第一篇：面試備考：考查側(cè)重點(diǎn)

給人改變未來的力量

如何備考面試又如何能在面試中取得好的成績，下面就來簡單的介紹一下公務(wù)員面試的一些特點(diǎn)。

從往年的出題來看，公務(wù)員面試共考查4種能力，即綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往意識(shí)與技巧能力、應(yīng)急應(yīng)變能力，后面的三種能力我們把它統(tǒng)一稱為公務(wù)員日常的行政能力。所以從宏觀的角度上來看面試考查的能力即綜合分析能力與日常行政能力。從歷年公務(wù)員考試的面試真題來看，公務(wù)員行政能力中的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是整個(gè)面試考題中的考查重點(diǎn)。無論是國家公務(wù)員面試，還是各地省市面試中，計(jì)劃組織類題目幾乎成為必考題目。為什么該類題目如此受考官青睞?這是與計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目本身設(shè)置的目的有關(guān)的。在很多的考官眼里，該類題型是能綜合測查一個(gè)考生的能力的，所以，能否答好該類題型已經(jīng)成為一個(gè)考生最終能否面試決勝的成敗題型。作為一個(gè)公務(wù)員，日常的計(jì)劃組織活動(dòng)必不可少，小到日常工作內(nèi)容，達(dá)到協(xié)助單位做好一個(gè)調(diào)研或者活動(dòng)，都是考查我們計(jì)劃組織能力的。很多考生抱怨，“我在大學(xué)時(shí)代也沒有參與組織過活動(dòng)，怎么能答好呢?”，專家在此提醒廣大考生，想要答好計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目就必須要知道考官出題的目的是“不是答題而是工作”這一核心，也就是說通過你的答題，考官能覺察到考生雖然沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)但是能夠從各方面顧全大局，并且這個(gè)

活動(dòng)時(shí)確切可行。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力它包含了三個(gè)方面的內(nèi)容：計(jì)劃即為對(duì)未來工作的計(jì)劃能力，組織即在工作中要具備的執(zhí)行力，協(xié)調(diào)即在工作中處理矛盾的協(xié)調(diào)能力。三種能力對(duì)于一項(xiàng)工作或者任務(wù)來說相輔相成缺一不可，那么如何通過這類題型能讓考官覺得考生能夠在未來的工作中順利高效的完成任務(wù)，專家希望考生能做到以下原則：

1、目標(biāo)明確。要知道題目讓你做什么，做這件事情的目的是什么，才能為接下來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、流程完成。在做一件的事情的時(shí)候必須要有先后順序，先做什么，再做什么都要做到心中有數(shù)。

3、亮點(diǎn)突出。明確我做一件事情是為誰而做，這些主體對(duì)象有什么特點(diǎn)，這樣答題才會(huì)做到不模式化。

4、條理作答。在答題的時(shí)候使用邏輯詞是有必要的。

因此，中公教育專家建議考生，想要做好一個(gè)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類型的題目做到以上4點(diǎn)，能夠給考官留下深刻的印象，同

時(shí)也能在面試中決勝。

第二篇：2018年國考面試的題目側(cè)重點(diǎn)

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2018年國考面試的題目側(cè)重點(diǎn)

一、確定面試試題遵循的基本原則

1.針對(duì)性原則

該原則是指面試試題是根據(jù)面試的具體情況，圍繞崗位要求、應(yīng)考者的狀況和面試本身的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。其原因在于：其一，面試總是為特定的崗位選人，所以面試試題設(shè)計(jì)通常要緊密圍繞招考崗位在能力素質(zhì)上對(duì)面試的具體要求(包括哪些素質(zhì)要求是重要的、決定性的，哪些素質(zhì)要求是附帶的)，充分體現(xiàn)不同職類、不同職位工作要求的特點(diǎn)，突出需測試內(nèi)容的重點(diǎn)。其二，面試題目設(shè)計(jì)會(huì)考慮到應(yīng)考者群體的狀況，包括應(yīng)考者群體的受教育程度、專業(yè)背景、工作經(jīng)驗(yàn)的多少等等，如果試題背離了應(yīng)考者群體的實(shí)際狀況，那么題目設(shè)計(jì)得再好也難以達(dá)到選拔的目的。其三，面試具有與筆試不同的特點(diǎn)，面試題目設(shè)計(jì)一般與筆試有較大的區(qū)別，如在面試中一般不會(huì)設(shè)計(jì)一些純知識(shí)性的問題，而更側(cè)重考查職位所要求的能力、潛力和個(gè)性品質(zhì)。

2.代表性原則

所謂代表性原則，是指面試內(nèi)容不能過于簡單，也不能流于繁雜，應(yīng)在某一方面或某一環(huán)節(jié)上具有一定的代表性，足以測試某一特定素質(zhì)。以面談法為例，如果應(yīng)考者的思維敏捷性對(duì)完成工作十分重要，為測評(píng)應(yīng)考者的思維能力，就可以出下面的題目：清末年間，某地富商甲雇船裝貨外運(yùn)。他同船主約好第二天清早開船。第二天一早，甲的妻子做飯讓丈夫吃了去上。不料，天剛一亮，甲妻聽到敲門聲和“嫂子、嫂子”的喊叫聲，原來，船主前來找甲。甲妻大，找不到丈夫，到官府報(bào)案。縣官立即斷定甲的失蹤與船主有關(guān)。請(qǐng)問：縣官是怎么知道的?聰明的應(yīng)考者從船主直接叫甲妻而不叫甲入手就能講清推理過程。類似這樣新穎的題目可以用于測定應(yīng)考者是否具有靈敏而正確的推論能力。

