第一篇：課外古詩背誦比賽活動(dòng)方案

龍興小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期 一、二年級(jí)課外古詩背誦比賽活動(dòng)方案

（策劃人：彭永紅）

一、活動(dòng)目的：

“書是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在這些經(jīng)典古詩文中有哲學(xué)，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學(xué)，涵儲(chǔ)著中國人文精神的基因，是中華民族之魂。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時(shí)期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。小學(xué)階段是人生打基礎(chǔ)的階段，為了扎實(shí)開展?fàn)I造“書香校園，讀書節(jié)”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，我校決定舉辦校園小學(xué)生古詩文誦背活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) ：

時(shí)間：第八周星期五下午第五、六節(jié)

地點(diǎn)：綜合樓一樓

三、比賽內(nèi)容：

一、二年級(jí)課外古詩

四、比賽辦法

1、參賽人員：各班級(jí)先進(jìn)行初賽，由各班主任組織進(jìn)行。不做統(tǒng)一安排。決賽：.一、二年級(jí)各班推薦2名同學(xué)參加。

2、背誦內(nèi)容：

一、二年級(jí)指定背誦的小學(xué)生必背古詩文（5首）

3、比賽環(huán)節(jié)：個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）背誦熟練，語調(diào)把握好。（50分）

（2）吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（20分）

（3）感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻

味和表現(xiàn)力。（20分）

（4）精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（10分）

六、比賽規(guī)則：

①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場(chǎng)秩序。

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)

此次比賽按評(píng)分總和分設(shè)一、二年級(jí)各“背誦古詩文狀元”1名，“背誦古詩文榜眼”2名，其余為“背誦古詩文探花”。

八、特邀評(píng)委:楊紅梅林銀霞曾昭威鄧陽陳婉玲謝鵬津2014—3—10

第二篇：課外古詩背誦

《古文二則：四知和私心》備課資料

Ⅰ.課外古詩背誦

【原文】

夜上受降城聞笛 李 益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【賞析】 本詩是一首寫景抒情的七言絕句。前兩句寫景。沙白似雪，映白了回樂城旁邊的烽火臺(tái)，月色如霜，籠罩受降城。后兩句抒情。不知何處響起蘆笛聲，引起征人的悲傷，整夜地盼望歸家。本詩真切地再現(xiàn)了征人凄楚痛苦之情，感人至深。

Ⅱ.課前準(zhǔn)備

一、生字識(shí)記

騭(zhì):安排；定。如：評(píng)騭。

辟：1.(pì)①開辟。如：各家開辟出綠地。②透徹。如：精辟。③駁斥或排除。如：辟謠。2.(bì)①排除。如：辟邪。②帝王召見并授予官職。如：辟舉。本文取此義。

謁(yè):謁見。涿(zhuō):地名。輒(zhé):總是，就。

便(biàn):1.方便，便利。如：輕便。本文取此義。2.非方式的，簡(jiǎn)單平常的。如：便飯。3.排泄屎、尿。如：大便。

愨(què):恭謹(jǐn)，誠實(shí)。

藉：1.(jiè)墊在下面的東西。如：枕藉。2.(jí)①踐踏；侮辱。②盛多；雜亂。

二、詞語識(shí)記 辟：征召。

當(dāng)：當(dāng)??時(shí)候。舉：推舉，選拔。之：往，到。

遷：晉升或調(diào)動(dòng)官職。故：從前。遺：贈(zèng)送。或：有人。厚：優(yōu)厚。

便宜：指對(duì)國家有利的事。方：比作，比擬。雖：雖然。用：任用。竟：整。

選舉：選賢任能。

三、預(yù)習(xí)效果反饋

1.“故所舉荊州茂才王密為昌邑令”的理解。2.用現(xiàn)代漢語表述“使后世稱為清白吏子孫”。3.如何理解“豈可謂無私乎？” 4.解釋下列句子中加粗的詞語。①舉茂才： ②不受私謁：

