第一篇：濟(jì)河小學(xué)教師職業(yè)道德考核方案

濟(jì)河小學(xué)教師職業(yè)道德考核方案

為進(jìn)一步提高師德水平，鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、業(yè)務(wù)精湛，能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任、受學(xué)生尊敬愛戴、讓家長社會(huì)滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)?2012?41號(hào)）《泰安市中長期教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011-2020）》等文件精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以整體提升教師隊(duì)伍道德素養(yǎng)為目標(biāo)，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提高我校教師師德水平，努力塑造師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師形象。

二、考核對(duì)象

濟(jì)河小學(xué)全體教師。

三、考核原則

1．主體性原則。教師是學(xué)校教育的主體，是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，考核要充分尊重教師的主體地位，鼓勵(lì)教師自重、自律、自省、自強(qiáng)，用考核匯聚正能量。

2.民主性原則?？己艘獔?jiān)持實(shí)事求是、民主公開，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見。

3.導(dǎo)向性原則。要充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，引導(dǎo)廣大教師模范遵守和自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，教書育人、為人師表上。4客觀性原則。規(guī)范考核程序，客觀公正地評(píng)價(jià)教師。

5.實(shí)效性原則。激勵(lì)為主，引導(dǎo)為要，注重實(shí)效。要對(duì)考核工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決考核中的突出問題。

四、考核內(nèi)容

（一）愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；全面貫徹國家教育方針，落實(shí)黨和國家方針政策；自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度；依法履行教師職責(zé)，依法表達(dá)訴求，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益。

（二）愛崗敬業(yè)

忠于教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生；認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)；認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；服從學(xué)校及上級(jí)工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。

（三）關(guān)愛學(xué)生

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，建立民主和諧的師生關(guān)系；關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全；不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的學(xué)生；幫助學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，做學(xué)生成長的引航者。

（四）教書育人

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，塑造學(xué)生健全的人格；遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教

學(xué)活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公開排列學(xué)生的成績名次。經(jīng)常進(jìn)行家訪，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家校共同育人。

（五）為人師表

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎，自尊自愛，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具；作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長財(cái)物；關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對(duì)待學(xué)生家長，維護(hù)學(xué)校和集體榮譽(yù)。

（六）終身學(xué)習(xí)

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識(shí)魅力；潛心鉆研業(yè)務(wù)，深入掌握專業(yè)知識(shí)，努力鍛煉教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動(dòng)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

五、考核方法

教師職業(yè)道德考核實(shí)行定量與定性考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

1.從品德修養(yǎng)、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志等方面進(jìn)行定性考核；（10分）

2.從工作紀(jì)律、遵紀(jì)守法等工作表現(xiàn)方面進(jìn)行定量考核；（20分）

3.從教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)能力、課程開發(fā)開設(shè)能力、教研科研能力和學(xué)生素質(zhì)提升等方面對(duì)專業(yè)能力進(jìn)行定量考核；（20分）

4.從全員育人、家校共育、學(xué)情會(huì)商、學(xué)科育人等方面對(duì)立德樹人進(jìn)行定量考核；（20分）

5.從自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)水平等方面對(duì)終身學(xué)習(xí)進(jìn)行定量考核；（20分）

6.從工作態(tài)度、有償補(bǔ)習(xí)、推銷教輔等方面對(duì)廉潔從教進(jìn)行定性考核。（10分）

上述六項(xiàng)指標(biāo)在考核方案中的權(quán)重，由學(xué)生及家長評(píng)議、教師互評(píng)、考核組評(píng)議等方式確定。師德考核每學(xué)年進(jìn)行一次，按照群眾測評(píng)、學(xué)校評(píng)定、結(jié)果公示、審核備案等步驟進(jìn)行。

六、考核程序

1、成立學(xué)校考核小組?？己诵〗M成員由學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成?？己诵〗M成員要挑選作風(fēng)正派、事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加。考核實(shí)行百分制，其中學(xué)生及家長評(píng)議占20%，教職工評(píng)議占30%，考核小組評(píng)議占50%。

2、學(xué)校要通過一定的形式向社會(huì)和家長通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。