3.可行性原則

面試是短時(shí)間的抽樣測評(píng)，不可能面面俱到。靈活性、應(yīng)變性的題目不宜過多過雜，難以測試的項(xiàng)目，如政治立場，道德品質(zhì)，頂多列為參考項(xiàng)目?？尚行栽瓌t也包含從應(yīng)考者實(shí)際出發(fā)的原則，從當(dāng)前實(shí)際看，有的地方不難找到高素質(zhì)的，因而競爭激烈，而有的地方卻不然。因此，內(nèi)容深淺難易要顧及應(yīng)考者的情況，不宜一味求新求異求難。

如果錄用缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大中專畢業(yè)生，應(yīng)著重一般素質(zhì)(尤其是發(fā)展?jié)摿?的測評(píng);如應(yīng)考者有一定的工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)工齡，可著重進(jìn)行特殊素質(zhì)的測評(píng)。因此，對(duì)不同類型的應(yīng)考者在項(xiàng)目的權(quán)重分配上可考慮有所區(qū)別。

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二、設(shè)定面試試題的基本要求

盡管面試試題類型繁多、性質(zhì)不同、功能各異，但在設(shè)計(jì)、編制時(shí)，都有一些最基本的要求。

1.題目內(nèi)容要明確、具體

筆試的重點(diǎn)，在于考查應(yīng)考者的知識(shí)，而面試的目的是要進(jìn)一步考查報(bào)考人的能力水平、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性品質(zhì)以及其他方面的情況，以彌補(bǔ)筆試的不足，為選擇合適人才提供充分依據(jù)。題目內(nèi)容如果不明確、不具體，則面試的目的難以達(dá)到，進(jìn)而將影響錄用考試總體目標(biāo)及錄用計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。面試要依據(jù)面試評(píng)價(jià)目標(biāo)制訂試題，從面試目標(biāo)出發(fā)編制試題。

2.題目必須體現(xiàn)重點(diǎn)

既然面試的目的是特定的，那么，面試題目必須是面試所要考查的重點(diǎn)。否則，面試時(shí)就會(huì)出現(xiàn)主考官漫無邊際地提問、應(yīng)考者不得要領(lǐng)地應(yīng)答的局面。

3.題目要兼具科學(xué)性和實(shí)用性

面試試題不僅應(yīng)該是正確的、科學(xué)的，而且從達(dá)到面試目的這個(gè)角度而言應(yīng)該是實(shí)用的、有效的。并不是任何表述科學(xué)、嚴(yán)密的問題(如筆試中的問題)都可以用在面試之中，用邏輯類的問題來考查應(yīng)考者的思維能力效果往往并不好，因?yàn)檫@類題目在面試的壓力情況下，常令應(yīng)考者張口結(jié)舌，無話可說，使面試無法進(jìn)行下去;而我們請(qǐng)應(yīng)考者就某一社會(huì)現(xiàn)象自由地發(fā)表自己的看法，常能使應(yīng)考者有話可說，于自然表述中體現(xiàn)出其思維水平。

4.題目既要有共性又要有個(gè)性

從面試的重點(diǎn)內(nèi)容看，通常除“儀表風(fēng)度”和“言語表達(dá)”兩項(xiàng)不必編制題目外，其余各項(xiàng)均要編制相應(yīng)的題目，以便面試時(shí)有針對(duì)性地提問、考察。另外，由于報(bào)考人的經(jīng)歷不同，不可能對(duì)每個(gè)人都用同一套題目依序一問到底。因此，每項(xiàng)面試內(nèi)容可以從不同角度出一組題目，面試時(shí)根據(jù)情況有選擇地提問，這樣效果更佳。

同類崗位的面試題目也可分為個(gè)性問題和共性問題兩大類。

個(gè)性問題，要針對(duì)報(bào)考人的不同經(jīng)歷和崗位要求提出，而且問題必須非常明確具體，能緊緊抓住個(gè)人經(jīng)歷和崗位要求中有代表性的東西，提問不在多而在精。個(gè)性問題事先要經(jīng)過周密考慮，基本上是定型的，但并不排斥根據(jù)臨場情況作必要的變通。

共性問題，主要指圍繞崗位所需專業(yè)知識(shí)所提出的問題，對(duì)各個(gè)應(yīng)試者提問的范圍和重點(diǎn)應(yīng)基本相同，故稱為共性問題。但要注意，所謂共性，是指提問的范圍、類型、性質(zhì)、大小和難易程度等，而不是對(duì)所有報(bào)考人都使用同一套試題。

