第一篇：老子山鎮(zhèn)九年制學校支教教師考核辦法

老子山鎮(zhèn)九年制學校支教教師考核辦法

為加強對我校支教教師工作的規(guī)范管理和考核，提高支教教師的工作積極性和教學質量。經(jīng)研究，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容及分值

1、教育教學工作滿意度測評（15分）

(1)校長滿意度測評（5分）。

(2)同年段、同學科教師滿意度測評（5分）。

(3)所帶班級學生滿意度測評（5分）

對每位支教教師進行滿意度測評，以上三項測評滿意度達80%以上的各5分、滿意度達60%以上的各4分、滿意度達60%以下的不得分。

2、教學質量測評（25分）

教學質量測評分優(yōu)、良、合格、不合格四檔。優(yōu)得25分，良得19分，合格得13分，不合格不得分。

優(yōu)：在原有基礎上有提高且及格率、優(yōu)秀率指標均高于年級平均分（無組織統(tǒng)考的學科由學校考核小組組織考評，下同)。

良：在原有基礎上有所提高，且及格率、優(yōu)秀率指標有一項高于平均分的。合格：保持原有水平。

不合格：在原有基礎上成績明顯退步的。

3、師德表現(xiàn)及遵守學校規(guī)章制度(10分)

認真遵守教育法律、法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法執(zhí)教，崇尚科學，廉潔從教，沒有組織學生進行有償補習。師德表現(xiàn)良好者得7分。服從所在支教學校的管理，遵守學校的考勤、學習、教研等各項規(guī)章制度；病假必須要有縣級及以上醫(yī)院證明和病歷記錄；事假嚴格按事業(yè)單位工作人員請假有關規(guī)定執(zhí)行。無違紀者得3分。

4、教學與教研工作（20分）

(1)擔任學校平均教學工作量以上得10分。

(2)每學年執(zhí)教4次校級及以上公開課得4分。

(3)積極參加校本研修活動，每學年至少一篇教育教學論文在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎，得3分。

（4）按學校規(guī)定參加集體備課活動并完成聽課任務的得

35、績效工資考核參數(shù)（30分）

（1）績效考核總積分在全校教師考核中前20%為優(yōu)秀 得30分。

（2）績效考核總積分在全校教師考核中前40%為良好 得25分

（3）績效考核總積分在全校教師考核中前50%為合格 得20分

（4）績效考核總積分在全校教師考核中前50%以下為不合格 得10分。

6、加分項目(10分)

(1)本人參加教育行政主管部門或業(yè)務部門舉辦或聯(lián)辦的各級各類比賽，獲縣級一等獎及市級以上獲獎每次加5分，縣級二等獎加3分，縣級三等獎加2分（同一項取最高分值，不累計加分，下同）。

(2)指導學生參加教育行政主管部門或業(yè)務部門舉辦或聯(lián)辦的各種競賽，獲縣級一等獎及市級以上獲獎每人次加5分，縣級二等獎加3分，縣級三等獎加2分。

⑶指導教師上校級及以上公開課，每人次加2分。指導教師參加縣級及以上比賽得獎，每人次加3分。

（以上三項累計不超過10分。）

二、考核時間。每年7月1日前完成。

三、考核等級與結果運用

1、考核等級?？己说燃壏謨?yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級（90分及以上為優(yōu)秀、75—89.9分為良好、60—74.9分為合格、60分以下為不合格）。

2、有下列情形之一，為不合格等級。

⑴不服從學校工作安排的；

⑵教學質量測評為不合格的；

⑶考核內(nèi)容第4條中任何一條未完成的；

⑷每學年度事假累計達10天以上（經(jīng)縣教育局批準的特殊情況除外）或曠職達一周以上者。

3、考核結果的運用。考核為優(yōu)秀等級的，可參評優(yōu)秀支教教師；良好以上的可考慮調回，其它等第建議繼續(xù)在農(nóng)村支教一個周期。

五、本辦法自2012年9月起實施。

六、本辦法未盡事校長室負責解釋。

老子山鎮(zhèn)九年制學校

2012年6月18

第二篇：老子山鎮(zhèn)九年制學校電子備課實施方案

老子山鎮(zhèn)九年制學校（小學部）電子備課實施方案

一、指導思想

全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以提高教學質量為根本，增強教研組集體備課的實效，積極推進課堂教學改革，構建“鉆研、創(chuàng)新、合作、施教、反思”的新型備課模式，努力提高課堂教學效益，真正落實“減負增效”，促進師生共同發(fā)展，提高學校整體辦學水平。