③吏人奏記及便宜者： ④時(shí)人方之前朝貢禹： 5.填空。

①《四知》選自于，作者，史學(xué)家，字。②《私心》，選自于，主人公是，是復(fù)姓。

Ⅲ.課堂跟講

一、背記知識(shí)隨堂筆記

1.范曄，字，南朝宋時(shí)著名，主要作品。

2.《后漢書》以 為體例，與、相同。它分、、，合為百篇。

二、整體把握板書設(shè)計(jì)

（一）板書設(shè)計(jì)

四知

拒收下屬賄賂——四知:天知，神知，我知，子知 拒絕為子孫開產(chǎn)業(yè)——使后世稱為清白吏子孫

私心

（二）段落層次 《四知》

1.開頭到“密愧而出”：。

2.“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”：?！端叫摹?/p>

1.開頭到“亦以此見輕”：。2.“或問倫曰”到結(jié)尾：。

（三）寫作特點(diǎn) 《四知》

1.短小精悍，人物形象鮮明。本文只有146個(gè)字，非常鮮明地突出了楊震廉潔無私的品質(zhì)。

2.語言刻畫形象傳神?！疤熘?，神知，我知，子知。”短短八個(gè)字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅(jiān)定態(tài)度。

3.寫作借鑒：個(gè)性化的語言，非常鮮明地刻畫出人物形象。如楊震的“四知”、“使后世稱為清白吏子孫”。

《私心》

1.用反面襯托的手法突出人物性格。用第五倫自己承認(rèn)有“私心”，來襯托他的真無私。2．語言樸實(shí)、發(fā)人深省?！柏M可謂無私”發(fā)人深省，讓讀者捫心自省。

3．寫作借鑒：發(fā)人深省的語言，促人自省。如第五倫有“私心”的兩件事，使人捫心自問，促使每人都來挖掘自己深處的私心雜念。

三、古文今譯

四 知

（原文）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”

（譯文）大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”王密說：“夜里沒有人知道?！睏钫鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個(gè)饋贈(zèng)給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”

私 心

（原文）倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時(shí)諫止，輒叱遣之，吏之奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，時(shí)人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)藉，不修威儀，亦以此見輕?；騿杺愒唬骸肮兴胶?？”對(duì)曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎？”

（譯文）第五倫奉公守法竭盡忠誠，說話辦事沒有違背法規(guī)的。兒子們有人常勸止他，他就呵斥他們并趕走他們，官吏陳述的書面意見有利于國家的，他都封好上報(bào)，他就像這樣毫無私心。他生性誠實(shí)，缺少文采，做官時(shí)以清廉著稱，當(dāng)時(shí)人們把他比作西漢時(shí)貢禹（那樣明經(jīng)潔行的人）。但是他缺少寬容，又不整飭自己的威嚴(yán)，也因此被有些人看輕。有人問第五倫說：“您有私心嗎？”他回答說：“老朋友中有送給我千里馬的，我雖然沒有接受，但每到朝廷選拔官吏時(shí)，我心里總不能忘了他，可始終也沒有任用他。我哥哥的兒子常常生病，我一夜里十次去探望，回來卻安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下；我的兒子有了病，我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。像這樣，難道可以說沒有私心嗎？”

四、重難點(diǎn)句子和段落詮釋

（一）重難點(diǎn)句子

1．故所舉荊州茂才王密為昌邑令。本句中“故”是“從前”的意思?！懊拧睘椤靶悴拧?。譯文是“從前推舉的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令”。本句為后文王密夜訪作了鋪墊。

2．雖不省視而竟夕不眠。

本句中“雖”表示轉(zhuǎn)折，是“雖然”的意思?！熬埂笔恰罢?、從頭到尾”的意思。譯文為“雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺”。本句用第五倫的人之常情來突出他的真無私。

