第一篇：讓我們的生命更有價(jià)值(習(xí)題)

第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》同步測(cè)試1、2009年10月24日，為搶救兩名落水少年，長(zhǎng)江大學(xué)15名大學(xué)生奮不顧身跳入水中展開(kāi)營(yíng)救。隨后，荊州3名冬泳隊(duì)員也跳入水中營(yíng)救落水學(xué)生。最終，兩名少年獲救，而陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生卻犧牲。11月27日中華見(jiàn)義勇為基金會(huì)、湖北省見(jiàn)義勇為基金會(huì)27日在湖北省荊州市分別授予“10·24”舍己救人群體“全國(guó)見(jiàn)義勇為英雄群體”及“湖北省見(jiàn)義勇為英雄群體”榮譽(yù)稱號(hào)。你對(duì)這一做法是怎樣看待的（）

①表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)他人的高尚品德②具有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感③保護(hù)了他人的生命健康權(quán) ④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A.①③④B.①④C.①③D.①②③

2、生命的價(jià)值要靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。以下行為有利于實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的有（）

①無(wú)償資助白血病孤兒 ②積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng) ③努力工作，處理好人際關(guān)系，爭(zhēng)取做“大官”，職位越高越能體現(xiàn)人生價(jià)值 ④參加學(xué)校組織的“校園十佳歌手”比賽

A、①②B、③④C、①④D、②③

3、有一位風(fēng)華正茂的大學(xué)生，為了搶救一個(gè)落入糞池的老農(nóng)獻(xiàn)出了自己年輕的生命。對(duì)這件事的不同認(rèn)識(shí)引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于人生價(jià)值的爭(zhēng)論。下面的觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是（）

①“我覺(jué)得大學(xué)生的死沒(méi)有價(jià)值，他太不懂得珍惜自己的生命了?！?/p>

②“用一位很有前途的大學(xué)生的生命來(lái)?yè)Q取一個(gè)老農(nóng)民的生命，這對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是個(gè)損失?！?③ “每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的價(jià)值，不能說(shuō)老農(nóng)的生命價(jià)值不如大學(xué)生的生命價(jià)值。”

④“大學(xué)生的死是有價(jià)值的，他用自己的英雄舉動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富?！盇③④B②③④C①②③D②③

4、海爾集團(tuán)公司的CEO（首席執(zhí)行官）張瑞敏發(fā)明了“OEC”管理方法，其含義是全方位地對(duì)每個(gè)人每一天所做的每件事進(jìn)行控制和清理，做到“日清日畢，日清日高”。不僅強(qiáng)調(diào)把事情做完，而且還注重每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。張瑞敏說(shuō)，企業(yè)的優(yōu)秀和卓越不是來(lái)源于多么激昂的豪言壯語(yǔ)，而是源自日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴和踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。其實(shí)做企業(yè)是這樣，做人又何嘗不是如此呢！這對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的啟示是（）①追求生命的價(jià)值要腳踏實(shí)地②實(shí)現(xiàn)人生的應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起③只有象張瑞敏那樣功成名就才算活的有意義④我們要追求卓越，不斷延伸生命的價(jià)值。

A①③B①②④C②③D③④

5、養(yǎng)豬是平凡的工作，被有的人看成“下賤活兒”，但有人創(chuàng)造了科學(xué)養(yǎng)豬方法，當(dāng)上了模范飼養(yǎng)員；站柜臺(tái)是平凡崗位，被有的人認(rèn)為“低人一等”，但許多人干得很出色，深受顧客歡迎。這些事實(shí)證明（）①平凡的工作更容易實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值②人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)平凡的工作積累

③從小事做起是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)④只要立足于服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人，不論在什么崗位上都能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

A②③④B③④C①③④D①②③④

6、馬克思說(shuō)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善。不應(yīng)認(rèn)為，這種利益是敵對(duì)的，互相沖突的?！边@意味著（）

①為社會(huì)做貢獻(xiàn)與實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是一致的②只有充實(shí)自己、完善自我，才能更好的服務(wù)社會(huì)

③創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值的需要

④我們樹(shù)立個(gè)人理想時(shí)候應(yīng)該充分考慮社會(huì)的需要

A②③④B①②③④C①②③D②③

7、每個(gè)人在自己的青少年時(shí)期都對(duì)未來(lái)懷著美好的愿望，但是并不是所有的人都能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。為了不讓我們的將來(lái)留下遺憾，我們應(yīng)該（）

①全面提高自身素質(zhì)，不斷充實(shí)自己②珍惜美好時(shí)光

③從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起④ 縱情玩樂(lè)，享受生活

A②③④B③④C②③④D①②③

8、“青春啊青春，美好的時(shí)光，它比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳……”人們贊美青春，是因?yàn)椋ǎ偾啻菏俏覀兇_立志向的最佳時(shí)期②青春是成才的奠基時(shí)期③青春是充滿激情活力的美好時(shí)光④我們要珍惜青春的美好時(shí)光

A①②③B②③④C②④D③④

9、歌德說(shuō)：“你如要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！睂?duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要人們做貢獻(xiàn)B人生的價(jià)值，也就體現(xiàn)在對(duì)他人對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中C為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，生命就會(huì)有價(jià)值D人的價(jià)值只體現(xiàn)在從世界中獲取滿足上

10、下列行動(dòng)中，中學(xué)生應(yīng)該做同時(shí)又體現(xiàn)生命價(jià)值的是（）

①幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)②在家中為父母做力所能及的事

③在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，不顧一切搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)④到敬老院慰問(wèn)演出

A①②③④B②③④C①②④D②④

11、錢學(xué)森是浙江杭州人，1938年在美國(guó)獲博士學(xué)位，1950年開(kāi)始爭(zhēng)取回歸祖國(guó)，受到美國(guó)政府迫害，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國(guó)。1958年起，錢學(xué)森長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1965年，錢學(xué)森正式向國(guó)家提出報(bào)告和規(guī)劃，建議把人造衛(wèi)星的研究計(jì)劃并列入國(guó)家任務(wù)。在實(shí)施人造衛(wèi)星研制計(jì)劃中錢學(xué)森在許多關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的解決上貢獻(xiàn)了智慧。錢學(xué)森對(duì)科學(xué)技術(shù)的重大貢獻(xiàn)是多方面的，他以總體、動(dòng)力、制導(dǎo)、氣動(dòng)力、結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)、質(zhì)量控制等領(lǐng)域的豐富知識(shí)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

