第一篇：我的就業(yè)能力培養(yǎng)方案

我的就業(yè)能力培養(yǎng)方案

大學(xué)生作為高素質(zhì)、高教育、高文憑的代名詞，一直被視為是祖國棟梁，社會主義事業(yè)的主要建設(shè)者，因此大學(xué)生的就業(yè)問題一直受到社會各界的高度關(guān)注。作為一名大二的學(xué)生，在收獲了1年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，我開始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析

從1999年以來，我國高校開始全面擴(kuò)招，使得我國高等教育迅速邁入大眾化階段。社會經(jīng)濟(jì)的市場化、信息網(wǎng)絡(luò)化，一方面給我們帶來了更多的就業(yè)機(jī)會，另一方面擴(kuò)招逐漸造成了高校畢業(yè)生人數(shù)的高膨脹的局面，從而導(dǎo)致了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益變大。

大學(xué)生就業(yè)面臨的良好的機(jī)遇：1.大學(xué)畢業(yè)生需求總體上仍屬供不應(yīng)求，我國人才需求仍具有很大的空間。2.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易量增加，對于外語類、商貿(mào)類、金融類、會計類、旅游類及經(jīng)濟(jì)管理方面等專業(yè)方面的人才需求逐漸增大。3.隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對創(chuàng)新型人才的需求也在不斷增長。4.西部大開發(fā)也為我們提供了更多的就業(yè)選擇。同時，大學(xué)生就業(yè)也面臨一定的挑戰(zhàn)：1。當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)觀念與當(dāng)前的就業(yè)形勢不相符，給大學(xué)生就業(yè)帶來了一定的困難，制約了大學(xué)生的就業(yè)選擇。2.面對日益激烈的競爭，企業(yè)對于畢業(yè)生的要求也越來越高。3.社會需求不平衡的狀況也影響大學(xué)生就業(yè)。比如有的行業(yè)只招收男生而不招收女生，在一定程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)。

總體來看，當(dāng)前就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，作為大學(xué)生，若我們想要在未來的就業(yè)中取得成功，從進(jìn)入大學(xué)的第一天，就應(yīng)該有一個以職業(yè)方向為指導(dǎo)的大學(xué)生活規(guī)劃，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生未來的奮斗目標(biāo)，有了奮斗目標(biāo)，奮斗就不會盲目，才會有動力去實現(xiàn)理想，更有利于我們了解個人知識能力，制定出有針對性的實施計劃，掌握自己的前途和命運。對個人來說，想要在職場上取勝，必須制定一個合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，只有這樣才能選擇合適的職業(yè)和職務(wù)，更好的就業(yè)。

二、自我分析

自從2010年入學(xué)，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少與國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)課程知識，已經(jīng)初步掌握了該專業(yè)的基本知識與能力。

根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的專業(yè)培養(yǎng)方向，有國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際金融、國際投資、貿(mào)易融資等，這也決定了國貿(mào)專業(yè)對口的基本就業(yè)方向有兩個：進(jìn)出口貿(mào)易、金融。而國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的專業(yè)要求是：了解現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易環(huán)境和發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則、法律與慣例，了解中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際貿(mào)易基本理論、基本知識、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)運作方式與基本操作技能，能夠流利地進(jìn)行英語交流。

在大一和大二的學(xué)習(xí)中，我初步掌握了馬克思主義基和毛澤東思想體系概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、大學(xué)英語ⅠⅡⅢⅣ、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計等專業(yè)課程知識，具備一定的管理、計算機(jī)基礎(chǔ)和英語口語交流的能力。

從我自身的條件考慮，我性格比較內(nèi)斂，沉著，細(xì)心，并且比較喜歡嘗試新事物，容易與人相處，合作和適應(yīng)能力強(qiáng)，喜歡與人共同工作；做事踏實、認(rèn)真；對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣；積極、主動；具有較強(qiáng)的責(zé)任心、耐心；在大一的時候考取了計算機(jī)從業(yè)資格證書，辦公自動化運用能力教好；對社會現(xiàn)象有較強(qiáng)的人分析判斷能力；英語口語和書面能力較好。我的缺點就是在處理事情時不夠果斷，沒有毅力堅持做事，這是很大的一個問題。自己的不足，也采取措施進(jìn)行改進(jìn)，如果實在改變不了現(xiàn)狀，就避重就輕，揚(yáng)長避短。我的專業(yè)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，我對對外貿(mào)易這方面有著很濃厚的興趣，我喜歡在有清楚規(guī)范的環(huán)境下工作，穩(wěn)扎穩(wěn)打?，F(xiàn)在每個專業(yè)都人才濟(jì)濟(jì)，同類專業(yè)之間的競爭更是激烈?，F(xiàn)階段國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才也是很多的，就業(yè)壓力比較大。

三、職業(yè)定位和具體的實施計劃

（一）我的學(xué)業(yè)目標(biāo)：拿到學(xué)士學(xué)位，通過英語四、六級并盡可能拿高分，通過計算機(jī)考核，拿到專業(yè)認(rèn)可證書，成為一名合格的大學(xué)生。