5.問題要有穿透性和一定張力

問題要有穿透性和張力是指問題能夠拓展應(yīng)考者的素質(zhì)。要達(dá)到這一目的，問題的制作就不能太直白，即“正面提問，正面回答，正面評(píng)價(jià)”，這種試題是沒有任何作用的。好試題是具有一定的穿透性的。如下例：

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例題1：房改是目前社會(huì)普遍關(guān)注的問題之一。對(duì)于房改，絕大多數(shù)人歡迎，但對(duì)房改具體措施的實(shí)施又各執(zhí)己見，特別是買房，現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來說是可望不可及的事情。請(qǐng)結(jié)合你自己的住房情況談一談你對(duì)房改的看法。

這類題目的目的不是考查應(yīng)試者的專業(yè)性知識(shí)，而是看其觀察問題的能力，思考問題的深度，有沒有獨(dú)立見解，思想是否成熟，思路是否清晰，是否能自圓其說。此題的測試要素是綜合分析能力與言語表達(dá)能力。測試點(diǎn)為思維的邏輯性、嚴(yán)密性，思維的廣度和深度，分析比較能力，推理判斷能力，綜合概括能力，觀察力和知識(shí)面，言語表達(dá)的邏輯性、流暢性、準(zhǔn)確性和簡潔性。

例題2：眾所周知，機(jī)關(guān)工作會(huì)議多，效率較低，你認(rèn)為怎樣才能提高會(huì)議效率?

此題的測試目標(biāo)是計(jì)劃組織能力。測試點(diǎn)有制訂計(jì)劃能力，協(xié)調(diào)配合能力，組織實(shí)施能力，以及如何處理好行政首長層層負(fù)責(zé)制與充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性的關(guān)系。

6.題目要有新穎性

為提高試題的效度，應(yīng)該注意材料新、視角新、觀念新、表述新、形式新，避免重復(fù)，特是簡單重復(fù)，以便于測評(píng)應(yīng)考者某些方面的真實(shí)水準(zhǔn)。需要注意的是，這種新穎、新異、鮮要與富于啟發(fā)性結(jié)合起來，從而促使應(yīng)考者的相似聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)系進(jìn)入活躍狀態(tài)，擺脫束與緊張，切實(shí)挖掘其潛力而表現(xiàn)潛在素質(zhì)。曾經(jīng)有一道面試題是這樣的：“孫中山說：青年要立志做大事，不要立志做大官。拿破侖卻說：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。請(qǐng)你對(duì)此加以評(píng)析?！睆膽?yīng)考者對(duì)兩種看似截然相反的觀點(diǎn)的比較、分析和評(píng)價(jià)中，可以比較有效地測評(píng)其思維能力、表達(dá)能力、價(jià)值觀和進(jìn)取心。

7.題目要注重形式

除了內(nèi)容，面試題目在形式上也要達(dá)到一定的要求，比如：

(1)試題的大小要適度。盡量短小精煉，采取“大題化小、成套組合”的方法。否則，會(huì)使應(yīng)考者覺得題目太大，無從下手;或者太瑣碎、細(xì)小，也會(huì)影響面試質(zhì)量。

(2)試題要有開放性、啟發(fā)性。能觸發(fā)思想火花，啟發(fā)應(yīng)考者思路，并運(yùn)用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作答。如辯論、演講的題目，就要有爭議性，利于思辯，應(yīng)考者愿談、可談。

(3)試題所引用材料應(yīng)考者要熟悉。試題力求與應(yīng)考者的實(shí)際生活接近，便于其理解，并能從容自然地回答問題，使考官了解到其真實(shí)的思想情況。如果選擇生僻的材料，其結(jié)果是應(yīng)考者無以作答。比如“根據(jù)你以往的經(jīng)驗(yàn)，要想獲得多數(shù)同事的好評(píng)，最主要的靠什么?”這道題緊貼應(yīng)考者的實(shí)際，讓其憑借自身以往的經(jīng)驗(yàn)答題，使應(yīng)考者不感費(fèi)解，能夠自然地表露真實(shí)的想法。

(4)試題要清晰。即試題的表述要做到清晰易懂，使應(yīng)考者能迅速、準(zhǔn)確地理解題意。除了以上7項(xiàng)要求外，面試試題的編制還應(yīng)滿足以下條件：

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(1)語言要精煉、明確，不可模棱兩可，語意不清。模棱兩可或語意不清會(huì)給應(yīng)考者帶來思考障礙，影響應(yīng)考者的充分發(fā)揮。

(2)問題不可過長。過長的問題本身會(huì)成為應(yīng)考者理解問題的障礙，這也是面試與筆試的一個(gè)重要區(qū)別，一般面試問題的閱讀時(shí)間不可超過40秒。

(3)試題編制要注意政策法規(guī)，不可設(shè)計(jì)侵犯應(yīng)考者****的問題，凡涉及到個(gè)人隱私、家庭情況等方面的敏感問題，盡可能回避。

