第一篇：第二課讓生命更有價(jià)值

《讓我們的生命更有價(jià)值》導(dǎo)學(xué)案

主備人：李仲?gòu)?qiáng)時(shí)間：2010年10月20日編號(hào)：11

[復(fù)習(xí)導(dǎo)航]

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

錯(cuò)誤！未找到引用源。知道生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。錯(cuò)誤！未找到引用源。懂得如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

錯(cuò)誤！未找到引用源。知道青春的美好，懂得如何珍惜美好的青春年華。

2、能力目標(biāo)：

錯(cuò)誤！未找到引用源。不斷增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)能力。錯(cuò)誤！未找到引用源。發(fā)展對(duì)青春美好的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、如何理解生命的價(jià)值（是什么、為什么、如何做）

2、如何讓青春更美麗？

[知識(shí)梳理]

一、熱點(diǎn)材料

上海世博會(huì)期間，百萬(wàn)名奧運(yùn)志愿者無(wú)償服務(wù)在城市的各個(gè)角落和世博園內(nèi)的各個(gè)展館，組委會(huì)只為志愿者提供市內(nèi)交通和餐飲費(fèi)用，其他費(fèi)用一概由個(gè)人承擔(dān)。

1、有的同學(xué)認(rèn)為，這些志愿者無(wú)償服務(wù)，太吃虧了，不值得。對(duì)此，你怎么看？闡述你的觀(guān)點(diǎn)。

考查點(diǎn)：

2、正處于花樣年華的我們，應(yīng)如何向這些志愿者學(xué)習(xí)，讓自己的青春更美麗？ 考查點(diǎn)：

二、考點(diǎn)歸納

▲

1、人生價(jià)值是如何體現(xiàn)的？（創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的意義或重要性是什么？）▲

2、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

3、為什么說(shuō)青春是美好的？

▲

4、如何讓青春更美麗？[典型例題]

國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者李振聲院士，是我國(guó)著名小麥遺傳育種學(xué)家，他幾十年如一日，把自己的精力和智慧全部獻(xiàn)給了小麥育種研究，為我國(guó)糧食生產(chǎn)做出巨大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“小麥里干出大事業(yè)”。如今，已近80歲的李振聲把工作的重心主要放在培育青年一代和農(nóng)業(yè)咨詢(xún)工作上。他將全部獎(jiǎng)學(xué)金捐獻(xiàn)給單位，建立助學(xué)基金，對(duì)經(jīng)濟(jì)思想困難的學(xué)生助一臂之力。

（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合李振聲院士的事跡，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的理解。（10分）答：（1）人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，因?yàn)椋?/p>

①創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。

②奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。

（2）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

①?gòu)娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

（2）我們青少年應(yīng)怎樣向李振聲院士學(xué)習(xí)，讓自己的青春更加美麗？（16分）

答：（1）要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

（2）要珍惜美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（4）要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

[拓展提高]

一、輕松選擇1—5：CCCD6—10：CCCAB11—15：CBCAD1、下列關(guān)于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的說(shuō)法正確的是（）

①創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要②創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。

錯(cuò)誤！未找到引用源。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是件困難的事錯(cuò)誤！未找到引用源。奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。

A、錯(cuò)誤！未找到引用源。B、錯(cuò)誤！未找到引用源。C、錯(cuò)誤！未找到引用源。D、錯(cuò)誤！未找到引用源。

2、著名詩(shī)人臧克家在《有的人》中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！”這首詩(shī)啟示我們（）

①生命不僅有長(zhǎng)短之分，還有質(zhì)的差別②既要善待自己的生命，同時(shí)也要善待他人的生命③人生的意義在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)④要樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向

A、①②B、②③④C、①③④D、①②③④

3、“你若要喜歡自己的價(jià)值，人就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！备璧逻@句話(huà)說(shuō)明（）

A、每個(gè)人生命的價(jià)值是由自己是否喜歡它決定的B、只要喜歡自己，就能提升自身的價(jià)值

C、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值

D、只要覺(jué)得自己有價(jià)值，就一定能給世界創(chuàng)造價(jià)值

4、中國(guó)青年“五四”獎(jiǎng)?wù)芦@得者秦文貴的人生信條是：“在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的奮斗中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值?！边@一人生信條闡釋的道理是（）

A、人生只有付出，沒(méi)有索取

B、只有對(duì)他人、對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值

C、一個(gè)真正懂得生命價(jià)值的人，是會(huì)享受生活中的給予的D、只要對(duì)他人、社會(huì)有所貢獻(xiàn)，生命就有價(jià)值，人生就有意義

6、著名作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話(huà)啟示我們（）

A、青春是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢地度過(guò)B、青春是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)

C、青春是短暫的，我們要珍惜，好好把握D、青春是美好的，我要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè)

7、有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“青春是美麗的，也是易逝的?！蹦荏w現(xiàn)這一事實(shí)的詩(shī)句有（）①花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年②盛年不重來(lái)，一是難再晨

③莫等閑，白了少年頭，空悲切④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

A、①②③B、②③④C、①②D、①②③④

8、要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要（）

①?gòu)母纱笫麻_(kāi)始，小事不值得去做②從日常生活的點(diǎn)滴小事做起

③不斷的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)④干好本工作

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

9、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑是（）

A、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起B(yǎng)、必須有好的機(jī)遇C、得到他人的幫助D、干好本職工作

10、有人說(shuō)，擁有了青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有了青春，就擁有了一份燦爛和輝煌，下列對(duì)青春理解正確的是（）

A、擁有了青春就一定能擁有幸福和希望 B、青春時(shí)節(jié)，是孕育理想、確立志向最佳時(shí)期

C、青春就是財(cái)富，就是資本，我們可以盡情揮灑D、擁有了青春，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

11、“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！边@句話(huà)告誡我們（）

A．好好珍惜春天B．好好珍惜早晨C．好好珍惜青春D．珍惜一切生命

12．身患尿毒癥的徐其軍老師將所有的生命能量交給三尺講臺(tái)，他說(shuō)：我無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，但可以選擇生命的寬度。這說(shuō)明（）

