第一篇：黑龍江人文與社會活動課總結(jié)

《黑龍江人文與社會》活動課總結(jié)

（2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期）劉 圣 香

本學(xué)期《黑龍江人文與社會》學(xué)科活動課內(nèi)容圍繞黑龍江的民

族和人口（七年級）及土地和水（八年級）四大主題，向同學(xué)們介紹

了家鄉(xiāng)的民族風(fēng)俗，人口分布發(fā)展，土地資源，水資源的開發(fā)和利用。本學(xué)期的活動課，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。記錄了同學(xué)們親身 參加探索活動的體驗。同學(xué)們在調(diào)查，采訪的過程中積累了大量的紀(jì)實材料，將自己的實際活動用照片，錄音，錄像，文字等形式保存下來。學(xué)生研究成果展示形式也多種多樣，除了文字材料外，還有幻燈片，展示圖片，口頭講解，撰寫調(diào)查報告等形式。運用信息技術(shù)的能力，寫作能力和合作交流能力等都得到了極大的提高，如幻燈片制作，宣傳單的設(shè)計，論文，調(diào)查報告，心得體會等大部分都是學(xué)生自己或合作完成，少量是在教師輔導(dǎo)下完成的。學(xué)生們以積極態(tài)度投入到活動中來，把課堂的延伸刀了校外活動課效果顯著得到了同學(xué)家長的好評。同學(xué)們克服了各種困難，用獨特的視角和方式了解社會，感知社會，了解學(xué)校，社區(qū)，社會的現(xiàn)狀。增強了對社會自我的責(zé)任感。實踐能力，創(chuàng)造能力，勞動能力，觀察能力，人際交往能力，表達(dá)能力等都有了一定的發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，初步形成了發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。養(yǎng)成了合作，分享，積極進取的良好個性品質(zhì)，促進了學(xué)生個性健康和諧地發(fā)展。

第二篇：第一單元黑龍江人文與社會教案

黑龍江人文與社會教案

(2009-09-08 08:28:24)轉(zhuǎn)載雜談 ▼

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黑龍江人文與社會

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 第一單元、黑龍江的民族

共六項內(nèi)容：

1、我們班來了一名新同學(xué)

2、安德羅波夫的日記

3、到三家子村去考察

4、單元活動

5、信息庫

6、學(xué)習(xí)日志 第二單元、黑龍江的人口

共六項內(nèi)容：

1、宇宙人的發(fā)現(xiàn)

2、奧林匹斯山眾神的對話

3、野外生存麼練

4、單元活動

5、信息庫

6、學(xué)習(xí)日志

單元備課(第一單元 黑龍江的民族)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】: 感受我省各民族的特色服飾，體會各民族擁有的不同服飾特點；

感受我省各民族的特色飲食，體會各民族擁有的不同飲食習(xí)慣；

感受我省各民族的特色建筑，體會各民族擁有的不同居住習(xí)俗；

感受我省各民族的民族節(jié)日，體會其中所反映的民族習(xí)俗；

感受我省各民族的語言和地域的方言，體會我省作為多民族聚居區(qū)和移民大省的特點；

感受我省各民族的游戲和體育項目，體會我省各族人民的生活態(tài)度和生活內(nèi)容。掌握什么是民族、黑龍江有哪些民族及黑龍江的世族民族有哪些？知道我省是一個多民族聚居的大家園。各民族擁有自己的習(xí)俗和文化。感受身邊各族人民共同生活、相互融合的狀態(tài)，體會民族團結(jié)是家鄉(xiāng)飛速發(fā)展的重要保證，民族團結(jié)的重要性。深化學(xué)生對民族間互相尊重、互相幫助、和諧相處重要性的認(rèn),引導(dǎo)學(xué)生共同為我省社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識與技能

幫助學(xué)生了解黑龍江民族知識和收集資料、獲取信息的技能。

2、過程與方法

通過探究法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受鄉(xiāng)土的溫暖，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

3、情感態(tài)度與價值觀

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本省民族及部分民族風(fēng)俗習(xí)慣，通過本土知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、貢獻(xiàn)家鄉(xiāng)的情感。

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總第一課時 第一節(jié)

我們班來了一名新同學(xué)（I）

一、情景導(dǎo)入，揭示主題

1、師生介紹自己（用英語）

My name is Song Caili,From this class,I teach you.I’m very happy.Next you tell me your names,please.The students introduce themselves one by one.2、我們班還有一名新同學(xué)，我們共同認(rèn)識一下

導(dǎo)入主題：我們班來了一名新同學(xué)

二、圖文結(jié)合，了解我省的民族史

1、找學(xué)生讀對話（5句）

2、找學(xué)生介紹新同學(xué)（金順子），然后完成下列信息

姓名（name）：

住址（address）：

民族（pepoles）：

性別（sex）：

3、新同學(xué)是朝鮮族女孩，那么，你是哪個民族？你知道下列問題答案嗎？ 1)、什么是民族？ 2)、我省有哪些民族？ 3)、黑龍江的世居民族有哪些？

學(xué)生通過閱讀、小組討論回答。

3、一起動手、共同探討

1）、借助信息庫填空（P5）,完成表格1 2)、看看信息庫，上網(wǎng)查查，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成表格2 3)教師總結(jié)

全省有一個民族自治縣（杜爾伯特蒙古族自治縣）

有70個民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），包括23個滿族鄉(xiāng)、20個朝鮮族鄉(xiāng)、7個蒙古族鄉(xiāng)、3個達(dá)斡爾族鄉(xiāng)、5個鄂倫春族鄉(xiāng)、1個鄂溫克族鄉(xiāng)、3個赫哲族鄉(xiāng)、8個聯(lián)合民族鄉(xiāng) 920個民族村

三、小結(jié)

學(xué)生共同總結(jié)

四、共同齊唱歌曲《愛我中華》

五、作業(yè)

1、參考P4確定自己的研究課題

2、通過查閱資料、上網(wǎng)查找，回答我國有哪幾個民族屬于六小民族？

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(2009-09-08 08:59:49)轉(zhuǎn)載▼

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總第二課時

第一節(jié)

我們班來了一名新同學(xué)（II）

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、名詞解釋：民族、民族風(fēng)俗習(xí)慣

2、回答問題：我省有哪些民族？ 世居民族有哪些？

有那幾個自治縣？自治鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）？

二、情景導(dǎo)入

學(xué)生自我介紹本民族，并說出民族特色？

一、圖文結(jié)合，了解我省民族起源、風(fēng)俗習(xí)慣

a)找一找： 查看信息庫，在下面橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容 —————— 民族曾是興安嶺上的狩獵人 —————— 民族曾是三江邊上捕魚人 —————— 民族曾是草原上的放牧人 —————— 民族曾是平原上的農(nóng)耕人

