第一篇：和平來之不易》教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

《和平來之不易》教學(xué)設(shè)計(jì)

中心備課人：邊治萍

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）學(xué)情分析

學(xué)生通過網(wǎng)上搜集各種資料，了解了人們?yōu)榫S護(hù)世界和平的努力和作為，感受到了人們對(duì)和平的渴望。

（二）教材課題分析

盡管這個(gè)世界還不太平，但和平已成為人類共同的呼喚。《和平來之不易》一課就是要讓學(xué)生知道為了和平人們做了哪些努力，樹立熱愛和平的意識(shí)。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈努力，體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望，樹立熱愛和平的意識(shí)。

2、珍惜和平環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。

3、了解聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用，知道中國(guó)人們解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量。

（四）、教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用，知道中國(guó)人們解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道人們對(duì)于維護(hù)世界和平，進(jìn)行了很多努力，要珍惜這來之不易的生活。

（五）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：和平共處五項(xiàng)原則誕生和周恩來在萬(wàn)隆會(huì)議上的故事。諾曼底登陸和宋慶齡的事跡。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：查找與聯(lián)合國(guó)有關(guān)的資料和派遣維和部隊(duì)的案例。

（六）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 本節(jié)課圍繞和平展開。

首先，通過老師、學(xué)生搜集到的資料了解為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平，人們進(jìn)行了不懈的努力。

然后，通過一些事例了解我國(guó)主張用和平方式解決各國(guó)或地區(qū)間的沖突，為制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平，中國(guó)做出了不懈的努力。

通過搜集、整理、分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索問題，讓學(xué)生走近世界，了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的共同問題。

二、教學(xué)實(shí)施： 第一課時(shí) 為了和平

為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平，人們進(jìn)行了不懈的努力?；顒?dòng)一：“聯(lián)合國(guó)知多少”對(duì)抗賽

1、讓學(xué)生把搜集的與聯(lián)合國(guó)有關(guān)的資料整理好，教師也可以把“資料庫(kù)”相關(guān)資料發(fā)給學(xué)生。

2、指導(dǎo)學(xué)生將聯(lián)合國(guó)相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)成問題。

如：聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)候成立的？為什么要成立聯(lián)合國(guó)？聯(lián)合國(guó)會(huì)徽有什么象征意義，表達(dá)什么愿望？安理會(huì)常任理事國(guó)有幾個(gè)，分別是哪些國(guó)家？

3、然后，組織學(xué)生以對(duì)抗賽方式互相提出問題并解答。

4、教師總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到聯(lián)合國(guó)是維護(hù)世界和平的重要國(guó)際組織?；顒?dòng)二：聯(lián)合國(guó)在行動(dòng)

1、準(zhǔn)備搜集到的聯(lián)合國(guó)針對(duì)國(guó)際沖突舉行圓桌會(huì)議或派遣維和部隊(duì)的案例。然后，全班交流。

2、結(jié)合案例深入分析，歸納聯(lián)合國(guó)維護(hù)世界和平的主要方式。

①圓桌會(huì)議形式表明聯(lián)合國(guó)處理國(guó)際事物的什么態(tài)度？召開這些會(huì)議的目的是什么？（通過平等協(xié)商的圓桌會(huì)議以對(duì)話代替暴力，和平解決沖突。）

3、教師總結(jié)。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面做出巨大貢獻(xiàn)。

活動(dòng)三 “假如我當(dāng)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)”

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材39頁(yè)資料，了解國(guó)際和平日的由來及意義。然后，我當(dāng)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)”活動(dòng)。

2、分組，擬寫發(fā)言稿，模擬聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)在國(guó)際和平日發(fā)言。

總結(jié)：同學(xué)們，為了讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光鮮花和愛的幸福家園，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起呼吁——我們愛和平，讓和平永駐人間，讓世界充滿愛！

第二篇：珍惜來之不易的和平

珍惜來之不易的和平

六年級(jí)3班 王天舒

戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄。我們不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)，不能忘記死亡與毀滅，更不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄們！

——題記

2015年是極不尋常的一年，2015年9月3日更是極不尋常的一天。這一天是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)既反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日，這是一個(gè)盛大的節(jié)日，是一個(gè)值得中國(guó)人民和全世界一切愛好和平的人民興奮的節(jié)日。

牢記歷史，不忘過去。1937年7月7日，日本侵略軍在北平西南的瀘溝橋附近，以軍事演習(xí)為名，突然向當(dāng)?shù)刂袊?guó)駐軍第29軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，第29軍軍士奮起抵抗，拉開了中國(guó)人民反抗日本侵略的序幕。

經(jīng)過了一年又一年的浴血奮戰(zhàn)，1945年8月，日本終于宣布無(wú)條件投降?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利洗刷了中國(guó)近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。8年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，離不開無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士們拋顱頭，灑熱血，他們是抗戰(zhàn)中最偉大的英雄！是他們向世界昭示：中國(guó)人民不可侮！中華民族不可欺！

