第一篇：文化墻

文化墻：

梓潼縣石牛鎮(zhèn)小學(xué)校少年宮簡(jiǎn)介

石牛鎮(zhèn)小學(xué)校少年宮是依托石牛鎮(zhèn)小學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地、教室和設(shè)施，進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進(jìn)行管理，在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動(dòng)的公益性活動(dòng)場(chǎng)所，坐落在梓潼縣城以南13公里的石牛鎮(zhèn)，依偎國(guó)道108線，俗有梓潼縣“南大門”之美稱，創(chuàng)建于二十世紀(jì)三十年代，擁有近八十年的辦學(xué)歷史，歷經(jīng)三次校址遷移。目前占地17000余平方米，建筑面積萬余平方米，教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、教師住宿樓、師生食堂等功能用房，區(qū)域明確，環(huán)境幽雅、布局合理、設(shè)備較為齊全、管理規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持“為每一位學(xué)生人生奠基，為每一位教師成功搭臺(tái)。”的辦學(xué)理念，圍繞“使學(xué)校成為注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，現(xiàn)象與內(nèi)涵的均衡提升，務(wù)實(shí)與創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展的梓潼農(nóng)村強(qiáng)校”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持管理立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色名校的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

自2010年以來，學(xué)校積極響應(yīng)中央關(guān)于建設(shè)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的倡議，在各級(jí)黨委、政府的大力支持下，合理整合各種資源，充分利用學(xué)校在設(shè)施和師資方面的便利條件，重點(diǎn)建設(shè)，著力打造品牌、突出特色。2013年我校被確定為“中央專項(xiàng)彩票公益金”支持的綿陽(yáng)市第三批“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。面向全鎮(zhèn)學(xué)生免費(fèi)開放，學(xué)生們可自愿選擇參加學(xué)校少年宮開辦的德育類、體育類、藝術(shù)類、科技類、特色類等五大類、14個(gè)活動(dòng)小組和一個(gè)大型特色活動(dòng)的各式活動(dòng)項(xiàng)目。它既是青少年的活動(dòng)場(chǎng)所，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的載體和陣地，它的建成極大地滿足了農(nóng)村未成年人對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村未成年人的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。梓潼縣石牛鎮(zhèn)小學(xué)校少年宮組織機(jī)構(gòu)

主任：蘭紅

副主任：魏大明、魏永東。

組員：朱天友：分管特色項(xiàng)目活動(dòng)，具體負(fù)責(zé)少年宮工作。

漆凱斌：分管藝術(shù)類活動(dòng)，負(fù)責(zé)安全工作。

羅云斌：分管體育類活動(dòng)。

雷成模：分管德育、科技類活動(dòng)。

張林：負(fù)責(zé)檔案工作。

李永華：負(fù)責(zé)影像資料工作。

趙永富：負(fù)責(zé)后勤保障工作。

輔導(dǎo)員：在職教師白福全、廖翠華等23位，退休教師陳友誼等。梓潼縣石牛鎮(zhèn)小學(xué)校少年宮網(wǎng)絡(luò)體系圖

梓潼縣石牛鎮(zhèn)小學(xué)校少年宮活動(dòng)項(xiàng)目表

梓潼縣石牛鎮(zhèn)小學(xué)校少年宮特色活動(dòng)簡(jiǎn)介 名稱：腰鼓秧歌

歷史淵源：腰鼓秧歌是流傳于陝北榆林、安塞等地區(qū)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。陝北腰鼓以其奔放、豪邁、雄渾為特點(diǎn)，相傳這是從古代邊防駐軍的軍股演變而來，至今仍在民間廣為流傳。每逢喜慶佳節(jié)，當(dāng)?shù)氐拿癖姳阕詣?dòng)的組成成百上千人的腰鼓隊(duì)，豪邁的舞步，雄渾的鼓聲震山川。一是保佑人們四季平安，風(fēng)調(diào)雨順；另一是展示國(guó)民之勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、強(qiáng)悍的男兒本色。如今發(fā)源于中華文化原生地——黃土高原的陝北腰鼓集中體現(xiàn)出我們中華民族吃苦、耐勞、戰(zhàn)勝困難、勇往直前的精神風(fēng)貌，它不僅深受廣大群眾的喜愛，而且名揚(yáng)海外，堪稱“中國(guó)一絕”和“中國(guó)第一鼓”。它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的組成部分，是中華民族珍貴的文化寶庫(kù)中一顆代表性的明珠。