教師解釋以上各民族的名字的含義

b)

看一看：

1）

搜集民族風(fēng)俗圖片，了解各民族風(fēng)俗習(xí)慣 2）

解釋民族風(fēng)俗習(xí)慣 3）

師生欣賞各民族風(fēng)俗

4）

查找信息庫，了解民族同化和民族融合 c)說一說：

根據(jù)學(xué)生做的動作或穿著特點，說出是那個民族或民族風(fēng)俗。

二、游戲：猜猜看

教師準(zhǔn)備一張一百元人民幣，讓學(xué)生猜一猜，人民幣上有幾種文字，分別是哪幾個民族的文字？

通過游戲向?qū)W生宣傳民族政策，對學(xué)生進行民族團結(jié)的愛國主義教育。

三、小結(jié)

學(xué)生自己歸納、總結(jié)

四、作業(yè)

課后搜集民族風(fēng)俗圖片，向同學(xué)展示。

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總第三課時

第一節(jié)

安德羅波夫的日記（I）

一、復(fù)習(xí)鞏固

說出下列內(nèi)容是哪個民族的節(jié)日？

那達(dá)慕、烏日貢、杜列其 說說下列民族的含義？

鄂倫春、赫哲、柯爾克孜、達(dá)斡爾

二、情景導(dǎo)入

我們同學(xué)都有寫日記的習(xí)慣，下面是安德羅夫的日記，我們來欣賞欣賞，出示課題。

三、閱讀賞析

1、閱讀第一篇日記

黑龍江是哪個民族唯一的聚居地？我國最少的民族是哪個民族？ 這個民族的生活習(xí)慣是什么？

2、閱讀第二篇日記，體會魚皮衣的制作流程

3、閱讀第三篇日記

赫哲族經(jīng)濟生活的主要來源是什么？

解釋“冬鉤”、“魚坯子（魚干）”、“魚毛子（魚松）”、“剎生魚”、“魚樓子” 赫哲族在捕魚中，常用哪些工具？

說說赫哲人捕魚工具的發(fā)展受到哪些民族的影響？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

四、游戲：猜猜說說

分組活動，每組一名同學(xué)做動作，其他同學(xué)描述（魚皮服裝制作流程）

五、小結(jié)

六、作業(yè)

查資料，談?wù)労照茏逵心男╋L(fēng)俗習(xí)慣。

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總第四課時

第一節(jié) 安得羅波夫的日記(II)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、解釋“冬鉤”、“魚坯子（魚干）”、“魚毛子（魚松）”、“剎生魚”、“魚樓子”

2、赫哲族在捕魚中，常用哪些工具？

二、情景導(dǎo)入

安德羅夫與卡秋莎參加完赫哲族的冬令營，又去參加什么活動了，我們繼續(xù)欣賞他的日記。

一、閱讀賞析 1.閱讀第四篇日記

（1）閱讀日記找出“棒打狍子，瓢舀魚”是什么意思？

（2）展開你的想象，用你喜歡、擅長的方式，描繪出“棒打狍子，瓢舀魚”的自然畫面。2.觀察第五篇日記上的圖表和右邊的圖，探討下列問題：（1）你發(fā)現(xiàn)赫哲人向其他民族學(xué)習(xí)了————————（2）你會發(fā)現(xiàn)赫哲人正將傳統(tǒng)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤?3.欣賞第六篇日記

區(qū)別“苞米樓子”、“魚樓子” 4.賞析第七篇日記

（1）什么是“地窨子”？

（2）“地窨子”與俄羅斯族的室內(nèi)地窖有什么差別？

（3）小組合作，探討卡秋莎第七天的說法對嗎？用身邊的生活來驗證一下吧！

（4）你認(rèn)為卡秋莎所說的這股強大的力量是什么？

（5）參考信息庫，探討部分民族的禁忌。

5.什么是“民族精神”？結(jié)合新疆“七一五事件”談?wù)勀銈兊目捶ǎ?/p>

四、小結(jié)

五、作業(yè)

小組討論，談?wù)勀銈儗Α胺ㄝ喒Α钡目捶ǎ?/p>

黑龍江人文與社會教案

(2009-09-09 15:34:24)轉(zhuǎn)載雜談 ▼

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總第五課時

第一節(jié) 到三家子村去考察（I）

一、復(fù)習(xí)鞏固 回答下列問題： 1).什么是“地窨子”？ 2).什么是“民族精神”？

課上交流學(xué)生搜集的少數(shù)民族禁忌的資料？

二、情景導(dǎo)入

大屏幕展示《搶救滿文》的報道，通過報道內(nèi)容，導(dǎo)入本課內(nèi)容“到三家子去考察”

一、圖文結(jié)合，考察三家子 1.滿族及其先民留存的文化遺址 2.三家子村的地理位置 3.三家子村的由來 4.滿語成為瀕危語言的原因 5.滿語與東北方言之間有什么關(guān)系？

指出下列滿語的意思？

旮旯 —————— 哈拉——————

格格 —————— 答答 ——————

你還知道哪些？

6、參考信息庫，說出下列帶有民族色彩的城市名稱起源及含義

哈爾濱、齊齊哈爾、富錦、安達(dá)、阿城、巴彥、木蘭 依安、勃利

四、小結(jié)

五、作業(yè)

收集含滿語的詞匯

黑龍江人文與社會教案

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總第六課時

第三節(jié) 到三家子村去考察（II）

一、復(fù)習(xí)鞏固 小組展示收集的含滿族的詞匯

二、情景導(dǎo)入

滿語是驗證滿族歷史文化的“活化石”，滿文化的歷史源遠(yuǎn)流長，滿族還有哪些民族風(fēng)俗？

一、閱讀賞析

1、三家子村滿族房屋建筑有什么特點？里面藏著哪些神奇的功能？

2、展示你們收集的滿族風(fēng)俗圖片

3、什么是薩滿教？“薩滿”的原意是什么？

4、講述你知道的薩滿名人？

5、小組討論，通過你們對滿文化的考察，你受到了什么啟發(fā)？

二、小結(jié)

三、作業(yè)

每個人準(zhǔn)備一則民族故事

第三篇：黑龍江人文與社會八年級上教案

第一課時

特殊的地理課

一、教學(xué)目標(biāo)、知識與技能

①了解土地資源的概念，明確我省主要土地資源類型及特點

②了解我省對土地資源利用的現(xiàn)狀及其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察分析扇形圖形成正確認(rèn)識分析事物的能力、過程與方法