具體計劃：大一，對本專業(yè)有一定了解，并且制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，考辦公自動化的計算機(jī)證書；積極參加學(xué)?；顒?，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，輔助自己的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)課程知識。大二時：提高基本素質(zhì)，通過各種活動或社團(tuán)組織，鍛煉自己的溝通和協(xié)作能力；多多嘗試兼職、社會實踐等活動；提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力；通過英語四、六級考試，增強(qiáng)口語能力和寫作能力，加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用能力。大三時：提高求職技能，搜集公司信息；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職工作、心得體會；掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧；關(guān)注并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。大四時：完成畢業(yè)論文，順利畢業(yè)；積極準(zhǔn)備實習(xí)；制作簡歷，學(xué)習(xí)面試技巧，找工作，爭取就業(yè)，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等；積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。總之，能力是一個人能否進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的先決條件，是能否勝任工作崗位的主觀條件。不管從事什么樣職業(yè)都要有一定的能力作保證。

（二）我的職業(yè)目標(biāo)：進(jìn)入事業(yè)單位，做對外貿(mào)易方面的工作。

具體計劃：畢業(yè)之后先找工作，積累一定的工作經(jīng)驗，在此之后重新找工作，對外貿(mào)易方面的工作，并且在1-3年內(nèi)成為一名合格對外貿(mào)易人員。

（三）我的就業(yè)觀：當(dāng)今就業(yè)是個很嚴(yán)峻的問題，想要順利就業(yè)，就要有一種就業(yè)為先的心里，要清楚的看清自己的能力，在面對就業(yè)難的問題上，適當(dāng)降低要求先就業(yè)再擇業(yè)。要正確認(rèn)識自己，客觀評價自己的能力。把握機(jī)遇，自我推銷，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，對自己要有信心，要有敢于競爭的勇氣，要將自己最亮麗的一面展現(xiàn)給招聘單位。在找到一份還可以的工作時，我會專注去做這個行業(yè)，堅持做好幾年，給自己定下一個合理的目標(biāo)，并且努力的為之奮斗，現(xiàn)在國家也在積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這是一個不錯的機(jī)遇，我們在平時學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識與能力。我們應(yīng)將在大學(xué)期間來體驗就業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后走上社會工作做準(zhǔn)備。第一份工作能否選好，做好，還是至關(guān)重要的。

對于大學(xué)生來說，一個完整的擇業(yè)過程至少包括：自我分析，收集信息，確立目標(biāo)，材料準(zhǔn)備，參加面試、筆試，簽訂就業(yè)協(xié)議等環(huán)節(jié)。首先，要及時了解就業(yè)信息、招聘活動以及最新的就業(yè)市場形勢，同時還要通過各種渠道了解企事業(yè)單位對畢業(yè)生的需求。了解國家及學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策及相關(guān)規(guī)定。再者，要根據(jù)自身的能力、興趣考慮擇業(yè)的目標(biāo)，比如擇業(yè)的地域范圍，擇業(yè)的行業(yè)范圍，選擇本專業(yè)范圍內(nèi)還是跨專業(yè)就業(yè)，還要明確選擇單位的類別。在求職過程中，還應(yīng)注意求職禮儀和求職材料，如面試、筆試的禮儀，穿著、稱呼得當(dāng)、談吐文雅、姿態(tài)端正、禮貌告辭等方面；求職材料中個人簡歷的準(zhǔn)備也是至關(guān)重要的，一份成功的個人簡歷，會給人留以深刻的印象，達(dá)到被錄用的目的。

社會用人單位選人難與畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾是客觀存在的事實，社會人才市場的需求我們不能左右，我們能夠做到的就是根據(jù)社會用人單位的實際需要和自己的合理需求與個性特點，積極主動盡早地做好準(zhǔn)備，滿足社會用人單位對人才的要求。命運掌握在自己手中，我們要為自己的未來負(fù)責(zé)任。

相信自己會收獲一份很好的工作，實現(xiàn)人生的理想。

第二篇：環(huán)境工程就業(yè)能力培養(yǎng)方案

我的就業(yè)能力培養(yǎng)方案

通過為期一學(xué)年的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展學(xué)》學(xué)習(xí)，讓我在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中不僅對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有了初步了了解，尤其是全球金融危機(jī)給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的不利影響，同時對自己以后的職業(yè)生涯有了初步的設(shè)想，讓自己可以更自信的迎接畢業(yè)生就業(yè)難的多方面挑戰(zhàn)，更好的滿足人才市場的需要，從而能順利的擇業(yè)并理想的就業(yè)。

一直以來我感覺對自己并不是十分的了解，不知道自己喜歡的是什么，將來要從事何類職業(yè)，未來自己的發(fā)展方向在哪里。通過這門課的學(xué)習(xí)以及課堂中老師的講解，隨堂做些測試和分析方法，我漸漸對自己的性格和愛好有了明顯的趨向和目標(biāo)。對我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)也有了更熱愛的學(xué)習(xí)熱情，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很適合現(xiàn)在的專業(yè)。

