第一篇：學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

（試行稿）

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級(jí)骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。

二、考核對(duì)象

在職、在崗的市級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。

三、考核辦法

1．區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進(jìn)修校等教育行政主管部門進(jìn)行考核。

2．區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評(píng)價(jià)由區(qū)人力社保局進(jìn)行考核。

3．市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標(biāo)準(zhǔn)，原則上市級(jí)學(xué)科帶頭人考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當(dāng)，市級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當(dāng)，由學(xué)校進(jìn)行考核。

4．學(xué)校考核的人員，其考核工作由校長(zhǎng)室統(tǒng)領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓，教科室負(fù)責(zé)材料核實(shí)并作出初評(píng)，將考核結(jié)果報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定。

5．考核時(shí)間為每學(xué)年一次，由上級(jí)主管部門考核的各類人員的考核結(jié)果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)?？己说娜藛T其考核結(jié)果在每一年的12月份公布。

6．經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）市、區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應(yīng)有津貼）

（2）市級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對(duì)優(yōu)秀等級(jí)獲得者的獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當(dāng)提高其標(biāo)準(zhǔn)）

（3）區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無津貼）

以三年為一個(gè)周期，在周期內(nèi)考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。

7．經(jīng)過考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理，有政府補(bǔ)貼的將終止發(fā)放，不再享受相應(yīng)榮譽(yù)的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的年度考核優(yōu)秀、職級(jí)晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)的申報(bào)資格。

四、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

●區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)（摘自《巴南區(qū)中小學(xué)骨干教師<學(xué)科帶頭人>考核評(píng)分表》）

1．遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。分值5分。

2．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。

3．服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，所教班級(jí)的成績(jī)位于同年級(jí)同學(xué)科前列。分值10分。

4．堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新，每學(xué)年在學(xué)校或區(qū)內(nèi)上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。

5．積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，每學(xué)年在學(xué)校教研活動(dòng)中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。

6．積極參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年在校本培訓(xùn)中至少承擔(dān)1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告。分值10分。

7．開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個(gè)教育教學(xué)課題研究。分值10分。

8．撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會(huì)上交流發(fā)言或區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1次以上。分值10分。分值10分。

（6）撰寫、參寫并公開出版具有統(tǒng)一書號(hào)的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統(tǒng)一書號(hào)公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，個(gè)人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。

（7）特邀到國內(nèi)外大專院校、科研院所或各級(jí)黨政群團(tuán)部門、鎮(zhèn)街等講學(xué)，每次記5—20分,提供邀請(qǐng)報(bào)告才能記分。

（8）申請(qǐng)到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門認(rèn)定的國家、市、區(qū)重大科研項(xiàng)目、重大工程項(xiàng)目，國家、市、區(qū)每項(xiàng)分別為30分、20分、10分。

（9）獲得國外基金會(huì)和國際、國內(nèi)有關(guān)組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。

（10）所領(lǐng)導(dǎo)或培養(yǎng)的研究技術(shù)隊(duì)伍的數(shù)量有明顯增長(zhǎng)或質(zhì)量有明顯提高的記5-15分。

（11）被選拔為國家有突出貢獻(xiàn)的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專家或國家“百千萬人才工程”

一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記5 0分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻(xiàn)中青年專家記40分、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才記30分。

（12）獲得國家級(jí)、省部級(jí)、區(qū)級(jí)各種榮譽(yù)稱號(hào)分別記35分、25分、15分。

（13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)，及獲獎(jiǎng)層次、次數(shù)、等次等記10—30分。

上述各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容均須在考核評(píng)價(jià)的當(dāng)年取得（以證書頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報(bào)告載明的日期、期間為依據(jù)），被考核評(píng)價(jià)人應(yīng)在《考核評(píng)價(jià)表》中對(duì)自評(píng)分作詳細(xì)說明并提供相應(yīng)的證明材料?？己嗽u(píng)價(jià)等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。

●市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（參照《區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》，不再另訂）

第二篇：學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

（試行稿）

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級(jí)骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。

二、考核對(duì)象

在職、在崗的市級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。

三、考核辦法

1．區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進(jìn)修校等教育行政主管部門進(jìn)行考核。

2．區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評(píng)價(jià)由區(qū)人力社保局進(jìn)行考核。

3．市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標(biāo)準(zhǔn)，原則上市級(jí)學(xué)科帶頭人考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當(dāng)，市級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當(dāng)，由學(xué)校進(jìn)行考核。

4．學(xué)?？己说娜藛T，其考核工作由校長(zhǎng)室統(tǒng)領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓，教科室負(fù)責(zé)材料核實(shí)并作出初評(píng)，將考核結(jié)果報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定。

