第一篇：?jiǎn)T工素質(zhì)培養(yǎng)之我見(jiàn)

“五一”假日，在外企上班的同學(xué)難得一次回了家，多年不見(jiàn)，少不了來(lái)一次促膝長(zhǎng)談。真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)一比才明白，我們的差距太大了，尤其是外企在提高員工素質(zhì)方面，先進(jìn)的理念給我留下了深刻的印象。借此機(jī)會(huì)，就員工素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題與大家共同探討一下，也算是給企業(yè)提個(gè)合理化建議吧！

一、提高員工素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要 中國(guó)加入WTO后，與世界先進(jìn)工業(yè)國(guó)家相比，面臨的技術(shù)、管理、經(jīng)驗(yàn)、科研等差距很大，但令人最擔(dān)憂的還是國(guó)民綜合素質(zhì)的差距。具體到企業(yè)那就是員工的整體素質(zhì)和能力。如果說(shuō)構(gòu)建現(xiàn)代化的企業(yè)硬件需要重點(diǎn)解決，那軟件更需要持之以恒地抓下去。很多企業(yè)花高價(jià)購(gòu)進(jìn)了國(guó)外先進(jìn)設(shè)備，但因缺乏高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，結(jié)果造成先進(jìn)設(shè)備效率不高，大馬拉小車，有的設(shè)備干脆閑置，還有一部分被“土專家”改得面目全非。這樣得例子相信大家都所耳聞。近幾年來(lái)，這種現(xiàn)象逐漸減少，就是因?yàn)槠髽I(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了軟件對(duì)于一個(gè)企業(yè)特別是現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的重要性，下大功夫培養(yǎng)自己的科研、操作員工隊(duì)伍。如：海爾、海信、浪潮等知名企業(yè)，都有各自完善的職工素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)則。

二、提高職工素質(zhì)重要的是要構(gòu)建科學(xué)的職工素質(zhì)評(píng)價(jià)體系企業(yè)職工的整體素質(zhì)和能力是現(xiàn)代化企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的原動(dòng)力。根據(jù)這一要求，要建立科學(xué)的職工基本素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。素質(zhì)評(píng)價(jià)就是把握職工的個(gè)性特點(diǎn)，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、品德、情感、價(jià)值觀等內(nèi)容，同時(shí)，還要客觀地評(píng)價(jià)職工的知識(shí)水平、工作技能和發(fā)展?jié)摿?。這是人們行為的穩(wěn)定動(dòng)力系統(tǒng)。只有把握職工的個(gè)性，才能有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造力培養(yǎng)，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職工角色?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)具備：（1）針對(duì)性。要根據(jù)企業(yè)地實(shí)際來(lái)制定，不能隨意模仿，要符合企業(yè)需要，避免出現(xiàn)高知低能問(wèn)題。（2）綜合性。除了知識(shí)、技能考核和角色定位等評(píng)價(jià)以外，還要對(duì)人的各種素質(zhì)進(jìn)行綜合分析。（3）可靠性。評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)必須能量化，結(jié)果各關(guān)真實(shí)客觀真實(shí)并有可比性。（4）動(dòng)態(tài)性。素質(zhì)評(píng)價(jià)不能一次定終身，應(yīng)定期與不定期考核相結(jié)合。

三、建立職工素質(zhì)檔案，促進(jìn)職工素質(zhì)不斷提高建立職工素質(zhì)檔案，對(duì)于勞動(dòng)人事部門來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)全新的工作。職工素質(zhì)檔案的內(nèi)容應(yīng)包括一下內(nèi)容：（1）職工的基本情況。目前，企業(yè)中這一部分都存有檔案并且很齊全。（2）職工的職業(yè)精神和工作態(tài)度，重點(diǎn)是勞動(dòng)紀(jì)律、工作業(yè)績(jī)、職業(yè)道德，這是外企最關(guān)心的地方。（3）職業(yè)角～況，包括：參加培訓(xùn)情況、技術(shù)職稱晉升情況、提合理化建議情況及處理復(fù)雜技術(shù)的能力，這是檔案中最重要的部分。（4）團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社交能力、包括集體觀念、合作意識(shí)、社會(huì)交往等。在收集檔案資料時(shí)，可根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、產(chǎn)品發(fā)展前景，制定出以職工核心能力為主要內(nèi)容的問(wèn)卷調(diào)查表，從理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)相結(jié)合，顯能與潛能相統(tǒng)一上把握職工的素質(zhì)特點(diǎn)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的適應(yīng)性，只有這樣，才能科學(xué)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地把握職工的素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展和人力資源配置創(chuàng)造條件。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代化企業(yè)改造步伐的加快，企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力主要體現(xiàn)在人力資源的優(yōu)勢(shì)上，對(duì)職工進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)和建立職工檔案，可以掌握職工隊(duì)伍的總體素質(zhì)和個(gè)性差異，為進(jìn)一步進(jìn)行培訓(xùn)和素質(zhì)提高提供客觀依據(jù)，同時(shí)也有助于職工形成正確的價(jià)值觀念和工作目標(biāo)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展要求，提高專業(yè)技能和自身的社會(huì)適應(yīng)能力，從而最終實(shí)現(xiàn)“人進(jìn)其才、才盡其用”，企業(yè)與個(gè)人雙贏。

