第一篇：2014年繼續(xù)教育職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃作業(yè)總結(jié)判斷A-Z2

B編碼是指將想法、認(rèn)識(shí)及感覺轉(zhuǎn)化成信息的過程。解碼是指信息的接受者將信息轉(zhuǎn)換為自己的想法或感覺。(√)

B不管是智力成果還是商業(yè)標(biāo)志，都具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值，而且都具有非物質(zhì)性。(√)

C成功的職業(yè)定向就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能及主觀條件謀求最佳匹配。(√)

C傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響?！?/p>

C“創(chuàng)新之父”是彼得?德魯克。(×)

C從國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位。(√)

C促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。這一理念是一種社會(huì)發(fā)展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動(dòng)了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。(√)

D對(duì)世權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)與屬于相對(duì)權(quán)的債權(quán)的一個(gè)重要區(qū)別。(√)

D對(duì)于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來保護(hù)的。(×)

D對(duì)于物權(quán)來說，其保護(hù)對(duì)象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(√)

F發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。(√)

F非語言溝通是連續(xù)的，通過聲音、視覺、嗅覺、觸覺等多種渠道傳遞信息，絕大數(shù)是習(xí)慣性的和無意識(shí)的，在很大程度上是無結(jié)構(gòu)的，并且是通過模仿學(xué)到的。(√)

F非物質(zhì)財(cái)產(chǎn)等同于無形財(cái)產(chǎn)。(×)

F分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查，同時(shí)可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動(dòng)計(jì)劃，并針對(duì)具體計(jì)劃目標(biāo)采取有效措施。(√)

G個(gè)體差異的存在決定了一個(gè)人對(duì)于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時(shí)，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的不同，對(duì)人的要求也是不一樣的。(√)

G個(gè)體差異還體現(xiàn)在每個(gè)認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。(√)G個(gè)體的“易變性”某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對(duì)組織的不忠誠而成為一種新型的社會(huì)規(guī)范。(√)

G根本法又稱憲法。(√)

G公民的民事行為能力是指公民依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格，是公民主體資格的集中表現(xiàn)。(×)G公民的民事權(quán)利能力是指公民通過自己的行為獨(dú)立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(×)

G工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，高速發(fā)展的技術(shù)為擁有多種實(shí)用技能的員工創(chuàng)造了很多新的職業(yè)道路，同時(shí)也使得那些不適應(yīng)這種變化的員工發(fā)現(xiàn)，他們往往趕不上雇主的未來計(jì)劃。(√)

G工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，全球經(jīng)濟(jì)一個(gè)重要變化是各個(gè)組織必須適應(yīng)全球化的發(fā)展前景，才能存在與發(fā)展下去。(√)

G工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，未來的組織結(jié)構(gòu)將比我們所熟知的等級(jí)制結(jié)構(gòu)更加扁平化和分權(quán)化。(√)

G工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，由于高度競爭的環(huán)境要求一定的靈活性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。(√)

G工作人員應(yīng)當(dāng)按照所在單位的要求，參加崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和為完成特定任務(wù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。(√)G溝通障礙是指信息在傳遞和交換過程中，由于信息意圖受到干擾或誤解，而導(dǎo)致溝通失真的現(xiàn)象。(√)G雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來催發(fā)薪水。(√)

G“關(guān)系型”契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績效和組織忠誠來換取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己能夠更為靈活，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來適應(yīng)組織的需要。(√)

H 很多組織會(huì)采用一種新型的組織結(jié)構(gòu)，比如組織結(jié)構(gòu)的扁平化、組織結(jié)構(gòu)事業(yè)部制與項(xiàng)目制的引入等。(√)H很多組織在實(shí)踐過程中會(huì)采用一種期限更短、雙方承諾更少的“關(guān)系型”契約。(√)

H環(huán)境相對(duì)于自我意識(shí)、自我能力、自我設(shè)計(jì)和努力來說更為重要。(×)

J建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。(√)

J技能包括動(dòng)作技能和心智技能。(√

J經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國際分工更加深化。(√

J經(jīng)濟(jì)全球化不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。(×)

J 經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(√)

J“經(jīng)濟(jì)全球化”至今已有一個(gè)公認(rèn)的定義。(×)

J經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競爭的公平性和有效性。(√)J經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不做調(diào)整上層建筑改革難有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。(√)

K可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。(√)

L勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間的關(guān)系。(√)

