第一篇：7-關(guān)于經(jīng)典誦讀的感受

關(guān)于經(jīng)典誦讀的感受沈亞紅

中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史形成了自己璀璨的民族文化，這些文化都是濃縮了“人文科學(xué)”和“自然科學(xué)”等多方面“知識(shí)”的結(jié) 晶，所以后世的人，就很尊敬它，把它叫做“經(jīng)典”，像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《千字文》、《論語》等就是這樣的經(jīng)典。經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶,所載為常理常道,其價(jià)值歷久而彌新。任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽之經(jīng)典作為源頭活水。

對(duì)于這樣經(jīng)典的東西當(dāng)然要牢牢的記住它，讓它的意義深入人心，深入骨髓，并把它的誦讀融入在教育教學(xué)上，讓學(xué)生體會(huì)到古人的思想感情寶庫。“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，讀著讀著也許孩子們就會(huì)明白字句內(nèi)涵所在，或者等他長大成人再回想小時(shí)讀過經(jīng)典文字，無不感嘆先人們超群的智慧，更加陶冶自己的精神層次，實(shí)質(zhì)就是一種情感的、民族性格的熏陶。我小時(shí)也聽過《三字經(jīng)》，“人之初，性本善”，只知其音，不知其字，更不知其字，長大了才知道。一時(shí)弄不懂，以后才明白，是閱讀中常有的事。

在教學(xué)上，我重視學(xué)生的經(jīng)典誦讀情況，根據(jù)進(jìn)度安排每一個(gè)星期的《三字經(jīng)》誦讀內(nèi)容，在閱讀課上選擇所需背誦的內(nèi)容有計(jì)劃、有目標(biāo)的背誦，利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生開展誦讀進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生用好預(yù)備鈴響以后的三分鐘，并檢查落實(shí)，從實(shí)處扎扎實(shí)實(shí)的加強(qiáng)國學(xué)啟蒙的背誦情況。

實(shí)際上，我們提倡的兒童讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，就是一個(gè)背書的方法，就是教人家肯讀書，肯背書，肯唱歌，沒有別的東西，使兒童們?cè)诔栉璧傅臍夥罩?，達(dá)到文化教育的水平。背誦是不需要理解，不用分析，是在腦筋愉悅的情況下記住，所以對(duì)小孩身心有益。小孩子背誦四書五經(jīng)有益身心發(fā)展，它不同于“強(qiáng)記”，“強(qiáng)記”是填鴨式的教育，且容易忘記，對(duì)小孩的身心無好處。

在今后的落實(shí)過程中，我也考慮到讓它多增加一些形式，讓學(xué)生通過游戲、故事、比賽等形式激發(fā)孩子們的誦讀興趣。

第二篇：經(jīng)典誦讀感受

榮程中學(xué)校園文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)

誦讀成果匯報(bào)

2011年12月19日，在趙校長的肯定與支持下，《略陽縣榮程中學(xué)讀書社團(tuán)誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》確定成文，2012年3月-6月底，在校教研室的指導(dǎo)下，在校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)主要在七年級(jí)1、2、3、4、9等幾個(gè)班級(jí)開展，尤其七年級(jí)1、2班堅(jiān)持較好，現(xiàn)將這一活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)成果——學(xué)生在學(xué)期末寫的誦讀感受進(jìn)行分類匯總，呈報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

一、誦讀經(jīng)典，增加知識(shí)，學(xué)會(huì)做人

我覺得這個(gè)活動(dòng)很好，讓我知道了許多經(jīng)典詩文，回味經(jīng)典，心靈上又接受了一次洗禮，增長了知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，把很多詩文都運(yùn)用到了學(xué)習(xí)上，生活上。

比如說，寫作文，在句子里運(yùn)用一些詩文，可以使作文錦上添花。也可以將它們摘抄下來，抄一些勵(lì)志的詩文，這樣也可以激勵(lì)我們，作為前進(jìn)的動(dòng)力。

