第一篇：迎接省三類城市語言文字工作評估實施方案

迎接省三類城市語言文字工作評估實施方案

根據(jù)省語委《關(guān)于有計劃有步驟開展三類城市語言文字工作評估的意見》（蘇語〔2007〕3號）的安排，省語委將于2009年對我市語言文字工作進行評估。為了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用

語言文字法>辦法》（以下簡稱江蘇省《實施辦法》），實現(xiàn)在我市范圍內(nèi)“普通話初步普及”、“漢字的社會應用基本規(guī)范”的工作目標，有計劃有步驟地做好迎評各項準備工作，促進我市語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、評估范圍和內(nèi)容

三類城市評估的主要內(nèi)容為市語言文字工作機構(gòu)的設(shè)置、人員配備、規(guī)章制度的建立等管理工作情況和國家通用語言文字的規(guī)范使用情況以及向農(nóng)村的輻射作用的發(fā)揮等，其中工作機構(gòu)的設(shè)置、人員配備、經(jīng)費保障等要求為關(guān)鍵指標，任一項關(guān)鍵指標未達標準的市暫緩評估。各項評估指標總分為260分，其中黨政機關(guān)58分，學校67分，新聞媒體47分，公共服務行業(yè)及公共設(shè)施28分，綜合管理情況（主管部門）60分，總得分在208分以上為通過，234分以上為優(yōu)秀。

黨政機關(guān)、學校、新聞媒體、公共服務行業(yè)及公共設(shè)施是語言文字工作評估的重點單位和對象。評估主要采取定點和隨機相結(jié)合的方式進行，具體規(guī)定如下：

1．綜合管理：具體指標要素詳見附件一。

2．黨政機關(guān)：共評估4個單位，其中定點評估市政府機關(guān)，市教育行政部門，其余2個隨機抽取。具體指標要素詳見附件二。

3．學校：隨機抽取幼兒園、小學、普通中學、中等專業(yè)學校（或高校）各一所。具體指標要素詳見附件三。

4．新聞媒體：定點評估電視臺、電臺、政府網(wǎng)站3家媒體。隨機檢查電視臺任一頻道的1檔新聞節(jié)目、1檔專題節(jié)目、3條自制廣告以及所有頻道自辦欄目的片頭；隨機檢查電臺任一頻道1個小時以播音員（節(jié)目主持人）播音（主持）為主的節(jié)目；抽看政府網(wǎng)站3個以文字為主的頁面。具體指標要素詳見附件四。

5．公共服務行業(yè)及公共設(shè)施：隨機抽評1條繁華街道，1家大型商場，1個長途汽車站，1所綜合性醫(yī)院。具體指標要素詳見附件五。

二、工作步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2009年2月至2009年4月）。

市各有關(guān)部門和責任單位，特別是各新聞媒體，要根據(jù)《國家通用語言文字法》、江蘇省《實施辦法》和省語委《關(guān)于有計劃有步驟開展三類城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，使全社會都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了解達標內(nèi)容，增強迎接檢查的意識，自覺配合完成達標工作。

第二階段：自查整改階段（2009年5月至2009年7月）。

各責任單位根據(jù)《姜堰市三類城市語言文字工作評估責任部門任務分解表》，整理、準備有關(guān)臺賬資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。