讓學(xué)生通過參與、討論、交流、分享合作的快樂。、情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生了解我省土地資源的豐富性、多樣性和優(yōu)越性激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注社會。

二、教法方法

講授法，圖文整合法，交流合作法，比較法，運用多媒體課件、。

三、教學(xué)過程、新課導(dǎo)入: 播放《美麗的草原我的家》、新課學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生閱讀信息庫，給出土地資源的概念。

（2）利用多媒體給出我省地形面積比重圖

（3）問：我省的土地面積平方千米是新加坡國土面積的 倍，居全國 位。

學(xué)生了解了我省土地資源概況之后。

（4）問我省有哪些土地資源類型？

學(xué)生閱讀教材回答問題。

（5）我省耕地所占比重較大，那么它有哪些優(yōu)點呢？ 學(xué)生閱讀信息庫小組交流，分組回答。

（6）我省更讓我們自豪之處是 三大黑土帶之一。耕地是我省的優(yōu)勢資源它的特點是：

①分布相對連片集中

②土地肥沃。具有較大的生產(chǎn)潛力。

③地勢平坦，適于大面積機械化生產(chǎn)經(jīng)營。

(7)土地是人類賴以生存的根本，得天獨厚的土地資源為我省經(jīng)濟發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，下面請同學(xué)們閱讀教材 6 —— 7 頁思考我省人民是如何利用土地資源進行生產(chǎn)和生活的。

從而了解我省地處世界著名的 三大黑土帶之一。多種多樣的土地資源在我省的經(jīng)濟發(fā)展中起著重要作用

①、濕地的作用（扎龍自然保護區(qū)）

②、草原作用（安達(dá)—“奶牛之鄉(xiāng)”）

③、農(nóng)墾集團的作用（九

三、分局某農(nóng)場）

④、森林的作用（伊春—紅松故鄉(xiāng)）分組討論、交流、推薦

扎龍自然保護區(qū)

黑龍江農(nóng)墾集團

奶牛之鄉(xiāng)——安達(dá)

紅松故鄉(xiāng)——伊春

(8)結(jié)束語：濕地的利用為我們提供了水、調(diào)節(jié)了氣候，美化了環(huán)境，控制了污染，黑龍江農(nóng)墾集團給我們的生活提供了糧食保障，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟價值，我省擁有全國面積最大的天然林為國家提供了大量的商品木材，林副產(chǎn)品，我省“紅星”商標(biāo)被評為中國馳名商標(biāo)，所有這些讓我們對富饒的家鄉(xiāng)更熱愛了，我們更自豪了，讓我們行動起來吧，為我們美麗富饒的家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)吧！

板書設(shè)計

特殊的地理課、土地資源 耕地、林地、林地、牧草地、園地、其他農(nóng)用地、、土地資源的利用類型 交通用地、水利設(shè)施用地、居民點及工礦用地、未利用土地、其他用地。、利用土地資源重要作用

第二課時 展覽會上的收獲

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能

知道我省的農(nóng)為結(jié)構(gòu)特點、主要農(nóng)作物的種類及分布。了解我省作為農(nóng)業(yè)大省在全國的地位、作用及未來發(fā)展方向。

認(rèn)識北大倉形成的自然條件，了解昔日北大荒創(chuàng)業(yè)的歷史，感受幾代黑龍江人對北大荒所作的貢獻(xiàn)。

認(rèn)識農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民知識化對人們生活的影響。2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析影響區(qū)域環(huán)境自然因素的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別相關(guān)信息與非相關(guān)信息的能力。

在了解北大荒今昔變化的過程中，學(xué)會用對比的方法區(qū)分和認(rèn)識事物。3、情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，增強學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。使學(xué)生體會北大荒的今昔變化，感受北大荒精神。便學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，感知科技進步與社會發(fā)展。

二、教學(xué)重點、難點：

(1)讓學(xué)生體會到拓荒者們艱苦奮斗的精神。

(2)了解我省的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)特點、主要農(nóng)作物的種類。了解我省農(nóng)業(yè)在全國的地位、作用及未來的發(fā)展方向。

三、教學(xué)過程； 導(dǎo)入新課：

黑龍江是一片富饒美麗的土地，黑土地上糧豐畜旺、五業(yè)興盛。被人們冠以“中國大糧倉”的美譽。大家可曾想到，在這片土地曾經(jīng)貧瘠，是英雄的拓荒者們改變了它，讓它富庶而美麗。讓我們共同來朗誦一首《北大荒人的歌》，感受一下英雄們的博大情懷。1、暢談今日北大荒

教師出示一組圖片，北大荒糧食豐收的景象，人們臉上洋溢著滿足的微笑，今日的北大荒人們生活富足，精神飽滿，滿懷信心的將這片神奇的土地建設(shè)成為著名的商品糧基地，綠色農(nóng)業(yè)在我省蓬勃興起。同學(xué)們，將你們收集到的資料展示給大家吧。

(1)、學(xué)生展示小組收集到的圖片、資料（北大荒今天所取得的成就及綠色農(nóng)業(yè)的相關(guān)信息）

a、北大荒集團 b、北大荒米業(yè)

c、黑龍江農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化 d、我省農(nóng)業(yè)在全國的地位、作用

e、綠色農(nóng)業(yè)、綠色食品

（2）以家鄉(xiāng)為例談黑龍江省的主要農(nóng)作物及分布 2、回憶昔日的北大荒

同學(xué)們，你們知道這累累的碩果是怎么來的嗎？是老一代拓荒者艱苦奮斗、流血流汗的結(jié)果。

（1）閱讀書中的材料，感受當(dāng)時惡劣的生產(chǎn)生活環(huán)境。（2）讓學(xué)生匯報小組收集到的資料，圖片、小故事等。

（3）感悟提升：通過以上活動，大家認(rèn)為拓荒者們讓你為之震撼的是什么？

3、展望未來的北大荒

同學(xué)們，北大荒在經(jīng)歷了老一輩拓荒者們的艱苦開拓和父輩們的努力耕耘后，建設(shè)北大荒、改變北大荒、發(fā)展北大荒的重任必將落在我們在肩上，北大荒的明天，在我們大家的筆下，將會是怎樣一幅美麗的圖畫呢？

（1）閱讀書中的“新聞快訊”，了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對農(nóng)業(yè)的有利影響。

（2）以小組為單位，為我省農(nóng)業(yè)描繪一幅今后發(fā)展的規(guī)劃圖。（可以以文字形式表述，可以圖畫形式描繪，可以圖表形式分析）

4、學(xué)生總結(jié)：

通過這節(jié)課了解了黑龍江農(nóng)業(yè)的過去、現(xiàn)在和未來，我的體會是??

