第一篇：2013年高二語文上冊 電子題庫 第四單元單元綜合檢測
【優(yōu)化方案】2013年高二語文 上冊電子題庫 第四單元單元綜
合檢測
一、基礎(chǔ)知識
1．下列加點(diǎn)的字，讀音有錯誤的一項是()
A．怪癖(pǐ)發(fā)掘(jué)矯正(jiǎo)嚙噬(niè)．．．．
B．上溯(sù)談吐(tǔ)爭執(zhí)(zhí)菜肴(yáo)．．．．
C．粗鄙(bǐ)憐憫(mǐn)苛刻(kē)熾烈(zhì)．．．．
D．行列(hánɡ)敷衍(yǎn)瀕臨(bīn)赦免(shè)．．．．
解析：選C。“熾”應(yīng)讀chì。
2．下列各組詞語中只有一個錯別字的一項是()
A．拘孿 匍匐 直截了當(dāng) 泰然自若
B．厘定提練人才匯萃百廢具興
C．累墜縮影咬牙切齒冠冕堂皇
D．真締邊沿名列前矛與世常辭
解析：選A。孿—攣；B項，練—煉，匯—薈；C項，無錯別字，“累墜”與“累贅”通用；D項，締—諦，矛—茅，?！L。
3．依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
①上個世紀(jì)七十年代以來，人們關(guān)于全球變暖的諸多________，在二十一世紀(jì)都將會一步步顯露出來，成為現(xiàn)實。
②中日關(guān)系僵局能否________，中俄關(guān)系能否深化，中美關(guān)系能否保持積極穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢等，都是2008年仍然值得世界充分關(guān)注的問題。
③濟(jì)南市公路通車總里程已經(jīng)超過1萬公里，圍繞省會濟(jì)南形成的“一小時都市圈”業(yè)已________到周邊6個地級市。
A．殷憂 打破 影射B．隱憂 突破 輻射
C．隱憂 打破 輻射D．殷憂 突破 影射
解析：選C。①隱憂：深藏的憂愁，潛藏的憂愁。殷憂：深深的憂慮。根據(jù)語境“都將會一步步顯露出來”，選“隱憂”。②“打破”有打開之意，“突破”有突出出來之意。③輻射：從中心向各個方向沿著直線伸展出去；影射：借甲指乙或暗指某人某事。
4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．“三一八慘案”發(fā)生后，段祺瑞執(zhí)政府挖空心思，用種種言辭掩蓋其罪惡行徑，結(jié)果是欲蓋彌彰，弄巧成拙。．．．．
B．潛入販毒集團(tuán)內(nèi)部抓毒梟，其危險性不亞于火中取栗，但李隊長主動請纓，不顧個．．．．
人安危，這種精神值得大家學(xué)習(xí)。
C．被稱作“小巨人”的姚明身高226厘米，即使到素有“籃球王國”之稱的美國，他的身高也是鶴立雞群的。．．．．
D．老李雖說已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強(qiáng)的人。．．．．
解析：選A?！坝w彌彰”想要掩蓋事實的真相，結(jié)果反而更加顯露出來(指壞事)。使用恰當(dāng)。B.“火中取栗”比喻冒危險給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無所得。C.“鶴立雞群”比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。D.“年富力強(qiáng)”形容年紀(jì)輕，精力旺盛，不能用于退休的老人。
5．下列說法中，有誤的一項是()
A．富蘭克林是美國政治家、外交家、科學(xué)家、發(fā)明家。
B．羅素的主要著作有《數(shù)學(xué)原理》、《西方哲學(xué)史》、《心的分析》、《物的分析》等。
C．卡門、冉·阿讓、愛瑪分別是梅里美、司湯達(dá)和莫泊桑筆下的形象。
D．散文的表現(xiàn)手法有鋪墊、烘托、對比、象征等。
解析：選C。冉·阿讓——雨果，愛瑪——簡·奧斯汀。
6．下列各句中，沒有語病的一項是()
A．在商場里，減價的標(biāo)牌隨處可見，很多商品打五折、四折甚至三折，非常誘人。
1B．我校參加市運(yùn)會的隊員要出征了，校長深情地說：“不管拿不拿到名次，我們?nèi)熒紝崃覛g迎你們凱旋而歸”。
C．周氏兄弟情同手足，記得周作人剛到北大上班不久，突然得了麻疹，高燒不退，魯迅以為得了猩紅熱，虛驚一場。
D．早在1989年，鄭周永就訪問朝鮮，會見了朝鮮已故國家主席金日成，就共同開發(fā)金剛山旅游區(qū)等達(dá)到協(xié)議。
解析：選A。B.重復(fù)累贅，“凱旋而歸”改為“凱旋”。C.“情同手足”就是說關(guān)系密切得像親兄弟一樣，魯迅與周作人本來就是親兄弟，這樣說不恰當(dāng)。D.如金日成主席健在，就不能“已故”，金日成若已故，鄭周永又如何與他相見呢？這段話中的“已故”二字必須刪去。
二、閱讀鑒賞
(一)閱讀下文，完成7～10題。
在歷史上被稱為清高的人中，陶淵明大約要算突出的了。他因不愿為五斗米折腰(這句話現(xiàn)在有新解，姑置勿論)，辭去彭澤令，歸隱田園，以“力耕”謀取“衣食”。這種情況與富貴絕無因緣，在古人心目中乃成為純正的清高。
不過，從陶淵明這個清高模式來看，一個人的行為與思想固然決定了他是否有清高之“實”；但如果在“實”之外還能享有清高之“名”，那就還得有一些不平凡的本事才行。陶淵明除了真正清高之外，還能寫一手好詩，用來言志抒情，因而實至名歸，成為清高的典型。其后，像林和靖、倪云林等人，也都因具有才藝專長，才成為著名的清高之人。例如林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高；但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”這樣的詠梅絕唱，才能成為名人。倪云林隱居無錫惠山，為人有點(diǎn)怪癖，但他的畫脫盡煙火氣，確有獨(dú)特風(fēng)格，所以連怪癖也一同被傳誦了。當(dāng)然，真正清高的人是根本不在乎成名的。想無名而終于有名，其原因大概一則因為歷史需要樹立清高的樣板，而這類樣板又只能通過才藝成果的傳揚(yáng)來樹立；假如無所表現(xiàn)，也就無從傳揚(yáng)了。二則因為有才藝本可做官，而他們竟然不做，這才證明是真正的清高。至于那才藝是否適合做官的要求，古人往往是不加深究的。在他們心目中，好像認(rèn)為只要有才便可以做官。
7．作者認(rèn)為陶淵明的“清高模式”是怎樣的一種模式？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：既要有思想和行為，還要有本事，實至名歸。
8．文章以陶淵明、林和靖、倪云林為例，要表達(dá)的觀點(diǎn)或見解是什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：有才藝、不做官、有骨氣的人方才是清高的人。
9．“歷史需要樹立清高的樣板，而這類樣板又只能通過才藝成果的傳揚(yáng)來樹立”這句話的含意是什么？
答：________________________________________________________________________ 答案：德才兼優(yōu)的人才有說服力。
10．試結(jié)合上面選段在全文中的地位及聯(lián)系，分析“才藝”、“做官”、“清高”三者的關(guān)系。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：有才藝的人可以做官，但是由于清高而不愿做官，或者說有才藝而不做官就體現(xiàn)出清高這一特質(zhì)。
(二)閱讀下面的文章，完成11～14題。
寂靜的獨(dú)語
——紀(jì)念肖邦逝世150周年
肖邦的音樂具有一種無法道明的特別氣質(zhì)。樂聲悠揚(yáng)飄來，聽上去似乎是作家一不小心，讓人窺見了他內(nèi)心最深處的孤寂沉思。當(dāng)然，音樂沒有具體明確的語義，誰也說不清楚，肖邦的自言自語究竟說了什么，但肖邦音樂所獨(dú)具的表達(dá)口吻，幾乎一開始就會在聽者的音樂記憶中留下深刻印跡。