A．人類(lèi)的生命最具有智慧性B．生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

C．對(duì)挫折要不放棄生的希望D．生命的價(jià)值在于延長(zhǎng)生命長(zhǎng)度

13．一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂?duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的應(yīng)是()

A．生活條件的優(yōu)越B．生活的艱辛和曲折C．生命的價(jià)值和意義D．生活中的快樂(lè)和悲傷

14．雷鋒總是認(rèn)為，自己累一點(diǎn)不算什么，只要大家多得些方便就是自己最大得快樂(lè)。這種助人為樂(lè)得精神充分證明（）

①奉獻(xiàn)使人充實(shí)、使人快樂(lè)②奉獻(xiàn)使人道德高尚

③奉獻(xiàn)使人感受到生活得美好，體味出生命得價(jià)值 ④他人快樂(lè)與己無(wú)關(guān)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

15．前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中寫(xiě)到：“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。”這主要告訴我們（）

A．生命是脆弱的，人類(lèi)應(yīng)該善待周?chē)纳?B．一個(gè)人生命的意義在于壽命的長(zhǎng)短

C．作者曾經(jīng)虛度了年華，現(xiàn)在很后悔D．人的生活應(yīng)該過(guò)得有意義、有價(jià)值

二、考點(diǎn)提煉（用課件）

16、“世界上有兩種人，一種人虛度年華；另一種人，過(guò)著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場(chǎng)睡眠，如果這場(chǎng)睡眠在他看來(lái)，是睡在既柔和又溫暖的床上，那他便十分心滿(mǎn)意足了；在第二種人眼里，可以說(shuō)，生活就是建立功績(jī)??人就在完成整個(gè)功績(jī)中享受到自己的幸福?！保▌e林斯基）

（1）你想成為哪一種人？為什么？

答：第二種人。因?yàn)椋喝松膬r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，①創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。

②奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。

（2）你打算怎樣成為這樣的人？

答：生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

①?gòu)娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

17、感悟青春

青春啊青春，美麗的時(shí)光，比那彩霞還要鮮艷，比那玫瑰更加芬芳。若問(wèn)青春在什么地方，她帶著友情，也帶著幸福，更帶著力量，在你的心上！青春啊青春，壯麗的時(shí)光，比那寶石還要燦爛，比那珍珠更加輝煌。若問(wèn)青春為何壯麗，也充滿(mǎn)深情，也充滿(mǎn)智慧，更充滿(mǎn)理想，為祖國(guó)建設(shè)增光！

⑴為什么說(shuō)青春“比那彩霞還要鮮艷，比那玫瑰更加芬芳”？

答：（1）青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。

（2）青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。

（3）青春時(shí)節(jié)是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。

擁有了青春，便有了激情、幸福和希望。

⑵結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾巫屪约旱那啻骸盀樽鎳?guó)建設(shè)增光”。

答：（1）要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

（2）要珍惜美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（4）要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

三、拓展提升

18、材料一：2009年10月24日，在長(zhǎng)江邊秋游的長(zhǎng)江大學(xué)一年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩名在江中淺水區(qū)戲水的少年被江流卷離淺灘后，三四名同學(xué)從不同的方向跳入波濤洶涌的江中救人，不會(huì)游泳的其他10多名男女學(xué)生則手挽手涉水組成“人梯”協(xié)助。最后，兩名落水少年得救了，而陳及時(shí)、方超、何東旭三名年僅19歲的大學(xué)生卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。

[網(wǎng)友評(píng)論]

“平平淡淡”說(shuō)：“如此優(yōu)秀的學(xué)生就這樣獻(xiàn)出生命真是不值得，可惜了！” “擔(dān)當(dāng)一代”說(shuō)：“這就是我們，可愛(ài)可敬的‘90'后！這正是把‘奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德'的真實(shí)寫(xiě)照！”

[樓主提問(wèn)]

（1）材料中長(zhǎng)江大學(xué)一年級(jí)的同學(xué)們的英勇行為體現(xiàn)了他們具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

答：見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、尊重生命。

（2）看了網(wǎng)友“平平淡淡”的評(píng)論后，你想說(shuō)些什么？

答：這位網(wǎng)友的看法是不對(duì)的。（評(píng)）

①人最寶貴的是生命，我們要珍愛(ài)自己的生命，不能輕易放棄自己的生命，但珍愛(ài)生命并不等于 “自私”地活著。

②人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。三位大學(xué)生用自己的行為闡明了生命的價(jià)值，鼓舞著人們?nèi)ビ掠谧非笊钪械恼妗⑸?、美，他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)讓人受益無(wú)窮。

③因此，那種認(rèn)為“不值得”的觀(guān)點(diǎn)是不對(duì)的。（歸納總結(jié)）

（3）作為一名“90”后學(xué)生，我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，提升生命價(jià)值？ 答：生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

①?gòu)娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

19． 李老師經(jīng)常在課堂上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“青春期是人生的黃金時(shí)期，你們現(xiàn)在正處在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期……可蔓蔓對(duì)此總是感到不以為然，她老是覺(jué)得自己的時(shí)間多得無(wú)法計(jì)算，“急什么，明天肯定又是一片艷陽(yáng)天!”

自己是否也有蔓蔓的“慢慢來(lái)”的想法?這種想法對(duì)嗎?為什么?（12分）答：不對(duì)。因?yàn)椋?/p>

⑴青春是花樣年華。

①青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。

②青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。

③青春時(shí)節(jié)是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。

擁有了青春，便有了激情、幸福和希望。

⑵我們要邁好青春第一步，讓青春更美麗。

①要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

②要珍惜美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

③努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

④要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

20、“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏。礦藏可以沉睡萬(wàn)年再去開(kāi)采；而青春不開(kāi)采，就會(huì)自然枯竭。”“春天不播種，秋天就沒(méi)有收獲。年輕的你，應(yīng)珍惜你的青春，伴隨你的理想去追求，去奮斗。這樣，你的人生才能閃閃發(fā)光。”

（1）為什么說(shuō)“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏”？

答：（1）青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。

（2）青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。

（3）青春時(shí)節(jié)是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。

擁有了青春，便有了激情、幸福和希望。

（2）我們中學(xué)生正處在青春時(shí)節(jié)，你打算怎樣讓自己的青春更美麗，讓我們的人生“閃閃發(fā)光”呢？

答：（1）要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

（2）要珍惜美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（4）要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