我是個熱愛思考，喜歡積極動手操作的學(xué)生。對理科中的物理化學(xué)也情有獨鐘。通過日常專業(yè)課老師的講解，課后自己積極主動思考，特別是對本專業(yè)的實驗興趣濃厚，能積極響應(yīng)老師的回應(yīng)，認(rèn)真操作，仔細(xì)從實驗中發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象，不斷增長自己的專業(yè)知識。目前我在大二的學(xué)習(xí)中，正是對專業(yè)知識打基礎(chǔ)的時期，我將會更努力的扎實自己的基礎(chǔ)，以便更好的投入到日后的深層次學(xué)習(xí)中。從個人的性格和個性來看，我感覺自己比較外向，比較喜歡與人交流，喜歡接觸新的事物。也比較有責(zé)任感，交給我的工作我會盡自己最大的努力去做好，同時也會積極幫助周圍需要幫助的人。不足的是發(fā)現(xiàn)自己還欠缺很多溝通技巧，態(tài)度是具備的，能力還需要不斷培養(yǎng)鍛煉。

為了更好的讓自己畢業(yè)后順利擇業(yè)就業(yè)，我積極參加學(xué)校組織的大型人才交流會，雖然我不太符合招聘要求，但我要提前了解一下本專業(yè)的行情，提前感受一下招聘會的緊張氣氛，大致搜索一下自己專業(yè)到底可以應(yīng)聘什么樣的公司、企業(yè)和單位。由于受到金融危機(jī)的影響，許多企業(yè)對人才的需求量也減少了很多，同時增加了應(yīng)聘人員的學(xué)歷和經(jīng)驗等要求，讓就業(yè)市場的競爭變的更加激烈。我還特意留意了一下招聘環(huán)境工程專業(yè)的公司數(shù)量，以及對這方面的求職者有什么樣的要求和具體的薪金是多少。大部分要求求職者要英語熟練，會使用操作環(huán)境模擬軟件，熟悉環(huán)境建筑評估體系等，雖然很多還是我并未開始涉及的知識，但讓我了解了更多的挑戰(zhàn)，并要激勵自己不斷充實自我，更自信的面對就業(yè)挑戰(zhàn)。我國的環(huán)境保護(hù)事業(yè)是在20世紀(jì)70年代正是啟動的，第一批環(huán)境工程專業(yè)則是在20世紀(jì)80年代在清華大學(xué)等高校誕生。然而到1999年，在全國高校中開設(shè)有環(huán)境工程類專業(yè)的本科院校就達(dá)到120多所，此外還有些?？圃盒：吐殬I(yè)技術(shù)學(xué)院。今年的上海世博會被譽(yù)為是“后哥本哈根時代”，是中國節(jié)能減排的一個縮影。節(jié)能減排理念的實施和一系列節(jié)能場館和設(shè)施的使用，充分彰顯出降耗、減排等問題已成為國家層面上應(yīng)對氣候變化的綜合性、全局性和前瞻性課題。對此，中國正大力加快城市結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，培育和發(fā)展環(huán)境工程師成為了各地人才工作的重中之重。環(huán)境問題，不僅僅是中國，更是一個世界性的熱門話題，中國政府對于環(huán)境問題的重視，必然對相關(guān)行業(yè)和職業(yè)帶來更大的機(jī)會。其中，環(huán)境工程師是一個新興職業(yè)，人才儲量低，有著非常大的供給缺口。由此我對自己以后有了初步的規(guī)劃：

1.專業(yè)知識方面：具備環(huán)境工程專業(yè)所需求的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備成為本行業(yè)專家的潛質(zhì)：

A．接受全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，具有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，能有較強(qiáng)的研究分析能力。

B．掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設(shè)計方法；

C．具有污染物監(jiān)測和分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力；

D．了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

2.工具性知識方面：建立基本的工具性知識體系，為日后工作提供必須的知識儲備。

A．通過大學(xué)英語CET4，CET6，基本達(dá)到可以和別人用英語進(jìn)行日常交流的目標(biāo)。

B．通過環(huán)保工程師的基礎(chǔ)考試，為以后的環(huán)保工程師資格審查做好準(zhǔn)備。

C．努力通過ISO14000內(nèi)核員考試，提高自己的競爭實力。

3.考研：讀研能豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，獲得所學(xué)領(lǐng)域的深度理論和技能，并為以后的事業(yè)提供必需的儲備。大三初步確定志愿學(xué)校，了解對其考生的相關(guān)要求，并對此作出規(guī)劃細(xì)節(jié)，開始著手準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)。參加權(quán)威機(jī)構(gòu)開設(shè)的考研輔導(dǎo)班，將考研工作提上日程。