二、實施目的

通過改革備課模式，以點帶面、以面促點，更新所有教師的教學理念，增強各學科集體教研活動的有效性，減輕教師的書寫負擔，讓教師有更多的時間和精力深入鉆研教材，分析學情，提高課堂教學效益。充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，有效利用網(wǎng)絡資源、校園信息平臺，實現(xiàn)資源共享，使所有教師獲得專業(yè)成長和個性發(fā)展。

三、備課要求

1．學校認可電子教案和書寫教案兩種備課方式，教師可根據(jù)教學實際需要和本組教師實際情況，以備課組為單位統(tǒng)一選擇，由備課組長向教導處提出申請。

2．集體研討

每單元教學之初，備課組長組織組內(nèi)教師在集體備課時間內(nèi)，針對本單元教學內(nèi)容進行研討，設計本單元教學，確定教學重難點、教學措施（包括教學手段運用）等，并針對本單元教案進行研討，撰寫者談撰寫意圖，其他教師談對教案可行性的看法。

3．獨立分擔

由主備教師深入鉆研教材，精心設計教法，廣泛查找資料撰寫電子備課教案，制作輔助課件。教案要提前一周發(fā)給組內(nèi)教師，方便組內(nèi)教師參考和檢查，實現(xiàn)教案資源共享。電子教案必須是詳案，能充分體現(xiàn)新課程理念，教學目標明確，教學重點難點突出，教學準備充分，教學環(huán)節(jié)清晰。

4．二次備課

上課教師使用電子教案時，必須認真學習深入鉆研相關學科的《課程標準》、教師用書、教材，了解課程的基本理念，明確課程要求，結合實際撰寫好電子教案，并結合自身教學風格和本班學生實際，認真進行復備課，并將復備課情況填寫在“復備課”欄目里（手寫）。二次設計修改量必須達到三分之一以上，備課內(nèi)容應與原教案構成一個整體，復備課后，由備課組長簽字確認，上課教師須帶文本教案進課堂。教師應按教學設計流程授課，認真完成課時教學任務，禁止備課、上課“兩張皮”現(xiàn)象。

5．課后反思

建立課后反思制度，培養(yǎng)反思習慣，是提高教師個人教學研討能力的有效途徑，教師要堅持教學反思。每份電子教案后要撰寫針對新授課教學的得失簡短寫不少于100字的教學反思。每月要求有一篇詳細有質量的教學反思，做到有主題，有案例，有思考，有收獲，字數(shù)不少于500字。教學反思一律書寫（手寫）在電子教案后面。

6．作業(yè)設計

每上一課，教師都要根據(jù)教學目標提前設計好符合學生實際的作業(yè)，以檢測學生學習情況。

7．格式要求

（1）電子備課教案采用流程式備課格式，統(tǒng)一用A4紙，WORD文檔。封面統(tǒng)一設計（具體格式見附件一）；

（2）電子教學案具體內(nèi)容分課題、教學目標、教學重難點、教學課時、教學準備、課時目標、預習作業(yè)、教學流程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等。（具體樣式見附件二）

具體格式要求： A、頁面設置A4 B、課題

小四宋體加粗 C、各環(huán)節(jié)標題

小四號黑體 D、教學詳細過程

小四號宋體

E、添加頁眉

老子山鎮(zhèn)九年制學校

年級第學期

學科 F、添加頁腳

插入頁碼1，2，3，4……（居中）G、全文段落設置：

固定值22磅

H、設置頁邊距

上：2CM

下：2CM

左：3CM

右：2CM

四、相關措施

1．嚴禁完全下載網(wǎng)絡教案和全盤照搬他人教案，嚴禁不復備課就上課現(xiàn)象，教導處每月進行教學“六認真”檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，責令整改，整改不到位，當月“六認真”檢查備課一項為0分。2．學校加強隨堂聽課力度，要求教學管理人員帶教案聽課，嚴禁授課過程的隨意性，發(fā)現(xiàn)一次不按教案上課者，當堂課視為無教案上課，當月“六認真”檢查備課一項為扣一半分。