1．各責任單位嚴格對照《姜堰市三類城市語言文字工作評估任務分解表》要求，逐條對照，明確責任，制定措施，落實整改到位。

2．完成迎評臺賬資料的準備和自查工作，并于7月30日前將自查報告及自評表送市語委辦公室。

3．各職能部門7月底前分別完成城區(qū)內(nèi)街道和公共場所不規(guī)范用字的整治工作。

第三階段：集中整治（2009年8月至2009年9月）。

通過集中整治，確保各責任單位達到評估指標要求。

1．市語委對各責任單位的臺賬資料進行審核，匯總?cè)杏u材料。

2．在市各責任單位自查自評的基礎(chǔ)上，市語委加強重點指導，并會同有關(guān)部門加強督查。

3．市迎評領(lǐng)導小組每月召開一次迎評推進會，確保各項迎評工作按時完成。

4．9月中旬，分黨政機關(guān)、學校、新聞媒體、公共服務行業(yè)和公共設(shè)施四個方面進行互查。

5．市語委于9月底組織模擬評估檢查。

6．在整改到位的基礎(chǔ)上，經(jīng)市政府同意，向省提出評估申請。

第四階段：檢查評估（2009年10月至2009年12月）。

1．做好接待準備，接受省語委組織的評估檢查。

2．按照檢查組的反饋意見進一步整改。

三、工作要求

（一）依法制訂完善管理措施（4月底前完成）。

依據(jù)《國家通用語言文字法》，制訂政府和行業(yè)、系統(tǒng)語言文字管理的規(guī)范性文件，在政府相關(guān)行政措施中體現(xiàn)對語言文字的管理要求。涉及到的主管部門有：市委辦公室、市政府辦公室、市文明辦、市發(fā)改委、建設(shè)局、交通局、城管局、財政局、文化局、衛(wèi)生局、體育局、廣電局、人事局、公安局、民政局、經(jīng)貿(mào)委、對外經(jīng)貿(mào)局、法制局、總工會、團委、婦聯(lián)、人武部、工商局、郵政局、電信（移動、聯(lián)通）公司、人民銀行、

第二篇：迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估

實施方案

陶

唐

峪

鄉(xiāng)

中

學

二〇一三年六月

關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

為貫徹執(zhí)行《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我校順利通過市三類語言文字工作評估驗收，根據(jù)教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特擬訂本實施方案。

一、工作目標：

以全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標為指導，以增強全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進文明學校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應的工作機制，提高管理水平；切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應用基本規(guī)范，確保我校順利通過語言文字工作評估驗收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2013年6月）

1、學校召開專題會議，向全校教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我市接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實際情況，重點介紹本次評估學校的指標要素及評分細則。校長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規(guī)范語言文字，學校責無旁貸。

2、學校要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，利用校園板報、晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學校的每一項工作、每一個教育、教學行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、學校根據(jù)上級要求成立學校語言文字工作領(lǐng)導小組，并把評估學校的指標進行具體的分工，責任落實到位，讓學校的每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責任。

4、學校組織學生做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有組織、有總結(jié)。

5、校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上，供大家學習；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2013年7月—10月）

1、學校各部門根據(jù)評估任務的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責任，學校語言文字工作領(lǐng)導小組負責做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導工作。

2、學校全體師生對學校用字進行重點檢查和整改。2013年9月底前，基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、學校語言文字領(lǐng)導組負責設(shè)立永久性的宣傳標語牌，做好環(huán)境布置工作。

4、學校完成自評工作，并于2013年8月上旬之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結(jié)合學校的有關(guān)活動，將語言文字工作有機融合，促進用語用字的規(guī)范。

（1）通過學校宣傳欄、班級黑板報，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學生進行教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（2）各年級、班級組織“班級朗讀比賽”、“書法比賽”、知識競賽、“啄木鳥”行動等活動。6、10月中旬，學校全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）學校有關(guān)部門按評估標準要素，分類匯總相關(guān)檔案資料；學校語言文字工作領(lǐng)導小組對資料進行審核，并進行整改，總結(jié)，迎接上級相關(guān)部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強組織領(lǐng)導

（1）學校成立由校長為組長、副校長為副組長、學校中層干部及部分教師為組員的工作領(lǐng)導小組，下設(shè)語言文字辦公室，具體負責領(lǐng)導和組織迎評工作；并分層落實責任，組織開展迎查準備工作。具體成員名單如下： 組 長：牛薛平副組長：武國平

成 員：張晉平張良虎 閆 斌 朱新林 李延龍 石科峰（2）領(lǐng)導小組成員根據(jù)條塊加強對相應工作的總結(jié)和反思。

2、明確工作責任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，在具體的工作中認真完成，保證迎評工作的順利進行。

3、具體分工

語言文字領(lǐng)導組下設(shè)辦公室 辦公室主任： 武國平

成 員： 張晉平張良虎

語言文字專管員： 武曉華

牛薛平負責檢查整理以下材料：領(lǐng)導批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對教師進行業(yè)務考核和錄用教師的一項條件：