4.綜合能力和素質(zhì)方面：

A.品格：堅守誠信為本的原則，培養(yǎng)起高尚的獨立人格，擁有明確的人生價值和職業(yè)道德。按照目標(biāo)要求潛心修煉自己的品格，從小事做起。

B．文化沉淀：一個具有廣播學(xué)識的人往往能給人留下深刻的印象，并贏得尊重，我要博覽群書，努力提升自己的人文素養(yǎng)。

C．個性氣質(zhì)：氣質(zhì)是使人成功的要訣之一，它能夠反映出一個人的學(xué)識、涵養(yǎng)甚至能力等方面，擁有良好的個人氣質(zhì)，能給對方留下良好的第一印象，促進(jìn)以后的交往。我在大學(xué)四年內(nèi)要使自己的整體氣質(zhì)得到提升，熟悉社交中的基本禮儀并塑造自己的人格魅力。

D．社會知識和經(jīng)驗：在大學(xué)期間要培養(yǎng)自己的社會意識，提升自己的管理能力，進(jìn)一步提升自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、預(yù)見能力和團(tuán)隊意識。

大學(xué)生就業(yè)，其實就是在處理“四所”之間的關(guān)系：所學(xué)、所愿、所能、所做的關(guān)系。所學(xué)的專業(yè)往往不是我們就業(yè)時的方向，因為在選擇時我們就不喜歡；所愿是我們的一個就業(yè)目標(biāo)，但依靠現(xiàn)在的能力和素質(zhì)又往往實現(xiàn)不了；所能是我們現(xiàn)在擁有的技能、能力、素質(zhì)的綜合，這個更多還脫離不了本專業(yè)的影響，畢竟你學(xué)了四年，還有你在大學(xué)所學(xué)的知識、考取的證書、積累的實踐經(jīng)驗等；所做就是在畢業(yè)后實際從事的工作。

我認(rèn)為專業(yè)是自己最大優(yōu)勢和背景，學(xué)什么專業(yè)，什么時候?qū)W都不要緊，要緊的是為什么去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)。不要在不了解、不知道、沒有體驗過就輕易說喜歡或不喜歡，我相信如果你的時間在哪里，那么你的成就一定就會在哪里。我們要寧可因夢想而忙碌，而不可因忙碌而失去自己的夢想。我很喜歡這樣一句話：大學(xué)未上，定義由你；大學(xué)已上，意義由你。大學(xué)已完，評價由你；大學(xué)未

完，改變由你！

作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，要想抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，就必須做好自己的學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃，充分利用我們大學(xué)美好的時光，給自己創(chuàng)造一個美好的人生，你目前的情況怎么樣并不重要，重要的是你未來會站在哪里，今天如果我們不生活在未來，那我們將生活在過去。

第三篇：我的就業(yè)能力培養(yǎng)方案(測繪工程)[范文]

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業(yè)

能

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指導(dǎo)老師：孫敬克學(xué)號：081408105姓名：馬寧杰

我的就業(yè)能力培養(yǎng)方案

在當(dāng)今的社會大環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)難的問題深深的困擾著我們。許許多多的大學(xué)生畢業(yè)以后找不到工作。作為一名即將畢業(yè)的高校學(xué)生，我深切地感受到我所面對的就業(yè)壓力。面對此現(xiàn)象，學(xué)校開設(shè)的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，為我們這些迷茫的，對就業(yè)了解很少的人指明了方向，通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到要想順利的找到適合自己的工作，就需要我們大學(xué)生積極制定策略，主動出擊應(yīng)對，做好我們自己的就業(yè)能力培養(yǎng)方案。下面是我結(jié)合自己的專業(yè)和個人的特點所做的規(guī)劃：

首先就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力，是一種適應(yīng)性和靈活性，是涉及能力本身包括態(tài)度、個性等的可變化的核心技能群。就業(yè)能力作為一種能力，不僅與遺傳等先天性因素相關(guān)，還與基礎(chǔ)教育、高等教育、社會關(guān)系等后天性因素相關(guān)。它包括能夠強(qiáng)化就業(yè)能力的知識、技能和態(tài)度：⑴智力能力;⑵社會和人際交往能力；⑶經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)能力；(4)多元技術(shù)技能力系列:一系列與崗位相聯(lián)系的能力。戈德斯密德認(rèn)為就業(yè)能力主要包括五點：就業(yè)動機(jī)及良好的個人素質(zhì)、人際關(guān)系技巧、豐富的科學(xué)知識、有效的工作方法、敏銳而廣闊的視野。對于我們大學(xué)生，就業(yè)能力不僅指其獲取就業(yè)崗位的能力，還應(yīng)包括維持就業(yè)崗位、重新選擇和獲取新的崗位的能力。我們要防止出現(xiàn)簡單化和復(fù)雜化兩種錯誤傾向。簡單化是把就業(yè)能力等同于應(yīng)聘能力，即畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會、贏得欣賞的實際能力和比較優(yōu)勢；復(fù)雜化是設(shè)定復(fù)雜的指標(biāo)體系，弱化了實際的可操作性。我們大學(xué)生就業(yè)能力應(yīng)包括通用能力、個人素質(zhì)、專業(yè)技能及求職技能。通用能力包括適應(yīng)環(huán)境的能力、組織管理能力、人際溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、外語和計算機(jī)運用能力等；求職技能包括就業(yè)信息收集與處理能力、自我定位、機(jī)會分析與把握、自我決策與營銷等方面的能力。個人素質(zhì)包括時間管理、誠實、自信、責(zé)任心等，良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)精神，是大學(xué)生成功就業(yè)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，是用人單位挑選大學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)技能是大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練后，具備的將本學(xué)科、本專業(yè)的基本理論和方法運用到實踐中分析解決問題的能力。

