第一篇：樂紅鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語文發(fā)展目標(biāo)

樂紅鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語文發(fā)展目標(biāo)

（2013-2015）

班級(jí)是學(xué)生成長的重要地方，它對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的塑造、知識(shí)的學(xué)習(xí)等有著極其重要的作用。班級(jí)育人建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分。根據(jù)《樂紅鎮(zhèn)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，制定本班育人發(fā)展規(guī)劃。

一、班級(jí)基本情況

我級(jí)現(xiàn)有學(xué)生204人，其中漢族學(xué)生191人，回族學(xué)生2人，苗族學(xué)生3人，彝族學(xué)生8人。我鎮(zhèn)四年級(jí)一部分學(xué)生是留守孩子。因此，我鎮(zhèn)學(xué)生在個(gè)性、習(xí)慣等方面都存在很大的差異。

具體情況分析如下：

品德方面。本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，思想端正，遵守紀(jì)律，尊敬師長，熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種原因，部分學(xué)生身上仍然存在著以我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差。上課大部分學(xué)生專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)書寫整潔。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多數(shù)是農(nóng)民，家長支持老師的工作，但不重視家庭教育。家長很希望與老師積極配合，共同教育好孩子。

總的來說，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)定，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)更好的育人環(huán)境，有利于孩子的健康成長。

二、班級(jí)育人發(fā)展優(yōu)勢和面臨的困難

（一）發(fā)展優(yōu)勢

1.國家政策逐步傾向于農(nóng)村教育，更加關(guān)注農(nóng)村孩子的健康成長。

2.我校制定《樂紅鎮(zhèn)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，為我班班級(jí)建設(shè)做出了明確方向指引。

3.當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，重視教育。

（二）面臨的困難

1.學(xué)校生源不穩(wěn)定，不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣不一樣。

2.班級(jí)發(fā)展規(guī)劃沒有經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索。

3.當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長文化低，較難形成一致的共識(shí)。

三、班級(jí)育人發(fā)展總目標(biāo)

班級(jí)育人的總目標(biāo)是：熱愛集體，學(xué)會(huì)自控，樂于學(xué)習(xí)，崇尚個(gè)性。

四、具體目標(biāo)和舉措

（一）2013年班級(jí)育人目標(biāo)和舉措

目標(biāo)：初步創(chuàng)設(shè)一個(gè)“愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生”良好的育人環(huán)境。舉措：

1.初步建立一支有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神的班干部隊(duì)伍。

（1）采取民主選舉和自我推薦方式，組成一支班干部隊(duì)伍。

（2）制定班干部考核責(zé)任制度，明確責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，分工協(xié)作。

（3）每周定期開一次班干部會(huì)議，了解班班內(nèi)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.紀(jì)律學(xué)習(xí)方面

（1)每天早上準(zhǔn)時(shí)早讀，紀(jì)律班長和學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)，養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。

（2）每周堅(jiān)持開班會(huì)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為守則》，規(guī)范學(xué)生不良行為。

（3）學(xué)習(xí)組長按時(shí)收作業(yè)，敦促其他學(xué)生按時(shí)交作業(yè)。

（4）及時(shí)做好家訪工作和輔導(dǎo)學(xué)生工作。

3.衛(wèi)生方面

（1）衛(wèi)生班長和生活班長抓班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。

（2）每天值日生準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅整齊，衛(wèi)生工具擺放整齊。

（二）2014年班級(jí)育人目標(biāo)和舉措

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)“自控和他管”相結(jié)合的育人環(huán)境。

舉措：

1.開展批評(píng)教育

（1）每周班會(huì)開展學(xué)生批評(píng)和自我批評(píng)教育。

（2）班干部成員自我反思。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)和自覺反思

（1）抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和反思。

（2）開展文藝小活動(dòng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和參與熱情。

3.個(gè)性關(guān)懷和輔導(dǎo)

（1）堅(jiān)持家訪，了解個(gè)別學(xué)生思想學(xué)習(xí)狀況。

（2）對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

（三）2015年班級(jí)育人目標(biāo)和舉措

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)張揚(yáng)個(gè)性內(nèi)緊外松的育人環(huán)境。