還讓我們從中領(lǐng)悟到了許多人生哲理，為走向人生成功的彼岸，做了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。有時(shí)候讀經(jīng)典詩文，可以讓煩躁的心平靜下來，做任何事都很順心；可以讓課余生活變得豐富多彩，不再那么乏味。

細(xì)細(xì)品味這些經(jīng)典詩文，讓我們每個(gè)人都召回了真心，喚回久違的溫馨。

七年級(jí)一班——余依卓

讀這些經(jīng)典詩文時(shí),感覺很放松,內(nèi)心很舒暢.而且讀了以后,我已經(jīng)記下了一些,這在無形當(dāng)中就形成了積累,像語文一樣，運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，教我們?cè)鯓幼鋈?，告訴我們要講道德，講誠信，凈化我們的心靈。

七年級(jí)一班——錢安

我覺得讀古詩文經(jīng)典這個(gè)活動(dòng)非常好，這些經(jīng)典都是許多學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者所留給我們的珍貴的文學(xué)寶藏。常讀這些經(jīng)典詩文，我從中獲益良多，我明白了許多道理，明白了知識(shí)的偉大，我要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)！

讀圣賢書，做道德人，這是我最喜歡的名言，我希望自己也成為一個(gè)有文化、有道德的人。

七年級(jí)一班——張慧敏

這一學(xué)期，經(jīng)典古詩文誦讀，讓我大有所益，因?yàn)槲矣X得誦讀古詩文可以陶冶性情，增加對(duì)課外詩文的積累，明白怎樣做人，怎樣處理一些小事，使我可以在學(xué)習(xí)之余，大腦和心靈得到一種放松，這樣的誦讀可以讓我們了解中華古代文學(xué)藝術(shù)，我為之感動(dòng)，并且會(huì)將這種文學(xué)藝術(shù)繼續(xù)傳承下去。

七年級(jí)一班——?jiǎng)⒑?/p>

通過這次活動(dòng)，讓我了解古人的智慧，和古人做學(xué)問的勤奮，我們應(yīng)該借鑒朗讀經(jīng)典詩文，使我的心情得到放松，使我感到舒暢，愉悅，朗誦經(jīng)典不僅是一種精神上的享受，還能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

“君子之交淡若水，小人之交酒肉親”告訴我們一定要謹(jǐn)慎交友，希望這次活動(dòng)能繼續(xù)進(jìn)行下去。

七年級(jí)二班——熊安婷

這個(gè)活動(dòng)很好，因?yàn)槊刻斓竭@個(gè)時(shí)候時(shí)我就會(huì)覺得非常放松，而且它還讓我積累了許多詩句，使我的課外知識(shí)有所提高，每當(dāng)聽到同學(xué)讀這些經(jīng)典詩文時(shí)，我就會(huì)覺得很享受。希望以后每天的這個(gè)時(shí)候大家都能夠一起讀這些經(jīng)典詩文。

七年級(jí)一班——張昕

通過這么長時(shí)間的朗誦，我覺得我的知識(shí)比以前豐富了許多，沒有影響我

們的學(xué)習(xí)，這樣還可以使我們的語文知識(shí)有了更多的了解，可以學(xué)習(xí)古人做道德規(guī)范文明的中學(xué)生，我覺得這樣挺好的。

七年級(jí)一班——侯敏敏

我覺得誦讀經(jīng)典詩文，非常的好，它既充實(shí)了我們的知識(shí)，又使我們了解到歷史中人物的思想，還使我們的文化修養(yǎng)得到了提升，讓我們掌握了古代人民文化的精髓，回到了中華民族的源頭，使我們的綜合素質(zhì)得到了改善，而且它豐富了我們的生活，使我們更好的去保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，讓我們明白愛，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)文明的和諧發(fā)展道路。