人際交往能力人際交往是獲得信息、開啟心智的重要途徑；人際交往是工作中必需的能力和技巧，是爭取事業(yè)成功的先決條件；良好的人際關(guān)系能力和和諧融洽的氛圍有利于人的成長；人際交往有助于大學(xué)生提高自我認(rèn)識和自我完善水平。因此人際交往能力對我們大學(xué)生就業(yè)有很重要的意義。對于人際交往能力能力的培養(yǎng)就要靠平常自己鍛煉了，但它有一些原則要我們共同遵循：平等尊重原則；包容原則；誠信原則；互利原則；真誠原則。注意了這些原則，平時和同學(xué)或其它人溝通時多加強(qiáng)鍛煉就可以了，它雖然很重要，但只要我們?nèi)粘Ｉ钪心芨笥押芎孟嗵幘筒粫袉栴}的。

再一個最基本的能力就是溝通能力。溝通實質(zhì)上就是信息傳遞的行為，發(fā)送者憑借一定的渠道，將信息傳遞給接受者，并尋求反饋以達(dá)到相互理解的過程。從科學(xué)的角度來講，溝通是關(guān)于信息傳達(dá)與信息反饋的一門科學(xué)，但從實用的角度來講，溝通卻是一門人與人之間交往的藝術(shù)。因此，溝通交流的不僅僅是信息，還包括情感、態(tài)度和觀念等。這個也是我們在日常生活中不知不覺的形成的。如果發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點，加以改進(jìn)就可以了。

下一個就是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。這些年這個詞出現(xiàn)的很頻繁，因為創(chuàng)新精神大到對于國家小到對于一個公司甚至是自身的發(fā)展都是非常重要的。創(chuàng)新精神是

一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。堅持獨立思考，不人云亦云；追求新穎，與眾不同；要開拓創(chuàng)新，不要因循守舊；要創(chuàng)新，不要保守??這些都是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神密切聯(lián)系。創(chuàng)新能力在一定的知識積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來、啟發(fā)出來，甚至可以“逼出來”；創(chuàng)新最關(guān)鍵的條件是要解放自己。因為一切創(chuàng)造力都根源于人的潛在能力的發(fā)揮。這些都是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。對于我們大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法與途徑主要有：創(chuàng)造性思維的啟發(fā)是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的源泉；豐富多彩的實踐活動是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)；合理的知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣是提高創(chuàng)新能力的必備條件。這就要求我們不能照搬課本，平時要有自己的思維能力，多向老師詢問自己的方法是否可行。對于平時做事也是一樣，自己可以嘗試不同的方法。再一個現(xiàn)在就業(yè)提的比較響的詞就是團(tuán)隊了，因此我們大學(xué)生在也應(yīng)該注意自己團(tuán)隊精神和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。團(tuán)隊是由一群擁有不同背景、不同技能以及不同知識的人員所組成，通過其成員的共同努力能夠產(chǎn)生積極協(xié)同作用，團(tuán)隊成員努力的結(jié)果使團(tuán)隊的績效水平遠(yuǎn)大于個體成員績效的總和。一般優(yōu)秀的團(tuán)隊通常具有以下幾個特征：目標(biāo)清晰；素質(zhì)互補(bǔ)；相互信任；高度忠誠；良好溝通 ；恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。為實現(xiàn)培養(yǎng)團(tuán)隊精神這一目標(biāo), 我們大學(xué)生應(yīng)該從以下幾點做起：（1）珍惜課堂教學(xué)和實踐教學(xué)中團(tuán)隊合作的機(jī)會;（2）積極參與班級活動和校園文化活動，培養(yǎng)團(tuán)隊精神 ；（3）通過積極引導(dǎo)學(xué)生的社團(tuán)活動，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識。

現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，我們作為大學(xué)生也應(yīng)該注意我們個人的自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅對我們找工作有幫助而且也會對我們以后的發(fā)展起到積極的作用。如時間的管理素質(zhì)，自信心，敬業(yè)精神；時效意識；遵紀(jì)守法；誠實守信等，這些都需要我們在日常生活中加以注意培養(yǎng)。