3．教學設計至少提前一周。各備課組每學期開學初制定詳細的備課分工計劃，經(jīng)教研組長審核后上報教導處。

4．電子教案為集體作品屬學校所有，期末結束后，統(tǒng)一教教導處保存。

附件 1.備課筆記封面

2.備課筆記格式

3.樣例

老子山鎮(zhèn)九年制學校教導處

2012年9月1日

附件 1.備課筆記封面

老 子 山 鎮(zhèn) 九 年 制 學 校

備 課 筆

年級

學科

姓名

二〇一二 ～二〇一三 學第記一 學期

第三篇：老子山鎮(zhèn)九年制學校教學六認真檢查方案

老子山鎮(zhèn)九年制學校“教學六認真”檢查方案

一、指導思想

為了全面了解我校教師的教學工作情況，以“重平時、抓常規(guī)、求質量、有進步”為主旨，幫助教師總結經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題，找出改進教學的有效措施，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，為學校及時掌握教學工作情況提供評價、考核依據(jù)，對全校教師進行教學“六認真”工作檢查，特制定本實施方案。

二、檢查內(nèi)容

（一）、備課

1、備課節(jié)數(shù)

2、備課情況

3、教后記篇數(shù)、反思情況

（二）、上課

1、有無教案上課

2、教學常規(guī)的遵守情況：不遲到、不拖堂、不提前下課、中途不擅自離開課堂、不隨意調課缺課（由行政統(tǒng)一檢查）

3、課堂教學情況

（三）、作業(yè)

1、作業(yè)次數(shù)、在籍數(shù)與檢查數(shù)

2、優(yōu)秀作業(yè)本數(shù)、良好作業(yè)本數(shù)、一般作業(yè)本、較差作業(yè)本數(shù)、好作業(yè)率（從作業(yè)本的整潔度和學生書寫的認真程度兩方面綜合評價）

3、作業(yè)類型、作業(yè)量、作業(yè)的格式是否統(tǒng)一

4、批改是否及時、認真

（四）、教研

1、聽課節(jié)數(shù)、記錄情況、有無隨機點評、有無總評

2、是否認真參加教研組活動、按要求上公開課

3、是否積極撰寫論文或心得、隨筆等

4、是否有論文或有關教育教學方面的文章發(fā)表、獲獎

（五）、理論學習

1、摘抄篇數(shù)

2、記錄情況

（六）、課外輔導

是否有計劃、是否有輔導記錄，是否按學校安排下班輔導

三、檢查人員

1、每月常規(guī)檢查：教導處安排

2、抽查

校長辦公室將帶領教導處對教師的教學“六認真”情況進行抽查，屆時由教導處向被抽查教師作出臨時通知。

四、檢查時間：每個月的月底

五、檢查材料

每月的教學工作檢查中，各位教師須提供以下材料：

語文——備課筆記、聽課筆記、學習筆記、語文筆記、作文本、導學與評價、補充習題、單元測試卷

數(shù)學——備課筆記、聽課筆記、學習筆記、數(shù)學作業(yè)本、導學與評價、補充習題、單元測試卷

英語——備課筆記、聽課筆記、學習筆記、英語作業(yè)本、抄寫本、導學與評價、補充習題、單元測試卷

綜合——備課筆記、聽課筆記、學習筆記

六、評定辦法：

1、同年級同學科的放在一起進行評定；

2、每月對各項檢查結果進行一次匯總，作一次檢查通報，對每位教師的“教學劉認真”執(zhí)行情況作出具體到人的點評，并作好記載。學期末對每月檢查的情況再進行一次匯總，形成對教師本學期教學“六認真”情況的總體評價，并納入年終績效考核中來。

