第一篇：能力培養(yǎng)考核方案

2010---2011學(xué)年度下學(xué)期二年級(jí)09級(jí)哲學(xué)與人生考察方案考查對(duì)象：

09高職2班

考察時(shí)間：

4月21——4月26日隨堂進(jìn)行，考察時(shí)間為一節(jié)課。

知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)哲學(xué)與人生的重要性，樹立正確的人生價(jià)值觀和榮辱觀，用哲學(xué)的觀點(diǎn)分析問題解決問題。

2.提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)的能力。

能力培養(yǎng)目標(biāo)

能夠運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

手段措施：

1、平時(shí)成績(jī)（40分），分為三個(gè)部分：

1）課前活動(dòng)（20分）：通過案例分析，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的綜合分析處理問題的能力。

2)作業(yè)（10分）：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的具體情況給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

3)課堂表現(xiàn)（10分）：根據(jù)學(xué)生在課堂的的紀(jì)律、出勤情況和其它表現(xiàn)給予評(píng)分。

2、期末考查（60分）

為了學(xué)生能扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，以考查形式強(qiáng)化教學(xué)效果，將所學(xué)知識(shí)以簡(jiǎn)答、案例分析等方式進(jìn)行考核。

3、考察內(nèi)容如下：

2010—2011學(xué)年度下學(xué)期二年級(jí)

哲學(xué)與人生結(jié)業(yè)考查試題

李君娜編制

（時(shí)間60分鐘，滿分100分）

班級(jí)：姓名：

一、案例分析：

以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科技的發(fā)展，拓寬了人們交往的空間；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮提高了人們的生活水平，這些都為人的發(fā)展提供了物質(zhì)條件，但機(jī)會(huì)多了，誘惑多了，會(huì)分散人們的精力，尤其會(huì)使學(xué)生不能專心學(xué)習(xí)，這是客觀存在的矛盾。這一矛盾對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎？你如何看待和處理這一矛盾?

二、論述題

學(xué)習(xí)了矛盾雙方在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化的哲學(xué)道理，應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)失敗與成功的關(guān)系。

第二篇：環(huán)境工程就業(yè)能力培養(yǎng)方案

我的就業(yè)能力培養(yǎng)方案

通過為期一學(xué)年的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展學(xué)》學(xué)習(xí)，讓我在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中不僅對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有了初步了了解，尤其是全球金融危機(jī)給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的不利影響，同時(shí)對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了初步的設(shè)想，讓自己可以更自信的迎接畢業(yè)生就業(yè)難的多方面挑戰(zhàn)，更好的滿足人才市場(chǎng)的需要，從而能順利的擇業(yè)并理想的就業(yè)。

一直以來我感覺對(duì)自己并不是十分的了解，不知道自己喜歡的是什么，將來要從事何類職業(yè)，未來自己的發(fā)展方向在哪里。通過這門課的學(xué)習(xí)以及課堂中老師的講解，隨堂做些測(cè)試和分析方法，我漸漸對(duì)自己的性格和愛好有了明顯的趨向和目標(biāo)。對(duì)我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)也有了更熱愛的學(xué)習(xí)熱情，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很適合現(xiàn)在的專業(yè)。

我是個(gè)熱愛思考，喜歡積極動(dòng)手操作的學(xué)生。對(duì)理科中的物理化學(xué)也情有獨(dú)鐘。通過日常專業(yè)課老師的講解，課后自己積極主動(dòng)思考，特別是對(duì)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，能積極響應(yīng)老師的回應(yīng)，認(rèn)真操作，仔細(xì)從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象，不斷增長(zhǎng)自己的專業(yè)知識(shí)。目前我在大二的學(xué)習(xí)中，正是對(duì)專業(yè)知識(shí)打基礎(chǔ)的時(shí)期，我將會(huì)更努力的扎實(shí)自己的基礎(chǔ)，以便更好的投入到日后的深層次學(xué)習(xí)中。從個(gè)人的性格和個(gè)性來看，我感覺自己比較外向，比較喜歡與人交流，喜歡接觸新的事物。也比較有責(zé)任感，交給我的工作我會(huì)盡自己最大的努力去做好，同時(shí)也會(huì)積極幫助周圍需要幫助的人。不足的是發(fā)現(xiàn)自己還欠缺很多溝通技巧，態(tài)度是具備的，能力還需要不斷培養(yǎng)鍛煉。