舉措

1.家長認(rèn)知個(gè)性

班級(jí)將以家長會(huì)、家長開放日等方式，通過講座、問卷、約談、參與學(xué)校班級(jí)育人建設(shè)，達(dá)成對(duì)學(xué)生個(gè)性的全面、科學(xué)的認(rèn)知，形成教育共識(shí)，營造寬松和諧、富于人文氣息的育人氛圍，為學(xué)生充滿個(gè)性的發(fā)展塑造良好的大環(huán)境。

2.班級(jí)創(chuàng)設(shè)個(gè)性張揚(yáng)的空間

（1）開展賞識(shí)教育課，讓學(xué)生懂得賞識(shí)自己和他人。

（2）開展多種形式的才藝比賽，了解他人，尊重個(gè)性。

五、結(jié)語

班級(jí)育人發(fā)展規(guī)劃任重道遠(yuǎn)，需要不斷修改和完善。為了學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

第二篇：樂紅鎮(zhèn)小學(xué)社會(huì)矛盾調(diào)研方案

樂紅鎮(zhèn)中心校開展新一輪

影響社會(huì)穩(wěn)定矛盾問題摸排調(diào)研工作方案

根據(jù)《魯?shù)榭h維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)<魯?shù)榭h集中開展新一輪影響社會(huì)穩(wěn)定矛盾問題摸排調(diào)研工作方案>的通知》(魯穩(wěn)發(fā)[2017]2號(hào))文件要求和魯?shù)榭h教育局關(guān)于印發(fā)《魯?shù)榭h教育系統(tǒng)開展新一輪影響社會(huì)穩(wěn)定矛盾問題摸排調(diào)研工作方案》的通知（魯教通〔2017〕63號(hào)）要求，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)矛盾化解，有效防控社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)，確保樂紅鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)穩(wěn)定，全力為黨的十九大勝利召開創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，經(jīng)中心校行政會(huì)議研究決定，在全鎮(zhèn)小學(xué)集中開展新一輪影響社會(huì)穩(wěn)定矛盾問題摸排調(diào)研工作，特制定本方案。

一、總體要求

全面落實(shí)中央、省委、市委、縣委、縣教育局關(guān)于維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、底線思維，堅(jiān)持整合力量、各學(xué)校共同參與，堅(jiān)持覆蓋、突出重點(diǎn)，堅(jiān)持深入摸排調(diào)研、全力化解穩(wěn)控，認(rèn)真組織開展好新一輪矛盾問題摸排調(diào)研工作，切實(shí)摸清矛盾問題情況底數(shù)，采取務(wù)實(shí)管用措施，全力推動(dòng)防范化解，確保矛盾問題不升級(jí)、不激化，民師等方面人員不失控漏管，不到縣、市、不

—1— 赴省、不進(jìn)京，努力為黨的十九大勝利召開創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

特成立樂紅鎮(zhèn)小學(xué)開展新一輪影響社會(huì)穩(wěn)定矛盾問題摸排調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員及如下：

組 長：黃 衛(wèi) 樂紅鎮(zhèn)中心校校長 副組長：王嶸（常務(wù)副組長）樂紅鎮(zhèn)中心校黨支部書記

楊金榮 樂紅鎮(zhèn)中心校副校長 劉少德 樂紅鎮(zhèn)中心校副校長

成 員： 張?zhí)?樂紅鎮(zhèn)紅布村完小校長

李興發(fā) 樂紅鎮(zhèn)垮山小學(xué)校長

繆應(yīng)尊 樂紅鎮(zhèn)利外村完小校長

舒榮文 樂紅鎮(zhèn)新林村完小校長 阮殿磊 樂紅鎮(zhèn)官寨村完小校長

龍 昊 樂紅鎮(zhèn)對(duì)竹村完小校長

伍譽(yù)輔 樂紅鎮(zhèn)施初村完小校長

劉同輝 樂紅鎮(zhèn)樂紅村完小校長

張雪松 樂紅鎮(zhèn)關(guān)溜村完小校長 何開瓊 樂紅鎮(zhèn)中心幼兒園園長 汪 劍 樂紅鎮(zhèn)巖頭寨小學(xué)校長

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在中心校行政辦公室，由楊庭洲任辦公室主任，其他工作人員為辦公室人員，負(fù)責(zé)相關(guān)情況收集、—2— 整理和上報(bào)工作。