L良好的個(gè)體心理品質(zhì)不僅對(duì)個(gè)體的成長和成功具有不可忽視的重要作用，而且往往比能力因素、個(gè)性人格因素的影響要更大。(√)

M麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。(√)M每一個(gè)法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個(gè)部分構(gòu)成。(√)

M《民事訴訟法》屬于實(shí)體法。(×)

M民事法律關(guān)系的客體簡稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。(×)M目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(√)

M目前我國絕大多數(shù)的人都選擇創(chuàng)造型職業(yè)定位。(×)

M目前組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。(√

N內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個(gè)人消閑等其他需要平衡(√)

Q全國人民代表大會(huì)是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與其常務(wù)委員會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)√)R人類社會(huì)生活必須按一定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則進(jìn)行，否則，社會(huì)生活將雜亂無章。√)

R人們能夠積極地從事某方面的實(shí)踐活動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗?duì)這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。(√)

R如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。(√)

S《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》將于2014年7月1日起施行。(√)

S 《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》自2012年9月1日起施行。(√)

S事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報(bào)人事綜合管理部門備案。(×)

S事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(√)

S事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核工作績效。(√)S事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。(√)

S事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。×)S事業(yè)單位工作人員按照國家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(×)

S事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。(×)

S事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。(√)

S事業(yè)單位工作人員涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。(√)

S事業(yè)單位工作人員受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位?！?/p>

S事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(√)（×）

S事業(yè)單位及其工作人員依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，工作人員依法享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇。(√)

S事業(yè)單位人事綜合管理部門和主管部門的工作人員在事業(yè)單位人事管理工作中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。(√)

S 隨著組織經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識(shí)的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項(xiàng)依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。(√)

S所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為劇烈。(√)

T通過加入黨的組織，加強(qiáng)與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和示例，強(qiáng)化自身維權(quán)

意識(shí),另一方面團(tuán)結(jié)起來力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來維權(quán)。(×)

T脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(√)

W 為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長的職業(yè)。(√)

W文化是民族的血脈，是人民的精神家園。(√)

W我國社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。(√)

W我國社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際上就是要解決稀缺資源的優(yōu)化配置問題，以盡可能少的資源投人生產(chǎn)盡可能多的產(chǎn)品，獲取盡可能大的效益。(√)

W我國還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長機(jī)制。(×)

W物質(zhì)財(cái)產(chǎn)可以同時(shí)在相同或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會(huì)給該信息本身造成損耗?！?

X 憲法是國家頒布的法律中的一種，它和普通法律在本質(zhì)是不一樣的?！?

X 信息的采集、傳送、整理、交換，無一不是溝通的過程。(√)

X 信息的輸出者就是信息的來源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解√X 信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。(√)

X心理咨詢是一門科學(xué)，并不是隨便什么人都能當(dāng)心理專家的。(√)

X行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。(√)

X 需要經(jīng)過批準(zhǔn)授權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只在批準(zhǔn)授權(quán)的國家受到保護(hù)。(√)

X 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是創(chuàng)新?！?

X學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過程。(√)

Y 研究自己適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。(√)

Y研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)，首先要研究其保護(hù)對(duì)象。(√)

Y業(yè)余學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)自身興趣和工作需要而展開的，具有靈活性和選擇性。(√)

Y 一國公民指具有該國國籍的自然人。(√)

Y 一國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效率無論多高，總要受本國資源和市場(chǎng)的限制，只有全球資源和市場(chǎng)一體化，才能使一國經(jīng)濟(jì)在目前條件下最大限度地?cái)[脫資源和市場(chǎng)的朿縛?！?

Y一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)也叫做知識(shí)素質(zhì)，就是個(gè)體所掌握的知識(shí)與其對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力。(√)

Y一個(gè)人生活的好壞、社會(huì)地位的高低以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，在很大程度上是由他所從事的職業(yè)及其在職業(yè)崗位上的貢獻(xiàn)決定的。(√)

Y一項(xiàng)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)在同一個(gè)時(shí)間只能夠存在于一個(gè)地方，不可能同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)以上的地方。(√)

Y易變性職業(yè)生涯和傳統(tǒng)職業(yè)生涯的一個(gè)重要區(qū)別是專業(yè)技術(shù)人員必須具有動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是依靠吃老本。(√)

Y依照一國法律取得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可在全世界范圍內(nèi)受到法律的保護(hù)。(×)