武國平張良虎負責檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規(guī)范納入教育教學要求，作為學校督導、檢查、評估的內(nèi)容，在進行其中任一項工作時把普及普通話作為一項重要內(nèi)容，措施到位，制度健全，認真檢查落實；將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，嚴格管理，認真落實；

張晉平李延龍 石科峰負責以下活動的開展和材料的整理：根據(jù)《國家通用語言文字法》、《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，利用校園廣播、板報、張貼宣傳條幅等渠道組織學生做好校園語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有過程、有總結(jié)。通過學校宣傳欄、班級黑板報，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學生進行教育，讓學校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；整理以前開展的學生朗讀的比賽的材料，把語言文字規(guī)范工作滲透到少先隊的每一項活動中去。

閆兵 朱新林負責：校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上，供大家學習；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解；整理學校每年組織的師德標兵演講材料及評分標準。組織、布置、協(xié)調(diào)各年級開展“班級朗讀比賽”、“寫字比賽”等活動；檢查學校名稱牌、標志牌、標語牌、試卷、板書、批改作業(yè)的用字規(guī)范情況及相關(guān)檢查材料和小結(jié)的整理。：負責整理、完善學校各的教學計劃、教學小結(jié)，制定和完善全校師生普通話和規(guī)范用字的具體要求，制定檢查改進措施；組織教師進行普通話培訓工作；進行語言文字規(guī)范化活動各項檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報材料。

陶唐峪鄉(xiāng)中學

二〇一三年六月

第三篇：迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估

實施方案

四子王旗

婦

幼

保

健

所

二〇一五年九月

關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

為貫徹執(zhí)行《四子王旗婦幼保健所關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我所順利通過市三類語言文字工作評估驗收，根據(jù)教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特擬訂本實施方案。

一、工作目標：

以全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標為指導，以增強全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進文明學校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應的工作機制，提高管理水平；切實提高全所的語言文字規(guī)范意識和應用能力，使普通話成為我所的醫(yī)用語言、通用語言；使我所內(nèi)的文字應用基本規(guī)范，確保我所順利通過語言文字工作評估驗收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2015年8月）

1、我所召開專題會議，向全所教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我旗接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我旗本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務分解等內(nèi)容。結(jié)合本所的實際情況，重點介紹本次評估的指標要素及評分細則。所長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規(guī)范語言文字，我所責無旁貸。

2、我所要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，利用我所晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學校的每一項工作、每一個教育、教學行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、我所根據(jù)上級要求成立學校語言文字工作領(lǐng)導小組，并把評估我所的指標進行具體的分工，責任落實到位，讓我所的每一位員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責任。

4、我所組織人員做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有組織、有總結(jié)。

第二階段——自查整改階段（2013年8月—10月）

1、我所各部門根據(jù)評估任務的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責任，學校語言文字工作領(lǐng)導小組負責做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導工作。

2、我所全體人員對用字進行重點檢查和整改。2015年8月底前，基本完成我所內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、我所語言文字領(lǐng)導組負責設(shè)立永久性的宣傳標語牌，做好環(huán)境布置工作。

4、我所完成自評工作，并于2015年8月上旬之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結(jié)合我所的有關(guān)活動，將語言文字工作有機融合，促進用語用字的規(guī)范。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）我所有關(guān)部門按評估標準要素，分類匯總相關(guān)檔案資料；學校語言文字工作領(lǐng)導小組對資料進行審核，并進行整改，總結(jié)，迎接上級相關(guān)部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強組織領(lǐng)導

（1）我所成立由所長為組長、副所長為副組長、我所部分領(lǐng)導為組員的工作領(lǐng)導小組，下設(shè)語言文字辦公室，具體負責領(lǐng)導和組織迎評工作；并分層落實責任，組織開展迎查準備工作。具體成員名單如下：

組 長：張埃堂

副組長：張貴維 李成全 楊云亭 成 員：寶音圖 張劍

（2）領(lǐng)導小組成員根據(jù)條塊加強對相應工作的總結(jié)和反思。

2、明確工作責任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，在具體的工作中認真完成，保證迎評工作的順利進行。

