第一篇：關于職工思想道德狀況的調查

關于職工思想道德狀況的調查

為深入了解當前職工思想道德素質的現(xiàn)狀和存在問題，我們采取問卷、個案訪談和專題調查相結合的方式，在河北、吉林、福建、貴州、陜西五省進行了調研。問卷調查包括國有企業(yè)等15種類型企（事）業(yè)的500家單位，涉及職工總數(shù)11591人，對68名職工代表進行了個案訪談。調查反映的基本情況如下。

（一）從調查的結果分析，當前群眾思想狀況的主流是積極向上、努力拼搏、不斷進取的，保持著很高的政治覺悟和愛國熱情，保持著建設中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀，有著強烈的主人翁責任感。一是職工的政治追求更加明確，絕大多數(shù)職工對黨和政府信任程度不斷提高。本次調查中有65％的職工是黨、團員，較1997年調查時的56％上升了9個百分點。絕大部分職工認為黨和政府的大政方針是代表最大多數(shù)職工利益的，國民經濟持續(xù)快速穩(wěn)步發(fā)展，人民生活得到了全面改善。在個案訪談中職工普遍認為，歷史上從沒有一個政黨能像中國共產黨這樣讓這么大的國家、這么多人口走上了幸福之路，“我們職工是愛戴黨、擁護黨的，黨內的腐敗分子是極少數(shù)，不能代表黨”。調查顯示，對黨和政府表示信任和比較信任有706％的職工，僅有5％的職工表示不太信任和不信任。二是職工對社會主

義建設和中國的未來很有信心。問卷中765％的職工對我國到本世紀中葉建國100周年時基本實現(xiàn)現(xiàn)代化表示“很有信心”和“有信心”。在對當前國家經濟形勢的總體評價中883％的職工選擇了“一般”。三是職工的理想信念呈多元化趨向。對人生最大的理想，219％的職工選擇為社會做貢獻；202％的職工選擇獲得較大成就；216％的職工選擇過安定舒適的生活；79％的職工選擇賺較多的錢。在一些生產經營狀況不太好的企業(yè)，相當一部分職工表示最大的理想是工作穩(wěn)定，退休以后能夠有比較穩(wěn)定的生活來源。

同時調查發(fā)現(xiàn)，由于各種思想潮流影響以及個人生存環(huán)境的變化，生存壓力加大，部分職工的理想信念意識淡薄，對黨和政府的信任程度下降，政治態(tài)度消極。從抽樣統(tǒng)計年齡分組來看，隨著職工年齡的梯次下降對黨和政府的信任程度呈弱化趨勢；目前無工作人員的信任度較有工作人員低了181個百分點。低收入群體較高收入群體信任率下降。職工普遍對一些政府官員作風腐敗、辦事效率低的現(xiàn)象深惡痛絕，領導干部的貪污受賄、失職瀆職現(xiàn)象已經成為職工群眾最痛恨的問題。職工群眾對周圍黨員的評價不高，在對身邊黨員發(fā)揮作用的評價統(tǒng)計中，有495％的職工選擇了“一般”以下的回答。部分職工對社會熱點問題漠不關心，對現(xiàn)實感到失望，心態(tài)不積極，對人對事存在無所謂的態(tài)度。調查還顯示，目前職工信仰宗教、求神拜佛的比例有所上升。問卷

統(tǒng)計，信仰宗教的職工比例為94％，較1997年上升了06個百分點，特別是在無工作職工群體中信仰各類型宗教比例明顯高于在崗職工群體，達到262％。

（二）職工思想道德水平較高，但與社會進步要求仍有差距。調查表明，《公民道德建設實施綱要》所提倡的行為準則家喻戶曉，正成為職工自覺遵守的道德規(guī)范，精神文明建設作為經濟工作和思想政治工作的結合點的重要作用日益明顯，為廣大職工群眾普遍認可。中國傳統(tǒng)道德觀念仍然是社會思潮的主流，社會公德是絕大部分職工追求的行為準則。大部分職工認為隨著物質水平的提高，目前社會公德狀況較前些年有明顯進步，社會治安好轉，尊老愛幼現(xiàn)象普遍。問卷統(tǒng)計，表示參加過一兩次或經常參加扶貧濟困、捐款捐物活動的職工比例達到964％；職業(yè)道德建設得到了社會廣泛重視和職工的普遍認同。企業(yè)和職工個體充分認識到職業(yè)道德是保障產品質量、企業(yè)賴以生存和持續(xù)發(fā)展的重要條件，職業(yè)道德規(guī)范成為企業(yè)和職工自覺遵守的從業(yè)規(guī)范，成效突出。抽樣調查中職工認為職業(yè)道德氛圍“很好”和“較好”的為489％，比1997年的33％提高了159個百分點，選擇“很不好”和“不太好”的由1997年的129％下降到96％。大家認為家庭美德在保持家庭和社會穩(wěn)定方面仍然發(fā)揮著重要的基礎作用。調查中職工普遍反映“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭美德觀念