Y以暴力、威脅、引誘、欺騙等非法方式收集的證據(jù)可以作為定案的根據(jù)。(×)

Y 由于組織和員工個(gè)體都開始自覺而主動(dòng)地開展職業(yè)生涯發(fā)展的有效規(guī)劃和管理，兩者在利益上的沖突使得雙方為了發(fā)展而不得不走向初步的融合。(√)

Y由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)

Y游戲設(shè)計(jì)工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識(shí)面，只有這樣才能通過分析市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。(√)

Y語言溝通在詞語發(fā)出時(shí)開始，它利用聲音一個(gè)渠道傳遞信息，它能對(duì)詞語進(jìn)行控制，是結(jié)構(gòu)化的，并且是被正式教授的。(√)

Z Z在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時(shí)代，專業(yè)技術(shù)人員本人是安排專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對(duì)員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。(×)

Z在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過語言來表達(dá)，而非語言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來表達(dá)信息的相關(guān)部分(√)

Z在勞動(dòng)立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績效與結(jié)果的重要因素。(√)

Z在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。(√)

Z在搜索職業(yè)需求的信息的同時(shí)，我們也要了解各類職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、待遇以及對(duì)從業(yè)人員具備的條件要求√Z在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。(√)

Z在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀。價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀決定了哪些因素對(duì)你是重要的，哪些是不重要的。(√)

Z 在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是所有的職業(yè)期望值都能變成現(xiàn)實(shí)。(√)

Z在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn)。(√)

Z在職業(yè)生涯早期階段，專業(yè)技術(shù)人員年齡正值青年時(shí)期，這一階段無論從個(gè)人生物周期、社會(huì)家庭周期還是從生命空間周期來看，其任務(wù)都是較為單純簡單的。(√)

Z在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會(huì)地位，有高職稱的人享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實(shí)際技能直接關(guān)聯(lián) ×

Z“知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。(√)

Z知識(shí)，是指人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界（包括人類自身）的成果。(√)

Z 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象確實(shí)是無形的，但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì)性，而不是無形性。(√)Z知識(shí)產(chǎn)權(quán)的控制權(quán)相當(dāng)于物權(quán)的占有權(quán)能。(√)

Z知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人對(duì)作為其權(quán)利保護(hù)對(duì)象的信息可以進(jìn)行商業(yè)性的利用，也可以不利用，可以用法律許可的任何一種方式利用，也可以按照自己的意志進(jìn)行處分。(√)

Z知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。(√)

Z知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。(√)

Z 職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、技術(shù)員級(jí)5個(gè)級(jí)別。(√)

Z職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，并盡可能地選擇能運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)長避短，最大限度地利用人力資源。(√)

Z 職業(yè)定位中對(duì)自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識(shí)不完全、不準(zhǔn)確的問題，會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(√)

Z職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)一勞永逸的工作。(×

Z職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一。(√)

Z職業(yè)錨也就是職業(yè)動(dòng)機(jī)，是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)一個(gè)必須考慮的要素。(√)

Z 職業(yè)期望值的恰當(dāng)與否與個(gè)體對(duì)于自己的個(gè)性特征、專業(yè)潛力的評(píng)價(jià)和對(duì)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀（包括職業(yè)能否滿足自己的需要）的認(rèn)識(shí)密切相關(guān)。(√)

Z 職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。(√)

Z職業(yè)生涯規(guī)劃簡言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。(√)Z職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬訂一生的方向。(√)Z職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無邊界與易變性相脫離。(√)

Z職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天的共同作用之下形成的，與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種影響因素的綜合，包括內(nèi)在方面以及外在方面。(√)

Z職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個(gè)人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測(cè)試。(√)

Z 職業(yè)興趣測(cè)試主要用于評(píng)議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。(×

Z 職業(yè)選擇是決定一個(gè)人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收人乃至生活方式的重要因素。(√)

Z職業(yè)選擇包括從業(yè)以前的選擇和從業(yè)以后的選擇，前者通過選擇實(shí)現(xiàn)就業(yè)，后者通過選擇實(shí)現(xiàn)職業(yè)變換?！?

Z 職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配?！?