第二篇：?jiǎn)T工素質(zhì)培養(yǎng)

創(chuàng)建企業(yè)優(yōu)秀文化 提升員工道德素養(yǎng)

青年員工是電力行業(yè)發(fā)展的重要力量，在行業(yè)發(fā)展中起著不可忽視的作用。廣大青年員工心系社會(huì)、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗，積極關(guān)注行業(yè)的改革和發(fā)展，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，展示出了良好的精神風(fēng)貌。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，青年員工的道德觀念、價(jià)值取向、思維方式都受到了一定程度的沖擊。因此，行業(yè)企業(yè)必須因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢地做好青年員工的思想政治工作，提升他們的思想道德素質(zhì)。

一、青年員工思想現(xiàn)狀分析

目前，青年員工思想的現(xiàn)狀是：一是由一元性向多元性轉(zhuǎn)變。企業(yè)所處社會(huì)大環(huán)境的變化，使員工開(kāi)始更多地關(guān)心個(gè)人的利益得失，沖擊了部分青年員工原有的一元價(jià)值觀。二是由單純性向復(fù)雜性轉(zhuǎn)變。面對(duì)改革攻堅(jiān)、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、勞動(dòng)關(guān)系調(diào)整中出現(xiàn)的下崗、失業(yè)、收入差距拉大等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一些青年員工在分辨先進(jìn)與落后、主流與支流、正確與謬誤中產(chǎn)生了一些模糊認(rèn)識(shí)。三是由相對(duì)穩(wěn)定性向多變性轉(zhuǎn)變。企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、勞動(dòng)關(guān)系變化，沖擊了原有分配機(jī)制，打破了穩(wěn)定的生存環(huán)境和相對(duì)平穩(wěn)的心理狀態(tài)，青年員工思想觀念日益呈現(xiàn)出多變的趨勢(shì)。青年員工對(duì)現(xiàn)行政策的評(píng)判，對(duì)企業(yè)前途的關(guān)心，更多地與自身利益是否得到滿足聯(lián)系在一起。要解決這些問(wèn)題，企業(yè)必須用優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)這部分青年員工進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)和道德重塑。

二、企業(yè)文化的補(bǔ)缺功能

企業(yè)文化是企業(yè)推進(jìn)戰(zhàn)略管理和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要手段，也是當(dāng)前企業(yè)黨團(tuán)組織進(jìn)一步滲透到青年員工的思想、觀念教育、行為養(yǎng)成中的最佳手段。

以共同價(jià)值觀規(guī)范青年員工的行為。一個(gè)企業(yè)有了共同的價(jià)值觀，就意味著企業(yè)員工在企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針上的統(tǒng)一，企業(yè)就能夠朝著既定目標(biāo)發(fā)揮總體力量，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者作出的決策就會(huì)迅速變?yōu)槿w員工的行動(dòng)。企業(yè)價(jià)值觀影響著員工的價(jià)值取向，即對(duì)事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)。部分青年員工在新的時(shí)代背景下，出現(xiàn)暫時(shí)的價(jià)值模糊，這是無(wú)法避免的。企業(yè)必須用正確價(jià)值觀加以引導(dǎo)和規(guī)范。

以企業(yè)愿景吸引青年員工。愿景就是告訴員工企業(yè)將做成什么樣子，是對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的一種期望和描述。一個(gè)美好的愿景能夠激發(fā)員工的工作積極性，形成企業(yè)強(qiáng)大的凝聚力和向心力。同時(shí)，愿景還是一種激發(fā)潛能的力量，一個(gè)好的愿景能讓員工保持工作熱情。企業(yè)青年員工對(duì)工作滿腔熱忱，對(duì)未來(lái)充滿希望，希望能夠在企業(yè)一展抱負(fù)，企業(yè)愿景正是他們的舞臺(tái)，能夠激發(fā)他們強(qiáng)大的斗志。

以團(tuán)隊(duì)文化的力量凝聚青年員工。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化具有強(qiáng)大的號(hào)召力，能夠?qū)⑿涡紊摹⒉煌尘暗某蓡T統(tǒng)一起來(lái)，為了共同的目標(biāo)奮斗。此外，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化一定程度上取代了刻板的規(guī)章制度，使員工由先前的被動(dòng)服從及本能的抵觸轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受，從而節(jié)省了

執(zhí)行制度過(guò)程中的成本，提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率。以團(tuán)隊(duì)文化凝聚青年員工，可以使青年員工揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)，以良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