三、重點(diǎn)任務(wù)

新一輪矛盾問題摸排工作，要突出重點(diǎn)問題、重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)群體“三個(gè)重點(diǎn)”。重點(diǎn)問題是：可能引發(fā)重大群體事件的問題，可能引發(fā)較大規(guī)摸的赴省進(jìn)京聚集上訪活動(dòng)的問題，可能導(dǎo)致采取極端方式表達(dá)個(gè)人意見或訴求、造成惡劣社會(huì)影響的問題，關(guān)注熱點(diǎn)的問題。各學(xué)校要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，要堅(jiān)持開展師生矛盾糾紛定期、不定期排查，要隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班主任和教師要認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。對(duì)學(xué)生之間存在的矛盾糾紛，學(xué)校要采取教育、座談等方式，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理、合法地化解矛盾糾紛，堅(jiān)決避免以打架、斗毆等違法手段解決矛盾糾紛的做法。有條件的中小學(xué)校要設(shè)立心理咨詢室，開展心理健康咨詢，消除不健康心理因素。對(duì)有治安、刑事苗頭的矛盾糾紛，學(xué)校還要及時(shí)報(bào)公安部門協(xié)助解決，嚴(yán)防學(xué)生治安、刑事案件的發(fā)生。重點(diǎn)領(lǐng)或是：與廣大教師切身利益密切相關(guān)且涉及面廣、容易引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定問題的領(lǐng)域。重點(diǎn)群體是：原民辦代課教師群體以及長時(shí)間上訪的其他人員等。

—3— 各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，科學(xué)、精準(zhǔn)界定本學(xué)校的重點(diǎn)問題、重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)人員，確保新一輪矛盾問題摸排調(diào)研工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

四、方法步驟

新一輪矛盾問題摸排工作，從6月下旬開始到9月中旬結(jié)束，分三個(gè)階段實(shí)施。

第一階段——摸排調(diào)研階段（到7月底）。各學(xué)校認(rèn)真總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，深入分析存在的問題和成因，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，科學(xué)制定矛盾問題摸排調(diào)研工作方案；成立工作小組，細(xì)化職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化分工協(xié)作，明確工作目標(biāo)，為摸排調(diào)研工作順利開展提供強(qiáng)有力的保障；摸排調(diào)研隊(duì)伍必須有學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)人員為成員，同時(shí)還須明確一名聯(lián)絡(luò)員，確保該項(xiàng)工作有人分管、有人抓落實(shí)和聯(lián)絡(luò)通暢。全面掌握本學(xué)校矛盾問題底數(shù)。

第二階段——集中化解階段（7月底至8月底）。各學(xué)校要在“事要解決”上花力氣、下功夫，對(duì)摸排出來的影響社會(huì)穩(wěn)定問題逐一梳理分析，找準(zhǔn)癥結(jié)，多措并舉，確保矛盾問題得到及時(shí)有效化解；要堅(jiān)持問題清單化、清單責(zé)任化、責(zé)任具體化，嚴(yán)格按照“五個(gè)一”（一個(gè)矛盾隱患、一個(gè)化解方案、一名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、一套化解班子、一抓到底）的要求，落實(shí)“四包”（包調(diào)查、包處理、包穩(wěn)控、包鞏固）責(zé)任制度，推動(dòng)問題就地解決、就地穩(wěn)控、確保責(zé)任不推諉、矛盾 —4— 不上交、問題不升級(jí)：要進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法和手段，盯死盯牢重點(diǎn)問題、重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)群體，在解決同題上出新招、實(shí)招，千方百計(jì)推動(dòng)問題解決，全力以赴把重點(diǎn)對(duì)象穩(wěn)控在當(dāng)?shù)?，確保重要敏感時(shí)段“不漏管、不失控”。