七年級(jí)一班————田澄輝

讀經(jīng)典詩文，使得我疲憊的身心得到放松，我們能夠從中學(xué)習(xí)到在課文中學(xué)不到的知識(shí)，它能調(diào)養(yǎng)身心，放松心情，對(duì)我們益處很大。它能讓我們懂得如何做人，以古鑒今，學(xué)習(xí)他們的長處，讓我們知曉做人應(yīng)具備的才干與智慧，還豐富了我們的課堂生活，讓我們知道萬物之始，了解中華民族傳統(tǒng)文化，讓我們學(xué)會(huì)了感恩，讓我們懂得了滴水之恩，涌泉相報(bào)，讓我們知道了愛國詩人們的雄心壯志，讓我們以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們的愛國精神。

七年級(jí)二班——侯亞娟

讀經(jīng)典詩文，可以放松心情，可以用心去感受古代人民的思想和學(xué)習(xí)方法。在誦讀經(jīng)典詩文期間，讓我喜歡上了誦讀，也為疲勞的心情放松，在語文課上更能用心聽講。

經(jīng)典詩文中有做人的道理，有學(xué)習(xí)方法，有品質(zhì)，令我印象最深的清代梁啟超的《少年中國說》：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，……”有感情，又有作者強(qiáng)烈的情感。

希望經(jīng)典詩文可以繼續(xù)進(jìn)行，讓我們更多的人都可以感到它的精神志氣。

七年級(jí)一班——高虹玥

在多次的朗讀課外古詩中，我發(fā)現(xiàn)詩歌是一種韻律美，講究對(duì)偶，講究壓韻，朗誦詩歌是陶冶性情的一種表現(xiàn)，在這些詩歌，古詩中蘊(yùn)藏有許多道理，能讓我們對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)有新的見解。

曾經(jīng)嘗試過誦讀，自我認(rèn)為效果還不錯(cuò)，在腦海中可以清晰展現(xiàn)字體，這對(duì)記憶十分有效。

課外古詩，詩歌對(duì)我的影響很大，這既加強(qiáng)了我對(duì)字詞的記憶，還冶煉了人的情操，告訴我許多深刻的哲理，我喜歡課外古詩，詩歌。

七年級(jí)二班——吳翠紅

在朗讀經(jīng)典詩文時(shí)，感到心情愉悅，增加了我們對(duì)經(jīng)典的了解，鍛煉了我們?cè)诶首x時(shí)的感情，并且讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)，既放松了心情，對(duì)我們進(jìn)行了思想教育，讓我們明白許多的哲理，給我印象最深的句子是：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>

七年級(jí)二班——張帆

二、誦讀經(jīng)典，調(diào)整精神，助于學(xué)習(xí)

我認(rèn)為我校開展的校園經(jīng)典誦讀很好，它讓我更深入地了解到了我們的中華歷史中的誦讀經(jīng)典，它其中的一些，如《論語》中的話語是應(yīng)該熟讀、熟背的，經(jīng)典誦讀是我國博大精深的一文化體現(xiàn)，它使我對(duì)國語產(chǎn)生了深厚的興趣，有利于我的學(xué)習(xí)，所以，我很提倡它的出現(xiàn)，也希望學(xué)校能夠開展多種這樣的活動(dòng)。

七年級(jí)一班——張寧

每次當(dāng)我們?nèi)嘁黄鹫b讀經(jīng)典詩文的時(shí)候，我心里都很舒暢，心里面有一種空前的寧靜感，整個(gè)人都很放松，感覺回到了歷史的源頭，聽著同學(xué)們的朗讀后，感覺有一種氣勢(shì)磅礴的感受，經(jīng)典詩文陶冶了我們的情操，把我們的性情也有一點(diǎn)改變，在經(jīng)典詩文中我知道了很多做人、學(xué)習(xí)、為人、交友的道理，比如說“學(xué)無止境”，比如說：“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)?！北热缯f“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”……經(jīng)典詩文給了我很多啟示，讓我更加懂得為人處世。

七年級(jí)一班——朱曼莉

我認(rèn)為經(jīng)典詩文能夠讓我學(xué)會(huì)處事，能夠讓我心情放松，沒有太多的壓抑，從中學(xué)到一些課本上沒有的東西，增加我的課外古詩詞積累。