3、評(píng)議由學(xué)?？己诵〗M統(tǒng)一組織，分學(xué)生及學(xué)生家長評(píng)議、教

職工評(píng)議、考核小組評(píng)議三部分。學(xué)生及學(xué)生家長評(píng)議：學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生對(duì)全體教師集體評(píng)議。教職工評(píng)議：采取全體教職工集體評(píng)議的方式進(jìn)行。考核小組評(píng)議：考核小組結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià)。

4、公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全校公布。

七、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。90分（含90分）以上為優(yōu)秀，60分（含60分）—89分為合格，59分（含59分）以下為不合格。

（二）建立健全師德一票否決制。對(duì)有下列情形之一的行為，一經(jīng)查明，實(shí)行一票否決制，直接認(rèn)定教師職業(yè)道德考核為“不合格”。

(1)在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的；

(2)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；

(3)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

(4)在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(5)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

(6)對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

(7)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的；

(8)組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的；

(9)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的；

(10)其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

八、考核結(jié)果的使用

（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績效考核30%的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。

（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核方可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、評(píng)審職稱等，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤消教師資格、解聘。

邊院鎮(zhèn)濟(jì)河小學(xué)2014、8、27

第二篇：陳門小學(xué)教師職業(yè)道德考核方案

陳門小學(xué)教師職業(yè)道德考核方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)工作，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，經(jīng)研究，制訂教師職業(yè)道德考核辦法如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：常兆平

副組長：陳世平

成員：陳世杰鐘喜生張銀芳王文娟薛蘭王春燕李小蘭

二、考核內(nèi)容：

（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

（二）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

（三）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（五）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

（六）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核結(jié)果設(shè)四個(gè)等次：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

（一）優(yōu)秀：模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德考核綜合成績?cè)?0分以上。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、遵章守紀(jì)，顧全大局。

2、與同事、領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力，合作謀事。

3、以身立教，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系和諧，家長評(píng)價(jià)高。

4、工作踏實(shí)、積極、主動(dòng)，無怨言，樂奉獻(xiàn)。

5、虛心好學(xué)，課改意識(shí)強(qiáng)，成效突出。

6、教學(xué)能力強(qiáng)，教育質(zhì)量高。

7、個(gè)人言行在師生中有示范引領(lǐng)作用。

8、群眾威信高，教師、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

9、所教學(xué)生無重大安全責(zé)任事故。

（二）良好：遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德考核綜合成績不低于70分。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、遵章守紀(jì)，顧全大局。

2、能與同事、領(lǐng)導(dǎo)合作謀事。

3、以身立教，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系和諧，家長評(píng)價(jià)比較高。

4、工作踏實(shí)、肯干，有一定的奉獻(xiàn)意識(shí)。

5、虛心好學(xué)，課改意識(shí)強(qiáng)，成效突出。

6、教學(xué)能力較強(qiáng)，教育質(zhì)量能得到師生認(rèn)可。

7、群眾威信較高，教師、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)良好。

8、所教學(xué)生無重大安全責(zé)任事故。

（三）合格：能夠遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德考核綜合成績?cè)?0--69分以上。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、遵章守紀(jì)，顧全大局。

2、關(guān)愛學(xué)生不夠，師生關(guān)系一般。

3、與同事、領(lǐng)導(dǎo)合作謀事的能力不強(qiáng)。

4、工作踏實(shí)、肯干，但不夠主動(dòng)，奉獻(xiàn)意識(shí)有待加強(qiáng)。

5、教學(xué)、組織管理能力一般，教學(xué)質(zhì)量不理想。

6、群眾威信一般，教師、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)一般。

7、所教學(xué)生無重大安全責(zé)任事故。

（四）不合格：不能認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有下列行為之一，師德考核綜合成績?cè)?0分以下，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生或驅(qū)趕差生,對(duì)學(xué)生身心健康造成重大影響，家長投訴，情況屬實(shí)的；

2、利用職務(wù)之便謀取私利，向?qū)W生、家長索要錢物；或者推銷物品資料、違規(guī)收費(fèi)的;