5．考核時(shí)間為每學(xué)年一次，由上級(jí)主管部門考核的各類人員的考核結(jié)果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)?？己说娜藛T其考核結(jié)果在每一年的12月份公布。

6．經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）市、區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應(yīng)有津貼）

（2）市級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對(duì)優(yōu)秀等級(jí)獲得者的獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當(dāng)提高其標(biāo)準(zhǔn)）

（3）區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無津貼）

以三年為一個(gè)周期，在周期內(nèi)考核等次均在“合格”以上的人員，在考核、職級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。

7．經(jīng)過考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理，有政府補(bǔ)貼的將終止發(fā)放，不再享受相應(yīng)榮譽(yù)的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的考核優(yōu)秀、職級(jí)晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)的申報(bào)資格。

四、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

●區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)（摘自《巴南區(qū)中小學(xué)骨干教師<學(xué)科帶頭人>考核評(píng)分表》）

1．遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。分值5分。

2．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。

3．服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，所教班級(jí)的成績(jī)位于同年級(jí)同學(xué)科前列。分值10分。

4．堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新，每學(xué)年在學(xué)?；騾^(qū)內(nèi)上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。

5．積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，每學(xué)年在學(xué)校教研活動(dòng)中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。

6．積極參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年在校本培訓(xùn)中至少承擔(dān)1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告。分值10分。

7．開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個(gè)教育教學(xué)課題研究。分值10分。

8．撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會(huì)上交流發(fā)言或區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1次以上。分值10分。分值10分。

9．每學(xué)年至少幫帶指導(dǎo)一名同校同學(xué)科的教師，并能使所幫帶指導(dǎo)的教師的教育教學(xué)水平有所提高。分值10分。

10．根據(jù)自己課堂教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)年寫出5個(gè)教育教學(xué)案例分析。分值20分。

區(qū)級(jí)骨干教師（學(xué)科帶頭人）考核方式為教師述職自評(píng)、教研組測(cè)評(píng)、查看相關(guān)資料和學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)等?？己说梅衷?0分以上的為優(yōu)秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學(xué)年7月，區(qū)教委將對(duì)學(xué)?？己私Y(jié)果進(jìn)行復(fù)查年審。復(fù)查結(jié)果作為年審的依據(jù)。復(fù)查優(yōu)秀的年審為優(yōu)秀；復(fù)查合格的年審為合格；復(fù)查得分為60—69分的人員，區(qū)教委當(dāng)年不予以年審，待下一學(xué)年其考核得分在70分以上時(shí)，一并復(fù)查年審；復(fù)查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當(dāng)年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區(qū)級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，復(fù)查年審三年為優(yōu)秀的或五年復(fù)查年審得分均在80分以上的骨干教師，將免試優(yōu)先評(píng)審為下一屆骨干教師。

●區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（摘自《重慶市巴南區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評(píng)價(jià)辦法》）

（一）考核評(píng)價(jià)內(nèi)容

1．思想品德

主要由所在單位根據(jù)個(gè)人總結(jié)，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，從堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、治學(xué)作風(fēng)、遵紀(jì)守法等方面對(duì)區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選進(jìn)行全面客觀評(píng)價(jià)。

良好的思想品德是學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選必備的思想行為品德，對(duì)其評(píng)價(jià)實(shí)行思想品德一票否決制。

2．業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）業(yè)務(wù)水平主要考察其基礎(chǔ)理論知識(shí)、創(chuàng)新能力、科研設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)能力等，重點(diǎn)考察創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。

（2）學(xué)術(shù)（技術(shù)）能力 主要考察其學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)、科技隊(duì)伍建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力等，重點(diǎn)考察學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)以及科技隊(duì)伍建設(shè)。

3．學(xué)術(shù)技術(shù)業(yè)績(jī)

主要對(duì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選所獲得的科技成果、專利，所發(fā)表的論文、論著及其被采用情況，所主持或參加的全國性、國際性學(xué)術(shù)會(huì)議情況，所承擔(dān)的項(xiàng)目（課題），所進(jìn)行的科技成果轉(zhuǎn)化取得的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益和人才培養(yǎng)情況等方面所取得的業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）考核評(píng)價(jià)指標(biāo)量化

對(duì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核評(píng)價(jià)得分實(shí)行基本分加量化得分的方法進(jìn)行計(jì)算。

1．每名考核評(píng)價(jià)對(duì)象基本分為0—30分，主要反映考核評(píng)價(jià)對(duì)象的思想品德、職業(yè)道德和行為操守，凡經(jīng)查實(shí)有違法違紀(jì)、違背職業(yè)道德行為的，該項(xiàng)得分為零分，且本的考核評(píng)價(jià)等次定為“不合格”。

