第一篇:背誦比賽活動(dòng)總結(jié)
背誦比賽活動(dòng)總結(jié)
李村二小
2016.10.28 瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這風(fēng)和日麗、充滿生機(jī)的日子里,我們?cè)谶@里隆重舉行背誦比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)由教務(wù)處籌辦,班主任和語文教師具體組織,在一個(gè)多星期的準(zhǔn)備時(shí)間里,同學(xué)們積極參與,掀起了背誦比賽的高潮。在此,我向班主任和語文教師的大力支持表示衷心的感謝,向在這次活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的同學(xué)和班級(jí)表示衷心的祝賀!
大教育家荀子告訴我們一個(gè)人要不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)改寫人生,教育改善人格,反思啟迪智慧。人不學(xué)則不立。學(xué)習(xí)能夠吸收前人智慧,明曉社會(huì)人生發(fā)展規(guī)律,尋找自己的興趣所在,最終為自己的人生選擇、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供資鑒。知而獲智,智達(dá)高遠(yuǎn),學(xué)習(xí)最終能夠使你成為一個(gè)本真意義上的社會(huì)人。學(xué)貴堅(jiān)持。再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。學(xué)貴堅(jiān)持,貴有恒,何必三更起,五更眠;最無益,只怕一日曝,十日寒。學(xué)貴積累。千里之行,始于足下。運(yùn)用一分知識(shí),需要十分積累。通過背書能夠培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的信心,明確學(xué)習(xí)的意義和作用,學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。
背誦有很多好處。背誦是書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作活動(dòng),通過背誦可以加深對(duì)作品思想內(nèi)容的理解。背誦是提高語言能力的重要途徑,反復(fù)朗讀達(dá)到背誦,能夠豐富詞匯,增加語言積累,促進(jìn)寫作水平的提高。張志公先生說過:“一篇文章,讀出聲音來,讀出抑揚(yáng)頓挫來,讀出語調(diào)神情來,比單用眼睛看,所得的印象深刻得多,對(duì)于文章的思想感情,領(lǐng)會(huì)得要透徹得多,從中受到的感染要強(qiáng)得多?!北痴b可以強(qiáng)化語感,語感可以提高做題的準(zhǔn)確度。背誦能增強(qiáng)記憶能力。記憶力是智力中最基礎(chǔ)的能力,所有的應(yīng)用都是建立在記憶基礎(chǔ)上的。沒有記憶就沒有學(xué)習(xí);沒有背誦作為基礎(chǔ),基本的記憶能力就難以形成。這就是古人說的“書讀百遍其意自現(xiàn)”, “拳練千遍自然通”。
總之,通過這次背誦比賽活動(dòng),同學(xué)們的能力得到了鍛煉和提高。在這次比賽中,我看到同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志。你們可以為自己的進(jìn)步感到由衷的喜悅,可以大聲的告訴自己:“我行”!
同學(xué)們,我們要借這次背誦比賽和晨讀的東風(fēng),喚醒讀書的熱情,點(diǎn)燃求知的欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。最后讓讓背書這項(xiàng)活動(dòng),成為同學(xué)們?nèi)松飞系囊槐K明燈,照亮你前進(jìn)的行程!一路前行!