還有最重要的一個就是專業(yè)技能的培養(yǎng)了，所謂專業(yè)技能，是指從事某一職業(yè)所必需的專業(yè)理論知識和實踐操作能力，也就是對所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用程度。專業(yè)技能包括基礎(chǔ)技能、專門技能和其他相關(guān)技能。專業(yè)技能是大學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容，合格的勞動者必須具有一定的專業(yè)技能，這是最起碼的素質(zhì)和最基本的要求。也只有學(xué)好了專業(yè)技能，才有能力為公司創(chuàng)造財富，公司才可能錄用你。同時也只有專業(yè)技能學(xué)好了才證明你大學(xué)四年沒有白上，證明你個人對自己有責(zé)任心，對自己要求還算可以。總之它能反應(yīng)很多的問題?? 當(dāng)前我國高等教育“重理論輕實踐”的教育方式導(dǎo)致高校畢業(yè)生缺乏足夠的專業(yè)技能，已成為供應(yīng)滿足企業(yè)所需人才的瓶頸之一。如果我們對自己的專業(yè)技能不能很好的認(rèn)識，可以從以下幾個方面進(jìn)行反思：

（1）我有哪些專業(yè)技能？例如，研究分析、帶領(lǐng)團(tuán)體、協(xié)調(diào)談判、運作控制、精算??

（2）我的專業(yè)技能中哪幾項特別優(yōu)于別人？

（3）我期望加強(qiáng)哪些專業(yè)技能？怎么做？

（4）何種職業(yè)或工作能發(fā)揮我最“優(yōu)”的專業(yè)技能？（5）目標(biāo)職業(yè)或工作需要何種技能和專業(yè)知識？這些我有嗎?（6）在專業(yè)知識和技能上，如果還有不足之處是否需要再進(jìn)修?

對于我們所學(xué)專業(yè)主要是野外作業(yè)比較多，這就要求我們自己平時實習(xí)的時候嚴(yán)格要求自己，按老師的規(guī)定認(rèn)真完成作業(yè)。同時內(nèi)業(yè)處理對我們女生來說也很重要，在實習(xí)中，我們就要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。主動做這方面的工作，這樣在以后的工作中才不會感到很陌生。同時對所學(xué)軟件要熟練掌握，沒事時多加練習(xí)，如AutoCAD,南方Cass等。對計算的辦公軟件要熟練掌握，現(xiàn)在已不是從前，電腦的基本操作必須要懂的。

我相信有了以上能力的培養(yǎng)，對找工作應(yīng)該就不是什么大問題了，調(diào)整好自己的心態(tài)就可以了。

第四篇：?？粕蜆I(yè)能力的培養(yǎng)

?？粕蜆I(yè)能力的培養(yǎng)

一．?？粕蜆I(yè)的問題

1.高等教育等級劃分及教育期限的長短，讓?？粕黄缫?/p>

教育存在著社會潛規(guī)則的等級劃分。重點大學(xué)與非重點大學(xué)，部屬大學(xué)與地方大學(xué)，國家統(tǒng)招與成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自考、函授等讓學(xué)生成為這種潛規(guī)則劃分的受害者。在相互比較之下我們就可以看出等級歧視下?？粕贿z棄的原因。按等級排隊，?？粕荒苷驹谧詈筮?。另外，專科教育與本科教育明顯的區(qū)別就在于?？剖侨甓究剖撬哪?。三年的教育成果與四年的教育成果相比，明顯的不占優(yōu)勢。在用人單位的眼里，本科生的知識掌握要比?？粕?，這也是?？粕谟诒究粕蜆I(yè)競爭中的劣勢。

2.大學(xué)擴(kuò)招及專業(yè)設(shè)置的不合理使?？粕蜆I(yè)形式嚴(yán)峻

擴(kuò)招的目的是讓精英教育轉(zhuǎn)化為大眾教育，但擴(kuò)招速度之快使社會人才市場顯然無法承受不起如此數(shù)量的畢業(yè)生，只好抬高門檻實行按文憑一刀切制度，這樣使得?？粕B購買人才市場入場券的資格都沒有，即使能夠進(jìn)入也會因為用人單位的文憑歧視而拒之門外。同時，?？圃盒８鶕?jù)所謂的市場導(dǎo)向盲目開設(shè)專業(yè)，造成專業(yè)堵車現(xiàn)象，熱門專業(yè)的?？粕偁帉κ植粌H僅是相同專業(yè)的其他院校的畢業(yè)生，還有比自己學(xué)歷高一級甚至更多的本專業(yè)的畢業(yè)生。

