第一篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)試卷

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(35分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，你能行！(10分)

sàipǎo shǔ jià jiǎ ruò xiànmù

()()()()

shòu yì wú qióng yāquèwúshēng qíngbú zìjīn

()()()

二、請(qǐng)仿照例子組字、組詞，認(rèn)真思考哦?。?分）

迷(謎)(謎語(yǔ))

普（）（）采（）（）何（）（）皮（）（）至（）（）相（）（）

三、請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)，努力吧！(9分)

洪亮的（）歡樂(lè)的（）光彩奪目的（）

高興地（）偷偷地（）彎彎曲曲地（）

跑得（）時(shí)間過(guò)得（）凍得（）

四、這半個(gè)學(xué)期我積累了許多四字詞語(yǔ)以及格言，瞧瞧，我多能干?。?分=0.5x12＋1）

1、堅(jiān)持不()()盡全力 廢寢()食

()而不舍 情不自()()覽群書(shū)

2、表示數(shù)量”多”的成語(yǔ)，除了”碩果累累”，我還知道

3、一日之計(jì)在于，一年之計(jì)在于。

不努力，老大徒傷悲。

我發(fā)現(xiàn)上面兩句都是關(guān)于 的格言，我還會(huì)寫(xiě)

六、學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》后，我們都懂得時(shí)間多重要，我們應(yīng)該要

珍惜時(shí)間，下面，讓我們來(lái)寫(xiě)一份珍惜時(shí)間的計(jì)劃書(shū)。(3分)

我的計(jì)劃書(shū)1、2、3、制訂人：

第二部分:閱讀積累和運(yùn)用(35分)

一、我要認(rèn)真地閱讀，并按要求答題。(20分)

國(guó)慶節(jié)到了。多么()的節(jié)日！多么()的檢閱!街道上()，樓房上()，主席臺(tái)上站滿(mǎn)了國(guó)*領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓(bīng bīn)。

步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。

在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄(zhǔ zhù)拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。

檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙身上了。

“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說(shuō)。

“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾（jiū jiù)正說(shuō)。

長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。

1、給文中括號(hào)里填上合適的詞。(2分)

2、劃去帶點(diǎn)的字不正確的讀音。(3分)

3、請(qǐng)把 “長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲?！备臑椤鞍炎志洹?。(2分)

4、這部分內(nèi)容節(jié)選于《 》，主要人物是(2分)請(qǐng)用“～～～”畫(huà)出他的表現(xiàn)的句子。(2 分)他當(dāng)時(shí)又會(huì)是怎樣想呢?(2分)

5、在人們的贊揚(yáng)中”這個(gè)小伙子”指的是，”這些小伙子”指的是。(2分)為什么他們會(huì)這樣說(shuō)呢?

(2份)

6、如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢?

(3分)

二、課外閱讀。(15分)

厚臉皮

聽(tīng)到“厚臉皮”這個(gè)名字，你們也許挺奇怪吧!什么是”厚臉皮”呢?

“厚臉皮”是一種植物，在醫(yī)藥書(shū)中又叫”豆瓣三七”，葉子長(zhǎng)得很厚，大約有一厘米。它葉面上有一層薄薄(báobó)的皮，剝(bōbāo)開(kāi)這層薄皮，便可看見(jiàn)嫩(nèn lèn)綠的葉肉，只要輕輕一擠，就會(huì)擠出許多綠色的汁水。厚臉皮光長(zhǎng)葉子，這一片葉子組合起來(lái)就像一朵朵綠色的花，好看極了。厚臉皮的生命力很強(qiáng)。有一天，奶奶從別人家里要了一片厚臉皮的葉子，叫我把它插在花盆里。我好(hàohǎo)奇地問(wèn) “葉子上面沒(méi)有根，插在土里能活嗎?”奶奶笑著說(shuō):“能活，能活。它能自己長(zhǎng)根?！卑胄虐胍?。過(guò)了好幾天，它果然活了，還長(zhǎng)出了新的葉子。新長(zhǎng)出來(lái)的厚臉皮在陽(yáng)光的照耀下閃著綠光，好象在說(shuō)：“現(xiàn)在你相信了吧!”有一次，快要考試了。我忙著復(fù)習(xí)功課，忘了給厚臉皮澆水。過(guò)了好幾天，我才記得厚臉皮來(lái)，心想，它一定枯死了?？晌易叩?jīng)雠_(tái)一看，驚呆了，厚臉皮不但沒(méi)枯萎，反而長(zhǎng)得更茂盛了。