（1）錢學(xué)森是怎樣實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值的？

（2）作為一名中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣以錢學(xué)森為榜樣，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？

12、唱響青春之歌

“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”青春是美好的，青春又是易逝的。年輕的朋友，或許你對(duì)明天充滿了憧憬，或許你對(duì)未來(lái)滿懷著希望?？墒侨绻麤](méi)有今天的努力和奮斗，理想就可能成為永遠(yuǎn)的夢(mèng)想！如何才能激發(fā)我們的熱情，燃燒起青春的火焰呢？請(qǐng)以“唱響青春之歌”為題，在班里舉行一次主題班會(huì)。

（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。

（2）請(qǐng)說(shuō)出描繪青春的詞語(yǔ)或詩(shī)句

（3）在本次班會(huì)上你要準(zhǔn)備發(fā)言，請(qǐng)寫一個(gè)發(fā)言提綱。

13、一天，在課堂上老師激勵(lì)大家要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，建功立業(yè)、有所作為。趙林同學(xué)卻站起來(lái)說(shuō)：“社會(huì)上有那么多人，事業(yè)成功的只是其中的一小部分，大部分人都是平凡普通的度過(guò)了一生。樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想又有什么用呢？不如平平淡淡的過(guò)一輩子算了，有一首歌里不就唱的是?平平淡淡才是真?嗎？”他的話剛說(shuō)完，同學(xué)立刻議論紛紛，有的贊同、有的反對(duì)。

假如你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？

《讓我們的生命更有價(jià)值》同步測(cè)試參考答案

1、D2、A3、A4、B5、A6、B7、D8、A9、D10、C11、（1）人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的意義靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑；人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

（2）我們應(yīng)這樣做使我們的生命更有意義：①樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。②要珍惜美好時(shí)光③勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。④要從小事做起，從現(xiàn)在做起。

12、（1）比如“我們要熱愛(ài)青春”“青春--美好的花樣年華”等等

（2）比如“激情，活力、燦爛、朝氣蓬勃”等等“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)”等等

（3）可以說(shuō)說(shuō)青春是美好的時(shí)光，再說(shuō)我們應(yīng)怎樣度過(guò)青春時(shí)光。

13、提示：應(yīng)當(dāng)肯定，平凡的人生同樣是有價(jià)值、有意義的。但平凡不是平庸，不能把平凡當(dāng)成不求進(jìn)取的借口。

真正有意義的人生，是崇高的理想為支點(diǎn)的。青少年只有立下正確的志向并為之奮斗，才能創(chuàng)造有意義的人生。如果以平凡為借口，不求上進(jìn)，那就可能會(huì)導(dǎo)致平庸

第二篇：第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》學(xué)案

第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》學(xué)案

課題

讓我們的生命更有價(jià)值

課型

復(fù)習(xí)

備課人

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義；認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義的人生。

能力目標(biāo)：提高觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和探究明確生命的意義；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年華。

執(zhí)教人

備課

時(shí)間

月

日

授課

時(shí)間

月

日

重點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須從點(diǎn)滴做起；珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。

課時(shí)

難點(diǎn)

人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；青春——花樣年華

教學(xué)

用具

多媒體

學(xué)

案

內(nèi)

容

教法學(xué)法

課前預(yù)習(xí)

素材搜集

、如何理解人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

2、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

3、“青春是美麗的”主要體現(xiàn)在哪些方面？

4、如何讓青春更美麗？

小組之間互相檢查完成情況

每個(gè)小組選一名代表小組展示，教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

關(guān)鍵

詞語(yǔ)

人生的價(jià)值

創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

青春美麗

問(wèn)題

提出

.如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

2.為什么青春是美好的?

3.如何讓青春更美麗？

預(yù)習(xí)

反饋

（5分鐘左右）

檢查

的

問(wèn)題

.如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

2.為什么青春是美好的?

3.如何讓青春更美麗？

存在的 問(wèn)題

教

學(xué)

內(nèi)

容

教 法 學(xué) 法

二次備課

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

（15分鐘左右）

一、自主復(fù)習(xí)，理解要點(diǎn)：（從課本上找出下列題目的答案，并把頁(yè)碼標(biāo)在題后）、如何理解人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

2、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

3、“青春是美麗的”主要體現(xiàn)在哪些方面？

4、如何讓青春更美麗？

二、自主梳理：

、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是

的需要，也是實(shí)現(xiàn)

的要求。

2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人

、、。

3、人生的價(jià)值在于

，生命的價(jià)值靠。

4、人生的價(jià)值也必須一點(diǎn)一滴的創(chuàng)造，從

做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

5、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要。

6、要樹(shù)立遠(yuǎn)大

，追求積極向上的

。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

7、要珍惜美好時(shí)光。浪費(fèi)時(shí)間就是

，我們要抓住

，熱愛(ài)、珍惜，莫讓美好的青春年華付諸東流。

8、要努力提高

，不斷

。為此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的 精神和

能力。

9、要從

做起，從

做起。因?yàn)槊利惖那啻盒枰还P一筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造。

學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊獨(dú)立完成，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

小組內(nèi)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

教

學(xué)

內(nèi)

容

教法學(xué)法

二次備課

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

（15

分鐘左右）

三、請(qǐng)你評(píng)價(jià)：、有人說(shuō)，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價(jià)值；也有人說(shuō)，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價(jià)值。談一談自己是怎么想的？

2、王兵是六年級(jí)4班的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，從小受爺爺奶奶和父母的寵愛(ài)，從來(lái)不嚴(yán)格要求自己，整天想著穿名牌、用名牌，學(xué)習(xí)不努力，班集體的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參加。老師和同學(xué)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，他卻認(rèn)為：年齡小就應(yīng)該吃好、穿好、玩好，這叫享受生活，只有這樣，人生才有意義，生命才有價(jià)值。

