第一篇：大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的能力

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的能力

張德偉 原創(chuàng) | 2009-1-14 22:32 | 投票本文已獲編輯推薦

關(guān)鍵字： 就業(yè) 大學(xué)生 能力

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的能力

一、自我決策能力

自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作的能力。對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對(duì)自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來的工作中，每一件事情每一個(gè)問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時(shí)予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。

二、適應(yīng)社會(huì)能力

適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面?，F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會(huì)為已任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的反映，更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

三、實(shí)踐操作能力

實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑 借，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識(shí)還是不夠的，還要有把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注重理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞。尤其對(duì)于醫(yī)學(xué)大學(xué)生。

四、表達(dá)能力

表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。一個(gè)人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會(huì)后，會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個(gè)人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第一個(gè)環(huán)節(jié)

都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。

五、社交能力

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì)后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。

六、組織管理能力

雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時(shí)代的客觀要求。以上主要是從普遍性這個(gè)角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長(zhǎng)，就更能增加順利就業(yè)。

企業(yè)視角下大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)

作者：王錫盤 文章來源：經(jīng)貿(mào)系 更新時(shí)間：07-06-18

論點(diǎn)一：企業(yè)最重視的是團(tuán)結(jié)協(xié)作與敬業(yè)精神。

有一項(xiàng)調(diào)查顯示：企業(yè)對(duì)從業(yè)人員應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，85%以上的企業(yè)將“團(tuán)隊(duì)合作與敬業(yè)精神”放在首位；其次才是“專業(yè)水平”。這說明敬業(yè)精神、協(xié)作能力已成為企業(yè)錄用職工重要因素。事實(shí)證明，共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作高于獨(dú)立單干，集體高于個(gè)人，積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)，已成為世界上許多出色公司注重的企業(yè)文化和心智模式，許多單位對(duì)那些具有從眾、溝通、合作意識(shí)的大學(xué)生較為欣賞。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)越來越需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人合作共事，能正確處理好人際關(guān)系，既能領(lǐng)導(dǎo)他人，又能被別人領(lǐng)導(dǎo)。許多用人單位普遍歡迎學(xué)生干部，認(rèn)為這些學(xué)生受過鍛煉，組織能力和管理能力比較強(qiáng)，較能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，就是這個(gè)道理。

論點(diǎn)二：企業(yè)最看重的是能吃苦耐勞的作風(fēng)。

有這樣一個(gè)例子：2004年重慶理念產(chǎn)業(yè)有限公司招聘了21名應(yīng)聘大學(xué)生，在不到四個(gè)月的時(shí)間里，該公司陸續(xù)開除了20名本科生，只留下一名大專生。這些學(xué)生被開除的原因是他們的自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)不能勝任公司的人才需求。很多剛剛被錄用的高校畢業(yè)生，不珍惜來之不易的工作機(jī)會(huì)，不愿意從工作底層做起，不滿現(xiàn)有工作待遇，不愿做具體細(xì)致的工作，不能吃苦。一些企業(yè)的經(jīng)理向走向社會(huì)工作崗位的大學(xué)生提出的希望是：端正工作態(tài)度、為人處事要注意細(xì)節(jié)、做誠(chéng)信和善良的人?，F(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作節(jié)奏快，企業(yè)關(guān)心的是自己的發(fā)展，企業(yè)評(píng)價(jià)一個(gè)員工，主要是看員工能否給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造多少價(jià)值。論點(diǎn)三：企業(yè)最需要的是復(fù)合型人才。

既有一技之長(zhǎng)，又能做到能觸類旁通，這是完成、勝任本職工作的前提，同時(shí)也是向?qū)I(yè)化人才發(fā)展的前提。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，本世紀(jì)人才是面向基層、面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的既懂技術(shù)又能操作的高素質(zhì)勞動(dòng)者。從人才規(guī)格的要求看，現(xiàn)代企業(yè)急需復(fù)合型的管理和專業(yè)人才。尤其是容納相當(dāng)數(shù)量高校畢業(yè)生的中小型企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)，這些企業(yè)經(jīng)濟(jì)

規(guī)模相對(duì)較小，人員精干，職能部門比較精簡(jiǎn)，這就要求從事具體工作人員身兼數(shù)職，專業(yè)技術(shù)人員是一專多能的復(fù)合型人才。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面寬，既善于科研，又能從事開發(fā)應(yīng)用的人員，深受各行各業(yè)的歡迎。特別是除了本專業(yè)以外的自身特長(zhǎng)。