3.?？粕^情緒和不客觀的定位使得在競爭面前失去信心

大部分用人單位在選擇畢業(yè)生時首先采用的是學(xué)歷比較，在專業(yè)相同情況下首先考慮本科生，用學(xué)歷文憑來衡量應(yīng)聘畢業(yè)生的工作能力。使得?？粕诒究粕媲皾撘庾R中就有自卑和壓抑的情緒，心理負(fù)擔(dān)和精神壓力較大，容易導(dǎo)致對自身角色的不客觀定位，在就業(yè)時處于迷茫、彷徨的心理狀態(tài)；既想追求高薪企業(yè)，又缺乏足夠的信心；既想主動競爭謀取理想職業(yè)，又擔(dān)心競爭失敗，這些個性心理不同程度地影響著他們的擇業(yè)和就業(yè)。甚至部分大學(xué)生在學(xué)校內(nèi)混天度日，無進(jìn)取努力的積極觀念。其目標(biāo)是拿到?？莆膽{再做打算。造成競爭能力在先天不足的情況下更為降低。

二．面對這些問題?？茖W(xué)生應(yīng)怎么辦

1.應(yīng)自信自強(qiáng)，勤學(xué)技能，多拿證書

盡管?？粕趯W(xué)歷上與本科院校的學(xué)生比不占優(yōu)勢，用人單位也有用文憑衡量能力方面的偏執(zhí)，但?？粕膊槐乇^。而是通過(1)要理性設(shè)計、規(guī)劃在校期間的學(xué)習(xí)和大學(xué)及未來職業(yè)生涯規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，并不斷完善。(2)參加社會實踐，提高自身的綜合素質(zhì)滿足社會及用人單位的需要；(3)加強(qiáng)職業(yè)道德的培育，用良好的職業(yè)道德與個性修養(yǎng)彌補(bǔ)文化素質(zhì)的不足；(4)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，獲取較多的職業(yè)資格證書。多一種職業(yè)資格證書，就多一份就業(yè)競爭的籌碼，也就多一線就業(yè)成功的機(jī)會。從以上幾點出發(fā)，就需要?？粕趯W(xué)校期間自信自強(qiáng)，摒棄悲觀厭學(xué)觀念，加強(qiáng)心理素質(zhì)、人際溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、氣質(zhì)修養(yǎng)等各方面的鍛煉，無論是在學(xué)習(xí)成績、社會實踐，還是職業(yè)道德培訓(xùn)或者各種技能考試，都需要有一個嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和踏踏實實努力刻苦的精神，只有做好自己才有未來。

2.正確定位，降低標(biāo)準(zhǔn)，先就業(yè)再擇業(yè)

就業(yè)形勢的嚴(yán)峻迫使畢業(yè)生必須降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，先就業(yè)再擇業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生公認(rèn)的就業(yè)觀念。其實，就業(yè)難也不是專科生的專利，與本科生相比，?？粕蜆I(yè)觀念更為實際，就業(yè)時很少挑三揀四，能理性就業(yè)，這使得他們的就業(yè)空間更為廣闊，就業(yè)層次更為豐富。另外，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，踏實肯干的就業(yè)態(tài)度，以及重視實踐能力的培養(yǎng)和職業(yè)定位比本科生要明晰，在就業(yè)時更符合企業(yè)注重職員的踏實肯干精神和忠誠企業(yè)的意向，使得專科生就業(yè)時具有一定的優(yōu)勢。另外薪酬要求相對較低，對某些崗位來說，可以降低成本，獲得更好的用人效率，更符合企業(yè)從經(jīng)濟(jì)角度的考慮，也更容易被企業(yè)所接受。面對目前的就業(yè)形勢，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機(jī)會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

3.拓寬視野，擴(kuò)大就業(yè)信息渠道

這雖然是老生常談，但畢業(yè)生不可只盯著人才交流會，還有報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道。也可多與企業(yè)接觸，增加自己就業(yè)機(jī)會。由于專業(yè)途徑過窄，可能會造成需要本專業(yè)的崗位不多，這時可以通過相關(guān)專業(yè)或者專業(yè)限制不強(qiáng)的崗位去碰碰運氣，目前很多畢業(yè)生都是這樣做的，如學(xué)法律的做了銷售，學(xué)銷售的做了行政，條條道路通羅馬，只要你愿意，就會有一份工作等著你去做。就我們學(xué)臨床的學(xué)生來說，我們可以從醫(yī)、可以做基礎(chǔ)研究如檢驗員、實驗員，也可以從藥如醫(yī)藥代表、器械代表，也可以考營養(yǎng)師、保健師、按摩師等，更可以到基層做一名村醫(yī)。我認(rèn)為，大學(xué)的教育不僅僅是要學(xué)好專業(yè)知識，更重要的是理念的轉(zhuǎn)變，思想上也從不成熟到成熟。

4.畢業(yè)生不要只向發(fā)達(dá)城市看，中西部及基層的發(fā)展機(jī)會更多

與東南部相比，中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展似乎慢了一些，但近幾年國家政策向中西部傾斜，中西部建設(shè)步伐快了起來，那里有著更多的就業(yè)機(jī)會和施展才華的機(jī)會。另外，隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和文明程度的提高，人才向中小城市和農(nóng)村延