Z制定《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》是為了規(guī)范事業(yè)單位的人事管理，保障事業(yè)單位工作人員的合法權(quán)益，建設(shè)高素質(zhì)的事業(yè)單位工作人員隊(duì)伍，促進(jìn)公共服務(wù)發(fā)展。(√)

Z中國的社會(huì)勞動(dòng)問題，本質(zhì)上是勞動(dòng)者的待遇問題。(×

Z《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)。(√)

Z 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》突破了過去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。(√)

Z專業(yè)技術(shù)人員在實(shí)際過程中的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)與控制等方面屬于管理能力。(√)

Z專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行自身職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，在就業(yè)及生活的壓力下，往往不得不主動(dòng)迎合組織和社會(huì)的需要而改變自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。(√)

Z專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育?！?/p>

Z專業(yè)技術(shù)人員屬于勞動(dòng)者的范疇，在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)。(√Z 自卑，對(duì)于人的思維活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)都有明顯的抑制作用，自卑會(huì)造成對(duì)自己能力的懷疑。(√)Z 組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出信息化、全球化、集中化、垂直化、大型化等特點(diǎn)和趨勢(shì)。(×)

Z 組織的環(huán)境分析包括組織在本行業(yè)中的地位、現(xiàn)狀和發(fā)展前景。(√)

Z組織的溝通渠道是信息得以傳送的載體，可分為正式或非正式的溝通渠道、向下溝通渠道、向上溝通渠道、水平溝通渠道。(√)

Z 組織結(jié)構(gòu)的變化一方面會(huì)直接影響到專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，另一方面也會(huì)使雇主與雇員之間的“心理契約”發(fā)生改變。(√)

Z組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。(√)Z 作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律特征，必須符合兩個(gè)基本要求:第一，不能是所有民事權(quán)利的共同特點(diǎn)；第二，必須是所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)都具備的特點(diǎn)。(√)

Z作為支配權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)所保護(hù)的對(duì)象必須是現(xiàn)實(shí)存在的特定的信息，如某件作品、某項(xiàng)技術(shù)或是某個(gè)商標(biāo)?！?Z作為現(xiàn)有職業(yè)的行家，工作者常常可能要增加一些新任務(wù)，但如果新任務(wù)與原有職業(yè)有極大的不同，并且將成為足夠數(shù)量工作者的主要任務(wù)時(shí)，新任務(wù)就會(huì)自動(dòng)變?yōu)樾侣殬I(yè)。√)

第二篇：職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃繼續(xù)教育6分作業(yè)

1.職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

2.勞動(dòng)者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

3.職業(yè)壓力是在職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)競爭過程中為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體職業(yè)目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫情緒。(填空)

4.簡述職業(yè)的含義。(簡答)

答：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。從社會(huì)角度看職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬;.從國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位。職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、時(shí)代性、社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性等6個(gè)特征。

5.(D)，既然同一項(xiàng)信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而且各個(gè)法域?qū)χR(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是相互獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地域范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。(單選)

A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)

C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使

6.(D)是社會(huì)主義國家一切為了人民，一切依靠人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體體現(xiàn)。(單選)

A.以人為本 B.民主集中制 C.為人民服務(wù) D.人民當(dāng)家作主

7.經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(A)是指工作本身的要求，如工作技能要求，工作經(jīng)歷等。(單選)

A.工作要素 B.文化要素 C.經(jīng)濟(jì)要素 D.人文要素

8.(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

A.馬斯洛 B.弗洛伊德 C.霍蘭德 D.斯朗特

9.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的策略包括(ABCD)。(多選)

A.恒定性策略 B.過程性策略 C.彈性策略 D.試探性策略

10.職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個(gè)子階段，包括：(ABC)。

A.嘗試子階段 B.穩(wěn)定子階段 C.職業(yè)中期危機(jī)階段 D.下降階段

11.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施重點(diǎn)是(ABCD)。(多選)

A.提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新觀念 B.優(yōu)化課程設(shè)置，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)

C.嚴(yán)格管理，有效監(jiān)督 D.平衡工作與學(xué)習(xí)

12.從國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位。(√)

13.心理咨詢是一門科學(xué)，并不是隨便什么人都能當(dāng)心理專家的。(√)

14.職業(yè)錨也就是職業(yè)動(dòng)機(jī)，是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)一個(gè)必須考慮的要素。(√)

15.通過加入黨的組織，加強(qiáng)與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和示例，強(qiáng)化自身維權(quán)意識(shí),另一方面團(tuán)結(jié)起來力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來維權(quán)。(×)