（1）

請(qǐng)你評(píng)價(jià)王兵的言行。

（2）

你認(rèn)為他今后應(yīng)該怎樣做？

三、典型示例:

例

1、中國(guó)工程院院士袁隆平，從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來(lái)累計(jì)增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，XX年榮獲中國(guó)首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

袁隆平的事跡給我們什么啟示？

分析：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。袁隆平的人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的。

例

2、.在建國(guó)60周年的國(guó)慶大典上，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)整齊的隊(duì)伍，莊重嚴(yán)肅的神情，他們向世人展示了堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想到敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本，為使生命更有意義，談?wù)勛约涸诩抑?、學(xué)校應(yīng)怎樣做？

小組內(nèi)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

引導(dǎo)學(xué)生分析，交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

測(cè)試內(nèi)容（主要典型性、代表性、開(kāi)放性）注：此頁(yè)不足，可添加附頁(yè)。

達(dá)標(biāo)測(cè)試

（20分鐘左右）

（一）、單項(xiàng)選擇題：

1、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天有一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己?！薄蹲屛覀儼焉湎А愤@首詩(shī)說(shuō)明的道理是①生命屬于我們只有一次，無(wú)比可貴②生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ)④每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家．社會(huì)．他人都有價(jià)值

A.①②③④

B.①②③

c.①④

D.①

2、著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話啟示我們，青春（）A.是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)B.是美好的，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè)c.是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的渡過(guò)D是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜好好把握

3、李素麗的人生價(jià)值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是（）A．干一番轟轟烈烈的大事

B．做一個(gè)有地位的人

c．干好本職工作，從小事做起

D、做自己認(rèn)為重要的事

4、假如你是一個(gè)住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是：（）①大喊救命，驚慌失措②迅速喊醒同學(xué)③有秩序地和同學(xué)一同撤離④有條件的，打報(bào)警電話

A、①②③B、②③④c、①③④D、①②④

（二）、請(qǐng)你參與：作為交通參與者，青少年每日往返家庭與學(xué)校間，交通方式有步行、騎車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，使青少年極易成為交通事故的受害者。為了提高同學(xué)們安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)生命安全，六年級(jí)（5）班舉行一次主題班會(huì)。⑴請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)的主題⑵請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)號(hào)召力的標(biāo)語(yǔ)：⑶為避免悲劇發(fā)生，請(qǐng)你提出合理建議。

板

書

設(shè)

計(jì)

一、知識(shí)梳理：

二、請(qǐng)你評(píng)價(jià)：

三、典型示例:

教學(xué)反思

第三篇：《讓我們的生命更有價(jià)值》教案——第二課時(shí)

《邁好青春第一步》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解青春是美好的年華，激發(fā)熱愛(ài)青春的激情。2．學(xué)會(huì)如何珍惜美好的青春年華，邁好青春第一步。3.樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)

“讓青春更美麗”

教學(xué)難點(diǎn)

“讓青春更美麗”

教學(xué)方法

情境體驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法 課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)青春教育的圖片、詩(shī)歌、散文等材料；制作精美的多媒體課件，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境，讓學(xué)生觀察感悟、表演體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性反思，進(jìn)而升華情感、激揚(yáng)青春。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！?/p>

想一想：毛澤東的這則名言說(shuō)明了什么？

（青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時(shí)光。）

二、新授

環(huán)節(jié)一：情景創(chuàng)設(shè) 自主感悟（展示青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時(shí)光的相關(guān)圖片）

問(wèn)：探究話題：結(jié)合圖文、音樂(lè)，想想為什么說(shuō)青春是美好的？ 學(xué)生：結(jié)合圖片、歌詞、散文，感悟、總結(jié)、展示。

教師：點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，精析、歸納，梳理青春時(shí)節(jié)的三個(gè)主要特點(diǎn)。

（青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時(shí)光。）

散文欣賞--為青春喝彩：（使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，分享給全班同學(xué)）

有一種說(shuō)法很耐人尋味：世界上有兩種東西，當(dāng)你失掉他們后才會(huì)發(fā)現(xiàn)其價(jià)值，那就是清楚和健康。

青春是一種令人羨慕的資本。憑著健康的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目?? 環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng) 合作探究

英國(guó)有一位哲學(xué)家無(wú)意間在建筑工地碰到三 個(gè)正在砌筑的青年工人，于是問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人頭也不抬地說(shuō)：“我在砌磚。第二 個(gè)工人抬了抬頭說(shuō)：“我在砌一堵墻?！钡谌齻€(gè)人熱情洋溢滿懷憧憬

地說(shuō)：“我在建一座雄偉的殿堂?！?聽(tīng)完回答，哲學(xué)家馬上就判斷這三個(gè)人的未來(lái)，第一個(gè)心中只有磚，他一輩子能把磚砌好就不錯(cuò)了；第二個(gè)眼中有墻，心中有墻，好好干或許能當(dāng)一個(gè)工頭、技術(shù)員；惟有第三位才會(huì)有更大的作為，因?yàn)樗懈蟮哪繕?biāo)，他的心中有一座殿堂。果然30年后，第三個(gè)人成為英國(guó)最著名的建筑師。思考：為什么第三個(gè)工人能成為著名的建筑師？這對(duì)咱們大家有何啟示？

溫馨提示：理想是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華

（一）辨析：我們?nèi)松膬r(jià)值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來(lái)的積極工作來(lái)創(chuàng)造

我們今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價(jià)值沒(méi)有多大的聯(lián)系。議一議：自己同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。

點(diǎn)撥：我們要讓青春更美麗，就應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（二）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)（閱讀教材P21頁(yè)材料，思健的故事”討論回答問(wèn)題）

這份材料說(shuō)明了什么？（說(shuō)明人生的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，需從現(xiàn)在做起）

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？

（認(rèn)真對(duì)待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動(dòng)；在家中、在學(xué)校、在社會(huì)，努力做有益他人、社會(huì)的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）

三、練習(xí)