為了更好的讓自己畢業(yè)后順利擇業(yè)就業(yè)，我積極參加學(xué)校組織的大型人才交流會(huì)，雖然我不太符合招聘要求，但我要提前了解一下本專業(yè)的行情，提前感受一下招聘會(huì)的緊張氣氛，大致搜索一下自己專業(yè)到底可以應(yīng)聘什么樣的公司、企業(yè)和單位。由于受到金融危機(jī)的影響，許多企業(yè)對(duì)人才的需求量也減少了很多，同時(shí)增加了應(yīng)聘人員的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)等要求，讓就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)變的更加激烈。我還特意留意了一下招聘環(huán)境工程專業(yè)的公司數(shù)量，以及對(duì)這方面的求職者有什么樣的要求和具體的薪金是多少。大部分要求求職者要英語(yǔ)熟練，會(huì)使用操作環(huán)境模擬軟件，熟悉環(huán)境建筑評(píng)估體系等，雖然很多還是我并未開始涉及的知識(shí)，但讓我了解了更多的挑戰(zhàn)，并要激勵(lì)自己不斷充實(shí)自我，更自信的面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)。我國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)是在20世紀(jì)70年代正是啟動(dòng)的，第一批環(huán)境工程專業(yè)則是在20世紀(jì)80年代在清華大學(xué)等高校誕生。然而到1999年，在全國(guó)高校中開設(shè)有環(huán)境工程類專業(yè)的本科院校就達(dá)到120多所，此外還有些專科院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院。今年的上海世博會(huì)被譽(yù)為是“后哥本哈根時(shí)代”，是中國(guó)節(jié)能減排的一個(gè)縮影。節(jié)能減排理念的實(shí)施和一系列節(jié)能場(chǎng)館和設(shè)施的使用，充分彰顯出降耗、減排等問題已成為國(guó)家層面上應(yīng)對(duì)氣候變化的綜合性、全局性和前瞻性課題。對(duì)此，中國(guó)正大力加快城市結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，培育和發(fā)展環(huán)境工程師成為了各地人才工作的重中之重。環(huán)境問題，不僅僅是中國(guó)，更是一個(gè)世界性的熱門話題，中國(guó)政府對(duì)于環(huán)境問題的重視，必然對(duì)相關(guān)行業(yè)和職業(yè)帶來更大的機(jī)會(huì)。其中，環(huán)境工程師是一個(gè)新興職業(yè)，人才儲(chǔ)量低，有著非常大的供給缺口。由此我對(duì)自己以后有了初步的規(guī)劃：

1.專業(yè)知識(shí)方面：具備環(huán)境工程專業(yè)所需求的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備成為本行業(yè)專家的潛質(zhì)：

A．接受全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能有較強(qiáng)的研究分析能力。

B．掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設(shè)計(jì)方法；

C．具有污染物監(jiān)測(cè)和分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力；

D．了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

2.工具性知識(shí)方面：建立基本的工具性知識(shí)體系，為日后工作提供必須的知識(shí)儲(chǔ)備。

A．通過大學(xué)英語(yǔ)CET4，CET6，基本達(dá)到可以和別人用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的目標(biāo)。

B．通過環(huán)保工程師的基礎(chǔ)考試，為以后的環(huán)保工程師資格審查做好準(zhǔn)備。

C．努力通過ISO14000內(nèi)核員考試，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

3.考研：讀研能豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得所學(xué)領(lǐng)域的深度理論和技能，并為以后的事業(yè)提供必需的儲(chǔ)備。大三初步確定志愿學(xué)校，了解對(duì)其考生的相關(guān)要求，并對(duì)此作出規(guī)劃細(xì)節(jié)，開始著手準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)。參加權(quán)威機(jī)構(gòu)開設(shè)的考研輔導(dǎo)班，將考研工作提上日程。