以創(chuàng)新文化激發(fā)青年員工的創(chuàng)造力。創(chuàng)新文化是一種開(kāi)放式的文化，兼容并包、富有彈性，它容忍創(chuàng)新行為潛在的風(fēng)險(xiǎn)以及創(chuàng)新帶來(lái)的不確定性，給予創(chuàng)新者充分的支持與適當(dāng)?shù)淖杂?，是新事物得以繁榮滋長(zhǎng)的土壤。青年員工思維活躍，善于學(xué)習(xí)，勇于探索，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識(shí)和勇氣，企業(yè)的創(chuàng)新文化可以激勵(lì)青年員工不畏難險(xiǎn)，勇往直前。

三、進(jìn)行文化補(bǔ)缺的途徑

對(duì)青年員工思想進(jìn)行文化補(bǔ)缺，要引導(dǎo)好青年員工，使其為企業(yè)的生存和發(fā)展注入青春活力。

教育青年員工樹(shù)立正確的有時(shí)代特點(diǎn)的價(jià)值觀。社會(huì)的大環(huán)境造就了青年員工活躍的思維方式，使得他們的價(jià)值取向有了較大變化，更加突出自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)性的張揚(yáng)。因此，企業(yè)必須堅(jiān)持對(duì)青年員工進(jìn)行社會(huì)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育，幫助青年員工樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種消極因素的影響;堅(jiān)持對(duì)青年員工進(jìn)行職業(yè)道德教育，使他們樹(shù)立盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)精神，增強(qiáng)青年員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而把青年員工謀求個(gè)體發(fā)展的努力整合成為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)能量。

為青年員工創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的成才環(huán)境。企業(yè)的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)青年員工的成長(zhǎng)影響很大，它潛移默化地影響著員工的思想和行為。要給廣大青年員工創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，當(dāng)前關(guān)鍵要做好以下幾點(diǎn)：一是在企業(yè)中盡快建立“以制度選人，用作風(fēng)選人，選業(yè)務(wù)能力好、作風(fēng)好的人”的選人機(jī)制，敞開(kāi)用人入口和出口，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，實(shí)現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下的良好局面;二是企業(yè)要盡可能多地給青年員工提供教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為青年員工成才服務(wù);三是要針對(duì)青年員工的特點(diǎn)，敢于和善于給青年員工壓擔(dān)子、給機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，在壓力下成長(zhǎng)。

大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，增強(qiáng)青年員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。教育廣大青年員工一要認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，積極迎接市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，不懼怕挑戰(zhàn)，不回避競(jìng)爭(zhēng);二要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，有所為有所不為;三要努力進(jìn)行創(chuàng)新，在企業(yè)創(chuàng)新文化的熏陶下大力創(chuàng)新，并以自己的創(chuàng)新行為豐富企業(yè)的創(chuàng)新文化;四要把競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是競(jìng)爭(zhēng)的升華，只有兩者緊密結(jié)合，才能不斷提高競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年員工的教育培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)青年員工確立終身學(xué)習(xí)的理念，教育青年員工不但要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn);不但要學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，而且要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)。學(xué)習(xí)形式可以采取長(zhǎng)短結(jié)合、集中和分散結(jié)合的方式，也可以采取定期和不定期的講座交流的方式，還可以采取互幫互學(xué)、共同探討等方式。教育培訓(xùn)要以提高業(yè)務(wù)水平、專業(yè)素質(zhì)和自身修養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)人為目標(biāo)。

第三篇：?jiǎn)T工素質(zhì)提高之我見(jiàn)

試論員工素質(zhì)的提高

所謂員工的素質(zhì)，即員工從事某種事物所需要具備的知識(shí)、技巧、品質(zhì)和工作能力。這些行為和技能是人的內(nèi)在特性，是可衡量、可指導(dǎo)的、可開(kāi)發(fā)的、可加工的，并對(duì)員工的個(gè)人績(jī)效以及企業(yè)的成功發(fā)展會(huì)產(chǎn)生關(guān)鍵影響的。按素質(zhì)發(fā)展水平，把人的整體素質(zhì)可分為自然生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)三個(gè)層次。其中心理素質(zhì)和文化素質(zhì)的發(fā)展對(duì)全面提高員工的素質(zhì)尤為重要。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，是全面提高員工素質(zhì)最重要的凝聚動(dòng)力,企業(yè)所處環(huán)境發(fā)生翻天覆地變化的今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已發(fā)展為全方位、多元化的競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是成本的競(jìng)爭(zhēng)，還有人的競(jìng)爭(zhēng)等等。善于學(xué)習(xí)，善于思考，迅速把新知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展，已成企業(yè)成功的關(guān)鍵，“比別人學(xué)習(xí)得更快、更好，是未來(lái)惟一持久的優(yōu)勢(shì)”。正如彼得.杜拉克所言：“知識(shí)生產(chǎn)力已經(jīng)成為企業(yè)生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)家和管理專家一致認(rèn)為：學(xué)習(xí)型組織是未來(lái)成功企業(yè)的模式。所謂學(xué)習(xí)型企業(yè)，是指通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織形式。這種形式的形成具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力并且是能有效地提高員工各類素質(zhì)的基礎(chǔ)手段。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不是一蹴而就的，它是逐步建立起來(lái)的。首先強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人學(xué)習(xí)、其次關(guān)鍵是組織學(xué)習(xí)、最后是形成學(xué)習(xí)型企業(yè)。這三者必須緊密結(jié)合在一起，缺一不可。