厚臉皮的葉子能治燒傷。把它的外皮剝掉，將葉肉貼在燒傷的地方，就會(huì)有一種涼絲絲的感覺(jué)。有一次，媽媽單位的一位老伯伯被開(kāi)水燙傷了，媽媽給他摘幾片厚臉皮的葉子。過(guò)了幾天，老伯伯的傷好了。他說(shuō)：“這厚臉皮真見(jiàn)效。還有一片葉子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后萬(wàn)一需要，就萬(wàn)便了。”它默默地為患病者無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，是多么令人欽佩??！

1、“厚臉皮”是什么?()(1分)

A、食物 B、動(dòng)物 C、人物 D、植物

“厚臉皮”有哪些特點(diǎn)?()(可多選)(3分)

A、葉子長(zhǎng)得很厚B、它的花很好看 C生命力很頑強(qiáng) D葉子能治燒傷

2、給帶點(diǎn)的字用 “√”選擇正確的讀音。(4分)

3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

高尚——()敬佩 ——()

4、第3自然段的中心句是

第4自然段是圍繞“厚臉皮”的()來(lái)寫(xiě)的。(2分)

5、植物是人類(lèi)的好朋友，也是大自然中一道亮麗的風(fēng)景。在你身邊

肯定有不少有趣的植物，請(qǐng)把你所發(fā)現(xiàn)的植物趣聞寫(xiě)下來(lái)。(3分)

第三部分習(xí)作(30分)

題目:我學(xué)會(huì)了

提示:同學(xué)們,相信你一定學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng),例如做菜、游泳、彈琴、種花……等等，把你學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)成一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于300字。

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試卷（推薦）

一、識(shí)字、寫(xiě)字和語(yǔ)言積累。(47分)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

fú lǔ bǎo zhàng shǔ jià hǎo mèng

bì lǜ p liè piān piān qǐ wǔ

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用“√”表示)(6分)

仿佛(fó fú)鉆石(zuān zuàn)數(shù)不盡(shù shǔ)

似乎(sì shì)湖泊(bó pō)挨挨擠擠(āi ái)

3、比一比，再組詞。(8分)

裂()拍()幅()昨()

烈()泊()副()作()

4、，填表。(6分)

查加點(diǎn)的字 音序 部首 除部首還有幾畫(huà) 選擇正確的意思(在序號(hào)下打“√”)

紳士 ○1有勢(shì)力、地位的人 ○2大帶子

悶熱 ○1密閉 ○2空氣不通

大腹便便 ○1物品的價(jià)格低 ○2肚子肥大的樣子

5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或?qū)懢渥印?7分)

(1)著名詩(shī)人李白在詩(shī)歌上取得偉大的成就，我們可以用哪些成語(yǔ)來(lái)贊美?(至少寫(xiě)三個(gè)，每多寫(xiě)一個(gè)加1分)

(2)在描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)中，你最喜歡哪兩句?

(3)讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

每當(dāng)我唱起這首歌，便想起童年趕海的趣事。

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

(1)默寫(xiě)《望廬山瀑布》：。。詩(shī)中把瀑布比作，“疑”的意思是。

(2)“這么多的白荷花?？纯催@一朵，;看看那一朵。如果，那畫(huà)家的本領(lǐng)

?！边@里的“畫(huà)家”是指。

二、口語(yǔ)交際。(5分)

三年級(jí)(2)班將舉行一次主題班會(huì)，準(zhǔn)備約請(qǐng)王校長(zhǎng)參加。假如讓你去約請(qǐng)王校長(zhǎng)，你覺(jué)得怎么說(shuō)才好呢?想好了寫(xiě)下來(lái)?？梢灾饕獙?xiě)你想說(shuō)的話(huà)，也可以寫(xiě)你和王校長(zhǎng)的對(duì)話(huà)。

三、快樂(lè)閱讀。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦,怎么我的腳也癢癢的?低頭一看，哦，原來(lái)是一()大蝦在逗我呢!它搖擺著兩()長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一()武將。我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜,再也神氣不起來(lái)了。

1、練習(xí)上下文，給下列字注音。(2分)

咦()哦()

2、在文中括號(hào)里填上合適的量詞。(3分)

3、“它搖擺著兩()長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一()武將?！边@句話(huà)把

比作。(12分)

(二)課外閱讀。(12分)

金沙灘

我們來(lái)到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫無(wú)際的大海，海水洶涌，海浪拍打著礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽(yáng)光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，一會(huì)兒俯沖大海，活像銀色的小飛機(jī)。漁船升起了風(fēng)帆，如同碧空中的點(diǎn)點(diǎn)星星。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟，構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫(huà)卷。

海邊是沙灘。沙子金黃金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服!陽(yáng)光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來(lái)的吧!