秧歌舞具有自己的風(fēng)格特色，一般由舞隊(duì)十多人至百人組成，扮成歷史故事、神話傳說和現(xiàn)實(shí)生活中的人物邊舞邊走，隨著鼓聲節(jié)奏，善于變換各種隊(duì)形，再加上舞姿豐富多彩，老少皆宜，深受廣大觀眾的歡迎。（圖片2-3幅）

目的意義：石牛鎮(zhèn)小學(xué)校占地面積1.76萬平方米，建筑面積近1萬平方米，現(xiàn)有教職工66人，小學(xué)擁有12個(gè)教學(xué)班，531人，其中留守兒童300余名，附屬幼兒園有在園幼兒240余名。學(xué)校服務(wù)全鎮(zhèn)下轄17個(gè)行政村、1個(gè)社區(qū)，服務(wù)總?cè)丝?萬余人。學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持管理立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色名校的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。近年來，學(xué)校先后榮獲綿陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、綿陽(yáng)市體育特色學(xué)校、綿陽(yáng)市甲級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、綿陽(yáng)市教研教改重點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校、綿陽(yáng)市教師職業(yè)技能示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。曾連續(xù)7年獲縣綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。

校園美化綠化錯(cuò)落有致，校園文化內(nèi)涵豐富，推崇“一校一特”的特色“?！蔽幕湓凇皩?shí)”字文化上，確立“讓行為習(xí)慣教育無處不在”的“一校一品”，建有大型文化櫥窗，各種文化牌、名人名言、警示語等，開創(chuàng)性的營(yíng)建校園文化氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了“校園無閑地，處處教育人”。

鑒于以上實(shí)際情況，并通過廣泛?jiǎn)柧碚{(diào)查與調(diào)研，我校少年宮把腰鼓秧歌有機(jī)的結(jié)合起來，能更深層次的挖掘、探究中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和外延。以特色腰鼓秧歌為突破口，以大課間、課外體育活動(dòng)和學(xué)校少年宮為平臺(tái)，以“創(chuàng)建綿陽(yáng)市特色學(xué)校少年宮”為契機(jī)，全員普及參與，經(jīng)過一到兩年時(shí)間使“腰鼓秧歌”成為我校少年宮的品牌，全面提升學(xué)校品質(zhì)和聲譽(yù)。

開展情況：每天課間操時(shí)間、下午課外活動(dòng)時(shí)間組織師生參加練習(xí)、探討（圖片）

近期目標(biāo)：大力宣傳，營(yíng)造氛圍。通過集會(huì)、校園網(wǎng)、廣播站、板報(bào)、櫥窗等途徑在校內(nèi)外廣泛宣傳，使“腰鼓秧歌”特色創(chuàng)建工作人人知曉，激發(fā)師生的參與熱情，利用家長(zhǎng)會(huì)，面向社會(huì)宣傳，力求在社會(huì)中營(yíng)造良好的支持氛圍。

課堂普及，人人參與。讓“腰鼓秧歌”走進(jìn)課堂，通過體育教師的講解示范，使學(xué)生了解“腰鼓秧歌”的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行基本動(dòng)作的訓(xùn)練，由一人到一班，由一班到一校，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，既享受“腰鼓秧歌”的歡樂氛圍，又養(yǎng)成良好的受益終身的鍛煉好習(xí)慣。