要大力提倡，認為目前家庭美德狀況“很好”和“較好”的職工為593％，較1997年上升了103個百分點。

但是不能忽視，部分職工受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義和各種社會不良風氣的影響，造成道德意識混亂、道德標準不清、誠信意識缺乏的嚴重現(xiàn)象。職工對當前社會公德、職業(yè)道德、家庭美德氛圍的評價與實際期望值差距較大。認為社會公德“很好”和“較好”的僅為26％，較1997年反而下降了15個百分點。個案調查中職工反映現(xiàn)在人與人之間親情意識淡漠，很多變?yōu)槌嗦懵愕慕疱X關系。只有438％的職工認為當前行業(yè)風氣“很好”和“較好”；對日常生活用品表示“非常信任”和“比較信任”的占357％，有203％的職工表示“不太信任”和“很不清楚”。

（三）職工隊伍總體上保持著健康的心態(tài)，追求積極良好的價值取向，具有強烈的主人翁意識，崇尚優(yōu)良傳統(tǒng)，具備自尊、自信、自豪的精神。調查表明，目前職工的價值取向更加務實，更加注重提高生活質量，把實現(xiàn)自我價值作為人生重要的追求，在滿足精神需求的同時對物質利益有了更高要求，更加關注在創(chuàng)造社會價值的同時實現(xiàn)自己的個人價值。在“如何看待個人利益與國家利益、集體利益的關系”上選擇“以國家利益、集體利益為重”的職工為356％，“兼顧國家利益、集體利益和個人利益”的職工為468％，“以個人利益為重”的職工為14％。職工對企業(yè)的關注程度上升了。

個案訪談中很多職工表示工人要顧全大局的利益，表示國家強了小家才強，廠子要垮了我們都得垮，廠子興旺了我們才會興旺。766％的職工選擇在本職崗位上積極性“基本”和“充分發(fā)揮”，認為目前影響自己積極性發(fā)揮的主要因素，選擇與崗位要求相關的收入福利待遇的為628％。

調查也反映出，由于對改革中涉及職工個人利益的某些具體政策解釋不清、落實不力，職工個人既定目標與現(xiàn)實值之間的落差較大，職工對自身地位的認同感下降，認為自己社會地位很低。個案訪談中相當部分職工對自身主人翁地位和待遇的巨大反差表示不理解，認為自己“政治地位滑坡，經濟地位下降，社會地位下移”。553％的職工認為與5年前相比，自己目前的社會地位“沒有變化甚至下降”。從物質追求看，801％的職工“對職工收入水平的評價”選擇“一般，不太滿意和不滿意”。職工的不滿情緒增長，部分職工的自卑感、失落感嚴重。調查中問及職工子女的就業(yè)問題時，絕大部分職工反映“實在沒辦法了才讓自己的孩子當工人”，有的職工說“下輩子再也不當工人”。

（四）職工對改革開放的總體評價是積極的，對建設中國特色的社會主義有信心，希望在社會主義兩個文明建設中發(fā)揮主力軍的作用。絕大多數(shù)職工對黨和政府的多數(shù)改革政策表示支持，高度評價我國的政治、經濟體制改革，認識到是改革促進了生產力的發(fā)展，提高了人民的總體生活水平，促進了社會民主政治的進程。僅24％的職工“對中國改革開放成效的評價”選擇了“不太顯著、不顯著”。個案訪談中即使是下崗失業(yè)的困難職工也充分肯定改革成效顯著，表示目前改革中出現(xiàn)的問題是不可避免的副產品，能夠理解，只是希望黨和政府盡快縮短“陣痛”周期。職工反映出對社會丑惡和腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，認為當前打擊腐敗的工作力度不夠，有待進一步加強。認為反腐倡廉工作效果“顯著”和“比較顯著”的人為296％。

職工群眾雖然對國有企業(yè)改革表示贊同、支持和理解，但認為成效一般甚至不顯著的有649％，認為國企改革應尋求更為有效的出路。由于部分國有企業(yè)發(fā)展困難，困難職工群體的規(guī)模在不斷增大，部分地區(qū)社會保障措施落實不力，一些職工下崗、待崗，家庭收入水平極低，滿足不了工作、學習和生活的正常需要。部分企業(yè)職工表示不明白，為什么越改革我們的收入越低，工人到了社會最底層。有些改革我們也想參與，但是沒有經濟實力，參與不了。部分職工對國企的改革持懷疑態(tài)度。福建省總工會個案訪談中，一些老職工和退休職工表示“寧可要過去的低工資、多就業(yè)，也不要現(xiàn)在的高工資、少就業(yè)”。問卷顯示，當前職工最擔心發(fā)生的問題前四位分別是生病住院、下崗失業(yè)、收入減少、子女教育費用負擔過高。