第二篇：第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》學(xué)案

第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》學(xué)案

課題

讓我們的生命更有價(jià)值

課型

復(fù)習(xí)

備課人

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義；認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義的人生。

能力目標(biāo)：提高觀(guān)察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和探究明確生命的意義；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年華。

執(zhí)教人

備課

時(shí)間

月

日

授課

時(shí)間

月

日

重點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須從點(diǎn)滴做起；珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。

課時(shí)

難點(diǎn)

人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；青春——花樣年華

教學(xué)

用具

多媒體

學(xué)

案

內(nèi)

容

教法學(xué)法

課前預(yù)習(xí)

素材搜集

、如何理解人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

2、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

3、“青春是美麗的”主要體現(xiàn)在哪些方面？

4、如何讓青春更美麗？

小組之間互相檢查完成情況

每個(gè)小組選一名代表小組展示，教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

關(guān)鍵

詞語(yǔ)

人生的價(jià)值

創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

青春美麗

問(wèn)題

提出

.如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

2.為什么青春是美好的?

3.如何讓青春更美麗？

預(yù)習(xí)

反饋

（5分鐘左右）

檢查

的

問(wèn)題

.如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

2.為什么青春是美好的?

3.如何讓青春更美麗？

存在的 問(wèn)題

教

學(xué)

內(nèi)

容

教 法 學(xué) 法

二次備課

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

（15分鐘左右）

一、自主復(fù)習(xí)，理解要點(diǎn)：（從課本上找出下列題目的答案，并把頁(yè)碼標(biāo)在題后）、如何理解人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

2、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

3、“青春是美麗的”主要體現(xiàn)在哪些方面？

4、如何讓青春更美麗？

二、自主梳理：

、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是

的需要，也是實(shí)現(xiàn)

的要求。

2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人

、、。

3、人生的價(jià)值在于

，生命的價(jià)值靠。

4、人生的價(jià)值也必須一點(diǎn)一滴的創(chuàng)造，從

做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

5、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要。

6、要樹(shù)立遠(yuǎn)大

，追求積極向上的

。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

7、要珍惜美好時(shí)光。浪費(fèi)時(shí)間就是

，我們要抓住

，熱愛(ài)、珍惜，莫讓美好的青春年華付諸東流。

8、要努力提高

，不斷

。為此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的 精神和

能力。

9、要從

做起，從

做起。因?yàn)槊利惖那啻盒枰还P一筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造。

學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊獨(dú)立完成，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

小組內(nèi)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

教

學(xué)

內(nèi)

容

教法學(xué)法

二次備課

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

（15

分鐘左右）

三、請(qǐng)你評(píng)價(jià)：、有人說(shuō)，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價(jià)值；也有人說(shuō)，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價(jià)值。談一談自己是怎么想的？

2、王兵是六年級(jí)4班的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，從小受爺爺奶奶和父母的寵愛(ài)，從來(lái)不嚴(yán)格要求自己，整天想著穿名牌、用名牌，學(xué)習(xí)不努力，班集體的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參加。老師和同學(xué)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，他卻認(rèn)為：年齡小就應(yīng)該吃好、穿好、玩好，這叫享受生活，只有這樣，人生才有意義，生命才有價(jià)值。

（1）

請(qǐng)你評(píng)價(jià)王兵的言行。

（2）

你認(rèn)為他今后應(yīng)該怎樣做？

三、典型示例:

例

1、中國(guó)工程院院士袁隆平，從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來(lái)累計(jì)增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，XX年榮獲中國(guó)首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

袁隆平的事跡給我們什么啟示？

分析：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。袁隆平的人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的。

例

2、.在建國(guó)60周年的國(guó)慶大典上，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)整齊的隊(duì)伍，莊重嚴(yán)肅的神情，他們向世人展示了堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想到敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本，為使生命更有意義，談?wù)勛约涸诩抑?、學(xué)校應(yīng)怎樣做？

小組內(nèi)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

引導(dǎo)學(xué)生分析，交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

測(cè)試內(nèi)容（主要典型性、代表性、開(kāi)放性）注：此頁(yè)不足，可添加附頁(yè)。

達(dá)標(biāo)測(cè)試

（20分鐘左右）

（一）、單項(xiàng)選擇題：

1、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天有一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己。”《讓我們把生命珍惜》這首詩(shī)說(shuō)明的道理是①生命屬于我們只有一次，無(wú)比可貴②生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ)④每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家．社會(huì)．他人都有價(jià)值

A.①②③④

B.①②③

c.①④

D.①

2、著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”這句話(huà)啟示我們，青春（）A.是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)B.是美好的，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè)c.是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的渡過(guò)D是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜好好把握

3、李素麗的人生價(jià)值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是（）A．干一番轟轟烈烈的大事

B．做一個(gè)有地位的人

c．干好本職工作，從小事做起

D、做自己認(rèn)為重要的事

4、假如你是一個(gè)住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是：（）①大喊救命，驚慌失措②迅速喊醒同學(xué)③有秩序地和同學(xué)一同撤離④有條件的，打報(bào)警電話(huà)

A、①②③B、②③④c、①③④D、①②④

（二）、請(qǐng)你參與：作為交通參與者，青少年每日往返家庭與學(xué)校間，交通方式有步行、騎車(chē)等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，使青少年極易成為交通事故的受害者。為了提高同學(xué)們安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)生命安全，六年級(jí)（5）班舉行一次主題班會(huì)。⑴請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)的主題⑵請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)號(hào)召力的標(biāo)語(yǔ)：⑶為避免悲劇發(fā)生，請(qǐng)你提出合理建議。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

一、知識(shí)梳理：

二、請(qǐng)你評(píng)價(jià)：

三、典型示例:

教學(xué)反思

第三篇：第二課 讓我們的生命更有價(jià)值

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思想品德：第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》訓(xùn)練題（魯教七上）