（三）、思維拓展：

看黑龍江農(nóng)業(yè)的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展，你覺得我省在農(nóng)業(yè)方面未來發(fā)展的過程中，應(yīng)注意哪些問題？讓我們?yōu)楹邶埥r(nóng)業(yè)的騰飛獻(xiàn)計獻(xiàn)策吧！

第三課時 我家的戶口本

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)

(1)了解非農(nóng)業(yè)用地的分類(2)了解城市化過程。

2、能力目標(biāo)

（1）進一步提高閱讀和分析地理圖表的能力；（2）學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論的方法。

3、情感目標(biāo)

（1）幫助學(xué)生理解人與 地理環(huán)境的關(guān)系，初步建立正確的人生觀；（2）培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識和深入探究的意識。

二、教學(xué)重點、難點：

（1）通過分析、觀察、比較、探究的活動使學(xué)生初步了解非農(nóng)業(yè)用地的分類，及其在我省經(jīng)濟建設(shè)中的地位和作用。

（2）在活動中理解人與地理環(huán)境的關(guān)系。

三、教學(xué)過程；(一)導(dǎo)入

（伴隨著優(yōu)美的樂曲教師朗誦一段散文詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情）

當(dāng)清晨的第一縷陽光照射在大地上的時候，黑色的土地上，印下了我們前行的足跡。望著腳下的黑土，嗅著泥土的氣息，不禁感嘆土地的神奇。那遠(yuǎn)處一片片金黃一層層麥浪，不正是他的杰作？ 土地就像我們的母親，我們每一寸肌膚都有著土粒。

師生交流：同學(xué)們誰 能說說 老師剛才朗誦的這首散文詩，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(二）新課

1、利用多媒體教學(xué)，了解我省城市化進程。（1）圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生初步理解城市化的概念

（2）課件展示動態(tài)畫面：田小苗向大家介紹呼蘭更換戶課件口本的情況，要求學(xué)生結(jié)合以上信息思考：呼蘭的戶口本為什么數(shù)次更換，這說明了什么？

（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合呼蘭的變化用自己的話“城市化”指什么，教師總結(jié)：農(nóng)村變城市農(nóng)民變市民，農(nóng)業(yè)工業(yè)化，這就是城市化也稱城鎮(zhèn)化。（4）結(jié)合自己家的戶口本，了解我省城市化進程。

（5）學(xué)生取出自家的戶口本，說一說自己的戶口所在地，再由學(xué)生拿出搜集到的十五年前的戶口本，說一說戶口所在地比較有什么不同，了解寧安是由縣改城市。引導(dǎo)學(xué)生說一說你知道的我省撤縣建市的地方，鼓勵學(xué)生刻下查找資料，列出黑龍江近十年來撤縣建市的地方。

（6）總結(jié)黑龍江省城市化進程的三個時期：古代城市化萌芽期，近代城市化雛形期和現(xiàn)代城市化發(fā)展期。

2、結(jié)合多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解非農(nóng)業(yè)用地的分類（1）結(jié)合城市化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生初步了解非農(nóng)業(yè)用地。（2）請學(xué)生說一說城市化的關(guān)鍵是什么？（農(nóng)業(yè)工業(yè)化）

教師小結(jié)：農(nóng)業(yè)工業(yè)化這種變化體現(xiàn)在土地利用的方式上的變化最明顯，由此就會產(chǎn)生大量的非農(nóng)業(yè)用地。

(3)師生交流：非農(nóng)業(yè)用地由于其利用方式不同，可以將其劃分為幾種不同的類型。（課件展示：土地利用的幾種類型的圖片）試說一說圖上的土地屬于哪種類型？（小組討論）

①說一說你身邊的土地屬于哪種類型

②小組匯報活動，了解我省非農(nóng)業(yè)用地的發(fā)展變化過程，感受社會經(jīng)濟發(fā)展與進步。③了解我省非農(nóng)業(yè)用地的發(fā)展變化；

3、小組匯報：

（1）由第一小組成員匯報，黑龍江土地利用類型的面積，展示統(tǒng)計表，全體同學(xué)討論：通過比較分析，各種土地利用類型的變化，反映了什么？

師生互評，教師小結(jié)：我省土地用于耕地，牧草地的面積減少，用于居民工礦，園林，交通的土地面積增加也就是非農(nóng)業(yè)用地增加說明我省城市化不斷發(fā)展。

了解我省建設(shè)交通設(shè)施用地面積，繼續(xù)感受城市化的發(fā)展進程。

（2）第二小組匯報，我省幾個城市的交通用地的面積，展示統(tǒng)計表，全體討論：由此反映了什么？

鼓勵全體同學(xué)繪成統(tǒng)計圖。

了解我省工業(yè)用地的面積，繼續(xù)感受城市化發(fā)展的進程。

（3）第三小組匯報在網(wǎng)上查閱的關(guān)于我省工業(yè)用地面積的情況，全體討論：隨著工業(yè)用地的逐步增加，我們應(yīng)該怎樣合理利用土地？

第三小組匯報我們家鄉(xiāng)的工業(yè)用地面積體驗家鄉(xiāng)也在向城市化發(fā)展。了解我省綠化用地的情況；

（4）第四小組匯報我省城市綠化的基本情況，展示統(tǒng)計表。

全體討論：綠地對城市有哪些影響。

課件展示：田小苗介紹家鄉(xiāng)呼蘭城市化后現(xiàn)在的面貌。

暢想未來：隨著家鄉(xiāng)的城市化發(fā)展，未來我們的家鄉(xiāng)將會變成什么樣？

4、總結(jié)

一位著名的作家曾發(fā)出這樣的感慨：在這片土地上，我印下我無數(shù)的腳印，在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。家鄉(xiāng)的黑土地滋養(yǎng)著我們勤勞、善良的人，在日新月異的今天，黑土地上發(fā)生了翻天覆地的變化，老師相信，等你們長大后，一定會把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗、更輝煌。

第四課時 資源衛(wèi)星的驚喜

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

使學(xué)生初步了解黑龍江省土地資源的基本特點、現(xiàn)在土地資源概況、利用情況 初步分析、了解黑龍江省土地資源合理開發(fā)與利用的舉措。

2、過程與方法: 通過分析、了解土地資源現(xiàn)狀，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀

使學(xué)生形成合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的正確的資源觀，進一步培養(yǎng)學(xué)生的資 源保護與開發(fā)意識。

二、教學(xué)重點

1、黑龍江省土地資源的分布及基本特點。

2、土地沙、水土流失、耕地急劇減少等土地資源問題和合理利用土地資源的意義。

三、教學(xué)難點

土地資源利用中存在的問題及帶來的嚴(yán)重后果，對學(xué)生進行土地資源的國情國策教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀，形成可持續(xù)發(fā)展意識。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

(多媒體)學(xué)生齊唱環(huán)保之歌《我愛您,媽媽》“我悄悄獻(xiàn)上一束鮮花，獻(xiàn)給您親愛的媽媽，感謝您給我生命，您把我從小養(yǎng)大，媽媽啊，我愛您親愛的媽媽??”