2．量化得分按下列項(xiàng)目計(jì)算：

（1）發(fā)表、交流本專業(yè)論文，國家級(jí)、省部級(jí)、區(qū)級(jí)第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應(yīng)減5分。

（2）獲得國家級(jí)、省部級(jí)、區(qū)級(jí)科技成果獎(jiǎng)，國家級(jí)、省部級(jí)、區(qū)級(jí)第一主研每項(xiàng)分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應(yīng)減10分。

（3）獲得發(fā)明專利、外觀設(shè)計(jì)、實(shí)用新型專利授權(quán)，發(fā)明專利、外觀設(shè)計(jì)、實(shí)用新型專利第一主研每項(xiàng)分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應(yīng)減10分。

（4）獲得新藥、農(nóng)作物新品種、工業(yè)新產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品認(rèn)定、軟件版權(quán)登記等，每項(xiàng)30分。

（5）提出新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或解決重大技術(shù)關(guān)鍵，提出新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)記15~40分，解決重大技術(shù)關(guān)鍵記20~50分。本項(xiàng)得分需要經(jīng)過市級(jí)以上高層次專家或經(jīng)有關(guān)技術(shù)部門確認(rèn),并提供相關(guān)證明。

（6）撰寫、參寫并公開出版具有統(tǒng)一書號(hào)的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統(tǒng)一書號(hào)公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，個(gè)人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。

（7）特邀到國內(nèi)外大專院校、科研院所或各級(jí)黨政群團(tuán)部門、鎮(zhèn)街等講學(xué)，每次記5—20分,提供邀請(qǐng)報(bào)告才能記分。

（8）申請(qǐng)到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門認(rèn)定的國家、市、區(qū)重大科研項(xiàng)目、重大工程項(xiàng)目，國家、市、區(qū)每項(xiàng)分別為30分、20分、10分。

（9）獲得國外基金會(huì)和國際、國內(nèi)有關(guān)組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。

（10）所領(lǐng)導(dǎo)或培養(yǎng)的研究技術(shù)隊(duì)伍的數(shù)量有明顯增長(zhǎng)或質(zhì)量有明顯提高的記5-15分。

（11）被選拔為國家有突出貢獻(xiàn)的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專家或國家“百千萬人才工程”

一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記5 0分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻(xiàn)中青年專家記40分、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才記30分。

（12）獲得國家級(jí)、省部級(jí)、區(qū)級(jí)各種榮譽(yù)稱號(hào)分別記35分、25分、15分。

（13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)，及獲獎(jiǎng)層次、次數(shù)、等次等記10—30分。

上述各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容均須在考核評(píng)價(jià)的當(dāng)年取得（以證書頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報(bào)告載明的日期、期間為依據(jù)），被考核評(píng)價(jià)人應(yīng)在《考核評(píng)價(jià)表》中對(duì)自評(píng)分作詳細(xì)說明并提供相應(yīng)的證明材料?？己嗽u(píng)價(jià)等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。

●市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（參照《區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》，不再另訂）

第三篇：學(xué)科帶頭人骨干教師培養(yǎng)方案

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實(shí)施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實(shí)際，具有較強(qiáng)的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作規(guī)范有序地進(jìn)行，特制定如下方案：

一、培養(yǎng)原則

1、校本培養(yǎng)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、理念培訓(xùn)與技能提高相結(jié)合。

3、理論與實(shí)際相結(jié)合。

4、整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。

二、培養(yǎng)范圍

從全校一線任課教師中選拔培養(yǎng)對(duì)象。

三、培養(yǎng)條件

（一）政治思想條件

1、堅(jiān)持黨的基本路線，政治上堅(jiān)定；熱愛祖國，自覺維護(hù)黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。

（二）業(yè)務(wù)能力條件

1、學(xué)識(shí)基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績(jī)突出者，可酌情考慮）；具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書；具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并對(duì)國內(nèi)外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。

2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：

學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在45歲以下，教齡在10年以上（對(duì)做出顯著成績(jī)的二級(jí)教師，也可破格培養(yǎng)）。骨干教師原則上應(yīng)具有中學(xué)二級(jí)以上和本科學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)，40歲以下，教齡在6年以上。

3、教育教學(xué)基本功方面：

①全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標(biāo)、任務(wù)、方法及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，并熟練運(yùn)用于教學(xué)的全過程，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

②具有較強(qiáng)的自修能力，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

③面向?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。

④努力掌握并自覺地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。⑤掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，基本掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)及基本操作技能；能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標(biāo)本、圖片等教具。

4、教育教學(xué)效果方面

①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，運(yùn)用教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)中一定要突出我校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定，教學(xué)成績(jī)突出，在同年級(jí)中名列前茅；能根據(jù)學(xué)?；蛏霞?jí)教育部門的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評(píng)。