3、評定結果與教師的評優(yōu)評先掛鉤。

4、每次教學“六認真”工作檢查都將本著客觀、公平、公正、公開的原則，以發(fā)展的眼光看待每一位教師，肯定教師的成績，誠懇地向教師指出工作中存在的不足，幫助教師改進工作，提高工作成效。

5、在檢查結束后，各位檢查人員迅速將檢查情況小結寫好，交到教導處。

七、本方案自2012年9月1日起實施。以后將根據(jù)實際操作情況不斷進行修訂、補充和完善。

附：

教學“六認真”工作每月檢查項目

1、查備課。記錄教案篇數(shù)、教后記次數(shù)，用簡潔的語言描述備課情況（包括作文備課及評講記錄）。在當月末篇教案后簽上檢查人姓名，并注明檢查時間。

2、查課堂作業(yè)。記錄作業(yè)次數(shù)、當月最后一次作業(yè)時間（記分格內(nèi)時間），優(yōu)秀作業(yè)本數(shù)、好作業(yè)率，用簡潔的語言描述作業(yè)量、作業(yè)類型、批改情況。

3、查聽課。記錄聽課節(jié)數(shù)，用簡潔的語言描述聽課的記錄情況、點評及總評情況，在當月最后一次聽課后簽上檢查人姓名，并注明檢查時間。

4、查摘抄。記錄摘抄篇數(shù)，用簡潔的語言描述摘抄情況、大概字數(shù)，在當月最后一次摘抄文章后簽上檢查人姓名，并注明檢查時間。

5、查作文。記錄作文的篇數(shù)、批改篇數(shù)、作文的眉批及總評情況。

6、查導學與評價、補充習題。記錄寫到第幾頁、改到第幾頁。

7、查單元測試卷。記錄是否批改、訂正。

8、查上課。本學期，各檢查人至少聽被檢查教師一節(jié)課。

第四篇：老子山鎮(zhèn)九年制學校陽光體育冬季長跑方案

老子山鎮(zhèn)九年制學校陽光體育冬季長跑活動實施方案

一、指導思想

為全面落實教育部與國家體育總局、共青團中央聯(lián)合啟動的第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，倡導廣大青少年養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，以強身健體的實際行動迎接中華人民共和國建國60周年，通過廣泛開展全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，磨練青少年學生的意志品質，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質，特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。學校將冬季長跑納入日常教學安排中，將冬季長跑活動與體育課、早操、課間體育活動和課外體育活動有機結合。特制定本實施方案。

二、活動主題

陽光體育與祖國同行，冬季長跑促學生健康

三、領導小組

組 長：周興亞

副組長：周學余

組員：各年級組長、班主任及全體教師

四．活動保障

校長室：宏觀調控，并隨時督查。

體衛(wèi)藝：制定具體實施方案，指導和組織學校冬季長跑活動。

教務處：時間保證，檢查落實，記錄班級學生完成情況，并載入學生檔案。德育處：宣傳發(fā)動、營造氛圍、督促評比，與教務處、體衛(wèi)藝處聯(lián)合每月評選出“陽光體育運動”星級班級和星級班主任。

班主任：負責按活動計劃督促、檢查、實施。

體育教師：長跑活動的實施者，負責活動組織，基本知識基本技術的教學與指導。

五、活動時間與活動方式：

冬季長跑活動時間：2011年10月29日～2012年4月29日

1．體育課：是貫徹冬季長跑活動的主陣地，每節(jié)課每人累計跑不低于1500米，可以集中完成，也可以分段完成，具體由體育教師根據(jù)每堂課的教學任務靈活安排。