4.綜合能力和素質(zhì)方面：

A.品格：堅(jiān)守誠(chéng)信為本的原則，培養(yǎng)起高尚的獨(dú)立人格，擁有明確的人生價(jià)值和職業(yè)道德。按照目標(biāo)要求潛心修煉自己的品格，從小事做起。

B．文化沉淀：一個(gè)具有廣播學(xué)識(shí)的人往往能給人留下深刻的印象，并贏得尊重，我要博覽群書，努力提升自己的人文素養(yǎng)。

C．個(gè)性氣質(zhì)：氣質(zhì)是使人成功的要訣之一，它能夠反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)甚至能力等方面，擁有良好的個(gè)人氣質(zhì)，能給對(duì)方留下良好的第一印象，促進(jìn)以后的交往。我在大學(xué)四年內(nèi)要使自己的整體氣質(zhì)得到提升，熟悉社交中的基本禮儀并塑造自己的人格魅力。

D．社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：在大學(xué)期間要培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)，提升自己的管理能力，進(jìn)一步提升自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、預(yù)見能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

大學(xué)生就業(yè)，其實(shí)就是在處理“四所”之間的關(guān)系：所學(xué)、所愿、所能、所做的關(guān)系。所學(xué)的專業(yè)往往不是我們就業(yè)時(shí)的方向，因?yàn)樵谶x擇時(shí)我們就不喜歡；所愿是我們的一個(gè)就業(yè)目標(biāo)，但依靠現(xiàn)在的能力和素質(zhì)又往往實(shí)現(xiàn)不了；所能是我們現(xiàn)在擁有的技能、能力、素質(zhì)的綜合，這個(gè)更多還脫離不了本專業(yè)的影響，畢竟你學(xué)了四年，還有你在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)、考取的證書、積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等；所做就是在畢業(yè)后實(shí)際從事的工作。

我認(rèn)為專業(yè)是自己最大優(yōu)勢(shì)和背景，學(xué)什么專業(yè)，什么時(shí)候?qū)W都不要緊，要緊的是為什么去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)。不要在不了解、不知道、沒有體驗(yàn)過就輕易說喜歡或不喜歡，我相信如果你的時(shí)間在哪里，那么你的成就一定就會(huì)在哪里。我們要寧可因夢(mèng)想而忙碌，而不可因忙碌而失去自己的夢(mèng)想。我很喜歡這樣一句話：大學(xué)未上，定義由你；大學(xué)已上，意義由你。大學(xué)已完，評(píng)價(jià)由你；大學(xué)未

完，改變由你！

作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，要想抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，就必須做好自己的學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃，充分利用我們大學(xué)美好的時(shí)光，給自己創(chuàng)造一個(gè)美好的人生，你目前的情況怎么樣并不重要，重要的是你未來會(huì)站在哪里，今天如果我們不生活在未來，那我們將生活在過去。

第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力考核方案

遵化市小學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力考核方案

為了建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、現(xiàn)代課程意識(shí)和扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，保證基礎(chǔ)教育課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)小學(xué)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)情況，促進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合我市小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的實(shí)際，制定考核方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)高領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)為宗旨，以考核校長(zhǎng)的文化水平、業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，大力促進(jìn)全市小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍水平和能力的提高。

二、考核目標(biāo)

1、通過考核，科學(xué)評(píng)估全市小學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)有文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為教學(xué)評(píng)估工作提供可靠的依據(jù)。

2、通過考核，充分調(diào)動(dòng)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

三、考核內(nèi)容

（一）自身基本功

1、更新教育觀念，積極參加各級(jí)、各部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和課改理論，有學(xué)習(xí)目錄，學(xué)習(xí)書籍，學(xué)習(xí)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)，采用多種方式舉辦教育教學(xué)信息交流會(huì)，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記不少于10篇。