第三階段——總體推進(jìn)階段（8月底至9月中旬）。各學(xué)校要堅(jiān)持總結(jié)、推進(jìn)“兩手抓”、“兩不誤”。要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)校工作開展情況、取得的成績和存在的問題，有針對(duì)性地提出對(duì)策、建議；要充分發(fā)揮典型引路示范作用，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破；要善于挖掘發(fā)現(xiàn)工作中的成功做法和亮點(diǎn)，不斷加以提煉、提升，使之成為可在一定范圍內(nèi)推廣實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為矛盾問題模排化解工作注入新的活力。要堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，結(jié)合常態(tài)化開展矛盾糾紛排查化解，深入推進(jìn)現(xiàn)存矛盾問題化解。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要站在講政治、顧大局、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，深刻認(rèn)識(shí)做好新一輪矛盾問題摸排調(diào)研工作的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，切實(shí)把摸排調(diào)研作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)來抓，強(qiáng)化高位統(tǒng)籌推動(dòng)，有序、有力、有效開展摸排調(diào)研工作；各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自安排部署，定期過問工作進(jìn)展情況，及時(shí)幫助解決摸排工作中遇到的困難和問題，強(qiáng)力推動(dòng)工作開展。

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（二）強(qiáng)化責(zé)任分解。各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化“穩(wěn)定是第一責(zé)任”和“穩(wěn)定壓倒一切”的意識(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)學(xué)校穩(wěn)定責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上；各學(xué)校要壓實(shí)責(zé)任，確保責(zé)任落實(shí)、任務(wù)明確、矛盾不上交、問題就地化解、人員穩(wěn)控在當(dāng)?shù)兀灰o緊盯住重點(diǎn)問題、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)群體以及各個(gè)重要環(huán)節(jié)，切實(shí)做到任務(wù)不明確不放過、責(zé)任不落實(shí)不放過、問題不解決不放過、穩(wěn)控措施不到位不放過。

（三）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)和督查督辦。中心校開展新一輪影響社會(huì)穩(wěn)定矛盾問題摸排調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組將組織人員開展不定時(shí)督查，特別是對(duì)那些涉及面廣、參與人數(shù)多、成因復(fù)雜、容易引發(fā)群體性事件的矛盾問題，將作為重點(diǎn)督查內(nèi)容，指導(dǎo)督促學(xué)校采取有效措施盡快化解。一時(shí)難以化解的重大疑難矛盾問題，要落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和穩(wěn)控措施，確保不激化、不升級(jí)。對(duì)確有可能引發(fā)影響社會(huì)穩(wěn)定的重大矛盾問題，將及時(shí)進(jìn)行掛牌督辦，限期化解。

（四）工作范圍。各學(xué)校校長負(fù)責(zé)組織教師對(duì)本校轄區(qū)內(nèi)開展好新一輪矛盾問題摸排調(diào)研工作，切實(shí)摸清矛盾問題情況底數(shù)，采取務(wù)實(shí)管用措施，全力推動(dòng)防范化解，確保矛盾問題不升級(jí)、不激化，民師等方面人員不失控漏管，不到縣、市、不赴省、不進(jìn)京，努力為黨的十九大勝利召開創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

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（五）強(qiáng)化責(zé)任追究。中心校將進(jìn)一步加強(qiáng)維穩(wěn)工作責(zé)任追究制度落實(shí)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、應(yīng)當(dāng)摸排掌握的重大不穩(wěn)定問題沒有掌握，瞞報(bào)、漏報(bào)，或者已掌握但未采取有效措施及時(shí)化解穩(wěn)控，導(dǎo)致發(fā)生重大群體性事件、大規(guī)模赴省進(jìn)京聚訪事件、重大公共安全事故或者其他嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定案（事）件的，尤其是影響黨的十九大勝利召開社會(huì)氛圍的，要提請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行責(zé)任倒查，依規(guī)依法嚴(yán)肅處理。

樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校 2017年7月12日

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第三篇：澳門路小學(xué)四年級(jí)語文第八冊教學(xué)計(jì)劃(樂)

