第一篇：《現代化、自動化、信息化》學習體會心得

國際教育學院建筑工程管理112班學號：

學習《現代化、自動化、信息化》課程

---談對本專業(yè)的認識和收獲體會

這個學期，我們學習了《現代化、自動化、信息化》這門課程，從中我學到了很多東西。老師跟我們主要介紹了自動化的概念、發(fā)展簡史、類型和組成、基本控制方法、應用范疇和 發(fā)展展望.自動化自產生發(fā)展至今已應用到了社會生活的各個領域,給社會帶來了巨大的財富.激發(fā)了我學習自動化的興趣。

從學習中我們了解到自動化技術廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、國防、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務以及家庭等各個方面。要想把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，并且能擴展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，極大地提高勞動生產率，增強人類認識世界和改造世界的能力，那就必須得依靠自動化。他對實現我國工業(yè)、農業(yè)、國防和科學技術現代化、對迅速提升我國綜合國力具有重要和積極的作用。通過對這門課程的學習，以及對當今技術革命的了解，我了解到自動化這一技術的重要性，自動化也是一個國家或社會現代化水平的重要標志，在未來的十二五期間，自動化技術也一定是各種工業(yè)生產，經濟活動的基礎，其實在生活的各個方面，都滲透著自動化技術的應用，所以，自動化技術的研究、應用和推廣，對人類生產，生活的方式都將產生深遠的影響。

下面我將談談我學習了《現代化、自動化、信息化》后的一些認識和收獲體會。

一、自動化的基本概念

所謂自動化，是指機器或裝置在無人干預的情況下按規(guī)定的程序或制定自動 地進行操作運行或控制以達到預定的要求。廣義地講，自動化還包括模擬或再現人的活動。自動化是一個涉及學科較多、應用廣泛的綜合性科學技術，歸屬于控制科學與工程的范疇。自動化的研究內容有自動控制和信號處理兩個方面，包括 理論、方法、應用硬件和軟件等。從應用觀點來看，研究內容有過程自動化、機械制造自動化、武器及軍事自動化、辦公室自動化和家庭自動化等等。

二、自動化的發(fā)展簡史

控制和自動化技術的發(fā)展經歷了四個時期，現在仍在高速發(fā)展。

1、自動化裝置的出現和應用〈18 世紀以前〉

人類在長期的生產和生活中，為了減輕勞動強度，逐漸產生了自動裝置。公元前 14 世紀至公元前 1 世紀出現的自動計時裝置——刻漏，乃是人類研制和 使用自動裝置之始。東漢時中國天文學家張衡發(fā)明的滴水轉渾天儀和候風地動 儀，已具有相當高的水平。17 世紀以來，隨著生產的發(fā)展，在歐洲的一些國家 相繼出現了多種自動裝置，其中比較典型的有：加法器、鐘表、風磨和浮子式閥 門調節(jié)器。

2、自動化技術形成時期〈18 世紀末~20 世紀 30 年代〉

公元 1788 年英國機械師 J.瓦特發(fā)明了離心式調速器，并把它與蒸汽機的閥 門連接起來，構成蒸汽機轉速的閉環(huán)自動調節(jié)系統(tǒng)。這項發(fā)明對第一次工業(yè)革命 和控制理論后來的發(fā)展有重要影響。之后，人們開始采用自動調節(jié)器或裝置。20 世紀 20 至 30 年代，美國開始采用一種模擬式調節(jié)器——PID 調節(jié)器，自動調節(jié) 技術了得到廣泛應用?？茖W家

們通過對瓦特速度控制系統(tǒng)中出現的不穩(wěn)定問題的 研究，最終提出了代數穩(wěn)定判據，沿用到現在。

3、局部自動化時期〈20 世紀 40 至 50 年代〉

第二次世界大戰(zhàn)后工業(yè)迅速發(fā)展，隨著高速飛行、核反應堆、大電力網和大 化工廠提出的新控制問題：非線性系統(tǒng)、時滯系統(tǒng)、脈沖及采樣控制系統(tǒng)、時變 系統(tǒng)、分步參數系統(tǒng)和有隨機信號輸入的系統(tǒng)的控制問題的深入研究，經典控制 理論在 20 世紀 50 年代有新的發(fā)展。PID 調節(jié)器在工業(yè)上得到廣泛應用，電子模擬計算機也用來設計自動控制系統(tǒng)，工業(yè)上實現了局部自動化。隨后出現的電動單元組合儀表又使構成和設計自動控 制系統(tǒng)更簡便、更工程化了。電子數字計算機的發(fā)明也為 20 世紀 60 至 70 年代 開始的在控制系統(tǒng)廣泛應用程序控制和邏輯控制以及應用數學計算機直接控制 生產過程，奠定了基礎。

4、綜合自動化時期〈20 世紀 50 年代至今〉世紀 70 年代微處理機的出現對實現各種復雜的控制任務起了重大的推動 作用?，F代控制理論主要利用計算機作為系統(tǒng)建模分析、設計乃至控制的手段，適用于多變量、非線性時變系統(tǒng)。在近幾十年來新的控制方法和理論不斷地被提 出，例如自適應控制、預測控制、魯棒控制、模糊控制、非線性系統(tǒng)和大系統(tǒng)，復雜系統(tǒng)控制等，大大擴展了控制理論的研究范圍。遙測、遙控和遙感技術，模式識別和人工智能等都得到了飛速發(fā)展。

在自動化的發(fā)展史中，中國人民作出了許多貢獻，取得了很多成就，值得我們驕傲。

三、自動化的應用范疇

自動化技術時時在為人類“謀”福利，可謂無所不在、無處沒有。自動化技 術正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動洗衣機，不用人動手就能把衣服洗得 干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時進行自動烹調，做出美味的飯菜，而 且安全節(jié)電。電腦控制的電冰箱，不但能自動控溫，保持食物鮮美，而且能告訴 食物存儲的數量和時間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調機能提供溫暖 如春的環(huán)境，清掃機器人能打掃房間等。

在工廠，人們使用各種自動化裝置或系統(tǒng)，如機器人、自動化小車、數控機 床、柔性生產線和計算機集成制造系統(tǒng)等，完成產品的加工、裝配、包裝、運輸、存儲等工作。在辦公室，人們廣泛地引入微型電腦及信息網絡、文字處理機、電子傳真機、專用交換機、多功能復印機和秘書機器人等技術和設備，不斷實現辦公自動化。在交通運輸中采用自動化設備，實現交通工具自動化及管理自動化。在醫(yī)療保健事業(yè)及圖書館、商業(yè)服務行業(yè)、農作

物種植、養(yǎng)殖業(yè)生產過程中，都可實現自動化管理及自動化生產。

目前計算機集成生產系統(tǒng)是過程工業(yè)自動化的最新成就和發(fā)展方向，它將過程控制，計劃調度，經營管理，和市場銷售等信息進行集成并求全局優(yōu)化，增強企業(yè)市場競爭力。顯而易見自動化通過計算機的應用節(jié)省了大量的人力，解放人力資源，把人力投入進科研開發(fā)中大大促進了社會進步！社會生活在現代社會中，高樓大廈隨處可見。但人們的居住要求不止于此。智能建筑應運而生。智能建筑包括樓宇自動化，通訊自動化，辦公自動化，稱為 3A。樓宇自動化是指對供電，照明，電梯，消防等進行實時鑒控進行節(jié)能控制提高大樓 的功能提供舒適的居住環(huán)境，通信自動化是大樓的中樞神經，利用計算機溝通內外部信息，合理分配通訊資源傳遞數據圖象語音等，辦公自動化可以有效的提高 工作效率和質量，輔助決策，充分利用信息資源，促進辦公體制的改革使管理更加科學更加合理。