(4)提問的宗旨不是為難應(yīng)考者，而是給應(yīng)考者一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，應(yīng)考者的相關(guān)素質(zhì)表現(xiàn)出來了，考官才能夠作出準(zhǔn)確的判斷，因此，“問準(zhǔn)、問巧”是出題的宗旨。

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第三篇：銀行面試自我介紹的側(cè)重點(diǎn)有哪些

在做銀行面試自我介紹的時(shí)候要注意的側(cè)重點(diǎn)

1、分析自己哪種type的人是銀行所看重的呢?在自己的經(jīng)歷中尋找可以證明自己具備各個(gè)qualification的例子(最好是小故事)，注意，不建議去編故事，欺騙的結(jié)果會(huì)很慘的，銀行面試自我介紹的側(cè)重點(diǎn)有哪些。如果你的經(jīng)歷較少，建議你先將自己的經(jīng)歷仔細(xì)分析和挖掘一下，考慮這些經(jīng)歷可以著重說明你具備哪種技能，進(jìn)而在今后的面試中將面試官向這些方面引導(dǎo)，勝算會(huì)更大。

2、分析行業(yè)真正的去了解銀行業(yè)，知道這個(gè)行業(yè)在做什么、未來的發(fā)展方向怎樣、有哪些重要的 player以及他們之間的核心競爭力差異等等(在中國活躍的投行有那么幾家，在管理運(yùn)作和優(yōu)勢劣勢方面有一定的不同，要通過新聞等各種渠道了解它們)，自我介紹《銀行面試自我介紹的側(cè)重點(diǎn)有哪些》。

3、分析目標(biāo)公司知道這個(gè)公司的優(yōu)勢在哪里(去網(wǎng)站上仔細(xì)看看吧)，曾經(jīng)做過哪些deal和擁有的大客戶(特別是在亞太市場上，做一個(gè)news run)，他們的文化(如果可以說明你的性格適合這種文化就更好了，如Goldman的Team player文化)等等。

4、分析你要申請(qǐng)的部門和職位投行有很多部門，工作性質(zhì)差異非常大，對(duì)每個(gè)人的要求也就不太一樣。而且，在列舉公司業(yè)績的時(shí)候也要有的放矢。舉個(gè)例子，QFII就不是IBD的業(yè)務(wù)，不良資產(chǎn)處置在Goldman里也不是IBD的業(yè)務(wù)。在面試IBD的時(shí)候強(qiáng)調(diào)這些，并不一定能夠有效的刺激面試官的神經(jīng)。

5、熟悉求職簡歷上寫的都是自己曾經(jīng)做過的事情，沒有理由不知道具體的內(nèi)容。投行里的人喜歡看細(xì)節(jié)、刨根問底，希望你對(duì)簡歷上所有的細(xì)節(jié)都100%了解并可以很好的陳述，從而不至于面試官誤認(rèn)為你是在欺騙。

6、模擬面試如果有可能的話，請(qǐng)一個(gè)有銀行面試經(jīng)歷的同學(xué)給你一個(gè)mock interview，會(huì)讓你很快的進(jìn)入狀態(tài)的，模擬面試后，你自己也可以給自己打分，并進(jìn)行改進(jìn)。

第四篇：公務(wù)員考試面試考查內(nèi)容

面試考查內(nèi)容

這里的面試考查內(nèi)容指通過面試需要測評(píng)的內(nèi)容。面試由于用人單位、用人者的不同，具體的測評(píng)內(nèi)容也有很大差別，但總體而言，卻具有相當(dāng)程度的共性，即所有細(xì)化后的測評(píng)內(nèi)容大都可以概括為下面所分的幾個(gè)類別，這一點(diǎn)是與面試目的的一致性相輔相成的。一般來說，對(duì)于應(yīng)聘者，用人單位無法通過一次面試而準(zhǔn)確、清晰、客觀地把握其對(duì)工作的適合程度，但卻可以通過對(duì)他的某些素質(zhì)的測評(píng)進(jìn)行綜合、有效的推導(dǎo)與判斷，從而得出一個(gè)基本符合事實(shí)的結(jié)論。那么，進(jìn)行推論所賴以存在的各項(xiàng)前提就構(gòu)成了一般面試所考查的基本內(nèi)容，它主要包括：

一、思辨能力

思辨能力即分析判斷能力，也就是通過了解問題，然后思考問題進(jìn)而得出一個(gè)恰當(dāng)、合理結(jié)論的能力。應(yīng)當(dāng)說，每個(gè)人均具備一定的思辨能力，但在程度上卻高下迥異。通常來看，所受教育程度越高、對(duì)事物觀察越細(xì)膩、百科知識(shí)掌握越豐富、日常思考分析問題越頻繁者，其思辨能力也越高。衡量思辨能力的高低主要看以下幾個(gè)方面：

1.分析思考問題的深度

即能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)以及看到的本質(zhì)的層次有多深。分析思考問題有一定的深度，而不能膚淺地停留在表面。僅僅著眼于表象而不去挖掘更深入的內(nèi)核，所得出的結(jié)論很可能是錯(cuò)誤的、機(jī)械的或者是唯心的，當(dāng)然更不可能正確推導(dǎo)、印證其他結(jié)論。