澳門路小學(xué)四年級(jí)語文第八冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生39名，其中男生24人，女生15人。從整體看，本班學(xué)生學(xué)習(xí)水平兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)等生與后進(jìn)生人數(shù)差不多，特別有幾名特殊生。其中優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。而大多特殊生都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們學(xué)習(xí)方法，使他們能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。另外，在閱讀、習(xí)作和修改病句方面，仍然存在很大問題。學(xué)生在閱讀短文上理解有一定難度，大多數(shù)學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白，需要老師的督促指導(dǎo)。語言的概括能力還要加強(qiáng)訓(xùn)練。習(xí)作方面，學(xué)生普遍存在很大的困難，記流水帳的情況偏多，在用詞用句，表達(dá)情感上仍有待加強(qiáng)。而修改病句方面在本學(xué)期會(huì)融合在習(xí)作教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。本學(xué)期的重點(diǎn)仍然是增大學(xué)生的閱讀量以及好詞佳句的積累是，而重中之重仍然是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫作能力的提高。

二、教材分析

1、基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)按照話題單元編寫，共有八個(gè)話題，依次是“成長之歌”、“為人之道”、“學(xué)習(xí)之法”、“英雄贊歌”、“神奇世界”、“中國文化”、“人與自然”、“智慧故事”。每個(gè)話題為一個(gè)單元。每個(gè)單元由閱讀、古詩誦讀、語文樂園三大部分構(gòu)成。

話題是單元的靈魂（每個(gè)單元側(cè)重一個(gè)話題，全冊共八個(gè)話題）；

閱讀是單元的主體（每個(gè)單元由三篇課文組成，全冊二十四篇課文）；

詩詞誦讀是單元的拓展（每個(gè)單元安排一首古詩，全冊共八篇）；

語文樂園是單元的綜合實(shí)踐（每單元一次語文樂園，分別由五個(gè)板塊組成“我來試試”、“探究與發(fā)現(xiàn)”、“口語交際”、“習(xí)作”、“綜合性學(xué)習(xí)”，其中“綜合性學(xué)習(xí)”分別安排在語文樂園二、四、六、八之中）。

本冊教材要求會(huì)認(rèn)159個(gè)字，多音字15個(gè)。要求學(xué)會(huì)222個(gè)字。課文中不認(rèn)識(shí)的字均不注音，在生字欄和查字表中注音。語文樂園中不認(rèn)識(shí)的字隨文注音。

2、主要特色：

（一）從課程目標(biāo)上看，體現(xiàn)了階段性和銜接性。

1、階段性

從識(shí)字、閱讀、口語交際等內(nèi)容在編排上，體現(xiàn)了第二學(xué)段的課程目標(biāo)要求。教材僅對(duì)課文中的生字有注音，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自學(xué)完成識(shí)字，教師應(yīng)著力指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、記字方法，培養(yǎng)學(xué)生查字典主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣。口語交際則注重引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受和想法，能生動(dòng)具體講述，并用語言打動(dòng)他人。從每篇課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)不難看出，本冊閱讀更注重學(xué)生自己閱讀感受，要求能聯(lián)系上下文理解詞句意思，積累優(yōu)美詞語，精彩句段。

2、銜接性

四年級(jí)下冊語文教材思想內(nèi)涵更豐富深刻，課文表達(dá)形式較第一學(xué)段更加靈活。如第二單元《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《萬年牢》、《巨人的花園》三篇課文從不同側(cè)面用不同表達(dá)方式展現(xiàn)了積極的人生意義和價(jià)值，讓學(xué)生懂得怎樣關(guān)愛他人，怎樣做人。第六單元?jiǎng)t是通過《看戲》、《吆喝》、《中國結(jié)》三篇課文，讓學(xué)生領(lǐng)略中國文化的多姿多彩及無限魅力，明白“愈是民族的，就愈是世界的”。

同時(shí)，本冊教材還拓寬了文體，在以前教材中的古詩、童話、寓言、傳說、說明文、記敘文基礎(chǔ)上編入了小說、書信、現(xiàn)代詩歌等體裁的課文，豐富了文體，滲透篇的表達(dá)意識(shí)，逐步向第三學(xué)段過渡。

總的來說，本冊教材從課文思想內(nèi)涵上、表達(dá)方式上以及聽、說、讀、寫訓(xùn)練目標(biāo)編排上體現(xiàn)了課程目標(biāo)對(duì)第二學(xué)段要求，同時(shí)也向第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)過渡，體現(xiàn)教材的銜接性。