班隊(duì)、校隊(duì)引領(lǐng)、形成亮點(diǎn)。成立“腰鼓秧歌”班隊(duì)、校隊(duì)，重點(diǎn)強(qiáng)化，形成積極的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：與大課間操相融合。師生天天練習(xí)，促進(jìn)“腰鼓秧歌”的推廣和普及。在原來課間操的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和整合，把“腰鼓秧歌”的動(dòng)感與節(jié)奏元素融入課間操的集體表演之中，進(jìn)一步促進(jìn)“腰鼓秧歌”的推廣。

廣搭平臺(tái)，強(qiáng)化交流。積極組織校隊(duì)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行展演，在社會(huì)上產(chǎn)生良好的影響，同時(shí)也讓學(xué)員獲得成就感。

展板：

圖片（15個(gè)小組）

中華經(jīng)典誦讀：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品盛世文明

與經(jīng)典同行，與圣賢為友

讀中華經(jīng)典，做龍的傳人

誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承華夏文明

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生

學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，陶冶美好心靈

誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基

熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典

與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈

科技制作：科技創(chuàng)造 超越夢(mèng)想

3、科技之光，創(chuàng)造未來！

4、注重科技 創(chuàng)造傳奇

5、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

6、科技創(chuàng)新，永無止境

7、展開科學(xué)的翅膀 放飛科學(xué)的夢(mèng)想

8、今天的小發(fā)明家，明天的大科學(xué)家

9、今天奇思妙想，明天碩果累累

10、科技--雛鷹飛翔的翅膀

11、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力

12、崇尚科學(xué)，探索創(chuàng)新，挑戰(zhàn)新科技

13、激揚(yáng)創(chuàng)想的天地。

14、努力學(xué)習(xí)科學(xué)，迎接未來挑戰(zhàn)！

17、實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。

18、觸發(fā)青春靈感 點(diǎn)亮科學(xué)生活

19、科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志。

20、越是欠發(fā)達(dá)地區(qū)越要依靠科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

1、體驗(yàn)科學(xué)，快樂成長(zhǎng)！

21、不當(dāng)科技成果的享受者，要當(dāng)科技探索的實(shí)踐者！

22、用知識(shí)武裝我們的頭腦，用科學(xué)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！

23、科技創(chuàng)新----激揚(yáng)創(chuàng)想的天地。

24、今天奇思妙想，明天碩果累累！

25、用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，讓科技融入理想！

26、繪制新世紀(jì)科技藍(lán)圖，展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生風(fēng)采！

27、依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！

28、知識(shí)改變?nèi)松萍紕?chuàng)造未來！

29、你因科技而精彩，科技因你而騰飛！

30、人生因創(chuàng)造而精彩，民族因創(chuàng)造而永恒！

31、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)！

33、弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法！

34、增強(qiáng)全民科技意識(shí)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)！

36、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力！

38、增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，推進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

39、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

40、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。

41、依靠科技進(jìn)步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。

42、生活需要科技，科技改善生活。

43、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推進(jìn)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新。

44、專利法是保護(hù)企業(yè)創(chuàng)新成果的有效武器。

45、尊重知識(shí)，尊重人才，營(yíng)造科技發(fā)展環(huán)境。

46、大力實(shí)施開放型科技發(fā)展戰(zhàn)略。

47、加速科技進(jìn)步，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。

48、普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。書法：中國(guó)書法，字里千秋

闡釋書法精神，傳承文化精髓

弘揚(yáng)民族文化精神，演繹書法神奇魅力

練好鋼筆書法，傳承漢字文化

練中國(guó)書法，承傳統(tǒng)文化

寫漂亮字，做優(yōu)秀人，字如其人

繪畫：

走進(jìn)形與色的世界，發(fā)掘美的真諦。

藝術(shù)代替大眾吶喊。

藝術(shù)源于生活，美在這里誕生。

發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

人不可有傲氣，但不可無傲骨。

走進(jìn)形與色的世界，美在這里誕生。

讓我們漫步在藝術(shù)的長(zhǎng)廊。

放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生

感受美 欣賞美 創(chuàng)造美 表現(xiàn)美

生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛——羅丹

讓畫筆描繪我們美好的未來

感受美欣賞美創(chuàng)造美表現(xiàn)美

放個(gè)性魅力展現(xiàn)創(chuàng)新風(fēng)采

鼓號(hào)：

天行健，君子以自強(qiáng)不息

發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

吾生也有涯，而知也無涯

鼓舞口號(hào)二

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

一屋不掃何以掃天下

有志者，事竟成少壯不努力，老大徒傷悲

寧為玉碎，不為瓦全

鼓舞口號(hào)三

天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤

天下興亡，匹夫有責(zé)