著名橋梁專家茅以升11歲那年，家鄉(xiāng)南京秦淮河上的文德橋因鄉(xiāng)親橋上觀看端午節(jié)賽龍舟而垮塌了。這個(gè)不幸的事件，使他立志在長(zhǎng)大后為人們建造結(jié)實(shí)的橋梁。4年后，他考入唐山路礦學(xué)堂學(xué)習(xí)土木工程并在畢業(yè)考試中獲得了全校第一名。后來(lái)又以優(yōu)異成績(jī)考取了清華學(xué)堂招收的官費(fèi)留美研究生。學(xué)成回國(guó)后，他以滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱，主持修建了我國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋———錢塘江大橋。解放后，他又為興建武漢長(zhǎng)江大橋和人民大會(huì)堂做出了卓越的貢獻(xiàn)。

（1）茅以升的人生經(jīng)歷和取得的成就，給我們?cè)鯓拥膯⑹?？?）青少年應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)，創(chuàng)造有意義的人生？

三、總結(jié)

青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，時(shí)間老人把它做了最精確的均分，給每個(gè)人僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧。你的一生只擁有一次，因而才有了“花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)”的忠告，才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的感慨，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的勸勉。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑河風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。請(qǐng)為我們的青春喝彩！

四、作業(yè)

搜集關(guān)于青春的箴言：

評(píng)出最佳的兩句，寫在課本下面的 橫線上！

五、板書 邁好青春第一步

一、青春——花樣年華

二、讓青春更美麗（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想（2）珍惜時(shí)光

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起

第四篇：第二課 讓我們的生命更有價(jià)值

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思想品德：第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》訓(xùn)練題（魯教七上）

一、基礎(chǔ)知識(shí)題

1、人生的價(jià)值在于____和____。

2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是____的需要，也是實(shí)現(xiàn)____的要求。奉獻(xiàn)使人____，____，____。

3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑是______，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是_______。

4、青春時(shí)節(jié)是_____的最佳時(shí)期；是_____的關(guān)鍵時(shí)期；是_____的美好時(shí)光。

5、理想是人生的____和_____，是催人奮進(jìn)的____.。

6、樹(shù)立_____，追求_____，將是我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

7、一個(gè)人要提升生命的價(jià)值，就必須努力提高_(dá)____，不斷____。要從____做起，從____做起。

二、能力提高題

1、著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”這句話啟示我們，青春

A.是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)

B.是美好的，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè) C.是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的渡過(guò)

D.是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，好好把握

2、李素麗的人生價(jià)值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是

A．干一番轟轟烈烈的大事

B．做一個(gè)有地位的人 C．干好本職工作，從小事做起

D、做自己認(rèn)為重要的事

3、“生命的質(zhì)量在于追求，而不僅僅在于活著”，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到：

A、人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩 B、生命很珍貴，好死不如賴活著

C、生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值D、應(yīng)當(dāng)善待他人的生命

4、中國(guó)工程院院士袁隆平，從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年累計(jì)增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，并榮獲中國(guó)首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。袁隆平的事跡啟示我們

①社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要人們都有所創(chuàng)造

②從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值

③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造

④奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失

A．①②

B．③④

C． ①④

D． ①③

5、某市一家福利院，多年來(lái)常有一群少先隊(duì)員來(lái)服務(wù)。10多年來(lái)，這所學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學(xué)生換了一批又一批，可他們對(duì)老人們的熱情和關(guān)愛(ài)始終沒(méi)有改變。他們這樣做

（①給老人送去溫暖

②在奉獻(xiàn)中感到快樂(lè)和滿足

③在平凡的活動(dòng)中體現(xiàn)出人生的價(jià)值

④是為了獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②④

6、下列行為屬于創(chuàng)造有意義人生的有

①?gòu)埾黾彝l件優(yōu)越，整日吃喝玩樂(lè)

②護(hù)士李曉紅不顧生命危險(xiǎn)，毅然投身抗擊非典第一線 學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料

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③馬思健將節(jié)省下來(lái)的零花錢捐給希望工程

④李漲霖志愿赴貴州支教，并出資幫助貧困學(xué)生A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

7、偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義?！边@句話說(shuō)明的道理有

A．人生的價(jià)值在于索取、享受

B．人生只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有索取

C．只有對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，生命才有價(jià)值 D．人生的價(jià)值離不開(kāi)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

8、生命是可貴的，生命的價(jià)值就在于

A．壽命長(zhǎng)短

B．能否賺到更多的錢

C．能否為社會(huì)多做貢獻(xiàn)

D．能否讓自己過(guò)得快樂(lè)。

9、真正的青春屬于

A．沒(méi)有理想的人

B．好逸惡勞的人

C．勇于承擔(dān)責(zé)任的人

D．無(wú)所事事的人。

10、下列說(shuō)法，正確的是

A．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從國(guó)家大事做起

B．作為一個(gè)中學(xué)生，沒(méi)有人生價(jià)值可言

C．作為一個(gè)中學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的主要途徑是努力學(xué)習(xí)D．我們今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒(méi)有聯(lián)系

11、馬克思說(shuō)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善，不應(yīng)該認(rèn)為，這種利益是敵對(duì)的，互相沖突的?！边@意味著 A．為社會(huì)作貢獻(xiàn)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是對(duì)立的B．創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的需要

C．人類個(gè)體的生命價(jià)值是渺小的 D．人類是高級(jí)的動(dòng)物

12、安徽省十佳少年金瞳，最大的愛(ài)好是讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書法作品多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說(shuō)：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂(lè)一點(diǎn)。”金瞳的事跡啟示我們

①要提升生命價(jià)值，必須全面提高自身素質(zhì)

②要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活

③奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人的生活，使人感到生命的快樂(lè)

④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

13、一個(gè)真正懂得人生價(jià)值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活的給予，而且還會(huì)積極為社會(huì)、為他人去奉獻(xiàn)。因?yàn)?/p>

①奉獻(xiàn)能使人的生活得到充實(shí)

②奉獻(xiàn)能提升人的生命價(jià)值

③奉獻(xiàn)能使人體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)

④奉獻(xiàn)是人生價(jià)值的全部?jī)?nèi)容

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

14、一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”對(duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的應(yīng)是