常言道“出門在外，小心安全”，但智能交通系統(tǒng)解決了人們的后顧之憂，用計算機開關紅綠燈使紅燈前車輛最少，減輕交通擁擠，解決交通事故，制止交通環(huán)境惡化，保持道路通暢，提高道路利用率，節(jié)約投資成本，創(chuàng)造良好的經濟效益。還可以降低汽車能源浪費縮短汽車排放廢氣時間，減輕污染……這些好處 舉不勝舉！

這是自動化帶給我們的好處。我們進入了信息社會因此電力在我們的生活中占據著重要地位。電力的供應關系到千家萬戶。在電力系統(tǒng)中我們采用過壓保護，過電流保護，接地保護并對鍋爐的氣溫氣壓水位等參數進行監(jiān)控保證電力的穩(wěn)定安全。在電網并網中，要保 持相位一致電壓相同頻率相同……這是人力無法做到的。我們需要計算機來自動 化控制。1965 年和 2003 年紐約兩次大停電使得人們生活紊亂。這給我們深刻的教訓：先進，可靠的電力供應是十分重要和必要的！

此外，一些大系統(tǒng)如企業(yè)生產計算機系統(tǒng)，大型項目組織管理都需要自動化 理論進行指導。著名的阿波羅登月計劃涉及 2 萬多家企業(yè)，120 所大學，42 萬研 制人員，耗資 300 億美金，歷時 11 年。這不是人可以獨立完成的。需要計算機 分配工作才能穩(wěn)步順利的完成計劃。

四、自動化的發(fā)展展望

自動化技術的發(fā)展水平是一個國家在高技術領域發(fā)展水平的重要標志之一，他涉及到工業(yè)生產、國防建設、商業(yè)、家用電器、個人生活諸多方面。隨著自動化技術的發(fā)展，計算機集成制造系統(tǒng)將得到進一步的發(fā)展，機器人將應用于生產和社會生活的各個方面，高速列車和太空飛行器的智能控制將有一番新天地，虛擬現實技術更將我們帶入一個新的世界，數字地球與機敏傳感網絡將更加發(fā)達，巡航導彈和預警飛機使祖國更加安全，人們的社會生活將得到大大改善。

五、收獲與體會

通過對《現代化、自動化、信息化》課程的學習，我了解到自動化專業(yè)是一個相對比較通用的專業(yè)，它涉及工農業(yè)生產，國防建設甚至人們的日常生活，對人類活動的影響十分重大，所以作為現代化大學生應具備廣泛的專業(yè)知識，才能跟上社會前進的腳步.就我平時的學習而言，我認為我們應該廣泛閱讀有關自動化方面教材與參考書籍，深刻理解理論體系，完成練習，積極參與討論問題，聯系我所學的專業(yè)實際.同時，我們應該學好計算機應用等知識，重視面向實際，參與實踐，感于提出各種問題，不恥下問，提高解決問題的能力，學好自動化專業(yè)的基本知識，爭取將來成為現代化社會的建設者。

最后，祝老師身體健康、工作順利，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出！

國際教育學院建筑工程管理

學號：

第二篇：以信息化促進學校教育現代化

以信息化促進學校教育現代化

--紅圪垯小學寬帶項目典型材料

一、前言

2011年6月，我校被教育局確定為寬帶項目試點學校后。我們按照教育局的總體部署，結合教育輔導站制定的學校發(fā)展規(guī)劃，圍繞工作目標任務，把設備安裝、安全運行、科學管理、校本培訓、服務師生作為試點工作的切入點，在中國移動天祝縣分公司的大力支持下，取得了顯著成效。

寬帶網絡全面覆蓋農村中小學實驗試點項目的目的是試驗在農村地區(qū)利用中國移動信息化基礎設施和技術，對農村中小學寬帶網絡全面覆蓋的可能性、效果和可持續(xù)發(fā)展機制，同時探索在農村中小學網絡全覆蓋的條件下優(yōu)質教育資源共享、促進教育公平、提高教育質量的思路和模式。

實驗項目由中國移動集團甘肅有限公司負責搭建實驗試點硬件環(huán)境，省電教中心將組織試驗區(qū)的各級教育部門和項目領導小組對各實驗試點學校開展信息技術環(huán)境下的教育教學指導，推進各實驗試點學校的現代遠程教育教學水平發(fā)展，同時，通過組織相關的教學教研活動，進行監(jiān)測、評估分析和總結，為促進全省中小學現代遠程教育發(fā)展提供可以借鑒的經驗。

在實驗中要注重日常教育教學和管理現代教育信息技術與設施深入應用的探索和實踐，通過系統(tǒng)的實踐，提高教師對信息化環(huán)境在工作、學習、生活中的依賴程度和應用能力，促使其轉變傳統(tǒng)的教育教學理念和行為，提高教育教學的有效性；充分利用現代信息技術加強對課堂教學的科學診斷和研究，增強研修目標、功效實現的達成度，參與和深入反思程度，切實優(yōu)化課堂教學，促使師生在課堂教學中真正有效的互動；通過實踐，能有效的影響和培育學生的信息素養(yǎng)和技能。

二、學?，F狀分析及項目設備的應用

（一）現有學校信息化環(huán)境分析

1、基礎設施

硬件建設：2011年6月學校實施了“寬帶網絡全面覆蓋農村中小學實驗試點”項目，進行了校園網整體改造，改造后校園內骨干網網速為100M，連接因特網網速為4M。學?，F有7個教學班，學?，F有兩臺大屏幕投影儀，一臺電子白板、一臺數字電視，能滿足信息化教學基本硬件需求；學?，F有計算機專用教室1間，共12臺電腦，1個多媒體數字化教室，能開展遠程視頻教研；2間教室能播放課件，有兼職教師對硬件設施維護；學校教師共有筆記本電腦6臺，其余可用于辦公用電腦2臺，辦公室能直接上網；教師宿舍全部接入寬帶。

軟件設施：學?，F有電子白板軟件一套、office軟件一套、優(yōu)課數字教學應用系統(tǒng)一套、暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)一套。

2、師資情況

學校共有教師12人，在職稱上，小學高級教師2人，從年齡上看，35歲以下教師9人、35—45歲有2人、45歲以上有1人，絕大部分都為青教師。在計算機應用能力上看，取得市級計算機能力證書二級的有1人、參加過Intel未來教育11人，占92%。我校大多數教師已經具備一定的信息技術能力，對應用教學媒體，上網查找資料，制作基本的教學課件等比較熟悉；大部分教師都在自己教學中嘗試過信息技術與課程整合活動，并認識到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏統(tǒng)領學校研究課題的引領，在整體上沒有一個強有力的推進，因此教師們的應用還是屬于低層次，無論是在理論層面上，還是在技術應用層面上，難以持續(xù)產生實質效果。