3、因玩忽職守,或值班不到崗，不履行值班責(zé)任，造成學(xué)校師生安全事故的；

4、向?qū)W生散布違背國家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響言論的；或以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；

5、在申報(bào)職稱（榮譽(yù)）時(shí)造假，或有抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的；

6、無教案上課，隨意調(diào)課的；

7、沒有按要求完成教學(xué)計(jì)劃的；

8、紀(jì)律性不強(qiáng)，曠課（一天）、屢次遲到、早退的；

9、其他嚴(yán)重違反國家法律法規(guī)、方針政策和師德規(guī)范行為,或涉足社會(huì)丑惡現(xiàn)象受行政記過以上處分或被政府機(jī)關(guān)處理的。

四、考評(píng)方式：

教師互評(píng)，考核小組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)相結(jié)合，確定考核成績和等次。

五、建立師德考核檔案

學(xué)校要建立教師職業(yè)道德考核檔案，將每一位教師的評(píng)價(jià)資料和數(shù)據(jù)、意見、建議等信息進(jìn)行登記，存入學(xué)校師德檔案。學(xué)校要匯總本校師德考核情況，認(rèn)真填寫《教師職業(yè)道德考核登記表》。

六、考核結(jié)果的使用

1、師德考核優(yōu)秀等次的，是教師考核評(píng)定為優(yōu)秀等次、評(píng)選市級(jí)以上師德先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵和名師等榮譽(yù)稱號(hào)的必備條件；是職稱評(píng)定、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、師德考核為“合格”等次的，當(dāng)年不得參加各個(gè)級(jí)別的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作，不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3、師德考核為不合格等次的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師本人誡勉談話，責(zé)令其作出書面檢查并限期改正。如出現(xiàn)兩次違犯“不合格”行為之一的，學(xué)校要給予緩聘、待崗處理。嚴(yán)重違犯教師職業(yè)道德者，依照《教師法》等法律法規(guī)處理。

陳門小學(xué)

2013年8月28日

陳門小學(xué)教師職業(yè)道德考核方案

二〇一三年八月二十八日

第三篇：何莊小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)方案

何莊小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系到教育系統(tǒng)和教師隊(duì)伍的整體形象，而且關(guān)系到育人質(zhì)量。為進(jìn)一步規(guī)范教師的師表行為，提高教師道德水準(zhǔn)，建立有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師新型評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，使每位教師都成為學(xué)生愛戴、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的合格教育工作者，特制定教師師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案。

一、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）愛國守法（15分）

熱愛祖國，熱愛學(xué)校，自覺遵守法律法規(guī)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。遵守學(xué)校依法制定的規(guī)章制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，崇尚科學(xué)，不信邪教，作風(fēng)正派。

（二）愛崗敬業(yè)（15分）

熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈事業(yè)心，愛校如家，樂于奉獻(xiàn)，辛勤工作，教書育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭做“研究型”、“學(xué)者型”、“思想型”教師。

（三）關(guān)愛學(xué)生（20分）

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。實(shí)行民主管理和民主教學(xué)，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生良師益友。尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致教育學(xué)困生，無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無隨意將學(xué)生趕出教室、停課等現(xiàn)象。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（四）教書育人（15分）

以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育和理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生品德和人格的健康發(fā)展。堅(jiān)持正面教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中。用多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公布學(xué)生的考試成績及名次。培育學(xué)生良好品行，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（五）為人師表（20分）

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，注重身教，為學(xué)生做表率。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，樹立良好的師表形象。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，主動(dòng)與家長溝通，及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進(jìn)家庭教育方法。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

（六）終身學(xué)習(xí)（15分）

樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。奮發(fā)進(jìn)取，更新教育觀念，改革教學(xué)方法和手段。自覺參加繼續(xù)教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。勤于鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、考核評(píng)價(jià)原則

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持以下原則：

（一）民主性原則，充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見。

（二）公正性原則，堅(jiān)持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假。

（三）教育與獎(jiǎng)懲相結(jié)合原則，促進(jìn)教師成長。

三、考核評(píng)價(jià)辦法

考核的基本方法是：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核與考核小組、教師考核相結(jié)合；