肖邦所鐘情的表達(dá)媒介只有一個——鋼琴獨(dú)奏。一個人獨(dú)自坐在鋼琴鍵盤前，從手下流出的音符自然具備私密性，與上百人合奏交響曲的千軍萬馬之勢迥然相異。雖然肖邦遠(yuǎn)非首創(chuàng)鋼琴獨(dú)奏的第一人，但在他的手下，鋼琴在歷史中第一次被轉(zhuǎn)型——成了傾訴個人心境的最佳手段。
交響曲、歌劇這類“宏大敘事”的代表性體裁因而在肖邦的創(chuàng)作視野中全然消失，就連奏鳴曲、協(xié)奏曲、變奏曲這些在傳統(tǒng)中占據(jù)鋼琴作品中心地位的大型曲體，在肖邦的創(chuàng)作生涯中也一律被置于邊緣地帶。取而代之的是一些具有暗示性標(biāo)題和絕沒有具體景物描繪意圖的“小型”作品。這樣做不僅需要藝術(shù)上的眼力，而且需要道德上的勇氣。因為在肖邦時代，除他以外，沒有任何一個重要音樂家終其一生固守這種“私人敘述”的寫作思路。舒曼在早年似乎是肖邦在音樂上的同道，但人到中年后，終于沒能擺脫德奧根深蒂固的交響樂傳統(tǒng)的強(qiáng)大吸引力，拼命在言不由衷的交響語言漩渦中掙扎。至于李斯特，雖然也熱衷于鋼琴音樂的潛能挖掘和性格拓展，然而更多是為了博取外表的輝煌與廉價的掌聲，因而與肖邦獨(dú)語的趣味恰恰形成對比。
肖邦因此踽踽獨(dú)行。他身為著名鋼琴家，但卻完全不像其他炫技大師，不僅在成名之后拒絕旅行演出，甚至很少舉行公開音樂會。另一方面，他又違反常規(guī)，作品的體裁類型看上去更像是炫技大師為自己實際演出而寫作的一些應(yīng)景小品。據(jù)說，肖邦年輕時在華沙音樂學(xué)院的作曲教授曾對這位天才橫溢的后生寄于厚望，希望他日后能在波蘭民族歌劇的創(chuàng)建上一展宏圖，但日后的事實令他失望。肖邦似乎很早就清楚地意識到自己的天然稟賦，他命定屬于一個孤寂的抒情世界，排斥人聲鼎沸的喧嘩與凱旋。
奇怪的是，他真的非常喜歡歌劇，旅居巴黎時晚間經(jīng)常去觀賞歌劇。眾所周知，他最欣賞的同代作曲家是以優(yōu)美旋律著稱的意大利歌劇作曲家貝利尼。然而，意大利歌劇中的華美詠嘆和醉人的旋律轉(zhuǎn)至他的筆下，卻沒了舞臺上的灼熱氣息，變成了清冷而細(xì)膩的內(nèi)心婉唱，如泣如訴、絲絲入扣。再如肖邦對巴赫音樂的獨(dú)特吸收。肖邦終身崇敬這位日耳曼先輩無與倫比的深刻邏輯與清晰思維，雖然巴赫的神性音樂世界與他自己飄逸的音樂風(fēng)格看似風(fēng)馬牛不相及。然而，肖邦作品中無所不在的復(fù)調(diào)穿插與線條出沒，恰是巴赫對位精神的肖邦變種，正源自肖邦對巴赫《平均律鍵盤曲集》自幼便如庖丁解牛般的純熟運(yùn)指體驗。
偉大的藝術(shù)家之所以不朽，是因為他們能通過自己的藝術(shù)構(gòu)造出一個獨(dú)特的想像世界，它與現(xiàn)實世界相平行，但與現(xiàn)實世界又絕不相同。肖邦只是肖邦，在音樂的叢林中，他選擇了一條幽僻的小徑并最終到達(dá)了“羅馬”。
11．肖邦在音樂上取得成就的主要原因有哪些？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①肖邦具有藝術(shù)上的眼力和道德上的勇氣，以獨(dú)奏鋼琴為傾訴個人心境的最佳手段，固守“私人敘述”的寫作思路。
②稟賦奇異，獨(dú)守孤寂，排斥人生的喧嘩與凱旋。
③善于吸收異質(zhì)音樂，化為己有。
12．“他選擇了一條幽僻的小徑并最終到達(dá)了‘羅馬’”，聯(lián)系全文，這句話的含意是什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：肖邦堅持自己的藝術(shù)個性，抒發(fā)內(nèi)心的孤寂沉思，并最終取得了成功。
13．文中第3段寫舒曼和李斯特，第5段寫貝利尼和巴赫，兩段同樣是寫“其他音樂家”，在表現(xiàn)手法和寫作目的上有什么不同？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第3段運(yùn)用對比手法，突出肖邦具有道德上的勇氣。第5段直接敘寫典型事例，表明肖邦善于汲取其他音樂家的藝術(shù)營養(yǎng)。
14．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是()
A．這篇文章以肖邦的藝術(shù)成長道路為線索，用生動跳躍的形象性語言，勾勒了肖邦豐
富獨(dú)特、寂靜凄美的藝術(shù)世界，由衷地表達(dá)了作者的敬意。
B．第1段中“聽上去似乎是作家一不小心，讓人窺見了他內(nèi)心最深處的孤寂沉思”，“一不小心”恰恰點(diǎn)明了“自然”是肖邦音樂藝術(shù)的鮮明特點(diǎn)之一。
C．肖邦在現(xiàn)實生活中的“私密性”需求，深刻地影響著他的藝術(shù)創(chuàng)作，所以他把獨(dú)奏鋼琴作為傾訴個人心境的最佳手段。
D．文中第4段，作者運(yùn)用了對比和類比的手法，目的是說明肖邦的個性、氣質(zhì)決定了他與其他炫技大師的不同，但在選擇作品的體裁類型時，更像是炫技大師。
E．最后一段總體評價了肖邦的藝術(shù)成就，并揭示出藝術(shù)與現(xiàn)實的辯證關(guān)系，即藝術(shù)必須反映現(xiàn)實，同時又不是對現(xiàn)實的簡單復(fù)制。
解析：選BE。A項，不是以肖邦的藝術(shù)成長道路為線索。C項，文中未談生活的私密性。D項，“更像是炫技大師”是對文意的曲解。
三、語言運(yùn)用
15．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只寫句子的序號)①雪落在城外，也落在城內(nèi)。
②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁。
③隔著結(jié)冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。
④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的。
序號：_________________________________________________________________ 答案：③①②⑥④⑤
16．給下面一則新聞材料擬標(biāo)題。(要求用上擬人和對偶兩種修辭)
一段時間以來，一些內(nèi)容不雅的“露骨廣告”在石家莊市公交車的車體上頻頻露面，引起市民不滿。如今，此類廣告已“下站”，取而代之的是一些公益宣傳，如“為幼兒讓座您會得到兩顆心的感激”“公交優(yōu)先，綠色出行”等，它們已經(jīng)成為公交車車身上一道靚麗的“風(fēng)景”。
答：________________________________________________________________________ 解析：本題考查正確運(yùn)用常見修辭的能力。題目要求運(yùn)用擬人和對偶修辭，看似提高了難度，其實給解題提供了便利，既是對偶，必須有兩句，也就是要有兩個對象，閱讀文本，很容易找出“露骨廣告”和“公益宣傳”，前者在材料中已經(jīng)用了擬人的表述，即“下站”一詞，故“露骨廣告‘下站’”一句確定，下一句結(jié)合材料內(nèi)容對出即可。
答案：示例：露骨廣告“下站” 公益宣傳“上車”
17．在橫線上填上與原文句式協(xié)調(diào)、意思連貫的語句。
如果走在崎嶇的小徑上，我就從崎嶇小徑的角度去欣賞它。____________________。__________________。我不認(rèn)為__________________________就優(yōu)于崎嶇小徑。我________________________，在順境時就享受順。我不愿自己的生命從頭到尾一樣寬暢、平凡。
解析：本題考查仿用句式和語言表達(dá)連貫的能力。解答本題的關(guān)鍵是第三個空，讀第三句“我不認(rèn)為________就優(yōu)于崎嶇小徑”，很容易看出該空填寫的是與“崎嶇小徑”相對的事物，故可選擇“林蔭大道”。這樣，依據(jù)句意和句式寫出句子即可。
答案：示例：如果走在林蔭大道上 我就從林蔭大道的角度去品嘗它 林蔭大道 在逆境時就面對逆
18．下面詩句是對陰歷二月的描寫，請續(xù)寫四個句子。
太陽在二月升高，柳條在二月長垂。白雪在二月消融，冰凌在二月隱退。________，________。________，________。