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這首歌唱二小放牛郎的敘事民歌傳唱了很多年，里面的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)小英雄王二小是我們千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童心目中的英雄；董成瑞的名字永垂不朽，他舍身炸碉堡的英雄事跡傳遍大江南北；在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄狼牙山五壯士，他們用生命和鮮血譜寫了一首氣壯山河的壯麗詩(shī)篇。

一寸山河一寸血，如果沒有戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)，那我們的國(guó)家就不復(fù)存在，那我們的民族就不復(fù)存在，那人民的自由和尊嚴(yán)就不復(fù)存在，我們今天享有的一切都不復(fù)存在。

我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓抗日英雄們的鮮血白流！我們一定要努力讀書，珍惜來之不易的和平環(huán)境，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)力量，為中國(guó)更加強(qiáng)大奉獻(xiàn)一生。

第三篇：第6課 和平來之不易作業(yè) 答案

6、和平來之不易作業(yè)

一、填空。

1、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了巨大的災(zāi)難，為了爭(zhēng)取和平，人們建立了許多國(guó)際性的組織。

2、維護(hù)國(guó)際和平與安全是聯(lián)合國(guó)的宗旨之一。

3、國(guó)際紅十字會(huì)是世界上最為龐大的志愿者組織。

4、5月8日是國(guó)際紅十字日。

5、紅十字會(huì)基本原則是人道性、公正性、中立性、獨(dú)立性、志愿服務(wù)、統(tǒng)一性、普遍性。

6、熱愛和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望。

7、世界人民向往和平，謳歌和平，許多善良的人們?yōu)槭澜绾推绞聵I(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

8、“諾貝爾獎(jiǎng)”是根據(jù)瑞典科學(xué)家諾貝爾的遺囑而設(shè)立的。

9、畢加索是西班牙杰出的現(xiàn)代派畫家，20世紀(jì)西方的藝術(shù)巨匠。

10、維和部隊(duì)士兵必須統(tǒng)一佩戴藍(lán)色盔帽或藍(lán)色貝雷帽，上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案，所以也稱“藍(lán)盔”部隊(duì)。

11、1988年10月，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。

二、問答題

1、請(qǐng)寫出我國(guó)參加的維和行動(dòng)（至少寫2個(gè)）。

2、你知道安理會(huì)的常任理事國(guó)是哪些國(guó)家？請(qǐng)說出這些國(guó)家。

第四篇：《和平之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入課題：

1、（PPT出示和平鴿和橄欖枝）師：同學(xué)們，你們知道這是什么？象征什么嗎？（生答）

師：對(duì)！和平鴿和橄欖枝象征著和平。那么，為什么他們會(huì)成為和平的象征呢？（生自讀故事園《諾亞方舟》）

2、師：同學(xué)們還在哪里看到過和平鴿和橄欖枝？（指名交流）

補(bǔ)充介紹聯(lián)合國(guó)旗幟、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)70周年紀(jì)念幣。

3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第8課《和平之路》。（板書課題）

二、了解和平建筑：

1、師：和平是人類誕生之初就已存在的夢(mèng)想。人們用各種各樣的方式期盼和平，因此，有許多地名、建筑與和平有關(guān)。（PPT出示3張圖片，介紹）。

2、師：大家還知道哪些與和平有關(guān)的建筑嗎？（全班交流）

補(bǔ)充介紹聯(lián)合國(guó)門前的雕像、以和平命名的地方。

三、交流學(xué)習(xí)感受：

1、師：在通向和平的道路上，數(shù)不清的仁人志士為戰(zhàn)爭(zhēng)的終止和人類的安寧在奔走呼號(hào)，奮不顧身地保護(hù)遭受戰(zhàn)火涂炭的生靈，他們是和平的使者。（生自讀書57-58頁(yè)）。

2、指名交流：同學(xué)們，閱讀之后，你對(duì)誰(shuí)的印象最深刻呢？我們來交流一下?。ㄍ澜涣鳌该涣鳎?/p>

適時(shí)播放視頻。（介紹約翰拉貝；白求恩）。

3、除了這些和平使者，你還知道哪些？(指名交流)。

補(bǔ)充介紹5位和平使者。

4、和平越來越成為全世界的共識(shí)，很多熱愛和平的人組織起來，在為捍衛(wèi)和平而努力。同學(xué)們，請(qǐng)觀看國(guó)際紅十字會(huì)的介紹。（播放視頻）

5、（看書60頁(yè)），你有哪些了解？（指名交流）

6、出示知識(shí)點(diǎn)。（生齊讀）。

7、（生自讀書59-61頁(yè)）?？纯催€有哪些組織在為和平貢獻(xiàn)力量？（指名交流）

四、發(fā)出和平倡議：

1、師：今天，和平對(duì)我們來說更加重要，更加珍貴。只有放棄種族仇恨、消除戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，天空才會(huì)重現(xiàn)蔚藍(lán)，大地才會(huì)重現(xiàn)生機(jī)，孩子才會(huì)擁有歡樂！請(qǐng)大家看書62頁(yè)上邊這張圖。（介紹劉玉玲）