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃繼續(xù)教育作業(yè)6套

1.制定《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》是為了規(guī)范事業(yè)單位的人事管理，保障事業(yè)單位工作人員的合法權(quán)益，建設(shè)高素質(zhì)的事業(yè)單位工作人員隊(duì)伍，促進(jìn)公共服務(wù)發(fā)展。(√)

2.工作人員應(yīng)當(dāng)按照所在單位的要求，參加崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和為完成特定任務(wù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。(√)

3.事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。(√)

4.易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

5.人格特質(zhì)主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。

6.民法 是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

7.職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則包括哪些內(nèi)容？(簡答)

P43頁

8.(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過程。

A.需求 B.動(dòng)機(jī) C.興趣 D.素質(zhì)

9.知識(shí)產(chǎn)權(quán)(C)。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來，就可以通過各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來。這種傳播不能夠以國界、語言等因素加以限制。

A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性

C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用

10.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(D)。

A.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障

B.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)能夠解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題

C.個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè) D.以上都是

11.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(A)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。

A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期

C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

12.做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析(A.B.C)三個(gè)方面的基礎(chǔ)情況。(多選)

A.自己適合從事哪些職業(yè)/工作 B.自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路

C.在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的 D.哪些職業(yè)是高薪的13.需求是個(gè)體對(duì)(A.B.C.D)等各種類型需求的具體程度。(多選)

A.生理需求 B.社會(huì)需求 C.尊重需求 D.自我實(shí)現(xiàn)需求

14.我國現(xiàn)代社會(huì)的中國特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)的內(nèi)容有(A.B.C)。(多選)

A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證

B.人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求

C.依法治國是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵

D.緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用

15.可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。(√)

1.事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和()，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(c)

C.工作需要

2.動(dòng)的心理傾向。(填空)

3.是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)

4.即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)

5.簡述職業(yè)的含義。(簡答)

職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。從社會(huì)角度看職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬;.從國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動(dòng)崗位:.職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、時(shí)代性、社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性等6個(gè)特征。

6.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行()，把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。(單選)

D.組織環(huán)境分析

7.()是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過程。(單選)

C.興趣

8.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到()，充分調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選)

A.以人為本

9.無邊界職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括:(abcd)。(多選)

A.便捷式的知識(shí)和技能

B.跨越多個(gè)公司的才干

C.個(gè)人對(duì)有意義工作的認(rèn)同感

D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展

10.關(guān)于憲法說法正確的是(abcd)。(多選)

A.憲法是根本法B.憲法規(guī)定國家和社會(huì)的根本制度

C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序

11.職業(yè)道德的作用包括(abcd)。(多選)

A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系

B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)

C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會(huì)的道德水平

12.“知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。(√)

13.由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)

14.語言溝通在詞語發(fā)出時(shí)開始，它利用聲音一個(gè)渠道傳遞信息，它能對(duì)詞語進(jìn)行控制，是結(jié)構(gòu)化的，并且是被正式教授的。(√)

15.在職業(yè)生涯早期階段，專業(yè)技術(shù)人員年齡正值青年時(shí)期，這一階段無論從個(gè)人生物周期、社會(huì)家庭周期還是從生命空間周期來看，其任務(wù)都是較為單純簡單的。(√)

1.事業(yè)單位工作人員與所在單位發(fā)生人事爭議的，依照(A)等有關(guān)規(guī)定處理。

A.《中華人民共和國勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》 B.《中華人民共和國行政處罰法》

C.《中華人民共和國合同法》 D.《中華人民共和國刑法》

2.事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(√)

3.職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

4.法的淵源也就是法律淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

5.的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

6.依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡答)

答：依據(jù)價(jià)值觀的不同能將職業(yè)分為九大類，1、自由型，2、經(jīng)濟(jì)型，3、支配型，4、小康型，5、自我實(shí)現(xiàn)型，6、志愿型，7、技術(shù)型，8、合作型，9、享受型。

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(C)認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。

A.理性決策理論 B.職業(yè)發(fā)展理論 C.人職匹配理論 D.心理發(fā)展理論

8.(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過程。(單選)

A.需求 B.動(dòng)機(jī) C.興趣 D.素質(zhì)

9.(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。(單選)

A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息 B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)

C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得 D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域行使

10.屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有(A.B.C)。(多選)

A.生物學(xué)家 B.數(shù)學(xué)家 C.科研人員 D.秘書

11.職業(yè)錨的論述中，成為高層管理人員需要的能力包括(ABC)。(多選)