②具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

③擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢(shì)，班級(jí)各項(xiàng)工作及學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中突出。

④在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)要轉(zhuǎn)化1—2名學(xué)困生，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競(jìng)賽或體育、文藝比賽取得突出成績(jī)，并獲得校級(jí)及校以上獎(jiǎng)勵(lì)，本人被主辦部門評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

⑤每學(xué)期教學(xué)量化的評(píng)定列全校前茅。

5、教育教學(xué)研究能力方面：

①積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強(qiáng)的教研意識(shí)和能力。近三年內(nèi),學(xué)科帶頭人在校本研修、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jī)，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級(jí)以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育科研論文1篇以上。

②主動(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績(jī)。

6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：

學(xué)科帶頭人:在對(duì)本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jī)顯著；能承擔(dān)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績(jī)明顯。

骨干教師:積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。

（三）心理及身體條件

具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。

（四）凡獲得市級(jí)以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，師德良好，教育教學(xué)效果得到好評(píng)的教師，可直接認(rèn)定為我校學(xué)科帶頭人。

四、培養(yǎng)程序及辦法

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師的候選人，采取個(gè)人申報(bào)或所在教研組推薦，學(xué)?？己?，符合校級(jí)的確定為校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師，符合縣級(jí)及以上的向上級(jí)教育行政部門推薦。

1、學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員。認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。

2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請(qǐng)或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。

3、由學(xué)校安排參評(píng)人員在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課、說課，并綜合參評(píng)者的平時(shí)表現(xiàn)、工作實(shí)際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，對(duì)符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴(yán)把師德關(guān)，實(shí)行一票否決。

4、對(duì)培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在校內(nèi)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)稱職率低于60%的取消評(píng)審資格。

5、第一批校級(jí)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的10%，骨干教師的培養(yǎng)比例為教師總數(shù)的15%，如果本學(xué)科沒有符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。

五、職責(zé)

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行的職責(zé)：

1、承擔(dān)對(duì)本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”或“公開課”。

3、協(xié)助教務(wù)處對(duì)本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。

4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行論證、評(píng)審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級(jí)以上（含校級(jí)）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告、講座。

（二）骨干教師、名師應(yīng)履行下列職責(zé)：

1、承擔(dān)全校教學(xué)“公開課”、“觀摩課”。

2、承擔(dān)對(duì)新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)校教育工作重大事項(xiàng)提出建議。

4、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔(dān)校級(jí)（含校級(jí)）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。

六、待遇

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)享受如下待遇：

1、優(yōu)先參加高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)及各類教育培訓(xùn)。

2、優(yōu)先推薦參加高級(jí)教師評(píng)審。

3、每年享受一次性學(xué)習(xí)資料補(bǔ)助費(fèi)。（費(fèi)用多少待定）

4、參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)由單位提供方便，并計(jì)算工作量。

（二）骨干教師、名師應(yīng)享受如下待遇：

1、優(yōu)先參加相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。

2、優(yōu)先參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、每年享受一次性發(fā)放學(xué)習(xí)資料補(bǔ)助費(fèi)。（費(fèi)用多少待定）

4、參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)由單位提供方便，并計(jì)算工作量。

七、管理：

（一）已評(píng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師由教務(wù)處建立業(yè)務(wù)檔案，每三年由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行復(fù)核，對(duì)考核不稱職人員經(jīng)評(píng)審小組表決2/3以上評(píng)委通過后取消其資格。對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校進(jìn)行表彰。

（二）骨干教師原則上任期三年后方可參加學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。任職期間應(yīng)公開發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔(dān)2次校級(jí)以上（含校級(jí)）公開課、觀摩課或?qū)W術(shù)講座。任職期間應(yīng)完成校級(jí)以上（含校級(jí)）研究課題，并積極承擔(dān)學(xué)校分配的其它業(yè)務(wù)工作。

（三）學(xué)科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價(jià)值的研究論文發(fā)表，并承擔(dān)校級(jí)以上示范課及專題研究報(bào)告。有業(yè)務(wù)進(jìn)修成果。有對(duì)骨干教師的培養(yǎng)成果。任職期內(nèi)須完成校級(jí)以上（含校級(jí)）研究課題。學(xué)科帶頭人每年必須有突出的教學(xué)成績(jī)。

（四）學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在任期內(nèi)，如不能為人師表，不履行其職責(zé)，取消其榮譽(yù)稱號(hào)和相關(guān)待遇。

（五）學(xué)科帶頭人、骨干教師若調(diào)出本校，其資格自動(dòng)中止。

（六）培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師需撰寫個(gè)人“三年奮飛”計(jì)劃（計(jì)劃內(nèi)容包括：奮飛目標(biāo)、職業(yè)認(rèn)識(shí)、師德修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)水平、改革、科研、論文論著、現(xiàn)代教育理念、技能等）。

