第一篇：職業(yè)學(xué)校校內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師評定方案

銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師評選方案（試行）

為建立健全我校教師培養(yǎng)激勵機制,根據(jù)《2013-2017年教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《關(guān)于印發(fā)《銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)2013-2014學(xué)年工作計劃》的通知》（智職?2013?28號）文件精神，結(jié)合我校校教師隊伍實際，特修訂本辦法。

一、評選目的構(gòu)建我校教師培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)（學(xué)科）配套的專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師，并通過他們的引領(lǐng)、示范和指導(dǎo)，提高我校教師的整體素質(zhì)，提高職業(yè)教育質(zhì)量，推進職業(yè)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、評選比例

按照我校專業(yè)教師數(shù)的20%、40%的比例分別評選“專業(yè)（學(xué)科）帶頭人”、“雙師型骨干教師”，各專業(yè)評定人數(shù)不得高于該比例，管理人員不占用專業(yè)教師指標。

三、評選范圍和對象

從事一線教學(xué)工作的教師和管理人員。

四、評選條件

專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師必須具有本科及以上學(xué)歷或者評定技師以上職業(yè)資格、從事職業(yè)教育2年以上、熱愛職業(yè)教育、思想政治素質(zhì)高，模范遵守國家法律法規(guī)，具有崇高的職業(yè)

道德和奉獻精神，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。同時要具備以下條件中4項：

（一）專業(yè)（學(xué)科）帶頭人

1．具有校講師及以上職稱；專業(yè)教師同時具有高級及以上職業(yè)資格。

2．擔(dān)任過班主任或管理工作。班主任或管理工作得到學(xué)校表彰或兩年內(nèi)月度考核均為“優(yōu)秀”等級。

3．參加教師專業(yè)技能競賽、“三優(yōu)”評選等大賽獲市級一等或省級三等及以上獎勵；或指導(dǎo)教師和學(xué)生參加技能競賽、科技創(chuàng)新等大賽獲省級二等及以上獎勵；或?qū)诟呖汲煽兤骄譃?0分以上（滿分100計算）。

4．能勝任本專業(yè)3門以上課程教學(xué)。本人從事的職業(yè)教育教學(xué)工作獲得過學(xué)校及以上表彰或獎勵。

5．培養(yǎng)新教師業(yè)績突出。參加校新老教師“幫扶結(jié)對”活動，并得到學(xué)校表彰，被評為“優(yōu)秀”等級。

6．近2年來，在省級及以上刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文2篇；或在市級刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文3篇；或在校級刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文4篇；

7．近2年來，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程改革實驗中發(fā)揮骨干帶頭作用，在專業(yè)建設(shè)方面提交建設(shè)性意見并采用，或?qū)嵤?“高效課堂”課程改革方面起到模范帶頭作用，開展“高效課堂”公

開課不少于8節(jié)；或主持市級及以上課題研究，有本人撰寫的研究計劃，取得階段性成果；或參與省級及以上重大課題研究。

8．近2年來，在學(xué)校德育教育中，效果明顯，得到學(xué)生和教師的一致好評，主持不同主題德育講座6節(jié)。

(二)骨干教師

1．具有校助理一級講師職稱，專業(yè)課教師同時具有中級及以上技術(shù)職業(yè)資格。

2．擔(dān)任過班主任或管理工作，本人班主任或管理工作得到學(xué)校表彰或兩年內(nèi)月度考核有80%為“優(yōu)秀”等級。

3．參加教師專業(yè)技能競賽、“三優(yōu)”評選等大賽獲市級三等獎及以上，校級二等獎及以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽、科技創(chuàng)新等大賽獲市級一等獎、省級三等及以上獎勵；或?qū)诟呖汲煽兤骄譃?5分以上（滿分100計算）。

4．能勝任本專業(yè)2門以上課程教學(xué)。本人或從事的職業(yè)教育教學(xué)工作獲得過校級以上表彰或獎勵。

5．培養(yǎng)新教師業(yè)績突出。參加校新老教師“幫扶結(jié)對”活動，并得到學(xué)校表彰，被評定為“良好”等級。

6．在省級及以上刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文1篇；或在市級刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文2篇；或在校級刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文3篇。

7．在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課改實驗中發(fā)揮骨干作用，參與并實施“高效課堂”課程，開展“高效課堂”公開課不少于4節(jié)，并