（二）項目設備在教學中的應用情況 1.教學應用

紅圪垯小學一直致力于全面推廣遠程教育教學，大力提倡利用網絡資源和設備，進行教育教學資源與各學科的整合。每位教師利用多媒體教學每周不少于兩節(jié)，學校積極鼓勵教師在課堂教學的各個環(huán)節(jié)充分利用現代信息技術，在備課環(huán)節(jié)讓教師到計算機教室通過互聯網查閱資料，提高了備課的效率，開闊了教師的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進行充分的展示、盡情的表現，極大的提高了學生學習的興趣，提升了他們的自信心。開展“五個一”(教學設計、教學課件、課堂實錄、教學反思、研究論文)的評比，不斷提高研究水平。我們立足校本研究。加強學校教師之間的合作、交流與對話，引導教師以自己的教學過程為思考對象．對自己的教學行為、教學結果進行審視和分析，從而改進自己的教學實踐，使教學實踐更具合理性。教師們在這些活動中，做到了：(1)充分利用網絡資源，拓寬信息渠道；(2)運用建構主義理論進行教學設計；(3)強化課程意識，自制電教素材。

2.培訓工作

為了更好地應用網絡資源，讓網絡教育資源真正為農村教育服務。我們三名教師到天祝二中進行白板操作培訓。曹經理從安裝白板、使用、問題處理等方面給我們進行了詳細的講解。尤其是他講了自己運用白板教學的點點滴滴，讓教師們感受到移動寬帶試點項目的優(yōu)越性。三名教師回到學校后對其與教師進行了再培訓，截至目前，我校除一名年過50的老教師外，其余教師都能運用自如。學校管理員培訓教師優(yōu)課數字化教學系統(tǒng)和暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)，教師的反應強烈。運用網絡教育資源，可以足不出戶，享受名師的風采。

3、開展活動

為了使寬帶項目試點項目真正應用起來,我校在10月21日進行了課堂評優(yōu)與“電化教學研討會”活動，其目的在于檢驗半年來教師們掌握和熟練運用電子白板程度。首先,聽了六年級劉永玉老師的數學課，課題為《圓柱的表面積》。教師上課都充分運用了網絡資源，用課件向學生們展示，通過音頻、視頻、動畫的有機結合，讓學生們快樂地學習新的知識。一節(jié)節(jié)生動的電教課，學生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學效果良好。遠程教育資源的運用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學生的有意注意，引起學生的高度集中，極大地調動了學生們學習的積極性，起到了事半功倍的效果。通過網絡資源的應用，讓師生都嘗到了甜頭，學校已形成了老師們搶著上多媒體課的喜人局面。董校長興奮地說：“今后一定要發(fā)動全體教師運用網絡資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓寬帶試點項目真正發(fā)揮作用?！?/p>

（三）項目工作所取得的教學效益和社會效應 1.教學應用

為了使遠程教育工程發(fā)揮最大的作用，我校開展了遞進式的“看、議、課”活動。

（1）看：首先改變教師觀念，讓教師從傳統(tǒng)的教育觀念和課堂模式走出來，充分認識和體會課改的精神，學校充分運用現代遠程教育的資源優(yōu)勢，組織師生進行“看”活動?？词裁?？一是看課程資源，讓廣大教師目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中學、在看中交流，提高課堂教學藝術。二是看專題教育，指導教師學習班級管理的成功經驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；要求教師結合自己的實踐經驗，班級的現狀，制訂切實可行的班級管理方案，創(chuàng)造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動態(tài)，學習先進的教育理念，加強自身的業(yè)務培訓學習，總結教育經驗，促進自己的專業(yè)化成長。

（2）議：學校開展一看活動，只是學習的一種方式，為了更好地把別人先進的教育思想、高超的課堂教學藝術，轉化為教師的教學能力，開展了“二議”活動，實現網絡教育資源與學科教學的優(yōu)化整合，全面提高教學質量。一議教育資源，哪些對我們有用，哪些適合我們學校的教育現狀，進行篩選整合,用于實際教學中；二議教師與名師課堂相比較,反思在教育教學中存在的問題，找出差距,確定提高方向，一句話，議如何學為己用。

（3）課：看、議只是方式，不是目的。組織活動的關鍵是使教師通過學習能指導我們的教學實踐，最終提高教師的課堂教學水平和日常班級管理能力。為此，學校組織了“兩課”活動，以此深化遠程教育資源在學校中的應用。一是觀摩課，學校組織能力強，特別是在信息技術應用方面有特長的，具有奉獻精神的骨干教師上觀摩課，以點帶面，全員參與。二是匯報課，對象是參加工作不滿三年的青年教師，讓教師在實踐中再學習、再提高，用信息技術優(yōu)化課堂教學。通過“兩課”活動的開展，90%的教師能熟練使用設備，所有教師已經建立了自己的資源庫。積累實踐研究資源，建設校本資源庫

指導教師充分應用信息化實驗中各層面提供的各種資源庫中的資源，學會應用，學會選擇，學會判斷，學會修改。

在實踐應用的基礎上，不斷征集收集教師在教育教學、工作活動中產生的金點子：優(yōu)秀課件、精編練習、優(yōu)秀備課、優(yōu)秀教育活動設計和資料等，包括某一教學環(huán)節(jié)的精彩設計、某一教學過程的成功視頻等，逐步形成比較完善的適合本校情況的學校教育教學資源庫。本學年主要側重于兩項資源的收集，即學校在“以準確制訂與學生實際相匹配的各課時的三維目標為備課的突破口，以精選練習、精編練習、精心布臵作業(yè)為切入口，促動教學五環(huán)節(jié)實施的有效性”實施過程中，對各課時不同班級情況三維目標的確立和練習兩項建立起學校各學科的資源庫。

2、學生應用

教師應用網絡資源進行輔助教學時,學生已經間接收益,除此之外,學生還在以下兩方面直接使用網絡教育資源。

一是通過網絡教育讓我們農村孩子也享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質教育資源，縮小了城鄉(xiāng)差距，實現了教育均衡化發(fā)展，提高了孩子的認知水平。

二是寬帶網絡的開通，讓學生開闊視野，了解少兒文化和科普知識，激發(fā)學生的學習興趣,體會學生時代的優(yōu)越感，激發(fā)他們對生活的熱愛。如今年的7月2日組織部分學生代表觀看“感動中國”的專題片，學生感受很深，效果很好。

3、社會效應 自項目在我校建成以來，不僅使學校的教學效益最大化，而且還惠及本村村民。主要體現在三個方面：一是通過學校的宣傳和學生告訴家長等方式，讓家長了解到了互聯網的神奇，一些思想較為開放，見識較廣的村民開始到學校下載歌曲，紅圪垯村主任馬長山在淘寶網上購物三次，給人壽保險公司發(fā)照片6次，村醫(yī)胡勇下載食品安全宣傳資料。由此逐步地來查詢一些實用技術諸如養(yǎng)殖、畜病防治等方面信息。二是校訊通的開通為家長聯系學校和學生提供了便捷，可以使家長及時地了解到學生在校情況，深受家長的認可和歡迎。三是閉路監(jiān)控設施的安裝讓所有家長更放心地讓自己的孩子在學校寄宿上學，不在存有任何擔心和顧慮。