八、培養(yǎng)措施

1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選拔作為學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對(duì)象的教師要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施。

3、優(yōu)先安排參加縣內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。有組織、有計(jì)劃地把他們派到校外、縣外或市外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴(kuò)大其知名度。

4、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對(duì)象若承擔(dān)重點(diǎn)教科研項(xiàng)目，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持。

九、考核辦法

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師每三年考核一次。

十、考核要求：

1、政治思想表現(xiàn)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能團(tuán)結(jié)他人一道工作。

2、承擔(dān)或參加教科研項(xiàng)目，每學(xué)年在校級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有較高水平的論文1-2篇。

3、骨干教師教學(xué)效果要好。

十一、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師不搞終身制，每三年培養(yǎng)一次。

第四篇：昌吉市第七小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人管理考核方案（共）

昌吉市第七小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人

管理考核方案

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師隊(duì)伍，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的管理培訓(xùn)考核方案如下：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工109人，州級(jí)骨干教師3人，市級(jí)骨干教師2人，校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人22人。州級(jí)骨干教師：任作剛 丁曉穎 趙斌 市級(jí)骨干教師：于艷 桑穎 校級(jí)學(xué)科帶頭人: 語文學(xué)科：雷艷群 謝嵐 陳霞 趙春麗 綜合學(xué)科：閔希 馬新麗 呂曉燕 趙晨 校級(jí)骨干教師：

語文學(xué)科：李婷 史學(xué)榮 朱曉惠 楊璦鴻 妥永玲 趙麗 數(shù)學(xué)學(xué)科：陳俊伊 路志剛 孫慧 楊鳳梅 于紅蓮 李巖華

張瑛

綜合學(xué)科：田麗

他們來自教學(xué)第一線，又服務(wù)于第一線，與教研室、教研組既有區(qū)別又相通，他們要按計(jì)劃深入年級(jí)組、班級(jí)聽課、評(píng)課，又要力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體，逐步成為我校校本教研的主力軍。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題。為了使州、市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，我校每年都按照昌吉州、市兩級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人管理考核辦法

嚴(yán)格對(duì)照?qǐng)?zhí)行監(jiān)督，為使校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人更快成長(zhǎng)為我校教學(xué)教研的生力軍我校則按照昌吉市第七小學(xué)校級(jí)骨干教師管理辦法嚴(yán)格進(jìn)行考核。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由州級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭，市骨干教師及校級(jí)各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長(zhǎng)起來。

四、主要職責(zé)及考核細(xì)則：

（一）州市級(jí)骨干教師職責(zé)：（共計(jì)20分）

1、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課，講座，點(diǎn)評(píng)等公開教學(xué)任務(wù)每期不少于一次，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（5分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：承擔(dān)示范課、觀摩課、講座、點(diǎn)評(píng)等公開教學(xué)任務(wù)資料齊全、質(zhì)量高得5分、一學(xué)期無一次承擔(dān)以上公開教學(xué)任務(wù)者不得分。

2、認(rèn)真履行“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”任務(wù)。（5分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按要求高質(zhì)量填寫結(jié)對(duì)子表格得2分，有結(jié)對(duì)子計(jì)劃、總結(jié)得2分，被結(jié)對(duì)子教師成長(zhǎng)效果顯著得1分。

3、聽課（5分）

（1）按教研室規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，符合要求（市級(jí)骨干教師每學(xué)期不少于25節(jié)、州級(jí)骨干教師每學(xué)期不少于30節(jié)）。（4分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：不足者每少1節(jié)減0.2分，沒有聽課評(píng)語的每節(jié)扣0.1分。（評(píng)課內(nèi)容請(qǐng)用紅筆標(biāo)注）

（2）學(xué)校外派聽課學(xué)習(xí)不遲到、不早退，不中途退場(chǎng)，筆記或聽課記錄認(rèn)真。（共1分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：如違反以上任意一項(xiàng)一次扣0.5分。

4、及時(shí)上交教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料。（5分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期按要求上交一篇論文、優(yōu)秀案例或經(jīng)驗(yàn)交流材料。上交任意一種且質(zhì)量較高得5分，否則不得分。

以上四項(xiàng)共計(jì)20分，每學(xué)期考核凡低于15分者將扣發(fā)州市級(jí)骨干教師津貼的50%；低于10分者將扣發(fā)州市級(jí)骨干教師津貼的100%，并上報(bào)市教育局教研室另行處理。

三、校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人職責(zé)及考核細(xì)則：（共計(jì)20分）

