所付出的努力歸根結(jié)底，就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣，離終點(diǎn)越近，速度和力量就越要加倍。簽約才是硬道理！

4）求職簽約：對(duì)接

如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是人生一大樂(lè)事，但這時(shí)不能因?yàn)槟玫搅薿ffer而沾沾自喜、忘乎所以，畢竟校園與社會(huì)生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時(shí)間段里，可以有針對(duì)性的彌補(bǔ)一些知識(shí)及技能。

向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生想讓自己的職場(chǎng)發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力，比如建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識(shí)，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關(guān)系，掌握職場(chǎng)生存的法則，破解快樂(lè)工作的秘密等。

臨近7月，大學(xué)生面臨求職與生存的巨大考驗(yàn)。向陽(yáng)生涯提醒，在當(dāng)前社會(huì)壓力如此巨大的時(shí)期，大學(xué)生求職前，有必要對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃做個(gè)梳理，針對(duì)自己的職業(yè)傾向和個(gè)性，綜合各方面因素給自己制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，再分解成一個(gè)個(gè)短期規(guī)劃。對(duì)于一個(gè)有著清晰職業(yè)規(guī)劃的人來(lái)說(shuō)，能把握好自己的發(fā)展軌跡，順利完成從“大學(xué)生”到“職場(chǎng)人”的角色轉(zhuǎn)變。

Tips：向陽(yáng)生涯是國(guó)內(nèi)首家職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證培訓(xùn)及職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，全國(guó)領(lǐng)先的職業(yè)生涯管理專業(yè)服務(wù)商。專業(yè)提供職業(yè)定位、求職就業(yè)、職業(yè)轉(zhuǎn)型、職業(yè)規(guī)劃、生涯管理等咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，幫助企業(yè)及個(gè)人獲得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。求職就業(yè)特訓(xùn)營(yíng)、超級(jí)職場(chǎng)精英特訓(xùn)營(yíng)、JCP超級(jí)規(guī)劃家、CCDM職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證等系列訓(xùn)練為職場(chǎng)人快速就業(yè)、高效發(fā)展、獲得高薪高職提供了有效途徑。

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