第二篇:古詩詞背誦比賽活動(dòng)總結(jié)
古詩詞背誦比賽活動(dòng)總結(jié)
為了培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,提高古詩文閱讀能力,推動(dòng)教學(xué)工作,第十三周周二下午,我們?cè)诒拘5亩喙δ軓d開展了古詩文背誦比賽。本次比賽歷時(shí)兩小時(shí)左右,選手來自三、四年級(jí)班,分班集體和個(gè)人比賽。共有二十四個(gè)背誦節(jié)目,均贏得了師生們熱烈的掌聲?,F(xiàn)將此次比賽總結(jié)如下:
一、大力宣傳活動(dòng)方案及其意義,營(yíng)造古詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍 在十二周周四下午活動(dòng)課時(shí),本段全體老師學(xué)習(xí)了《比賽方案》,各班主任教師積極性高,很重視此項(xiàng)活動(dòng),并積極向所帶班級(jí)學(xué)生宣講活動(dòng)形式、活動(dòng)意義。由于人人都可以報(bào)名參加比賽、自選喜歡的課內(nèi)外古詩文、有兩個(gè)周的籌備時(shí)間等有利條件,各班參加預(yù)賽的選手很多,最后個(gè)班選出三名參加個(gè)人比賽。他們借圖書、選材料、找音樂、背文章、加動(dòng)作,指導(dǎo)教師也從朗誦技巧方面熱情指導(dǎo)他們。各班都掀起朗讀古詩文的熱潮,形成了學(xué)習(xí)古詩文的濃厚氛圍。
二、做好比賽前工作,選出最佳選手
星期一,各班主任教師自行安排時(shí)間,在班上讓報(bào)名參賽的學(xué)生一個(gè)個(gè)登臺(tái)背誦,并發(fā)動(dòng)臺(tái)下同學(xué)評(píng)不足、提建議,然后反復(fù)練習(xí),反復(fù)觀摩。報(bào)名的學(xué)生針對(duì)同學(xué)的建議、指導(dǎo)教師的意見,不斷提高朗誦水平。
三、領(lǐng)導(dǎo)大力支持,組員各負(fù)其責(zé),決賽有條不紊 周校長(zhǎng),馬校長(zhǎng),親臨比賽現(xiàn)場(chǎng),組織安排學(xué)生,劉麗娟老師,安排照相,組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé):六個(gè)班的語文老師位評(píng)委,劉老師和張老師合計(jì)總成績(jī),其他的副科老師和數(shù)學(xué)老師管理會(huì)場(chǎng)秩序,活動(dòng)開展有條不紊。首先進(jìn)行的是集體比賽,第一個(gè)上場(chǎng)的是四二班,他們班突出的特點(diǎn)是對(duì)每首詩進(jìn)行了解析,接下來是四三班的學(xué)生,他們班的主題是以春、夏、秋、冬來選詩,每個(gè)班級(jí)都又他們的特點(diǎn)。班級(jí)比賽完了是個(gè)人比賽,每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀,他們大膽的在老師和同學(xué)的面前展示了自己的古詩詞水平,最后都取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生們都顯示了較高水平和良好的欣賞理解能力,他們精彩的背誦和賞析使全場(chǎng)師生聽得聚精會(huì)神,興致勃勃。決賽取得圓滿成功。
本次活動(dòng)的不足之處:在個(gè)人組比賽時(shí)部分學(xué)生因?yàn)榍訄?chǎng)沒有正常發(fā)揮自己的水平,班集體組在朗誦的時(shí)候?qū)W生的小動(dòng)作比較多。
在本次活動(dòng)中我沒有發(fā)揮段長(zhǎng)的作用,沒有對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié),在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷地提高自己的語言能力,不斷地提升自己的組織能力,做到有什么事情都以學(xué)生和自己為中心的理念。
第三篇:古詩文背誦比賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題
愛經(jīng)典詩詞,做文明少年,誦千古美文,揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:2011年12月4日(星期五)下午
地點(diǎn):學(xué)校禮堂
四、參賽人員三、四、五年級(jí)每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽.五、比賽形式
個(gè)人背誦。
六、比賽辦法
1、背誦范圍:
個(gè)人抽背范圍:指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。
2、比賽環(huán)節(jié):
個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
①吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)
②背誦熟練,語調(diào)把握好。(3分)
③感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)
④精神飽滿,表情自然,姿態(tài)得體大方,服裝整潔、得體。(1分)
七、比賽規(guī)則:
①各班主任組織學(xué)生按要求坐好,不得走動(dòng)喧鬧,保持會(huì)場(chǎng)秩序。
②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌,給與鼓勵(lì)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
此次比賽按評(píng)分總和設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名
九、相關(guān)事宜