第二篇：中學生思想道德狀況調查

中學生思想道德狀況調查報告

080101009張雙玉 現(xiàn)在的中學生處于青少年時期，具有叛逆心理，容易受外界影響，且現(xiàn)在是信息社會，網絡發(fā)達，信息渠道眾多，很多不良的信息也更容易進入青少年的世界。如今網絡和電視催生了很多明星，他們的一舉一動對青少年影響很大，使一些青少年迷失了對真善美和假丑惡的辨別能力，盲目模仿追捧，特別是明星的丑聞往往具有帶頭效應，引發(fā)一系列類似事件。深入了解中學生思想道德狀況對于改革教育的方向具有重要參考價值。現(xiàn)代教育由于是以學習成績?yōu)樵u價指標，為了獲取好的排名和進入更加優(yōu)秀的學府，學校、家長十分強調學習成績，對于德育稍顯欠缺，使青少年時期的中學生缺乏有效引導，容易迷茫。思想道德狀況的調查能了解中學生思想道德好的方面和欠缺的方面，從而針對性地進行引導。

一、中學生思想道德總體狀況

為了了解現(xiàn)在中學生的思想道德狀況，我這次借實習機會深入到初中生進行了一次問卷調查，問卷涉及愛國主義、傳統(tǒng)美德、民主和平等意識、人際關系、現(xiàn)代公民意識等，數(shù)據(jù)分析顯示，現(xiàn)在中學生思想道德狀況總體是好的，大部分人的思想是積極向上的，但也存在一些因時代環(huán)境產生的問題。1.愛國情感真切，有較強的民族自豪感。從小學到中學，不管是課本還是學校，對于愛國主義都有大量的宣傳和教育，社會新聞媒體也經常報道愛國英雄、民族英雄等，特別是今年的舟曲特大山洪泥石流、玉樹地震后，中國國旗降半旗、中央電視臺全天報道使大家深受教育，因此中學生已經擁有較強的愛國情懷，懂得國家利益。對于侵犯國家主權和民族利益的事件表示憤慨，對體育賽場上的中國健兒和災區(qū)人民十分關心。如調查數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的“作為中國人 ,你感到 ”,有71.7%的中學生選擇“自豪 ”;“當祖國受到外敵入侵時 ”,有 66.2%的中學生選擇“主動參軍 ”,有20.0%的中學生“在被征召情況下會去報名參軍 ”;“如果時光可以倒流 ,人們可以自己選擇出生地的話 ”,有 51.1%的中學生還是“愿意出生在中國 ”;有 66.5%的中學生贊同“作為 21世紀的公民 ,每一個人都肩負著建設國家的歷史使命 ”。有 78.4%的中學生對中國的發(fā)展前景“充滿信心 ”。2.作為一個歷史悠久的民族，我國有很多傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼，誠實守信、艱苦奮斗等，這些傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分，源遠流長。這些是一個國家安定有序的基礎，特別是在構建和諧社會中，弘揚和繼承傳統(tǒng)美德更顯重要，問卷調查中，傳統(tǒng)美德得到了認同，有77.7%的中學生表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”。在這一問題上值得注意的是: 2004年 9月至 12月日本青少年研究中心對中國、日本和美國三個國家的公立高中進行了一次高中學生規(guī)范意識的調查 ,其中一道類似的問題“無論如何都要照料長輩 ”,結果日本有 41.3%、美國有 69.9%、中國有 84.0%的高中生認同這一觀點?？梢娢覈袑W生對“孝敬父母 ”這一傳統(tǒng)美德非常認同 ,這一結果與呼和浩特市情況比較接近?！霸趶土暱荚嚂r一位成績與你相當?shù)耐瑢W請教你一個難題時 ”,有 82.3%的小學生和 76.4%的中學生回答“愿意為同學認真解答 ”。有90%的中學生認為“考試作弊 ”是“不誠實的行為 ,我不作弊 ”;有 72.0%的中學生表示“在競爭中不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”;有

70.1的中學生認為“做人一定要做到誠實守信 ”;有 81.2%的小學生“在買東西時 ,如果售貨員多找了錢 ”會“主動退還 ”,可見，大部分中學生是贊同誠實守信這一美德的。有 60.7%的中學生認為“勤儉節(jié)約是一種美德 ,不會過時 ”,還有 29.3%的中學生認為“可以在一定范圍內提倡 ”。3.因為中學生處于青春期，有自己思想和看法，有較強的獨立意識，開始希望自己決定自己的事情，以證明自己。也希望學校給予自己機會，平等競爭參與學校的生活與管理。在“你認為哪些因素對你今后的發(fā)展非常重要 ”這一問題上 , 70.3%的中學生認為是“個人的努力 ”?！爱斈阌龅嚼щy或想期末考出好成績 ”時91.5%的中學生會“依靠自己努力 ,爭取實現(xiàn)目標 ”。如“在選舉班團、隊干部時 ”,有76.5%的中學生贊同“全班同學推薦加投票 ”和“學生自薦競選演講加投票 ”;“在有關自己的問題作決定時 ”, 60.4%的初中生和