（二）對(duì)《私心》的詮釋

本文首先用兩件事來正面表現(xiàn)第五倫的奉公無私。一是“諸子或時(shí)諫止，（第五倫）輒叱遣之”，二是“吏人奏記便宜者，亦并封上”。然后作者用第五倫自己的話來證明他的真無私。一是對(duì)故人的友情。二是對(duì)兒子的親情。由此可知第五倫所謂的“私心”是人之常情。這樣寫，第五倫這個(gè)人物形象更加豐滿，真實(shí)可信，這樣的“私心”更能突出他的真無私、真正的公正廉潔。

Ⅳ.當(dāng)堂練習(xí)

1.解釋加粗詞語。

（1）聞其賢而辟之（2）輒叱遣之 2.用現(xiàn)代漢語表述下列句子

（1）至夜懷金十斤以遺震。（2）時(shí)人方之前朝貢禹。【同步達(dá)綱練習(xí)】

Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘 85分）

一、基礎(chǔ)題（8分）

1.解釋加粗詞語。（8分）

（1）四遷荊州刺史、東萊太守（2）君不知故人

（3）吏人奏記及便宜者（4）然少蘊(yùn)藉

2.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。（4分）（1）何謂無知？

（2）故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。（3）昔人有與吾千里馬者。（4）雖不省視而竟夕不眠。

二、整體感悟（6分）

1.楊震說：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。（2分）

2.你知道“清官”還稱什么嗎？你能舉出兩個(gè)古代的“清白吏”嗎？（2分）

3.你認(rèn)為楊震拒金的故事，今天對(duì)我們有教育意義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，不少于50個(gè)字。（2分）

三、課文閱讀題（21分）

閱讀課文《私心》，完成下列問題。1.給下列加粗字注音。（3分）

（1）吏人奏記及便宜者()（2）然少蘊(yùn)藉()（3）雖不省視而竟夕不眠()2.解釋每組中加粗的詞語。（8分）

3.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。（4分）（1）倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。（2）若是者，豈可謂無私乎？

4.本文題目是《私心》，而文章意在表現(xiàn)第五倫的公正無私心，你認(rèn)為題目恰當(dāng)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由，不少于20個(gè)字。（3分）

5.你有私心嗎？請(qǐng)你用一段一百字左右的文字把它表述出來。（3分）

四、類文閱讀題（11分）

去私

晉平公問于祁黃羊（祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊）曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐（解狐，人名）可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國人稱善焉。

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?。國人稱善焉。

孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?1.給加粗字注音。（2分）

（1）解狐可()（2）國無尉()2.解釋加粗的詞語。（3分）

（1）南陽無令，其誰可而為之？（2）解狐非子之仇邪？（3）外舉不避仇。

3.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。（2分）（1）君問可，非問臣之仇也。（2）午非子之子邪？

4.試評(píng)述祁黃羊、楊震、第五倫三人的共同之處。（4分）

賞析：《去私》和《古文二則》都是講古代清官的故事。這三個(gè)人物有共同特點(diǎn)，就是沒有私心。在對(duì)人物的刻畫方面，祁黃羊主要是通過他外舉不避仇、內(nèi)舉不避親的兩件事，通過語言描寫來刻畫他的無私；《四知》通過寫楊震拒收賄賂和不為子孫開產(chǎn)業(yè)突出他的沒有私心；《私心》通過正面描寫和側(cè)面烘托來突出第五倫的無私。這三篇文章的主人公都是我們做人的楷模，對(duì)中學(xué)生有很強(qiáng)的教育意義。

五、中考題（9分）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆（店鋪），久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。

1.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“久而不聞其香”與“廣起，奪而殺尉”中“而”字的用法相同。

B.“與善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。

C.“鮑魚之肆”代指污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。D.“是以君子必慎其所處者焉”可譯為：因此有道德有修養(yǎng)的人必須慎重地選擇和他相處的人。

2.根據(jù)文義，君子要“慎處”的原因，可用一個(gè)成語來概括，這個(gè)成語是“近朱者亦，□□□□”。（3分）

3.對(duì)這個(gè)成語所包含的觀點(diǎn)你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）