讀古詩詞有時(shí)讓我能心如止水，對(duì)待一切都不浮躁，有時(shí)又能激勵(lì)我朝著自己的目標(biāo)努力，在松懈時(shí)，能讓我抓緊學(xué)習(xí)，它還能夠讓我在這個(gè)競(jìng)爭激烈的班級(jí)中看清局勢(shì)，讓我浮躁時(shí)，能夠心平氣和?？傊?，我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)是不錯(cuò)的，對(duì)我們大有好處。從中認(rèn)識(shí)到了中華文化的獨(dú)特魅力。

七年級(jí)一班——曾 婧

經(jīng)典詩文朗誦后，我的感受是，使自己的身心得到放松，更加了解經(jīng)典詩文中的那些意境之美，從中感悟到許多道理，對(duì)學(xué)習(xí)方面的幫助很大，使自己的思維更加清晰，對(duì)語文的學(xué)習(xí)能力大大提高。還增強(qiáng)了課外積累量，陶冶了情操，使性情更加平和，不再急躁，美化了自己的心靈。

從中讀到很多，學(xué)到很多，更想到很多，做事時(shí)懂得了多面思考，對(duì)人生的意義也有了新的認(rèn)識(shí)。

但是我覺得經(jīng)典詩文朗誦的時(shí)間太少了，并且誦誦的方面也有些少，希望可以增加時(shí)間和內(nèi)容。也希望學(xué)?？梢赃M(jìn)行經(jīng)典詩文朗誦比賽，從而使同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)得到展示，也讓大家愛上這個(gè)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)積極參加，使大家的思想和文化更加進(jìn)步。

七年級(jí)一班——梁輝

三、經(jīng)典誦讀，使自己明白事理

我覺得讀經(jīng)典詩文，剛開始不想讀，但后來，越讀越有勁，越吸引人，會(huì)使人積累更多詩句，現(xiàn)在好多詩文都可以背下來，這樣促進(jìn)了學(xué)習(xí)。

并且有的詩句會(huì)讓人明白更多的事理，“明辯之”嘛！有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，還會(huì)遇上這些的詩句積累。

我覺得使詩文應(yīng)在校園全部開展，每個(gè)同學(xué)都讀。

七年級(jí)一班——馬騫

通過朗誦經(jīng)典詩文，我從中明白了許多的道理，比如要虛心聽別人的建議，判斷某些事物要從多個(gè)角度去判斷，還讓我們從中明白了學(xué)習(xí)的方法，比如：要想明白的更多就要不斷的接受新的知識(shí)，還有從書本上得來的知識(shí)終究是淺薄的，要想深入了解，還需親自去實(shí)踐?？傊?，經(jīng)典詩文在做人的道理方面，和學(xué)習(xí)方法等方面，都讓我明白了不少的道理。

七年級(jí)一班——張韓霞

讀經(jīng)典詩文，讓我明白了古人的智慧，重回歷史的源泉，把我們的思想進(jìn)一步凈化，讓我明白在學(xué)習(xí)上要有堅(jiān)持不懈、孜孜不倦的態(tài)度，做事要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不可虛度光陰。讀經(jīng)典才能讓我們品味人生，懂得人生，我非常支持喜歡經(jīng)典詩文朗誦。

七年級(jí)二班——小虎

讀經(jīng)典詩文，可以使自己稍微放松一些，不用那么緊張，也可以練習(xí)自己讀課文時(shí)所運(yùn)用的感情，也可以豐富一些課外的古詩詞記憶，也可以知道一些古人的豐功偉績，對(duì)我們的思想教育有很大的幫助。

七年級(jí)二班——寧倩

四、誦讀經(jīng)典，益于健康，調(diào)整狀態(tài)

誦讀經(jīng)典詩文這個(gè)活動(dòng)很好，有利于同學(xué)們身心的健康，有利于修身養(yǎng)性，讓同學(xué)們可以更好地理解道德的含義，在經(jīng)典詩文中，有許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的詩文，這些詩文都可以運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)中。

在每天下午最后一節(jié)課時(shí)，讀這些很好，畢竟同學(xué)們都累了一天，學(xué)習(xí)了一天，到最后時(shí)，讀讀這些放松一下，也有益于我們的身體健康。