64.5%的高中生認為應“由自己做主 ” 19.6%的中學生認為要“與好友商量后決定 ”,贊同由父母做主的比例為10.5% 4.因為無論學校還是家長，都比較重視人際交往的教育，所以中學生都比較重視同伴情誼，懂得互助合作。如“你認為在你的生活學習中影響最大的因素 ”,選擇“同伴和同學 ”的僅次于家長和老師居第三位 ,遠遠高于明星、英模、網絡等選項。“在復習考試時一位成績與你相當?shù)耐瑢W請教你一個難題 ”時, 76.4%的中學生會“認真為他解答 ”。而“在一場競爭中 ,你會不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”時 , 72.0%的中學生選擇“絕對不會 ,平等參與競爭 ”，反映現(xiàn)在中學生比較重視友誼、“義氣”?！爱斈闩c同學(同伴)發(fā)生沖突時 ”，68.3%的中學生選擇視對方的態(tài)度再考慮，26.2%的中學生選擇主動和解，搞好關系，反映了現(xiàn)在中學生自尊心比較強，又希望搞好關系。有 78.7%的中學生明確表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”,說明父母與子女關系親密。

二、新時代下中學生思想道德狀況的隱憂

作為現(xiàn)在的中學生，他們處在一個物質高度發(fā)展的社會，不管是飲食、交通、通訊還是信息，發(fā)展迅速，作為信息爆炸時代下的中學生，他們的價值理念與老一輩的人們有很大差別，特別是獲取信息的渠道之廣，使他們出現(xiàn)早熟?，F(xiàn)在社會上問題青少年越來越多，很多行為也沖擊著傳統(tǒng)思想道德，這讓人們對現(xiàn)在的中學生的評價越來越差。由于時代、年齡的隔閡，人們對現(xiàn)在中學生的很多評價不一定正確，但是問題青少年的增多也的確反映了現(xiàn)在中學生思想道德狀況的隱憂。

1.缺乏信仰，對“美”的判斷出現(xiàn)偏差。信仰，體現(xiàn)為某種信念，某種方向，有信仰，才能知道怎么做。但是調查結果表明，現(xiàn)在的中學生缺乏信仰，感覺十分迷茫，沒有方向，導致不知道何為善，何為惡，何為對，何為錯。超女、超男、花兒朵朵以及非誠勿擾等節(jié)目作為新興節(jié)目吊足現(xiàn)代青少年胃口，許多明星因為漂亮或者帥而受到青少年歡迎，但是這些節(jié)目的導向卻是使中學生喪失正確價值觀，出現(xiàn)情趣低俗化，特別是青少年對明星的崇拜心理使他們對明星的行為盲目模仿，甚至是對不良行為的模仿，后果是精神上甚至是生命的損失，也給社會造成巨大傷害。

2.人生追求和價值取向取向功利化。隨著商業(yè)社會的發(fā)展，社會發(fā)展呈現(xiàn)出很強的功利化特點，一切以達到目的為宗旨，缺乏對過程的人文關懷，甚至不惜犧牲他人的利益。近年的那么多商品問題，如三聚氰胺事件等都是功利化追求利潤的結果。對一部分中小學生產生了錯誤的導向 ,使他們在人生理想信念的樹立和價值目標的確定上存在較濃厚的功利主義色彩 ,過多強調了現(xiàn)實生活中的物質利益成分 ,而對精神世界的豐富和提升有所忽視。這種務實化、功利化的價值觀對中小學生造成了相當大的消極影響 ,具體表現(xiàn)在:過多考慮金錢地位 ,講實惠思想抬頭 ,追明星、穿名牌、圖享受在部分同學中成為時尚 ,使中小學生個人的人生追求和價值取向受成人世界和社會影響呈現(xiàn)多元化特點 ,選擇更趨“務實 ”。