（二）從教材編排的內(nèi)容和形式來看，突出了整合性和實(shí)用性。

1、突出三維目標(biāo)的整合。

本冊教材比前幾冊教材更注重單元內(nèi)容的整合，古詩誦讀、語文樂園的編排也基本圍繞單元話題構(gòu)成一個(gè)整體。如第三單元安排了三篇課文《寓言兩則》、《熟能生巧》、《莫泊桑拜師》，用古今中外生動(dòng)的故事向我們提示一個(gè)道理，學(xué)習(xí)之法是勤奮踏實(shí)、刻苦實(shí)踐。在正確、流利的朗讀中理解感悟課文內(nèi)容，在重點(diǎn)揣摩品味語言中領(lǐng)悟?qū)懛?，將明白道理、總結(jié)學(xué)法、積累和運(yùn)用語言有機(jī)結(jié)合，達(dá)到三維目標(biāo)的整合。另外，教材在本單元還編排了積累詞語、有關(guān)正確學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的名言、成語故事、怎樣留心觀察周圍事物的語文樂園學(xué)習(xí)等等，更突出了單元的整合體。

2、突出了教與學(xué)的實(shí)用性，利教、利學(xué)。

①凸顯語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每個(gè)單元的始終。

②課后練習(xí)緊扣文體，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容、體會(huì)情感和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上學(xué)有所得。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字寫字教學(xué)

1、區(qū)別口語與書面語的讀音；

2、區(qū)別前、后鼻音，多音字、音近字、形近字；

3、認(rèn)識(shí)四種書體特點(diǎn)；

4、掌握222個(gè)生字，會(huì)認(rèn)159個(gè)生字。

（二）閱讀教學(xué)

1、訓(xùn)練朗讀初步學(xué)會(huì)默讀，提高閱讀效果。

朗讀要求：正確、流利、有感情；

默讀要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想，學(xué)會(huì)質(zhì)疑；

閱讀效率：能在有限時(shí)間內(nèi)解決問題。

2、理解詞句意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

能初步感受詞句的感情色彩；結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受體會(huì)或聯(lián)系上下文理解課文中關(guān)鍵詞句意思，在表達(dá)情意方面的作用（如中心詞句，含義深刻的詞句，運(yùn)用擬人、比喻、排比句形式表達(dá)的句子）；比較引述句和轉(zhuǎn)述句的表達(dá)形式。

3、初步把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

從詞句訓(xùn)練角度來看：關(guān)于聯(lián)系上下文理解詞句意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句表達(dá)作用，以及近義詞的比較，運(yùn)用詞語寫話等詞句練習(xí)是理解和把握文章主要內(nèi)容的必經(jīng)階段。

從段的訓(xùn)練角度來看：有品味描寫中排比修辭法和聯(lián)想方法運(yùn)用的；有領(lǐng)悟總分構(gòu)段方式并仿寫的；有通過讀與想象感悟語言描繪意境的。

從篇的訓(xùn)練角度來看：有領(lǐng)悟舉例子、比擬手法、列數(shù)字說明方法小練筆的；有領(lǐng)悟環(huán)境描寫作用的（如領(lǐng)悟《小英語雨來》中的自然環(huán)境和人文環(huán)境描寫對(duì)全文所起的作用）；有續(xù)編故事的；還有學(xué)習(xí)用對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫突出人物形象表達(dá)方式的都是在向第三學(xué)段“揣摩文章表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本表達(dá)方法”篇的訓(xùn)練逐步滲透、過渡。

因此，本冊語文教學(xué)要從形式入手，在把握文章主要內(nèi)容上體會(huì)情感，立足“詞句教學(xué)”這個(gè)基本點(diǎn)，圍繞“體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”這個(gè)重點(diǎn)，注重表達(dá)方式的學(xué)習(xí)與體會(huì)，語言的積累與運(yùn)用，努力探索讀寫新序列。

（三）“古詩誦讀”教學(xué)

“古詩誦讀”的教學(xué)要以誦讀為主。在誦讀中識(shí)字，在誦讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，在誦讀中初步體會(huì)意境，在誦讀中體驗(yàn)情感，在誦讀中品析欣賞優(yōu)美語言，在誦讀中積累語言。