1、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課，講座，點(diǎn)評(píng)等公開教學(xué)任務(wù)每期不少于一次，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（5分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：承擔(dān)示范課、觀摩課、講座、點(diǎn)評(píng)等公開教學(xué)任務(wù)資料齊全、質(zhì)量高得5分、一學(xué)期無一次承擔(dān)以上公開教學(xué)任務(wù)者不得分。

2、認(rèn)真履行“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”任務(wù)。（5分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按要求高質(zhì)量填寫結(jié)對(duì)子表格得2分，有結(jié)對(duì)子計(jì)劃、總結(jié)得2分，被結(jié)對(duì)子教師成長(zhǎng)效果顯著得1分。

3、聽課（5分）

（1）按教研室規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，符合要求（每人每學(xué)期不少于20節(jié)）。（4分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：不足者每少1節(jié)減0.2分，沒有聽課評(píng)語的

每節(jié)扣0.1分。（評(píng)課內(nèi)容請(qǐng)用紅筆標(biāo)注）

（2）學(xué)校外派聽課學(xué)習(xí)不遲到、不早退，不中途退場(chǎng)，筆記或聽課記錄認(rèn)真。（共1分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：如違反以上任意一項(xiàng)一次扣0.5分。

4、及時(shí)上交教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料。（5分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期按要求上交一篇論文、優(yōu)秀案例或經(jīng)驗(yàn)交流材料。上交任意一種且質(zhì)量較高得5分，否則不得分。

以上四項(xiàng)共計(jì)20分，每學(xué)期考核凡低于15分者將扣發(fā)校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人津貼的50%；低于10分者將扣發(fā)校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人津貼的100%，同時(shí)取消校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人稱號(hào)并上報(bào)校委會(huì)另行處理。

四、附昌吉市第七小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人管理考核表。

昌吉市第七小學(xué)

2014年8月

第五篇：常州市骨干教師、學(xué)科帶頭人管理暫行辦法

附件3：

常州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法

常教人?2003?16號(hào)

為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”，推動(dòng)我市中小學(xué)骨干教師（以下簡(jiǎn)稱骨干教師）隊(duì)伍建設(shè)走上合理化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，特制定本辦法。

一、評(píng)選和認(rèn)定

第1條 中小學(xué)骨干教師是指具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的教育教學(xué)水平，教學(xué)成果顯著，在學(xué)科教學(xué)中積累了成功經(jīng)驗(yàn)，有一定的科研能力的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第2條 骨干教師的推薦評(píng)選對(duì)象為全市中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職教師。原則上從市區(qū)直屬學(xué)校優(yōu)秀教師和轄市（區(qū)）學(xué)科帶頭人或骨干教師中產(chǎn)生。骨干教師的推薦要依據(jù)申報(bào)條件（由常州市教育局制訂）自下而上，逐級(jí)推薦、選拔。要充分尊重群眾意見，充分考慮被推薦者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)。

第3條，骨干教師每?jī)赡暝u(píng)選一次，由市教育局組織專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)選，對(duì)經(jīng)評(píng)選確定的中小學(xué)骨干教師頒發(fā)證書、建立檔案。

二、培訓(xùn)

— 1 — 第4條 骨干教師的培訓(xùn)分評(píng)前培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。評(píng)前培訓(xùn)即對(duì)被推薦為骨干教師的候選人進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容、形式、管理等參照《常州市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》組織實(shí)施。培訓(xùn)考核合格后，由常州市教師培訓(xùn)中心頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并作為教育行政部門在評(píng)選骨干教師的依據(jù)之一。提高培訓(xùn)即對(duì)已被評(píng)為骨干教師的人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用多種形式分學(xué)科進(jìn)行，通過培訓(xùn)使骨干教師隊(duì)伍的質(zhì)量和素質(zhì)不斷提高，并從中產(chǎn)生出一批常州市學(xué)科帶頭人的后備人選。

三、職責(zé)

第5條 骨干教師必須擔(dān)任本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)課程意識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)年在校及以上范圍開課應(yīng)不少于2節(jié)（其中片級(jí)及以上范圍不少于1節(jié)）。三年中參加轄市（區(qū)）級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)不少于1次，并獲二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第6條 骨干教師必須承擔(dān)對(duì)本校教師教育教學(xué)的幫帶任務(wù)，3年內(nèi)培養(yǎng)出1—2名同學(xué)科的校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）級(jí)及以上的青年骨干教師，所培養(yǎng)的青年骨干教師應(yīng)在轄市（區(qū)）級(jí)及以上教學(xué)評(píng)比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績(jī)或指導(dǎo)的學(xué)生參加市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)勵(lì)以上。