一、基礎(chǔ)知識(shí)題

1、人生的價(jià)值在于____和____。

2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是____的需要，也是實(shí)現(xiàn)____的要求。奉獻(xiàn)使人____，____，____。

3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑是______，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是_______。

4、青春時(shí)節(jié)是_____的最佳時(shí)期；是_____的關(guān)鍵時(shí)期；是_____的美好時(shí)光。

5、理想是人生的____和_____，是催人奮進(jìn)的____.。

6、樹(shù)立_____，追求_____，將是我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

7、一個(gè)人要提升生命的價(jià)值，就必須努力提高_(dá)____，不斷____。要從____做起，從____做起。

二、能力提高題

1、著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話(huà)啟示我們，青春

A.是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)

B.是美好的，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè) C.是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的渡過(guò)

D.是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，好好把握

2、李素麗的人生價(jià)值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是

A．干一番轟轟烈烈的大事

B．做一個(gè)有地位的人 C．干好本職工作，從小事做起

D、做自己認(rèn)為重要的事

3、“生命的質(zhì)量在于追求，而不僅僅在于活著”，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到：

A、人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩 B、生命很珍貴，好死不如賴(lài)活著

C、生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值D、應(yīng)當(dāng)善待他人的生命

4、中國(guó)工程院院士袁隆平，從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年累計(jì)增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，并榮獲中國(guó)首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。袁隆平的事跡啟示我們

①社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要人們都有所創(chuàng)造

②從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值

③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造

④奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失

A．①②

B．③④

C． ①④

D． ①③

5、某市一家福利院，多年來(lái)常有一群少先隊(duì)員來(lái)服務(wù)。10多年來(lái)，這所學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學(xué)生換了一批又一批，可他們對(duì)老人們的熱情和關(guān)愛(ài)始終沒(méi)有改變。他們這樣做

（①給老人送去溫暖

②在奉獻(xiàn)中感到快樂(lè)和滿(mǎn)足

③在平凡的活動(dòng)中體現(xiàn)出人生的價(jià)值

④是為了獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②④

6、下列行為屬于創(chuàng)造有意義人生的有

①?gòu)埾黾彝l件優(yōu)越，整日吃喝玩樂(lè)

②護(hù)士李曉紅不顧生命危險(xiǎn)，毅然投身抗擊非典第一線(xiàn) 學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料

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③馬思健將節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)捐給希望工程

④李漲霖志愿赴貴州支教，并出資幫助貧困學(xué)生A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

7、偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義?！边@句話(huà)說(shuō)明的道理有

A．人生的價(jià)值在于索取、享受

B．人生只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有索取

C．只有對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，生命才有價(jià)值 D．人生的價(jià)值離不開(kāi)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

8、生命是可貴的，生命的價(jià)值就在于

A．壽命長(zhǎng)短

B．能否賺到更多的錢(qián)

C．能否為社會(huì)多做貢獻(xiàn)

D．能否讓自己過(guò)得快樂(lè)。

9、真正的青春屬于

A．沒(méi)有理想的人

B．好逸惡勞的人

C．勇于承擔(dān)責(zé)任的人

D．無(wú)所事事的人。

10、下列說(shuō)法，正確的是

A．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從國(guó)家大事做起

B．作為一個(gè)中學(xué)生，沒(méi)有人生價(jià)值可言

C．作為一個(gè)中學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的主要途徑是努力學(xué)習(xí)D．我們今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒(méi)有聯(lián)系

11、馬克思說(shuō)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類(lèi)的幸福和我們自身的完善，不應(yīng)該認(rèn)為，這種利益是敵對(duì)的，互相沖突的?！边@意味著 A．為社會(huì)作貢獻(xiàn)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是對(duì)立的B．創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的需要

C．人類(lèi)個(gè)體的生命價(jià)值是渺小的 D．人類(lèi)是高級(jí)的動(dòng)物

12、安徽省十佳少年金瞳，最大的愛(ài)好是讀書(shū)。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書(shū)法作品多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫(huà)、體育和電腦。她說(shuō)：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂(lè)一點(diǎn)。”金瞳的事跡啟示我們

①要提升生命價(jià)值，必須全面提高自身素質(zhì)

②要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活

③奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人的生活，使人感到生命的快樂(lè)

④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

13、一個(gè)真正懂得人生價(jià)值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活的給予，而且還會(huì)積極為社會(huì)、為他人去奉獻(xiàn)。因?yàn)?/p>

①奉獻(xiàn)能使人的生活得到充實(shí)

②奉獻(xiàn)能提升人的生命價(jià)值

③奉獻(xiàn)能使人體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)

④奉獻(xiàn)是人生價(jià)值的全部?jī)?nèi)容

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

14、一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”對(duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的應(yīng)是

A．生活條件的優(yōu)越

B．生活的艱辛和曲折

C．生命的價(jià)值和意義

D．生活中的快樂(lè)和悲傷

15、“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！边@句話(huà)告誡我們

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A．好好珍惜春天

B．好好珍惜早晨

C．好好珍惜青春

D．珍惜一切生命

16、要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣度過(guò)這美好的青春時(shí)光呢？

①?gòu)奈易銎?，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)服務(wù)③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新④吃喝玩樂(lè)，享受生活 A.①②③ B.①②④ C.②③④

D.①②③④

17、“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”。歌德這句話(huà)說(shuō)明

①生命的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)②生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)③創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的需要④人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

18、下列哪些做法是正確的 ①父母工作一天很勞累，小明給他們捶背、準(zhǔn)備洗腳水

②城市清潔工莊玉榮，辛勤工作20年，無(wú)怨無(wú)悔

③初一（1）班的同學(xué)將節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)捐給重災(zāi)區(qū)

④小文遇到了不順心的事，暗自垂淚，生悶氣

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

19、青少年要使自己的青春更美好，就應(yīng)該

①樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)

②珍惜美好的青春時(shí)光

③努力充實(shí)完善自己

④從現(xiàn)在做起，不斷奉獻(xiàn)A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

三、拓展創(chuàng)新題

1、北京時(shí)間2008年9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)“神舟七號(hào)”載人飛船軌道艙艙門(mén)，首次實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。聽(tīng)到這個(gè)消息大家興奮地議認(rèn)起來(lái)——