A.分析能力 B.人際能力 C.情緒控制力 D.自由獨(dú)立

12.當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。(多選)

A.申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁 B.提起民事訴訟 C.監(jiān)察舉報(bào) D.信訪途徑

13.傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(√)

14.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。(√)

15.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。這一理念是一種社會(huì)發(fā)展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動(dòng)了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。(√)

1.事業(yè)單位工作人員符合國家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)

A.離休 B.退休 C.離崗 D.續(xù)聘

2.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。(填空)

3.法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)

4.職業(yè)生涯指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。(填空)

5.從全球視角來看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？(簡答)

P169

6.克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。

A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 B.客觀地給自己定位 C.正確地和他人比較 D.培養(yǎng)自己的耐挫力

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)原則

8.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。

A.創(chuàng)新思維能力 B.創(chuàng)新智力化能力 C.創(chuàng)新人格化能力 D.創(chuàng)新能力

9.屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有(A.B.C)。(多選)

A.生物學(xué)家 B.數(shù)學(xué)家 C.科研人員 D.秘書

10.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(A.B.C.D)。(多選)

A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略

B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己

D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力

11.關(guān)于憲法說法正確的是(A.B.C.D)。(多選)

A.憲法是根本法 B.憲法規(guī)定國家和社會(huì)的根本制度 C.憲法具有最高的法律地位 D.制定需要特別的程序

12.職業(yè)興趣測(cè)試主要用于評(píng)議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。(√)

13.研究自己適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。(√)

14.雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請(qǐng)使用“支付令”來催發(fā)薪水。(√)

15.研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)，首先要研究其保護(hù)對(duì)象。(√)

1.事業(yè)單位工作人員提前(A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。(單選)

A.30日 B.45日 C.60日D.90日

2.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(A.B.C.D)。(多選)

A.名稱 B.工作標(biāo)準(zhǔn) C.職責(zé)任務(wù) D.任職條件

3.事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(A.B.C.D)。(多選)

A.制定競聘上崗方案 B.在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息 C.審查競聘人員資格條件 D.考評(píng)

4.維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)

5.憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國家的社會(huì)制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)

6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

7.簡述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡答)

P191

8.1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)

A.庫德 B.坎貝爾 C.霍蘭德 D.弗洛伊德

9.在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。(單選)

A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制 D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)

10.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為(D)。(單選)

A.世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高 B.各國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致

C.國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化 D.以上都是

11.職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(A.B.C.D)。(多選)

A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略

B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己

D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力

12.在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀。價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀決定了哪些因素對(duì)你是重要的，哪些是不重要的。(√)

13.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。(√)

14.職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天的共同作用之下形成的，與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種影響因素的綜合，包括內(nèi)在方面以及外在方面。(√)

15.根本法又稱憲法。(√)

1.國家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D)管理。(單選)

A.分批分類 B.職級(jí)分類 C.職稱分類 D.分級(jí)分類

2.事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報(bào)人事綜合管理部門備案。(×)

3.易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。(填空)

4.維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)

5.使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)

6.簡述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡答)

P191

7.(A)就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。(單選)

A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對(duì)

8.以下不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)

A.所需要的專業(yè)知識(shí)發(fā)生變化 B.雇傭心理契約發(fā)生變化

C.職業(yè)生涯流動(dòng)發(fā)生變化 D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化

9.職稱管理中(B)就是政府替代用人單位和社會(huì)組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)的主要組織和參與者。(單選)

A.政府缺位 B.政府越位 C.政府失靈 D.市場(chǎng)失靈

10.職業(yè)規(guī)劃師要求具備(A.B.C.D)等能力和知識(shí)。(多選)

A.市場(chǎng)信息研究能力 B.職業(yè)規(guī)劃知識(shí) C.個(gè)人職業(yè)測(cè)評(píng)知識(shí) D.心理研究知識(shí)

11.專業(yè)技術(shù)人員要樹立正確的維權(quán)觀，在積極履行職責(zé)的同時(shí)，也可以尋求相關(guān)的有效支持，比如

(A.B.C.D)等等。(多選)

A.工會(huì) B.中介機(jī)構(gòu) C.法律顧問 D.勞動(dòng)爭議仲裁機(jī)構(gòu)

12.職業(yè)活動(dòng)過程中，以下事件常常會(huì)增加職業(yè)壓力：(A.B.C.D)。(多選)