答案：湖水在二月露面 迎春在二月吐蕾 燕子在二月來信
大雁在二月起飛
19．“告別”有許多雅語，如“餞別”“留別”等，請根據(jù)語境，在下面一段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
畢業(yè)之際，操場邊的楊柳在風(fēng)中搖曳，像是與我們____________，我們一起向老師鞠躬
____________，同學(xué)們紛紛互送禮物____________，明天我們就要到火車站____________幾個同學(xué)。雖然依依不舍，但我們不必悲傷，因為我們不會____________，我們很快就會再見面的！
解析：本題考查正確使用詞語、語言表達(dá)得體的能力。完成這道題，要注意兩點(diǎn)：一是要語境貼切，所選詞語必須符合語境，注意對象；二是要選詞文雅，切忌粗俗。
答案：揮別 謝別(或拜別)贈別 送別 闊別
四、作文
20．閱讀下面的文字，按要求作文。
請以“寬容”為話題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目，②自定立意，③自選文體，且文體特征鮮明。
提示：“寬容”是寬大有氣量，不計較或追究的意思?！皩捯源恕薄皩挻鬄閼选保@是中國的古訓(xùn)，也是當(dāng)今立足于社會，求得更好的發(fā)展的要求。要做到“寬容”，必須有開闊的胸襟與全局的眼光，必須破除等級觀念。當(dāng)然，“寬容”不等于縱容，應(yīng)掌握適度的原則，在許可的范圍內(nèi)恰當(dāng)?shù)匦惺埂皩捜荨敝摹?/p>
這一話題如果寫成議論文，可著重指出寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤滑劑。如果寫成記敘文，可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶由闲┳h論，點(diǎn)明“寬容”的意義和價值。
第二篇：2013年高二語文上冊 電子題庫 第四單元十四知能優(yōu)化訓(xùn)練
【優(yōu)化方案】2013年高二語文 上冊電子題庫 第四單元十四知
能優(yōu)化訓(xùn)練
一、基礎(chǔ)知識
1．下面加點(diǎn)字讀音全對的一項是()
A．中肯(zh?nɡ)黯(àn)然禪讓(chán)稱頌(chēnɡ)．．．．
B．輔佐(fǔ)著稱(zhù)折腰(zh?)天真罄露(xīnɡ)．．．．
C．舟楫(jī)軒冕(miǎn)恬淡(tián)蓬蒿(ɡāo)．．．．
D．怪癖(pǐ)宮闕(qua)模糊(m?)貶黜(chù)．．．．
解析：選D。A項“禪”讀shàn；B項“罄”讀qìnɡ；C項“楫”讀jí，“蒿”讀hāo。
2．下列各組詞語中，有錯別字的一項是()
A．因緣 德高望重 孤僻 隱居山林
B．典型高風(fēng)亮節(jié)顯貴暗香浮動
C．體恤高臥隴中揚(yáng)棄姑置匆論
D．樣板梅妻鶴子內(nèi)涵疏影橫斜
解析：選C。隴—??；匆—勿。
3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①溫總理真誠的話語，貫串演講始末，感人至深的話語令我眼中________熱淚。
②在航天精神的作用下，嫦娥奔月，把美麗的神話變成了世人________的史話；神舟系列翱翔太空，國人飛天千年夢想成為現(xiàn)實。
③美國總統(tǒng)布什于當(dāng)?shù)貢r間9月28日發(fā)表聲明，對美國國會兩黨就救市方案細(xì)節(jié)達(dá)成一致表示贊賞，并________國會盡快批準(zhǔn)這一方案。
④霍洛曼空軍基地訓(xùn)練項目中的黑猩猩，通過對燈光和聲音做出________，學(xué)習(xí)如何執(zhí)行簡單任務(wù)。
A．飽含 傳誦 督促 反應(yīng)
B．飽含傳頌敦促反應(yīng)
C．包含傳誦敦促反映
D．包含傳頌督促反映
解析：選B。①“包含”僅指里面含有，“飽含”指充滿，根據(jù)語境，應(yīng)選“飽含”。②“傳誦”指輾轉(zhuǎn)傳布誦讀，“傳頌”指輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)，根據(jù)語境，應(yīng)選“傳頌”。③“督促”與“敦促”都有催促的意思，但是“敦促”僅指催促，而“督促”還有監(jiān)督的意思。根據(jù)語境，應(yīng)選“敦促”。④“反映”多比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，而“反應(yīng)”可以指事情所引起的意見、態(tài)度或行動。根據(jù)語境，應(yīng)選“反應(yīng)”。
4．下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項是()．
A．當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚．心動魄的偉大啊?。?/p>
B．眼淚不為一己的悲痛而是為蕓蕓眾生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的淚。．．．．
C．陶淵明除了真正清高之外，還能寫一手好詩，用來言志抒情，因而實至名歸，成為．．．．
清高的典型。
D．這是一個巨大的民族悲劇。王道士只是這出悲劇中毛遂自薦的小丑。．．．．
解析：選D。“毛遂自薦”為褒義詞，用在此處不合語境。
5．(2009年淄博調(diào)研)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()
A．為了讓更多的讀者走近傅雷先生，從1月15日起，“傅雷譯著手稿展”將在國家圖書館善本珍品展室開展。
B．中央農(nóng)村工作會議全面部署了今年的“三農(nóng)”工作，并圍繞促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，提出了一系列針對性強(qiáng)的政策措施。
C．省教育廳為把新課程方案落到實處，要求各地市逐步廢止文理分科，實行走班教學(xué)，最終走出“高考考什么，教師就教什么”的現(xiàn)象。
D．交通運(yùn)輸部新聞發(fā)言人介紹，海軍護(hù)航是保護(hù)中國船員生命與中國船運(yùn)公司資產(chǎn)的國家行為，不會向受到被護(hù)航的船只收取任何費(fèi)用。
解析：選A。B項，成分殘缺，可在“增收”后面加“的主題”。C項，搭配不當(dāng)，“走出”與“現(xiàn)象”搭配不當(dāng)。D項，不合邏輯，去掉“受到”或“被”。
6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是()
A．陶淵明，謚號靖節(jié)先生，自稱五柳先生，西晉詩人，我國第一位田園詩人。
B．李白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人。有“詩圣”之稱。
C．孟浩然是唐代有名的山水田園詩人。他的《春曉》是流傳千古的名詩。
D．《漫話清高》中提到的林和靖，就是唐代詩人林逋。他以種梅養(yǎng)鶴自娛，因此有“梅妻鶴子”之稱。
解析：選C。A項陶淵明是東晉詩人。B項李白有“詩仙”之稱。D項林逋是宋朝人。
二、閱讀理解
(一)閱讀下面的文段，完成文后7～8題。
在歷史上被稱為清高的人中，陶淵明大約要算突出的了。他因不愿為五斗米折腰(這句話現(xiàn)在有新解，姑置勿論)，辭去彭澤令，歸隱田園，以“力耕”謀取“衣食”。這種情況與富貴絕無因緣，在古人心目中乃成為純正的清高。
不過，從陶淵明這個清高模式來看，一個人的行為與思想固然決定了他是否有清高之“實”；但如果在“實”之外還能享有清高之“名”，那就還得有一些不平凡的本事才行。陶淵明除了真正清高之外，還能寫一手好詩，用來言志抒情，因而實至名歸，成為清高的典型。其后，像林和靖、倪云林等人，也都因具有才藝專長，才成為著名的清高之人。例如林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高；但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”這樣的詠梅絕唱，才能成為名人。倪云林隱居無錫惠山，為人有點(diǎn)怪癖，但他的畫．．