2、師：同學(xué)們，現(xiàn)在還有許多地方戰(zhàn)火紛飛，飽受災(zāi)難，請(qǐng)大家欣賞一首在戰(zhàn)爭(zhēng)中的少女寫下的詩(shī)歌，你能想象出她的感受和期待嗎？（出示小詩(shī)，指名讀——交流感受）

3、師:同學(xué)們，我們做為祖國(guó)的新一代，能為保衛(wèi)世界和平做點(diǎn)什么呢？（同桌交流——指名交流）

五、總結(jié)暢談收獲：

1、生談本節(jié)課的感受或收獲。（指名交流）

2、討論：同學(xué)之間如何保持“和平”呢？（全班交流）

3、總結(jié)：和平是人類最美好的愿望，永恒的追求，讓我們用行動(dòng)宣傳和平、維護(hù)和平！

第五篇：和平女神像_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，正確讀寫并積累“法西斯、諾曼底、罕見、揭幕、崛起、贈(zèng)送、盟軍、憑吊、祥和、肅穆、翹首凝望、天使、亙古不變、蒼穹”等詞語(yǔ)的含義。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解我國(guó)人民向法國(guó)和世界人民贈(zèng)送和平女神像的意義。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握新字新詞，熟練地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)

理解我國(guó)人民向法國(guó)和世界人民贈(zèng)送和平女神像的意義。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

諾曼底登陸戰(zhàn)役發(fā)生在1944年6月6日早6時(shí)30分，是第二次世界大戰(zhàn)中盟軍在歐洲西線戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)起的一場(chǎng)大規(guī)模攻勢(shì)。這場(chǎng)戰(zhàn)役盟軍計(jì)劃在1944年6月6日展開，8月19日渡過塞納-馬恩省河后結(jié)束。雖然這場(chǎng)戰(zhàn)役離現(xiàn)在六十五年，但諾曼底戰(zhàn)役仍然是目前為止世界上最大的一次海上登陸作戰(zhàn)，牽涉接近三百萬(wàn)士兵渡過英吉利海峽前往法國(guó)諾曼底。雙方兵力損失慘重。今天我們就一塊來學(xué)習(xí)《和平女神像》一課。

二、新授

（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)。

1.基礎(chǔ)知識(shí)：看拼音，寫詞語(yǔ)。

hǎn jiàn（罕見）zhàn yì（戰(zhàn)役）jiē mù（揭幕）jué qǐ（崛起）zèng s?ng（贈(zèng)送）qí zhì（旗幟）hé píng gē（和平鴿）fú ruì（福瑞）

2.解釋下列詞語(yǔ)：

罕見：難得見到；很少見到。

蒼穹：指天空。肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。

會(huì)聚一堂：相聚到一起。

意味深長(zhǎng)：含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。

亙古不變： 整個(gè)古代都不變；終古沒有變化。

（二）瀏覽文章，讀順文本。

請(qǐng)學(xué)友們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地朗讀課文，讀出韻味。1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地反復(fù)朗讀課文。朗讀的基本要求：

（1）要正確、清楚，用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不錯(cuò)字；（2）態(tài)度自然大方，語(yǔ)氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)，讀出層次；（3）能用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的思想感情；（4）融情入境，情隨文動(dòng)。

2．小組討論：你是怎么識(shí)記、積累文中生字詞的？你還有哪些不懂的字詞？

（三）細(xì)讀課文，了解大意：

1.請(qǐng)組長(zhǎng)指導(dǎo)組員用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.小組討論歸納：課文主要寫了什么內(nèi)容？

引導(dǎo)：本文敘述了為紀(jì)念諾曼底登陸60周年，中國(guó)人民贈(zèng)送的“和平女神”雕像揭幕儀式在諾曼底隆重舉行的事。通過對(duì)雕像的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵的介紹，表現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)家非凡的創(chuàng)造力，抒發(fā)了中國(guó)人民乃至世界人民熱愛和平、維護(hù)世界和平的美好愿望。

（1）學(xué)友自讀第1自然段，思考：讀了這一自然段，你知道了什么？ 引導(dǎo)：簡(jiǎn)介歷史上慘烈的諾曼底戰(zhàn)役的情形。

（2）請(qǐng)組長(zhǎng)指名組員朗讀第二自然段，請(qǐng)其他組員聽讀思考：你從哪里可看出世界和平女神像揭幕儀式是隆重?zé)崃业模?/p>

引導(dǎo)：在離諾曼底登陸60周年紀(jì)念日這個(gè)特殊的日子里；來自世界各地的官員、老兵及千名當(dāng)?shù)鼐用駳g聚一堂。3.再讀課文，整體把握文章內(nèi)容。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，讀了這篇文章，我們應(yīng)該懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的災(zāi)難。我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的和平生活，愛惜來之不易的幸福。

課后習(xí)題

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞

近義詞：罕見—（）

凝望—（）

專程—（）

反義詞：罕見—（）

崛起—（）

和平—（）2.給多音字注音組詞

和

（）

（）給

（）

（）橫

（）

（）翹

（）

（）

板書 19.和平女神像

罕見

戰(zhàn)役

揭幕

崛起 贈(zèng)送

旗幟

和平

福瑞 意味深長(zhǎng)

亙古不變 蒼穹

會(huì)聚一堂