4.辦公網絡化

寬帶網絡全面覆蓋農村中小學實驗試點項目的進程對我校辦公帶來極大地方便，如收發(fā)文件、資料、工作安排等方面，快捷準確地傳給我校，因而各項工作都有所提高。

5.加入寬帶項目qq群（191040684）

我縣電教中心為寬帶網絡全面覆蓋農村中小學實驗試點項目專門建立了技術交流群，方便管理員交流，將一些應運心得發(fā)到網上與大家分享。附件：1.賬戶及密碼

2.常用教育教學網址大全 3.各類設備聯系電話及qq號

抓喜秀龍鄉(xiāng)紅圪垯小學

二○一一年十二月七日 附件：1.教師校訊通賬戶

抓喜秀龍鄉(xiāng)教育輔導站信箱zxxlxq@126.com 密碼：

紅圪垯小學郵箱hgdxxdxbcr@163.com 學校管理員郵箱437960277@qq.com

教師優(yōu)課數字教學應用系統(tǒng)

賬號或郵箱：620000ABB***@qq.com（只選其一）密 碼：

暢言交互式多媒體教學系統(tǒng) 機器碼： 激活碼：

班班通備課客戶端（鄭州市教育局資源庫）

學校編號： 姓名：

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第三篇：沒有信息化就沒現代化

沒有信息化就沒現代化

沒有信息化就沒現代化，沒有信息化旅游就很難成為人民群眾更加滿意的現代服務業(yè)。如果說旅游是朝陽產業(yè)，那么信息化就是這輪朝陽中最絢麗、最溫暖、最有力量的霞光。全行業(yè)都要從信息化與現代化、信息化與旅游業(yè)兩大戰(zhàn)略目標的內在關系來認識、定位旅游信息化工作，加快推進旅游信息化。

□蔡家成

2014年2月27日，中央網絡安全和信息化領導小組召開第一次會議宣告成立，總書記在會議講話中明確指出：“沒有網絡安全，就沒有國家安全；沒有信息化，就沒有現代化?！薄皼]有信息化，就沒有現代化”的論斷，深刻揭示出信息化與現代化的緊密內在聯系，對于我們推進旅游信息化和實現旅游業(yè)兩大戰(zhàn)略目標，特別是將旅游業(yè)培育成為現代服務業(yè)，具有重要指導意義。

一、現代化的內涵和目標任務是隨著時代發(fā)展而不斷發(fā)展變化的 從一般意義上理解，人類社會的現代化是指國家、民族從古代、近代社會進入現代社會的經濟、社會發(fā)展過程。20世紀中期，主要是第二次世界大戰(zhàn)后，一批經濟社會發(fā)展水平很低的殖民地、半殖民地國家獨立以后提出了現代化的戰(zhàn)略目標和任務，其主要內涵和目標任務是以國家工業(yè)化為主導、發(fā)展先進科學技術和教育文化等，兼有市場化、社會化。我國政府首次提出現代化的目標和任務，是在1964年底至1965年初召開的全國人大三屆一次會議上，周恩來總理在《政府工作報告》中提出：“在不太長的歷史時期內，把我國建設成為一個具有現代農業(yè)、現代工業(yè)、現代國防和現代科學技術的社會主義強國。”在此次會議的有關報道中稱“周總理提出了‘四個現代化’”、“全面實現農業(yè)、工業(yè)、國防和科學技術的現代化”等。十年后的1975年1月，周總理在四屆人大一次會議上的《政府工作報告》中進一步明確提出：“在本世紀內，全面實現農業(yè)、工業(yè)、國防和科學技術現代化，使我國國民經濟走在世界前列?！边M入20世紀后期和本世紀，人類有關現代化的認識和實踐得到了豐富和發(fā)展，一些已經實現工業(yè)化、市場化、社會化的發(fā)達國家和民族提出了現代化的新目標、新戰(zhàn)略和新任務，現代化的范圍擴展到經濟社會各個領域，特別是明確提出了文化、思維、社會和人的現代化。換言之，現代化的內涵從以生產、經濟、國防、科技等物質生產領域，擴展到非物質領域和作為主體的人自身。這些發(fā)展變化，使得現代化的內涵和目標任務與一般意義上的現代化更為一致了?？梢?，世界和我國在20世紀中期陸續(xù)提出的現代化，內涵和目標任務是在發(fā)展變化的。

即使是從以當代科學技術來武裝重點產業(yè)和部門來看，由于科學技術的發(fā)展變化及其在不同階段的內容、成果不同，現代化的內容和任務也是不斷變化的。例如20世紀中期很多新獨立國家的現代化，主要是發(fā)展現代工廠化流水線生產制作的大工業(yè)以及相關的交通運輸等基礎配套，即往往是與國家工業(yè)化含義、內容、任務相同；我國同期所提出和確立的就是“一化三改造”（努力實現國家工業(yè)化和對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造），后來提出的“四個現代化”主要是指用現代化的機械設備和技術來提高農業(yè)的機械化水平（毛澤東“農業(yè)的根本出路在于機械化”）、工業(yè)的自動化和成套裝配水平（上世紀70年代末至80年代初的“洋躍進”是典型代表）、國防的武器裝備水平和科學技術的研究實驗設備、條件、方法等水平。而進入20世紀末和本世紀以來，很多國家都隨著生物技術、材料科學、空間科學和信息技術的進步，對現代化所要推廣應用的科學技術內容、任務做出重大補充和調整。例如，農業(yè)現代化就從機械化向現代生物技術（育種和病蟲害防治）、太空育種、精準種植和排灌施肥等多方面擴展；工業(yè)現代化則從高度重視提高加工制作設備技術水平深入到材料如高分子、納米和3D打印，同時運用信息技術進一步大幅度提高自動化、標準化水平和產品及其設計生產的精度；國防則從武器裝備擴展到如何打贏信息化條件下的戰(zhàn)爭和網絡作戰(zhàn)、太空作戰(zhàn)等；科學技術現代化的內容、途徑、手段也大為不同，例如廣泛運用計算機建模、設計、計算，進行大型科技攻關的協(xié)同組織等。

總之，人類現代化盡管提出和實際進程僅約百年，但其內涵和目標任務已經發(fā)生了很大變化，不同時期、不同國家、不同民族的現代化都會是不同的。

二、信息化是當代世界各個國家、各個民族都正在面臨的現代化 有人將以計算機互聯網技術為代表的信息革命，與對人類發(fā)展產生重大而深入廣泛影響的種植業(yè)革命、工業(yè)革命，并稱為農業(yè)文明、工業(yè)文明和信息文明。但與工業(yè)化、市場化、城市化等不同的是，信息化對地球人類的影響是普遍、深入、深遠和廣泛的，這一方面更不是此前的農業(yè)文明所可比擬的。在農業(yè)文明和工業(yè)文明中，各個國家、民族的步伐是很不一致的，具有較強的選擇性和條件適應性。就農業(yè)文明看，甚至到了今天人類已經進入后工業(yè)化時代，還有一些民族仍然處于刀耕火種的原始文明狀態(tài)，其種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)生產方式和技術與農業(yè)文明剛興起的時候沒有多大變化。從全世界看，有科學技術水平非常高的現代農業(yè)，有幾千年前就出現一直到今天仍大量存在的采用傳統(tǒng)的比較成熟的種植和養(yǎng)殖技術、完備設施、實用工具設備的種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，大量靠傳統(tǒng)技術精耕細作乃至仍然主要靠天吃飯、自給自足的小農經濟與現代化大農場和工廠化生產的設施農業(yè)在很多國家、地區(qū)并存，以機械化、化學化、生物化為代表的現代農業(yè)技術和生產方式并沒有全面根本取代傳統(tǒng)的農業(yè)生產技術和方式。可見，農業(yè)文明中，不同國家、民族、人民都是根據自身的條件和需要做出選擇，在不斷提高農業(yè)生產力和技術水平的主流趨勢下，一直有很多的例外存在。

