第一篇：實習(xí)護(hù)士應(yīng)具備的能力

護(hù)士應(yīng)具備哪些素質(zhì)------1.心理素質(zhì): 護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。.專業(yè)技術(shù)方面的素質(zhì):(1）有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研。（2）有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受。（3）掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救。（4）具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生。（5）具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進(jìn)行心理護(hù)理。.職業(yè)道德方面的素質(zhì):護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是其工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。護(hù)士與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。.身體素質(zhì):護(hù)理工作是一個特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動相結(jié)合的工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會斷送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此要求護(hù)士要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。

第二篇：護(hù)士應(yīng)具備哪些素質(zhì)

護(hù)士應(yīng)具備哪些素質(zhì)------1.心理素質(zhì): 護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。2.專業(yè)技術(shù)方面的素質(zhì):(1）有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研。

（2）有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受。（3）掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救。（4）具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生。（5）具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進(jìn)行心理護(hù)理。3.職業(yè)道德方面的素質(zhì):護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是其工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。護(hù)士與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。4.身體素質(zhì):護(hù)理工作是一個特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動相結(jié)合的工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會斷送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此要求護(hù)士要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。5.文化儀表方面的素質(zhì):護(hù)士除了要有豐富的醫(yī)學(xué)知識和精通護(hù)理專業(yè)知識外，還要加強自身的文化修養(yǎng)，有不斷進(jìn)取的求知欲，積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，擴大知識面，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐；多學(xué)一些語言學(xué)、哲學(xué)、社會公共關(guān)系學(xué)、人文醫(yī)學(xué)等知識，豐富自己的知識內(nèi)涵；學(xué)習(xí)禮儀知識，使自己的言行舉止、著裝更得體有氣質(zhì)，提升自身形象，增強自信心和公眾信服力，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。6.健康教育的義務(wù)宣傳員:護(hù)理工作的特殊性,既懂醫(yī)學(xué)知識又與患者密切接觸,護(hù)士應(yīng)利用這一有利條件，向患者及家屬進(jìn)行健康和衛(wèi)生知識的宣傳教育，對一些常見的慢性病，如：糖尿病、高血壓、心腦血管病等進(jìn)行飲食、日常生活和用藥等方面的指導(dǎo)。根據(jù)本地的實際情況做好防治傳染病的宣傳工作。隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對護(hù)理工作的主要執(zhí)行者—護(hù)士的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新醫(yī)學(xué)模式下護(hù)理工作的要求，當(dāng)代護(hù)士應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能在競爭中立于不敗之地。

第三篇：急診護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

急診護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

急診科的搶救工作效率和質(zhì)量是由人、醫(yī)療護(hù)理技術(shù)、藥品物資、儀器設(shè)備和時間等要素,通過科學(xué)管理,有機結(jié)合 而構(gòu)成的。這幾個要素在搶救工作中互相依存,缺一不可, 但在幾要素中,人是起主要作用的。醫(yī)療技術(shù)要通過人來掌 握并付諸實現(xiàn),時間要人來支配,藥品物資和儀器設(shè)備等必 須通過人來使用才能發(fā)揮效益。因此用好人這個基本要素, 提高人的業(yè)務(wù)素質(zhì)及技能,就能提高其它四要素的質(zhì)量。1 素質(zhì)

1.1 急救意識

急救意識是護(hù)士應(yīng)具備的基本素質(zhì)。意識,就是人們頭 腦中對于客觀物質(zhì)世界的反映。急救意識是指對搶救分秒 必爭的時間概念,急救護(hù)理人員必須牢固樹立“時間就是生 命”的急救意識,對就診病人一般可分為兩種: ①危而不危, 即發(fā)病很危急,但不會危及生命;②危而不顯,即癥狀盡管不 明顯,但不立即治療和搶救就會危及生命。只有具備了急救 意識,才能在眾多的就診病人中分出輕、重、緩、急及高危病 人,果斷采取搶救措施,做到正確、及時、有效地挽救生命。112 業(yè)務(wù)素質(zhì)

