第一篇：學(xué)校關(guān)于迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”工作實施方案

實驗中學(xué)關(guān)于迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”

工作實施方案

為貫徹永安市委、市政府和教育局有關(guān)文件精神，以實際行動迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”，特制定如下工作方案：

1.成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：沈華偉

副組長：范純正、陳聿章

2.成立迎檢辦：

主任：洪宗相副主任：林斌、羅上水、孫春燕

成員：洪宗相、張淑媚、唐為民、楊健、姚旋、羅上水、孫春燕及語文組老師

3.大力宣傳《國家通用語言文字法》，營造濃烈的迎評氛圍。要高度重視這項工作，通過各種渠道、各種方式、各種形式，大力宣傳國家語言文字的方針政策，動員全體工作人員、教學(xué)人員、學(xué)生積極參與到迎評工作中來。要通過張貼標(biāo)語、宣傳畫、橫幅，樹立版牌、指示牌，舉辦知識搶答賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽，設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題手抄小報、黑板報，散發(fā)宣傳資料，開設(shè)咨詢會等形式，大張旗鼓地宣傳語言文字的法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《永安市迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”工作實施方案》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義和教育系統(tǒng)人員所面臨的重大任務(wù)，增強投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。

4.把語言文字工作納入學(xué)校精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃

5.要把普通話作為校園用語、教學(xué)用語、辦公用語，要對用字規(guī)范化提出明確具體的要求并認(rèn)真檢查落實。學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字等用字要規(guī)范，教師講義、板書、作業(yè)批改、評語書寫、校（班）刊、試卷及其它印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄等用字要規(guī)范。校園內(nèi)要設(shè)置永久性宣傳標(biāo)語牌不少于三處。

6.各教研組老師對校內(nèi)用字從校名、標(biāo)語、指示牌、校報、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案用字進行嚴(yán)格的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。

7.要求師生“用規(guī)范字，做文明人”，提高文字規(guī)范化水平和應(yīng)用能力。

8.組織志愿者20人的志愿者行動小組，對燕西片不規(guī)范用字情況進行調(diào)查，使用數(shù)碼相機記錄，同時填寫好《永安市區(qū)文字應(yīng)用情況調(diào)查記錄表》，9月20日前報市語委辦公室。

9.要繼續(xù)抓好教師的普通話培訓(xùn)與測試工作，按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，嚴(yán)格實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話水平達標(biāo)作為對教師進行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項條件，把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項基本要求，納入到教師的年度考核，作為評先、評優(yōu)和職稱評聘的必備條件。

第二篇：學(xué)校關(guān)于迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”工作實施方案

實驗中學(xué)關(guān)于迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”

工作實施方案

為貫徹永安市委、市政府和教育局有關(guān)文件精神，以實際行動迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”，特制定如下工作方案：

1.成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：沈華偉 副組長：范純正、陳聿章 2.成立迎檢辦：

主

任：洪宗相

副主任：林斌、羅上水、孫春燕

成員：洪宗相、張淑媚、唐為民、楊健、姚旋、羅上水、孫春燕及語文組老師

3.大力宣傳《國家通用語言文字法》，營造濃烈的迎評氛圍。要高度重視這項工作，通過各種渠道、各種方式、各種形式，大力宣傳國家語言文字的方針政策，動員全體工作人員、教學(xué)人員、學(xué)生積極參與到迎評工作中來。要通過張貼標(biāo)語、宣傳畫、橫幅，樹立版牌、指示牌，舉辦知識搶答賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽，設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題手抄小報、黑板報，散發(fā)宣傳資料，開設(shè)咨詢會等形式，大張旗鼓地宣傳語言文字的法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《永安市迎接“國家三類城市語言文字工作達標(biāo)評估”工作實施方案》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義和教育系統(tǒng)人員所面臨的重大任務(wù)，增強投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。

4.把語言文字工作納入學(xué)校精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃

5.要把普通話作為校園用語、教學(xué)用語、辦公用語，要對用字規(guī)范化提出明確具體的要求并認(rèn)真檢查落實。學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字等用字要規(guī)范，教師講義、板書、作業(yè)批改、評語書寫、校（班）刊、試卷及其它印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄等用字要規(guī)范。校園內(nèi)要設(shè)置永久性宣傳標(biāo)語牌不少于三處。6.各教研組老師對校內(nèi)用字從校名、標(biāo)語、指示牌、校報、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案用字進行嚴(yán)格的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。

7.要求師生“用規(guī)范字，做文明人”，提高文字規(guī)范化水平和應(yīng)用能力。8.組織志愿者20人的志愿者行動小組，對燕西片不規(guī)范用字情況進行調(diào)查，使用數(shù)碼相機記錄，同時填寫好《永安市區(qū)文字應(yīng)用情況調(diào)查記錄表》，9月20日前報市語委辦公室。