（二）定量考核與定性考核相結(jié)合；

（三）平時(shí)考核與學(xué)期綜合考核相結(jié)合。

（一）綜合考核。根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每學(xué)期考核一次，考核評(píng)價(jià)實(shí)行100分制，采取領(lǐng)導(dǎo)考核占40％，考核小組考核占40％，教師考核占20%。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。

（二）平時(shí)考核。在全面考核基礎(chǔ)上，根據(jù)教師在平時(shí)的教育教學(xué)過程中的師表形象及工作表現(xiàn)，實(shí)行扣分制（累計(jì)）。

1、有下列情形之一者，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（1）在校內(nèi)儀表不端莊，穿奇裝異服等。（2）在工作期間干私活，役使學(xué)生辦私事。（3）不按時(shí)參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)或公益勞動(dòng)。

（4）家長、學(xué)生來信來訪教師不良行為，經(jīng)過查實(shí)后實(shí)行扣分。（5）向?qū)W生攤派學(xué)習(xí)資料或指定書店購書者。

（6）不按要求或不能按時(shí)上交師德理論學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、計(jì)劃總結(jié)者。

（7）上交的各種材料經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表審閱，質(zhì)量不高者。

2、有下列情形之一者，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。（1）不服從領(lǐng)導(dǎo)安排臨時(shí)性工作。

（2）有問題不正面反映，滿腹牢騷，撥弄是非，影響團(tuán)結(jié)。（3）遇事不講原則、不講風(fēng)格，進(jìn)行爭吵。（4）上課期間接打手機(jī)。（5）飲酒后進(jìn)入課堂。

（6）有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（三）定性考核。

l、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核可直接確定為優(yōu)秀。（1）見義勇為、奮不顧身保護(hù)國家利益和人民生命財(cái)產(chǎn)，受到社會(huì)好評(píng)，并得到上級(jí)有關(guān)部門的表彰。

（2）樂于助人，拾金不昧，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

（3）注重學(xué)生的思想品德教育，教育的本班學(xué)生事跡突出，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，在社會(huì)上產(chǎn)生一定的影響，并得到上級(jí)有關(guān)部門的表彰。（4）愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，取得優(yōu)異成績，在教育及社會(huì)各界具有一定的影響。

2、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核不能評(píng)為優(yōu)秀。（1）上課期間因擅離崗位或管理不善，而出現(xiàn)學(xué)生安全事故。（2）私自把學(xué)生趕出教室或擅自剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，造成一定的影響。

（3）經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)做思想工作后，拒不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)。（4）接受或暗示家長宴請(qǐng)，產(chǎn)生不良影響的。

（5）上班期間，利用辦公微機(jī)做與工作無關(guān)的事，如玩游戲、上網(wǎng)炒股、聊天等。

（6）考試舞弊泄密，弄虛作假，故意做家長工作，不讓學(xué)困生不參加考試者。

（7）學(xué)年病假累計(jì)超過20天（含20天）。（8）學(xué)年事假累計(jì)超過7天（含7天）。（9）學(xué)年遲到或早退累計(jì)超過5次（含5次）。（10）學(xué)年曠班一次（脫崗視為曠班）。

3、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核確定為不合格。（1）歧視學(xué)困生，體罰學(xué)生，給學(xué)生身心造成傷害，并產(chǎn)生后果者。

（2）無理頂撞領(lǐng)導(dǎo)，打罵同事，造成一定影響者。

（3）以教謀私，向?qū)W生家長索要財(cái)物或要求家長辦私事，造成不良影響者。

（4）工作不負(fù)責(zé)任，擅離職守，造成學(xué)生安全事故或其它責(zé)任事故，造成一定影響者。

（5）組織和強(qiáng)制學(xué)生有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改，嚴(yán)重影響教育形象，有家長舉報(bào)或上級(jí)主管部門責(zé)令處理者。

（6）傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博和邪教活動(dòng)，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