沙灘上隨處可見(jiàn)五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地?fù)煅?，撿呀，不一?huì)兒就撿了滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋。我欣喜若狂，對(duì)著大海喊：“謝謝你，送給了我這么好的禮物!”

1、在短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(3分)

()的大海()的大海()的大海

()的貝殼()的貝殼()的沙子

2、根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。(3分)

A.色彩紛繁，艷麗悅目。()

B.形容高興到了極點(diǎn)。()

C.沒(méi)有邊際，看不清楚。()

3、第一自然段中，作者主要通過(guò)、、、和，具體描寫(xiě)了大海美麗的景象。(4分)

4、用“——”畫(huà)出文中描寫(xiě) “金沙灘”這個(gè)名稱(chēng)來(lái)歷的句子。(2分)

四、快樂(lè)習(xí)作。(25分)

仔細(xì)看清每幅圖的意思，再連起來(lái)想一想是件什么事，把他們寫(xiě)下來(lái)，要求語(yǔ)句通順、連貫，字跡工整。注意寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)(想想提示語(yǔ)的用法)。題目自擬。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)(總分：100分)基礎(chǔ)積累（51分）

一、我會(huì)讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

shènɡ dàn（）節(jié)那天是媽媽的生日，ɡuāi qiǎo（）的小女孩在飾品店的chúchuānɡ（）前走來(lái)走去，她要為親愛(ài)的媽媽買(mǎi)一枚漂亮的胸針。她選中一款后，便從衣dōu（）里掏出幾張róu（）皺的鈔票和好幾枚yìnɡ bì（）付給老板。

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并從中選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(10分)天（）海角與世（）絕 魚(yú)（）而入聞所（）聞 落（）而逃（）手好閑 十（）十美知（）安命

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、開(kāi)心查字典。（11分）

“兜”字是（）結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查（），再查音節(jié)（）?！岸怠弊衷谧值淅锏慕忉層校孩僮饔煤涂诖嗤臇|西；②做成兜形把東西攏住；③環(huán)繞，圍繞；④承擔(dān)。下面句中“兜”的意思是什么？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)钚蛱?hào)。

1.沒(méi)問(wèn)題，出了事我兜著。（）

2.她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（）3.飛機(jī)在森林上空兜圈子。（）

四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）凡卡做學(xué)徒每天（）要干很多重活，（）動(dòng)不動(dòng)就挨打挨罵，（）他十分想念爺爺，給爺爺寫(xiě)了信，（）他把信的地址寫(xiě)錯(cuò)了，爺爺又怎能收得到呢？（）爺爺收到了信，（）不能把他接回鄉(xiāng)下去。

五、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1.魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。（縮句）

_____________________________________________________________________ 2.星星在天空中一閃一閃的。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________ 3.火焰溫暖明亮。（改為感嘆句）

_____________________________________________________________________ 4.讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文，使我深受感動(dòng)。（修改病句）

_____________________________________________________________________

六、把下列句子補(bǔ)充完整。（6分）1._______是道德之本。2.眼淚無(wú)法洗去_______。

3.最偉大的見(jiàn)解是最_______的。

4._______是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意_______。

5.只有那些______________的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。閱讀理解（19分）

七、我會(huì)讀短文，完成文后練習(xí)。（19分）健兒清解液說(shuō)明書(shū)

【藥品名稱(chēng)】通用名稱(chēng)：健兒清解液 【藥品性狀】本品為淡黃色的澄清液體；氣香，味甜、微酸。

【功能與主治】清熱解毒，消滯和胃；可用于兒童咳嗽咽痛，食欲不振?！居梅ㄓ昧俊靠诜淮?0~15毫升（1~1.5支），一日服3次，嬰兒每次4毫升（2/5支），一至五歲每次8毫升（4/5支），六歲及以上酌情加量?！咀⒁馐马?xiàng)】

（1）忌食生冷辛辣食物。

（2）脾胃虛弱、大便次數(shù)多則慎用。

（3）六歲以上兒童可在醫(yī)師指導(dǎo)下加量服用。

（4）如正在服用其他藥品，使用本品前請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師。??