2.分析思考問題的廣度

每個(gè)問題、每個(gè)事物都不是孤立存在、與世隔絕的，而是與其他事物、現(xiàn)象有著客觀的、必然的聯(lián)系。所以，僅僅局限于所思考問題本身而不能與其他現(xiàn)象、問題相關(guān)聯(lián)，所得出的結(jié)論也只能是就事論事，難以保證正確性、全面性。

3.辨析及綜述能力

一個(gè)問題如果從縱向（即深度層次）和橫向（即廣度方面）全面展開將意味著與很多其他現(xiàn)象、問題相共存，但真正解決問題卻未必需要，因?yàn)槿嬷斜赜兄攸c(diǎn)，抓主流才能提高解決問題的效率，這就需要我們對(duì)各種材料、問題去粗取精、去偽存真，進(jìn)行分析篩選、重新整合，最終以“精粹”的面貌得出正確結(jié)論。

4.分析思考問題的邏輯性

分析思考問題進(jìn)而得出正確結(jié)論，必須有嚴(yán)密的邏輯，而不能天馬行空，自由闡述。邏輯性最基本的表現(xiàn)即是能根據(jù)正常邏輯程序自圓其說，阻卻自相矛盾在分析問題過程中的干擾。良好的邏輯性不僅直接影響到結(jié)論的正確性，而且是衡量一個(gè)人思辨能力的最重要指標(biāo)，同時(shí)也是體現(xiàn)思維過程科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)。

5.分析思考問題的敏捷度

這個(gè)指標(biāo)是從反應(yīng)力方面考查思辨能力的，一般而言，在同等知識(shí)儲(chǔ)備和相同給定條件下，得出結(jié)論越迅速，思辨能力就越高，特別是在應(yīng)對(duì)面試的過程中，由于時(shí)間較短，不可能進(jìn)行細(xì)斟慢酌的推理、演繹。因此，在具備相當(dāng)理論水平和學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的情況下，提高分析思考問題的速度就是提高自己的思辨能力。

6.結(jié)論上的新穎度

真理的相對(duì)性意味著很多問題仁者見仁、智者見智，因而單純地拾人牙慧不僅不能促進(jìn)理論、科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，而且對(duì)自我思辨能力的表現(xiàn)也是一種打擊。有所突破、有所創(chuàng)新的結(jié)論才能真正體現(xiàn)出解放思想，不受經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義束縛的思維發(fā)展進(jìn)程。

7.思辨過程及結(jié)論是否符合理性

理性并不等同于正確性，而是強(qiáng)調(diào)在思辨過程中必須依據(jù)真實(shí)材料冷靜、客觀地分析、總結(jié)，杜絕主觀臆斷或者偏激推理，更不能為追求新穎度或體現(xiàn)自己理論的獨(dú)樹一幟而創(chuàng)造假現(xiàn)象、假材料。能否將整個(gè)思辨過程納入理性之光并排除感情用事和武斷猜測，正是思辨能力高低的深層次體現(xiàn)。

思辨能力的考查，從根本上說是對(duì)應(yīng)聘者知識(shí)素養(yǎng)、理論水平、思維快慢等方面的綜合測試，因而是面試內(nèi)容中最為重要的一項(xiàng)，尤其在文職類工作中，工作者思辨能力的高低將直接影響到用人單位的工作效率和工作成果。因此在公務(wù)員面試中，此項(xiàng)能力是重中之重。

二、言語表達(dá)能力

言語表達(dá)能力即應(yīng)試者通過口頭語言順暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己思想、觀點(diǎn)、意見、建議，以求信息接受者能夠理解、明白、認(rèn)知的能力。言語表達(dá)能力在外向型工作職位中非常重要，因?yàn)橐c形形色色、種類不同的對(duì)象進(jìn)行交流。故此，良好的言語表達(dá)能力能夠使對(duì)方輕松、明確地把握自己思想觀點(diǎn)的內(nèi)核，并因此可以避免因辭不達(dá)意造成理解偏差，甚至產(chǎn)生誤會(huì)的現(xiàn)象。衡量言語表達(dá)能力的指標(biāo)主要包括：

1.表達(dá)的邏輯性

這個(gè)指標(biāo)是思辨能力邏輯性的外在表現(xiàn)，要求表達(dá)者在表達(dá)中必須按照通常的邏輯表達(dá)方式或言語信息接受者所能接受的邏輯表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)，由于人的思維過程要比口頭表達(dá)的速度快很多，所以要盡量實(shí)現(xiàn)思維與語言的同步化，而不能根據(jù)“跳躍式”思維而做出“跳躍式”表達(dá)，必須明白的是：邏輯化的思維是為了使自己明白，而邏輯化的口頭語言表達(dá)則是為了使他人明白。

2.表達(dá)的準(zhǔn)確性

由于思維過程是一個(gè)內(nèi)省過程，故可以忽略、跳過遣詞造句這種外部依托而直接把握觀點(diǎn)、思想的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，而在言語表達(dá)中是以對(duì)方的準(zhǔn)確、清晰接受為目的，因此嚴(yán)密、準(zhǔn)確的遣詞造句是必然和必須的，而且優(yōu)秀的遣詞造句在表達(dá)自我觀點(diǎn)的同時(shí)還能增強(qiáng)表達(dá)的感染力，體現(xiàn)表達(dá)者的精神內(nèi)涵。

