第一篇：小學教師年度考核方案

東白小學教師考核方案（2013----2014）

教師年度考核是學校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動教職工工作積極性的作用。根據(jù)一學期來各項工作情況及數(shù)據(jù)，結(jié)合本校實際情況，特制定本校教師年度考核工作實施方案。

一、考核對象

班主任12 人，科任教師12人。

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、以各項數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合日常工作表現(xiàn)；

3、定量考核與定性考核相結(jié)合；

4、民主與集中相結(jié)合；

5、公開性與保密性相結(jié)合。

三、考核領(lǐng)導小組名單 組長：趙榮霞

成員：林國棟、劉清濤、侯云太、王良崢

四、考核小組職責

1、制定年度考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位年度考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結(jié)果不服的復核申請

五、考核標準

年度考核以2003-2004學年度二個學期各項數(shù)據(jù)指標為依據(jù)，考核小組評議，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序：

1、班主任考核

（一）、師德（10分）

1、勞動態(tài)度5分。視教師在本人職責范圍內(nèi)、或?qū)W校布置的工作、履行職責的完成情況等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期間不扣分)，以此累計；曠工一天扣2分，曠課一節(jié)扣1分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（二）、個人業(yè)績(30分)

1、教學常規(guī)檢查10分。備課、上課、改作業(yè)等工作，按常規(guī)檢查數(shù)據(jù)為依據(jù)打分。常規(guī)檢查中按百分制體現(xiàn)檢查情況，可進行換算。例：某教師檢查得66分，此項評分換算即為6.6分。

2、期末成績10分。算出本科目年級平均分為基準線，與任教班級平均分進行對比，低與基準線分多少就扣多少分，達標即得10分；小班平均分要高于基準線5分算達標，多媒體班等于基準線算達標，普通班低于基準線5分以內(nèi)算達標。

3、公開課展示5分。根據(jù)教師參加情況進行評分，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

4、期末資料完成5分。包括教案、教工手冊、學籍表、會議記錄本、班主任手冊等資料，全部按要求完成打“優(yōu)”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（三）、班級管理60分

1、鞏固率10分。完成學校指標或超額完成者得滿分10分，低于學校指標多少分就相應扣多少分，扣完為止。

2、流動紅旗評比5分。達到或超過學部平均獲獎率的得滿分5分，反之，低于多少就扣幾分，例如：平均獲獎率為35%，某班獲獎率為25%，低15個點則扣1.5分，扣完為止。

3、家訪率5分。達到學校指標者得5分，低于多少則扣多少分。例：60%達標，某班為40%，低20個點則扣2分?？弁隇橹?。

4、家長會家長參與率5分。達到學部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：學部平均參與率80%，某班為75%，低5個點，則扣0.5分?？弁隇橹埂?/p>

5、活動參與率6分。達到學部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：學部參與率為80%，某班65%，低15個點，則扣1.5分。扣完為止。

6、興趣班參與率6分。達到學部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：學部參與率為80%，某班65%，低15個點，則扣1.5分?？弁隇橹?。

7、廣播操比賽5分。一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

8、跳繩比賽5分。一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。

9、科技制作活動3分。積極參加并取得一、二、三等獎的，按獲獎總?cè)藬?shù)算分，一個班有7-10人獲獎，得3分；4-6人獲獎，得2分；1-3人獲獎，得1分。例：某班有8名同學分別獲獎，則得3分。

10、安全事故10分。發(fā)生安全事故的，酌情進行扣分。

2、科任老師考核

（一）、師德（20分）

1、勞動態(tài)度10分。視教師在本人職責范圍內(nèi)、或?qū)W校布置的工作、履行職責的完成情況等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計；曠工一天扣4分，曠課一節(jié)扣2分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（二）、個人業(yè)績(30分)

1、教學常規(guī)檢查10分。備課、上課、改作業(yè)等工作，按常規(guī)檢查數(shù)據(jù)為依據(jù)打分。常規(guī)檢查中按百分制體現(xiàn)檢查情況，可進行換算。例：某教師檢查得66分，此項評分換算即為6.6分。

2、期末成績10分。算出本科目年級平均分為基準線，與任教班級平均分進行對比，低與基準線分多少就扣多少分，達標即得10分；小班平均分要高于基準線5分算達標，多媒體班等于基準線算達標，普通班低于基準線5分以內(nèi)算達標。非統(tǒng)考科目教師，根據(jù)平常上課情況，學生滿意度調(diào)查，由考核小組評議打分

3、公開課展示5分。根據(jù)教師參加擂臺賽情況進行評分，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，不參加不得分。

4、期末資料完成5分。包括教案、教工手冊、非統(tǒng)考科目考核方案、學生考核成績表等資料，全部按要求完成打“優(yōu)”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（三）、兼職工作50分