3.師生關系受到嚴峻挑戰(zhàn)。當今中學生已經是獨生子女居多，因此父母對子女的關心呈現(xiàn)過度的趨勢，過分滿足孩子的需要，怕孩子受苦，一旦孩子在學校挨批，家長和媒體便會給學校很大壓力，造成老師對學生的犯錯不聞不問，學生在沒有監(jiān)管的情況下走向歧途。師生關系因為老師受到的壓力而逐漸疏遠，學生看到老師對其的約束力逐漸弱化，對老師的尊重逐漸減弱。在人際關系體系當中 ,父母子女關系、同學同伴(包括男女生)關系、與社會他人的關系 ,均處于一種相對和諧、良性的狀態(tài)之中。但師生關系的緊張狀況卻從多方面表現(xiàn)出來。如“你與班主任老師的關系 ”問題 ,只有 19.7%的初中和 13.3%的高中生生選擇“親密無間 ”,44.8%的初中生和 46.0%的高中生選擇“若即若離 ”,29.9%的初中生和 32.8%的高中生選擇“敬而遠之 ”,5.6%的初中生和 8.0%的高中生選擇“嚴重對立 ”,中學生崇拜的對象中 , 4.3%中學生選擇“教師 ”,特別是中學生的選擇遠遠低于其他選項 ,在各選項中為最低。中學生中有12.7%會選擇“找學校老師 ”, 遠低于“報告公安機關 ”(34.8%)和“告訴家長 ”(30.9%),甚至低于“自行解決”(13.8%)?？梢?,中小學生普遍對老師懷有不信任感。作為與廣大中小學生朝夕相處 ,作為中小學生人生向導的教師 ,與學生的關系如此緊張 ,特別值得關注。

4.心理壓力大，心理素質不夠過硬。社會的競爭壓力感染到學校的教學，因此學校也講究競爭，學習成績影響升學排名和獎學金，為了進入一所好的高一級學府，學生們壓力非常大，有時是超負荷運作，精神極度緊張。中學生的特殊年齡段使他們產生愛情萌芽，因此有的愛情的失意讓學生感到挫敗感。因為抗壓能力的薄弱，許多人選擇輕生或者其它極端手段。自殺事件和傷人事件越來越多見諸報端，當媒體深入了解事件的原因時，往往是他人覺得微不足道而當事人卻覺得十分嚴重的小事情，這一定層面上反映了中學生抗挫能力的薄弱，一方面是因為家長單重視學習成績卻忽視心理素質的培養(yǎng)，使孩子經歷貧乏，容易受刺激，另一方面是因為學生本身過分以自我為中心，不懂得包容和忍讓，與別人產生矛盾后不能及時消除而是積在心里，越發(fā)覺得不順，最終導致想不開。

三、如何進行思想道德建設

中學生是社會未來發(fā)展的重要力量，他們的思想道德水平自然也影響到國家的發(fā)展和長治久安，人民生活穩(wěn)定，因此加強中學生思想道德建設勢在必行。基于現(xiàn)在中學生的總體思想道德狀況和出現(xiàn)的問題，建議從以下幾個方面著手：

1、心理和個性發(fā)展教育。雖然說影響思想道德最根本的是自己，但是父母、學校的教育以及社會對中學生的影響這些外界因素也是重要影響因素。根據(jù)中學生的心理特點和個性發(fā)展進行教育能使其養(yǎng)成崇高的道德品質。首先要增強學生的自尊心和自信心。每個人都渴望得到別人的肯定，中學生尤為如此，他們有自己的想法，但是對自己不自信，因此家長還是老師要鼓勵他們好的想法，給他們繼續(xù)做下去的信心和勇氣。其次，培養(yǎng)學生成就動機。中學生有思想，但是不明白為什么而做，沒有確立一個明確的目標，缺乏成就動機，因此經常覺得很迷茫。這時候要幫助他們設立一個明確的目標，鼓勵他們不斷去進步。再次，多讓學生經歷一些，感受生活方方面面，培養(yǎng)他們的意志力。

2、網絡倫理教育。網絡作為一種迅速便利的傳播手段，能實現(xiàn)全球聯(lián)系，也是老師備課、公司了解信息、學生快速了解時訊的重要渠道，對開闊學生視野 拓寬他們獲得知識渠道、啟迪他們智慧等具有積極意義，但網上一些不健康內容時刻誘惑、腐蝕著人們，最近幾年，許多人為了出名便利用網絡傳播迅速的特點制造自己的新聞尋求出名，不惜毀壞自己的名聲。因此要加強網絡倫理教育，通過價值觀、道德判斷力與意志力、網絡道德意識