3.表達(dá)的感染力

表達(dá)的感染力是一個(gè)較難量化卻隱含其他言語表達(dá)指標(biāo)的概念，其他言語表達(dá)指標(biāo)的程度高低、性質(zhì)優(yōu)劣都可能構(gòu)成對(duì)感染力的影響。感染力在一些不僅要求收聽者接受、認(rèn)同，而且要求引起收聽者情感共鳴的表達(dá)中尤為重要，豐富的感染力將有效化解聽眾通常情況下以自我觀點(diǎn)為中心，而難以接受對(duì)方意見的“排異”心理慣性，從而提高自己觀點(diǎn)的接受率。

4.表達(dá)的音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)

這是言語表達(dá)能力的物理學(xué)指標(biāo)，雖然具有很大程度的先天因素，但是如果進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練以及控制、調(diào)整，則可以祛除先天中的不足部分，從而能夠在表達(dá)中抑揚(yáng)頓挫、音質(zhì)優(yōu)美、富有“磁性”，增強(qiáng)語言感染力。

5.表達(dá)的態(tài)度適當(dāng)性

言語表達(dá)是一種有意識(shí)的行為，必有情感因素?fù)诫s其中，而接受者也帶有某種情感來傾聽，故此適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)態(tài)度極為重要，如果在應(yīng)當(dāng)慷慨激昂的場合使用了溫文爾雅的表達(dá)態(tài)度，會(huì)給人以軟弱無能的感覺，從而引起聽眾對(duì)所表述觀點(diǎn)正確性的懷疑。反之，如果在應(yīng)當(dāng)輕聲慢語的場合使用了“豪言壯語”式的表達(dá)態(tài)度，則會(huì)給人以粗魯傲慢、飛揚(yáng)跋扈的印象。除此例子外，其他不同的環(huán)境如果采用與之不相符的表達(dá)態(tài)度，也一樣會(huì)影響表達(dá)效果，引起聽眾反感。

言語表達(dá)能力在面試中是容易被量化測評(píng)的指標(biāo)，因而許多面試都會(huì)對(duì)此進(jìn)行測試。當(dāng)然，單純地以言語表達(dá)能力衡量人才是不科學(xué)的，因?yàn)橛胁簧偃耸窃G言敏行或有思想而無口才，也有不少人善于紙上談兵、夸夸其談。但所有應(yīng)聘者必須正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：現(xiàn)代社會(huì)人際交流的擴(kuò)大化使得言語表達(dá)能力日益被看重，尤其在公務(wù)員職業(yè)中，優(yōu)良的言語表達(dá)能力是十分重要的，應(yīng)聘者不應(yīng)盲目自信，認(rèn)為只要自己有內(nèi)涵就不需要有多高的言語表達(dá)能

力，這種思想是不利于適應(yīng)現(xiàn)代競爭機(jī)制的。

三、專業(yè)知識(shí)掌握程度

專業(yè)知識(shí)的掌握程度反映了應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)能力。雖然從目前的就業(yè)情況來看，跨專業(yè)選擇工作或跨專業(yè)招聘人才是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，這似乎意味著專業(yè)知識(shí)并非絕對(duì)重要，因?yàn)閷?shí)際工作中很可能不需要專業(yè)知識(shí)。但實(shí)際情況是，不同的專業(yè)對(duì)于應(yīng)聘者性格的養(yǎng)成、實(shí)踐中慣用工作方法的形成、思考分析問題的著眼點(diǎn)等方面有重要影響，對(duì)知識(shí)進(jìn)行適度考查正是為了辨別、挖掘應(yīng)聘者因所學(xué)專業(yè)所形成的潛在能力。

四、突發(fā)情況處理能力

突發(fā)情況處理能力的高低是建立在思辨能力、反應(yīng)力、敏捷度的高下基礎(chǔ)上的，所不同的是它比后者更側(cè)重于快速地提出應(yīng)急方案或突變情況處理策略，而不僅僅是停留于迅捷分析、辨別問題本身。它是由理論分析能力向?qū)嶋H處理能力過渡的一個(gè)標(biāo)志，是考驗(yàn)應(yīng)聘者能否將所掌握的理論知識(shí)恰當(dāng)、快速付諸實(shí)踐的能力。

五、工作及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

工作及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不是每個(gè)應(yīng)聘者都可能具有的，對(duì)于大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生而言，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重導(dǎo)致工作及實(shí)踐機(jī)會(huì)少之又少。但不能回避的事實(shí)是就業(yè)競爭程度的加劇，使具有豐富工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者有更大幾率獲取所需職位。因此，一般單位在招聘過程中都會(huì)或多或少對(duì)此進(jìn)行提及，以考查應(yīng)聘者是否擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者所擁有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是否適應(yīng)未來的工作崗位。