2．大課間：每天上午大課間以班級為單位集體慢跑800～1000米，由于大課間班級集中，場地緊張，所以只安排當天沒有體育課的班級慢跑。

3．課外活動：在沒有體育課的當天，以班級為單位，體育委員帶領集體慢跑800～1500米。為緩解場地緊張的狀況，畢業(yè)班可安排在雙休日進行。

4．雙休日：小組結伴式或家庭親友式戶外運動，主要有野外慢跑、遠足、登山等。

5、指定時間進行環(huán)鎮(zhèn)長跑。

六、活動要求及注意事項

1．安全第一。注重安全教育和體育衛(wèi)生知識的宣傳教育，各班學生在長跑前應整隊并進行適當熱身及手腳等關節(jié)活動，然后按順序開始慢跑。班級之間應間隔一定的距離，嚴禁在跑步時說笑、打鬧，推、擠、撞等。不得校園外道路上長跑。對患有心血管疾病和下肢殘疾等不適合參加長跑活動的學生可免跑，防止意外傷害事故。

2．循序漸進。鍛煉要講究科學，長跑的距離要量力而行，循序漸進，開始長跑時距離可適當短一些，速度適當慢一些，以后逐漸提高。每次跑步開始速度稍慢，以后逐漸提高。天氣寒冷、大風或雨雪天也要酌情處理。

3．區(qū)別對待。班主任和體育教師要做好學生身體素質情況的調查，對因身體原因而不能參加長跑的學生，可安排其他適當活動，對體質較差和體重超重等學生要酌情制定鍛煉處方并重點指導，有效改善其體質體能狀況。長跑活動進行一段時間后，要根據(jù)學生體能狀況重新編組，或將男女生進行分組，在距離和速度上提出不同要求。

4．嚴密組織。在跑步過程中每個學生應聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊伍整齊，步調一致。嚴禁班級隊伍之間進行超越或交叉行進。

5．齊抓共管。體育教師要制定科學合理、循序漸進的長跑計劃，加強長跑活動的技術指導和基本知識的宣傳教育。班主任加強督促，指派有責任心的學生干部做好班級長跑里程的完成情況記錄，并定期報告教務處，其他任課老師和家長要積極鼓勵并參與到學生鍛煉中，做好榜樣。

6．自覺主動。長跑是一項比較枯燥的運動，但又是鍛煉價值最高的運動，其他任何運動都不可與其相比，特別有益于生長發(fā)育期的青少年。只有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自覺主動的參與鍛煉，才能最有效的磨練青少年學生的意志品質，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，提高學生的體質，特別是耐力素質水平等。

七、考核與評價

1．嚴格考評：學校對冬季長跑活動中表現(xiàn)突出的班級、學生和教師進行表彰和獎勵，對學生的表彰記入學生成長記錄、素質報告書或檔案。各班冬季長跑活動評比結果將納入班主任工作考評根據(jù)星級評比結果享受不同班主任津貼。級部評比結果納入級部主任考評。對沒有完成長跑里程或經(jīng)常不參加長跑活動的學生不能評定為三好學生。

2．長跑測試：《國家學生體質健康標準》中規(guī)定，800米（女）、1000米（男）作為必測項目和不達標一票否決項目，也是我校體育課考核中的必考項目，結合達標測試，學校將在冬季對全校學生進行耐久跑測試，記錄成長過程，鑒定進步情況，對成績突出，進步幅度較大的學生將授予“陽光體育長跑之星”等相關稱號。對全班耐久跑成績突出的課任體育教師給予表彰和獎勵。

二〇一一年十月十七日

第五篇：老子山鎮(zhèn)九年制學校教學六認真檢查方案

老子山鎮(zhèn)九年制學?！敖虒W六認真”檢查方案

一、指導思想

為了全面了解我校教師的教學工作情況，以“重平時、抓常規(guī)、求質量、有進步”為主旨，幫助教師總結經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題，找出改進教學的有效措施，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，為學校及時掌握教學工作情況提供評價、考核依據(jù)，對全校教師進行教學“六認真”工作檢查，特制定本實施方案。

二、檢查內(nèi)容

（一）、備課

1、備課節(jié)數(shù)

2、備課情況

3、教后記篇數(shù)、反思情況

（二）、上課

1、有無教案上課

2、教學常規(guī)的遵守情況：不遲到、不拖堂、不提前下課、中途不擅自離開課堂、不隨意調課缺課（由行政統(tǒng)一檢查）

3、課堂教學情況

（三）、作業(yè)