成為實(shí)力強(qiáng)大的個(gè)體，是每個(gè)人不斷追求的理想境界。但是很多人在浩瀚的知識(shí)海洋里，僅僅是個(gè)理想主義者，不能逾越理想與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝，對(duì)于很多理論知識(shí)聽(tīng)起來(lái)、讀起來(lái)都是躍躍欲試、雄心壯志，似乎是“讀你千遍也不厭倦”，但是真正要求認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)，并將其付諸實(shí)踐，那可能只是“曇花一現(xiàn)”了。因此，員工應(yīng)以開(kāi)放求實(shí)的心態(tài)互相切磋，邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，做到“自我求發(fā)展、自我提升”的自主管理，即對(duì)于本職工作，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己選定改革、進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己制定對(duì)策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評(píng)估總結(jié)，自己開(kāi)展批評(píng)。在這個(gè)自主管理過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而增強(qiáng)企業(yè)快速應(yīng)變、創(chuàng)造

未來(lái)的能力。

學(xué)習(xí)型企業(yè)就是把員工的個(gè)人愿景逐步發(fā)展到他們的共同愿景，把不同個(gè)性的人凝聚在一起，朝著企業(yè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。它有著獨(dú)特的魅力，因?yàn)樗暮诵淖谥际侨绾巫屍髽I(yè)中的員工活出生命的意義，讓整個(gè)企業(yè)不斷適應(yīng)環(huán)境的變化而永葆青春。它強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的交流的同時(shí)要求學(xué)會(huì)“互相學(xué)習(xí)”，即向員工（相互）學(xué)習(xí)，向客戶學(xué)習(xí)、向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)等。推行學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，能有效地提高員工的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)員工參與實(shí)際工作的積極性，能極大地促進(jìn)了工作效率的提高和人的全面發(fā)展。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不是“搞運(yùn)動(dòng)”也不是某個(gè)人的“政績(jī)運(yùn)作”，更不是口號(hào)叫得響亮就可以達(dá)到實(shí)際效果的。它是個(gè)系統(tǒng)工程，我們要結(jié)合本企業(yè)自己的文化特色、企業(yè)業(yè)務(wù)及其外部環(huán)境的機(jī)制，落實(shí)到實(shí)際中來(lái)，形成本企業(yè)自己的企業(yè)文化。靠機(jī)會(huì)成功的企業(yè)不能走遠(yuǎn)路，有文化的企業(yè)才能經(jīng)受各種考驗(yàn)。文化管理是企業(yè)管理的最高境界，是無(wú)聲的監(jiān)督，是無(wú)為而治。

學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成給員工提供了的良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，從而使員工的綜合素質(zhì)（無(wú)論是文化素質(zhì)還是思想道德及技能素質(zhì)等）不斷得到最有效、最全面、最充分的提高，這樣的企業(yè)才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，員工就是企業(yè)發(fā)展的靈魂與主力軍。從某種意義上說(shuō)，員工本身就是一個(gè)知識(shí)體，他不斷地吸收知識(shí)、轉(zhuǎn)化并產(chǎn)出新知識(shí)。在當(dāng)今知識(shí)信息爆發(fā)的時(shí)代，企業(yè)就可以利用這股強(qiáng)大的知識(shí)力量，把他們凝聚起來(lái)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里重拳出擊。

釀造部：?jiǎn)讨?/p>

2013年11月6日

第四篇：淺析新時(shí)代員工素質(zhì)培養(yǎng)

新時(shí)代員工忠誠(chéng)培養(yǎng)淺析

摘要：忠誠(chéng)是一種信念，是一種責(zé)任，是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心，缺乏忠誠(chéng)，其他的能力就失去了用武之地。忠誠(chéng)文化是企業(yè)文化的一個(gè)重要方面，忠誠(chéng)文化的完善能夠讓員工在很大范圍內(nèi)通過(guò)企業(yè)文化對(duì)我們的企業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)知，并使其約束自己的語(yǔ)言、規(guī)范自己的行為，為企業(yè)的發(fā)展而拼搏、奉獻(xiàn)。但在誠(chéng)信不斷缺失的今天，如何讓企業(yè)員工將自我的忠誠(chéng)擺在企業(yè)發(fā)展的平臺(tái)？如何培養(yǎng)員工的忠誠(chéng)意識(shí)、忠誠(chéng)理念？作為企業(yè)管理者必須清醒的認(rèn)識(shí)到，要想員工對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)、對(duì)自己的崗位忠誠(chéng)，必須對(duì)員工進(jìn)行忠誠(chéng)素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代員工忠誠(chéng)培養(yǎng)淺析