A．生活條件的優(yōu)越

B．生活的艱辛和曲折

C．生命的價(jià)值和意義

D．生活中的快樂(lè)和悲傷

15、“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！边@句話告誡我們

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A．好好珍惜春天

B．好好珍惜早晨

C．好好珍惜青春

D．珍惜一切生命

16、要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣度過(guò)這美好的青春時(shí)光呢？

①?gòu)奈易銎?，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)服務(wù)③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新④吃喝玩樂(lè)，享受生活 A.①②③ B.①②④ C.②③④

D.①②③④

17、“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”。歌德這句話說(shuō)明

①生命的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)②生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)③創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的需要④人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

18、下列哪些做法是正確的 ①父母工作一天很勞累，小明給他們捶背、準(zhǔn)備洗腳水

②城市清潔工莊玉榮，辛勤工作20年，無(wú)怨無(wú)悔

③初一（1）班的同學(xué)將節(jié)省下來(lái)的零花錢捐給重災(zāi)區(qū)

④小文遇到了不順心的事，暗自垂淚，生悶氣

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

19、青少年要使自己的青春更美好，就應(yīng)該

①樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)

②珍惜美好的青春時(shí)光

③努力充實(shí)完善自己

④從現(xiàn)在做起，不斷奉獻(xiàn)A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

三、拓展創(chuàng)新題

1、北京時(shí)間2008年9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)“神舟七號(hào)”載人飛船軌道艙艙門，首次實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。聽(tīng)到這個(gè)消息大家興奮地議認(rèn)起來(lái)——

黃程彬：太棒了！翟志剛好樣的！我也要向他那樣，將來(lái)當(dāng)個(gè)航天員。林彬：當(dāng)航天員訓(xùn)練太辛苦了，我喜歡唱歌，我要當(dāng)個(gè)歌星。

趙敏：我認(rèn)為當(dāng)什么并不重要，重要的是干出轟轟烈烈的大事，人生才有 意義。丁力：你們的想法也太遙遠(yuǎn)了吧！依我看，考慮將來(lái)如何能掙錢更實(shí)際。請(qǐng)你對(duì)上述同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

2、《人民日?qǐng)?bào)》8月1日?qǐng)?bào)道：在廣東東莞市閘口村打工的劉久榮、嚴(yán)金輝二人路過(guò)東江時(shí)，發(fā)現(xiàn)一兒童溺水，劉久榮便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，劉久榮站立不住，被卷入激流中。劉久榮、嚴(yán)金輝趕緊跳入水中，抓住孩子，但三人無(wú)法靠岸，情急中劉久榮奮力將孩子和嚴(yán)金輝推向岸邊，自己卻被強(qiáng)大的反作用力推入深水，消失在激流學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料

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中。當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的村民把他打撈上來(lái)時(shí)已停止了呼吸，年僅23歲。

有人認(rèn)為，“劉久榮將落水孩子和同伴嚴(yán)金輝奮力推向岸邊而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民趕來(lái)，一快把他們救上來(lái)”。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

3、“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏。礦藏可以沉睡萬(wàn)年再去開(kāi)采；而青春不開(kāi)采，就會(huì)自然枯竭。”“春天不播種，秋天就沒(méi)有收獲。年輕的你，應(yīng)珍惜你的青春，伴隨你的理想去追求，去奮斗。這樣，你的人生才能閃閃發(fā)光?！?/p>

（1）為什么說(shuō)“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏”？

（2）我們中學(xué)生正處在青春時(shí)節(jié)，你打算怎樣讓自己的青春更美麗，讓我們的人生“閃閃發(fā)光”呢？

4、“世界上有兩種人，一種人虛度年華；另一種人，過(guò)著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場(chǎng)睡眠，如果這場(chǎng)睡眠在他看來(lái)，是睡在既柔和又溫暖的床上，那他便十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說(shuō)，生活就是建立功績(jī)??人就在完成整個(gè)功績(jī)中享受到自己的幸福?！保▌e林斯基）

（1）你想成為哪一種人？為什么？

（2）你打算怎樣成為這樣的人？

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參考答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)題

1、創(chuàng)造 奉獻(xiàn)

2、社會(huì)發(fā)展 生命價(jià)值

3、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起 干好本職工作

4、孕育理想、確立志向 挖掘生命潛能 開(kāi)發(fā)人生智慧 充滿激情活力

5、奮斗目標(biāo) 指路明燈 巨大力量

6、遠(yuǎn)大的理想 積極向上的人生目標(biāo)

7、自身素質(zhì) 完善自我 小事 現(xiàn)在

二、能力提高題

1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C 16.A 17.A 18.B 19.D

三、拓展創(chuàng)新題

1、黃程彬決心以翟志剛為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，是正確的。理想的實(shí)現(xiàn)需要付出辛勤的汗水，林彬怕吃苦，很難實(shí)現(xiàn)自己的理想。

趙敏認(rèn)為只有干大事業(yè)人生才有意義是不正確的，因?yàn)槠椒驳墓ぷ?、平凡的小事同樣體現(xiàn)人生的意義。

丁力把掙錢作為自己的人生目標(biāo)和追求，是狹隘的。

2、不贊同這種觀點(diǎn)。（1）因?yàn)樯鼉r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，一個(gè)真正懂得生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命才更有價(jià)值。（2）生命價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，多為他人做好事，為他人為集體國(guó)家的利益而犧牲個(gè)人利益，甚至獻(xiàn)出生命，是生命價(jià)值的體現(xiàn)。（3）持這種觀點(diǎn)的人不考慮當(dāng)時(shí)危機(jī)情形，因水勢(shì)危機(jī)，劉久榮若不果斷做出這一決定，則三人都可能有生命危險(xiǎn)，我們的社會(huì)需要?jiǎng)⒕脴s這樣舍己救人的英雄。

3、（1）因?yàn)榍啻簳r(shí)節(jié)是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，使挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，朝氣 蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時(shí)光。

（2）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命；努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，不斷完善自我

4、（1）成為第二種人。因?yàn)槿松膬r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

（2）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)①?gòu)娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑②人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，這是我們不懈的人生追求的體現(xiàn)