1、作業(yè)次數(shù)、在籍數(shù)與檢查數(shù)

2、優(yōu)秀作業(yè)本數(shù)、良好作業(yè)本數(shù)、一般作業(yè)本、較差作業(yè)本數(shù)、好作業(yè)率（從作業(yè)本的整潔度和學生書寫的認真程度兩方面綜合評價）

3、作業(yè)類型、作業(yè)量、作業(yè)的格式是否統(tǒng)一

4、批改是否及時、認真

（四）、教研

1、聽課節(jié)數(shù)、記錄情況、有無隨機點評、有無總評

2、是否認真參加教研組活動、按要求上公開課

3、是否積極撰寫論文或心得、隨筆等

4、是否有論文或有關教育教學方面的文章發(fā)表、獲獎

（五）、理論學習

1、摘抄篇數(shù)

2、記錄情況

（六）、課外輔導

是否有計劃、是否有輔導記錄，是否按學校安排下班輔導

三、檢查人員

1、每月常規(guī)檢查：教導處安排

2、抽查

校長辦公室將帶領教導處對教師的教學“六認真”情況進行抽查，屆時由教導處向被抽查教師作出臨時通知。

四、檢查時間：每個月的月底

五、檢查材料

每月的教學工作檢查中，各位教師須提供以下材料：

語文——備課筆記、聽課筆記、學習筆記、語文筆記、作文本、導

學與評價、補充習題、單元測試卷

數(shù)學——備課筆記、聽課筆記、學習筆記、數(shù)學作業(yè)本、導學與評

價、補充習題、單元測試卷

英語——備課筆記、聽課筆記、學習筆記、英語作業(yè)本、抄寫本、導學與評價、補充習題、單元測試卷

綜合——備課筆記、聽課筆記、學習筆記

六、評定辦法：

1、同年級同學科的放在一起進行評定；

2、每月對各項檢查結果進行一次匯總，作一次檢查通報，對每位教

師的“教學劉認真”執(zhí)行情況作出具體到人的點評，并作好記載。學期末對每月檢查的情況再進行一次匯總，形成對教師本學期教學“六認真”情況的總體評價，并納入年終績效考核中來。

3、評定結果與教師的評優(yōu)評先掛鉤。

4、每次教學“六認真”工作檢查都將本著客觀、公平、公正、公開的原則，以發(fā)展的眼光看待每一位教師，肯定教師的成績，誠懇地向教師指出工作中存在的不足，幫助教師改進工作，提高工作成效。

5、在檢查結束后，各位檢查人員迅速將檢查情況小結寫好，交到教

導處。

七、本方案自2012年9月1日起實施。以后將根據(jù)實際操作情況不

斷進行修訂、補充和完善。

附：

教學“六認真”工作每月檢查項目

1、查備課。記錄教案篇數(shù)、教后記次數(shù)，用簡潔的語言描述備課情況（包括作文備課及評講記錄）。在當月末篇教案后簽上檢查人姓名，并注明檢查時間。

2、查課堂作業(yè)。記錄作業(yè)次數(shù)、當月最后一次作業(yè)時間（記分格內(nèi)時間），優(yōu)秀作業(yè)本數(shù)、好作業(yè)率，用簡潔的語言描述作業(yè)量、作業(yè)類型、批改情況。

3、查聽課。記錄聽課節(jié)數(shù)，用簡潔的語言描述聽課的記錄情況、點評及總評情況，在當月最后一次聽課后簽上檢查人姓名，并注明檢查時間。

4、查摘抄。記錄摘抄篇數(shù)，用簡潔的語言描述摘抄情況、大概字數(shù)，在當月最后一次摘抄文章后簽上檢查人姓名，并注明檢查時間。

5、查作文。記錄作文的篇數(shù)、批改篇數(shù)、作文的眉批及總評情況。

6、查導學與評價、補充習題。記錄寫到第幾頁、改到第幾頁。

7、查單元測試卷。記錄是否批改、訂正。

8、查上課。本學期，各檢查人至少聽被檢查教師一節(jié)課。