六、創(chuàng)新片段作文題（30分）

楊震拒金，第五倫無私，這些清官都給你留下了深刻印象。請(qǐng)你以“無私”為話題，寫一篇300字左右的文章。要求事實(shí)確鑿，語言流暢，有說服力，文體不限。

Ⅵ.合作探究題

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也，嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。

1.解釋下列句子中加粗的詞語（2分）（1）曾子之妻之市。（2）為女殺彘。2.用現(xiàn)代漢語表述下列語句。（2分）（1）嬰兒非與戲也（2）子而不信其母

3.你同意曾子的教育方法嗎？簡(jiǎn)析理由，不少于50個(gè)字。（3分）4.你的父母對(duì)你的許諾都實(shí)現(xiàn)了嗎？假如你是做父母的，你會(huì)怎么對(duì)待自己對(duì)孩子的許諾？（3分）

參考答案

Ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。

3.本句用反問句式表達(dá)了第五倫的公正無私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認(rèn)為是自己的私心。這樣寫，更能突出第五倫的無私。

4.①推舉，選拔。②拜見。③指對(duì)國家有利的事。④比擬。點(diǎn)撥：詞語解釋要放在原文中理解。

5.①《后漢書·楊震列傳》 范曄 南朝宋 蔚宗 ②《后漢書·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫 第五 點(diǎn)撥：注意“曄”的寫法。

Ⅲ.一、1.蔚宗 史學(xué)家 《后漢書》

2.紀(jì)傳 《史記》 《漢書》 十紀(jì) 十志 八十列傳 點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，如“紀(jì)傳”中“紀(jì)”。

二、（二）《四知》1.楊震拒收下屬賄賂 2.楊震拒絕“故舊長者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)” 《私心》1.正面描寫第五倫的公正無私

2.以第五倫自己認(rèn)為有“私心”襯托他的無私 點(diǎn)撥：層次劃分以主要事件為依據(jù)。Ⅳ.1.（1）征召（2）就

2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來拜訪楊震。（2）當(dāng)時(shí)的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，譯文時(shí)重點(diǎn)詞語要翻譯出來。

Ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動(dòng)官職。（2）漢代人在門生故吏面前，自稱故人。（3）指對(duì)國家有利的事。（4）寬和，寬容。點(diǎn)撥：詞語解釋要準(zhǔn)確無誤，不要寫錯(cuò)別字。

2.（1）怎么說沒人知道呢？（2）他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。

點(diǎn)撥：譯文時(shí)，要把握準(zhǔn)確文言實(shí)詞的語義。

二、1.同意。因?yàn)榱艚o子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價(jià)值。點(diǎn)撥：要有自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。

2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可）點(diǎn)撥：你所舉的例子必須是公正無私的官吏。

3.略 點(diǎn)撥：可從我國的現(xiàn)狀、中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。

三、1.（1）biàn（2）jiè（3）xǐng 點(diǎn)撥：注意多音字在不同語句中的讀音

2.（1）就 當(dāng)即（2）比擬，比作 方圓（3）雖然 即使（4）長，這里指身高 整飭 點(diǎn)撥：同一詞語在不同語言環(huán)境中有不同語義，要根據(jù)上下文來判斷。

3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說話辦事沒有違背法規(guī)的。（2）像這樣，難道能說沒有私心嗎？ 點(diǎn)撥：注意“依違”和“若是”的意思，“豈”字開頭的為反問句。

4.恰當(dāng)。因?yàn)楸疚囊庠谕ㄟ^第五倫坦言承認(rèn)自己有私心，而這私心又是人之常情，通過他自認(rèn)為的有私來突出他的真無私，這樣更有說服力、感染力。（意思對(duì)即可）

點(diǎn)撥：根據(jù)文章主旨考慮。

5.略 點(diǎn)撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫，特別是心理描寫來刻畫；也可以仿照課文寫，符合題意即可。