黃程彬：太棒了！翟志剛好樣的！我也要向他那樣，將來(lái)當(dāng)個(gè)航天員。林彬：當(dāng)航天員訓(xùn)練太辛苦了，我喜歡唱歌，我要當(dāng)個(gè)歌星。

趙敏：我認(rèn)為當(dāng)什么并不重要，重要的是干出轟轟烈烈的大事，人生才有 意義。丁力：你們的想法也太遙遠(yuǎn)了吧！依我看，考慮將來(lái)如何能掙錢(qián)更實(shí)際。請(qǐng)你對(duì)上述同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

2、《人民日?qǐng)?bào)》8月1日?qǐng)?bào)道：在廣東東莞市閘口村打工的劉久榮、嚴(yán)金輝二人路過(guò)東江時(shí)，發(fā)現(xiàn)一兒童溺水，劉久榮便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，劉久榮站立不住，被卷入激流中。劉久榮、嚴(yán)金輝趕緊跳入水中，抓住孩子，但三人無(wú)法靠岸，情急中劉久榮奮力將孩子和嚴(yán)金輝推向岸邊，自己卻被強(qiáng)大的反作用力推入深水，消失在激流學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料

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中。當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的村民把他打撈上來(lái)時(shí)已停止了呼吸，年僅23歲。

有人認(rèn)為，“劉久榮將落水孩子和同伴嚴(yán)金輝奮力推向岸邊而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民趕來(lái)，一快把他們救上來(lái)”。你贊同這種觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？

3、“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏。礦藏可以沉睡萬(wàn)年再去開(kāi)采；而青春不開(kāi)采，就會(huì)自然枯竭。”“春天不播種，秋天就沒(méi)有收獲。年輕的你，應(yīng)珍惜你的青春，伴隨你的理想去追求，去奮斗。這樣，你的人生才能閃閃發(fā)光?！?/p>

（1）為什么說(shuō)“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏”？

（2）我們中學(xué)生正處在青春時(shí)節(jié)，你打算怎樣讓自己的青春更美麗，讓我們的人生“閃閃發(fā)光”呢？

4、“世界上有兩種人，一種人虛度年華；另一種人，過(guò)著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場(chǎng)睡眠，如果這場(chǎng)睡眠在他看來(lái)，是睡在既柔和又溫暖的床上，那他便十分心滿(mǎn)意足了；在第二種人眼里，可以說(shuō)，生活就是建立功績(jī)??人就在完成整個(gè)功績(jī)中享受到自己的幸福?！保▌e林斯基）

（1）你想成為哪一種人？為什么？

（2）你打算怎樣成為這樣的人？

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參考答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)題

1、創(chuàng)造 奉獻(xiàn)

2、社會(huì)發(fā)展 生命價(jià)值

3、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起 干好本職工作

4、孕育理想、確立志向 挖掘生命潛能 開(kāi)發(fā)人生智慧 充滿(mǎn)激情活力

5、奮斗目標(biāo) 指路明燈 巨大力量

6、遠(yuǎn)大的理想 積極向上的人生目標(biāo)

7、自身素質(zhì) 完善自我 小事 現(xiàn)在

二、能力提高題

1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C 16.A 17.A 18.B 19.D

三、拓展創(chuàng)新題

1、黃程彬決心以翟志剛為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，是正確的。理想的實(shí)現(xiàn)需要付出辛勤的汗水，林彬怕吃苦，很難實(shí)現(xiàn)自己的理想。

趙敏認(rèn)為只有干大事業(yè)人生才有意義是不正確的，因?yàn)槠椒驳墓ぷ?、平凡的小事同樣體現(xiàn)人生的意義。

丁力把掙錢(qián)作為自己的人生目標(biāo)和追求，是狹隘的。

2、不贊同這種觀(guān)點(diǎn)。（1）因?yàn)樯鼉r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，一個(gè)真正懂得生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命才更有價(jià)值。（2）生命價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，多為他人做好事，為他人為集體國(guó)家的利益而犧牲個(gè)人利益，甚至獻(xiàn)出生命，是生命價(jià)值的體現(xiàn)。（3）持這種觀(guān)點(diǎn)的人不考慮當(dāng)時(shí)危機(jī)情形，因水勢(shì)危機(jī)，劉久榮若不果斷做出這一決定，則三人都可能有生命危險(xiǎn)，我們的社會(huì)需要?jiǎng)⒕脴s這樣舍己救人的英雄。

3、（1）因?yàn)榍啻簳r(shí)節(jié)是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，使挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，朝氣 蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。

（2）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命；努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，不斷完善自我

4、（1）成為第二種人。因?yàn)槿松膬r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

（2）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)①?gòu)娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑②人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，這是我們不懈的人生追求的體現(xiàn)

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第四篇：讓人生更有價(jià)值

讓人生更有價(jià)值

“日本經(jīng)營(yíng)之圣”稻盛和夫先生的《干法》一書(shū)以當(dāng)今時(shí)代年輕人，人生觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)、工作觀(guān)的偏離和缺失為歷史背景，結(jié)合自己傳奇一生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了人生價(jià)值、人生的意義，工作的目的、方法、境界，以及如何把枯燥的工作轉(zhuǎn)變?yōu)槭菍?duì)人生的一種“修行”，如何把工作由痛苦的深淵轉(zhuǎn)變?yōu)樾腋５脑慈?，如何通過(guò)工作提升自己的心志，磨練自己的意志，如何享受工作的快樂(lè)，獲得事業(yè)的成功，人格的精進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、享受人生快樂(lè)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中有這樣一段話(huà)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔,也不至于因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧?..”這段話(huà)值得深思，《干法》一書(shū)的開(kāi)頭就告訴我們，人生短暫，必須過(guò)有價(jià)值的一生、成功的一生。誠(chéng)然，每一個(gè)人都想成功，都想得到別人的認(rèn)可與尊重，都想活得更有價(jià)值和尊嚴(yán)。然而，這些并非輕易得來(lái)，它需要不斷的“修行”；我們知道每一個(gè)成功的人士都有許多優(yōu)秀品質(zhì)，比如：沉著、冷靜、忍耐、魄力、遠(yuǎn)見(jiàn)、責(zé)任心、胸懷、勇敢?.等等等等，這些品質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是從磨練中來(lái)。所有成功人士都是經(jīng)過(guò)不懈努力，歷盡艱辛，埋頭苦干、臥薪嘗膽、起伏不定等無(wú)數(shù)磨礪，在這個(gè)過(guò)程中塑造了其完美的人格，而有了完美的人格，才有了成功的基礎(chǔ)，努力工作只對(duì)眼前有效，而人格對(duì)一生有效，而努力工作恰恰是磨練人性、磨礪意志、自我實(shí)現(xiàn)、完善人格的“精進(jìn)”的道場(chǎng)，能夠成就自己厚重的人格，沉穩(wěn)的處世態(tài)度。那么在工作中我們?nèi)绾尉唧w操作呢？結(jié)合此書(shū)，我進(jìn)行了如下總結(jié)：