脫盡煙火氣，確有獨(dú)特風(fēng)格，所以連怪癖也一同被傳誦了。當(dāng)然，真正清高的人是根本不在．．．
乎成名的。想無名而終于有名，其原因大概一則因為歷史需要樹立清高的樣板，而這類樣板又只能通過才藝成果的傳揚(yáng)來樹立；假如無所表現(xiàn)，也就無從傳揚(yáng)了。二則因為有才藝本可做官，而他們竟然不做，這才證明是真正的清高。至于那才藝是否適合做官的要求，古人往往是不加深究的。在他們心目中，好像認(rèn)為只要有才便可以做官。
7．(1)“煙火氣”在文中的意思是：__________________________________________。
(2)“怪癖”在文中的含義是_________________________________________________。答案：(1)世俗的風(fēng)氣
(2)代指著名清高之人的某些缺點(diǎn)
8．一個人要享有清高之名，所需的條件是：不但__________________________，還要有______________________________。
答案：具有清高的行為與思想 一些不平凡的本事
(二)閱讀下文，完成9～12題。
中國式生命
王田博
精神總是要依附形體的，談國學(xué)的精神和中國人的生命也是這樣。大家都知道《四庫全書》，清代乾隆年間編定的。如果我們把國學(xué)落實到一個形體上面，它就是個代表。所謂四庫，就是經(jīng)、史、子、集，也稱四部。這四部基本上涵蓋了中國古代最重要的書籍，最重要的知識和學(xué)術(shù)。
“經(jīng)、史、子、集”這四部代表的不僅僅是書籍或者知識，更是古代中國人對于生命的理解。經(jīng)典是什么？就是生命的常態(tài)。經(jīng)就是常，我們說“經(jīng)常”，“常”就是日用倫常，就是生活中不斷實踐，永遠(yuǎn)不會忘記的東西，它構(gòu)成了國人生命的根基。經(jīng)典是生命常態(tài)，而歷史則是生命的經(jīng)驗。我們每個人經(jīng)歷的事情都是有限的，但我們可以通過史書去經(jīng)歷自己生命中不曾經(jīng)歷的事情。歷史是拓展生命經(jīng)驗的東西。子部意味是什么？子部可以讓我們充分領(lǐng)略到生命樣式的多元化，是生命多元的展現(xiàn)。經(jīng)部只是給我們提供了一般的生活方式，諸子卻給我們提供了不同的生命感覺。讀儒學(xué)能使我們了解做人的偉大和快樂，讀《周易》能使我們有一種頂天立地的生存感悟。讀《中庸》，讀《荀子》，都能使我們有一種與天地相參的感覺。而道家讓你產(chǎn)生另一種感覺。人是什么？人在天地面前一無所有，太渺小了。不
要說和天地相參了，人能夠和天沾邊就不錯了。在儒家那里找到的是自豪感，是生命的健全，是偉大的感覺，在道家那里找到的是生命的殘缺，讓你覺得自己其實沒有那么偉大。墨家、佛教提供的也是完全不同的生活樣式。集部的詩賦是什么？是生命的內(nèi)涵。生命不僅僅有道德、有理性、還有情感。我們需要宣泄自己，需要這樣的知識。我們不僅僅生活在白天，也要生活在夜晚，我們需要哭泣，這是情的發(fā)泄。生命不僅是道貌岸然，也有喜怒哀樂需要調(diào)整。
我還想從比較的角度進(jìn)一步來談一下國學(xué)的精神或者特點(diǎn)。從經(jīng)部我們可以看到古代中國人什么樣的精神？看到圣人意識的發(fā)達(dá)和宗教意識的淡薄。中國人的經(jīng)典是世俗化的經(jīng)典，是來自于人的經(jīng)驗，而不是像《圣經(jīng)》一樣的神的啟示。古代中國人不信上帝，信圣人?？梢院徒?jīng)典劃等號的是圣人，經(jīng)典是圣人造就的。這是其一。其二，中國人即使信，也是兼收并蓄的。一個人可以同時相信三教，一個寺廟譬如安徽亳州的道德中宮，既有觀音菩薩，也有太上老君，這也是宗教意識淡薄的一種表現(xiàn)。
從史部，我們可以看到中國歷史意識的發(fā)達(dá)。中國人從來都把歷史看作生命中重要的根基，當(dāng)下的根據(jù)。墨家講三表法，第一條就是“上本之于古者圣王之事?！蔽覀兘?jīng)常引經(jīng)據(jù)典，但不是復(fù)古。中國人從來都是古為今用的。
從子部，我們可以看到中國寬容精神的突出。古代中國人從來不是只尊崇一個經(jīng)典，而把其他統(tǒng)統(tǒng)砍頭。譬如東漢的王充曾經(jīng)這樣講經(jīng)、子關(guān)系：“知經(jīng)漏者在諸子”。諸子能夠起到救經(jīng)之弊的作用。經(jīng)、子關(guān)系體現(xiàn)中國文化的寬容精神。
從集部，我們可以看到對均衡生命的強(qiáng)調(diào)。中國人從來不認(rèn)為生命是干枯的、單調(diào)的。古代人喜歡琴棋書畫。琴棋書畫不是專家之學(xué)，而是很多人都會的東西。因為這是生命，是均衡的生命的展現(xiàn)。集部要塑造培養(yǎng)的就是均衡的生命。
總之，在國學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)古代中國人的形象。一個具備了經(jīng)史子集所代表的精神的人，一個有均衡生命的人就是中國人。當(dāng)四部的知識在你的心里融化時，一個中國人的形象也就出現(xiàn)了。
9．文章第二段闡述了“四部”對中國人生命的意義，請對此作分條概括。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“經(jīng)”為中國人提供了一般的生活方式。②“史”拓展了中國人的生命經(jīng)驗。③“子”為中國人提供了不同的生命感覺。④“集”宣泄了中國人的內(nèi)心情感。
10．文章說“墨家、佛教提供的也是完全不同的生活樣式”。試參照文中作者對“儒家”“道家”生活樣式的闡釋，對“墨家”“佛教”或者“諸子”中的其他學(xué)派的生活方式作一闡釋。(任選一種)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：在墨家那里找到的是生命的硬度，讓你體味生命的另一番風(fēng)景——無論風(fēng)吹雨打，生命之傘都可撐起一片蔚藍(lán)的晴空。
示例二：在道家那里找到的是生命的超越，讓你覺得自己就是眾生，眾生就是自己，從而心生一份寬容和仁慈。
示例三：在兵家那里找到的是生命的智慧，讓你頓生萬物皆為我驅(qū)、萬物均為我運(yùn)的豪氣。
11．作者在文中既闡述了“國學(xué)”對“經(jīng)”的態(tài)度，也闡述了“西學(xué)”對“經(jīng)”的態(tài)度，試比較其不同之處。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“國學(xué)”信圣人，“西學(xué)”信上帝。②“國學(xué)”在信仰上兼收并蓄，“西學(xué)”在信仰上較為單一。
12．文章末段說：“一個具備了經(jīng)史子集所代表的精神的人，一個有均衡生命的人就是中國人?！痹摼渲械摹爸袊恕睉?yīng)指怎樣的人？試結(jié)合全文作具體闡釋。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 答案：指具備了發(fā)達(dá)的圣人意識、發(fā)達(dá)的中國歷史意識、突出的中國寬容精神和有均衡生命的人。
三、語言運(yùn)用
13．將下面句子畫橫線的部分變換成四個“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫)書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