伸是必然趨勢，基層的經(jīng)濟(jì)建設(shè)比大城市更需要經(jīng)受過專業(yè)訓(xùn)練的知識分子。?？粕鷳?yīng)帶著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，走人基層，走近日前還不發(fā)達(dá)的地區(qū)，施展自己的才智。?？粕c其留在人才過剩、競爭不占優(yōu)勢的大城市去當(dāng)“蟻族”，不如腳踏實地的進(jìn)入基層或中西部，開拓自己的發(fā)展空間。同時，國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的鼓勵也為積極準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了很好的就業(yè)機(jī)會。

5.通過各種社會關(guān)系為自己的就業(yè)打基礎(chǔ) 利用各種人脈關(guān)系，為自己的就業(yè)“搭橋鋪路”。人脈關(guān)系包括血緣關(guān)系以及親戚、老師、同學(xué)、朋友、同事、鄰居等各種關(guān)系。?？粕梢岳萌嗣}關(guān)系提供就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，甚至直接找到工作崗位。激勵大師安東尼·羅賓指出：“我所認(rèn)識的全世界所有成功者最重要的特征是‘創(chuàng)造人脈，維護(hù)人脈’。”有人說，21世紀(jì)的成功哲學(xué)是：20%專業(yè)能力+40%觀念想法+40%人脈=100%成功。中國古人云，欲成大事者，須得天時、地利、人和，三者缺一不可。所以擁有良好的人脈關(guān)系，能使人左右逢源，事半功倍，這也是?？粕蜆I(yè)時彌補(bǔ)內(nèi)部劣勢、減少外部威脅的行之有效的方法之一。

6.通過專升本、繼續(xù)培訓(xùn)、參軍入伍等其它途徑蓄積就業(yè)能力 對于面臨畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，就業(yè)還是繼續(xù)深造，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。當(dāng)今社會在不斷的發(fā)展，對人才的要求也越來越高了，很多學(xué)生選擇勇敢的面對強(qiáng)大的就業(yè)壓力，是比較理性和慎重的。而選擇繼續(xù)深造和培訓(xùn)的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確，不盲目不隨大流，增強(qiáng)自身綜合能力，蓄積待發(fā)。當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生覺得軍隊是個能塑造人格、鍛煉自我、成就事業(yè)的地方，另外，國家對高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服兵役有一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，同時對退役后后報考事業(yè)單位或公務(wù)員有一定的優(yōu)惠政策。這些也都能增加?？粕木蜆I(yè)能力。總之，是就業(yè)還是繼續(xù)深造或其它的途徑就業(yè)因個人及家庭條件而定。

總之，面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，面對激烈的競爭和挑戰(zhàn)，大學(xué)生要想立于不敗之地，必須端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐和掌握多種技能及資格證書，提高自身綜合素質(zhì)，拓寬視野，合理地確定就業(yè)期望值，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，在就業(yè)競爭中處于主動地位，順利實現(xiàn)就業(yè)，并最終實現(xiàn)自己的人生價值和理想，走向成功。

第五篇：能力培養(yǎng)考核方案

2010---2011學(xué)下學(xué)期二年級09級哲學(xué)與人生考察方案考查對象：

09高職2班

考察時間：

4月21——4月26日隨堂進(jìn)行，考察時間為一節(jié)課。

知識教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識哲學(xué)與人生的重要性，樹立正確的人生價值觀和榮辱觀，用哲學(xué)的觀點分析問題解決問題。

2.提升學(xué)生適應(yīng)社會和職業(yè)的能力。

能力培養(yǎng)目標(biāo)

能夠運用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

手段措施：

1、平時成績（40分），分為三個部分：

1）課前活動（20分）：通過案例分析，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，增加知識儲備，并能將所學(xué)知識運用到實際中，提高學(xué)生的綜合分析處理問題的能力。

2)作業(yè)（10分）：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的具體情況給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

3)課堂表現(xiàn)（10分）：根據(jù)學(xué)生在課堂的的紀(jì)律、出勤情況和其它表現(xiàn)給予評分。

2、期末考查（60分）

為了學(xué)生能扎實地掌握所學(xué)知識，以考查形式強(qiáng)化教學(xué)效果，將所學(xué)知識以簡答、案例分析等方式進(jìn)行考核。

3、考察內(nèi)容如下：

2010—2011學(xué)下學(xué)期二年級

哲學(xué)與人生結(jié)業(yè)考查試題

李君娜編制

（時間60分鐘，滿分100分）

班級：姓名：

一、案例分析：

以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科技的發(fā)展，拓寬了人們交往的空間；市場經(jīng)濟(jì)的繁榮提高了人們的生活水平，這些都為人的發(fā)展提供了物質(zhì)條件，但機(jī)會多了，誘惑多了，會分散人們的精力，尤其會使學(xué)生不能專心學(xué)習(xí)，這是客觀存在的矛盾。這一矛盾對你的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎？你如何看待和處理這一矛盾?

二、論述題

學(xué)習(xí)了矛盾雙方在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化的哲學(xué)道理，應(yīng)該如何認(rèn)識失敗與成功的關(guān)系。