第7條 骨干教師應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究，參與轄市（區(qū)）級(jí)科研課題并承擔(dān)子課題或主持校級(jí)以上科研課題1-2個(gè)。每學(xué)年須在市級(jí)及以上刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或市級(jí)教育行政部門組織的教育教學(xué)論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)）1篇。每學(xué)年至少研

— 2 — 讀1本教育教學(xué)理論專著，并寫有讀書筆記。

第8條 骨干教師應(yīng)不斷提高專業(yè)知識(shí)和水平，積極參加高一層次學(xué)歷或碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進(jìn)修。

四、管理和考核

第9條 常州市教育局對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。

第10條 常州市教育局人事處負(fù)責(zé)組織對(duì)常州市中小學(xué)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核審批工作；各轄市（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)的骨干教師進(jìn)行考核；學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)本校的骨干教師進(jìn)行過程考核與日常管理。

第11條 建立骨干教師動(dòng)態(tài)管理制度，實(shí)行“年審制”。各級(jí)管理部門應(yīng)分別建立骨干教師檔案，記載骨干教師的主要業(yè)績(jī)及考核獎(jiǎng)懲情況。各學(xué)校應(yīng)每學(xué)期做好骨干教師日?？己斯ぷ?，按學(xué)期建好管理臺(tái)帳；各轄市（區(qū)）教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上進(jìn)行考核，并填寫考核鑒定，對(duì)考核不合格的骨干教師，停發(fā)其當(dāng)年的補(bǔ)貼費(fèi)，同時(shí)提請(qǐng)常州市教育局取消其骨干教師的榮譽(yù)稱號(hào)。局屬學(xué)校須在每年9月份，將《常州市骨干教師考核表》報(bào)市教育局審核。獲得骨干教師稱號(hào)的第四年起，教育行政部門不再年審，由所在學(xué)校根據(jù)本“辦法”有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)考核，對(duì)不合格的骨干教師須逐級(jí)上報(bào)，由常州市教育局取消其骨干教師稱號(hào)。第12條 骨干教師的流動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格履行聘約規(guī)定的期限，到市外工作的須經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，并按聘用合同的有關(guān)條款作出相

— 3 — 應(yīng)處理。

五、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

第13條 各級(jí)教育行政部門及學(xué)校要積極總結(jié)和推廣骨干教師的典型經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)保證骨干教師的學(xué)習(xí)、工作條件，認(rèn)真研究和幫助解決骨干教師的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的困難。并有計(jì)劃地為骨干教師提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

第14條 自發(fā)文公布之年起，新評(píng)選為常州市骨干教師人員3年內(nèi)經(jīng)考核合格可享受教科研津貼，每年720元（由常州市教育局和所在區(qū)域教育行政部門或?qū)W校各承擔(dān)50%）。三年任期滿后不再享受骨干教師教科研津貼，繼續(xù)保留骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。骨干教師晉升高一級(jí)職稱，在同等條件下可優(yōu)先評(píng)聘，對(duì)教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出者給予破格晉升。民營(yíng)、行業(yè)學(xué)校骨干教師教科研津貼，由所在學(xué)校參照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)自主發(fā)放。

附：常州市骨干教師考核表

— 5 — 常州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人管理暫行辦法

常教人?2003?15號(hào)

為建設(shè)一支高質(zhì)量的中小學(xué)教師隊(duì)伍，加快常州市學(xué)科帶頭人隊(duì)伍培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)科帶頭人（以下簡(jiǎn)稱學(xué)科帶頭人）的科學(xué)管理，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人隊(duì)伍在推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的積極作用，特制定本《辦法》。

一、認(rèn)定與評(píng)選

第1條 學(xué)科帶頭人應(yīng)具有較高的政治思想覺悟、師德高尚、教育觀念先進(jìn)，有扎實(shí)的教學(xué)理論水平和較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，突出的教育教學(xué)成績(jī)，在轄市（區(qū)）及以上區(qū)域內(nèi)的學(xué)科教學(xué)、教改、教研中能起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用，在本地區(qū)有一定的知名度。

第2條 常州市學(xué)科帶頭人評(píng)選的對(duì)象為全市中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職教師，原則上從市級(jí)骨干教師和轄市（區(qū)）級(jí)學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生。

第3條 學(xué)科帶頭人的推薦要依據(jù)申報(bào)條件（由常州市教育局制訂）自下而上，逐級(jí)篩選、推薦。推薦要充分尊重群眾意見，考慮被推薦者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)和知名度。

第4條 市教育局每?jī)赡杲M織一次學(xué)科帶頭人評(píng)選。對(duì)經(jīng)評(píng)選確定的學(xué)科帶頭人頒發(fā)證書，并建立檔案。

二、培訓(xùn)