工業(yè)文明也大抵如此。十八世紀初葉蒸汽機被發(fā)明出來后，甚至更早幾百年航海技術產生和發(fā)展以來，人類的手工業(yè)逐步發(fā)展成為機器大工業(yè)，人類逐步進入工業(yè)文明時代。但是，各個國家和民族的工業(yè)化，在時間和程度上差距極大，因此形成了今天工業(yè)化國家（所謂發(fā)達國家）、新型工業(yè)化國家（正在實現工業(yè)化的國家或稱新經濟體）、非工業(yè)化國家（欠發(fā)達國家）并存的局面，前者是指世界上第一批進入和實現工業(yè)化的國家，其后是在19世紀以后到20世紀才開始進入和逐步實現工業(yè)化的，很多至今還處在工業(yè)化進程中，后者是那些仍然沒有實現工業(yè)化甚至還沒有進入工業(yè)化起步階段的國家。這種情況說明，各個國家和民族在工業(yè)文明進程中也是根據條件、機遇來選擇和決策的。

信息革命或如業(yè)內所稱的信息文明則完全不同。農業(yè)革命、農業(yè)文明和工業(yè)革命、工業(yè)文明主要都是在生產技術領域的，是通過生產技術變革來間接影響人類生活和社會、文化等方面，而信息技術從一開始就不僅直接涉及人類生產，而且直接深入到人類生活和社會各方面，并由此深入到人類自身的思想意識、文化觀念。以計算機互聯網和移動互聯網、物聯網、大數據、云計算的產生、發(fā)展、應用為主要內容的信息革命，更是寬領域、廣覆蓋、深滲透、強推進的。以我國目前的情況看，一是據有關方面統(tǒng)計發(fā)布，2013年底，中國網民超過6億，其中80%通過手機上網，而我國的手機用戶12億，幾與總人口數相當。二是《國務院關于促進信息消費擴大內需的若干意見》明確的目標是：“到2015年，適應經濟社會發(fā)展需要的寬帶、融合、安全、泛在的下一代信息基礎設施初步建成，城市家庭寬帶接入能力基本達到每秒20兆比特(Mb-ps)，部分城市達到100Mbps，農村家庭寬帶接入能力達到4Mbps，行政村通寬帶比例達到95%?！比谴蠹胰粘Ｋ姷降木跋?，互聯網已經連接到全國城鄉(xiāng)的每一個角落，不用手機等移動通訊和不上網的人越來越少見，使用手機上網的人迅速增加，信息化和信息消費的城鄉(xiāng)差別迅速縮小?？梢姡畔⒏锩?、信息文明在短短20多年特別是最近10多年間，已經對地球人類的生產、生活的所有方面產生越來越多、越來越大的影響，而這種影響只有速度快慢、程度深淺、強度強弱的差別，不會因為經濟社會發(fā)展水平、個人收入和生活水平、所處國家和民族及區(qū)域位置等不同而出現影響不到和覆蓋不到的現象。

信息文明、信息革命對人類的巨大、深入、廣泛影響，從其對目前我國面臨的一些突出問題的解決和城鄉(xiāng)格局面貌變化可能產生的影響，也可以說明。今天的中國人，正在為環(huán)境污染、交通擁堵、城市高房價和教育質量、醫(yī)療服務而郁悶、憂心，今天的中國正處于新型城鎮(zhèn)化加速推進的過程中。各個國家的城市化都是與工業(yè)化一起實現的，因為工業(yè)的工廠化生產需要集中進行，集中生產決定了人們必須集中居住，服務于生產和生活的各種經濟社會活動也就逐步以城市為主，由此產生了城鄉(xiāng)分離、城鄉(xiāng)差別乃至城鄉(xiāng)對立。以計算機互聯網技術為主的信息革命，首先是通過人工智能實現了工業(yè)生產的自動化并不斷提高其水平，逐步減少了手工操作，決定了工廠化生產所需要集中的勞動力和所要集聚的人口大為減少；其次是互聯網、多媒體等通信技術發(fā)展和應用，讓絕大部分服務產業(yè)和管理工作實現了無紙化傳輸——越來越多的會議和集體會商都無需將人員集中起來而可以通過視頻、網絡進行，機關和各種組織機構因無紙化辦公而無須每個工作日都集中到一起，推廣、營銷和展覽通過網絡開展效果更好，視頻遠程教學最終有可能使得老師、學生都不用離開家而集中到學校去，文藝演出、電影則早已大多被廣播、電視和網絡文藝節(jié)目所取代，博物館、展覽館也正在實現數字化、網絡化，買東西可以網購，醫(yī)療衛(wèi)生服務也將部分被網絡遠程醫(yī)療診斷所取代，等等。信息革命對城市各行各業(yè)所產生的影響，最終將導致越來越多的人在選擇生活居住場所時，主要考慮的不是成年人上班、未成年人上學是否方便即離工作單位和學校的距離遠近，而是環(huán)境和生活質量，因此，城市之外的鄉(xiāng)村因空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、節(jié)奏舒緩而成為大部分人重點考慮的區(qū)域，仍然需要集中進行的生產服務活動的數量與工業(yè)化時代比將大為減少。隨著人口居住不斷分散到城市之外的地區(qū)，網絡之下的很多服務也會隨之分散。這樣可能產生的結果是：第一，大中城市集中和集聚的人口量逐步減少，而中小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村所居住和從事各種生產服務的人口逐步增加，城鄉(xiāng)人口密度差距逐步縮小；第二，大中城市交通擁堵狀況將隨人口和生產服務、客貨運輸量的減少而逐步緩解直至最終消除；第三，大中城市環(huán)境狀況因人口、產業(yè)分散轉移和交通運輸數量減少而逐步好轉；第四，城市房地產價格因為居住和生產需求逐步減少而得到有效控制，大城市房地產價格畸高的問題逐步緩解直至消除；第五，醫(yī)療、教育、交通、市政、文化等因隨人口遷移而逐步向大中城市之外轉移；第六，城鄉(xiāng)均等化最終實現，城鄉(xiāng)差別、城鄉(xiāng)對立最終消除，城市鄉(xiāng)村化、鄉(xiāng)村城市化全面實現，世界面貌由城鄉(xiāng)布局結構變化也發(fā)生根本變化。

三、我國高度重視信息化和旅游信息化

黨的十八大明確要建立統(tǒng)一負責網絡安全和信息化的體制機制，中央網絡安全和信息化領導小組2014年2月成立，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平親自擔任組長，李克強總理和劉云山同志兼任副組長，充分體現了中國最高層在保障網絡安全、維護國家利益、推動信息化發(fā)展上的決心。國家先后設立了信息產業(yè)部、工業(yè)和信息化部等政府信息化主管部門，建立了信息化協(xié)調機制和技術與安全組織機構，來從政府行政方面有力組織和促進信息化。從政策措施看，2006年5月中辦、國辦印發(fā)了《2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》，2013年3月和8月《國務院關于推進物聯網有序健康發(fā)展的指導意見》和《國務院關于促進信息消費擴大內需的若干意見》相繼出臺，工業(yè)和信息化部編制發(fā)布了《信息化發(fā)展規(guī)劃》。從建設“信息高速公路”到實施“寬帶中國”，國家信息化建設戰(zhàn)略持續(xù)深入快速推進。例如在2014年召開的全國人大二次會議上，李克強總理在《政府工作報告》中明確提出：“堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化道路”，“把消費作為擴大內需的主要著力點?！龠M信息消費，實施‘寬帶中國’戰(zhàn)略，加快發(fā)展第四代移動通信，推進城市百兆光纖工程和寬帶鄉(xiāng)村工程，大幅提高互聯網網速，在全國推行‘三網融合’，鼓勵電子商務創(chuàng)新發(fā)展，維護網絡安全。”