從“北上東進(jìn)”到“西部市場(chǎng)核心戰(zhàn)略”，集團(tuán)公司走出了改革發(fā)展的一大步。但面臨新的環(huán)境和空前膨脹的市場(chǎng)，如何打造一直無(wú)堅(jiān)不摧的高素質(zhì)“西部鐵軍”隊(duì)伍，并讓其忠誠(chéng)于企業(yè)，是直接關(guān)系到企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的重要因素，但如何建立忠誠(chéng)文化，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、培育員工主人翁意識(shí)，樹(shù)立良好的忠誠(chéng)文化

企業(yè)就是一個(gè)家庭，員工則是家庭中的成員，要想家庭能夠欣欣向榮、蓬勃發(fā)展，就要在這個(gè)家庭中樹(shù)立一種良好的忠誠(chéng)文

化。當(dāng)然我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)文化雖屬于企業(yè)文化的一方面，其也有屬于自己不可替換的特質(zhì)。因此，我們需要在發(fā)展“西部鐵軍”文化時(shí)，也要注重忠誠(chéng)文化及忠誠(chéng)特質(zhì)的融入，并在宣傳“西部鐵軍”文化時(shí)大力普及忠誠(chéng)文化，幫助所有員工建立忠誠(chéng)意識(shí)，了解忠誠(chéng)對(duì)于個(gè)人及企業(yè)的重要性，讓所有員工對(duì)企業(yè)有一種發(fā)至內(nèi)心的熱愛(ài)，讓員工將企業(yè)當(dāng)作自己家一樣的熱愛(ài)，那才能讓其處處為企業(yè)著想，急企業(yè)所急、想企業(yè)所想，也只有這樣才能體現(xiàn)員工的忠誠(chéng)，才能更好的幫助員工樹(shù)立忠誠(chéng)。

二、培育員工企業(yè)認(rèn)知，增強(qiáng)企業(yè)人文關(guān)懷

再?gòu)?qiáng)大的企業(yè)也是由人組成，因此我們還必須注重企業(yè)的人文關(guān)懷。當(dāng)然這種人為關(guān)懷包括領(lǐng)導(dǎo)的悉心問(wèn)候、為員工著想、福利待遇等等方面，這樣帶來(lái)的好處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先能夠提升員工的自信心，讓企業(yè)及全體員工都具有自信力，這種自信力，能夠激發(fā)廣大員工的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，促使企業(yè)駛?cè)胗趾糜挚彀l(fā)展的快車道。其次能夠提升員工的行動(dòng)力，無(wú)論是什么樣的決策，都需要全體員工義無(wú)反顧的堅(jiān)決執(zhí)行，快速行動(dòng)，只有這樣，決策才能落地，并朝著設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。最后能夠提升員工的主人翁意識(shí)，當(dāng)員工真正為企業(yè)著想，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策時(shí)，這個(gè)企業(yè)何愁不能強(qiáng)大。

三、培育員工企業(yè)價(jià)值觀，增強(qiáng)員工價(jià)值觀意識(shí)，價(jià)值觀、世界觀對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都相當(dāng)?shù)闹匾?，?duì)于身處一個(gè)集體內(nèi)的員工來(lái)說(shuō)就更為重要，這也是形成企業(yè)集體價(jià)值觀的一個(gè)重要體現(xiàn)。企業(yè)的價(jià)值觀，是企業(yè)職工對(duì)企業(yè)存在的意義、經(jīng)營(yíng)目的、經(jīng)營(yíng)宗旨的價(jià)值評(píng)價(jià)和為之追求的整體化、個(gè)異化的群體意識(shí)，是企業(yè)全體職工共同的價(jià)值準(zhǔn)則。只有在共同的價(jià)值準(zhǔn)則基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生企業(yè)正確的價(jià)值目標(biāo)。有了正確的價(jià)值目標(biāo)才會(huì)有奮力追求價(jià)值目標(biāo)的行為，企業(yè)才有希望。因此，企業(yè)價(jià)值觀決定著職工行為的取向，關(guān)系企業(yè)的生死存亡。

四、培育團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力

21世紀(jì)這個(gè)已經(jīng)擺在我們面前的時(shí)代，我們清楚的發(fā)現(xiàn)，能力已經(jīng)不是依舊待在首要地位，忠誠(chéng)越來(lái)越受到企業(yè)管理者重視。因?yàn)闆](méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只要有忠誠(chéng)在，就有團(tuán)隊(duì)的凝聚力在，這是現(xiàn)代企業(yè)決定于勝負(fù)的關(guān)鍵。什么樣的團(tuán)隊(duì)才是無(wú)敵的團(tuán)隊(duì)，什么樣的團(tuán)隊(duì)才能戰(zhàn)勝各種困難、披荊斬棘去獲取最后的勝利，我認(rèn)為只有一支充滿團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的團(tuán)隊(duì)才是這樣的團(tuán)隊(duì)。21世紀(jì)不是一個(gè)單打獨(dú)斗的時(shí)代，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的時(shí)代，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)代。在我們的企業(yè)忠誠(chéng)文化建設(shè)中還要注重企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓其成為一家人，擁有一家的協(xié)助觀念。這樣才能在未來(lái)的戰(zhàn)斗中相互幫助、共面艱難，才能獲得最終勝利。