（四）口語交際教學(xué)

1、鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)表自己的見解。

2、注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

2、把口語訓(xùn)練向生活延伸。

（五）習(xí)作教學(xué)

1、留心觀察周圍事物。

2、養(yǎng)成愿意表達(dá)，希望表達(dá)，樂于表達(dá)的習(xí)慣。

3、在學(xué)生樂于表達(dá)，自由表達(dá)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合體驗(yàn)，在習(xí)作內(nèi)容上想怎么寫就怎么寫，不受文體限制，不受篇章的束縛，充分享受表達(dá)的自由。培養(yǎng)學(xué)生不拘形式表達(dá)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、加強(qiáng)識(shí)字的鞏固教學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

3、閱讀上重視朗讀指導(dǎo)，加強(qiáng)默讀訓(xùn)練；強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，提高閱讀效果；重視詞句訓(xùn)練，追求“語文本色”的課堂。

4、習(xí)作上培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)、不拘形式的表達(dá)。讓學(xué)生在習(xí)作中體會(huì)到快樂。

五、教學(xué)措施

根據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，本學(xué)期我決定采取以下具體措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，注重語言的積累和運(yùn)用，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，并且每周挑選20個(gè)四字詞語以及一個(gè)（或幾個(gè)）文質(zhì)優(yōu)美的好段（好句）讓學(xué)生積累并背誦，與此同時(shí)還要求學(xué)生利用課余時(shí)間自己積累好詞佳句。每月評(píng)選1-5位“好記星”。

4、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的已在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)目標(biāo)

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優(yōu)尼全能英語：小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)目標(biāo)

聽 做

1.能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。Unit1 playground garden teacher’office library carteen art room computer room washroom music room gym TV room

Unit2.lunch English class music class breakfast dinner P.E.class get up go to school go home go to bed

Unit3.sweater jeans pants socks shoes shorts Unit4.hot weather rainy windy cloudy

Unit5.colourful pretty cheap expensive sneakers slipper sandals boots Unit6.sheep hen lamb goat cow tomato cucumber potato onion carrot 2.能聽懂課堂簡短的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

clean the window open the door clean the board on the desk in the box under the chair play computer game listen to music watch TV sit on the sofa open the fridge 3.能根據(jù)指令做事情。

Unit1.能夠聽指令去學(xué)校的各個(gè)地方，如花園，操場。Unit2.能夠聽指令根據(jù)時(shí)間做事情，如吃早飯，中飯等。Uint3.能夠根據(jù)指令穿衣服、脫衣服、洗衣服。

Unit4.能夠根據(jù)不同的天氣情況做不同的動(dòng)作，如打開雨傘，戴上眼鏡，穿上靴子。Unit5.能夠聽指令穿上不同的鞋子，去不同的地方。Unit6能夠根據(jù)不同的指令喂雞，擠奶，剪羊毛。說唱

1． 能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2． 能夠與同學(xué)交流話題包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，并簡單運(yùn)用。

Uint1.My school 能簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，說出每個(gè)教室的不同功能，能聽懂并回答一些問題如：Is this the library ? Is that the TV room ?

Unit2.能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it ? It’s nine o’clock.能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動(dòng)，如：It’s time to go to school.能夠聽懂并發(fā)出一寫優(yōu)尼全能英語提供純英式幼兒英語、兒童英語、少兒英語、青少兒英語、留學(xué)、游學(xué)英語培訓(xùn)課程,。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語官網(wǎng)獲取免費(fèi)試聽課程，開始英語學(xué)習(xí)之旅。

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指令，如：Time for breakfast.Unit3.能夠簡單描述衣物的大小、新舊和顏色，如：“Ｍy jacket is gray.They are so small.” 等。能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如：“Is this your skirt ?Is that your T-shirt ?”等。能夠聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令。

Unit4.能夠簡單介紹天氣情況，能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。能夠聽懂并回答一些問題，如 What’s the weather like in Beijing ?Can I wear mu new jacket ? Unit5能夠簡單描述衣服、鞋子的大小。評(píng)論價(jià)格、顏色和款式，如：It’s expensive /colourful.能夠詢問價(jià)格并作出簡略評(píng)價(jià)，如：How much is it ? I t’s ……能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡單指令。如：put on your sneakers.Unit6.能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜，如goat ,sheep ,horse ,donkey ,tomatoes ,potatoes.3.能唱英文歌曲。Our school