論點(diǎn)四：企業(yè)最歡迎的是具有綜合素質(zhì)的勞動(dòng)者。

綜合素質(zhì)的高低，將直接決定能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到適合自己發(fā)展的崗位。因此，這就要求高校畢業(yè)生必須具備足以保證自己生存和發(fā)展的基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、相關(guān)知識(shí)三位一體是高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的主要組成部分，只有做到基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技術(shù)知識(shí)精通，相關(guān)知識(shí)寬厚，就能基本做到一專多能，觸類旁通，在復(fù)雜多變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的能力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的能力

2008-08-29 21:13

大學(xué)是人生的重要階段，是鍛煉一個(gè)人能力的最佳舞臺(tái)。作為一名大學(xué)生，走出了忙碌的中學(xué)時(shí)代，開始了豐富多彩的大學(xué)生活。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，其實(shí)質(zhì)是知識(shí)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是個(gè)人能力的競(jìng)爭(zhēng)。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)，不得不提高自己的綜合能力，以適合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)實(shí)際和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制特點(diǎn)，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備七大能力，如下：

一：理論知識(shí)能力。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生必須擁有扎實(shí)的文化知識(shí)，包括專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)，最終形成自己的知識(shí)體系。因?yàn)槿魏喂ぷ?，無論是科學(xué)、教育研究，還是具體的實(shí)踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識(shí)。大學(xué)生用自己廣闊的社會(huì)時(shí)間能力。所以，作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該把課堂的知識(shí)和學(xué)好，同時(shí)，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識(shí)，到達(dá)充實(shí)自己的目的。

二：適應(yīng)環(huán)境能力。適應(yīng)能力是一個(gè)人綜合數(shù)值的反映，它與個(gè)人的思想品德，創(chuàng)造能力，知識(shí)技能等密切相關(guān)。大學(xué)生畢業(yè)之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學(xué)生要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環(huán)境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為大學(xué)生以后的事業(yè)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三：社會(huì)交際能力。人際交往是一門學(xué)問，它存在于社會(huì)的任何角落，它是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，在課本上是學(xué)不到的。大學(xué)生必須具備這個(gè)能力，它關(guān)系到大學(xué)生以后找工作的問題，而要具備很好的社會(huì)交往能力，大學(xué)生就要大膽地把握各種交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己與他人在心理方面的相通。同時(shí)，要做到誠(chéng)實(shí)守信，人格平等。

四：語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是大學(xué)生必須具備的又一項(xiàng)重要能力。學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)人際交往等需要語言表達(dá)能力。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而一個(gè)人，就必須要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，只有這樣，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。若要具備這一能力，當(dāng)代大學(xué)生首先要敢于說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說（需要廣泛的知識(shí)面），這是練好口才的基礎(chǔ)；再次是要善于說話，注意什么場(chǎng)合說什么話，注重語言的得體，這是練好口才的關(guān)鍵。為此，大學(xué)生應(yīng)該抽出時(shí)間閱讀有關(guān)的文學(xué)著作和口才范文，多做練習(xí)，以便使自己的語言表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

五：動(dòng)手能力。動(dòng)手能力是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐工作的重要保證。對(duì)于大學(xué)生來說，畢業(yè)之后是從事教育教學(xué)研究、自然科學(xué)研究，還是在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)管理工作。動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，都會(huì)影響著一個(gè)大學(xué)生的發(fā)展前途。為此，當(dāng)代大學(xué)生就要勤動(dòng)手，重實(shí)踐，多做實(shí)事，在扎實(shí)理論知識(shí)的指導(dǎo)下，提高自己實(shí)際動(dòng)手能力。

六：競(jìng)爭(zhēng)能力。競(jìng)爭(zhēng)能力是人們順利完成某項(xiàng)活動(dòng)多必備的一種心理特征，也是大學(xué)生及至人類都在追求的一種能力品質(zhì)。由于當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，從而競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)尤為重要。再次，我們大學(xué)生應(yīng)注意幾點(diǎn)：

一、意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)能力是自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要；

二、要意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住機(jī)會(huì)，勇于展示自己才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中獲勝；三要意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是人格的考驗(yàn)，所以，大學(xué)生必須在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中保持健康積極的心態(tài)才能獲勝。

七：溝通能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，需要每個(gè)大學(xué)生都必須具備較強(qiáng)的溝通能力。溝通能力是社會(huì)交往的關(guān)鍵，一個(gè)具有很強(qiáng)溝通能力的人，能把工作做得得心應(yīng)手。而培養(yǎng)溝通能力需要自信心和必要的技巧。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；二是要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)上看問題，了解對(duì)方的思想觀點(diǎn)；三是要積極地在矛盾和沖突中找共同點(diǎn)，提高溝通的技巧。但特別要注意的幾點(diǎn)：一是對(duì)別人任意的評(píng)價(jià)；二是不恰當(dāng)?shù)脑儐?；三是命令的語氣；四是威脅的話語；五是高傲的態(tài)度；六是注意力不集中；七是言不由衷。

綜上所述，以上七大能力是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的能力。具備了這些能力，才真正地意味著大學(xué)生綜合能力的提高，才能競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里游刃有余地獲勝。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的現(xiàn)代素質(zhì).