1、樹(shù)立正確的工作觀(guān)和勞動(dòng)觀(guān)：工作是人生最尊貴、最重要、最有價(jià)值的行為，是磨礪人性的重要方式。

2、學(xué)會(huì)享受工作帶來(lái)的快樂(lè)：我們有過(guò)工作帶來(lái)的快樂(lè)嗎？肯定有過(guò)，當(dāng)我們第一天參加工作時(shí)，當(dāng)解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，當(dāng)領(lǐng)到第一份工資時(shí)，當(dāng)我們攻克了一項(xiàng)技術(shù)難關(guān)時(shí)，當(dāng)拿到獎(jiǎng)品時(shí)，當(dāng)受到別人贊許和認(rèn)可時(shí)?.然而為什么快樂(lè)沒(méi)有充滿(mǎn)每一天呢？我想應(yīng)該是對(duì)“道”的認(rèn)識(shí)不夠深刻，其實(shí)工作中不是缺少快樂(lè)而是缺少發(fā)現(xiàn)，我們需要學(xué)會(huì)享受工作成績(jī)帶來(lái)的快樂(lè)，享受進(jìn)步的快樂(lè)。為每一小步成功而慶祝，增加自己的勇氣和信心和動(dòng)力，更好的開(kāi)始下一步。同時(shí)，我們也要善于發(fā)現(xiàn)工作中失去的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)工作過(guò)程中的快樂(lè)，《道德經(jīng)》云，“有無(wú)相生、難易相成，常無(wú)以觀(guān)其妙，常有以觀(guān)其繳，玄之又玄，觀(guān)妙之門(mén)”。所以，工作中遇到的難、易，成、敗，好、壞等各種狀態(tài)的變來(lái)變?nèi)ィ覀儜?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)享受這種過(guò)程，只要我們?cè)谂υ谇斑M(jìn)，把自己的一生奉獻(xiàn)給一門(mén)職業(yè)，把工作看作一門(mén)藝術(shù)，時(shí)時(shí)處處欣賞自己，欣賞工作中的藝術(shù)之美。

3、調(diào)整心態(tài)熱愛(ài)工作、熱愛(ài)產(chǎn)品：只要喜歡了工作，就能不辭辛勞，不把困難當(dāng)困難，埋頭工作。只要一心一 意埋頭工作，自然而燃就能獲得力量，有了力量，就一定能做出成果，有了成果，就能獲得大家的好評(píng)，獲得好評(píng)，就會(huì)更加喜歡工作。這樣良性循環(huán)就開(kāi)始了。堅(jiān)信，我是可以愛(ài)上目前的工作的，也是可以做出成績(jī)的。愛(ài)工作后，愛(ài)產(chǎn)品，就像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)產(chǎn)品，而在別人眼

里可能會(huì)認(rèn)為你是偏執(zhí)狂，而你要學(xué)會(huì)享受這一點(diǎn)，因?yàn)?，他們根本無(wú)法體會(huì)你痛苦的快樂(lè)。傾聽(tīng)產(chǎn)品的聲音，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處觀(guān)察孩子的病痛。

4、相信自己：相信每一個(gè)人都具有非常大的潛力，要定高目標(biāo)； 無(wú)論什么事，只要用心去做，用心思考，都可以取得意想不到的成果，如果連想都不能大膽一點(diǎn)，那我們將原地踏步，毫無(wú)成績(jī)。相信事都是人做的，別人能做好的，我們也能做好。學(xué)會(huì)說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”，要用將來(lái)的能力去衡量自己，勇敢接受眼下沒(méi)能力做好的事，將來(lái)才會(huì)有這個(gè)能力。成為勇于在斡旋中心工作的人，要有格局，格局決定命運(yùn)。

5、“忘我”是一種享受，也是一種工作狀態(tài)：全身投入、聚精會(huì)神、精益求精、孜孜不倦，是一種“忘我”的“修行”境界，是一種自己才能真正體會(huì)到的快樂(lè)。極度認(rèn)真的工作，不僅可以磨練意志，還可以扭轉(zhuǎn)人生，可以改變生活，可以改變?nèi)松?。全身心的投入工作，那么不管面臨多么大的困難，神一定會(huì)幫你，事情一定能成功。同時(shí)，可以稀釋三毒 “欲望 惱怒 愚癡”；可以磨練靈魂，鑄就美好心靈，有了美好心靈，就會(huì)很自然地去想好事，做好事，為社會(huì)，為他人著想，并落實(shí)在行動(dòng)中，你的命運(yùn)就一定會(huì)向好的方向轉(zhuǎn)變，提升人生價(jià)值。

6、培養(yǎng)潛意識(shí)：反復(fù)體驗(yàn)和強(qiáng)烈刺激能夠?qū)⒑玫脑竿⑺枷?、?xí)慣、判斷、文化、價(jià)值觀(guān)融入潛意識(shí)，一旦進(jìn)入潛意思，他將指導(dǎo)以后的正確的判斷和行為。

7、培養(yǎng)預(yù)見(jiàn)性能力：1）、要有激情、夢(mèng)想和做成這件事的強(qiáng)烈愿望。2）、要有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。3）要有豐富的想像力。4）要深思各種細(xì)節(jié)、環(huán)境、背景、鏈條、用戶(hù)等各種細(xì)節(jié)，判斷出將來(lái)的狀態(tài)。通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察、感覺(jué)感受當(dāng)下，磨練自己的敏銳度（對(duì)任何事務(wù)的敏銳度）和預(yù)見(jiàn)性。