【藥物的相互作用】

如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用，詳情請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師。（以上說(shuō)明書(shū)有刪減，精確說(shuō)明書(shū)請(qǐng)參看藥品包裝。）1.判斷下列做法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）（1）小東是個(gè)小胖子，才6個(gè)月大，就有30斤。連續(xù)幾天不停地咳嗽，媽媽想讓他快些好，每次喂他一支健兒清解液。（）（2）八歲的小芳感冒了，媽媽咨詢(xún)醫(yī)生后，讓她一天喝3次健兒清解液，每次20毫升。（）（3）脾胃虛弱、大便次數(shù)多者是不能服用的。（）

2.【藥品性狀】部分是從_______、_______、_______等幾個(gè)方面來(lái)概括介紹健兒清解液的；【用法用量】部分運(yùn)用了___________的說(shuō)明方法。（8分）

3.有位同學(xué)仿照這則說(shuō)明書(shū)，給自己的密碼筆記本寫(xiě)了一則使用說(shuō)明書(shū)，在【物品性狀】部分，他這樣寫(xiě)道：“這是一本帶一排密碼的本子，四四方方，呈鵝黃色，封面上有三只小動(dòng)物，那就是小猴、小熊和小雞。小雞在草地上散步，小猴在林中跳躍，小熊正盯著你看呢！”請(qǐng)你結(jié)合說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)這位同學(xué)的【物品性狀】描述，并說(shuō)出理由。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文天地（30分）

八、凡卡的學(xué)徒生活是不幸的，學(xué)習(xí)課文《凡卡》，你一定會(huì)對(duì)小凡卡給予深深的同情。與凡卡相比，你對(duì)自己的童年有何感受？請(qǐng)以“我和凡卡比童年”為題寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)言流暢。

第四單元綜合檢測(cè)

二、涯隔貫未荒游全足

三、上下兒九

D dōu 1.④

2.②

3.③

四、不但而且雖然但是即使也

五、1.魯濱孫發(fā)現(xiàn)腳印。

2.示例：星星在天空中快活地眨著眼睛。3.火焰多么溫暖明亮呀！

4.讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文，我深受感動(dòng)。

七、1.（1）×（2）√（3）× 2.顏色形態(tài)氣味列數(shù)字

第四篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷

一、辨字組詞。

棕()賓()采()

綜()濱()彩()

蹤()繽()睬()

二、照樣子，在括號(hào)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(一棵棵)榕樹(shù)()紅云

()大傘()小城

(浩瀚的)大海()軍艦

()貝殼()海鷗

枯黃的(落葉)飄舞的()

高大的()成熟的()

輕快地()不斷地()

盡情地()安靜地()

三、選字填空。

逢縫蓬篷

(1)每()春天，皂莢樹(shù)的枝葉就會(huì)連成一片，結(jié)成一頂巨大的帳()。

桿竿鉤釣

(2)高年級(jí)的同學(xué)爬上樹(shù)去，用帶()子的小竹()，把皂莢兒()下來(lái)。

四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：大方--大大方方

干凈--()清爽()

例：一五一十

()()

五、閱讀。

有抱負(fù)，有志氣的好少年

賴(lài)寧從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，在一次少先隊(duì)談理想的主題會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。有的說(shuō)要當(dāng)工程師，有的說(shuō)要當(dāng)解放軍，有的說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家。輪到賴(lài)寧發(fā)言了，他站起來(lái)，聲調(diào)不高，卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我的理想是像李四光那樣，做一名地質(zhì)學(xué)家，為國(guó)家探寶?！崩钏墓馐撬哪恐谐绨莸挠⑿郏喿x了很多介紹李四光的書(shū)，要像李四光一樣獻(xiàn)身祖國(guó)的地質(zhì)事業(yè)。

為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，賴(lài)寧堅(jiān)持負(fù)重長(zhǎng)跑。從大渡河邊搬回細(xì)沙請(qǐng)媽媽縫了兩個(gè)沙袋，長(zhǎng)跑時(shí)綁在腿上，鍛煉腳勁。開(kāi)始練的時(shí)候，腳練腫了，但賴(lài)寧沒(méi)有怕疼，忍著酸痛仍然堅(jiān)持。他常和同學(xué)們說(shuō)：“男子漢大丈夫，說(shuō)到就要做到?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，賴(lài)寧還經(jīng)常上山探險(xiǎn)。他常常攀登莽莽大山去征服陡峭的崖壁;拿著手電和點(diǎn)燃的蠟燭去鉆漆黑的山洞;到學(xué)校對(duì)面的大山里挖水晶……

賴(lài)寧就是這樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在做起、從小做起。這種品質(zhì)不正值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)嗎?