海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛

滿招損,謙受益

大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己

鼓舞口號(hào)四

人之所以能，是相信能

一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者

每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜

人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行

任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的球類：

棋類：管他黑子、白子，誰活最多算贏；無論車馬、炮卒，保住將帥不輸。以棋會(huì)友 棋樂無窮

傳統(tǒng)項(xiàng)目：增強(qiáng)體質(zhì)，一生健康

我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂

共享民族體育健康快樂，共系民族文化永續(xù)傳承 弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，展示民族健兒競(jìng)技風(fēng)采 發(fā)展民族體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)各族人民體質(zhì)

第二篇：文化墻

重興中學(xué)文化墻建設(shè)工程承包合同

甲方：重興中學(xué)

乙方：馬軍文

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等相關(guān)法規(guī)，結(jié)合本工程具體情況，為明確責(zé)權(quán)，保證工程順利進(jìn)展，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下條款：

一、項(xiàng)目概況：

1、項(xiàng)目名稱：重興中學(xué)文化墻建設(shè)工程。

2、項(xiàng)目地點(diǎn)：重興中學(xué)

3、項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

（1）墻面處理（包括上灰粉刷）。

（2）文化墻作品創(chuàng)作及標(biāo)語書寫（圖畫16幅，1.2m×1.5m／幅；文化長(zhǎng)廊兩個(gè)，0.8m×25m／個(gè)；墻體標(biāo)語4幅；墻體宣傳畫一個(gè)2.5m×15m）。

二、承包方式：

包工包料（人工費(fèi)一次包死）。保質(zhì)保量，保工期，保安全，保文明施工，達(dá)到合格工程標(biāo)準(zhǔn)。

三、項(xiàng)目造價(jià)：

項(xiàng)目總價(jià)值為人民幣￥：8000元（大寫：捌仟圓整）。

四、項(xiàng)目施工工期限：

本合同自簽定之日起生效。項(xiàng)目施工工期從2011年8月10日起至2011年8月21日完工，項(xiàng)目工期為11天。

五、付款方式：

工程竣工后，經(jīng)驗(yàn)收合格，工程款待付。

六、工程安全：

1、乙方現(xiàn)場(chǎng)施工中嚴(yán)格規(guī)范程序，杜絕事故發(fā)生，如發(fā)生事故，均由一方承擔(dān)。

2、乙方在施工過程中，確保甲方財(cái)材安全（若發(fā)生丟失、損壞現(xiàn)象由乙方照價(jià)賠償）。

七、本合同一式兩份，甲方兩份，乙方一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方：

二0一一年月日

乙方： 二0一一年月日

第三篇：文化墻

文化墻和標(biāo)語內(nèi)容

一、標(biāo)語的內(nèi)容

安全標(biāo)語

1、效率生產(chǎn)，安全第一。

2、安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。

3、安全第一，預(yù)防為主。

4、安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山！

6、生產(chǎn)再忙，安全不忘；人命關(guān)天，安全為先

7、宣傳安全文化知識(shí)，推動(dòng)安全文明生產(chǎn)。

8、質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命。

9、生命至高無上，安全責(zé)任為天！

10、提高安全意識(shí)，倡導(dǎo)安全防護(hù)。

11、安全出效益，安全促生產(chǎn)。

12、堅(jiān)持一流管理，生產(chǎn)一流產(chǎn)品。

13、執(zhí)行勞動(dòng)安全法規(guī)，搞好安全生產(chǎn)工作。

14、落實(shí)安全觃章制度，強(qiáng)化安全防范措施。

15、消除一切安全隱患，保障生產(chǎn)工作安全。質(zhì)量標(biāo)語

1、客戶至上，質(zhì)量第一。

2、細(xì)心，精心，用心，品質(zhì)永保稱心！

3、以科技為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存。

4、強(qiáng)化管理，精益求精，鑄造品質(zhì)