第5條 學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)分評(píng)前培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。評(píng)前培訓(xùn)即對(duì)被推薦為學(xué)科帶頭人的候選人進(jìn)行培訓(xùn)，參照

— 6 — 《常州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)施，培訓(xùn)名額分配到轄市（區(qū)），參加培訓(xùn)的學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)，考核合格后，由市教師培訓(xùn)中心頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，并作為教育行政部門評(píng)選學(xué)科帶頭人的依據(jù)之一。提高培訓(xùn)即對(duì)已被評(píng)為學(xué)科帶頭人的人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中、分散等多種形式進(jìn)行，每年至少集中培訓(xùn)1次，不少于32學(xué)時(shí)（如無故不參加培訓(xùn)，考核不得確定為合格）。通過培訓(xùn)使學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的質(zhì)量和素質(zhì)不斷提高，并從中產(chǎn)生出一批常州市特級(jí)教師后備人選。

三、職責(zé)

第6條 學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合教學(xué)研究活動(dòng)，帶頭上好研究課、示范課。每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開課1—2次，3年內(nèi)在轄市（區(qū)）及以上范圍上示范課或在轄市（區(qū)）及以上教育行政部門、教研部門組織的活動(dòng)中介紹自己的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)不少于1次。

第7條 學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)對(duì)教師尤其是青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，發(fā)揮傳幫帶作用。3年內(nèi)至少幫帶2—3名青年教師，所培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師應(yīng)在市級(jí)及以上教學(xué)評(píng)比或?qū)W術(shù)研究中取得較好成績(jī)或指導(dǎo)的學(xué)生參加省級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽獲二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第8條 學(xué)科帶頭人應(yīng)積極開展教育教學(xué)研究，主動(dòng)參加基礎(chǔ)教育課程改革，參與市級(jí)以上教改或科研項(xiàng)目，主持1-2個(gè)轄市（區(qū)）級(jí)研究課題或校本課程開發(fā)。每學(xué)年須在省級(jí)刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或省級(jí)教育行政部門組織的教育教學(xué)論文

— 7 — 評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上）1篇或市級(jí)刊物上公開發(fā)表2篇教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書筆記。

第9條 學(xué)科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)知識(shí)和理論水平，積極參加碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修。

四、管理和考核

第10條 常州市教育局對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和管理進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。

第11條 常州市教育局人事處負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)及考核審批工作；各轄市（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)本轄市（區(qū)）的學(xué)科帶頭人進(jìn)行考核；學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行過程考核和日常管理。

第12條 建立學(xué)科帶頭人動(dòng)態(tài)管理制度并實(shí)行“年審制”。各級(jí)教育行政部門分別建立學(xué)科帶頭人檔案，認(rèn)真記載學(xué)科帶頭人的主要業(yè)績(jī)及考核獎(jiǎng)懲情況。學(xué)校負(fù)責(zé)做好學(xué)科帶頭人日常考核工作，按學(xué)年建好管理臺(tái)帳；各轄市（區(qū)）教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上進(jìn)行考核，并填寫考核鑒定；對(duì)考核不合格的學(xué)科帶頭人，則逐級(jí)上報(bào)，經(jīng)市教育局審查屬實(shí)，取消其學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。局屬學(xué)校學(xué)科帶頭人由所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核，每年9月份報(bào)市教局審核。從獲得學(xué)科帶頭人稱號(hào)的第四年起，教育行政部門不再年審，由所在學(xué)校依據(jù)本“辦法”的規(guī)定，做好考核工作。對(duì)考核不合格的人員須報(bào)市教育局審核撤消其稱號(hào)。市教育局每年隨機(jī)抽查各轄市區(qū)教育行政部門和直屬學(xué)

— 8 — 校對(duì)學(xué)科帶頭人的考核工作，并對(duì)違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。

第13條 中小學(xué)學(xué)科帶頭人的流動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格履行聘約規(guī)定的期限，到市外工作的須經(jīng)報(bào)市教育局批準(zhǔn)，并按聘用合同有關(guān)條款作出相應(yīng)處理。

五、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

第14條 各級(jí)教育行政部門及學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)、積極推廣學(xué)科帶頭人的典型經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為學(xué)科帶頭人創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到人盡其才。有計(jì)劃地為中小學(xué)學(xué)科帶頭人提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

第15條，自發(fā)文公布之年起，新評(píng)選為常州市學(xué)科帶頭人的教師3年內(nèi)考核合格可享受每年1200元教科研津貼（由常州市教育局和所在區(qū)域教育行政部門或?qū)W校各承擔(dān)50%）。三年任期滿后，不再享受教科研津貼，繼續(xù)保留學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。民營(yíng)、行業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人的教科研津貼，由所在學(xué)校參照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)自主發(fā)放。

附：常州市學(xué)科帶頭人考核表