考核辦法：查看相關(guān)資料。

2、不斷提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化三字一畫一話能力提高（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和普通話），每學(xué)期三字一畫作品不少于10篇。

考核辦法：查看相關(guān)資料。

（二）教育教學(xué)管理

1、校長(zhǎng)任課方面：

每學(xué)期至少擔(dān)任一門課程的教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，符合新課程理念。

考核辦法：查看備課本、師生座談。

2、常規(guī)教學(xué)工作：

（1）全面制定學(xué)校教學(xué)教研工作制度和計(jì)劃，及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況。

（2）積極組織全校教師進(jìn)行教研教改，用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教學(xué)教研工作，每學(xué)期深入課堂聽課、評(píng)課不少于

（3）充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教研組、課題組等機(jī)構(gòu)的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。定期參加教研組、年級(jí)組開展校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦專題講座，每學(xué)期參加活動(dòng)不少于四次。

（4）組織全體教師從本校、本職工作出發(fā)，按照新的教育理念，聯(lián)系實(shí)際撰寫教學(xué)案例、教育敘事、教育隨筆和教育故事，在反思的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（5）支持優(yōu)秀教師參加高層進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

及時(shí)安排并及時(shí)總結(jié)校本教研工作情況。

3、科研創(chuàng)新工作：

（1）親身實(shí)踐和積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)的整合及應(yīng)用。

（2）根據(jù)新課程改革與教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題形成學(xué)校校本教研的研討主題，并逐級(jí)檢查落實(shí)。本人有科研課題并參加課題研究活動(dòng)。

考核辦法：查看相關(guān)資料、師生座談。

四、考核結(jié)果

考核成績(jī)作為學(xué)校評(píng)先選優(yōu)，校長(zhǎng)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。

第四篇：學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案

宅劉中心小學(xué)

學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案

一、語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義

規(guī)范我校學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。

二、語(yǔ)言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容

1．說普通話。要求語(yǔ)音規(guī)范和詞匯、語(yǔ)法規(guī)范。小學(xué)生言語(yǔ)規(guī)范、得體、文明。

2．寫規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字。

三、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力培養(yǎng)措施 1．從管理制度上規(guī)范

（1）組織保障。學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)具體分管，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語(yǔ)文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。

（2）制度保障。學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，為提高小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平提供制度保障。

2．從教師引導(dǎo)上規(guī)范 組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，完成語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)答卷。組織教師自學(xué)《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》，語(yǔ)文教師還增加學(xué)習(xí)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語(yǔ)拼音正字法基本規(guī)則》。提高師生語(yǔ)言文字知識(shí)水平，增強(qiáng)教師正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的法律意識(shí)。

3．從課堂教學(xué)上規(guī)范

（1）強(qiáng)調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)言，是從學(xué)習(xí)課本語(yǔ)言開始的。教師要以課文為范例，在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個(gè)字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。

（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語(yǔ)言的發(fā)展，在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時(shí)時(shí)處處要注意學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)，及時(shí)糾正不規(guī)范的方言口語(yǔ)，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。

（3）加強(qiáng)朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語(yǔ)言文字。語(yǔ)言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，學(xué)生熟讀成誦，書本語(yǔ)言自會(huì)變成自己的語(yǔ)言，成為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。4．從語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上規(guī)范

（1）尋找身邊錯(cuò)別字。凈化語(yǔ)言文字環(huán)境是我們每個(gè)師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯(cuò)別字鋪天蓋地，組織學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用字、用語(yǔ)情況進(jìn)行了調(diào)查、研究提高了寫規(guī)范字的意識(shí)。

（2）開展豐富多彩的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期，開展講故事比賽、詩(shī)歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報(bào)比賽和糾正錯(cuò)別字競(jìng)賽等，以班級(jí)為單位每天進(jìn)行課前好書推薦、背誦古詩(shī)詞等等。5．從學(xué)校文化建設(shè)上規(guī)范