3、具體分工 語言文字領(lǐng)導組下設(shè)辦公室 辦公室主任： 尚巧玲

成 員： 王曉敏 趙擁軍

語言文字專管員： 王曉敏

王曉敏負責檢查整理以下材料：領(lǐng)導批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對我所人員進行業(yè)務考核的一項條件：

楊云亭 負責檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規(guī)范納入臨床要求，作為我所督導、檢查、評估的內(nèi)容，在進行其中任一項工作時把普及普通話作為一項重要內(nèi)容，措施到位，制度健全，認真檢查落實；將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、我所管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，嚴格管理，認真落實；

寶音圖 張劍 趙擁軍負責以下活動的開展和材料的整理：根據(jù)《國家通用語言文字法》、《四子王旗關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，做到有計劃、有過程、有總結(jié)。制定檢查改進措施；組織我所進行普通話培訓工作；進行語言文字規(guī)范化活動各項檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報材料。

四子王旗婦幼保健所 二〇一五年九月

第四篇：迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案

長山中學迎接國家三類城市語言文字工作

評估 實施方案

為深入貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估，根據(jù)《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》和縣教育局文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就做好迎評工作制定如下方案。

一、組織領(lǐng)導

成立長山中學語言文字工作領(lǐng)導小組，負責迎評活動的協(xié)調(diào)、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導下，加強學校內(nèi)部的語言文字規(guī)范化管理，并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實工作。

二、評估范圍和內(nèi)容

語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（一）規(guī)范用語

1.加強普通話培訓工作，組織全體師生學好、講好普通話。語文教師和校級領(lǐng)導要達到二級甲等及以上，其他學科教師要達到二級乙等及以上。教師普通話水平?jīng)]有達到相應等級要求的，必須全員參加普通話培訓和測試，以達到相應等級要求。

2.在日常教學和校園內(nèi)外，將普通話作為教學用語、學校用語和交際用語，養(yǎng)成講普通話的良好習慣，不斷提高普通話水平。

（二）規(guī)范用字

1.公文的書寫和格式要符合規(guī)范。

2.公文、印章、簡報等公務用字和校園內(nèi)外名稱牌、標志牌、指示牌、宣傳欄、標語等公示性用字，要做到規(guī)范使用，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。

三、工作步驟與時間安排

（一）動員部署階段（2012年3月15日前）

1.召開學校語言文字評估工作動員會，貫徹落實縣局關(guān)于迎接檢查的有關(guān)要求，并對迎評工作進行部署，明確目標責任。

2.認真組織全體師生學習、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》，充分認識開展語言文字規(guī)范工作的重要性。

3.成立領(lǐng)導機構(gòu)，制定迎評工作方案。

（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）1.對照《評估標準及評分依據(jù)》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施。

2.對未達到普通話等級要求的干部職工，組織開展普通話培訓、測試。

3.按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，進行校園環(huán)境建設(shè)，動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報、校刊及其他出版物進行認真審定。

（三）自我評估階段（2012年4月20日前）

全面完成自查，在整改的基礎(chǔ)上，開展以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的板報評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動，寫好總結(jié)，做好自評，整理好迎評檔案資料。

（四）迎接評估階段（2011年5月）

做好評估前的各項準備工作，按要求高標準完成檔案整理。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。各處室級部要增強貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務用語用字的責任感和自覺性，把規(guī)范公務用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面，統(tǒng)一思想，加強學習、不斷提高規(guī)范使用公務用語用字的能力。

（二）加強領(lǐng)導，分級負責。評估工作由教務處牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視，密切配合，齊心協(xié)力，扎實工作，確保我縣語言文字評估工作順利達標。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞迎評工作，語文組、政教處、團委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報等比賽形式多樣的宣傳活動，動員全體師生積極參與，營造良好的語言文字工作環(huán)境。

（四）加強監(jiān)督，長效管理。在落實語言文字評估工作各項措施的同時，自覺接受相關(guān)部門的指導和監(jiān)督檢查，對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時予以糾正。要將規(guī)范公務用語用字納入部門和人員的考核、推優(yōu)評優(yōu)工作，逐步建立長效管理機制。

第五篇：教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評估方案

教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評估方案

今年12月份，××區(qū)將接受三類城市語言文字工作評估驗收。為進一步做好語言文字規(guī)范化迎評工作，根據(jù)區(qū)語委《××區(qū)三類城市語言文字工作評估方案》（××語發(fā)〔2008〕4號）精神，特制訂本方案。