8、相信持續(xù)和堅(jiān)持的力量：阿里巴巴董事局主席馬云有句名言：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大部分人會(huì)死在明天晚上，而見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)?！庇⑿鬯?jiàn)略同，稻盛和夫先生也認(rèn)為，當(dāng)遇上難以克服的困難，當(dāng)你自己覺(jué)得“已經(jīng)不行了”的時(shí)候，沒(méi)準(zhǔn)突然間就會(huì)柳暗花明，新的開(kāi)始，新的希望，實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅盤(pán)。要活在當(dāng)下，享受痛苦。只要努力修行，付出不亞于任何人的努力，神就會(huì)降臨。要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍥而不舍的精神。

9、勇于面對(duì)各種苦難和遺憾：道德經(jīng)云：“飄風(fēng)不終朝，暴雨不終日”，苦難不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，當(dāng)然幸運(yùn)也不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)。得意時(shí)不忘形，失意時(shí)不消沉，每天每日工作，這比什么都重要。幫助成長(zhǎng)的恰恰是自己的敵人，而最大的敵人往往就是自己。認(rèn)定自己的夢(mèng)想，哪怕是險(xiǎn)峻高山也要垂直攀登。當(dāng)你勇敢地面對(duì)困難和挫折時(shí)，當(dāng)你用心地去體會(huì)困難和挫折時(shí)，你發(fā)現(xiàn)困難已被克服，挫折感已不再。人生的遺憾都是神賦予每個(gè)人的必然經(jīng)歷，神關(guān)注的是你如何面對(duì)它，如何在將來(lái)避免它。如果自己越是陷入于對(duì)過(guò)去的無(wú)休止的懊惱和自責(zé)，不能自拔，面對(duì)你的可能又是一場(chǎng)痛苦的折磨，只到你成熟；我們無(wú)法挽留遺憾的發(fā)生，過(guò)去的將永遠(yuǎn)的成為了過(guò)去，只有從遺憾中汲取教訓(xùn)，用微笑去面對(duì)明天。歷史沒(méi)有假設(shè)，同樣人生也沒(méi)有，發(fā)生的就是必然的。拂拭掉心中感性的煩惱，抬頭挺胸向前看，朝著新的方向，采取新的行動(dòng)，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)它。

10、活在當(dāng)下，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)： 持續(xù)的進(jìn)步總會(huì)實(shí)現(xiàn)積累。即使每天的進(jìn)步微不足道，但若經(jīng)過(guò)十年的積累，就一定可以孕育巨大的變化。不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，時(shí)刻不忘記做得更好。如果明年的你相對(duì)于今年的你，你不是更加喜歡自己，明年對(duì)你來(lái)說(shuō)還有什么意義？

11、高要求：不要給工作，給錯(cuò)誤，給自己留任何后路，留后路必后患。如果你不能保證你做的工作100%沒(méi)問(wèn)題，那100%有問(wèn)題。如果你不能保證你的產(chǎn)品100%沒(méi)問(wèn)題，那100%會(huì)出問(wèn)題。不要留后路和心存僥幸。

12、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求極致、追求完美。把產(chǎn)品作為自己的孩子，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美無(wú)缺，至善至美，像一件藝術(shù)品一樣給人帶來(lái)美好的感受。

13、天天反?。簶?shù)立正確的價(jià)值觀(guān)后，要每天反省自己，是否潛意識(shí)中做了出格的舉動(dòng)，如果有盡早改正，不要等偏離太遠(yuǎn)。竭盡全力，拼命工作，再加上 天天反省，才能為你的完美主義畫(huà)上最美的句號(hào)。抑制自我，釋放真我，讓得他之心活躍起來(lái)，這樣的作業(yè)就是 反省。這樣，我們的靈魂就會(huì)被凈化，就會(huì)變得美麗，更高尚。

14、創(chuàng)新：杜絕思維的局限性，為什么有很多外行可以做出意不到的成績(jī)，原因在于其敢想，敢于突破，突破局限思維。事情不分大小，只要研究創(chuàng)新，就能做到最高境界，成為此領(lǐng)域的專(zhuān)家。無(wú)人涉足的新路，盡管寸步難行，卻可以有新的發(fā)現(xiàn)和巨大成果。夢(mèng)想是方向，是舵手，技術(shù)創(chuàng)新是發(fā)動(dòng)機(jī)。

15、動(dòng)機(jī)至善，私心了無(wú)：必須全神貫注、全力以赴，用高尚的思想和強(qiáng)烈的愿望不斷描繪心中的藍(lán)圖，如果這種思想和愿望是高貴的、美好的、純粹的、并且以一貫之。它就會(huì)發(fā)揮最大的力量，實(shí)現(xiàn)人們認(rèn)為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃和目標(biāo)。好的思想就是“動(dòng)機(jī)至善，私心了無(wú)”,只要抱著純粹的、美好的、強(qiáng)烈的愿望，付出不亞于任何人的努力，那么，任何困難的目標(biāo)都一定能夠?qū)崿F(xiàn)。心地骯臟的人因?yàn)楹ε率《桓疑孀愕念I(lǐng)域，心靈純潔的人隨意踏入就輕易獲勝，這樣的事例并不鮮見(jiàn)。原因是，心靈純潔的人總是神定氣閑，他們總是以更為明確、更強(qiáng)有力的目的和意識(shí)來(lái)引導(dǎo)自己能量發(fā)揮的方向。

綜上所述，稻盛和夫先生的《干法》一書(shū)不僅告訴我們應(yīng)該追求有價(jià)值的一生，還告訴了我們?cè)S多具體方法，不禁讓人感慨：“人生短暫，我們每一個(gè)人，要不斷反省人生，尋找人生價(jià)值，尋找心靈歸宿，尋找修行方法，感受人生快樂(lè)，堅(jiān)信我們生活在一個(gè)平衡的、公平的宇宙空間，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)助人、為它人謀福祉；相信自己的任何經(jīng)歷都是對(duì)心志的考驗(yàn)，聚精會(huì)神，專(zhuān)心精進(jìn)，寄托心靈，發(fā)現(xiàn)工作中的美與藝術(shù)，堅(jiān)持自己的偏執(zhí)狂，享受別人的嘲笑與不解。樹(shù)立理想和夢(mèng)想，確定目標(biāo)，埋頭苦干，收獲精彩人生！