（1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每周開展宣傳活動(dòng)。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)傳播語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。

（2）營(yíng)造氛圍。教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌。

（3）學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)志牌等杜絕出現(xiàn)，及時(shí)糾正，將不良影響降低到最低程度。6．從教育教學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)上規(guī)范

（1）開展一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音過關(guān)測(cè)試

規(guī)范普通話語(yǔ)音。每年對(duì)一年級(jí)新生開展兩個(gè)多月的漢語(yǔ)拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進(jìn)行過關(guān)測(cè)試。一年級(jí)老師認(rèn)真分析測(cè)試情況，分析錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)措施。

（2）開展語(yǔ)文能力分項(xiàng)測(cè)試，將口頭表達(dá)、朗讀背誦、寫字等項(xiàng)目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，并將每項(xiàng)成績(jī)分別記入學(xué)生的學(xué)年考核中。

第五篇：學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案

坑?xùn)|學(xué)校

學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案

一、語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義

規(guī)范我校學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。

二、語(yǔ)言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容

1．說普通話。要求語(yǔ)音規(guī)范和詞匯、語(yǔ)法規(guī)范。小學(xué)生言語(yǔ)規(guī)范、得體、文明。

2．寫規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字。

三、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力培養(yǎng)措施 1．從管理制度上規(guī)范

（1）組織保障。學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)具體分管，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語(yǔ)文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。

（2）制度保障。學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，為提高小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平提供制度保障。

2．從教師引導(dǎo)上規(guī)范 組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，完成語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)答卷。組織教師自學(xué)《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》，語(yǔ)文教師還增加學(xué)習(xí)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語(yǔ)拼音正字法基本規(guī)則》。提高師生語(yǔ)言文字知識(shí)水平，增強(qiáng)教師正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的法律意識(shí)。

3．從課堂教學(xué)上規(guī)范

（1）強(qiáng)調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)言，是從學(xué)習(xí)課本語(yǔ)言開始的。教師要以課文為范例，在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個(gè)字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。

（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語(yǔ)言的發(fā)展，在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時(shí)時(shí)處處要注意學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)，及時(shí)糾正不規(guī)范的方言口語(yǔ)，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。

（3）加強(qiáng)朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語(yǔ)言文字。語(yǔ)言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，學(xué)生熟讀成誦，書本語(yǔ)言自會(huì)變成自己的語(yǔ)言，成為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。4．從語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上規(guī)范

（1）尋找身邊錯(cuò)別字。凈化語(yǔ)言文字環(huán)境是我們每個(gè)師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯(cuò)別字鋪天蓋地，組織學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用字、用語(yǔ)情況進(jìn)行了調(diào)查、研究提高了寫規(guī)范字的意識(shí)。

（2）開展豐富多彩的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期，開展講故事比賽、詩(shī)歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報(bào)比賽和糾正錯(cuò)別字競(jìng)賽等，以班級(jí)為單位每天進(jìn)行課前好書推薦、背誦古詩(shī)詞等等。5．從學(xué)校文化建設(shè)上規(guī)范

（1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每周開展宣傳活動(dòng)。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)傳播語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。

（2）營(yíng)造氛圍。教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌。

（3）學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)志牌等杜絕出現(xiàn)，及時(shí)糾正，將不良影響降低到最低程度。6．從教育教學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)上規(guī)范

（1）開展一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音過關(guān)測(cè)試

規(guī)范普通話語(yǔ)音。每年對(duì)一年級(jí)新生開展兩個(gè)多月的漢語(yǔ)拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進(jìn)行過關(guān)測(cè)試。一年級(jí)老師認(rèn)真分析測(cè)試情況，分析錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)措施。

（2）開展語(yǔ)文能力分項(xiàng)測(cè)試，將口頭表達(dá)、朗讀背誦、寫字等項(xiàng)目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，并將每項(xiàng)成績(jī)分別記入學(xué)生的學(xué)年考核中。