取得一定成果；或參與市級及以上課題研究，并有本人撰寫的研究計劃和階段性總結(jié)。

8．在學(xué)校德育教育中，效果明顯，得到學(xué)生和教師的一致好評，主持不同主題德育講座4節(jié)。

五、評選辦法

以教研組為單位，自下而上逐級推薦；堅持公開程序、公平競爭、公正評選原則；有關(guān)條件均為2年內(nèi)業(yè)績，每年評選一次。

1．申報推薦。教師對照評選條件自愿申報，并在教研組會議上進行個人業(yè)績陳述，教研組進行評選、推薦。

2．校級認定。學(xué)校成立“校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師評審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對教研組推薦人員按照不高于1︰1的比例確定“專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、雙師型骨干教師”入圍人選，經(jīng)綜合評審確定初選人員，在全校公示一周，若無異議，將給予認定。

六、待遇與管理

被評定為校級專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師的，學(xué)校發(fā)給聘任證書，聘期2年，2年后重新組織認定；對被評定為校級及以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師的，其任職期間，履行崗位職責(zé)，學(xué)校根據(jù)薪酬方案每月給予相應(yīng)津貼。

縣級及以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師申報，必須為校級專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、雙師型骨干教師。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．成立“學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人等評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組”，堅持評選標準，遵循評選原則，執(zhí)行規(guī)定程序，確保評選工作順利進行。

2．在評選過程中，凡涉及聘期、論文發(fā)表、獲獎時間等，均以主管部門和主辦單位發(fā)文日期為準。凡在申報工作中弄虛作假，提供假學(xué)歷、假證明、假材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參評資格，且下一屆不得申報參評，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

3．各教研組要廣泛宣傳評定工作的有關(guān)政策，要通過評選校級專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師，激發(fā)和調(diào)動全體教師的積極性和工作熱情，推動全校教育教學(xué)工作又好又快、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二篇：學(xué)科帶頭人骨干教師培養(yǎng)方案

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)方案

為了進一步加強師資隊伍建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實際，具有較強的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動我校教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作規(guī)范有序地進行，特制定如下方案：

一、培養(yǎng)原則

1、校本培養(yǎng)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、理念培訓(xùn)與技能提高相結(jié)合。

3、理論與實際相結(jié)合。

4、整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。

二、培養(yǎng)范圍

從全校一線任課教師中選拔培養(yǎng)對象。

三、培養(yǎng)條件

（一）政治思想條件

1、堅持黨的基本路線，政治上堅定；熱愛祖國，自覺維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會主義辦學(xué)方向。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻，積極進取，勇于創(chuàng)新。

3、認真履行教師職責(zé)，貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。

（二）業(yè)務(wù)能力條件

1、學(xué)識基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績突出者，可酌情考慮）；具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書；具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，并對國內(nèi)外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識，治學(xué)嚴謹，教風(fēng)端正；具有團結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。

2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：

學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在45歲以下，教齡在10年以上（對做出顯著成績的二級教師，也可破格培養(yǎng)）。骨干教師原則上應(yīng)具有中學(xué)二級以上和本科學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)，40歲以下，教齡在6年以上。

3、教育教學(xué)基本功方面：

①全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標、任務(wù)、方法及課程體系、課程標準、教材內(nèi)容，并熟練運用于教學(xué)的全過程，準確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

②具有較強的自修能力，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。

③面向?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。

④努力掌握并自覺地運用先進的教學(xué)方法，具有較強的語言表達能力。⑤掌握和運用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標本、圖片等教具。

4、教育教學(xué)效果方面

①教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)中一定要突出我校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長的肯定，教學(xué)成績突出，在同年級中名列前茅；能根據(jù)學(xué)?；蛏霞壗逃块T的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。

②具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對教材的重點、難點把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長的好評。

③擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學(xué)習(xí)成績在平行班級中突出。

④在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)要轉(zhuǎn)化1—2名學(xué)困生，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

⑤每學(xué)期教學(xué)量化的評定列全校前茅。

5、教育教學(xué)研究能力方面：

①積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內(nèi),學(xué)科帶頭人在校本研修、教學(xué)研究等方面取得較好成績，獲市級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。

②主動承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績。

6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：

學(xué)科帶頭人:在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著；能承擔(dān)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績明顯。

骨干教師:積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。

（三）心理及身體條件

具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。

（四）凡獲得市級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，師德良好，教育教學(xué)效果得到好評的教師，可直接認定為我校學(xué)科帶頭人。

四、培養(yǎng)程序及辦法

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師的候選人，采取個人申報或所在教研組推薦，學(xué)?？己?，符合校級的確定為校級學(xué)科帶頭人、骨干教師，符合縣級及以上的向上級教育行政部門推薦。