四、1.（1）xiè（2）wèi 點(diǎn)撥：多音字應(yīng)根據(jù)不同語境確定讀音，“解”字作姓時(shí)讀“xiè”。

2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。

3.（1）你是問誰可以當(dāng)縣令，不是問誰是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？ 點(diǎn)撥：詞語解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點(diǎn)詞語要翻譯出來。4.要點(diǎn)：公正無私，不受賄賂，為國家大事考慮，不作個(gè)人打算。點(diǎn)撥：找三個(gè)人“無私”的共同之處。

五、1.B 點(diǎn)撥：“與善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意為“停”。

2.近墨者黑。

3.符合題意即可。點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，但觀點(diǎn)必須明確。

六、作文思路：以“無私”為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無私者的事跡，加以評(píng)論，最后啟發(fā)每一個(gè)中學(xué)生都要做無私的人；或是分析、評(píng)價(jià)古人的無私，是真無私還是沽名釣譽(yù)；或聯(lián)系當(dāng)代無私者的實(shí)例，啟迪每一個(gè)中學(xué)生都要養(yǎng)成美好的品德。

例文： “無私”之我見

常聽人說：“人不為己，天誅地滅”、“人生來就是自私的”。果真這樣嗎？試想如果真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧浒l(fā)人深省。）

縱觀中國歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知”傳美名；第五倫自省，無私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會(huì)有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護(hù)國家的利益，敢當(dāng)?shù)盍R昏庸的皇帝。他們?cè)谡x面前，絲毫不考慮個(gè)人的利益，沒有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富裕路，不顧自己身患絕癥，時(shí)刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長霞，這個(gè)河南登封市的女公安局長，她堅(jiān)決拒絕了黑社會(huì)頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無私無畏者。（點(diǎn)評(píng)：引用學(xué)過的課文作論據(jù)，說服力強(qiáng)。古今事例結(jié)合。今天的事例更有說服力。）

總評(píng)：本文事實(shí)確鑿，包容量大，說服力強(qiáng)。不足之處是結(jié)尾力度不夠。

Ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。點(diǎn)撥：“之”字在句子中做動(dòng)詞用的時(shí)候，必須是文中沒有其他可以做動(dòng)詞的詞語時(shí)。

2.（1）小孩子不能跟他開玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語。

3.略 點(diǎn)撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假如我做父母，我會(huì)信守對(duì)孩子許下的諾言并去實(shí)現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點(diǎn)撥：符合題意即可。

ext style=“LAYOUT-GRID-MODE: char;TEXT-INDENT: 21pt;LINE-HEIGHT: 150%”>（1）曾子之妻之市。（2）為女殺彘。

2.用現(xiàn)代漢語表述下列語句。（2分）（1）嬰兒非與戲也（2）子而不信其母

3.你同意曾子的教育方法嗎？簡(jiǎn)析理由，不少于50個(gè)字。（3分）

4.你的父母對(duì)你的許諾都實(shí)現(xiàn)了嗎？假如你是做父母的，你會(huì)怎么對(duì)待自己對(duì)孩子的許諾？（3分）

參考答案

Ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。

3.本句用反問句式表達(dá)了第五倫的公正無私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認(rèn)為是自己的私心。這樣寫，更能突出第五倫的無私。

4.①推舉，選拔。②拜見。③指對(duì)國家有利的事。④比擬。點(diǎn)撥：詞語解釋要放在原文中理解。

5.①《后漢書·楊震列傳》 范曄 南朝宋 蔚宗 ②《后漢書·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫 第五 點(diǎn)撥：注意“曄”的寫法。

Ⅲ.一、1.蔚宗 史學(xué)家 《后漢書》

2.紀(jì)傳 《史記》 《漢書》 十紀(jì) 十志 八十列傳 點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，如“紀(jì)傳”中“紀(jì)”。