及責任感的培植，提高學生辨真?zhèn)?、求真理、慎判斷、善選擇能力，以抵御不良信息誘惑，消除上網不良行為。3.加強教育評價機制的改革，防止重成績輕德育的現(xiàn)象。盡管進行了很多次教育改革，但是評價教育的標尺始終沒有改變，都是以升學率為評優(yōu)評先為指標，再此壓力下，老師只得以成績?yōu)橹?，而沒有時間真正落實素質教育，特別是德育。從而出現(xiàn)了很多高分低德的學生，他們的存在對于社會弊大于利。只有改革評價機制，把德育列入評價指標，而不能把升學率作為評優(yōu)、晉升決定性指標，只有這樣才能彌補教育缺陷。為了使德育落到實處，評價機制要把教師的職業(yè)道德、個人品質、對學生進行道德教育的成效相結合 ,只有這樣，才有可能使學校德育工作滲透到教育教學活動的各個環(huán)節(jié)之中。4.積極構建學校、社會、家庭三位一體合作體系。在傳統(tǒng)觀念中，家長總把教育的全部內容寄托于學校，以為學校就應承擔所有任務，殊不知，學校作為一個集體組織，面向的是一個群體，無法照顧到方方面面，加之教育包括的內容不是學校所能全部實現(xiàn)，而需家長的家庭教育、引導和社會的關心，學生的許多行為以父母為模板，要加強思想覺悟就得父母來對其施加有益影響，研究表明，思想、性格的形成往往是在0-7歲，這段時間影響到一個人一生，到了13歲左右，正處初中，也是叛逆心理比較強的時期，但孩子對父親卻比較聽從，因此家長要努力創(chuàng)造一個良好的氛圍去影響孩子，特別是父親要時刻關注自己的行為，同時關心孩子的動向，隨時與學校聯(lián)系。對于孩子的學習、生活要適時與其溝通，解決孩子困惑，既不能粘住孩子，大包大攬，什么事都要管，最近有個新聞，講的就是一對父母對孩子的什么事都要管，孩子對其形成了依賴，到了孩子20多歲的時候，孩子整天要他們幫他找個女朋友，讓他們十分頭疼。當然也不能以賺錢供孩子上學為由整天工作，對孩子不管不顧，這會導致孩子的困惑積在心里越來越多，得不到父母幫忙，無法釋放，感覺被忽視，便會去網絡世界和社會圈尋求安慰和釋放，最終很容易走上歧途。社會作為一個煉金石，能讓學生百煉成金，更應關心學生的成長問題，考慮學生利益，為他們營造良好環(huán)境。

總之，德育工作任重而道遠，只有根據(jù)時代發(fā)展變化，建立新的思想道德評價機制，學校、家庭、社會共同合作，才能既發(fā)揮學生的時代特點，避免束縛個性又能使之明白基本道德規(guī)范，成為社會適應型人才。

第三篇：職工思想狀況調查

職工思想狀況調查月份，***在公司的領導下，安全生產、經營管理等工作全部有序進行。根據(jù)公司工會下達的《關于開展 員工思想狀況調查的通知》，我**及時發(fā)放員工思想狀況調查問卷，對職工的思想狀況進行調查整理，具體情況匯報如下：

職工反映的熱點、難點問題：、在異地施工，不能經?；丶?，無法照顧家庭，不能及時處理家中一些困難；、異地生產生活環(huán)境較差，工作條件艱苦，無雙休日，無加班費，收入偏少，與集團公司其他兄弟公司相比工資偏低。

3、亟待解決新員工的住房問題。

4、每年職代會給職工漲工資其實就是提前發(fā)放效益工資，工資總額并沒有實際變化，引發(fā)職工不滿情緒。

職工當前的思想狀況：

大部分職工思想的主流是積極向上的，思想比較穩(wěn)定，具有一定的工作熱情。、基層單位年底職工放假，導致收入下降，平時收入偏低，給職工隊伍穩(wěn)定帶來了一定的壓力。、有的項目部生產生活環(huán)境艱苦，職工思想較為活躍，有就高思想，部分員工流失，造成職工思想不穩(wěn)定。

職工關注的傾向性問題：

1、作為一種激勵手段，激發(fā)員工的責任心，增強員工的工作積

極性，允許有突出貢獻的員工參與企業(yè)入股。

2、希望單位每年組織員工旅游、體檢，體現(xiàn)企業(yè)對員工的關心。針對員工訴求渠道的建議：

1、加強職代會的建設；

2、建立職工信訪接待機制。

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2010.8.10

第四篇：關于大學生思想道德狀況調查總結

關于大學生思想道德狀況調查總結

目錄

一．概要 ························································ 3 二．現(xiàn)狀分析 ················································ 3 三．數(shù)據(jù)分析 ················································ 5 四．未來發(fā)展 ················································ 6 附件： ···························································· 7

一．概要

調查目的：在發(fā)展社會主義市場經濟、構建社會主義和諧社會過程中，我們既面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)，又面臨人生價值模糊、理想信念缺失、道德修養(yǎng)失范、法制觀念淡漠的困惑。怎樣選擇和如何發(fā)展是困擾當代大學生的重要問題，也是關系著國家宏偉目標能否實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。為了實現(xiàn)全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的宏偉目標，也為了大學生朋友更好地解決自身的發(fā)展問題，真實了解同時代條件下大學生的思想道德狀況