五、培育學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)能力

再出色的員工如果不與時(shí)俱進(jìn)的參與學(xué)習(xí)，那么終將被時(shí)代淘汰。只有不斷的學(xué)習(xí)才能使員工不斷取得進(jìn)步，也才能使企業(yè)獲得發(fā)展的先機(jī)，也才能使企業(yè)更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。忠

誠(chéng)文化的建立，也是一個(gè)員工對(duì)于忠誠(chéng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的，在我們的企業(yè)忠誠(chéng)文化建設(shè)中融入學(xué)習(xí)成分，讓所有員工成為一專多能，在保持自身特色不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，還能在其他方面為企業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。從根本上提升全員素質(zhì)，統(tǒng)一員工思想意識(shí)，提高員工看事情看問(wèn)題的高度和認(rèn)識(shí)，改變等、靠、要消極態(tài)度，化被動(dòng)為主動(dòng)，多思考、勤調(diào)研、善總結(jié)，不斷提高大局意識(shí)、經(jīng)營(yíng)意識(shí)以及自身的專業(yè)技能、管理水平和業(yè)務(wù)水平，更好地履行崗位職責(zé)。

六、建立相應(yīng)的忠誠(chéng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

建立員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，單單只是依靠文化方面的全面發(fā)展是不能夠完全解決的，這還必須輔助于一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)代是發(fā)展的，面對(duì)日益殘酷的生存環(huán)境和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要想只依靠企業(yè)優(yōu)秀的文化，而不給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵(lì)，還是難以讓一個(gè)員工奉獻(xiàn)出自己的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)機(jī)制的建立首先必須考慮到員工自身的需求，生理、安全、情感、尊重、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，如果連員工自身的需求都不能滿足，那么忠誠(chéng)也將得不到保障。當(dāng)然滿足員工的物質(zhì)需求也不是一味的以員工的需求為主，還要考慮到公司自身的狀況，通過(guò)員工自身需求的滿足和讓員工設(shè)身處地的為公司考慮，這樣才能讓忠誠(chéng)的各種理念深入人心。

七、建立企業(yè)、員工雙向忠誠(chéng)機(jī)制

員工忠誠(chéng)，需要文化和物質(zhì)雙重保障來(lái)保駕護(hù)航，但這并不意味著單單只要求員工的忠誠(chéng)就能滿足企業(yè)忠誠(chéng)文化所有的需

求。企業(yè)的忠誠(chéng)應(yīng)該是雙向的不僅僅只是自下而上，也還需要自上而下，忠誠(chéng)是上下平等的，企業(yè)對(duì)員工的忠誠(chéng)是雙向忠誠(chéng)的基礎(chǔ)，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)則是雙向忠誠(chéng)的成果，只有這樣才能讓員工在企業(yè)有困難的時(shí)候，理解企業(yè)、支持企業(yè)，和企業(yè)共度難關(guān)。企業(yè)選擇員工，員工選擇企業(yè)，能夠讓他們相聚本身就是緣分，如果讓這種緣分變成一種雙向的忠誠(chéng)則是雙方最大的幸事。我們的企業(yè)也是一樣，只要求員工對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)、對(duì)自己的崗位忠誠(chéng)，還要其奉獻(xiàn)出自己的能力，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想員工能夠積極的為企業(yè)工作，那就必須為其樹(shù)立一個(gè)奮斗的榜樣，如果公司能在這個(gè)時(shí)候以自己為榜樣，為其提供一種奮斗的目標(biāo)、發(fā)展的方向，那將在公司內(nèi)外形成一種奮斗的氛圍。

四十五年前，毛澤東同志的一句話，便讓數(shù)十萬(wàn)熱血青年在偏遠(yuǎn)攀枝花奉獻(xiàn)出自己的青春和汗水，這就是對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，對(duì)黨的熱愛(ài)，艱難歲月不離不棄，只為一個(gè)目標(biāo)，這就是忠誠(chéng)。在企業(yè)的發(fā)展中，我們時(shí)刻注意忠誠(chéng)的培育，只要所有員工都擁有一顆忠誠(chéng)的心，那就是我們創(chuàng)造輝煌的時(shí)刻。

第五篇：班干部培養(yǎng)之我見(jiàn)

班干部培養(yǎng)之我見(jiàn)