9.要繼續(xù)抓好教師的普通話培訓(xùn)與測試工作，按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，嚴(yán)格實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話水平達標(biāo)作為對教師進行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項條件，把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項基本要求，納入到教師的考核，作為評先、評優(yōu)和職稱評聘的必備條件。

第三篇：迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案

長山中學(xué)迎接國家三類城市語言文字工作

評估 實施方案

為深入貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估，根據(jù)《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》和縣教育局文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就做好迎評工作制定如下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立長山中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)迎評活動的協(xié)調(diào)、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，加強學(xué)校內(nèi)部的語言文字規(guī)范化管理，并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實工作。

二、評估范圍和內(nèi)容

語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（一）規(guī)范用語

1.加強普通話培訓(xùn)工作，組織全體師生學(xué)好、講好普通話。語文教師和校級領(lǐng)導(dǎo)要達到二級甲等及以上，其他學(xué)科教師要達到二級乙等及以上。教師普通話水平?jīng)]有達到相應(yīng)等級要求的，必須全員參加普通話培訓(xùn)和測試，以達到相應(yīng)等級要求。

2.在日常教學(xué)和校園內(nèi)外，將普通話作為教學(xué)用語、學(xué)校用語和交際用語，養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，不斷提高普通話水平。

（二）規(guī)范用字

1.公文的書寫和格式要符合規(guī)范。

2.公文、印章、簡報等公務(wù)用字和校園內(nèi)外名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、標(biāo)語等公示性用字，要做到規(guī)范使用，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。

三、工作步驟與時間安排

（一）動員部署階段（2012年3月15日前）

1.召開學(xué)校語言文字評估工作動員會，貫徹落實縣局關(guān)于迎接檢查的有關(guān)要求，并對迎評工作進行部署，明確目標(biāo)責(zé)任。

2.認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識開展語言文字規(guī)范工作的重要性。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定迎評工作方案。

（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）1.對照《評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施。

2.對未達到普通話等級要求的干部職工，組織開展普通話培訓(xùn)、測試。

3.按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，進行校園環(huán)境建設(shè)，動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報、校刊及其他出版物進行認(rèn)真審定。

（三）自我評估階段（2012年4月20日前）

全面完成自查，在整改的基礎(chǔ)上，開展以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的板報評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動，寫好總結(jié)，做好自評，整理好迎評檔案資料。

（四）迎接評估階段（2011年5月）

做好評估前的各項準(zhǔn)備工作，按要求高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各處室級部要增強貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務(wù)用語用字的責(zé)任感和自覺性，把規(guī)范公務(wù)用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面，統(tǒng)一思想，加強學(xué)習(xí)、不斷提高規(guī)范使用公務(wù)用語用字的能力。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。評估工作由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視，密切配合，齊心協(xié)力，扎實工作，確保我縣語言文字評估工作順利達標(biāo)。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞迎評工作，語文組、政教處、團委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報等比賽形式多樣的宣傳活動，動員全體師生積極參與，營造良好的語言文字工作環(huán)境。

（四）加強監(jiān)督，長效管理。在落實語言文字評估工作各項措施的同時，自覺接受相關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時予以糾正。要將規(guī)范公務(wù)用語用字納入部門和人員的考核、推優(yōu)評優(yōu)工作，逐步建立長效管理機制。

第四篇：迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估

實施方案

陶

唐

峪

鄉(xiāng)

中

學(xué)

二〇一三年六月

關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

為貫徹執(zhí)行《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我校順利通過市三類語言文字工作評估驗收，根據(jù)教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特擬訂本實施方案。

一、工作目標(biāo)：

以全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以增強全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機制，提高管理水平；切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，確保我校順利通過語言文字工作評估驗收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2013年6月）

1、學(xué)校召開專題會議，向全校教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我市接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實際情況，重點介紹本次評估學(xué)校的指標(biāo)要素及評分細則。校長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規(guī)范語言文字，學(xué)校責(zé)無旁貸。

2、學(xué)校要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，利用校園板報、晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項工作、每一個教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估學(xué)校的指標(biāo)進行具體的分工，責(zé)任落實到位，讓學(xué)校的每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

4、學(xué)校組織學(xué)生做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有組織、有總結(jié)。

5、校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2013年7月—10月）

1、學(xué)校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責(zé)任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、學(xué)校全體師生對學(xué)校用字進行重點檢查和整改。2013年9月底前，基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。

4、學(xué)校完成自評工作，并于2013年8月上旬之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動，將語言文字工作有機融合，促進用語用字的規(guī)范。

（1）通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進行教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（2）各年級、班級組織“班級朗讀比賽”、“書法比賽”、知識競賽、“啄木鳥”行動等活動。6、10月中旬，學(xué)校全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）學(xué)校有關(guān)部門按評估標(biāo)準(zhǔn)要素，分類匯總相關(guān)檔案資料；學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對資料進行審核，并進行整改，總結(jié)，迎接上級相關(guān)部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）學(xué)校成立由校長為組長、副校長為副組長、學(xué)校中層干部及部分教師為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語言文字辦公室，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；并分層落實責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作。具體成員名單如下： 組 長：牛薛平副組長：武國平