六、儀表風(fēng)度

儀表風(fēng)度指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著、舉止、精神狀態(tài)等體現(xiàn)其氣質(zhì)的外在表現(xiàn)。不同的行業(yè)需要不同的儀表風(fēng)度。某些行業(yè)（例如國家公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人等）對(duì)儀表風(fēng)度的要求很高，傳統(tǒng)、正規(guī)的著裝，端莊、優(yōu)雅的舉止，溫和、文明的語言等都是該類職業(yè)的通常要求，因?yàn)樗鼈儤?biāo)示著做事謹(jǐn)慎、嚴(yán)密，自我約束和控制能力及責(zé)任心強(qiáng)等該類工作人員所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。良好的儀表風(fēng)度需要的是平常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，只有如此，儀表風(fēng)度的展現(xiàn)才能自然而然，不露斧鑿之痕。

七、社交能力

人際交流范圍及頻率的擴(kuò)張必然要求社交能力的全面提升。社交能力不僅要求與非單位人員的良好相處，而且包括與本單位人員的和諧共處，它反映著一個(gè)人能否從以自我為中心的封閉性圈子步入以他人、社會(huì)為中心的開放性圈子。在面試中，對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行社交能力的測評(píng)，正是為了觀察其能否從內(nèi)到外與整個(gè)工作環(huán)境相適應(yīng)。

八、自控能力及情緒穩(wěn)定性

這是對(duì)應(yīng)聘者意志力、情緒方面的考查。普遍來講，現(xiàn)代工作壓力都比較大，人際關(guān)系相對(duì)復(fù)雜，這就要求工作者必須具備相應(yīng)的韌性和耐力。此外，由于各種環(huán)境變化對(duì)個(gè)人直接利益或相關(guān)利益造成影響所引起的情緒變動(dòng)也反映著一個(gè)人承壓能力的強(qiáng)弱。因此，在面試中，通過不同方法對(duì)這項(xiàng)能力進(jìn)行測評(píng)，可以預(yù)先知道應(yīng)聘者能否承擔(dān)較重工作壓力、能否在環(huán)境突變時(shí)保持心志堅(jiān)定、情緒平穩(wěn)。

九、工作態(tài)度與上進(jìn)心和進(jìn)取心

工作態(tài)度考查應(yīng)聘者對(duì)以往工作以及所要應(yīng)聘工作兩方面的態(tài)度，包含了工作的熱情度、信心度、成就的渴望度等諸多方面。工作態(tài)度不佳、敷衍了事、馬馬虎虎，很可能導(dǎo)致整體工作效能低下，影響工作進(jìn)程。上進(jìn)心和進(jìn)取心既是工作中積極態(tài)度的一個(gè)表現(xiàn)，也是應(yīng)聘者能否主動(dòng)進(jìn)行工作上的發(fā)展和創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。如果應(yīng)聘者上進(jìn)心強(qiáng)、銳意進(jìn)取，拒絕安于現(xiàn)狀及不求有功、但求無過的心理，能夠以開拓事業(yè)為奮斗目標(biāo)，則其工作的熱情度必高。

十、求職動(dòng)機(jī)

求職動(dòng)機(jī)指應(yīng)試者因何來本單位工作、對(duì)何種工作抱有興趣、追求的目標(biāo)是什么、所應(yīng)

聘職位能否滿足其工作要求與期望。求職動(dòng)機(jī)表示應(yīng)聘者的短期理想，不同的求職動(dòng)機(jī)會(huì)造成不同的工作效果及人際關(guān)系。因此，對(duì)面試者而言，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)求職動(dòng)機(jī)，保證個(gè)人利益與單位利益達(dá)到平衡，從最大程度上獲得用人單位的理解與支持，是十分重要的。

十一、業(yè)余興趣及愛好

業(yè)余興趣及愛好并不是對(duì)應(yīng)聘者能力的考查而是對(duì)一種客觀情況的了解，但不同的興趣與愛好是對(duì)應(yīng)聘者精神境界的一種側(cè)面描述，而且某些興趣愛好可能對(duì)未來的工作安排、工作開展產(chǎn)生額外影響。因此，具有良好的適應(yīng)未來工作需求的興趣愛好也能在面試中增加不少成功的幾率，使應(yīng)試者脫穎而出。

十二、其他測評(píng)項(xiàng)目

前文所羅列各項(xiàng)并不能代表所有具體面試的全部內(nèi)容，在不同單位的不同面試中很可能有其他測評(píng)項(xiàng)目，參加面試者應(yīng)當(dāng)有心理準(zhǔn)備。

第五篇：2013年安徽事業(yè)單位面試備考：自我認(rèn)知基礎(chǔ)考查題目總結(jié)

——來源：安徽教師招考網(wǎng)（http://ah.zgjsks.com//）

2013年安徽事業(yè)單位面試備考：自我認(rèn)知基

礎(chǔ)考查題目總結(jié)