1、學(xué)習(xí)、宣傳、動員。認真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。

2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。

3、由學(xué)校安排參評人員在校內(nèi)進行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時表現(xiàn)、工作實際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長意見的基礎(chǔ)上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴把師德關(guān)，實行一票否決。

4、對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在校內(nèi)進行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。

5、第一批校級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的10%，骨干教師的培養(yǎng)比例為教師總數(shù)的15%，如果本學(xué)科沒有符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。

五、職責(zé)

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行的職責(zé)：

1、承擔(dān)對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”或“公開課”。

3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。

4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進行教科研指導(dǎo)，對科研項目進行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級以上（含校級）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報告、講座。

（二）骨干教師、名師應(yīng)履行下列職責(zé)：

1、承擔(dān)全校教學(xué)“公開課”、“觀摩課”。

2、承擔(dān)對新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。

3、對學(xué)校教育工作重大事項提出建議。

4、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔(dān)校級（含校級）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進教學(xué)成果，并進行本學(xué)科教學(xué)研究。

六、待遇

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)享受如下待遇：

1、優(yōu)先參加高層次學(xué)術(shù)活動及各類教育培訓(xùn)。

2、優(yōu)先推薦參加高級教師評審。

3、每年享受一次性學(xué)習(xí)資料補助費。（費用多少待定）

4、參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計算工作量。

（二）骨干教師、名師應(yīng)享受如下待遇：

1、優(yōu)先參加相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動。

2、優(yōu)先參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)活動。

3、每年享受一次性發(fā)放學(xué)習(xí)資料補助費。（費用多少待定）

4、參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計算工作量。

七、管理：

（一）已評出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師由教務(wù)處建立業(yè)務(wù)檔案，每三年由學(xué)校評審小組進行復(fù)核，對考核不稱職人員經(jīng)評審小組表決2/3以上評委通過后取消其資格。對成績突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校進行表彰。

（二）骨干教師原則上任期三年后方可參加學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。任職期間應(yīng)公開發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔(dān)2次校級以上（含校級）公開課、觀摩課或?qū)W術(shù)講座。任職期間應(yīng)完成校級以上（含校級）研究課題，并積極承擔(dān)學(xué)校分配的其它業(yè)務(wù)工作。

（三）學(xué)科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價值的研究論文發(fā)表，并承擔(dān)校級以上示范課及專題研究報告。有業(yè)務(wù)進修成果。有對骨干教師的培養(yǎng)成果。任職期內(nèi)須完成校級以上（含校級）研究課題。學(xué)科帶頭人每年必須有突出的教學(xué)成績。

（四）學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在任期內(nèi)，如不能為人師表，不履行其職責(zé)，取消其榮譽稱號和相關(guān)待遇。

（五）學(xué)科帶頭人、骨干教師若調(diào)出本校，其資格自動中止。

（六）培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師需撰寫個人“三年奮飛”計劃（計劃內(nèi)容包括：奮飛目標、職業(yè)認識、師德修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)水平、改革、科研、論文論著、現(xiàn)代教育理念、技能等）。

八、培養(yǎng)措施

1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對選拔作為學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對象的教師要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進行重點培養(yǎng)。

2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標，落實培養(yǎng)措施。

3、優(yōu)先安排參加縣內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。有組織、有計劃地把他們派到校外、縣外或市外學(xué)習(xí)、進修、講學(xué)，提高其水平，擴大其知名度。

4、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對象若承擔(dān)重點教科研項目，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費上給予支持。

九、考核辦法

學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師每三年考核一次。

十、考核要求：

1、政治思想表現(xiàn)好，工作認真負責(zé)，能團結(jié)他人一道工作。

2、承擔(dān)或參加教科研項目，每學(xué)年在校級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有較高水平的論文1-2篇。

3、骨干教師教學(xué)效果要好。

十一、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師不搞終身制，每三年培養(yǎng)一次。

第三篇：學(xué)科帶頭人評定條件

佛山市冼可澄紀念學(xué)校骨干教師評選條件及評審程序

（討論稿）

2005年2月23日

一、評選條件(各項要求均以近5年來的情況為依據(jù))：

(一)師德修養(yǎng)。

堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作認真負責(zé)，教書育人，遵守師德規(guī)范和社會公德，并起表率作用。近5年的年終考核均為合格以上，其中至少有一年為優(yōu)秀，或獲得過區(qū)（市直）級以上的綜合表彰。

(二)教學(xué)工作。

1、積極投身課程改革，不斷更新教學(xué)觀念，注意學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，在本學(xué)科教學(xué)中能起示范帶頭作用，并得到本校教師的公認。