1、功能用房10分。由考核小組根據(jù)學校提供的材料評定打分。

2、教師值日10分。根據(jù)值日到崗情況、值日記錄情況、有無事故發(fā)生等情況，由考核小組評定打分。

3、出勤10分。根據(jù)簽到情況、有無事故發(fā)生、有無破壞午休房公物等情況，由考核小組評定打分。

4、臨時任務完成情況10分。對于學校臨時安排的任務，例如代理班主任、外出學習、家長會接待、代理值日、布置校園、藝術(shù)表演等各項工作的完成情況及態(tài)度，由考核小組評定打分。

5、為避免分數(shù)過低，對于以上幾項兼職工作中沒有參加的，得一半分。例：某老師參加了公開課、教師值日表現(xiàn)優(yōu)秀，可得20分，但卻沒有參加其它活動，則直接給該項的一半分，即5分，那該教師現(xiàn)在共可得25分。

6、安全事故10分。發(fā)生安全事故的，酌情進行扣分。

七、加分情況：

1、教師輔導學生參賽獲獎，省級加5分，市級加4分，區(qū)級加3分。

2、業(yè)務論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表的記5分。

3、教師個人獲得區(qū)級表彰的加3分，市級表彰加4分，省級表彰加5分。

八、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格

1、因違反政紀國法而受上級有關(guān)部門處分者；

2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格；

3、犯罪處刑罰者。

4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。東白中心小學

第二篇：小學教師工作量考核方案

小學教師工作量考核方案

一、教師工作量計算的意義

以數(shù)字化體現(xiàn)每一位教師的工作量，體現(xiàn)多勞多得、向一線教學崗位人員傾斜的原則。

二、本部分獎勵性績效工資的計算方法

以教學崗位（課時）總工作量為基準計算總工作量。工作量獎金總額=獎金總額×40% 各?？偣ぷ髁?教學崗位（課時）總工作量+總兼職工作量+總臨時工作量

各校1個工作量獎金=各校工作量獎金總額÷各?？偣ぷ髁?個人總工作量=個人（學期或）課時工作量+兼職工作量+臨時工作量

個人獎金=各校1個工作量獎金×個人總工作量

三、教學人員工作量認定

教學人員周人均工作量＝教學崗位周工作量總和÷教學人員總數(shù)；

教學人員周工作量=省課程設置學科周課時數(shù)×學科、年級類別系數(shù)×服務班級人數(shù)

教學人員（學期或）總工作量=教學人員周工作量×教學周數(shù)+兼職工作量+臨時性工作量

四、教學崗位工作量系數(shù)

教學崗位周工作量總和以學校為單位。

每周任課時數(shù)按省標執(zhí)行。各科周總課時數(shù)乘以各科系數(shù)記入周工作量。小學語文、數(shù)學系數(shù)低年級1.5，中高年級1.6；小學科學、英語中高年級1.4；其他學科系數(shù)為1。

班級人數(shù)與工作量系數(shù)： 31—45人為0.8；46人以上為1。

班主任工作不再加工作量，學?？稍O立班主任一、二、三等獎。

五、學校專、兼職人員及臨時工作量

任職：副校長職務工作量相當于教師平均工作量的2/3；主任、副主任職務工作量相當于教師平均工作量的1/2；報帳員相當于教師平均工作量的1/3；工會組長等其他管理崗位工作量由各校按實際情況確定，原則上每周不超過2個工作量，各室管理由各校根據(jù)工作強度自行確定，原則上每周不超過4個工作量。管理崗位人員工作量，按照《關(guān)于核定中小學教職工編制實施意見的通知》蘇政辦發(fā)[2002]113號文件中編制標準，算出全校中層的工作量總和，然后根據(jù)實有中層人員，結(jié)合職務，分配管理崗位工作量。

學校年級組長、教研組長、長期活動的運動隊教練員、領(lǐng)操員等每周按2個工作量計算。興趣小組、活動課、運動會、藝術(shù)節(jié)、組織學生社會實踐活動等臨時性工作，我校視具體情況列入工作量范疇，具體課時由學校核定后確定。

第三篇：小學教師繼續(xù)教育考核方案

白沙小學“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育考核、評估方案

為使校本培訓不流于形式，切實保證我校教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，根據(jù)石教字【2011】114號和115號文件精神，特制定本考核、評估方案。

一、考核、評估目的

１、通過校本培訓組織管理，培訓過程、培訓效果、檔案建設等情況考核、評估，從而掌握教師的情況。

２、通過校本培訓考核、評估，及時發(fā)現(xiàn)校本培訓工作中成功的經(jīng)驗、做法和出現(xiàn)的新問題，以便及時總結(jié)和盡快解決，促使校本培訓工作規(guī)范健康發(fā)展。