三星小學(xué)俞金敏

在交流今天的話題之前，我想先跟大家分享一個(gè)故事。

清代嘉慶、道光年間的名將楊遇春是一介武夫，身經(jīng)百戰(zhàn)，靠勇敢和勝跡，由武將改任文職，官任陜甘總督。一天，他進(jìn)覲見(jiàn)清宣宗，道光皇帝忽然問(wèn)他：“你公事之余看不看書(shū)？”楊答：“臣不識(shí)字?！被噬嫌謫?wèn)：“那么飲酒嗎？”答說(shuō)：“臣不善飲?！被噬险f(shuō)：“那你空下來(lái)怎么消遣？”答道：“聽(tīng)打鼓說(shuō)書(shū)?！钡拦庹f(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)書(shū)當(dāng)然不錯(cuò)，那公事怎么處理呢？”楊回答：“錢糧財(cái)賦由藩司負(fù)責(zé)，法律刑事由臬司負(fù)責(zé)，領(lǐng)兵防務(wù)由提督鎮(zhèn)統(tǒng)這些軍官去處理，為臣協(xié)調(diào)促使事情辦成而已?！钡拦饴?tīng)后高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)名副其實(shí)的總督啊！” 其實(shí)，我們的班主任何嘗不是這樣的一位總督呢！今天，我就和大家交流總督如何培養(yǎng)下屬，即班主任如何培養(yǎng)班干部的問(wèn)題。

在幾年的班主任工作中，我培養(yǎng)小干部采用了“選—樹(shù)—幫—放—評(píng)”的培養(yǎng)工作流程，收到良好的效果。

一、選，即選出合適的人選。

培養(yǎng)班干部，第一步就是選人問(wèn)題了。很為班主任考慮到班干部是為班級(jí)大眾服務(wù)的，所以大多會(huì)采取民主選舉的辦法，我也比較贊成。但我覺(jué)得，在民主的基礎(chǔ)上，教師的推薦也不失為一種好辦法。因?yàn)橛行W(xué)生雖然成績(jī)不是很突出，但他負(fù)責(zé)、工作能力強(qiáng)，這樣的人才我們完全可以利用。就像我們班的現(xiàn)任班長(zhǎng)，能力強(qiáng)，在班內(nèi)威信高。但以前，每次選票她都落后于其他班干部，我細(xì)細(xì)地了解了原因，原來(lái)是我們班男女生嚴(yán)重失調(diào)，男生很多都選了男生的票，再者，她在管理班級(jí)時(shí)因?yàn)檫^(guò)于嚴(yán)格、苛刻，所以票數(shù)一直低據(jù)不上。在得知這種情況后，我就充分肯定了他的表現(xiàn)，并主動(dòng)表示支持她，讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。

二、“樹(shù)”，就是要在班集體中樹(shù)立好干部的形象。

《孫子兵法》論述到為將者應(yīng)該具備的素質(zhì)時(shí)，提到了以下四種素質(zhì)：智、信、仁、嚴(yán)。班干部是班級(jí)中的將帥，我認(rèn)為班中樹(shù)立良好的班干部形象，不妨從這四個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)?！爸恰笔悄芰Φ母矗芰κ侵腔鄣谋憩F(xiàn)。成績(jī)好的同學(xué)能給其他同學(xué)做出表率，而且能夠在搞好自己成績(jī)的同時(shí)拿出更多的時(shí)間來(lái)幫助其他同學(xué)，得到更多同學(xué)的擁護(hù)。我經(jīng)常在班干會(huì)議上說(shuō)，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作為班干，你的學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是頂尖，但一定要是一個(gè)把學(xué)習(xí)放在首位的學(xué)習(xí)積極分子，是一個(gè)時(shí)時(shí)保持追求上進(jìn)的勁頭，刻苦鉆研的學(xué)生。要以良好的習(xí)慣在班中起到榜樣作用。

“信” 是指信用、信譽(yù)。我要求每個(gè)班干誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到。在平時(shí)的生活，學(xué)習(xí)中，1

規(guī)范自己的言行，不輕易許諾言，答應(yīng)別人的事要努力做到。做不到要給予合理解釋，力求得到他人諒解。要給其他同學(xué)一種可靠的感覺(jué)，提升自己在同學(xué)心目中的地位。

“仁”是個(gè)人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，班干部應(yīng)該懂得體恤和寬容同學(xué)。要能以海納百川的氣量去包容同學(xué)的錯(cuò)誤，不要斤斤計(jì)較。同學(xué)得到包容和諒解，肯定會(huì)對(duì)班干有所感激，這樣威信自然而生。

“嚴(yán)”有兩層含義：一是對(duì)自己嚴(yán)，二是對(duì)別人嚴(yán)。班干部是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，他們的行為對(duì)班級(jí)有很大影響，甚至直接影響到整個(gè)班級(jí)的大多數(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。因此，我常教育他們，要做出表率，具備良好的行為習(xí)慣，處處起模范帶頭作用，以自己的行動(dòng)為同學(xué)們做出榜樣。班干部在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)也要嚴(yán)格要求其他同學(xué)，要按照班級(jí)制定的制度進(jìn)行管理，不偏不倚，公正評(píng)判，這樣才能讓同學(xué)們心服口服。例如我們班的班長(zhǎng)張愛(ài)詩(shī)，她嚴(yán)格遵照班級(jí)規(guī)定，要求班上同學(xué)保持安靜看書(shū)的良好習(xí)慣，不影響他人。遇到違反紀(jì)律的同學(xué)，不管是常調(diào)皮搗蛋的還是自己的好朋友都及時(shí)給予嚴(yán)厲批評(píng)，決不手軟。同學(xué)們都說(shuō)她是“女包拯”。