由于信息和信息化對旅游的作用極為重要，所以旅游信息和信息化工作一直受到高度重視。最突出之點，就是2013年全國人大常委會頒布施行的《中華人民共和國旅游法》，對旅游信息化做出了明確規(guī)定。一是對政府信息服務職責做出規(guī)定：“國務院旅游主管部門和縣級以上地方人民政府應當根據需要建立旅游公共信息和咨詢平臺，無償向旅游者提供旅游景區(qū)、線路、交通、氣象、住宿、安全、醫(yī)療急救等必要信息和咨詢服務?！保ǖ诙鶙l）。二是對網絡旅游業(yè)務做出規(guī)范：“通過網絡經營旅行社業(yè)務的，應當依法取得旅行社業(yè)務經營許可，并在其網站主頁的顯著位置標明其業(yè)務經營許可證信息?！薄鞍l(fā)布旅游經營信息的網站，應當保證其信息真實、準確?！保ǖ谒氖藯l）。三是就政府建立旅游監(jiān)管信息共享與發(fā)布機制做出了規(guī)定：“縣級以上地方人民政府建立旅游違法行為查處信息的共享機制，對需要跨部門、跨地區(qū)聯合查處的違法行為，應當進行督辦?！薄奥糜沃鞴懿块T和有關部門應當按照各自職責，及時向社會公布監(jiān)督檢查的情況?！保ǖ诎耸艞l）

作為國務院旅游行政主管部門，國家旅游局一直很重視信息化工作，各有關部門也很支持旅游信息化工作。一是國家旅游局從在20世紀80年代初就設立了計劃統(tǒng)計司和統(tǒng)計處、信息處，后來又設立市場信息處，專門負責旅游信息收集、匯總、分析和發(fā)布工作。二是早在1993年，就著手籌備建立信息化工作機構，1996年國家旅游局信息中心正式掛牌運轉，此后還成立了國家旅游局信息化工作領導小組并設立了辦公室。三是在跨世紀之際提出了建設國家旅游局內部辦公網、旅游資訊網、旅游商務網和旅游資源信息庫“三網一庫”的旅游信息化建設目標和任務，后來明確為“金旅工程”。四是2008年組織建設全國統(tǒng)一的“12301”旅游公共服務熱線工程，國家信息化主管部門將此類號碼的第一號核準給旅游部門使用、國家發(fā)展改革部門將項目建設投資納入政府專項預算，都表明對旅游信息化的高度重視和大力支持。此外，2010年國家旅游局研究編制了《中國旅游信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》；2011年組織開展智慧旅游城市、景區(qū)、企業(yè)試點，申請1500萬元財政專項資金開始建設旅游基礎數據庫；2012年申報并組織開展總額3800多萬元的“旅游電子商務應用管理和服務”重點科技課題研究，國家旅游局投資600萬元著手建立“中國旅游海外營銷平臺”；2013年底國家旅游局決定將2014年的旅游主題確定為“智慧旅游”，并著手進行智慧旅游的統(tǒng)一謀劃設計。

地方旅游信息化工作更加形式多樣、豐富多彩、卓有成效。北京建設開通了多語種、專業(yè)化、高效率的海外旅游營銷網和具有實時監(jiān)控、信息發(fā)布、應急調度指揮等功能的旅游電子平臺。山東率先開發(fā)建設旅游海外營銷網，并提出從2013年起省市兩級旅游宣傳營銷資金一半以上要投入網絡新媒體。河南投入1500萬元資金開發(fā)建設集宣傳展示、資訊發(fā)布、公共服務、電子商務、電子政務、監(jiān)控管理、應急指揮等多種功能于一體的綜合性網絡平臺。四川連續(xù)舉辦國際互聯網旅游大會，并建設開通了旅游監(jiān)控應急調度指揮網絡平臺。浙江溫州連續(xù)多年舉辦網絡旅游節(jié)。海南按照建設國際旅游島戰(zhàn)略需要對旅游信息化進行頂層設計、長遠謀劃，等等。

社會、行業(yè)、企業(yè)層面的旅游信息化和智慧旅游發(fā)展更是如火如荼、氣勢如虹，無論是供游客使用的多功能信息終端設計生產和軟件系統(tǒng)開發(fā)，還是供景區(qū)、企業(yè)經營管理和對游客服務的信息化系統(tǒng)和平臺建設，包括供政府旅游等部門開展旅游監(jiān)督管理、規(guī)范指導、公共服務的信息系統(tǒng)和網絡平臺開發(fā)建設；無論是旅游行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織、專業(yè)機構和行業(yè)組織，還是信息行業(yè)，無不積極主動和滿腔熱情地投入到旅游信息化與智慧旅游開發(fā)建設的大潮中。

四、信息化是將旅游業(yè)培育成為人民群眾更加滿意的現代服務業(yè)和發(fā)展智慧旅游的主要技術支撐力量 《國務院關于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》為我國旅游業(yè)確定了兩大戰(zhàn)略目標，就是要將旅游業(yè)培育成為國民經濟的戰(zhàn)略性支柱產業(yè)和人民群眾更加滿意的現代服務業(yè)?，F代服務業(yè)必須用現代科學技術來武裝和支撐。在信息化大背景下，旅游業(yè)要讓人民群眾更加滿意，也主要靠信息技術的應用。

一方面，旅游是一種精神文化含量高的享受型、發(fā)展性生活消費。人們在旅游活動中大多追求時尚、現代、高效、便捷。自旅游活動產生以來，旅游者都是社會中的文化、時尚先鋒，熱衷于求新、求奇、求異，無論是旅游內容還是旅游方式，包括活動項目、所用物品和設施設備，新奇、新鮮、新潮都是為旅游者所普遍歡迎的。另一方面，在大眾化、現代化旅游時代，旅游者從性價比考慮，多希望旅游活動及其組織服務盡可能高效率，因此，在旅游活動組織、經營服務和政府管理與公共服務等各方面盡可能使用現代化的技術、設施設備和組織管理與服務方式來提高游客感受質量和效率，也就成為普遍選擇。更為重要的是，旅游消費和生產經營最重要的就是及時獲取有效信息——對于旅游者來說，無論是在行前產生旅游動機、搜尋有用信息、進行旅游活動設計、制定和落實旅游計劃，還是在行程中根據需要及時解決遇到的問題、調整旅游計劃，還是在行程結束后進行體驗分享、整理留存，及時、高效、準確地進行通訊聯絡都是最為重要的事情；對于旅游經營服務者包括政府公共服務機構來說，在行前通過網絡、移動通訊等及時向游客和公眾發(fā)布旅游信息供旅游者選擇，同時根據旅游者需要隨時進行補充、解釋、互動交流，在行程中隨時接受旅游者的咨詢、求助而采取相應的行動、提供相應的服務，在行程中和行程結束后聽取旅游者的評價、批評和受理其投訴，并為旅游者交流分享旅游感受提供網絡平臺和其他合適渠道，也成為其主要任務。當然，現代旅游還必須廣泛應用其他現代化的設施設備、技術、方法，包括傳統(tǒng)的食、住、行、游、購、娛六大要素，也包括各種旅游新業(yè)態(tài)、新形式，但這些大多是設施、裝備、商品等旅游基礎、配套、支撐部門的任務，以旅游部門為主導的主要就是旅游信息化，而這對旅游來說也是最直接、最基本、最重要的。