教師：歌聲中的“媽媽”指的是誰？

學(xué)生：歌聲中的“媽媽”指的是養(yǎng)育我們的土地。

總結(jié)：土地，它給人類提供了山川、萬物、衣食、財富；過去的一切得益于它，它更影響著人類的未來。這就是土地，這就是土地資源。

（二）、新課教學(xué)

教師：多媒體出示生態(tài)環(huán)境比較好的土地，合理建設(shè)利用的土地、城市景觀圖。學(xué)生：討論幾景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同。

山區(qū)──林地；平原──耕地：城市──建筑用地。

教師：由于自然條件和自然環(huán)境的差異，人們對土地的利用方式和途徑也就不同，根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。

教師：讓學(xué)生閱讀教材中第16、17頁，了解一下我省土地概況及變化

教師：多媒體出示黑龍江省土地沙化、水土流失、生病的土地圖，認(rèn)識我省耕地的差異，并能夠初步評價的水土匹配對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

學(xué)生總結(jié)：

（1）、由于采金、取土破壞植被。造成水土大量流失。

（2）、從圖中可以看出，水資源與土地資源的配置問題不合理。導(dǎo)致土壤生病。

問：我國土地資源的利用類型多種多樣，它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件？

教師總結(jié)：我省土地遼闊，地形復(fù)雜多樣，土地資源總量豐富，土地利用齊全，有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜，開展多種經(jīng)營。

學(xué)生：閱讀教材第18、19頁后，說明一下我省根據(jù)土地的不同特點是如何合理利用的。

學(xué)生主持總結(jié)：有利條件：土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全，這為我省因地 制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)提供了有利條件。例如山區(qū)地形崎嶇，不宜耕作，但森林茂密，適宜發(fā)展林業(yè)；平原地勢平坦，土地肥沃，降水充足，適宜種植業(yè)發(fā)展。黑龍江穆棱市的“不毛之地稻花香，百里金川披綠裝。黑龍江農(nóng)墾系統(tǒng)撤隊并點。

教師：黑龍江發(fā)揮聰明才智，根據(jù)土地的不同類型，合理利用，變廢為寶，不僅僅改變 了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)、生活條件，而且改善了生態(tài)環(huán)境。為人子孫造福。我省還對一些閑置土地進行了開發(fā)利用，如鹽堿地上建工業(yè)走廊，這樣的城市有齊齊哈爾、大慶、哈爾濱等。不利條件，而且各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地少，難利用土地多，后備土地 資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。

教師：多媒體出示漫畫：小鳥的悲哀、小草的哀求、飛來的山峰。

學(xué)生：討論漫畫的含義，分析土地利用中存在的問題、產(chǎn)生的后果? 1.小鳥的悲哀──亂砍亂伐森林資源遭到破壞，造成水土流失。

2.小草的哀求──過度放牧，草場資源遭受破壞，土地荒漠化。

3.飛來的山峰──人口增長，占用耕地，耕地減少。

教師提問：土地破壞問題該如何解決？學(xué)生：自由發(fā)言。

學(xué)生：利用課前搜集的資料，說明土地利用中存在的其他問題。

教師：土地是立國之本，對于我國這樣的一個人口大國來說，合理用地、節(jié)約用地、保 護耕地尤為重要，但是人們對土地的不合理利用卻造成了對土地資源的嚴(yán)重破壞，加劇了土地資源的危機。我國僅以世界7%的耕地養(yǎng)活著世界21%的人口，這既令人自豪，更是一種壓力。因此，政府把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地”作為我國的土地基本國策。

學(xué)生：閱讀課文，說明我省已經(jīng)實施的土地保護、合理開發(fā)與利用的措施：

（三）、小結(jié)

教師總結(jié)：國家立法，公民守法，搞好土地資源的開源與節(jié)流，加強土地資源的建設(shè)與 保護，是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。切記：保護土地就是保護我們的生命!

第五課時 微博趣聞

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

(1)了解黑龍江濕地的種類

(2)了解濕地形成過程及重要作用。

2、能力目標(biāo)

（1）進一步提高閱讀和分析問題的能力；（2）學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論的方法。

3、情感目標(biāo)

（1）幫助學(xué)生理解人與濕地環(huán)境的關(guān)系，初步建立正確的人生觀；（2）培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識和深入探究的意識。

二、教學(xué)重點、難點：

（1）通過分析、觀察、比較、探究的活動使學(xué)生初步了解濕地的分類，及其在我省經(jīng)濟建設(shè)中的地位和作用。

（2）在活動中理解人與濕地環(huán)境的關(guān)系。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

（伴隨著優(yōu)美的《一個真實的故事》歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情）

（有一個女孩 她從小愛養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后 她仍回到她養(yǎng)鶴的地方，可是有一天 她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地 就再也沒有上來，走過那條小河 你可曾聽說，有一位女孩她曾經(jīng)來過，走過這片蘆葦坡 你可曾聽說，有一位女孩 她留下一首歌，為何片片白云悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒為她訴說 喔~啊~，還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過，走過那條小河 你可曾聽說，有一位女孩她曾經(jīng)來過，走過這片蘆葦坡 你可曾聽說，有一位女孩 她再也沒來過，只有片片白云為她落淚，只有陣陣風(fēng)兒為她唱歌喔~啊~，還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過，只有陣陣風(fēng)兒輕聲訴說，啊~~啊~。）

師生交流：這首歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這節(jié)課就讓我們一起了解濕地。

（二）、講授新課

1、利用多媒體教學(xué)，了解我省濕地。（1）圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生初步理解濕地的概念

（2）課件展示動態(tài)畫面：介紹黑龍江省濕地類型和面積，要求學(xué)生結(jié)合以上信息思考：黑龍江省有“大濕地”之稱的原因。（3）總結(jié)黑龍江省濕地特點。