書齋外面是陽臺，陽臺外面________________________________________________ _______________________________________________________________________。答案：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的14．昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目活，題型新。比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這么考過。還有對對聯(lián)，給‘九天攬月華夏英豪馳宇宙’對出下聯(lián)，挺有意思的?！背P試外，考生還須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時間內(nèi)自我陳述并抽簽答問，以考查考生的綜合素質(zhì)。
(1)給上面這則消息擬一個標(biāo)題，不超過12字。
答：________________________________________________________________________
(2)寫出“九天攬月華夏英豪馳宇宙”的下聯(lián)。
答：________________________________________________________________________ 答案：(1)“北大自主招生出新招”或“北大自主招生招數(shù)新且多”(答案關(guān)鍵詞：北大、自主招生、新辦法)
(2)略
第三篇：第四單元綜合素質(zhì)檢測
第四單元綜合素質(zhì)檢測
一、積累與運(yùn)用（28分）
1.根據(jù)拼音寫漢字。（3分）
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲nì（）跡。到處呈現(xiàn)一片shuāi（）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪zài（）途的寒冬。
2.下列各項中加點(diǎn)字注音有誤的一項是（）（3分）
A.孕育（yùn）萌發(fā)（méng）蟾蜍（chú）潮汐（xī）．．．．
B.褶皺（zhě）．
C.繁衍（yǎn）．
D.鱗片（lín）．醞釀（niàng）．胚胎（pēi）． 追溯（sù）殷紅（yān）．．兩棲（xī）翩然（piān）．．疊合（dié）連翹（qiáo）．．斑斕（lán）．
3.依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）
①而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的②這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在③??凡此種種，都是在沒有人為的條件下緩慢進(jìn)行的，時間和空間跨度都非常有限。
A.損害 遷徙 干涉B.侵害 遷移 干預(yù)
C.損害 遷移 干預(yù)D.侵害 遷徙 干涉
4.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項是（）（3分）
A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡感人肺腑。．．．．
B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創(chuàng)新的動力和源泉。．．．．
D.2010年冬奧會上，申雪、趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．
5.下列各句表達(dá)上有語病的一項是（）（3分）
A.2010年，在我國西南抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄。
B.為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。
C.面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責(zé)任。
D.在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的推動下，居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。
6.（3分）
①物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。②這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。③到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。④古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。⑤物候知識在我國起源很早。
7.對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）（3分）
A.立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（擬人）
B.面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動于衷？（反問）
C.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地。（比喻）
D.“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來的呢？威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素??（設(shè)問）
8.在古詩詞中，有很多有關(guān)“自然節(jié)氣”的名句。請從你的積累中寫出完整的一句。（2分）
9.綜合性學(xué)習(xí)（5分）
親愛的同學(xué)們，在“走上辯論臺”綜合性學(xué)習(xí)中，你們的思維一定非?；钴S，你們一定大
膽發(fā)表了自己的見解，你們智慧的火花也一定令人贊嘆不已。請你完成以下題目。
（1）班級舉辦了辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好習(xí)慣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好習(xí)慣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣
發(fā)問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養(yǎng)成良好習(xí)慣主要靠他律?！弊鳛檎?，你將怎樣
得體有力地回?fù)舴捶剑浚?分）
（2）班上有個同學(xué)一天到晚沉迷于網(wǎng)吧而不上課，還替自己起了個網(wǎng)名“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”，你
該怎樣勸說他，讓他重返課堂呢？（3分）
二、閱讀與理解（42分）
（一）閱讀《大自然的語言》選段，回答后面的問題。（14分）
物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？
首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相
差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天
結(jié)束，夏天就到了。
經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春
天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷
雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。
影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處
越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如
秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較