2、至少承擔(dān)過三次以上學(xué)校的示范課、公開課，或兩次學(xué)區(qū)級以上的示范課、公開課，或作過至少兩次校級以上的專題講座，獲得好評；或在中小學(xué)教師優(yōu)秀課評比中獲得等級獎。

3、工作量足，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著，所教班級成績居全?；?qū)W區(qū)同類學(xué)校前列。

4、所指導(dǎo)的學(xué)生有3名以上獲得過（區(qū)）、市學(xué)科競賽一等獎以上獎勵；或所指導(dǎo)的學(xué)生有3名以上在校級以上刊物發(fā)表過文章。

(三)教科研工作。

具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教改最新動態(tài)，積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實驗室建設(shè)，取得顯著成績，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，并具備下列條件之一：

1、有文章刊登在學(xué)校出版的匯編或教師學(xué)區(qū)以上刊印的資料上，和人合作的，本人承擔(dān)不少于1/2，且所出文章、專著有一定的價值。

2、參加過區(qū)（市直）以上教育教學(xué)研究活動或編寫有關(guān)資料。

3、在區(qū)以上公開刊物發(fā)表過3篇以上教學(xué)論文(其中1篇 是參加區(qū)以上教育主管部門〈含教育學(xué)會組織的競賽并獲二等獎以上)。

4、主持或作為主要成員參與過區(qū)級以上教科研課題研究、并通過成果鑒定，同時在區(qū)級以上公開刊物發(fā)表過3篇以上論文(有1篇區(qū)以上教育主管部門含教育學(xué)會〉組織的競賽并獲二等獎以上的論文)。

(四)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作。

有組織、有計劃地培養(yǎng)指導(dǎo)過1名以上青年教師，被培養(yǎng)對象在教學(xué)方面取得明顯成績。須提供以下材料：

1、有關(guān)指導(dǎo)青年教師的協(xié)議；

2、反映培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師過程的原始材料，如聽課筆記等；

3、被培養(yǎng)對象在教學(xué)方面取得明顯成績的材料；

4、被培養(yǎng)對象本人的情況反映材料。

(五)教學(xué)技能。

1、普通話水平比較高，并能夠堅持用普通話進行教學(xué)；

2、能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并恰當(dāng)?shù)卣＿\用于教學(xué)。

二、教學(xué)骨干教師的評審認定程序

（一）個人根據(jù)規(guī)定的評審條件向?qū)W校申報。

（二）學(xué)校組成專業(yè)（學(xué)科）考核小組，每年對學(xué)科帶頭人申報人選逐人進行考核?？己朔绞郊皟?nèi)容：

1、檢查備課筆記、作業(yè)、所出試卷等常規(guī)教學(xué)資料，寫出檢查意見。

2、聽課。寫出聽課意見，并評定等次。

3、核查教務(wù)處有關(guān)資料，對所教班級教學(xué)效果進行考核。

4、核查學(xué)歷證書、職稱證書、獲獎證書(含指導(dǎo)學(xué)生獲獎的“指導(dǎo)教師證書”)、繼續(xù)教育證書的原件和復(fù)印件。

5、核查在校、學(xué)區(qū)、區(qū)級以上公開課及在校、學(xué)區(qū)、區(qū)級以上有關(guān)活動中作講座和對本相關(guān)學(xué)科發(fā)揮帶頭作用的有關(guān)材料。

6、核查發(fā)表論文、論著或主持、承擔(dān)校、學(xué)區(qū)、區(qū)級以上級別教科研課題材料的原件和復(fù)印件。

7、通過召開不同層次的座談會及個別走訪師生或?qū)W生家長等形式，了解政治思想表現(xiàn)、師德師風(fēng)和執(zhí)行教育法律法規(guī)等方面的情況。對存在明顯違背師德規(guī)范或社會公德的人員實行一票否決。

8、核查培養(yǎng)青年教師的有關(guān)材料。

9、核查近5年繼續(xù)教育和年終考核情況的材料。

10、教齡必須八年以上。以上材料均須由核查人簽字。

(三)學(xué)校聘請專家根據(jù)有關(guān)條件進行評審認定。

三、骨干教師一經(jīng)評定后，實行動態(tài)管理，每年考核一次，兩年內(nèi)享受學(xué)校給予的津貼（每月50-80元），兩年后，經(jīng)重新考核審定方能授予骨干教師稱譽。授予骨干教師稱譽的兩年內(nèi)，若變換學(xué)科則按對應(yīng)學(xué)科進行考核后再授予。