在這些詩文中，還有一些關(guān)于道德的詩文，我們作為一個(gè)中學(xué)生，在道德方面應(yīng)該是很好的，讀了關(guān)于道德思想的詩文，可能讓我們?cè)鰪?qiáng)道德觀念，這對(duì)自身的素質(zhì)也是有所提高的。

不過，在經(jīng)典詩文中，涉及面不廣，幾乎每天都是那么幾句，應(yīng)該涉及面廣一點(diǎn)。并且老師應(yīng)該監(jiān)督每一個(gè)同學(xué)都開口讀。

七年級(jí)一班——郭玉

通過一學(xué)期的經(jīng)典詩文朗讀，我感覺十分的好，它使我深刻地體會(huì)到了中國文化的博大精深，它可以促進(jìn)我們的身心健康，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了趣味，豐富我們的學(xué)習(xí)生活，使我們學(xué)習(xí)了一天的身心可以得到放松。

盡管在讀的過程中，有一些學(xué)生不重視，但我仍然很喜歡這種活動(dòng)，希望以后多開展類似于這樣的活動(dòng)。

七年級(jí)一班——張國強(qiáng)

讀后心情變得愉快了，并且身心得到了放松，聽到大家的朗讀聲，覺得十分有節(jié)奏感，像一首美麗的歌曲，使我陶醉在其中，并且好像得到了許多知識(shí)，很有成就感，如果心情不好時(shí)，聽到大家的朗讀后，就變得愉快了，用心讀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)文學(xué)經(jīng)典那么美妙。

七年級(jí)一班——駱浩

五、誦讀經(jīng)典，放松身心，陶冶情操

我感覺朗讀可以使我放松，心靈變得高尚，讓我能夠感受中華民族五千年的歷史傳承，能把人帶入一種意境之中，也能讓我學(xué)習(xí)祖先的優(yōu)點(diǎn)，去探索他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

七年級(jí)一班——秦太楊

我認(rèn)為“經(jīng)典誦讀”這個(gè)活動(dòng)非常好，它能夠讓我們的身心得到放松，陶冶我們的情操，鍛煉我們的誦讀能力，并且也讓我們積累了許多古代的經(jīng)典詩歌。

讀這些詩文，我感到自己的身心得到放松，沒有了學(xué)習(xí)的那種疲憊的精神，同時(shí)，在誦讀的過程中，我也感受到了我們中華文化的博大精深，中國語言的神奇和它獨(dú)特的魅力。

我認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，能讓我們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中得到放松，同時(shí)，也能傳播我們中華民族的文化，使中華文明繼續(xù)傳承下去。

七年級(jí)一班——馬慧

詩詞可以陶冶情操，在學(xué)習(xí)學(xué)累的時(shí)候，心情感到很煩躁，讀一讀詩句，可以使心情變得很開朗，大聲朗讀可以將自己的心聲讀出來，感到很輕松，而且還有老師的帶領(lǐng)，可以增加道德修養(yǎng)，富有感情的朗讀是一項(xiàng)非常有益而且很不錯(cuò)的活動(dòng)，我希望可以一直繼續(xù)下去！給課余時(shí)間多渲染一點(diǎn)色彩，記詩詞也是一種學(xué)習(xí)，和學(xué)習(xí)知識(shí)一樣重要，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的生活過的豐富多彩！

七年級(jí)一班——侯杉

感受到中華文化的博大精深，和它的意義，明白了“讀萬卷書，行萬里路”的道理，體會(huì)出古人的生產(chǎn)情況，開拓視野，抒發(fā)心情，感到輕松。

七年級(jí)二班——王明杰

我讀完經(jīng)典詩文，讓我神情很放松，沒有憂郁，繁重的心情，也不讓我沉溺在復(fù)習(xí)的煩惱中。我認(rèn)為應(yīng)該再多一些經(jīng)典詩文，名言在里面，而且有情感的詩集更好。