重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿17
41到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
10.選文第一自然段有什么作用？（3分）
11.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？（3分）
12.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？作者是按什么順序來說明的？（4分）
13.為什么“沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天”？（4分）
（二）閱讀《生物入侵者》選段，回答后面的問題。（12分）
“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及
物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已
有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些
生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏
威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類
將在劫難逃。
許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實上許
多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果
和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如
地中海果蠅等。盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量
極大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。
近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。一些
產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山
林，為害一方。
一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其
數(shù)量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動
植物，人們?nèi)詫⑹譄o策。
生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的一些學(xué)者主張人類不應(yīng)該過多地干預(yù)生物物種的遷移過程，因為失衡
是暫時的，一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則。“生物入侵者”并不是都能夠
生存下來，能夠生存下來的就是強(qiáng)者，即使生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能為所欲為，因此，自然界的平衡最終會得以實現(xiàn)。然而更多的學(xué)者則持反對
意見，他們認(rèn)為自然調(diào)節(jié)的過程是非常漫長的，如果聽任“生物入侵者”自由發(fā)展，許多本
土物種將難逃絕種厄運(yùn)，自然界的物種多樣性將受到嚴(yán)重破壞。另外，“生物入侵者”給人
類社會造成的經(jīng)濟(jì)損失是驚人的。僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)
兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動于衷？
14.選文第一自然段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）
15.“生物入侵者”的入侵途徑是什么？（3分）
16.生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對生物入侵的兩種不同態(tài)度分別是什么？（3分）
17.本文語言生動、風(fēng)趣、幽默。如“與日俱減”模仿成語“與日俱增”，反其意而用之，揭示了鳥類的數(shù)量隨時間的推移，一天天減少的現(xiàn)象。請再舉一例加以分析。（3分）
（三）閱讀下面的文章，回答后面的問題。（16分）
喜憂參半轉(zhuǎn)基因
馬六甲
一片葉子的大小和形狀，一只動物皮毛的顏色，一個人的眼睛和頭發(fā)的顏色，這些都是由
遺傳基因決定的?？瓷先ハ衲猃埨K一樣的DNA分子是儲存基因信息的支架。根據(jù)DNA傳
遞出的信息，細(xì)胞會制造出適合生物體需要的特殊蛋白質(zhì)。現(xiàn)在，科學(xué)家們借助某種酶從細(xì)
胞中分離出含有特定基因的DNA片段，再把這一基因植入來自另一種生物體的DNA中。
這種借助基因工程技術(shù)植入了新基因的生物，就叫作轉(zhuǎn)基因生物。
轉(zhuǎn)基因作物對農(nóng)業(yè)有兩大好處。首先是改善了種植條件，可以少施化學(xué)藥劑而獲得更高的產(chǎn)量。其次是提高了產(chǎn)品質(zhì)量，使農(nóng)產(chǎn)品更富有營養(yǎng)，更易于保存，還可以抵抗多種病毒、細(xì)菌或真菌的侵害，并且可以不借助化學(xué)殺蟲劑而進(jìn)行自我保護(hù)。
但是轉(zhuǎn)基因作物也給環(huán)境帶來了危害。這方面最著名的例子是一種具有抗除草劑性能的轉(zhuǎn)
基因油菜。人們發(fā)現(xiàn)這種油菜通過花粉和種子能把它的抗除草劑基因傳遞給與它同屬一科的雜草，結(jié)果使這些雜草瘋長得到處都是。
目前全世界轉(zhuǎn)基因植物的種植，主要集中在四個國家。其中美國與阿根廷兩個國家占了
90%，另外還有加拿大與中國。四個國家加在一起占了99%。在作物方面主要集中在四種作
物。其中大豆與玉米占了80%，加上棉花、油菜達(dá)到了99%。
我們每天基本上離不開轉(zhuǎn)基因食品。其中主要是我們進(jìn)口了轉(zhuǎn)基因的大豆。轉(zhuǎn)基因的大豆
制成了油，制成了豆制品，因此我們逃不掉。比如我國2001年進(jìn)口的1394萬噸大豆當(dāng)中，美國有572萬噸，阿根廷有502萬噸。而美國當(dāng)年63%是轉(zhuǎn)基因大豆，阿根廷90%以上是
轉(zhuǎn)基因大豆，所以這些進(jìn)口大豆實際上大部分都是轉(zhuǎn)基因的。
轉(zhuǎn)基因作物的價值在于它能夠做到少施化肥、少打農(nóng)藥、少用水、少用土地、少用勞動力，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、加工食品多樣化，同時保護(hù)環(huán)境，減少食品污染和環(huán)境污染，有利人類健康，維護(hù)生物多樣性。轉(zhuǎn)基因作物使發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家農(nóng)民普遍受益，對中國而言，發(fā)展轉(zhuǎn)
基因作物可幫助解決中國所面臨的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)病蟲害與農(nóng)藥適用、化學(xué)肥料濫用、水資源緊缺
與旱災(zāi)、長期改良品質(zhì)、提高產(chǎn)量等問題。
轉(zhuǎn)基因食品是有史以來評價最透徹、管理最嚴(yán)格的食品，凡是經(jīng)過政府批準(zhǔn)上市的轉(zhuǎn)基因
食品均是安全的，應(yīng)讓轉(zhuǎn)基因作物造福人類。
18.請給“轉(zhuǎn)基因生物”下個定義。（3分）
19.下面句子中加點(diǎn)的詞語是不能去掉的，為什么？（3分）