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第五篇：《讓我們的生命更有價(jià)值》測(cè)試題與答案

初一在整個(gè)初中階段很重要，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容《讓我們的生命更有價(jià)值》測(cè)試題及答案。希望您學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

《讓我們的生命更有價(jià)值》測(cè)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每題2分，共22分)

1.看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。它不利于青少年的身心發(fā)

展，甚至有害于身心健康。這種生活情趣是指

A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣

C.一般的生活情趣D.健康的生活情趣

答案：B(本題考查的是我們能否對(duì)庸俗的生活情趣的含義以及危害性有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。)

2.工人在工廠開(kāi)動(dòng)機(jī)器，生產(chǎn)出精美實(shí)用的產(chǎn)品;農(nóng)民在田野耕耘，期待著豐收的喜悅;建筑師描繪明天的藍(lán)圖，設(shè)計(jì)高樓大廈、鐵路橋梁;文學(xué)家用神采飛揚(yáng)的文字謳歌生活的美

好……可見(jiàn)生活處處有情趣，情趣與興趣有何關(guān)系呢?

A.情趣是以興趣為基礎(chǔ)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)

B.沒(méi)有情趣就沒(méi)有興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有高雅情趣

C.情趣能使我們?cè)诒容^艱苦的環(huán)境中讓生活充滿歡樂(lè)

D.情趣能使我們充分感受到生活中的美

答案：A(本題考查的是情趣和興趣的關(guān)系，高雅的情趣通過(guò)一個(gè)人廣泛而有益的興趣愛(ài)好表現(xiàn)出來(lái);廣泛而有益的興趣愛(ài)好，又可以把一個(gè)人的情趣陶冶的更加高雅。)

3.山水是大自然的杰作，對(duì)山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景，品味自然界事物的趣味。下列不屬于品味自然界趣味的是

A.一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

C.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)

答案：C(該題為反向選擇題，宜采用篩選法A、B、D三?項(xiàng)都是對(duì)大自然風(fēng)景之美的描寫，唯有C是民族英雄浩氣貫長(zhǎng)虹的佳句，是對(duì)民族英雄赤熱愛(ài)國(guó)情懷的抒發(fā)，故選C。)

4.小軍喜歡收集軍事裝備的圖片，從學(xué)校圖書館借來(lái)了新的《軍事天地》雜志，他被一幅新型坦克的圖片所吸引，目光久久停留在這幅照片上最后撕下這頁(yè)，把圖片珍藏起來(lái)，小軍的情趣屬于

A.高雅的生活情趣，喜歡收集軍事裝備圖片

B.庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平不高的表現(xiàn)

C.高雅的生活情趣，拓寬了眼界，開(kāi)發(fā)了智力

D.庸俗的生活情趣，耗費(fèi)了精力，影響身體發(fā)育

答案：B(小軍對(duì)軍事裝備圖片的愛(ài)好能提高人的道德和文化素質(zhì)，促進(jìn)心理健康。多讀一些內(nèi)容豐富而且有意義的書，不僅使人更加明智，知識(shí)更加豐厚，思維更加嚴(yán)密，而且也能學(xué)到做人的道理。但小軍只顧自己的興趣愛(ài)好，而將圖書館雜志撕毀的做法是道德修養(yǎng)水平不高的表現(xiàn)。故選B。)

5.下列觀點(diǎn)不正確的是

A.我們應(yīng)該培養(yǎng)高雅、健康的生活情趣，摒棄庸俗、不健康的生活情趣

B.情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)

C.雖然人們?cè)谏顥l件和生活環(huán)境上不同，但他們的生活情趣沒(méi)有什么區(qū)別

D.人類在生產(chǎn)、生活、消費(fèi)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生豐富的情趣

答案：C(本題考查的是我們能否對(duì)情趣有一個(gè)辯證的和正確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到情趣有高雅和低俗之分，并且高雅的生活情趣對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有著促進(jìn)作用，低俗的不健康的情趣制約著青少年的自身成長(zhǎng)。)

6.中學(xué)生李某，每天晚飯后，利用電腦閱讀報(bào)紙上刊登的重大新聞和重要文章。星期天，在父親的幫助下進(jìn)行電腦動(dòng)畫設(shè)計(jì)，李某的生活情趣

A.是有害身心健康的B.是一種科學(xué)的生活情趣

C.是不符合現(xiàn)代文明要求的D.是不符合科學(xué)要求的答案：B(科學(xué)的生活情趣，是符合科學(xué)精神和科學(xué)要求的生活情趣。它不僅能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，而且也促使人們的生活習(xí)慣和衣食住行走向科學(xué)化，李某的行為正是生活科學(xué)化的表現(xiàn)，故選B。)

7.電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來(lái)。這說(shuō)明

A.人們的愛(ài)好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩

B.人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)愈深刻，人們就會(huì)對(duì)生活愈產(chǎn)生濃厚的情趣

C.人們愈熱愛(ài)生活，即使是生活中最墨暗的時(shí)刻，也一樣能找到心靈的安慰

D.心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣

答案：C(本題考查的是追尋高雅生活的途徑之一：以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。樂(lè)觀的人，他們往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。)

8.一位同學(xué)，見(jiàn)別人打球，自己也打球;過(guò)幾天又隨另一位同學(xué)去畫畫;畫不幾天，看別人下棋有意思，又去學(xué)下棋。這位同學(xué)的心理是

A.積極健康的好奇心理B.消極盲目的從眾心理

C.形成穩(wěn)定的興趣的前提D.培養(yǎng)發(fā)展高雅情趣的條件

答案：B(從眾心理是青少年的心理特點(diǎn)之一。有些中學(xué)生好奇心強(qiáng)，但沒(méi)有主見(jiàn)，好隨波逐流。對(duì)什么事情只有三分鐘的熱度。在這種盲目從眾心理的影響下，由好奇心產(chǎn)生的靈感一閃即逝，很難形成穩(wěn)定的興趣愛(ài)好，更談不上培養(yǎng)、發(fā)展成為高雅的生活情趣了，故選B。)