第五篇：讓感悟更有價(jià)值

[內(nèi)容摘要] 小學(xué)閱讀教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，與小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體。既能尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)，又能把握文本價(jià)值取向，對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)無(wú)疑具有重要意義。本文通過(guò)從引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的多元解讀、激活學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特回應(yīng)、促使學(xué)生對(duì)文本的價(jià)值體驗(yàn)等三方面探討了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特感悟的有效策略。[關(guān)鍵詞] 閱讀 獨(dú)特感悟 價(jià)值取向

一、透視閱讀課的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：感悟失衡

《狐貍和烏鴉》教學(xué)中，有這樣一個(gè)教學(xué)片段：

師：故事學(xué)完了，讀了狐貍和烏鴉的對(duì)話(huà)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己有什么感受？

生：烏鴉真是個(gè)大傻瓜，怎么能聽(tīng)狐貍的哄騙呢？

生：狐貍的口才很好，說(shuō)的話(huà)一次比一次動(dòng)聽(tīng)，最后把烏鴉的肉騙到了手。

生：狐貍很聰明，知道烏鴉愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，而且狐貍善于觀(guān)言察色，不斷改變說(shuō)話(huà)內(nèi)容直到烏鴉開(kāi)口，把肉騙走。

生：狐貍太狡猾了，它總是干壞事。

師：同學(xué)們真能干，充分開(kāi)動(dòng)腦筋，想得好，說(shuō)得棒

……

透視此教學(xué)片段，不難發(fā)現(xiàn)閱讀感悟的失衡：片面理解“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”、“應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”等原則，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生在閱讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，而忽視文本的價(jià)值取向，甚至對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤體驗(yàn)，不作評(píng)判，缺乏正確的引導(dǎo)。如果我們的語(yǔ)文教師尊重了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，但忽視了正確引導(dǎo)，沒(méi)有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。那么讓學(xué)生如何看待現(xiàn)實(shí)生活中假、冒、騙的行為?

其實(shí)，在課堂教學(xué)中，這些現(xiàn)象還是很普遍的：老師眼里僅僅盯著答案的“多元”“獨(dú)特”，追求課堂氣氛的“活躍”“熱鬧”，忽視“價(jià)值取向”的引導(dǎo)。

我們?cè)賮?lái)看看《我家住在大海邊》中的一個(gè)教學(xué)片斷：

師：小朋友們大多去海邊玩過(guò)，還有的小朋友的家鄉(xiāng)就在大海邊。學(xué)了課文后，你覺(jué)得家住大海邊怎么樣？

生：很快樂(lè)，很幸福，可以打魚(yú)，還可以聽(tīng)故事。

生：這里的環(huán)境很好，天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，多美呀?。ê竺鎺讉€(gè)孩子的意思大體也是這樣）

師：還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的感受呢？

生：家住海邊很潮濕。

生：經(jīng)常去趕海挺有意思。

生：大海退潮后海灘上留下許多臟東西。

生：現(xiàn)在的大海污染得很厲害，住在海邊才沒(méi)意思呢！

生：在海灘上曬魚(yú)時(shí)，沙灘可熱了。（教師對(duì)每種答案都點(diǎn)頭肯定或微笑認(rèn)同）……

該案例中，教師引導(dǎo)孩子積極發(fā)表自己的想法是好的，老師其實(shí)想讓孩子說(shuō)說(shuō)住在大海邊是多么的幸福，但孩子的發(fā)言越來(lái)越脫離文本承載的教育價(jià)值，而教師卻沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。這種獨(dú)特體驗(yàn)已經(jīng)走入了誤區(qū)。開(kāi)放性的獨(dú)特體驗(yàn)在于拓展學(xué)生的視野，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，更在于對(duì)問(wèn)題本身的深化與提升，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)與文情文理的共鳴。

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度：獨(dú)特體驗(yàn)要有利于師生在閱讀實(shí)踐中與文本發(fā)生深層的有價(jià)值的對(duì)話(huà)，有利于引發(fā)學(xué)生的積極思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的個(gè)性閱讀能力。如若不然，留在學(xué)生腦海中的只有各種各樣的知識(shí)，而對(duì)承載這些知識(shí)的語(yǔ)言及表達(dá)方式卻一無(wú)所知，更談不上人文精神的感受，那樣的語(yǔ)文課，將會(huì)使學(xué)生習(xí)得無(wú)影，習(xí)得無(wú)度，就將不再姓“語(yǔ)”了。

如果我們僅僅為了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)而忽視了文本研讀中產(chǎn)生的價(jià)值取向，那就會(huì)使學(xué)生失去判斷對(duì)錯(cuò)的能力，如果我們?yōu)榱宋谋镜膬r(jià)值取向而遏制學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，就會(huì)使課堂脫離社會(huì)需求，造成閱讀教學(xué)中價(jià)值觀(guān)的呆板與滯后。由此看出，正確的價(jià)值取向與學(xué)生們的獨(dú)特體驗(yàn)兩者是同等重要的一個(gè)天平的兩端。那么，如何調(diào)和文本的價(jià)值取向與學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)之間的矛盾，使天平兩端平衡，是值得我們每一個(gè)語(yǔ)文教師深思的問(wèn)題。

每個(gè)兒童都應(yīng)該有一個(gè)盡可能好的人生開(kāi)端；每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育；每個(gè)兒童都應(yīng)有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能，成長(zhǎng)為一名有益于社會(huì)的人。無(wú)論是教育界或是家長(zhǎng)現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)可幼兒教育的重要性。教育幼兒是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類(lèi)社會(huì)的繁衍和延續(xù)。在我國(guó)，教育幼兒已成為一項(xiàng)偉大的國(guó)家事業(yè)。