（7）越級(jí)上訪、打架斗毆、罷課等，擾亂學(xué)校正常秩序，嚴(yán)重影響教育形象的。

（8）無根據(jù)亂說亂道，利用互聯(lián)網(wǎng)隨意散布謠言或誹謗他人進(jìn)行人身攻擊者。

（9）因其他方面違法亂紀(jì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分者。

四、考核評(píng)價(jià)等級(jí)確定

學(xué)期綜合考核得分減去平時(shí)考核得分為本學(xué)期師德考核評(píng)價(jià)實(shí)際得分，兩學(xué)期師德考核得分除以2為本學(xué)期師德考核得分。按照縣教育局師德考核等級(jí)比例，從高分到低分依次確定考核等次。

五、考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用

考核評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、考核、職稱晉級(jí)的重要依據(jù)?？己嗽u(píng)價(jià)結(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員考核和干部考核綜合運(yùn)用，師德師風(fēng)考核未達(dá)到優(yōu)秀者，考核不得定為優(yōu)秀等次；師德師風(fēng)考核不合格者。

汝集鎮(zhèn) 何莊小學(xué)師德

考 核 評(píng) 價(jià) 方 案

何莊小學(xué)師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：關(guān)洪欽副組長：關(guān)洪波

成員：李文強(qiáng)

濤

汝少華

王

第四篇：教師職業(yè)道德考核方案

劉橋小學(xué)2017-2018學(xué)第二學(xué)期

教師職業(yè)道德考核方案

為了進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高全校教師的思想政治水平和道德素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容，結(jié)合我校多年開展師德建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，決定建立我校教師職業(yè)道德考核制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立“師之德、即師之本，無德不能從教”的師德建設(shè)理念，通過實(shí)施教師職業(yè)道德考核，提高教師的師德水平，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

二、教師職業(yè)道德考核

（一）根據(jù)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的基本要求和教師職業(yè)道德的內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定和完善的教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則。

（二）教師職業(yè)道德考核工作由學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，校長任組長。實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，德育主任具體實(shí)施的師德考核責(zé)任制。

（三）建立個(gè)人評(píng)價(jià)（教師自評(píng)）、社會(huì)評(píng)價(jià)（學(xué)生家長評(píng)價(jià)）、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、組織評(píng)價(jià)（學(xué)校師德考核小組綜合評(píng)價(jià)）相結(jié)合的多級(jí)師德考核評(píng)價(jià)體系。

（四）教師職業(yè)道德考核要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和本單位的師德規(guī)范細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，以教師學(xué)的師德表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行。

（五）教師職業(yè)道德考核實(shí)行記分制。

（六）教師職業(yè)道德考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，師德記分要有專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)進(jìn)行。在教師考核時(shí)，進(jìn)行師德總評(píng)。師德記分必須做到客觀公正，事實(shí)清楚、記分準(zhǔn)確。

（七）教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個(gè)等次。

教師職業(yè)道德考核工作作為教師考核工作的重要組成部分，其考核結(jié)果與考核中的“師德水平”指標(biāo)直接掛鉤，分別對(duì)應(yīng)“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí)分值。

（八）教師職業(yè)道德考核結(jié)果是教師受聘、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。

（九）教師職業(yè)道德考核工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期做好檢查工作，每學(xué)年做好總結(jié)工作。

（十）嚴(yán)肅對(duì)待教師職業(yè)道德考核工作，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，引導(dǎo)教師自覺自愿地參加職業(yè)道德考核；對(duì)教師職業(yè)道德考核的記分統(tǒng)計(jì)工作要實(shí)事求是、有理有據(jù)。

三、獎(jiǎng)懲機(jī)制

（一）建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)師德優(yōu)秀的教師要給予一定形式的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，每年開展評(píng)選師德標(biāo)兵活動(dòng)，樹立師德先進(jìn)典型，宣傳師德先進(jìn)事跡，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。師德優(yōu)秀的教師在考核、晉職、晉級(jí)、評(píng)先、受聘、續(xù)聘等方面要給予優(yōu)先考慮。

（二）對(duì)師德不合格的教師實(shí)行“一票否決制”

經(jīng)記分確定為師德考核不合格者，其考核結(jié)果也應(yīng)確定為不稱職。對(duì)有下列行為之一的教師，師德考核應(yīng)確定為不合格：