評(píng)委名單:
會(huì)場(chǎng)布置:
統(tǒng)計(jì):
各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動(dòng)。
第四篇:古詩文背誦比賽活動(dòng)方案
八家戶農(nóng)場(chǎng)農(nóng)九隊(duì)小學(xué)古詩文背誦比賽活動(dòng)方案為促進(jìn)經(jīng)典導(dǎo)讀,提高孩子們的人文修養(yǎng),積淀孩子們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,檢閱經(jīng)典閱讀的成果,特舉辦本次古詩文誦讀比賽?,F(xiàn)就比賽的具體事宜安排如下:
一、活動(dòng)內(nèi)容
正確、流利、有感情地背誦古詩詞
二、活動(dòng)時(shí)間、時(shí)間:2013年12月4日(星期三)下午
三、參賽人員三、四、五、六年級(jí)每班推薦由5名學(xué)生組成的小組參加比賽.四、比賽形式
以小組形式參賽,個(gè)人背誦。
五、比賽辦法
1、背誦范圍:
個(gè)人抽背范圍:
一、二年級(jí)背誦必背古詩20首,三---六年級(jí)指定背誦的小學(xué)生必背古詩文70首。
2、比賽環(huán)節(jié):
個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
①選手背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者,做到字正腔圓、吐字清晰,準(zhǔn)確熟練。題目、朝代、作者每缺一項(xiàng)扣1分,錯(cuò)字、漏字、添字、吐字不清每有一處扣1分。背誦不熟練酌情扣分。每有一首不會(huì)背,不得分。吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)
②背誦熟練,語調(diào)把握好。(2分)
③參賽選手衣著得體,姿態(tài)大方,精神飽滿。朗誦時(shí)能正確把握詩詞內(nèi)容,字正腔圓、情感豐富,語調(diào)處理到位,動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然,富有韻味和感染力。(3分)
六、比賽規(guī)則:
①組織學(xué)生按要求坐好,不得走動(dòng)喧鬧,保持會(huì)場(chǎng)秩序。
②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌,給與鼓勵(lì)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)
此次比賽按評(píng)分總和評(píng)出優(yōu)勝組
八、相關(guān)事宜
評(píng)委名單:一二年級(jí)評(píng)委:王慧孫曉慧張芬玲
三四年級(jí)評(píng)委: 徐燕馬三忠劉志勵(lì)
五六年級(jí)評(píng)委: 樊榮孟月英公萍
會(huì)場(chǎng)布置:
一、二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)教室。
三、四年級(jí)在三年級(jí)教室。
五、六年級(jí)在閱覽室
攝像: 范強(qiáng)
教務(wù)處
2013年12月
第五篇:古詩文背誦比賽活動(dòng)方案
青山中心學(xué)校“中華經(jīng)典古詩文背誦比賽”活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題
誦千古美文,揚(yáng)中華美德
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:2011年11月30日(星期三)下午
地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
三、參賽人員
幼兒、1—6年級(jí)學(xué)生。
四、比賽內(nèi)容
小學(xué)生《中華經(jīng)典誦讀讀本》
五、比賽形式
集體背誦、個(gè)人背誦。
六、比賽辦法
1、比賽環(huán)節(jié):
以班級(jí)為單位進(jìn)行集體背誦,個(gè)人背誦。(每班3人,每人2首)
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
①吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩歌節(jié)奏。(50分)②背誦熟練,語調(diào)把握好。(30分)
③感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦
富有韻味和表現(xiàn)力。(10分)
④精神飽滿,表情自然,姿態(tài)得體大方,服裝整潔、得體。(10分)
七、比賽規(guī)則:
①各班教師組織學(xué)生按要求坐好,不得走動(dòng)喧鬧,保持會(huì)場(chǎng)秩序。②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌,給與鼓勵(lì)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
此次比賽按評(píng)分設(shè)個(gè)人獎(jiǎng),低年級(jí)、高年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,幼兒設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
九、相關(guān)事宜
1、評(píng)委名單:各班語文老師(不參與本班學(xué)生的評(píng)分)。
2、比賽主持人:五年級(jí)學(xué)生侯晨龍、王婷
會(huì)場(chǎng)布置及組織: 周以猛、岳秋寶、王巨龍
播放音響廣播:毛宜龍
照相安排:陳家智
成績(jī)統(tǒng)計(jì):岳承貴
青山中心學(xué)校大隊(duì)部
2011-11-18