急診科護(hù)士即要努力地掌握比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)護(hù)理和專 科護(hù)理的理論知識及技能,提高業(yè)務(wù)理論素質(zhì);又要在臨床 中做到認(rèn)真觀察、深入分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,通過反復(fù)學(xué)習(xí)和 實踐,積累豐富的急救知識。另外,還要學(xué)好護(hù)理心理學(xué),倫 理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、癥狀學(xué)等人文科學(xué)理論,增強科研意識, 勇于探索創(chuàng)新,大膽實踐,培養(yǎng)科學(xué)實驗及采用新技術(shù)的能 力,即要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化工作,又要善于用科學(xué)的頭 腦去懷疑、發(fā)現(xiàn),改進(jìn)其中的缺陷,以不斷提高工作質(zhì)量和工 作效率。

思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性和敏捷性

思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性表現(xiàn)在思維廣闊靈活而深刻,具

有這種思維素質(zhì)的護(hù)士能夠全面分析病人的病情,透過現(xiàn)象 以預(yù)測預(yù)后,從而采取積極有效地救治措施。思維的敏捷性 表現(xiàn)在護(hù)士能迅速地發(fā)現(xiàn)問題,對突變的病情,具有強烈的 緊急處理能力,并根據(jù)瞬息萬變的病情,及時調(diào)整思路,做出 正確的判斷。因此,強化急救意識的關(guān)鍵是提高護(hù)士的觀察 力及思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性和敏捷性。114 具有高度的責(zé)任感和同情心

急診科工作人員面對的是處于痛苦或瀕于死亡的患者, 應(yīng)以高度的責(zé)任感做好本職工作,對病人的生命負(fù)責(zé),哪怕 只有1 %的希望也要竭力進(jìn)行搶救。認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療規(guī)章制 度,從思想上高度認(rèn)識“護(hù)士的工作是慎獨的工作”,認(rèn)真做 好“三查七對,一注意”,嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。能力

211 觀察能力

護(hù)士必須具有敏銳的觀察能力,要善于從病人的言談, 行為和情緒的微小變化中去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心活動,及時幫助 病人解決問題。臨床上常見的突發(fā)過敏性休克,心梗,心衰, 猝死等,均有賴于護(hù)士敏銳的觀察力和敏捷的思維能力,及 時采取正確、有效措施,而不應(yīng)驚慌失措,喪失搶救時機。許 多事實證明,由于護(hù)士的認(rèn)真觀察,正確判斷,挽救了許多患 者的生命。

212 急救技能

急診科護(hù)士應(yīng)具有熟練、準(zhǔn)確的急救技能,如人工呼吸, 氣管插管、胸外心臟按壓、心電除顫、快速準(zhǔn)確的靜脈穿刺, 準(zhǔn)確的護(hù)理操作及準(zhǔn)確的定位取放急救用品等能力。以及 掌握先進(jìn)儀器設(shè)備的使用方法和新的搶救技術(shù)。只有提高 護(hù)士的應(yīng)急、應(yīng)變能力及搶救水平,才能提高搶救成功率。213 預(yù)檢分診能力

急診科護(hù)士面對的是創(chuàng)傷急診和非創(chuàng)傷急診病人,所以

他們除要學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還要有眼,耳鼻喉、口腔、皮 膚、婦產(chǎn)等科的知識。掌握各專科患者的鑒別診斷和急救知 識,使各科患者迅速得到初步診斷,并盡快分診,得到及時診 治處理和搶救。

214 協(xié)作、協(xié)調(diào)及組織能力

由于病人的病癥均為突然發(fā)作或突然外傷受害,因此, 他們正處于危險或非常痛苦的狀態(tài),急救護(hù)士除應(yīng)立即采取 急救措施,組織急診科有關(guān)人員協(xié)助醫(yī)生搶救外,必要時有 權(quán)向各?？漆t(yī)生呼救,如遇大批患者同時就診時,可直接向 醫(yī)務(wù)部及院部呼救,以調(diào)動醫(yī)院力量確保危重患者得到及時 處理。組織得當(dāng),措施得力是搶救工作成敗的關(guān)鍵。215 應(yīng)具備檢查及排除設(shè)備簡單故障的能力