調查人： 調查時間： 調查對象 ： 調查地點：

調查方法 ：問卷調查

二．現(xiàn)狀分析

(一)當代大學生的思想狀況主流是:積極、健康、向上

在機遇與挑戰(zhàn)并存,創(chuàng)新與繼承同在的21世紀,在中國生產力飛速發(fā)展,科學技術日新月異的今天,在西方價值文化充斥大學校園的時候,我們采取了對研究調查對象進行問卷、課堂提問和個別談話的方式,深入了解當前大學生的政治素質狀況、道德狀況、價值觀念,結果表明, 當代大學生的思想狀況主流是:積極、健康、向上。當代的大學生,具有強烈的時代感,具有較高的愛國熱情,他們關心國內外發(fā)展形勢;他們堅決擁護黨的方針、政策和路線,充分信賴以胡錦濤為總書記的黨中央,在標榜“青年興則國興,青年道德高尚則社會穩(wěn)定發(fā)展”的今天,大學生的思想主流讓人滿意。

(二)當代大學生思想道德存在的問題隱患

積極向上的當代大學生思想道德主流我們充分肯定,但是卻不容樂觀。在調查中,同樣發(fā)現(xiàn),大學生的思想道德存在著重大隱患,具體表現(xiàn)在: 1.人生價值觀傾向多元化、利益化。社會主義市場經濟體制建立以來,各種思潮一起向大學生涌來。信奉集體主義還是個人主義?是注重奉獻還是注重索取?是利人還是利己?是努力學習還是追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑?所有這些方面的價值取向,都呈現(xiàn)在大學生面前,供他們挑選和確定。但有部分大學生的人生價值選擇出現(xiàn)了錯誤的傾向。

2.思想道德認識存在偏差。據(jù)調查表明,在很多高校1/2的人認為,目前社會道德生活狀況是假惡丑多于真善美,而認為真善美多于假惡丑的人不到1/10。還有2/5的人是搖擺人,“現(xiàn)在有很多事情使人說不清楚是好是壞”。

3.公德實踐能力較差。大學生的道德認識與道德行為脫節(jié)現(xiàn)象。表現(xiàn)為道德觀念還不夠牢固,精神文明素質差。在日常生活中,公交車上有老幼上車了,許多人裝著睡覺,裝著沒看見;在公共場所隨地吐痰、亂扔瓜皮果殼;在校園內看見老師不打招呼,如同沒看到;在教室有內容庸俗的課桌文化等不良現(xiàn)象到處可見。

4.理想信念意識不強。有些高校大學生認為教育最后的出路不大,畢業(yè)后沒有前途,所以出現(xiàn)逃避學習的現(xiàn)狀。如:他們對學習毫無興趣、對生活失去信心,有的以應付老師和考試為目的,照抄照搬別人的作業(yè),考試舞弊,把大好時光浪費在打扮、早戀、網絡、追時尚等上面而荒廢學業(yè)。

總的來說，大學生的思想道德素質還是可以的（圖一）

35302520151050很好一般勉強很差人數(shù)（圖一）三．數(shù)據(jù)分析

2520151050社會道德家庭美德愛國主義誠信人數(shù)（圖二）

在你認為現(xiàn)在大學生最缺失的道德是什么？問題中，48.5%的人認為是社會道德

2520151050同意不同意基本同意不知道人數(shù)（圖三）

在您是否同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”的觀點？中，84.4%是同意或基本同意的，只有15.6%不同意

20151050優(yōu)異成績社交能力創(chuàng)新思想思想道德人數(shù)

在您認為現(xiàn)今大學生什么是最重要的？中有42%的人認為思想道德重要，說明大多數(shù)同學還是很重視思想道德的。

四．未來發(fā)展

馬克思主義倫理學認為,人的思想道德的過程是呈階梯狀的,修養(yǎng)越好,站的臺階就越高,達到的境界就越高。胡錦濤總書記曾指出:高校是培養(yǎng)人才的重要基地,必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人作為根本任務。始終不渝地全面貫徹黨的教育方針,堅持學校教育、育人為本,德智體美、德育為先,充分發(fā)揮大學生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用,全方位推進大學生思想政治教育,多方面促進大學生全面發(fā)展。提出以下建議: 1.加強學生思想政治工作。2.轉變思想教育觀念。3.加強學生社區(qū)的文化建設。

附件：

大學生思想道德狀況問卷調查

大學生朋友們：

在發(fā)展社會主義市場經濟、構建社會主義和諧社會過程中，我們既面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)，又面臨人生價值模糊、理想信念缺失、道德修養(yǎng)失范、法制觀念淡漠的困惑。怎樣選擇和如何發(fā)展是困擾當代大學生的重要問題，也是關系著國家宏偉目標能否實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。為了實現(xiàn)全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的宏偉目標，也為了大學生朋友更好地解決自身的發(fā)展問題，真實了解同時代條件下大學生的思想道德狀況，特推出本次無記名問卷調查，希望同學們本著實事求是的態(tài)度，真誠的表達出自己的思想。謝謝！

請選擇一個最符合你真實意愿的答案，并在答案上畫“√”。

1、你認為現(xiàn)在大學生的思想道德現(xiàn)狀如何? A很好 B一般 C勉強 D很差

2、你認為現(xiàn)在大學生最缺失的道德是什么？

A社會道德 B家庭美德 C愛國主義 D誠信

3、您是否同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”的觀點？ A同意 B不同意 C基本同意 D不知道