1、侮辱學(xué)生人格，造成嚴(yán)重后果的；

2、教唆學(xué)生違法犯罪的；

3、侮辱猥褻學(xué)生的；

4、體罰學(xué)生致傷、致殘的；

5、其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的。

四、要求

1、建立教師職業(yè)道德考核制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，是落實(shí)“人才強(qiáng)教”推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的重要舉措。

2、師德考核和獎(jiǎng)懲不是目的而是手段，要通過開展考核和獎(jiǎng)懲，認(rèn)真探索新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)的特征和對(duì)策，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使教師成為全社會(huì)職業(yè)道德的典范。

3、教師職業(yè)道德考核工作要重視群眾的監(jiān)督。師德考核小組應(yīng)該對(duì)教師師德行為開展經(jīng)常性的檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，接受教師對(duì)學(xué)校師德考核工作的監(jiān)督。鼓勵(lì)教師互相督促，發(fā)現(xiàn)師德不文明現(xiàn)象及時(shí)提醒，及時(shí)改正。

4、教師職業(yè)道德考核工作要重視學(xué)生和家長的意見和建議，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通和交流，對(duì)學(xué)生和家長反映的情況、舉報(bào)和投訴要予以核查。提倡學(xué)校在學(xué)生和家長，以及社會(huì)人士中聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，設(shè)立師德監(jiān)督電話。學(xué)校應(yīng)定期向師德監(jiān)督員通報(bào)本校師德建設(shè)情況，對(duì)師德監(jiān)督員的意見和建議要盡快給予答復(fù)或解決。

5、通過教師職業(yè)道德的考核工作的實(shí)施，形成學(xué)校重視師德建設(shè)，教師嚴(yán)守師德規(guī)范，良好的師德建設(shè)氛圍，為努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為加快我校教育現(xiàn)代化做出新貢獻(xiàn)。

教師職業(yè)道德考核制度

揭西縣第二華僑中學(xué)（2013—2017學(xué)）

第五篇：職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)方案

劉集中心小學(xué)小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)方案（試行稿）

教師職業(yè)道德是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)不僅關(guān)系到教育和教師隊(duì)伍的整體形象，而且關(guān)系到育人質(zhì)量。為進(jìn)一步規(guī)范教師的師表行為，提高教師道德水準(zhǔn)，建立有利于學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)每位教師成為學(xué)生愛戴、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的教育工作者，特制定《安溪縣第十五小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)方案》。

一、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）遵紀(jì)守法（15分）

熱愛祖國，熱愛學(xué)校，自覺遵守法律法規(guī)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。遵守學(xué)校依法制定的規(guī)章制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，崇尚科學(xué)，不信邪教，作風(fēng)正派。

（二）愛崗敬業(yè)（15分）

熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈事業(yè)心，愛校如家，樂于奉獻(xiàn)，辛勤工作，教書育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭做“研究型”、“學(xué)者型”、“思想型”教師。

（三）關(guān)愛學(xué)生（20分）

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。實(shí)行民主管理和民主教學(xué)，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生良師益友。尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致教育學(xué)困生，無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無隨意將學(xué)生趕出教室、停課等現(xiàn)象。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（四）教書育人（15分）

以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育和理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生品德和人格的健康發(fā)展。堅(jiān)持正面教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中。用多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。培育學(xué)生良好品行，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（五）為人師表（20分）

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，注重身教，為學(xué)生做表率。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，樹立良好的師表形象。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，主動(dòng)與家長溝通，及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進(jìn)家庭教育方法。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

（六）終身學(xué)習(xí)（15分）

樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。奮發(fā)進(jìn)取，更新教育觀念，改革教學(xué)方法和手段。自覺參加繼續(xù)教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。勤于鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、考核評(píng)價(jià)原則

教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持以下原則：

一是民主性原則，充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見。二是公正性原則，堅(jiān)持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假。