二、考核、評估組織及對象

1、繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組全體教師進行考核、評估。

2、片區(qū)繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組對各教學點進行考核、評估。

三、考核、評估方法

1、資料查閱法

對各個教學點以及參訓學員的校本培訓規(guī)劃、計劃，以及計劃實施管理的全過程有關(guān)資料、檔案進行查閱。

2、觀察法

深入課堂，采取聽課、評課手段，對參訓學員進行業(yè)務狀態(tài)考查。

3、座談法

聽取教學點負責人對繼續(xù)教育工作匯報座談。

4、評分法

考核評估工作領(lǐng)導小組每年進行一次。依據(jù)考核、評估細則，被考核、評估的教師的學分、學時、成績記入教師個人檔案，并作為是否合格的依據(jù)。

四、評估結(jié)果處理

1、考核、評估每年不得少于72學時為合格，不合格者責令補課。

2、每個參訓學員總分為100分，總學分80分以上合格。低于80分者補課直至達合格標準。

五、考核評估細則

１、依據(jù)《石阡縣中、小學教師繼續(xù)教育校本培訓學?？己嗽u估細則》

２、依據(jù)《石阡縣中、小學教師繼續(xù)教育校本培訓參訓學員考核評估細則》

二〇一一年十一月二十日

第四篇：中心小學教師考核方案

譚樓小學教師考核方案

為切實加強教師隊伍管理，客觀評價教師德才表現(xiàn)和工作實績，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師專業(yè)技術(shù)職務評聘、評先、選優(yōu)、晉升等提供真實依據(jù)。根據(jù)教體育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制訂我校教師考核方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以創(chuàng)建高水平示范學校為譚樓，以強化師資隊伍建設為重點，不斷提升教師的政治素質(zhì)及綜合能力，努力建成全縣示范小學。

二、考核內(nèi)容

教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)； 能：指業(yè)務知識、教育教學的水平和能力； 勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率； 績：指教育教學的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。

三、考核標準

1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù),堅持客觀公正、上下結(jié)合的原則。

2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的15%。3、四個等次的基本標準：

(1)優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

(2)合格：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

(3）基本合格：政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。(4）不合格：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重教學事故。

四、考核組織管理

1、為確保教師考核工作公平客觀有序，學校成立教師考核領(lǐng)導小組，考核由校長任組長、校委會成員和兩名教師代表組成，考核小組負責實施教師考核工作。

2、學?？己诵〗M根據(jù)相關(guān)文件精神制訂考核方案。

五、考核內(nèi)容及細則（附表）

第五篇：小學教師太極考核方案

實驗學校小學部2017年12月 師生太極考核與表演賽計劃

一.考核目的

1.檢驗文化教師精要十八式演練水平.2.檢驗體育教師動作、講解、眼神與口令規(guī)范.3.檢驗學生太極舞、單刀隊、大刀隊、太極校隊演練水平.二.考核時間 2017年01月03日 上午：09:20----11:30 考評員：柳劍光 高永海 高麗斌 田樹躍 林惠珍 霍林崛 三.考核與表演順序 A:來賓介紹

柳劍光 寧德市實驗學校總教練 寧德陳式太極拳研究會會長 高永海 寧德市實驗學校副董事長兼黨支部書記

高麗斌 寧德市實驗學校副總教練 寧德陳氏太極拳研究會副會長 田樹躍 寧德市實驗學校小學部校長

林惠珍 寧德陳氏太極拳研究會優(yōu)秀教練員 寧德市實驗學校教練 霍林崛 寧德市實驗學校主教練 B：

一、學生太極單刀表演（單刀隊）音樂：男兒當自強

二、學生春秋大刀表演（大刀隊）音樂：精忠報國

三、學生精要十八式表演（太極校隊）音樂：生命之光

四、1、文化教師考核

2、體育教師考核 音樂：高山流水

五、文化教師考核完畢后先由高麗斌副總教練隨機抽取一名體育教師進行考核

由主教練霍林崛隨機抽取一名體育教師進行考核 四.考核方法

體育教師：

一、動作規(guī)范。每個動作達到立身中正 左右腿虛實分明

動作順遂 能熟練完成套路動作

二、講解規(guī)范。能熟記每個動作對應的招式名稱。

三、眼神到位。當手運動到面前或胸前時，眼可隨手，當手運動到比胸還低的位置時，就不要隨視，要隨著腰的轉(zhuǎn)動，向前平視，定勢時，眼平視前方或注視兩手。主要用在一個動作或姿勢完成時，眼睛要通過手或直接注視到遠方。

四、口令到位。

文化教師：

一、動作規(guī)范。每個動作達到立身中正 左右腿虛實分明 動作順遂 能熟練完成套路動作

文化教師：只考核評分、演練與眼神 不講解口令 內(nèi)容 招式。

五、獎懲制度（績效獎金）： 1.70分為合格

2.成績合格者發(fā)一百元 70分以下考核無獎金 3.一等獎一名獎勵200元 由柳總教練頒獎并合影 二等獎兩名獎勵150元 一名由高副總教練一名由高永海校長頒獎并合影

三等獎三名獎勵100元 由田樹躍校長頒獎并合影

六、人員安排：

1.主持人：蔡曉佳 3.音樂、隊伍、拍照霍林崛 2.音樂：邱志峰