在臨床中,遇到醫(yī)療器械故障是屢見不鮮的,因此,為達(dá)

到使病人得到及時救治的目的,急診科護(hù)士必須掌握常用的 器械、設(shè)備的工作原理、操作方法、構(gòu)造及易出故障的部位。另外,應(yīng)在緊急情況下迅速排除故障,以爭取最佳搶救時機, 應(yīng)加強急診護(hù)士的素質(zhì)訓(xùn)練,提高搶救能力。熟練準(zhǔn)確的技 術(shù)操作不僅能保證醫(yī)療質(zhì)量,爭取搶救時機,還能減輕患者 的痛苦。因此,在急診護(hù)理工作中,必須堅持素質(zhì)和急救技 能的訓(xùn)練。__

第四篇：護(hù)士應(yīng)具備的思想道德

論護(hù)士應(yīng)該具備怎樣的思想道德

從開這門課開始我就意識到必須面對這個關(guān)乎到我未來職業(yè)最重要的問題，現(xiàn)在來討論感覺時機剛好。在我的專業(yè)思想穩(wěn)定下來以后確實有必要了解一下。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，我先圍繞課本的前四章來談?wù)勛约旱睦斫?。作為護(hù)士有其自身的相對獨立性和特殊性,護(hù)理人員的道德水平如何，關(guān)系到能否協(xié)調(diào)醫(yī)生、護(hù)士、病人三者的關(guān)系，直接影響著醫(yī)療質(zhì)量。同時也關(guān)乎到了社會的認(rèn)同感和醫(yī)院的醫(yī)療作風(fēng)。

護(hù)理道德的歷史發(fā)展在此暫時不提，我先談?wù)勅缃駥ψo(hù)士道德要求的現(xiàn)狀好了。課本上提到的首要道德品質(zhì)便是愛業(yè)敬業(yè)，自尊自強——熱愛護(hù)理專業(yè)，忠實護(hù)理事業(yè)，樹立職業(yè)的自豪感。也是做好護(hù)理工作的動力和信念。足見護(hù)士自身的自我認(rèn)識是很重要的，認(rèn)識自我，就是對自己的認(rèn)識、對自己與周圍環(huán)境的認(rèn)識。護(hù)士思想道德中的自我認(rèn)識，包括對自己工作能力、工作水平的認(rèn)識也有對護(hù)士職業(yè)中人際關(guān)系能力的認(rèn)識，正確認(rèn)識自己的長處和短處，是與人相處的前提，也是作為護(hù)士必須要具備的。而且病人在醫(yī)院接觸最多的就是護(hù)士，護(hù)士的舉止言行在一定程度上將直接影響著他們的情緒和康復(fù)狀況，如果護(hù)士能夠偶爾地表達(dá)對患者的關(guān)心，將使病人增強戰(zhàn)勝病魔信心。反之，如果護(hù)士的態(tài)度輕蔑或不在意就會使病人感到屈辱甚至激怒而加重病倩。所以病人想要從護(hù)士那里得到的不僅是精湛的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)和生活的照料,還希望從護(hù)士那里獲得精神支持和心理的安慰，因此,愛護(hù)病人熱愛護(hù)理事業(yè)是護(hù)患道德最重要的要求.。其二，尊重病人，同情和關(guān)心病人，以病人的利益作為護(hù)理工作的出發(fā)點也是護(hù)理人員最更本的道德規(guī)范和道德品質(zhì)。同時護(hù)理人員工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心服務(wù)，謹(jǐn)慎細(xì)心，一絲不茍。這是護(hù)理人員熱愛護(hù)理事業(yè)，對病人安危負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，也是護(hù)理人員應(yīng)具備的基本道德之一，這些都是書本上的原話，在這就不一一展開了。