9.“我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的”。愛(ài)因斯坦這句話所揭示的道理是

A.高雅情趣有利于開(kāi)拓眼界和開(kāi)發(fā)智力B.愛(ài)好音樂(lè)就能成為科學(xué)家

C.所有科學(xué)家都愛(ài)好音樂(lè)D.高雅情趣只有通過(guò)音樂(lè)才能培養(yǎng)起來(lái)

答案：A(高雅的情趣可以拓寬人們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想像力，使人充滿活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。故選A。本題也可用排除法。)

10.2010年1月20日，濱州市戒毒勞教所的一名少年犯發(fā)出了這樣的感慨：“都是好奇心害了我，讓我走上了吸毒之路?！边@告訴我們

A.人人都有天生的好奇心B.好奇心使人高雅起來(lái)

C.好奇心如果把握不好，會(huì)影響自己的生活D.有沒(méi)有好奇心是無(wú)關(guān)緊要的答案：C(A項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但與題干不符;B、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)楹闷媸桥d趣的開(kāi)始，但如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活;故C正確。)

11.時(shí)下的漫畫書，在中學(xué)生中頗為流行，不少學(xué)生，因沉溺于漫畫而影響學(xué)習(xí)。這告訴我們

A.不能看課外書，要看課內(nèi)書

B.對(duì)于漫畫中的不良誘惑要抵制，尋找真正的精神食糧

C.所有的漫畫都不能接觸

D.不能接觸外來(lái)文化

答案：B(高雅的情趣通過(guò)一個(gè)人廣泛而有益的興趣愛(ài)好表現(xiàn)出來(lái);廣泛而有益的興趣愛(ài)好，又可以把一個(gè)人的情趣陶冶的更加高雅。多讀書，但要讀對(duì)自己的成長(zhǎng)有益處的好書，要取其精華，去其糟粕。)

二、不定項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題意的。每題3分，共18分)

12.有人說(shuō)生活就像絢麗多彩的畫卷：學(xué)習(xí)之余，去閱讀一本好書，欣賞一首優(yōu)美的樂(lè)

曲，繪制一幅感人的圖畫;節(jié)假日去野外踏青，河邊垂釣……這一切說(shuō)明

A.生活處處有情趣B.情趣是豐富多彩的C.人生是多姿多彩的D.多姿多彩的人生離不開(kāi)生活情趣

答案：ABCD(這段話展示了我們的美好生活，展示了美好生活與高雅情趣之間的關(guān)系。仔細(xì)品味，所給四個(gè)選項(xiàng)都是正確的。)

13.青年時(shí)代的周恩來(lái)學(xué)習(xí)非?？炭啵┯[群書，深為書中的先哲圣賢所鼓舞，小小年紀(jì)就立下了濟(jì)世救國(guó)的遠(yuǎn)大理想。早在小學(xué)時(shí)候，他就有“為中華之崛起而讀書”的驚人之

語(yǔ)，這告訴我們

A.青年周恩來(lái)具有高雅的生活情趣

B.青年周恩來(lái)在廣泛的興趣基礎(chǔ)上，發(fā)展成為志趣，產(chǎn)生了高雅的生活情趣

C.高雅的生活情趣，無(wú)助于提高道德和文化修養(yǎng)

D.一個(gè)人有了廣泛的興趣，就有了高雅的生活情趣

答案：AB(青年時(shí)代的周恩來(lái)不但學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，課外閱讀的興趣也十分廣泛，逐漸形成了“為中華之崛起而讀書”這種高雅的志趣，所以，A和B都是正確的。而C和D本身都是錯(cuò)誤的。)

14.青少年正處在興趣高峰時(shí)期，對(duì)許多問(wèn)題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么，探索其奧秘。好奇心對(duì)于我們追求高雅的生活情趣到底有什么影響?

A.對(duì)美好的新事物保持好奇心是應(yīng)該鼓勵(lì)的，但不能僅僅停留在好奇上

B.要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。

C.歷來(lái)成就大事業(yè)者無(wú)不在中學(xué)時(shí)代就有廣泛的興趣和愛(ài)好

D.好奇心產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生樂(lè)趣，由樂(lè)趣而變?yōu)橹救?，立志為之奮斗

答案：ABCD(好奇心是興趣的起點(diǎn)，但它還不是興趣，我們應(yīng)該由好奇心開(kāi)始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅的情趣。)

15.魯迅先生說(shuō)過(guò)：“說(shuō)到玩，自然好像有些不正經(jīng)，但我們抄書寫字太久了，誰(shuí)也不免要休息，如看一會(huì)兒窗外的天，假如有一幅掛在墻壁上的畫，那豈不是更美好?”所以

A.我們應(yīng)該盡量從豐富的文化活動(dòng)中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣

B.豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑

C.在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感世界總能在無(wú)形中受到陶冶

D.高雅的生活情趣不是天生的，它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)

答案：AB(C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到情趣有雅俗之分;D項(xiàng)雖然正確，但與題干無(wú)關(guān)，故選A、B。)

16.情趣可以說(shuō)是人的一種生存狀態(tài)，一種具有藝術(shù)意趣的生活方式。有情趣，就是懂得

生活的藝術(shù)化，情感化。我們中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的情趣呢?

A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣

C.健康、向上的生活情趣D.文明、科學(xué)的生活情趣

答案：ACD(中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)文明、科學(xué)、健康、向上的高雅生活情趣，必須摒棄庸俗的生活情趣，因?yàn)樗焕谥袑W(xué)生的身心健康，有百害而無(wú)一利。)

17.“隨大流”的現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钍撬究找?jiàn)慣的，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做“從眾現(xiàn)象”。下面對(duì)“從眾現(xiàn)象”理解正確的是

A.從眾現(xiàn)象在某些場(chǎng)合條件下有一定的積極意義

B.只要從眾，就可以增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力

C.從眾現(xiàn)象的消極作用也是顯而易見(jiàn)的，它往往使人陷入盲從

D.在現(xiàn)實(shí)生活中，可以利用它的積極作用而注意克服它的消極作用

答案：ACD(應(yīng)認(rèn)識(shí)到從眾心理具有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變的無(wú)主見(jiàn)和墨守成規(guī);積極的一面是有助于學(xué)習(xí)他人的指揮經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們反對(duì)的是盲目從眾心理而不是從眾心理。)