二、（二）《四知》1.楊震拒收下屬賄賂 2.楊震拒絕“故舊長者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)” 《私心》1.正面描寫第五倫的公正無私

2.以第五倫自己認(rèn)為有“私心”襯托他的無私 點(diǎn)撥：層次劃分以主要事件為依據(jù)。Ⅳ.1.（1）征召（2）就

2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來拜訪楊震。（2）當(dāng)時(shí)的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，譯文時(shí)重點(diǎn)詞語要翻譯出來。

Ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動(dòng)官職。（2）漢代人在門生故吏面前，自稱故人。（3）指對(duì)國家有利的事。（4）寬和，寬容。點(diǎn)撥：詞語解釋要準(zhǔn)確無誤，不要寫錯(cuò)別字。

2.（1）怎么說沒人知道呢？（2）他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。

點(diǎn)撥：譯文時(shí)，要把握準(zhǔn)確文言實(shí)詞的語義。

二、1.同意。因?yàn)榱艚o子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價(jià)值。點(diǎn)撥：要有自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。

2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可）點(diǎn)撥：你所舉的例子必須是公正無私的官吏。

3.略 點(diǎn)撥：可從我國的現(xiàn)狀、中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。

三、1.（1）biàn（2）jiè（3）xǐng 點(diǎn)撥：注意多音字在不同語句中的讀音

2.（1）就 當(dāng)即（2）比擬，比作 方圓（3）雖然 即使（4）長，這里指身高 整飭 點(diǎn)撥：同一詞語在不同語言環(huán)境中有不同語義，要根據(jù)上下文來判斷。

3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說話辦事沒有違背法規(guī)的。（2）像這樣，難道能說沒有私心嗎？ 點(diǎn)撥：注意“依違”和“若是”的意思，“豈”字開頭的為反問句。

4.恰當(dāng)。因?yàn)楸疚囊庠谕ㄟ^第五倫坦言承認(rèn)自己有私心，而這私心又是人之常情，通過他自認(rèn)為的有私來突出他的真無私，這樣更有說服力、感染力。（意思對(duì)即可）

點(diǎn)撥：根據(jù)文章主旨考慮。

5.略 點(diǎn)撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫，特別是心理描寫來刻畫；也可以仿照課文寫，符合題意即可。

四、1.（1）xiè（2）wèi 點(diǎn)撥：多音字應(yīng)根據(jù)不同語境確定讀音，“解”字作姓時(shí)讀“xiè”。

2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。

3.（1）你是問誰可以當(dāng)縣令，不是問誰是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？ 點(diǎn)撥：詞語解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點(diǎn)詞語要翻譯出來。4.要點(diǎn)：公正無私，不受賄賂，為國家大事考慮，不作個(gè)人打算。點(diǎn)撥：找三個(gè)人“無私”的共同之處。

五、1.B 點(diǎn)撥：“與善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意為“?！薄?/p>

2.近墨者黑。

3.符合題意即可。點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，但觀點(diǎn)必須明確。

六、作文思路：以“無私”為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無私者的事跡，加以評(píng)論，最后啟發(fā)每一個(gè)中學(xué)生都要做無私的人；或是分析、評(píng)價(jià)古人的無私，是真無私還是沽名釣譽(yù)；或聯(lián)系當(dāng)代無私者的實(shí)例，啟迪每一個(gè)中學(xué)生都要養(yǎng)成美好的品德。

例文： “無私”之我見

常聽人說：“人不為己，天誅地滅”、“人生來就是自私的”。果真這樣嗎？試想如果真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧浒l(fā)人深省。）

縱觀中國歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知”傳美名；第五倫自省，無私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會(huì)有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護(hù)國家的利益，敢當(dāng)?shù)盍R昏庸的皇帝。他們?cè)谡x面前，絲毫不考慮個(gè)人的利益，沒有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富裕路，不顧自己身患絕癥，時(shí)刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長霞，這個(gè)河南登封市的女公安局長，她堅(jiān)決拒絕了黑社會(huì)頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無私無畏者。（點(diǎn)評(píng)：引用學(xué)過的課文作論據(jù)，說服力強(qiáng)。古今事例結(jié)合。今天的事例更有說服力。）