目前全世界轉(zhuǎn)基因植物的種植，主要集中在四個國家。．．
20.文中畫橫線的句子起什么作用？（3分）
21.寫出下面句子運(yùn)用的說明方法及其作用。（3分）
比如我國2001年進(jìn)口的1394萬噸大豆當(dāng)中，美國有572萬噸，阿根廷有502萬噸。而美
國當(dāng)年63%是轉(zhuǎn)基因大豆，阿根廷90%以上是轉(zhuǎn)基因大豆，所以這些進(jìn)口大豆實際上大部
分都是轉(zhuǎn)基因的。
22.我國發(fā)展轉(zhuǎn)基因作物有什么意義？（4分）
三、寫作（50分）
23.到目前為止，我們接觸了不少有關(guān)克隆的知識。人們對克隆技術(shù)的發(fā)展褒貶不一，你
是如何看待克隆的呢？結(jié)合下面的閱讀材料，以“我看克隆”為題目寫一篇500字左右的文
章，要求觀點(diǎn)明確，材料充實，條理清晰。
克隆技術(shù)本身并無任何倫理道德的問題，關(guān)鍵在于是誰在使用它，用它來做什么。
——吉特·布瓦瑟利耶
我克隆出了羊，但我絕不會去克隆人。人類，別有朝一日為濫用克隆技術(shù)而追悔莫及！
——凱斯·坎貝爾
一句話，克隆人是對人類尊嚴(yán)的莫大威脅。
——沈銘賢
克隆人出現(xiàn)的倫理問題應(yīng)該正視，但沒有理由因此而反對科技的進(jìn)步。技術(shù)本身并不可怕，關(guān)鍵是人類要學(xué)會控制自己，人類要利用科技的進(jìn)步來為人類自身的發(fā)展謀福利。
——何祚庥
第四單元綜合素質(zhì)檢測
一、1.匿；衰；載 2.C（“棲”應(yīng)讀“qī”）3.C4.B（“目空一切”形容驕傲自大，什么都看不起。）
5.（B去掉“不再”即可。）6.②⑤④③① 7.C（此句的修辭手法是擬人）8.示例：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。9.（1）示例：那么唐僧為什么不帶呢？（2）示例：上網(wǎng)固然可以接受新信息，但凡事總要有個度，學(xué)生的主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，還是趁著青春年少，多學(xué)些書本上的知識吧！
二、（一）10.引起讀者的注意和思考，引出下文。11.舉例子、作比較、列數(shù)字 12.緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異；邏輯順序。13.近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。
（二）14.舉例子，具體準(zhǔn)確地說明了“生物入侵者”對入侵地的物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。15.日益繁榮的國際貿(mào)易。16.①人類不應(yīng)過多干預(yù)生物物種的遷移過程。②自然調(diào)節(jié)的過程非常漫長，不能聽任“生物入侵者”自由發(fā)展。
17.示例：“漏網(wǎng)之蟲”仿擬成語“漏網(wǎng)之魚”，一字之易，顯得幽默風(fēng)趣，新穎貼切。
（三）18.轉(zhuǎn)基因生物是指借助基因工程技術(shù)植入了新基因的生物。19.“目前”從時間上進(jìn)行限制，表明以后也許會有其他國家種植。去掉后，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性了。20.承上啟下的過渡作用。21.舉例子、列數(shù)字，具體科學(xué)地說明了我們每天基本上離不開轉(zhuǎn)基因食品。22.發(fā)展轉(zhuǎn)基因作物可幫助解決中國所面臨的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)病蟲害與農(nóng)藥適用、化學(xué)肥料濫用、水資源緊缺與旱災(zāi)、長期改良品質(zhì)、提高產(chǎn)量等問題。
三、23.參考2010年中考作文評分細(xì)則。
第四篇：六年級語文下冊第四單元綜合檢測
六年級語文下冊第四單元綜合檢測(總分：100分)基礎(chǔ)積累（51分）
一、我會讀句子，寫詞語。（10分）
shènɡ dàn（）節(jié)那天是媽媽的生日，ɡuāi qiǎo（）的小女孩在飾品店的chúchuānɡ（）前走來走去，她要為親愛的媽媽買一枚漂亮的胸針。她選中一款后，便從衣dōu（）里掏出幾張róu（）皺的鈔票和好幾枚yìnɡ bì（）付給老板。
二、補(bǔ)充詞語，并從中選一個詞語寫一句話。(10分)天（）海角與世（）絕 魚（）而入聞所（）聞 落（）而逃（）手好閑 十（）十美知（）安命
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、開心查字典。（11分）
“兜”字是（）結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫；用音序查字法應(yīng)先查（），再查音節(jié)（）?！岸怠弊衷谧值淅锏慕忉層校孩僮饔煤涂诖嗤臇|西；②做成兜形把東西攏??；③環(huán)繞，圍繞；④承擔(dān)。下面句中“兜”的意思是什么？請選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，填序號?/p>
1.沒問題，出了事我兜著。（）
2.她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（）3.飛機(jī)在森林上空兜圈子。（）
四、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）凡卡做學(xué)徒每天（）要干很多重活，（）動不動就挨打挨罵，（）他十分想念爺爺，給爺爺寫了信，（）他把信的地址寫錯了，爺爺又怎能收得到呢？（）爺爺收到了信，（）不能把他接回鄉(xiāng)下去。
五、按要求寫句子。（8分）
1.魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。（縮句）
_____________________________________________________________________ 2.星星在天空中一閃一閃的。（改為擬人句）
_____________________________________________________________________ 3.火焰溫暖明亮。（改為感嘆句）
_____________________________________________________________________ 4.讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文，使我深受感動。（修改病句）
_____________________________________________________________________
六、把下列句子補(bǔ)充完整。（6分）1._______是道德之本。2.眼淚無法洗去_______。
3.最偉大的見解是最_______的。
4._______是一項財寶，不應(yīng)該隨意_______。
5.只有那些______________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。閱讀理解（19分）
七、我會讀短文，完成文后練習(xí)。（19分）健兒清解液說明書
【藥品名稱】通用名稱：健兒清解液 【藥品性狀】本品為淡黃色的澄清液體；氣香，味甜、微酸。
【功能與主治】清熱解毒，消滯和胃；可用于兒童咳嗽咽痛，食欲不振?！居梅ㄓ昧俊靠诜?，一次10~15毫升（1~1.5支），一日服3次，嬰兒每次4毫升（2/5支），一至五歲每次8毫升（4/5支），六歲及以上酌情加量?！咀⒁馐马棥?/p>
（1）忌食生冷辛辣食物。
（2）脾胃虛弱、大便次數(shù)多則慎用。
（3）六歲以上兒童可在醫(yī)師指導(dǎo)下加量服用。
（4）如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師。??