三是教育與獎(jiǎng)懲相結(jié)合原則，促進(jìn)教師成長。

三、考核評(píng)價(jià)辦法

考核的基本方法是：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師互評(píng)相結(jié)合；

（二）定量考核與定性考核相結(jié)合；

（三）平時(shí)考核與學(xué)期綜合考核相結(jié)合。

（一）學(xué)期綜合考核。根據(jù)縣教育局文件精神和學(xué)校教師工作量化評(píng)估和績效考核津貼實(shí)施方案，考核評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次，每學(xué)期考核一次。有半數(shù)以上教師評(píng)定的等級(jí)或?qū)W校行政一致評(píng)定的等級(jí)認(rèn)定為該教師學(xué)期師德考核等級(jí)。

（二）平時(shí)考核。在全面考核基礎(chǔ)上，根據(jù)教師在平時(shí)的教育教學(xué)過程中的師德形象及工作表現(xiàn)，實(shí)行考核降級(jí)制（以學(xué)校行政值日記錄和常規(guī)檢查記錄為準(zhǔn)，累計(jì)）。

1、有下列情形者，每學(xué)期累計(jì)五次，給予學(xué)期綜合考核等級(jí)降級(jí)的處理。

（1）在校內(nèi)儀表不端莊，穿奇裝異服等。

（2）在工作期間干私活，役使學(xué)生辦私事。

（3）不按時(shí)參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)或公益勞動(dòng)。

（4）家長、學(xué)生來信來訪教師不良行為，經(jīng)過查實(shí)。

（5）不按要求或不能按時(shí)上交師德理論學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、計(jì)劃總結(jié)者。

（6）上交的各種材料經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表審閱，質(zhì)量低劣者。

2、有下列情形者，每學(xué)期累計(jì)三次，給予學(xué)期綜合考核等級(jí)降級(jí)的處理。

（1）不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排臨時(shí)性工作。

（2）有問題不正面反映，滿腹牢騷，撥弄是非，影響團(tuán)結(jié)。

（3）遇事不講原則、不講團(tuán)結(jié)，不講風(fēng)格，進(jìn)行爭吵，造成不良影響的。

（4）上課期間接打手機(jī)。

（5）飲酒后進(jìn)入課堂。

（6）有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（三）定性考核。

l、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核可直接確定為優(yōu)秀。

（1）見義勇為、奮不顧身保護(hù)國家利益和人民生命財(cái)產(chǎn)，得到上級(jí)有關(guān)部門的表彰。

（2）樂于助人，拾金不昧，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

（3）教育的本班學(xué)生事跡突出，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，在社會(huì)上產(chǎn)生一定的影響，并得到上級(jí)有關(guān)部門的表彰。

（4）愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，取得優(yōu)異成績，在教育及社會(huì)各界具有一定的影響。

2、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

（1）上課期間因擅離崗位或管理不善，而出現(xiàn)學(xué)生安全事故。

（2）私自把學(xué)生趕出教室或擅自剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，造成一定的影響。

（3）經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做思想工作后，拒不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)。

（4）學(xué)年病假累計(jì)超過20天（含20天）。

（5）學(xué)年事假累計(jì)超過7天（含7天）。

（6）學(xué)年遲到或早退累計(jì)超過5次（含5次）。

（7）學(xué)年曠班一次（脫崗視為曠班）。

3、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核確定為不合格。

凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：

1、以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

2、對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；

3、以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；

4、工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課的；

5、無正當(dāng)理由，拒不承擔(dān)班主任工作的；

6、在招生、考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)聘中弄虛作假、營私舞弊的；

7、組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；

8、體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的；

9、歧視、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

10、在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教的；

11、在學(xué)校散布反動(dòng)言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；

12、組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動(dòng)的；

13、擅自組織學(xué)生參加校外集會(huì)或商業(yè)性活動(dòng)的；

14、以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；

15、向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長貴重財(cái)物的；

16、擅自停課、調(diào)課或請(qǐng)人代課的；

17、在課堂上吸煙或酒后上課的；

18、工作時(shí)間打牌、炒股、玩游戲的；

19、因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的（如經(jīng)查違反計(jì)劃生育、越級(jí)上訪、罷課等）；

20、其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

四、考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用

考核評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為教師工作量化評(píng)估和績效考核津貼分配的依據(jù)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、考核、職稱晉級(jí)的重要依據(jù)。