1.用“堅(jiān)持”一詞造句。

___________________

2.用“”畫(huà)出短文中的反問(wèn)句，然后將反問(wèn)句改成陳述句。

______________________

3.寫(xiě)出第二自然段段意。

______________________

4.文中“這種品質(zhì)”指的是什么品質(zhì)?概括寫(xiě)出從哪兒可以看出賴(lài)寧具有這種品質(zhì)?

____________________________________

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

一、按要求完成下列各題。

1.詞語(yǔ)集合。

(1)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：喀嚓

(2)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：開(kāi)心

2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴

3.牽著一條渴求的線，放飛了長(zhǎng)尾巴和不長(zhǎng)尾巴的——風(fēng)箏。

(1)“渴求”的近義詞是：

(2)我能用“渴求”寫(xiě)一個(gè)句子。

4.給“熟”選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

A.熟練 B.熟悉 C.程度深 D.成熟

(1)瓜熟蒂落()(2)熟能生巧()

(3)熟門(mén)熟路()(4)深思熟慮()

二、我是智多星。

考試時(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫(xiě)了“得數(shù)照寫(xiě)，過(guò)程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，答案上畫(huà)著對(duì)鉤，卻沒(méi)加分，旁邊也有八個(gè)字：“()()照打，()()省略?！?/p>

多幽默的老師!請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。

三、句子思維網(wǎng)。

1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就好比裁縫手中的針線，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話(huà)。

(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。

(2)小寧活潑可愛(ài)。小寧被評(píng)為班里的好孩子。

2.在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來(lái)看兩段文字：

(1)一個(gè)孩子無(wú)拘無(wú)束的光著腳丫在地板上跑起來(lái)，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚(yú)兒。媽媽來(lái)了，她用拖把把這些“魚(yú)”一“網(wǎng)”打盡。

(2)在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來(lái)：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來(lái)墻上很多鐘擺在來(lái)回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

你曾經(jīng)看到過(guò)什么，引起了你美好的想象?也動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧!

3.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。

老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付?！?)

老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來(lái)付?！?/p>

這道題目容易做。()

這道題目不難做。

4.吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開(kāi)想象，其他的小蝦在干什么呢?

小蝦好可愛(ài)啊，有的，有的，有的5.按要求將句子補(bǔ)充完整。

(1)他家的住房太小了。(寫(xiě)成夸張句)

(2)這么感人的故事，?(寫(xiě)成反問(wèn)句)

(3)老師是，我們是。(寫(xiě)成比喻句)

四、把句子排列成一段通順的話(huà)。

()其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來(lái)。

()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

()人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁郑潜M職的“英雄”。

()從具體的數(shù)字可以看出來(lái)，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類(lèi)保護(hù)一噸多糧食。

五、課文廣角。

1.《松鼠》一文在寫(xiě)松鼠的外形時(shí)，作者采用 的寫(xiě)法，抓住松鼠的、、、、和 的特點(diǎn)，把小松鼠寫(xiě)得非常美麗可愛(ài)。

六、讀讀下面的新聞，回答問(wèn)題。

野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類(lèi)的好朋友。我國(guó)的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類(lèi)約有450多種、鳥(niǎo)類(lèi)有1186種、爬行類(lèi)320種、兩棲類(lèi)210種左右、魚(yú)類(lèi)2000多種。種類(lèi)之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。

但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來(lái)越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類(lèi)亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類(lèi)亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。

1.讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺(jué)得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物?

2.讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫(xiě)一寫(xiě)。

(1)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類(lèi)。

(2)地球上沒(méi)有動(dòng)物，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。

七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問(wèn)題。

小松鼠看錯(cuò)了

達(dá)爾文是個(gè)英國(guó)人，他從小就喜歡觀察花草樹(shù)木是怎么樣生長(zhǎng)的。后來(lái)，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。

達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹(shù)林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹(shù)林里的東西，思考一些問(wèn)題。

有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹(shù)上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人哪!”

松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛(ài)各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢?

1.小松鼠看錯(cuò)了什么?為什么會(huì)看錯(cuò)?

2.松鼠媽媽的擔(dān)心是什么?

3.達(dá)爾文很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒(méi)有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象?如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說(shuō)服?

4.結(jié)合這篇短文，寫(xiě)出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。

八、快樂(lè)習(xí)作亭。

題目：《可愛(ài)的 》 橫線上填小動(dòng)物的名稱(chēng)。

提示：寫(xiě)小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出小動(dòng)物的可愛(ài)之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛(ài)之情。