2、結(jié)合多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解濕地的分類

（1）主要分為四個類型，即：河流濕地、湖泊濕地、沼澤濕地和沼澤化草甸濕地

（2）河流濕地的變化過程伴隨著以流水作用為主的侵蝕、搬運和沉積過程。在河流系統(tǒng)中，水沙

流與河床邊界相互作用產(chǎn)生了形形色色的河床濕地，其中水沙流中泥沙顆粒的運動起著媒介作用，除了受地質(zhì)構(gòu)造運動的影響外，河床濕地的變化一方面與邊界泥沙的沖刷和河道中泥沙的落淤有關(guān)，另一方面也與人為活動及各種排泄物的輸入有關(guān)。

（3）至2005年2月，已經(jīng)在烏蘇里江沿岸建立了興凱湖、虎口、月牙湖、珍寶島、東方紅、烏蘇里江和三江、饒河大佳河等8處國家級和省級自然保護區(qū)，基本復(fù)蓋了烏蘇里江沿岸。在三江平原腹地的七星河、撓力河流域建立了七星河、撓力河兩處國家級自然保護區(qū)和東升、三環(huán)泡2處省級自然保護區(qū)。在嫩江源頭及嫩江、松花江流域已經(jīng)建立和規(guī)劃建立的濕地保護區(qū)也達(dá)到15 處。

3、教師總結(jié):黑龍江濕地(wetland)是位于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過渡性地帶，在土壤浸泡在水中的特定環(huán)境下，生長著很多濕地的特征植物。濕地廣泛分布于世界各地，擁有眾多野生動植物資源，是重要的生態(tài)系統(tǒng)。很多珍稀水禽的繁殖和遷徙離不開濕地，因此濕地被稱為“鳥類的樂園”。濕地強大的的生態(tài)凈化作用，因而又有“地球之腎”的美名。

4、小組匯報：

（1）由第一小組成員匯報，黑龍江濕地類型，展示統(tǒng)計表，全體同學(xué)討論：通過比較分析，各種濕地利用類型的變化，反映了什么？

（2）第二小組匯報，我省濕地的面積，展示統(tǒng)計表，全體討論：由此反映了什么？

鼓勵全體同學(xué)繪成統(tǒng)計圖，了解我省濕地的面積，繼續(xù)感受黑龍江省濕地種類最全，分布最廣，生物多樣性十分豐富。

（3）第三小組匯報在網(wǎng)上查閱的關(guān)于我省濕地健在特點，全體討論：我們應(yīng)該怎樣合理利用保護濕地？

（4）第四小組匯報我省濕地的作用，展示統(tǒng)計表。

討論：假設(shè)沒濕地，我們?nèi)祟悤鯓樱?/p>

（三）、總結(jié)

濕地是全球最具價值的生態(tài)系統(tǒng)，與人類的生存、繁衍和發(fā)展息息相關(guān)。濕地具有保持水源、凈化水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、保護生物多樣性等重要功能，被譽為“地球之腎”。健康的濕地生態(tài)系統(tǒng)，是國家生態(tài)安全體系的重要組成部分，也是實現(xiàn)經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。濕地所具有的自然景觀和文化價值為世界文明的延續(xù)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。讓我們一起行動起來，為保護濕地，建設(shè)美麗的黑龍江作出自己貢獻(xiàn)。

第六課時 聊天記錄

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1)學(xué)會運用圖表資料，說明我省水資源概況、特點、分布

(2)通過實例，了解水資源的數(shù)量和質(zhì)量，怎樣影響人類社會的經(jīng)濟活動，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在解決人水的矛盾的重要意義。

(3)通過實例，認(rèn)識人類活動怎樣從開源、節(jié)流兩個方面，來合理利用水資源。

2、過程與方法：

(1)過閱讀課本、地圖等文本，上網(wǎng)搜索，以及聯(lián)系日常生活所見所聞（報紙、雜志、影視，旅游，社區(qū)環(huán)境等），認(rèn)識在不同的生產(chǎn)力條件下，包括水資源在內(nèi)的各種自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類活動的影響。

(2)通過問題研究案例分析，借由書面或口頭等形式，表達(dá)學(xué)習(xí)、探究的體會、見解和成果。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)通過閱讀、分析水資源合理利用的真實案例，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機，培養(yǎng)求真求實的科學(xué)態(tài)度，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感；

(2)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識水資源等自然資源對人類生存與發(fā)展的重要性，自覺保護環(huán)境、愛惜自然資源，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重點和難點

重點：不同的生產(chǎn)力條件下，包括水資源在內(nèi)的各種自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的影響

難點：調(diào)查、整理資料，表達(dá)能力的提高。突破在于通過活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

課前印發(fā)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生利用課本、地圖、網(wǎng)絡(luò)、導(dǎo)學(xué)案等，提前1-2天預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，完成力所能及的問題，并事先了解將在課堂上分析討論的案例，以小組的形式先行探究。通過提問回答、師生對話，共同建構(gòu)本節(jié)完整的知識體系，（二）新課教學(xué)

教師：出示黑龍江水系圖，說說黑龍江省水資源的空間分布有什么特點，也可以以小組的形式自由討論。

學(xué)生討論回答：

教師：黑龍江省有黑龍江、松花江、烏蘇里江和綏芬河四大水系，有興凱湖、鏡泊湖、連環(huán)湖和五大連池4處較大湖泊及星羅棋布的泡沼。全省流域面積在50平方公里以上的

河流有1918條，全省多年平均地表水資源量為686.0億立方米，多年平均地下水資源量為297.44億立方米，扣除兩者之間重復(fù)計算量173.14億立方米，全省多年平均水資源量為810.3億立方米,人均水量2160立方米，均低于全國平均水平。

教師：學(xué)生通過課前調(diào)查，談一談我們的日常用水取自哪里，然后小結(jié)：有的是地下水、河流水、湖泊水等。

學(xué)生小組通過閱讀和調(diào)查，結(jié)合實際教材和實際情況談一談我省在水資源方面的利用 關(guān)于這些知識，編者的意圖是想通過有關(guān)黑龍江水資源各個方面的利用情況，讓學(xué)生了解黑龍江的水資源，所以教師在授課的過程中讓學(xué)生結(jié)合教材中的內(nèi)容和信息庫的一些材料更多的去了解黑龍江，了解黑龍江的水資源情況。教師通過網(wǎng)絡(luò)搜集了一些此方面的材料，做為學(xué)生的參考。另一方面，讓部分的學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐乃Y源實際情況和自己的所見所聞?wù)勔徽?，更加深學(xué)生對此方面知識的了解。

1、航運之利

2、灌溉養(yǎng)殖

3、發(fā)電之利

4、旅游之利

5、產(chǎn)品開發(fā)