成 員：張晉平張良虎 閆 斌 朱新林 李延龍 石科峰（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

2、明確工作責(zé)任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評工作的順利進行。

3、具體分工

語言文字領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室 辦公室主任： 武國平

成 員： 張晉平張良虎

語言文字專管員： 武曉華

牛薛平負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項條件：

武國平張良虎負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規(guī)范納入教育教學(xué)要求，作為學(xué)校督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容，在進行其中任一項工作時把普及普通話作為一項重要內(nèi)容，措施到位，制度健全，認(rèn)真檢查落實；將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實；

張晉平李延龍 石科峰負(fù)責(zé)以下活動的開展和材料的整理：根據(jù)《國家通用語言文字法》、《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，利用校園廣播、板報、張貼宣傳條幅等渠道組織學(xué)生做好校園語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有過程、有總結(jié)。通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進行教育，讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；整理以前開展的學(xué)生朗讀的比賽的材料，把語言文字規(guī)范工作滲透到少先隊的每一項活動中去。

閆兵 朱新林負(fù)責(zé)：校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解；整理學(xué)校每年組織的師德標(biāo)兵演講材料及評分標(biāo)準(zhǔn)。組織、布置、協(xié)調(diào)各年級開展“班級朗讀比賽”、“寫字比賽”等活動；檢查學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、試卷、板書、批改作業(yè)的用字規(guī)范情況及相關(guān)檢查材料和小結(jié)的整理。：負(fù)責(zé)整理、完善學(xué)校各的教學(xué)計劃、教學(xué)小結(jié)，制定和完善全校師生普通話和規(guī)范用字的具體要求，制定檢查改進措施；組織教師進行普通話培訓(xùn)工作；進行語言文字規(guī)范化活動各項檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報材料。

陶唐峪鄉(xiāng)中學(xué)

二〇一三年六月

第五篇：迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估

實施方案

四子王旗

婦

幼

保

健

所

二〇一五年九月

關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

為貫徹執(zhí)行《四子王旗婦幼保健所關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我所順利通過市三類語言文字工作評估驗收，根據(jù)教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特擬訂本實施方案。

一、工作目標(biāo)：

以全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以增強全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機制，提高管理水平；切實提高全所的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我所的醫(yī)用語言、通用語言；使我所內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，確保我所順利通過語言文字工作評估驗收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2015年8月）

1、我所召開專題會議，向全所教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我旗接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我旗本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本所的實際情況，重點介紹本次評估的指標(biāo)要素及評分細則。所長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規(guī)范語言文字，我所責(zé)無旁貸。

2、我所要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，利用我所晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項工作、每一個教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、我所根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估我所的指標(biāo)進行具體的分工，責(zé)任落實到位，讓我所的每一位員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

4、我所組織人員做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有組織、有總結(jié)。

第二階段——自查整改階段（2013年8月—10月）

1、我所各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責(zé)任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、我所全體人員對用字進行重點檢查和整改。2015年8月底前，基本完成我所內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、我所語言文字領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。

4、我所完成自評工作，并于2015年8月上旬之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結(jié)合我所的有關(guān)活動，將語言文字工作有機融合，促進用語用字的規(guī)范。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）我所有關(guān)部門按評估標(biāo)準(zhǔn)要素，分類匯總相關(guān)檔案資料；學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對資料進行審核，并進行整改，總結(jié)，迎接上級相關(guān)部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）我所成立由所長為組長、副所長為副組長、我所部分領(lǐng)導(dǎo)為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語言文字辦公室，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；并分層落實責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作。具體成員名單如下：

組 長：張埃堂

副組長：張貴維 李成全 楊云亭 成 員：寶音圖 張劍

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

2、明確工作責(zé)任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評工作的順利進行。

3、具體分工 語言文字領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室 辦公室主任： 尚巧玲

成 員： 王曉敏 趙擁軍

語言文字專管員： 王曉敏

王曉敏負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對我所人員進行業(yè)務(wù)考核的一項條件：

楊云亭 負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規(guī)范納入臨床要求，作為我所督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容，在進行其中任一項工作時把普及普通話作為一項重要內(nèi)容，措施到位，制度健全，認(rèn)真檢查落實；將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、我所管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實；

寶音圖 張劍 趙擁軍負(fù)責(zé)以下活動的開展和材料的整理：根據(jù)《國家通用語言文字法》、《四子王旗關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，做到有計劃、有過程、有總結(jié)。制定檢查改進措施；組織我所進行普通話培訓(xùn)工作；進行語言文字規(guī)范化活動各項檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報材料。

四子王旗婦幼保健所 二〇一五年九月