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的現(xiàn)代素質(zhì).隨著改革的深入,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家加大了對(duì)教育的投入,更加重視大學(xué)生的教學(xué)及就業(yè)問題,為大學(xué)生的就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)和條件,但許多大學(xué)生卻不能充分把握和利用, 企業(yè)招聘時(shí)最不喜歡看到的不是沒有專業(yè)水平的學(xué)生，而是那些隨性而為，態(tài)度有問題的學(xué)生，在就業(yè)過程中存在的問題仍然很多.綜合分析,本人認(rèn)為大學(xué)生要成功就業(yè),不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),較強(qiáng)的綜合能力,還必須深入分析社會(huì)就業(yè)形勢(shì),充分把握有利條件,增強(qiáng)個(gè)人心理素質(zhì)和禮儀修養(yǎng).然而素質(zhì)是指一個(gè)人在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)，包括人的思想、知識(shí)、身體、品格、氣質(zhì)、修養(yǎng)、風(fēng)度等綜合特征。大學(xué)生的基本素質(zhì)涉及專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等許多方面，每個(gè)方面都具有豐富的內(nèi)涵。5個(gè)是大學(xué)生必備的素質(zhì):

1、思想道德素質(zhì) 首先是思想意識(shí)。思想意識(shí)的核心是要有一個(gè)科學(xué)的世界觀，一個(gè)符合社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步要求的人生觀和一個(gè)從人民利益出發(fā)的價(jià)值觀。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，大學(xué)生還應(yīng)具有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、拼搏進(jìn)取的意識(shí)、惜時(shí)守信的意識(shí)、質(zhì)量效益的意識(shí)。其次是基本的政治立場(chǎng)和態(tài)度。作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的大學(xué)生，應(yīng)該具有明確的政治方向，愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。再次是道德品質(zhì)修養(yǎng)。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)繼承中華民族的誠(chéng)信、寬恕、謙敬、禮讓；自強(qiáng)、堅(jiān)毅、廉潔、勤儉、愛崗、敬業(yè)；講究禮儀等傳統(tǒng)美德。最后是審美情趣。大學(xué)生不僅應(yīng)做心靈美、行為美、語言美、儀表美的人，還要會(huì)審美、會(huì)辨別美、會(huì)創(chuàng)造美。

2、文化素質(zhì) 以一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)技術(shù)知識(shí)、人的生理及心理知識(shí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生形成一種潛在素質(zhì)。這種潛在素質(zhì)的培養(yǎng)，根本著眼點(diǎn)在于促使學(xué)生德智體美勞五育并舉，達(dá)到協(xié)調(diào)、健康全面發(fā)展的理想狀態(tài)。

3、專業(yè)素質(zhì) 面臨新世紀(jì)世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)的局面，大學(xué)生應(yīng)時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，在大學(xué)時(shí)代就要打好專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)。具備好良好的專業(yè)素質(zhì)，為將來踏進(jìn)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，從而去追求美好的生活。

4、身心素質(zhì) 心理健康對(duì)大學(xué)生成才有重要的影響，健康的心理不僅是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、交往、生活、發(fā)展的基本保證，而且對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)、智能素質(zhì)和身體素質(zhì)的發(fā)展都有很大影響。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該有正確的自我意識(shí)、良好的情緒特征、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、自主自律的精神、創(chuàng)新進(jìn)取的意識(shí)、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度、和諧相處的交往能力、較高的社會(huì)理想。所以，鍛煉良好的身心素質(zhì)對(duì)大學(xué)生來說，是出社會(huì)之前的必修功課。勞動(dòng)素質(zhì)要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，以促進(jìn)就業(yè)為宗旨，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為依托，以職業(yè)能力建設(shè)為核心，加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)，大力實(shí)施技能人才培養(yǎng)工程，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供寶貴的人才資源。

除此外大學(xué)生還需具備的素質(zhì)：溝通、邏輯、計(jì)算等這些通用能力和專業(yè)知識(shí)，還需要不斷提高非知識(shí)能力，其中包括的自我管理能力、人際管理能力業(yè)務(wù)管理能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，綜合起來就是一個(gè)職場(chǎng)人的情商。大學(xué)生在由學(xué)生到職場(chǎng)人的角色變換里需要提高抗壓能力，發(fā)揮創(chuàng)新思維和不拘一格的闖勁，取長(zhǎng)補(bǔ)短來完成這次轉(zhuǎn)變