材料一：

黑龍江航運首先全部接管了水系沿岸的公有碼頭、倉庫，實行統(tǒng)一管理。新建和開辟了肇源、同江、奇克、呼瑪、漠河等20個港站。并在富錦、蓮江口中、佳木斯、哈爾濱等港建立專門掌管外籍輪船進出口業(yè)務(wù)的辦事機構(gòu)。在1957-1966年中，新港口20處，增設(shè)中小航運站35個，增加千噸泊位24個，擴大了港口通過能力。以哈港為例，1966年的吞吐量創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄，首次突破100萬噸。

1978年以來，加快水運基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使黑龍江內(nèi)河干、支河流得以充分利用。船舶更新改造成效顯著，運量和經(jīng)濟效益穩(wěn)步增長；江海聯(lián)運的通道的開辟，實現(xiàn)了幾代人出江入海的夢想；港口建設(shè)突飛猛進，貨物吞吐量逐年增加。材料二：

五大連池，20多年前曾經(jīng)因為“礦泉水”而聞名全國。資料顯示，黑龍江省第一瓶瓶裝礦泉水就產(chǎn)自五大連池，當(dāng)時是1980年，與分別于1996年、1997年才進入飲用水市場的娃哈哈和農(nóng)夫山泉相比，無疑是先行者。

三、作業(yè)布置

水資源還有哪些用途,結(jié)合身邊的實際談一談,水資源是否也給黑龍江人帶來了危害?黑龍江省還有哪些地區(qū)遭受過特大洪水的侵襲?分析一下原因是什么?人為因素有哪些?

第七課時 黑龍的牽掛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解松花江水流域境況，關(guān)注水污染等

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查走訪社會實踐能力

3、情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛黑土地、節(jié)約用水保護環(huán)境思想觀念

二、教學(xué)重點和難點 重點：了解生活用水情況 難點：水污染的因素

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

通過黑龍的傳說引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黑龍江水資源狀況，引發(fā)思考，產(chǎn)生憂慮環(huán)境問題的心情和思想。

（二）講授新課

1、采訪各行業(yè)用水情況 農(nóng)業(yè)用水 行業(yè)用水 城市用水

師問：仔細(xì)觀察生活中有哪些不合理用水、浪費水資源現(xiàn)象？在日常生活中你有哪些節(jié)水小竅門？

2、關(guān)注水污染

要聞回放

讀松花江水污染示意圖，用彩筆繪出污染帶經(jīng)過的路徑。師問：水污染的主要途徑有哪些？

生答：此處學(xué)生可能回答的有很多,教師根據(jù)實際情況給予評價.3、感受黑龍江人的聰明智慧

師問：查找有關(guān)水污染處理技術(shù)方面的資料，了解科研工作者的事跡，想一想我們應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)？ 生答；明理導(dǎo)行

4、節(jié)約用水 保護水資源

師：怎樣讓更多的人知道和想到要節(jié)水、保水？（學(xué)生開放談，制定相應(yīng)法律法規(guī)、紀(jì)念日，加強節(jié)水的意識等，介紹世界水日、中國水周和有關(guān)水的法律、節(jié)水標(biāo)志等。）師：可見，保護水不是一兩天的事情，需要所有人每天都關(guān)注。那么，我們周圍生活中的

水到底呈什么狀態(tài)？你們想知道嗎？請聽下面幾組同學(xué)的調(diào)查。

生：修建水庫；跨流域調(diào)水；節(jié)約用水，增強節(jié)水意識；加大措施，減少水污染；植樹種草，保持水土；海水淡化等。

師：現(xiàn)在，假如請你將來一名工程師的話，你對解決北方地區(qū)水資源的問題可以采取哪些措施？

生：修建水庫；跨流域調(diào)水；節(jié)約用水，增強節(jié)水意識；加大措施，減少水污染；植樹種草，保持水土；海水淡化等。

現(xiàn)在，我們的真實身份只是一名中學(xué)生，真正能做到或能參與的是什么呢？ 生：節(jié)約用水。

師：平時的學(xué)習(xí)和生活中，你們有哪些節(jié)約用水的小高招？不妨露一手吧；或是看見哪些不平的現(xiàn)象，一吐為快吧！

（充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，成為了一個小高潮。）①用淘米水澆花，用淘米水飲牛。②水龍頭壞了及時更換，不用長流水。

③運動會時，同學(xué)們玩水氣球，浪費水；同學(xué)們跑五千米時，還把水澆在他們身上，不僅浪費而且還不利于健康。

我們男同學(xué)夏天愿意玩吃水槍，有時還互相打起來，浪費水，完全可以玩些其它游戲嘛。

5、暢想安全用水的美好未來師：生活中一方面要防止污染，另一方面更要提倡節(jié)約。節(jié)約是美德，節(jié)約是效率，節(jié)約是創(chuàng)造。暢談我國正在進行的節(jié)約型社會的構(gòu)建，樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀。（節(jié)約型社會是以節(jié)約使用資源和提高資源利用率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)林、節(jié)地等資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)為重點。）

（以情感人，培養(yǎng)學(xué)生的資源保護意識和社會責(zé)任感，進行知識的遷移）

學(xué)生可以寫出與節(jié)約型社會、節(jié)約型學(xué)校、節(jié)約型班級有關(guān)的宣傳語、一句話或?qū)懗龈邢?。（如?jié)約一度電，節(jié)約一滴水，節(jié)約每一張紙，珍愛生命、珍惜每一滴水等等）

（三）小結(jié)

通過學(xué)習(xí)我們知道了黑龍江的水資源正在被浪費，形勢在惡化，我們急需保護水資源、節(jié)約用水，爭做“小小守護神”

（四）布置作業(yè)

請以“節(jié)約水資源”為主題設(shè)計一句公益廣告語,并通過我途徑進行宣傳.第八課時 王小優(yōu)的“朋友圈”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黑龍江省的河流水系和港口通航情況，關(guān)注經(jīng)濟建設(shè)等。

2、過程與方法

通過閱讀課本、地圖等文本，上網(wǎng)搜索，以及聯(lián)系日常生活所見所聞，認(rèn)識航道運輸為黑龍江的經(jīng)濟發(fā)展做出了具大的貢獻(xiàn)。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過閱讀進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機，培養(yǎng)求真求實的科學(xué)態(tài)度，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重點和難點

重點：了解黑龍江省的內(nèi)河航運情況 難點：航運對經(jīng)濟的拉動作用

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

查閱地圖，看看黑龍江省有哪些可以通航的河流？主要河道分布在哪些河段？

（二）講授新課

1、黑龍江省的水系

黑龍江省有黑龍江、松花江、烏蘇里江、綏芬河四大水系、（1）黑龍江水系是東亞地區(qū)流域面積最大的水系。由于流域內(nèi)降水量年分布極不均勻，且有長達(dá)4-6個月的冰封期。徑流量遠(yuǎn)小于長江水系和恒河--布拉馬普特拉河水系。由于沿途穿越原始森林，大量木質(zhì)落于江中腐敗，使得江水呈現(xiàn)出墨綠色，主江道蜿蜒若游龍，人們就給它起了一個形象的名稱--黑龍江。（2）松花江水系