三、“幫”：就是要教師幫助班干部開(kāi)展工作，明確其任務(wù)與職責(zé)，一步一步帶著做好組織與管理工作。

1、要對(duì)班干部的工作事無(wú)巨細(xì)，一一過(guò)問(wèn)、仔細(xì)安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé)，如班長(zhǎng)在老師不在時(shí)，及時(shí)處理班級(jí)中的某些偶發(fā)事件，并向我作匯報(bào)；副班長(zhǎng)配合班長(zhǎng)開(kāi)展工作；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，了解學(xué)生交作業(yè)情況，并督促學(xué)生把作業(yè)按時(shí)完成好；宣傳委員和其他班干部一道設(shè)計(jì)布置教室環(huán)境，查漏補(bǔ)缺；勞動(dòng)委員指導(dǎo)衛(wèi)生小組的值日生安排并做好檢查工作；體育委員幫助和督促班級(jí)同學(xué)認(rèn)真做好廣播體操等等。

2、要組織好同學(xué)，服從班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正的去組織和管理的過(guò)程中，總會(huì)有一些意外的事故出現(xiàn)。這時(shí)，教師要及時(shí)幫助處理。首先，要讓班干部之間互相支持、互相配合，形成一股強(qiáng)大的力量。其次，要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對(duì)班干部的要求最高。這個(gè)階段，教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部工作方法的指導(dǎo)，讓他們注意方式方法，不能傷害其他同學(xué)的自尊心。同時(shí)要給予充分的信任，教師的信任使小干部們可以在肯定與贊揚(yáng)聲中健康成長(zhǎng)，在鼓勵(lì)之中不斷前進(jìn)。有了這樣一個(gè)過(guò)程后，會(huì)讓小干部們逐漸的建立起工作的信心，具有了初步的組織管理能力。這時(shí)，就可以進(jìn)入下一個(gè)階段。

四、“放”：就是讓小干部們相對(duì)獨(dú)立的開(kāi)展工作。

等班干部熟識(shí)了工作之后，教師要適時(shí)的走向幕后，大膽的讓小干部去組織和管理，讓

他們更好、更大的發(fā)揮干部作用。為了給每個(gè)小干部“自由馳騁”的空間，我總是不斷地制造機(jī)會(huì)，如有時(shí)候放學(xué)，我故意不去組織，事先告訴路隊(duì)長(zhǎng)由他組織。而我只是找一個(gè)角落“冷眼旁觀”，記下每次出現(xiàn)的問(wèn)題，第二天及時(shí)指導(dǎo)；每天中午的看書(shū)時(shí)間，我人雖坐在教室里，但我從不告訴學(xué)生什么時(shí)候開(kāi)始看書(shū)，什么時(shí)候休息，因?yàn)檫@一切，值日班長(zhǎng)早在做了；高年級(jí)的早讀，我現(xiàn)在也很少組織了。我總是在事先告訴值日班長(zhǎng)早讀該做些什么，然后由他來(lái)組織安排，我呢，也常常故意遲到教室，看到優(yōu)秀的表現(xiàn)，我總是在全班同學(xué)面前大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，碰到不好的表現(xiàn)，我總是在事后悄悄地告之值日班長(zhǎng)。還有，班級(jí)的衛(wèi)生工作，我也已全交給勞動(dòng)委員了，每當(dāng)學(xué)生問(wèn)我勞動(dòng)方面的事情時(shí)，我總是說(shuō)：“找勞動(dòng)委員，我也得聽(tīng)他的安排哩?！币苍S是因?yàn)橛辛宋覍?duì)班干部的這種信任，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)真是令人瞠目結(jié)舌，就連一個(gè)一個(gè)小小的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，也能把本職工作做的井井有條。在這個(gè)階段，班干部的能力進(jìn)一步得到了鍛煉與提高，有利于發(fā)揮他們的主人翁精神，他們的工作態(tài)度在很大程度上由被動(dòng)轉(zhuǎn)向了主動(dòng)。

五、“評(píng)”：即開(kāi)展小干部的自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。

在班干部培養(yǎng)中，班主任要不斷激勵(lì)、約束、提高小干部的工作熱情和工作能力。教師要組織全班同學(xué)對(duì)小干部的工作定期的開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、群評(píng)工作。在評(píng)價(jià)過(guò)程中既要找到小干部在組織與管理過(guò)程中的不足與差距，又要在評(píng)議中找到互相的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級(jí)體中大造“為集體服務(wù)光榮，不盡責(zé)可恥”的輿論。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。

總之，班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，其中的艱辛也只有自己才能體會(huì)，作為班主任，如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后你一定會(huì)看見(jiàn)彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng)，我覺(jué)得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個(gè)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。