三、簡(jiǎn)答題(34分)

18.漫畫賞析

請(qǐng)結(jié)合下面漫畫，談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生“追星”的看法。(10分)

“追星”——失望

提示：此問(wèn)題可以根據(jù)自己的生活實(shí)際談?wù)劯髯缘目捶?。?yīng)認(rèn)識(shí)到從眾心理具有兩面性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變的無(wú)主見(jiàn)和墨守成規(guī);積極的一面是有助于學(xué)習(xí)他人的指揮經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們堅(jiān)決反對(duì)的是盲目從眾現(xiàn)象。

?參考答案：中學(xué)生“追星”是一種從眾心理的表現(xiàn)，在“追星”的過(guò)程中對(duì)人對(duì)事要有正確的評(píng)價(jià)和鑒別能力，而不能沒(méi)有主見(jiàn)，盲目地“隨大流”或模仿別人。(僅供參考，只要學(xué)

生回答合情合理，觀點(diǎn)正確，均可酌情得分。)(10分)

19.下面是普希金的詩(shī)，讀后請(qǐng)回答這首詩(shī)包含了什么道理?(10分)

假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要憤慨。

不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)!

答案：答題要點(diǎn)：這首詩(shī)告訴我們要熱愛(ài)生活，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，善于從身邊尋找快樂(lè)，從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)掘樂(lè)趣。這樣，我們就可以不因困難而煩惱，不因逆境而氣餒，從而更好地發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)出佳績(jī)。(10分)

20.我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森，可以說(shuō)是一個(gè)“萬(wàn)能科學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程、飛機(jī)設(shè)計(jì)，他不僅對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道機(jī)械工

程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制論、物理力學(xué)和系統(tǒng)工程等等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時(shí)

他還愛(ài)好文學(xué)，學(xué)過(guò)繪畫，學(xué)過(guò)小提琴。

(1)上述事例說(shuō)明了什么?(6分)

(2)你認(rèn)為自己在日常生活中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣?(8分)

提示：高雅的生活情趣不是天生的，它來(lái)源于生活，來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的興趣感受。生活中處處有情趣，要在日常生活中培養(yǎng)和陶冶高雅的情趣。此題為開(kāi)放性題，如果學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際去回答，只要合情合理，有利于培養(yǎng)高雅情趣，均可得分。

?參考答案：(1)上述事例說(shuō)明了科學(xué)家錢學(xué)森興趣廣泛，對(duì)生活有熱烈的情感，用熱烈的好奇心去接觸社會(huì)，感受生活，有高雅的生活情趣。(6分)

?(2)應(yīng)該從以下四個(gè)方面培養(yǎng)高雅的生活情趣：

?第一，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。(2分)

?第二，增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。(2分)

?第三，避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。(2分)

?第四，豐富文化生活，提高審美能力。(2分)

四、辨析題(12分)

21.有人認(rèn)為：“高雅情趣只是少數(shù)人才有的情趣?！蹦阏J(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么

提示：本題實(shí)際考查的是兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是情趣是怎樣產(chǎn)生的，二是高雅情趣又是怎樣產(chǎn)生的。情趣每個(gè)人都有，而追求美好生活幾乎是人的天性，因而高雅生活情趣不只是少數(shù)人才有的。

?參考答案：(1)這種說(shuō)法不對(duì)。(2分)

?(2)人們的生活是豐富多彩的，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也是豐富多彩的。情趣，體現(xiàn)一

個(gè)人追求美好的生活和樂(lè)觀的生活態(tài)度、健康的心理。心理健康的人往往能從平常生活和平凡小事中，發(fā)現(xiàn)情趣、體驗(yàn)情趣。追求美好生活幾乎是人的天性，因而，健康的、向上的、文明的、科學(xué)的情趣，即高雅的生活情趣決不僅為少數(shù)人所有。(10分)

五、分析說(shuō)明題(14分)

22.高雅情趣能塑造人，庸俗情趣能毀掉人，請(qǐng)看下面一例：

列夫托爾斯泰少年時(shí)期不好好讀書，考試不及格，留級(jí)降班，他就成天、借債、鬼

混，過(guò)了足有一年的放蕩生活。不久，他醒悟了，對(duì)自己深加反省，在日記本上總結(jié)出犯錯(cuò)

誤的八個(gè)原因：

①缺乏毅力;②自己欺騙自己;③有少年輕浮之風(fēng);④不謙遜;⑤脾氣太燥;⑥生活太放縱;⑦模仿性太強(qiáng);⑧不能經(jīng)常反省自我。

經(jīng)過(guò)總結(jié)列夫托爾斯泰認(rèn)識(shí)到如再放蕩下去，等于禽獸，就不是人了。于是他下定決心結(jié)束放蕩生活，跟哥哥到寒冷、貧瘠的高加索，在炮兵部隊(duì)里當(dāng)了一名下級(jí)軍官，不斷努力，逐步走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。后來(lái)，成為舉世聞名的偉大作家。

(1)列夫托爾斯泰少年時(shí)期的經(jīng)歷說(shuō)明了什么?(7分)

(2)作為今天的青少年我們應(yīng)從中吸取哪些教訓(xùn)?(7分)

提示：回答第(1)問(wèn)一定要認(rèn)真閱讀材料，注意前后對(duì)比說(shuō)明;第(2)問(wèn)吸取的教訓(xùn)也就是我們?cè)谌粘５纳钪袘?yīng)怎么做;理清思路是回答問(wèn)題的關(guān)鍵。

參考答案：(1)列夫托爾斯泰青少年時(shí)期一度陷入庸俗的生活情趣，幾乎成為社會(huì)上的廢人;后自我覺(jué)醒，重新做人，最后成為偉大作家。(7分)

(2)作為今天的青少年，我們一定要堅(jiān)決抵制庸俗情趣的誘惑，自覺(jué)培養(yǎng)高雅的生活情趣，做生活的強(qiáng)者。(7分)