一、指導思想

堅持以科學的發(fā)展觀為指導，認真貫徹實施《國

家通用語言文字法》和《江蘇省實施<國家通用語言文字法>辦法》，全面落實省、市、區(qū)語委關(guān)于三類城市語言文字工作評估要求。以規(guī)范用字用語為基礎(chǔ)，以普通話培訓和測試為重點，以順利通過××三類城市語言文字工作評估驗收為目標，力爭創(chuàng)設(shè)一個“人人說普通話，用規(guī)范字”的良好的語言文字應用環(huán)境。

二、評估范圍及重點

（一）評估范圍：區(qū)教育局機關(guān)及所屬城區(qū)中小學（幼兒園）、各職業(yè)學校。

（二）評估重點：

1.綜合管理，主要包括組織領(lǐng)導、工作機構(gòu)、管理措施、制度建設(shè)、宣傳工作等；

2.普及普通話，主要是指教育行政部門及學校（幼兒園）的規(guī)定人員普通話應達到國家規(guī)定的等級標準；

3.用字規(guī)范，主要是指教育行政部門公文、印章用字，各級各類學校教育教學用字，名稱牌、標志牌、標語（牌）指示牌用字規(guī)范準確。

4.教育部門要把語言文字規(guī)范化要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。

黨政機關(guān)評估分值為58分，學校評估分值為67分。具體見《江蘇省三類語言文字工作評估黨政機關(guān)指標要素及評分標準》和《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》。

三、評估方式

聽取局機關(guān)有關(guān)部門、城區(qū)各學校關(guān)于開展語言文字工作的情況匯報；查閱評估指標要素規(guī)定的有關(guān)文件、資料；召開群眾座談會，考察受評單位普通話普及應用情況；對師生以及機關(guān)工作人員進行語言文字規(guī)范意識和規(guī)范能力問卷調(diào)查或測評；按照指標要素在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進行實地考察，逐項檢查。

四、職責分工

區(qū)教育局機關(guān)迎評工作由辦公室牽頭，各科室按照相應的職能落實有關(guān)要求；城區(qū)小學、幼兒園迎評工作由教育科負責檢查指導；城區(qū)中學、各民辦學校迎評工作由督導室負責檢查指導；區(qū)電大、職教中心、進修學校迎評工作由職成辦負責檢查指導。

五、工作步驟

“迎評”工作分四個階段進行。

第一階段為宣傳發(fā)動階段（7月～8月）。這一階段的主要任務是：召開動員大會，傳達上級語委精神，明確工作目標，部署“迎評”工作，參加區(qū)語委專題培訓；各學校建立組織機構(gòu)，成立工作班子，明確專干負責，制定“迎評”方案；造濃宣傳聲勢，懸掛或張貼標語，樹立永久性標語牌，印發(fā)本單位貫徹落實《國家通用語言文字法》的措施和本單位用語用字要求，組織有關(guān)培訓測試；開展推普或迎評知識競賽活動。各?！坝u”工作方案以及貫徹落實《國家通用語言文字法》文件等文字材料，10月底以前報送區(qū)語委辦。

第二階段為組織實施階段（9月）。這一階段的主要任務是：各學校對照《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施；各學校對未達到普通話等級要求的教職工，組織開展普通話培訓測試，對校（報）刊、講義、試卷以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字進行檢查，對學校名稱牌、標志牌、指示牌等用字進行檢查；組織學生開展以“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”為主題的系列活動；各學校按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，通過自查自評確認達到要求后，向教育局語言文字辦公室提出評估驗收申請。各學校自評報告11月17日前報送教育局語言文字辦公室（教育局語言文字辦公室設(shè)在四樓409職成教辦公室內(nèi)）

第三階段為檢查落實階段（10月～11月）。這一階段的主要任務是：

1.各科室、各學校根據(jù)省語委的指標要素和評分標準把語言文字規(guī)范化工作的相應要求落實到各項工作中去，逐條對照，查漏補缺，建立完備的臺賬資料。教育局將于10月中下旬組織對各學校語言文字迎評工作模擬檢查，11月份迎接全區(qū)模擬檢查。