It’s Twelve O’clock My Clothes Thunder Mary Has a Little Lamb

玩演

能用英語做游戲并在游戲進(jìn)行簡單的交際，并能夠簡單的角色表演。

Unit1.能夠向參觀者簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況及每個(gè)課室的不同功能。Unit2.能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動(dòng)。

Unit3.能夠和同學(xué)來表演如何選擇不同的衣服的大小、新舊、顏色。Unit4.一起表演介紹天氣預(yù)報(bào)。Unit5.表演去商場購買衣物。Unit 6模擬一個(gè)農(nóng)場的場景。讀寫

1.能聽說讀寫單詞有；

Unit1 computer board fan light this is my that your teacher’s desk picture wall floor yes it Unit2 one two three four five six seven eight nine ten what time it’s =it is …...o’clock math Chinese English P.E.music for class

Unit 3 jacket shirt skirt dress T-shirt red blue yellow green white no not colour Unit 4 warm cold cool today jeans pants socks shoes let’s =let us play football snowy sunny Unit 5 how much big small long short apple banana pear orange watermelon are they

Unit 6 horse aren’t=are not cat rabbit pig duck dog eleven twelve thirteen fifteen twenty how many there

2.能正確寫出26個(gè)字母的大小寫。

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第五篇：嘉樂鎮(zhèn)計(jì)劃生育黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書_計(jì)生辦

嘉樂鎮(zhèn)計(jì)劃生育黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書

一、共性目標(biāo)責(zé)任：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)干部廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定以及鄉(xiāng)黨委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)紀(jì)律的十條規(guī)定》

2、大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，認(rèn)真解決黨風(fēng)方面存在的突出問題。

3、按時(shí)參加民主生活會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)五項(xiàng)制度。嚴(yán)禁公款吃喝。嚴(yán)格權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，堅(jiān)持糾正干部“走讀”現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，解決辦事不公、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、刁難群眾和損害群眾利益等問題。

5、加強(qiáng)部門干部職工履行職責(zé)情況的監(jiān)督檢查，解決干部不作為、亂作為的問題，促進(jìn)機(jī)關(guān)公務(wù)員的務(wù)實(shí)高效和勤政廉政。

6、協(xié)助做好村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部計(jì)劃生育違紀(jì)責(zé)任的監(jiān)督和管理。

7、深化和規(guī)范辦公室內(nèi)務(wù)和計(jì)劃生育政務(wù)公開。

8、按照鎮(zhèn)黨委、政府的要求，始終把反腐倡廉工作納入單位工作中，認(rèn)真落實(shí)。認(rèn)真抓好單位的反腐倡廉工作，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。

9、深化作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真解決干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面突出的問題

10、組織實(shí)施好農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，不斷健全基層黨風(fēng)廉政建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，建立完善以民主管理、民主監(jiān)督、民主決策為主要內(nèi)容的制度建設(shè)。

二、分管工作目標(biāo)責(zé)任：

1、認(rèn)真做好計(jì)劃生育辦公室的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)收支，認(rèn)真解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)存在的突出問題，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃生育責(zé)任追究辦法。

2、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)宣傳力度和黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳力度，大力弘場社會(huì)主義榮辱觀，樹立以廉為榮，以貪為恥的良好社會(huì)風(fēng)尚。

3、進(jìn)一步規(guī)范辦公室業(yè)務(wù)辦理流程，依法開展各項(xiàng)工作，嚴(yán)格計(jì)劃生育指標(biāo)的控制工作。

4、按照農(nóng)村基層黨委廉政建設(shè)的要求，進(jìn)一步做好辦公室財(cái)務(wù)、事務(wù)的公開工作。

5、嚴(yán)格村組計(jì)生中心戶長、統(tǒng)計(jì)員的管理，促進(jìn)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)有序開展。

鎮(zhèn)黨委：

各村（社區(qū)）：

負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：O一年日二月