A.工作負(fù)荷 B.人際關(guān)系緊張 C.工作與家庭的沖突 D.角色模糊與角色沖突

13.職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，并盡可能地選擇能運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)長避短，最大限度地利用人力資源。(√)

14.由于物權(quán)的保護(hù)對(duì)象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過對(duì)物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)

15.經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(√)

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃繼續(xù)教育作業(yè)6分題

1.事業(yè)單位工作人員符合國家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)

A.離休B.退休C.離崗D.續(xù)聘

2.職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)

3.人格特質(zhì)主要指一個(gè)人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。(填空)

4.職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。(填空)

5.簡述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡答)

答：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的產(chǎn)物，在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的要求，促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展。但同時(shí)，也使世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。1.優(yōu)化配置和合理利用；2.促進(jìn)國際分工；3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化；4.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展；5.促進(jìn)發(fā)展模式創(chuàng)新；6.促進(jìn)國際利益融合；

7.促進(jìn)安全內(nèi)涵擴(kuò)展；8.促進(jìn)國家主權(quán)轉(zhuǎn)移；9.推進(jìn)國際體系轉(zhuǎn)型；10.推進(jìn)人類文明進(jìn)步。

6.以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是(B)。(單選)

A.邊界職業(yè)生涯B.無邊界職業(yè)生涯C.不變性職業(yè)生涯D.以上都不對(duì)

7.職業(yè)定向的(B)是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)

A.恒定性策B.過程性策略 C.彈性策略D.試探性策略

8.以下不屬于溝通障礙來源的是(B)。(單選)

A.語言障礙B.地域限制C.觀念障礙D.時(shí)間限制

9.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的策略包括(ABCD)。(多選)

A.恒定性策略B.過程性策略C.彈性策略D.試探性策略

10.人文素質(zhì)包括以下內(nèi)容：(ABCD)。(多選)

A.具備人文知識(shí) B.理解人文思想 C.掌握人文方法 D.遵循人文精神

11.職業(yè)活動(dòng)過程中，以下事件常常會(huì)增加職業(yè)壓力：(ABCD)。(多選)

A.工作負(fù)荷B.人際關(guān)系緊張C.工作與家庭的沖突D.角色模糊與角色沖突

12.職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。(√)

13.工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征說明，由于高度競爭的環(huán)境要求一定的靈活性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。(√)

14.文化是民族的血脈，是人民的精神家園。(√)

15.在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會(huì)地位，有高職稱的人享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實(shí)際技能有直接關(guān)聯(lián)。(×)

第五篇：2014年專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃繼續(xù)教育6分作業(yè)

1.事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

2.當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀

(填空)

3.基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。(填空)

4.備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)

5.從全球視角來看，現(xiàn)代社會(huì)主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？(簡答)

6.克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，()就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。(單選)

A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力

B.客觀地給自己定位

C.正確地和他人比較

D.培養(yǎng)自己的耐挫力

7.知識(shí)產(chǎn)權(quán)()。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來，就可以通過各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來。這種傳播不能夠以國界、語言等因素加以限制。(單選)

A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性

B.具有可復(fù)制性

C.具有可廣泛傳播性

D.可以同時(shí)被許多人使用

8.全球社會(huì)的時(shí)代特征中，()是指在一個(gè)國家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。(單選)

A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展

B.政治民主化和普遍參與

C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化

D.城市化

9.()簡言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。(單選)

A.職業(yè)發(fā)展

B.人生規(guī)劃

C.職業(yè)培訓(xùn)

D.職業(yè)生涯規(guī)劃

10.行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：()。(多選)

A.倡導(dǎo)性規(guī)范

B.授權(quán)性規(guī)范

C.命令性規(guī)范

D.禁止性規(guī)范

11.非語言溝通是相對(duì)于語言溝通而言的，是指通過()等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過程。(多選)

A.身體動(dòng)作

B.體態(tài)

C.語氣語調(diào)

D.空間距離

12.要提高傾聽的技能，可以從()方面去努力。(多選)

A.使用目光接觸

B.展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?/p>

C.避免分心的舉動(dòng)或手勢(shì)

D.要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考

13.在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

14.環(huán)境相對(duì)于自我意識(shí)、自我能力、自我設(shè)計(jì)和努力來說更為重要。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

15.“經(jīng)濟(jì)全球化”至今已有一個(gè)公認(rèn)的定義。(判斷)

正確 錯(cuò)誤