總評(píng)：本文事實(shí)確鑿，包容量大，說服力強(qiáng)。不足之處是結(jié)尾力度不夠。

Ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。點(diǎn)撥：“之”字在句子中做動(dòng)詞用的時(shí)候，必須是文中沒有其他可以做動(dòng)詞的詞語時(shí)。

2.（1）小孩子不能跟他開玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語。

3.略 點(diǎn)撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假如我做父母，我會(huì)信守對(duì)孩子許下的諾言并去實(shí)現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點(diǎn)撥：符合題意即可。

第三篇：古詩背誦比賽活動(dòng)小結(jié)

古詩背誦比賽活動(dòng)小結(jié)

培根說：“讀詩使人靈秀?！睘榱俗尮旁姷膶W(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處，從一年級(jí)開始，我在班級(jí)黑板報(bào)開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學(xué)年下來，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”活動(dòng)，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣，又使古詩教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！蓖瑢W(xué)們?cè)谡b讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效。

古詩文背誦活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：王照涵 劉瑩 吳浩洋 周昱辰 任可馨 李依婷 二等獎(jiǎng)： 于玉 邢家銘 李貞慧

2014.12.29

第四篇：三年級(jí)課外古詩背誦目錄

三年級(jí)課外古詩背誦目錄

鳥鳴澗 唐 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

夜宿山寺 唐李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

題烏江亭 唐杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

惜時(shí)

東晉 陶淵明

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

江梅 宋 王十朋

園林盡搖落，冰雪獨(dú)相宜。預(yù)報(bào)春消息，花中第一枝。

贈(zèng)花卿唐杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？

暮江吟唐白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

《江南逢李龜年》

唐杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

竹枝詞

唐劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

《勸學(xué)》 唐顏真卿

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

回鄉(xiāng)偶書 唐賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

叢梅（宋）楊萬里

山間幽步不勝奇,正是深夜淺暮時(shí)。一枝梅花開一朵,惱人偏在最高枝。

黃花 宋代朱淑真

土花能白又能紅，晚節(jié)猶能愛此工。寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。

畫眉鳥 宋歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

鄉(xiāng)思（宋）李覯

人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮！

別 詩 南朝張融

白云山上盡，清風(fēng)松下歇。欲識(shí)離人悲，孤臺(tái)見明月。

登幽州臺(tái)歌 唐陳子昂

前不見古人后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

春夜洛城聞笛 唐 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

浪淘沙 唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

《送元二使安西》

唐王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

暮江吟

唐 白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

村晚 宋雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

蜂 唐羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

《涼州詞》 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

子夜四時(shí)歌《秋歌》

樂府民歌

秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄飏。仰頭看明月，寄情千里光。

論詩 清 趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

絕句 宋僧志南

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

題詩后 唐賈島

二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。

第五篇：古詩背誦比賽策劃書

鄭州市扶輪外國語學(xué)校

古詩背誦比賽策劃書

一、活動(dòng)主題

愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2013年11月4日(星期一)下午

地點(diǎn)：錄播教室

四、參賽人員

九年級(jí)每班推薦3名學(xué)生參加比賽.五、比賽形式

個(gè)人背誦。

六、比賽辦法

1、背誦范圍：

個(gè)人抽背范圍：指定背誦的中學(xué)生必背古詩34首。

2、比賽環(huán)節(jié)：

個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）②背誦熟練，語調(diào)把握好。（3分）

③感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（1分）

④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（1分）

七、比賽規(guī)則：

①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場(chǎng)秩序。②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

此次比賽按評(píng)分總和設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)

九、相關(guān)事宜

評(píng)委名單：

會(huì)場(chǎng)布置:

6名,三等獎(jiǎng)6名；