2.區(qū)教育局和學校根據(jù)檢查評估提出的意見進行整改。

3.教育局負責做好本系統(tǒng)迎評工作的同時，要主動協(xié)調(diào)面上的工作，10月25日前將工作進展情況和取得的成效以書面形式直接報送區(qū)迎評辦。

第四階段為迎接評估階段（12月）。這一階段的主要任

務是：區(qū)教育局和各有關(guān)學校做好評估前的各項準備工作，按照要求制作宣傳標語、宣傳展板、固定性宣傳牌、高標準完成檔案整理工作。

五、保障措施

評估只是一種手段，目的是推廣普通話，推行規(guī)范漢字。要按照“以評促建，以評促管，重在過程，重在實效”的指導思想，結(jié)合本系統(tǒng)及學校實際，制訂切實可行的“迎評”實施方案，周密部署，強化工作責任。

（一）加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。各校要按照區(qū)“迎評”領(lǐng)導小組和區(qū)語委的統(tǒng)一部署和要求，由“一把手”掛帥成立領(lǐng)導機構(gòu)和工作班子，指定一名熟悉業(yè)務的工作人員專門負責，保持與局語委辦的聯(lián)系和溝通，組織協(xié)調(diào)本單位“迎評”工作。要制訂出具體可行的“迎評”實施方案、工作計劃和具體措施，建立工作責任制，將目標任務分解到具體部門，落實到責任人，一級抓一級，層層抓落實。

（二）強化宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍。開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動是做好“迎評”工作的基礎(chǔ)。各校要圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以廣泛開展宣傳活動，大力宣傳語言文字工作法律、法規(guī)、政策和有關(guān)知識，增強法制意識，提高對語言文字工作重要性的認識；要定期主辦語言文字工作宣傳專欄，宣傳近期工作動態(tài)；要組織教職員工開展語言文字類才藝展示活動，舉辦演講、朗誦、書法等專題競賽，所舉辦的活動全部用文字材料和音像資料記錄保存；要在9月份“第十一屆全國推廣普通話宣傳周”期間開展一次大型宣傳活動；各校要制作宣傳標語，在學校門前和主要街道懸掛。學校內(nèi)部辦公室、會議室、樓道、過道等處要設(shè)置“請講普通話，請寫規(guī)范字”提示牌。各校要按照“迎評”辦公室的統(tǒng)一要求制作語言文字工作宣傳展板，“迎評”時集中展示。

（三）確保全員參與，廣泛開展培訓。開展普通話培訓與水平測試并持證上崗是這次評估的一項硬性指標。從9月上旬開始，局語言文字工作辦公室將采取多層次、多途徑，上下結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，群學與自學相結(jié)合等多種形式，開展普通話培訓和測試，各校要按照教育部有關(guān)規(guī)定，做好本單位人員的情況調(diào)查，對適齡人員提出明確要求，確保應參訓人員的培訓率和各類人員合格率均達到100%。

（四）重視資料收集，規(guī)范檔案管理。各校要按照局“迎評”辦公室的要求，切實加強“迎評”檔案資料的收集和整理工作。要指定專人負責檔案管理工作，要按照《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》要求，逐項對照，按要求收集整理，材料要具體、詳實、充分并嚴把用字規(guī)范關(guān)。各?！坝u”檔案資料的收集和整理工作必須在11月底以前完成，“迎評”辦公室將對各校檔案資料認真進行檢查，不符合要求的要限期整改到位。

（五）狠抓工作落實，強化檢查督辦。區(qū)教育局將成立督辦組，對局機關(guān)各部門、城區(qū)各學校的“迎評”工作分階段進行督辦。要以《××教育》、《××教育簡報》為載體，對行動積極、成效顯著的學校的先進經(jīng)驗、先進典型進行推廣，對行動緩慢、措施不力、馬虎應付的單位進行通報批評，限期整改。此外，各校要重視自查自評工作。要組織本單位職工認真學習《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》，逐項進行對照檢查，根據(jù)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地制訂方案，強化措施，及時整改，做到步步到位，項項落實。確保在評估驗收時不失分，少扣分。