5、質(zhì)量贏得市場(chǎng)，誠(chéng)信鑄就品質(zhì)。

6、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，鑄一流企業(yè)

7、深化質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

8、追求品質(zhì)卐越，盡顯企業(yè)精華。

9、以精立業(yè)，以質(zhì)取勝。

10、處處講質(zhì)量，貫徹生產(chǎn)線。

11、堅(jiān)持守則，實(shí)踐優(yōu)質(zhì)。

12、把好質(zhì)量關(guān)，效率翻一翻。

第四篇：文化墻

師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。故師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。

荀子：《荀子? 致士》

使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)——赫爾巴特

夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>

教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。（蘇霍姆林斯基）

凡說者，兌之也，非說之也。今世之說者，多弗能兌，而反說之。夫弗能兌而反說，是拯溺而硾之以石也，是救病而飲之以堇也，使世益亂；不肖主重惑者，從此生矣。故為師之務(wù)，在于勝理，在于行義。理勝義立則位尊矣，王公大人弗敢驕也，上至于天子，朝之而不，凡遇合也，合不可必，遺理釋義以要不可必，而欲人之尊之也，不亦難乎？故師必勝理行義然后尊。（《呂氏春秋?勸學(xué)》）

【譯文】

凡是進(jìn)行說教，應(yīng)使對(duì)方心悅誠(chéng)服，而不是進(jìn)行生硬的說教。當(dāng)今的世上的說教者，大多不能使人心悅誠(chéng)服，反而生硬地說教。不能使人心悅誠(chéng)服反倒生硬地說教，這就像拯救落水的人反倒用石頭讓他沉下去，這就像救治病人卻反倒給他喝毒藥，使得世道越來越亂、不肖的君主越發(fā)昏惑的情形從此就出現(xiàn)了。所以當(dāng)老師的首先要做的事情就在于明辨事理，推行道義。事理明辨了，道義確立了，那么老師的地位就尊貴了，王公大人們就不敢慢待他們了。上至天子朝見他也受之無愧。凡是相遇，會(huì)合到一起，相互間的和諧不可強(qiáng)求。如果丟掉事理放棄道義而去追求不一定能得到的東西，卻想要?jiǎng)e人尊敬他，不也太難了嗎？所以老師一定要明辨事理，推行道義，然后才能尊貴起來。

第五篇：文化墻

聊城處“文化墻”效果多 積聚正能量

本報(bào)訊：（通訊員趙述合）“懸掛安全圖片好”“文化墻就在站區(qū)，每天過往都感覺眼前一亮，各項(xiàng)工作一目了然，太方便了?！绷某翘巻T工紛紛頓足觀看和議論。3月12日，為了著力解決職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題，積極探索文化育人之路，精心打造地域特色濃厚的“管道文化墻”，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，培育獨(dú)具特色的“家”文化，擴(kuò)大了職工參與、監(jiān)督管理的范圍，拓展職工知情權(quán)，開創(chuàng)“看得見管理”新理念。

據(jù)了解，現(xiàn)在聊城處的文化墻取得的好效果得益于實(shí)施“平安和諧聊城”工程?！皦︻^文化”內(nèi)容，大部分結(jié)合站區(qū)生產(chǎn)生活實(shí)際，以宣傳十八的精神、企業(yè)文化、員工培訓(xùn)、輸油生產(chǎn)、加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)等為主要內(nèi)容，能夠和員工的思想和生活實(shí)際結(jié)合起來，在潛移默化中教育了人，鼓舞了人，也受到了廣大員工的普遍歡迎。如今，走進(jìn)聊城處各站隊(duì)，一張張朝氣蓬勃的“全家福”、“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的口號(hào)，五顏六色、圖文并茂的“文化墻”很是引人注目，這是該處推進(jìn)民主管理，廠務(wù)公開、管道發(fā)展的“家”文化中的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)舉。