松花江是黑龍江最大的支流。全長1900公里，流域面積54.56萬平方公里，超過珠江流域面積，占東北三省總面積69.32%。逕流總量759億立方米，超過了黃河的逕流總量。松花江流域范圍內(nèi)山嶺重疊，滿布原始森林，蓄積在大興安嶺、小興安嶺、長白山等山脈上的木材，總計十億立方公尺，是中國面積最大的森林區(qū)。礦產(chǎn)蘊藏量亦極豐富，除主要的煤外，還有金、銅、鐵等。松花江流域一大特點是湖泊沼泡較多，大小湖泊共有600多個。這些湖泊這些湖泊對調(diào)節(jié)和滯蓄洪水，可以起到一定的作用。（3）烏蘇里江水系

烏蘇里江是黑龍江右岸的一大支流，也是中國東北部俄羅斯邊境烏蘇里江邊的石刻上的一條重要界河。滿語“烏蘇里江”意為“水里的江”、“東方日出之江”。烏蘇里江全長八百八十公里，流域面積幾近十九萬平方公里，在中國黑龍江省境內(nèi)6.15萬平方公里。烏蘇里江盛產(chǎn)大馬哈魚、甲魚等。中、下游可通航300一1000噸船舶。烏蘇里江魚

產(chǎn)豐富，而且因江面寬闊，水流平穩(wěn)，便于航運，是中國僅有的幾條未被污染的江河之一，也是消夏避暑、江畔垂釣、旅游觀光的勝地。（4）綏芬河水系

綏芬河，獨流入日本東海河流。從汪清縣東部，流經(jīng)東寧市的轄區(qū)內(nèi)流入俄羅斯境內(nèi)，在海參崴匯入日本東海。綏芬河全長443千米，其中在中國境內(nèi)為258千米。俄羅斯境內(nèi)河段長185公里(其中有界河2公里)。綏芬河流域面積17 321平方千米，其中在中國境內(nèi)為10 059平方千米。河流含沙量少，水質(zhì)清澈。落差大，水流湍急。綏芬河還以產(chǎn)灘頭魚聞名。綏芬河年平均封凍天數(shù)只有126天，因而綏芬河流域的東寧縣有“小江南”之稱，綏芬河流域的旅游開發(fā)價值極高。綏芬河的重要支流瑚布圖河名稱來源于滿語，即“無沙”的意思。

2、內(nèi)河航運

黑龍江省水路交通運輸資源豐富,主要通航河流有黑龍江、松花江、烏蘇里江、嫩江等,其中黑龍江和松花江為國家高等級航道,是《全國內(nèi)河航道與港口布局規(guī)劃》中“兩橫一縱兩網(wǎng)十八線”的重要組成部分。

黑龍江省豐富的物產(chǎn)和發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進了黑龍江江水運的發(fā)展，運輸業(yè)務(wù)十分繁忙，特別是松花江干流的運輸更為繁忙。它是東北地區(qū)主要水運干線，貨運量占黑龍江水系的95%左右。運輸?shù)闹饕镔Y是木材、糧食、建筑材料、煤炭、鋼鐵及其制品、日用百貨等。松花江主要港口有哈爾濱、佳木斯、齊齊哈爾、牡丹江。其中以哈爾濱和佳木斯最為重要，都設(shè)有夜航和機械化裝卸設(shè)備。哈爾濱是鐵路和水運的中轉(zhuǎn)港，港口條件較好，枯水期船舶仍可滿載進港。由于河流分布的影響，哈爾濱港的作用主要限于東北地區(qū)。

3、讀圖片60頁，信托界河的優(yōu)越條件，黑龍江省已經(jīng)發(fā)展了富有特色的旅游業(yè)。如界河風(fēng)光游，跨國游，歐陸風(fēng)情游，邊境游。

4、小結(jié)：河流蘊藏著各種豐富的自然資源，對人類的生產(chǎn)和生活具有重要意義。河流為人類提供了灌溉、（發(fā)電）、漁業(yè)、城市用水，為航運及能源開發(fā)提供了極為有利條件。

第四篇：四年級人文與社會教學(xué)總結(jié)

四年級人文與社會教學(xué)總結(jié)

2015—2016第一學(xué)期

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級人文與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)尋訪民族家庭，從滿族老屋說起了解滿族文化，風(fēng)俗，習(xí)慣，加深對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民族文化的了解，加深對家鄉(xiāng)歷史的了解。了解達(dá)斡爾是一個特殊的民族，以及達(dá)斡爾族的生習(xí)俗和民族文 化。了解鄂溫克族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，了解鄂溫克獨特的馴鹿文化等?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，少數(shù)民族特點，引導(dǎo)學(xué)生和少數(shù)民族是相親相愛一家人的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，尊重民族習(xí)慣的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們的家鄉(xiāng)黑龍江是富饒的沃土，是少數(shù)民族聚集地。

二、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

三、今后努力的方向

今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。

2015年12月30日

第五篇：人文與社會試題

人文與社會試題答案

三年級

一.填空

1.（扭秧歌）在咱們東北地區(qū)是人們最喜聞樂見的一項活動，我們把它當(dāng)舞蹈來跳。

2.黑龍江有自己的戲劇品種——（龍江劇）。

二.判斷

1.鑼是秧歌隊的靈魂。（錯）

2.轉(zhuǎn)手怕是龍江劇演員的絕活。（對）

三.簡答題

為建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，你準(zhǔn)備怎么做？

四年級

一.填空

1.黑龍江是我國的（第三）大江。

2.“三江”指的是（黑龍江）、（松花江）、（烏蘇里江）。

二.判斷

1.徐一戎爺爺被譽為“中國寒地水稻之父”（對）

2.伊春是黑龍江省的政治、經(jīng)濟、文化、教育中心。（錯）

三.簡答

舉例說明哈爾濱有哪些典型的建筑物？（兩個以上）

五年級

一.填空

1.1931年9月18日，日本軍隊突然進攻駐守沈陽的東北軍，挑起（九.一八）事變。

2.王進喜身上體現(xiàn)出來的“（大慶精神）”，激勵了一代又一代的石油工人。

二判斷

1.石油被人們稱為“黑色金子”。（對）

2.王啟民是第一代鐵人。（錯）

三.簡答

列舉幾名抗日英雄。（兩名以上）