第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素2

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)

自主創(chuàng)業(yè)是新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)過程中的一種新選擇，是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，成為畢業(yè)生流向社會(huì)的一個(gè)全新的、更高層次的就業(yè)方式。這一新的就業(yè)模式對(duì)人才成長(zhǎng)、社會(huì)的貢獻(xiàn)，尤其是可以直接為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生在校應(yīng)做好創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)的準(zhǔn)備。

一、自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)與條件。

(一)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)特征

大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，應(yīng)具有自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì)；其次，要正直、守信、有責(zé)任感；具有敏銳的商業(yè)意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神；具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

(二)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的智慧潛能

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在知識(shí)方面，應(yīng)具備扎實(shí)深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的非專業(yè)知識(shí)，及相關(guān)的商業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)和一定的管理知識(shí)。

(三)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的綜合能力

大學(xué)生在開始創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力，如：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、科研動(dòng)手能力、開拓創(chuàng)新能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)作能力、溝通能力等。

(四)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備風(fēng)險(xiǎn)投資常識(shí)

二、大學(xué)生如何準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)和條件。

當(dāng)今社會(huì)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了有利條件和大好機(jī)遇。作為大學(xué)生，首先應(yīng)該注重知識(shí)的積累和技能的培養(yǎng)，調(diào)整好心態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法，樹立正確的價(jià)值觀，充分利用現(xiàn)有條件，抓住機(jī)遇，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽艱苦的嘗試，勇于在實(shí)踐中磨練，成為新的創(chuàng)業(yè)者。

(一)掌握伴隨創(chuàng)業(yè)過程的進(jìn)展創(chuàng)業(yè)者心理的變化

伴隨著創(chuàng)業(yè)過程的進(jìn)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心態(tài)一般會(huì)發(fā)生如下變化：由起初的興趣、特長(zhǎng)和愛好→目標(biāo)和熱情→團(tuán)隊(duì)工作的樂趣→夢(mèng)想和理想化的前景激勵(lì)→接下來是挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧毀和重建；最后是重新評(píng)估和對(duì)目標(biāo)和自身的再認(rèn)識(shí)→責(zé)任→新的樂趣和興奮點(diǎn)。

(二)根據(jù)學(xué)習(xí)過程積極準(zhǔn)備，不斷完善提高創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在校期間有意識(shí)做好準(zhǔn)備。

有創(chuàng)業(yè)志向的大學(xué)生在校期間應(yīng)在樹立崇高理想的基礎(chǔ)上，和實(shí)際學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來，不怕困難和挫折，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)意志鍛煉，培養(yǎng)健全的體魄。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在創(chuàng)業(yè)過程中不斷完善提高。

大學(xué)生在鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能時(shí)，要通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來增長(zhǎng)才能，也要通過在創(chuàng)業(yè)過程中的競(jìng)爭(zhēng)和自我否定增長(zhǎng)才能，以求得創(chuàng)業(yè)才能的綜合性提高。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

大學(xué)生是的優(yōu)秀群體，是未來社會(huì)發(fā)展的生力軍。大學(xué)生的素質(zhì)如何，直接影響和決定著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。直接影響和決定著歷史使命的完成和成才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，盡快使自己成為高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。

以下是作為當(dāng)代大學(xué)生的我們所應(yīng)具備的幾項(xiàng)基本素質(zhì)和能力： 誠(chéng)信立本

信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。俗話說：“人無信不立，國(guó)無信不國(guó)。”然而時(shí)下，隨著社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期各種機(jī)制的不完善以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展帶來的急功近利心理，社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的“失信”現(xiàn)象。而這種情況的出現(xiàn)更是強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，加強(qiáng)了人么對(duì)誠(chéng)信的重視程度。

誠(chéng)信，是一個(gè)遍及全社會(huì)的課題，對(duì)大學(xué)生更是有著不一般的意義。現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹碓娇粗姓\(chéng)信的品質(zhì)。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)只是一個(gè)暫時(shí)的階段性的過程，最終我們還是要走入社會(huì)，走入市場(chǎng)。在將來的求職中，誠(chéng)信將成為用人單位對(duì)求職者的素質(zhì)要求，誠(chéng)信必將成為大學(xué)生的安生立命之本，這就要求我們要做誠(chéng)信規(guī)范的力行者。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前，都應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念，樹立包括誠(chéng)信在內(nèi)的健康的價(jià)值觀，把誠(chéng)信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。