可見，從旅游的性質特征和現代旅游的客觀需要看，信息化都是支撐旅游這個現代服務業(yè)的主要技術力量，信息化是旅游現代化的主要內容。完全可以說，沒有信息化就沒有現代旅游，離開信息化就不可能將旅游業(yè)培育成為人民群眾更加滿意的現代服務業(yè)。

五、我國旅游信息化存在的突出問題及其對策措施

盡管我國一直高度重視，旅游信息化工作起步也很早，但限于認識水平及由其決定的工作定位和投入水平，更重要的是信息技術及其應用水平的日新月異，我國旅游信息化從整體上還存在一些比較突出的問題。一是“互聯互通不足”。從旅游信息化工作狀況看，如有關人士所指出的，旅游信息系統(tǒng)互通互聯不夠順暢，信息孤島現象比較常見，原因是建設、使用、管理主體多元和建設時間不一致，也與頂層設計、整體謀劃不到位和缺少統(tǒng)一且有效推廣應用的標準規(guī)范有很大關系，其結果是導致系統(tǒng)工作、設備、數據共享共用程度比較低，整體上效益效果受到影響，投入多、重復多，使用、維護成本也很高。二是“重建輕管”。為了推進旅游信息化，各層級、各單位對旅游信息系統(tǒng)開發(fā)和建設多比較重視，投入的資金、人力、技術也比較多，但由于對信息化特性、規(guī)律認識不到位，往往按照其他工程項目來對待，以為開發(fā)建設是最主要和投入最多的，建成后使用、管理、維護就是順理成章的事，不再需要大量資金、人力、技術等要素投入。實際上，旅游信息系統(tǒng)和項目開發(fā)建設任務及其投入都是一時性的、可把握甚至有限的，而其建成后開通使用、維護管理的任務和投入則是長期的、持續(xù)的、難以把握乃至無限的。在這個問題上，專項應用性的信息系統(tǒng)不太突出，因為是“為用而建”——在立項和建設之初就有明確的功能目標設置、使用和維護管理主體定位，如旅游統(tǒng)計系統(tǒng)、假日旅游信息系統(tǒng)、電子郵件系統(tǒng)等；而綜合展示、宣傳推廣等類型的信息系統(tǒng)則比較突出，往往是“為看而建”甚至“為建而建”——建設主體立項并安排預算建設，建成開通后的使用、維護、管理的任務、投入、方式、職責分工等則考慮得比較少，甚至沒有考慮，大多理解和定位為保證正常運轉的設備、技術、安全維護，而網絡系統(tǒng)使用管理、內容更新充實、頁面維護優(yōu)化、功能擴展強化等更為重要的任務及其投入及主體和職責分工則很不明確，導致很多成為僵尸網站、死系統(tǒng)。例如，“12301”旅游服務熱線系統(tǒng)在立項和開發(fā)建設時，國家和各省很重視，明確了目標任務、功能定位、主體責任、投入來源、開發(fā)建設計劃和方案等等，但對建成開通以后如何運行、維護、管理、優(yōu)化等，特別是資金、人力、設施設備等方面的長期、持續(xù)、可觀投入，則重視不足、考慮不夠，最終導致該系統(tǒng)的功能作用出現很大差異。還有不少信息系統(tǒng)也都不同程度地存在這個問題，既包括前些年開發(fā)建設的和近年來新開發(fā)建設的，也包括全國性的和地區(qū)、城市、企事業(yè)單位建設的。從投資性質看，政府使用財政資金建設的旅游信息系統(tǒng)在這個問題上突出一些，但完全商業(yè)性、市場性的系統(tǒng)也不是不存在這個問題。此外，就是對信息化在旅游工作中的作用、優(yōu)勢等認識也需要進一步提高、深化、統(tǒng)一?？傮w來看，旅游業(yè)發(fā)展和旅游工作問題比較突出、要求比較強烈的領域和方面，認識和政策措施比較到位，如旅游資訊和形象展示、旅游監(jiān)督管理、旅游教育培訓的信息化起步較早、水平相對較高，而在傳統(tǒng)方式、手段仍可以繼續(xù)使用的領域和方面，如旅游宣傳推廣、旅游公共服務，信息化起步相對較晚、水平差異明顯。

認識到問題及其根源和危害性，如何解決問題、彌補不足、不斷改進和提高的方向、途徑、措施就很清楚了。一是在思想方法上，各級、各層、各地、各單位都要立足眼前、立足自身、著眼長遠、放眼全局，來認識、對待旅游信息化工作，加強統(tǒng)籌謀劃、調研論證、溝通協(xié)調、規(guī)劃指導，不斷增強旅游信息系統(tǒng)的互聯互通、信息資源共享，逐步消除信息孤島，同時要盡可能密切跟蹤信息技術、設備的發(fā)展，以保證旅游信息化建設不落后掉隊，不花冤枉錢，少進行重復建設，少走彎路。二是在工作方針上，盡力克服“重建輕管”現象，從立項論證和規(guī)劃設計開始，充分考慮好為什么建、為誰建、誰來使用和管理，如何使用管理和維護優(yōu)化，長期、持續(xù)性的信息資源、資金、人力、技術、設施設備投入如何滿足和保證。三是加強旅游信息化的交流、培訓、調查研究等工作，深入認識信息化對旅游業(yè)的重大推動作用和信息化運行發(fā)展規(guī)律，重點研究信息化對各項主要旅游工作的作用、優(yōu)勢及實際運用方法等問題，按照信息化和旅游業(yè)發(fā)展客觀需要和規(guī)律來組織開展旅游信息化工作。

（作者單位：國家旅游局信息中心）

第四篇：學習體會心得

學習馬俊欣校友先進事跡的心得體會

馬俊欣是河南省平頂山市郟縣人民檢察院檢察員。山東大學法律系1983級校友。2011山東大學十大杰出校友。1987年畢業(yè)前夕在一次體育鍛煉中不慎摔傷造成頸椎骨折，經學校全力搶救，盡管保住了生命，但還是落下了左手左腿癱瘓的后遺癥。畢業(yè)后被分配到郟縣檢察院，從檢25年，馬俊欣面對命運頑強不屈，克服常人難以想象的困難，始終牢記宗旨，嚴于律己，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，在平凡的崗位上追求著崇高，做出了不平凡的業(yè)績，被媒體譽為中國的“保爾”。2011年，平頂山市人民檢察院在全系統(tǒng)開展了向馬俊欣學習的活動，2012年2月6日《人民日報》頭版頭條報道了校友馬俊欣的事跡。