第四篇：合肥市中小學(xué)第二批骨干教師(學(xué)科帶頭人)推薦評定材料目錄

附件7：

合肥市中小學(xué)第二批骨干教師（學(xué)科帶頭人）

推薦評定材料目錄

一、縣（市）、區(qū)和市屬學(xué)校申報材料

1、推薦情況報告一份

2、合肥市中小學(xué)第二批骨干教師推薦人選情況一覽表三份

3、合肥市中小學(xué)第二批學(xué)科帶頭人推薦人選情況一覽表三份

二、個人申報材料

1、申報表三份

2、教師資格證書（原件和復(fù)印件）

3、學(xué)歷證書（原件和復(fù)印件）

4、技術(shù)等級證書（中專職高專業(yè)教師）（原件和復(fù)印件）

5、教師職務(wù)資格證書和聘書（原件和復(fù)印件）

6、德育和班主任（少先隊輔導(dǎo)員）工作材料及獲獎證書（原件和復(fù)印件）

7、上學(xué)年原始完整教學(xué)設(shè)計和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

8、課堂教學(xué)比賽獲獎證書或“教壇新星”證書

9、教學(xué)實績方面材料

10、參與市級以上課題研究的材料

11、教科研成果材料

12、培養(yǎng)青年教師材料

13、教師支教材料

14、其他材料

第五篇：學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核方案

（試行稿）

一、指導(dǎo)思想

為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進素質(zhì)教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。

二、考核對象

在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。

三、考核辦法

1．區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進修校等教育行政主管部門進行考核。

2．區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價由區(qū)人力社保局進行考核。

3．市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標準，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標準與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當(dāng)，市級骨干教師考核標準與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當(dāng)，由學(xué)校進行考核。

4．學(xué)?？己说娜藛T，其考核工作由校長室統(tǒng)領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長主抓，教科室負責(zé)材料核實并作出初評，將考核結(jié)果報校長辦公會審定。

5．考核時間為每學(xué)年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結(jié)果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)校考核的人員其考核結(jié)果在每一年的12月份公布。

6．經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標準給予一次性獎勵：

（1）市、區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應(yīng)有津貼）

（2）市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當(dāng)提高其標準）

（3）區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無津貼）

以三年為一個周期，在周期內(nèi)考核等次均在“合格”以上的人員，在考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。

7．經(jīng)過考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應(yīng)榮譽的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。

四、考核內(nèi)容及標準

●區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標準（摘自《巴南區(qū)中小學(xué)骨干教師<學(xué)科帶頭人>考核評分表》）

1．遵紀守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。分值5分。

2．認真落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。

3．服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)目標任務(wù)，所教班級的成績位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。

4．堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，每學(xué)年在學(xué)?；騾^(qū)內(nèi)上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。

5．積極參加學(xué)校教研活動，每學(xué)年在學(xué)校教研活動中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。

6．積極參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年在校本培訓(xùn)中至少承擔(dān)1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。分值10分。

7．開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個教育教學(xué)課題研究。分值10分。

8．撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區(qū)級以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會上交流發(fā)言或區(qū)級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。

（6）撰寫、參寫并公開出版具有統(tǒng)一書號的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統(tǒng)一書號公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，個人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。

（7）特邀到國內(nèi)外大專院校、科研院所或各級黨政群團部門、鎮(zhèn)街等講學(xué)，每次記5—20分,提供邀請報告才能記分。

（8）申請到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門認定的國家、市、區(qū)重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區(qū)每項分別為30分、20分、10分。

（9）獲得國外基金會和國際、國內(nèi)有關(guān)組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。

（10）所領(lǐng)導(dǎo)或培養(yǎng)的研究技術(shù)隊伍的數(shù)量有明顯增長或質(zhì)量有明顯提高的記5-15分。

（11）被選拔為國家有突出貢獻的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專家或國家“百千萬人才工程”

一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記5 0分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻中青年專家記40分、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才記30分。

（12）獲得國家級、省部級、區(qū)級各種榮譽稱號分別記35分、25分、15分。

（13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生獲獎，及獲獎層次、次數(shù)、等次等記10—30分。

上述各項考核評價內(nèi)容均須在考核評價的當(dāng)年取得（以證書頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報告載明的日期、期間為依據(jù)），被考核評價人應(yīng)在《考核評價表》中對自評分作詳細說明并提供相應(yīng)的證明材料?？己嗽u價等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。

●市級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核評價標準（參照《區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價內(nèi)容及標準》，不再另訂）