只有當(dāng)我們對(duì)于誠(chéng)信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。

適應(yīng)能力

大學(xué)生怎樣提高適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，分開來說也就是怎樣在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，能夠在社會(huì)上立住腳，不至于被“優(yōu)勝劣汰”的競(jìng)爭(zhēng)方式所淘汰。如果想在社會(huì)上好好的活著，并且想比別人活的好，在我們進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候就必須具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。這種能力就是根據(jù)客觀情況變化能隨機(jī)應(yīng)變地適時(shí)調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會(huì)是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會(huì)順利過渡就應(yīng)該提高自己社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識(shí)用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會(huì)應(yīng)變能力。

人際交往能力

溝通是人在社會(huì)上生存與發(fā)展最大最迫切的需要所在。妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與

許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。溝通是人在社會(huì)上生存與發(fā)展最大最迫切的需要所在。人們要想有所作為，學(xué)會(huì)溝通是基本條件。當(dāng)今世界，新型人才最主要的特點(diǎn)在于是否具有溝通能力和溝通本領(lǐng)。有效的溝通已關(guān)系到人們社會(huì)心理、社會(huì)交往、經(jīng)濟(jì)合作效率、素質(zhì)教育以及社會(huì)文明建設(shè)的大問題。處于溝通時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家未來建設(shè)的棟梁，所肩負(fù)的責(zé)任促使他們應(yīng)該拓展交往的空間，與世界對(duì)話。傳統(tǒng)的大學(xué)生溝通范圍僅僅局限于“校園內(nèi)”，那種脫離于社會(huì)的“理想化”的溝通方式，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的全面發(fā)展

所以作為當(dāng)代的大學(xué)生在人際交往中，要以我們民族善良、誠(chéng)實(shí)的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠(chéng)相待”，學(xué)會(huì)尊重他人；要換位思考，多為他人設(shè)身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學(xué)會(huì)能干大事，又能干小事的本領(lǐng)會(huì)處理具體問題時(shí)既堅(jiān)持原則又不失靈活。注重社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為他們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。除此之外社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感；有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)；有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。

作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)只有滿腹經(jīng)綸，卻沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人，在逐漸被社會(huì)淘汰，我們應(yīng)該在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，真正的走上社會(huì)，將其應(yīng)用于其中

組織管理能力

包括計(jì)劃能力、組織實(shí)踐能力、決斷能力、指導(dǎo)能力和平衡能力。用人單位對(duì)具有一定交往能力的大學(xué)生越來越重視，許多單位挑選大學(xué)生時(shí)不僅注重學(xué)業(yè)成績(jī)同時(shí)對(duì)在校是否擔(dān)任學(xué)生干部、擔(dān)任過社會(huì)工作很感興趣。比起一個(gè)高學(xué)歷但是只知道管自己卻無法將同事或下屬組織起來的應(yīng)聘者，用人單位更偏重于招收一個(gè)學(xué)歷一般但是卻可以將員工組織調(diào)動(dòng)起來的應(yīng)聘者。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會(huì)活動(dòng)，盡量做一些社會(huì)工作，不斷增強(qiáng)自己的組織工作能力，是很有意義也很有必要的。

開拓創(chuàng)新能力

中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生，有許多人重理論而輕實(shí)踐，因循守舊而不注重科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而事業(yè)上科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為大學(xué)生基本素質(zhì)之一。一則新聞指出，許多跨國(guó)公司認(rèn)為，目前的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生僅有10%符合他們公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。談及原因，這些跨國(guó)公司的用人部門不約而同提到了中國(guó)大學(xué)生過于淺薄的創(chuàng)新能力。在他們的眼中，最好的員工，值得公司用最好的待遇去挽留的員工是那些勇于創(chuàng)新、勇于開拓的人，而不是那些空有滿腹理論而不知如何去運(yùn)用、去發(fā)揮的人。科技創(chuàng)新能力的重要性已經(jīng)獲得了普遍的社會(huì)認(rèn)知，甚至已經(jīng)成為人才取舍的標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)代大學(xué)生要想在求職過程中覓得一個(gè)理想的職位，培養(yǎng)自身科技能力是關(guān)鍵之一

二十一世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì)，同時(shí)也是各種新思想、新知識(shí)、新文化大發(fā)展大融合的世紀(jì)，社會(huì)將會(huì)發(fā)生巨大的變化，中國(guó)也將步入世界強(qiáng)國(guó)行列，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，立志成才，將自己發(fā)展成為現(xiàn)代社會(huì)的骨干力量，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)能力，掌握建設(shè)祖國(guó)，為人民服務(wù)的本領(lǐng)。