4、您努力學習最主要的目的是否為了最大限度的實現(xiàn)人生的個人價值？ A不是 B是 C不好說 D其他

5、您在網上聊天時注意文明用語么？ A非常注意 B不太注意 C不注意 D其他

6、作為一名中國人，您是否感到自豪？

A是 B沒有 C有一點

7、對個人未來發(fā)展而言，您是否認為思想道德比知識更重要？ A是 B不是 C一樣重要 D不知道

8、在日常生活中您是否做到不說臟話？

A絕對不說 B有時會說 C經常說 D不太注意 9.你對日貨的態(tài)度

A堅決抵制 B邊罵邊買 C與歷史區(qū)分，根據(jù)需要購買 D無論什么都買日貨，質量好 10.您認為現(xiàn)今大學生什么是最重要的？

A思想道德 B優(yōu)異成績 C社交能力 D創(chuàng)新能力

第五篇：2013年學生思想道德狀況調查問卷

2013年學生思想道德狀況調查問卷

第一部分（家庭情況）

1.是否有本地戶口：A.有B、沒有

2.是否外地來喀什務工子女：A.是B.否

3.你的族別：A.漢族B.維吾爾族 C.其他少數(shù)民族

4、父母是否信仰宗教？A.是B.否

5、父親職業(yè)：

A.農民 B.工人 C.軍人 D公務員 E.醫(yī)生 F.教師 G.律師 H.科技人員 J.個體經營者或私營企業(yè)主K.售貨員.服務員.駕駛員L.其他

6.母親職業(yè)：

A.農民 B.工人 C.軍人 D.公務員 E.醫(yī)生 F.教師 G.律師 H.科技人員 J.個體經營者或私營企業(yè)主 K.售貨員.服務員.駕駛員

7.家庭主要經濟來源：

A.父母打工B.低保金或其他救助金

C.個體經商D.父母固定工資

第二部分（學情調查）

1、你的學習目的是：

A出人頭地，提高社會地位B 為能改變自己和家庭的困難處境

C 為國家和社會多作貢獻D上大學

E沒想過，混日子，只為取得初中畢業(yè)證。你聽課時的情況是

A 喜歡聽的才用心聽 B 偶爾說話，做小動作 C總是認真聽

3“現(xiàn)在讀書人待遇低，不學習照樣掙大錢”這種觀點你認為怎么樣？

A 完全贊同 B 似乎贊同 C不贊同

4您上網的主要目的是：

A 玩游戲B 找人聊天C 瀏覽信息D 查找資料E 在線視聽F 其他 5你認為成長的關鍵是什么？

A勤奮學習，提高自身素質B機遇C有個好父母

6初中畢業(yè)后，你想去做什么？

A上高中，準備以后考大學B 去打工，過自己想過的生活

C 跟父母一起做生意D沒想過，以后再說

7、你最的好朋友是

A 同班同學B本校高年級同學或低年級同學C親戚

D外校同學E 已參加工作的社會人員F 其他

8、你對未來最美好的三個愿望是？

A 家庭和諧，幸福美滿 B 養(yǎng)育之恩，得以回報

C出人頭地，有權有勢 D 事業(yè)有成 受人尊重

E迎接挑戰(zhàn) 不斷進取 F 職業(yè)理想 收入穩(wěn)定H平平安安，健健康康 9 您課余閑暇時間主要用于：（限選三項，并按程度排序）

A完成作業(yè)/溫習功課B 補課C 參加各種特色班

D 文體活動E 讀書看報/圖書館F 上網

G 與同學聚會閑聊逛街H 看電影、電視I 到公園、游樂場J 其他 10 影響你學習積極性的原因是

A 家務多，家里負擔重，沒時間學習B父母沒時間管，自己不想學C 沉迷網絡，DKTV等

地收入來得快，想早點踏入社會掙錢。

第三部分家庭關系如果遇到不順心的事，你能主動告訴家長嗎？

A 能 B 有時能 有時不能 C 不能你能準確的說出父母的生日嗎？

A 能 B 不敢肯定 C 不能

3在有關自己的問題作決定時您認為：

A 應由“父母作主”

B 自己的問題由自己作主

C 跟好朋友商量后定

4.在與父母意見不一致時您認為：

A 應聽從父母的意見

B 應堅持按自己的意見去做

C 父母意見正確就按父母意見去做；自己的意見正確就應向父母解釋，取得父母理解

5.當您遇到困難時，通常首先會：

A找父母或其他家庭成員B找班主任或其他老師

C找要好的同學或朋友D自己解決

6.您跟父母的溝通情況是；

A跟父母能溝通，能講心里話

B與父母基本能溝通，但有些心里話不能講

C與 父母談不來，難溝通，更難說心里話