再者是實現(xiàn)護(hù)理道德規(guī)范的途徑。

一、風(fēng)度優(yōu)雅、舉止端莊

由于護(hù)士工作接觸的對象特殊，所以必須給予病人良好的印象，才能對護(hù)士產(chǎn)生信賴感。

二、勤勞細(xì)致、嚴(yán)肅忠誠，嚴(yán)肅忠誠是護(hù)士專業(yè)品格不可缺少的組成部分，無論何時何事應(yīng)忠誠老實認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得弄虛作假。工作一旦發(fā)生差錯事故，不應(yīng)相互隱瞞應(yīng)及時上報及時處理。

三、謙虛謹(jǐn)慎，善于合作，護(hù)士相處的對象除病人之外，還有家屬、醫(yī)生、其他護(hù)士及醫(yī)院員工。所以同事間互尊互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作也是很有必要的。

還有一個必須提到的問題就是慎獨，上學(xué)期老師就反復(fù)強調(diào)過的。慎獨是加強護(hù)士道德修養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)方法。古人云：“君子慎其獨也”。慎獨的最基本特征是以高度自覺性為前提，要求護(hù)士在獨立工作、無人監(jiān)督的環(huán)境下，也能夠嚴(yán)格按照道德原則和道德規(guī)范行事，自覺地做好自己的本職工作，服務(wù)于患者。

護(hù)士思想道德修養(yǎng)對護(hù)士人員來講是無止境的，可以說生命不息，道德修養(yǎng)不止。我想只要護(hù)士能夠靜心學(xué)習(xí)護(hù)士應(yīng)具備的思想道德就能更好地服務(wù)于患者、服務(wù)于社會、共筑和諧。

第五篇：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備的能力

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力：

1.專業(yè)知識：掌握本專業(yè)的理論知識和基本技能。

2.團(tuán)隊合作：能夠與他人合作完成團(tuán)隊任務(wù)，理解團(tuán)隊目標(biāo)，協(xié)調(diào)個人貢獻(xiàn)和團(tuán)隊利益。

3.溝通能力：能夠以有效和準(zhǔn)確的方式與他人交流意見、想法和信息，并能在不同情境下為不同受眾提供適當(dāng)?shù)男畔ⅰ?/p>

4.創(chuàng)新能力：能夠獨立思考，提出新的想法和解決問題的方法。

5.學(xué)習(xí)能力：能夠快速學(xué)習(xí)新知識和技能，并不斷自我更新。

6.領(lǐng)導(dǎo)力：能夠在團(tuán)隊中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，指導(dǎo)他人，協(xié)調(diào)團(tuán)隊任務(wù)。

7.適應(yīng)能力：能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境和文化氛圍，并能夠靈活應(yīng)對不同的工作任務(wù)。

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力：

1. 扎實的專業(yè)知識：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有一定的專業(yè)知識，包括理論知識和實踐技能。他們應(yīng)該能夠應(yīng)對日常工作中的各種技術(shù)難題。

2. 學(xué)習(xí)能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有良好的學(xué)習(xí)能力，能夠快速適應(yīng)新環(huán)境和新技術(shù)，不斷更新自己的知識。

3. 溝通能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有良好的口頭和書面溝通能力，能夠與同事、客戶和上司有效地溝通交流。

4. 團(tuán)隊合作能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該擁有團(tuán)隊合作精神，能夠與其他團(tuán)隊成員緊密協(xié)作，在項目中發(fā)揮自己的作用。

5. 判斷和解決問題能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該能夠分析問題和找到解決問題的方法，同時能夠在繁忙的工作中作出正確的判斷。

6. 時間管理能力：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該能夠有效地管理時間，安排合理的任務(wù)和優(yōu)先級，以確保任務(wù)完成的質(zhì)量、時間和效率。

7. 領(lǐng)導(dǎo)和管理能力：在職場中，應(yīng)屆畢業(yè)生可能需要管理和領(lǐng)導(dǎo)一個小組或一個項目。因此，他們應(yīng)該學(xué)會如何管理和領(lǐng)導(dǎo)，如何理解和賦予工作任務(wù)、如何管理并激勵員工等等。