作為當代大學生，我們應該認真學習馬俊欣校友的先進事跡，向他看齊。我們應該不僅關注專業(yè)知識的學習，同時重視自身人格體系的培育，努力成為“基礎扎實又勇于創(chuàng)新，作風樸實又善于溝通，做事踏實又勤于進取”的全面發(fā)展人才。馬俊欣校友搏擊命運，銳意進取，面對沉重打擊不放棄信念；扎根基層，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上始終如一，做出不平凡的業(yè)績；他的堅韌頑強的優(yōu)秀品格和淡泊名利的人生境界值得我們以之為榜樣并向其學習。我們不但學習他，勤奮好學、善于鉆研，不甘守舊，銳意進取，并且還要學習他淡泊名利、默默奉獻、甘為人梯 的高尚情操?？赐晁氖论E我感動了：身體上他是殘疾的，用僅能靠感覺遲鈍的右側身體帶動無知覺的左側身體行動，堅持每天早上七點半出現在自己的工作崗位上默默無聞、無 怨無悔。我們就是要學習他這種幾十年如一日的忠于職守、忠誠于黨和人民、服務于人民群眾的崇高質，學習他一生都獻身于黨的事業(yè)。他在 我們的眼中是名優(yōu)秀的共產黨員，更是我們心中的英雄。我們都將以他的光輝形象和先進事跡激勵自己，轉化為直接而 巨大的工作動力，落實到我們的學習和工作之中。扎扎實實，勤勤懇懇，腳踏實地的為祖國繁榮，社會的和諧貢獻出自己全部的智慧和力量。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和 利益觀，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，永遠用黨員的標 準嚴格要求自己，自覺加強黨性修養(yǎng)，自覺實踐黨的宗旨，努力讓自己成為一個對他人、對社會有用的人。

第五篇：學習體會心得

新課標學習交流文章

廟壩：楊秀琴

通過學習《2011年義務教育課程標準》，我很贊同“語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢?！边@個提法。處在基礎教育階段的中學語文閱讀教學在很大程度上承擔著培養(yǎng)學生良好閱讀習慣和高超閱讀技能的任務，是人類文化文明傳承鏈條中不可或缺的一環(huán)。閱讀的內容豐富繁雜，閱讀的方式多種多樣，但中學生正處在由青少年向成年人過度的十字路口，處在人生觀世界觀價值觀形成的關鍵時期，中學語文閱讀教學還應該義無反顧的擔負起引領學生走向正確的人生道路的使命，基于此，廣泛閱讀經典作品，對于提升學生的人文素養(yǎng)和綜合素質，對于傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，應當具有重要意義。下面就這方面談談我的看法：

一、中學生閱讀經典的現狀

所謂經典，就是指那些經過歷史選擇出來的“最有價值的書”，具有典范性、權威性的特征。閱讀經典名著，學生可以不斷提升對作品的審美鑒賞能力，從中汲取人文精神，樹立正確的價值觀念。同時，經典是闡釋者與被闡釋者文本之間互動的結果。從價值定位看，經典必須成為民族語言和思想的象征符號。如莎翁之于英國和英國文學，普希金之于俄羅斯與俄羅斯文學，魯迅之于中國和中國文學，他們的經典都遠遠超越了個人意義，上升成為一個民族，甚至是全人類的共同經典。這里所說的經典閱讀是語文教學中富含文化內涵的重要教育內容和學習方式，是指通過閱讀可以稱之為經典的作品來對學生進行學科素養(yǎng)、文化品位以及人文精神的塑造和提升的教育過程。這一過程對于學生的個體成長有著非常重要的作用。但經典閱讀在時下的中學語文閱讀教學體系中的地位堪憂。我了解到的初中生曉得四大名著的人不少，真正讀過的人不多，認真分析體味過的基本沒有，因此經典的精髓根本沒有觸及。

二、經典閱讀缺失的原因

經典閱讀的缺失是非常嚴重并且普遍的現象，那么造成此種結果的個中原因又是什么呢？

1.大眾文化的流行對經典文本閱讀的沖擊?，F在的生活節(jié)奏越來越快，人與人之間，人與自然之間好像越來越疏遠。古人那種“采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜自然的生活意境應經成為今天的大多數人的一種久遠的回憶。在快節(jié)奏的生活狀態(tài)中，人們已經難以保存一種淡泊寧靜的心情來品味經典。越來越多的人選擇了一種大眾化的文化生活方式。大眾文化的一個顯著特點就是以吃喝玩樂為核心，追求精神娛樂和感官享受。單就閱讀材料而言，大眾文化背景下的閱讀材料大多缺乏具有永恒價值的文化元素，在內容上以通俗性和功利性為主要特征。這一特點恰恰迎合了現代生活中的中學生的閱讀心里和閱讀需求。而這種迎合帶給年輕一代的影響就是造成他們心靈的浮躁，從而不愿靜心潛讀文化經典。

2.現代閱讀方式的轉變對經典文本閱讀的沖擊。電視、網絡、視頻等各種電子媒體的出現和發(fā)展，已在很大程度上顛覆了人們傳統(tǒng)的閱讀方式。無論是在家里、學校，還是在圖書館等場所，人們獲取信息的主要途徑是看電視或登陸網站查詢，很少有人自覺地手捧書本細細品味。而來源于電視電腦的視覺沖擊很容易吸引學生的閱讀興趣。即使是學習了解有關經典的知識，學生們也是喜歡通過諸如百家講壇、電視劇等視頻圖像去了解。以至于在同學們心目中，宋江就是李雪健（央視制作的電視連續(xù)劇《水滸傳》宋江的扮演者為李雪?。?，曹操就是鮑國安，賈寶玉就是歐陽奮強。這就導致了學生對事物的認識大多停留在形象感知的層面上，對經典文本缺乏理性的思辨，也就談不上從經典中獲取啟迪和熏陶了。

3.考試的功利性對經典閱讀的影響。目前，飽受詬病的應試教育仍然有著比較大的生存空間。即使在某些大力推行素質教育的地區(qū)，從某種意義上來說，應試教育仍然披著素質教育的外衣在招搖撞騙。考試的功利性使得日常的閱讀教學在很寬廣的層面上忽視了對經典作品的閱讀，而只是注重訓練學生解答閱讀題目的技能?？荚囍虚喿x文本的選擇大多是近年來發(fā)表的作品，所謂的時文。不可否認，這些文章也有很深的思想性，但命題的導向總會或多或少的令學生對傳統(tǒng)的經典漠然置之。有些教師甚至在平時的課堂上把教材所沒有涉及的經典之作視為異類而圍追堵截，不給經典保留賴以存在的空間，這更是令經典閱讀慢慢凋謝。

4.教師經典閱讀的不足帶給學生的影響。目前活躍在教學第一線的大多是30-40歲的中青年教師。毋庸置疑，他們中的大多數有著較高的素質。他們是教師隊伍的新鮮血液，他們給教壇帶來了新的風氣，他們是教學革新的中堅力量。

但時下社會上一些不良風氣的影響使得有些教師不能安貧樂道，潛心事業(yè)和學問。這就使得有些教師對經典的閱讀和積累遠遠不夠。現在的教師中不乏這樣那樣的獎項的獲得者，但有時候和他們交流或是聽聽他們上的課，總是找不到以前的有些老師身上的那種知識和品德修養(yǎng)的厚重感。教師對經典研究的不夠深入也從一定程度上助長了學生身上的浮躁，而經典的閱讀恰恰是要不得這種浮躁的。怎樣讓經典發(fā)揮其作用還是我們語文教學工作者應該時刻思考的問題。

2012年10月