自我認(rèn)知題，也就是求職動(dòng)機(jī)和擬任職位匹配性的考查在事業(yè)單位面試中出現(xiàn)的頻率較多。涉及到專業(yè)類的考試，在面試中考查的范圍，也就是出題的素材就會(huì)收縮范圍，收縮的一個(gè)方向就是自我認(rèn)知。自我認(rèn)知題目的考查是看似雜亂無章但是實(shí)際有章可循的，只要抓住了這個(gè)“章”，我們的才會(huì)牢牢把握所有題目回答的根源，接下來安徽中公教育就根據(jù)自我認(rèn)知題?？嫉奈宸N題目來進(jìn)行逐一解釋說明。

1、個(gè)人信息

主要是有關(guān)考生自身的基本情況，如學(xué)歷、專業(yè)、興趣、愛好、戀愛婚姻、家庭、宗教信仰、理想抱負(fù)、人生觀等。這些問題的答案沒有正確和錯(cuò)誤之分，考生可根據(jù)自身情況可以靈活回答。同時(shí)，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)要與個(gè)人簡歷上的一致，如果前后矛盾，就會(huì)使考官懷疑你的誠信，從而埋下失敗的種子;(2)盡量避免談及與做好面試的工作無關(guān)的東西，即使這些是你的特長和優(yōu)點(diǎn);(3)要謙虛地表現(xiàn)自己的實(shí)力，而不要表現(xiàn)得惟我獨(dú)尊，目中無人，這樣會(huì)讓考官對(duì)你的印象大打折扣。

2、教育和培訓(xùn)情況

在面試時(shí)，考官一般會(huì)驗(yàn)證你在簡歷中所說的是否屬實(shí)，你所受的教育和培訓(xùn)是否有利于完成你準(zhǔn)備應(yīng)聘的工作。對(duì)自己所受的教育和培訓(xùn)要如實(shí)回答，不要把自己拔得太高，回答時(shí)要謙虛，不可旁若無人，夸夸其談。要特別注意突出自己所受教育培訓(xùn)與所應(yīng)聘工作之間的關(guān)系，要有具體分析，不能簡單地下結(jié)論。涉及到醫(yī)療和教師崗位的考試中，作為提前的準(zhǔn)備，考生更應(yīng)該提前對(duì)自己以往的專業(yè)方面的實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行必要的總結(jié)，明確提煉這些經(jīng)歷要集中表達(dá)自己在什么方面的縱向深度和職業(yè)素養(yǎng)。

3、求職動(dòng)機(jī)

弄清面試者的求職動(dòng)機(jī)，是考官的基本任務(wù)之一。大凡有經(jīng)驗(yàn)的考官，都不會(huì)放過考查、——來源：安徽教師招考網(wǎng)（http://ah.zgjsks.com//）

驗(yàn)證應(yīng)試者求職動(dòng)機(jī)的任何機(jī)會(huì)。公職人員強(qiáng)調(diào)的是公仆意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任心、事業(yè)心等精神上的追求，所以在談?wù)撟约旱那舐殑?dòng)機(jī)時(shí)，要真誠地顯露出自己崇高的精神境界?？忌鷮?duì)于名利、金錢絕不能表現(xiàn)出崇拜、貪婪的心態(tài)，否則你將被淘汰掉。但也不能顯得過于清高，把物質(zhì)利益貶得不值一提，這樣也容易被判定為虛偽或不通人情而被刷掉。在這里建議考生參照馬斯洛需求層次理論中的觀點(diǎn)進(jìn)行說明，我們要注意不做俗人，也不做圣人，只做凡人。

4、工作經(jīng)驗(yàn)

用人單位一般會(huì)堅(jiān)持這樣的原則，即在素質(zhì)能力相當(dāng)?shù)那闆r下，工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。有經(jīng)驗(yàn)的考官，會(huì)詢問應(yīng)試者的工作經(jīng)驗(yàn)，并驗(yàn)證其是否屬實(shí)。在這部分問題中，考官想知道的是你過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你要應(yīng)試的工作之間的匹配性。所以，你必須把有利于你做好應(yīng)試工作的經(jīng)驗(yàn)說清楚，特別要突出和強(qiáng)調(diào)其對(duì)于做好所需職位的關(guān)系，而不要談?wù)摕o關(guān)緊要的東西。有經(jīng)驗(yàn)的考官往往采取案例性提問來驗(yàn)證你所說的工作經(jīng)驗(yàn)。

5、未來計(jì)劃和目標(biāo)

用人單位總是很關(guān)心新進(jìn)人員的心態(tài)和打算，特別想知道他們能否全身心地投入到工作中去。因此，考官一般會(huì)對(duì)可能成為本單位新人的應(yīng)試者問及其未來的目標(biāo)和計(jì)劃。在回答這類問題時(shí)，要把握住這樣的原則，即個(gè)人的計(jì)劃和目標(biāo)應(yīng)服從組織的計(jì)劃和目標(biāo)，不能太理想化，不能犯個(gè)人主義的錯(cuò)誤。這類問題不是很好回答，需要認(rèn)真考慮，全面分析，最好結(jié)合你所了解的實(shí)際情況來談自己的打算，盡可能提出具有可行性的計(jì)劃和方案，這樣就會(huì)在面試中給考官留下用心思考的好印象。