【藥物的相互作用】
如與其他藥物同時使用可能會發(fā)生藥物相互作用，詳情請咨詢醫(yī)師。（以上說明書有刪減，精確說明書請參看藥品包裝。）1.判斷下列做法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（6分）（1）小東是個小胖子，才6個月大，就有30斤。連續(xù)幾天不停地咳嗽，媽媽想讓他快些好，每次喂他一支健兒清解液。（）（2）八歲的小芳感冒了，媽媽咨詢醫(yī)生后，讓她一天喝3次健兒清解液，每次20毫升。（）（3）脾胃虛弱、大便次數(shù)多者是不能服用的。（）
2.【藥品性狀】部分是從_______、_______、_______等幾個方面來概括介紹健兒清解液的；【用法用量】部分運(yùn)用了___________的說明方法。（8分）
3.有位同學(xué)仿照這則說明書，給自己的密碼筆記本寫了一則使用說明書，在【物品性狀】部分，他這樣寫道：“這是一本帶一排密碼的本子，四四方方，呈鵝黃色，封面上有三只小動物，那就是小猴、小熊和小雞。小雞在草地上散步，小猴在林中跳躍，小熊正盯著你看呢！”請你結(jié)合說明書的語言，評價這位同學(xué)的【物品性狀】描述，并說出理由。（5分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文天地（30分）
八、凡卡的學(xué)徒生活是不幸的，學(xué)習(xí)課文《凡卡》，你一定會對小凡卡給予深深的同情。與凡卡相比，你對自己的童年有何感受？請以“我和凡卡比童年”為題寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語言流暢。
第四單元綜合檢測
二、涯隔貫未荒游全足
三、上下兒九
D dōu 1.④
2.②
3.③
四、不但而且雖然但是即使也
五、1.魯濱孫發(fā)現(xiàn)腳印。
2.示例：星星在天空中快活地眨著眼睛。3.火焰多么溫暖明亮呀！
4.讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我深受感動。
七、1.（1）×（2）√（3）× 2.顏色形態(tài)氣味列數(shù)字
第五篇：七年級上冊語文第四單元檢測題
七年級上冊語文第四單元檢測題（教師用卷）
一．字跡清晰，卷面整潔（共2分）
二、積累與運(yùn)用（共33分）
1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（A）（3分）
Ａ．隱秘（ｍì）嶙峋（ｌíｎ）啜泣（ｃｈｕ?）憩息（ｑì）．．．．
Ｂ．凝望（ｎǐｎｇ）迸濺（ｂìｎｇ）庸碌（ｌù）納罕（ｈàｎ）．．．．
Ｃ．瞬間（ｓｈùｎ）花穗（huì）擎天（ｑíｎｇ）佇立（ｚｈù）．．．．
Ｄ．兌命（ｙｕè）夢幻（ｈｕàｎ）沉淀（ｄìｎｇ）聳立（ｓ?ｎｇ）．．．．
2、選出下列字詞全對的一項：（C）（3分）
Ａ．蘢罩響沏灰心喪氣蜂圍蝶正Ｂ．貯畜懸涯訓(xùn)戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮聳立烘托聒噪Ｄ．抖擻收斂詛喪仙露瓊槳
3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是（Ｃ）（3分）
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。．．．．
B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。．．．．
C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。．．．．
D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。．．．．
4、在下面橫線上依次填上詞語正確的一組是（Ｂ）（3分）
①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。
②八年來我一直有病，而且我的心里牢記著母親叫我不要冒險的。③斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就了那煩人的聒聒。
④在陽光，沙粒和海浪的之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了
A．垂頭喪氣告誡寬恕清洗B．灰心喪氣 訓(xùn)誡 寬恕 淘洗
C．垂頭喪氣訓(xùn)誡饒恕清洗D．灰心喪氣 告誡 饒恕 淘洗
5、能和“天邊偶爾漂浮著的白云”連接成貼切比喻的一項是（B）（3分）
A．像條條閃耀的銀鏈。B．像片片光滑的羽毛。
C．像股股奔涌的噴泉。D．像縷縷潔白的棉絮。
6、指出下列句子所使用的修辭方法.（4分）
A．山那邊的山啊，鐵青著臉＼ 給我的幻想打了個零分！(擬人)
B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人)
C.每一朵盛開的花.......又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）
7、請按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號：3分）Ａ、待到重陽日，還來就菊花。Ｂ、幾年早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
Ｃ、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。Ｄ、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。
8、下列對課文理解有誤的一項是（D）（3分）
A．<<雖有佳肴>>主要采用類比論證和引用論證的方法，論述了教學(xué)相長的規(guī)律，給天下的學(xué)者帶來有益的啟示。
.B．<<紫藤蘿瀑布>>一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。
C．<<在山的那邊>>詩人用群山和大海的形象表達(dá)了人生的信念。
D．<<走一步，再走一步>>和<<在山的那邊>>雖然體裁不同，但表現(xiàn)的中心是一樣的，都告訴我們?nèi)绾螌Υщy，用什么方法戰(zhàn)勝困難
9、按原文填空（8分）
①，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
②最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩句是：，;
（曹操《觀滄?！罚?/p>
③，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
④設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的是：。
（李商隱《夜雨寄北》
三.綜合性學(xué)習(xí)。（共12分）
10、走近經(jīng)典，填寫季節(jié)——請根據(jù)下面詩句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。（4分）
①風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（春）
②六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。（冬）
③樹陰滿地日當(dāng)午,夢覺流鶯時一聲。（夏）
④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。（秋）
11、感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也
會從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對冬天可以有以下聯(lián)想：（8分）
△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……
△詩句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；……△諺語聯(lián)想：瑞雪兆豐年；……
請針對夏天也作如下聯(lián)想：
①事物聯(lián)想：狂風(fēng)、暴雨、知了。。。② 比喻聯(lián)想火辣的川妹子
③詩句聯(lián)想：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ④諺語聯(lián)想螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到
四.閱讀與探究
（一）課內(nèi)文言文閱讀。（共19分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教
然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)
學(xué)半?！逼浯酥^乎！
12、翻譯下列句子。
①雖有佳肴，弗食，不知其旨也。（3分）
② 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（3分）
所以學(xué)習(xí)以后就會知道不足，教學(xué)以后就會知道自己有理解不了的地方。
③知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。（3分）
知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。
13、劃出下列句子的停頓（2分）
（1）是 故/ 學(xué) 然 后 知 不 足（2）知 困 /然 后 能 自 強(qiáng) 也
14、本文的中心句是：。（2分）
15、請寫出一句同本文意思相近的詩句：（2分）
16、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會。（4分）
教別人的同時自己也會理解得更深刻。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問題的時候，要學(xué)會
去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我。
（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（共20分）
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見
其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
……
①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。⑤那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。⑥我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
……
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
17、選文第一段“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？（4分）
運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了藤蘿開得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的樣子。
18、每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著茂密尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（5分）
用帆與船艙比喻盛開的紫藤蘿花，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。把藤蘿花比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。
19第二段第①句寫景好在哪里？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”在結(jié)構(gòu)上有何作用？
（4分）此處運(yùn)用通感的修辭，把嗅覺幻化成視覺，讓人感到一種別樣的幻覺，產(chǎn)生別樣的美感。結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。
20、點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？你如何理解這一句話。（4分）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（理解略）
21、本文以“紫藤蘿瀑布”為題好在哪里？（3分）具有象征意義，象征熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度
(三)課外現(xiàn)代文閱讀（共14分）
系在風(fēng)箏線上的……
周巖壁
①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴?，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來
得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……
⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。
⑨啊，我的鵝黃色的童年！
222分）
（1）點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時光。（2）觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。
23（2分）
做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（制作骨架）→糊紙涂色→（系纏放線）
24、⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？（3分）
（1）第7段寫放風(fēng)箏失敗的體驗，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章內(nèi)容更加豐富。
25、談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句含義的理解。（4分）
在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的。（3）表達(dá)了“我”對童年生活深深的眷戀之情。答出2點(diǎn)即可。
26、為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（3分）
著生機(jī)和快樂。這樣說含有對童年生活的贊美之意。
五．交流與寫作（50分）
27．從下面兩個題目中選取一個你喜歡的題目，寫一篇６００字左右的記敘文。⑴那一刻，我長大了
⑵每個同學(xué)在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結(jié)合你的實際選擇一個方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇６00字左右的記敘文。
要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)；②在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱?；③作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
點(diǎn)擊咨詢 