廠務(wù)公開起效應(yīng)。一直以來，針對(duì)職工貼身利益的考勤管理、工作考核等，職工只有在月底獎(jiǎng)金兌現(xiàn)時(shí)才能看見，而對(duì)有些積分標(biāo)準(zhǔn)小偏差等，職工則通常采取了“息事寧人”的默認(rèn)態(tài)度，工作熱情和員工氛圍受到了影響。如今，在“文化墻”中的“公開欄”中，運(yùn)行設(shè)備保養(yǎng)情況、考勤管理、生產(chǎn)情況、本周重點(diǎn)工作、上周工作完成情況、當(dāng)天任務(wù)考核落實(shí)等一目了然；在“陽(yáng)光管理”中，工時(shí)、考核天天填表，考評(píng)當(dāng)天公布；“曝光欄”不護(hù)短，不回避問題，針對(duì)職工的不安全行為和人為失誤及時(shí)給予警戒曝光；“有話當(dāng)面說”則督促其他人引以為戒。另外，該處各站隊(duì)還結(jié)合實(shí)際開展了“今日我是站長(zhǎng)”、“今日我是安全員”等活動(dòng)，對(duì)“文化墻”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行維護(hù)更新，做到了人人參與管理、有問題及時(shí)修改，提高了管理民主化，調(diào)動(dòng)了員工工作的積極性。

文化墻上找差距。該處各站隊(duì)“文化墻”上在“培訓(xùn)園地”和“員工風(fēng)采”展播欄中，除對(duì)講課安排、技術(shù)問答、精彩瞬間、亮絕活等進(jìn)行展現(xiàn)外，最有特色的就是對(duì)員工學(xué)習(xí)開展情況、取得成果、業(yè)績(jī)排隊(duì)進(jìn)行展示，讓班員能看到別人進(jìn)步到了哪里、解決了哪些技術(shù)難題等，使每個(gè)人知道自己在班組的技術(shù)“座次”，督促大家形成提升技能的緊迫感。同時(shí)，“文化墻”還對(duì)各類小榮譽(yù)、小成績(jī)按照經(jīng)濟(jì)責(zé)任制進(jìn)行累計(jì)積分，杜絕了“人造先進(jìn)”的不良風(fēng)氣，促進(jìn)了職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提升技能的自覺性。

文化墻上留關(guān)懷。該處趙寨子站“文化墻”上還特別推出了“生日榜”和“每月一星”兩個(gè)特色欄目。“生日榜”中，趙寨子站會(huì)對(duì)即將過生日的班員上榜公布，在生日當(dāng)天由分會(huì)小組給“壽星”提供一份精美禮品，班員集體送上祝福，讓其體會(huì)到大家庭的溫暖；“每月一星”專欄則是對(duì)在輸油生產(chǎn)工作中勇挑重?fù)?dān)、貢獻(xiàn)突出的員工進(jìn)行宣傳展示，專欄附有員工照片和事跡介紹，并在月底兌現(xiàn)“新星”獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了班員的“追星潮”，使大家學(xué)習(xí)有目標(biāo)、努力有方向。

“文化墻”作為聊城處企業(yè)文化建設(shè)的一部分，開創(chuàng)了公開化、民主化管理的新模式，給員工提供了參與管理、學(xué)習(xí)比較的“大舞臺(tái)”?！拔幕瘔Α贝龠M(jìn)了廠務(wù)公開，激發(fā)了員工工作熱情，增強(qiáng)了廣大員工的榮譽(yù)感和責(zé)任感。聊城處還將探索不同的活動(dòng)形式，把企業(yè)文化的宣貫、學(xué)習(xí)、提升進(jìn)一步引向深入，使每位員工潛移默化地接受企業(yè)文化的熏陶，激發(fā)員工的干事熱情，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，促進(jìn)管道平安和諧發(fā)展。

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