七年級(jí)一班 ——鄭用民

我覺得每天下午的誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)特別好，它可以陶冶情操，讓我忘記一天的疲勞，用更大的精力去學(xué)習(xí)，還可以讓我們感受古代人民的知識(shí)文化，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。

中國五千年歷史源遠(yuǎn)流長，許多圣人，詩人都留下了噲炙人口的詩篇，朗讀這些經(jīng)典詩文，可以讓我們回故歷史，鑒往知來，讓我感到中國文化的精深。

建議，希望學(xué)校按中華民族歷史順序，再加一些經(jīng)典詩文，供我們誦讀、欣賞。

七年級(jí)一班——陳建波

讀完經(jīng)典詩文后，我還想多讀一會(huì)兒，尤其是讀到氣勢(shì)磅礴的詩句時(shí)，覺得渾身特別的有力量，想多讀幾次，讀多了，就會(huì)大致了解其意思了，遇到那些詩人拋頭顱、灑熱血、抒壯志情懷的詩句，自己就很喜愛，尤其是毛澤東的《沁園春〃雪》我尤為熱愛，似乎已經(jīng)穿越到了古代，親眼看見那些詩人抒情懷，系祖國的壯士之志，實(shí)在是今人不得不佩服，古人的文采和資源，竟能是如此膾炙人口的詩篇流傳青史，使我實(shí)在是受益匪淺啊。

七年級(jí)二班——張佳慧

我認(rèn)為經(jīng)典詩文的誦讀，讓我感到很輕松，沒有學(xué)習(xí)時(shí)的那種壓力，經(jīng)典詩文的誦讀，讓我的課外知識(shí)也增加了，在學(xué)歷史是不學(xué)這個(gè)的，自從學(xué)校給我們專門請(qǐng)了老師，我很高興，因?yàn)槊鎸?duì)每天的課程，都不知道怎樣去放松，我很喜歡經(jīng)典詩文誦讀，希望下一學(xué)期可以讓我們繼續(xù)誦讀不一樣的經(jīng)典詩文！

七年級(jí)一班——秦雨

我覺得讀經(jīng)典詩文不僅可以學(xué)到更多的詩詞，還可以給人一種享受，讓人感到很舒服，每次下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，我都盼望著老師可以教我們誦讀，因?yàn)槟菢拥恼b讀可以讓我們陶冶情操，放松心情，還可以讓我們身心回到零的狀態(tài)，可以重溫經(jīng)典名句，是一個(gè)非常好的計(jì)劃。

我的建議是，我希望每次誦讀時(shí)，可以男女生分開讀，這樣不僅可以讓對(duì)方學(xué)一些方法，而且還可以相互享受一下，因?yàn)檎b讀不僅可以給自己一種美感，而且對(duì)于別人也是一種享受。

七年級(jí)一班——高慧

每天朗誦讓我感受到讀書的樂趣，讓我提高了自己的誦讀能力。一天下來非常疲勞，但通過朗讀讓我身心放松，感受到每個(gè)字每句詩都刻在腦海里，聽到同學(xué)們讀的時(shí)候，都非常享受，每個(gè)同學(xué)都在用心讀認(rèn)真讀，有一種宏偉的氣勢(shì)，讓人嘆為觀止！

我認(rèn)為學(xué)校開展的這個(gè)活動(dòng)非常好，應(yīng)繼續(xù)開展這個(gè)有益的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該積極的參與進(jìn)來，讓我們的校園變成書香校園！

七年級(jí)一班——樊新月

我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)十分的好，也豐富了我的知識(shí)，了解到了中國的文化博大精深，它使我在枯燥的學(xué)習(xí)后，讓我達(dá)到一種空靈的狀態(tài)，讓我在放松的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)。朗誦經(jīng)典的詩文能讓我抒發(fā)自己的情感，能讓我拋開一切不愉快的事情，能讓我領(lǐng)悟到自然的真理和道德文化，在陶冶情操的同時(shí)又讓我感覺十分奇妙！

七年級(jí)一班——黃興隆

我校自這一學(xué)期以來開展每天下午經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，對(duì)于我個(gè)人來說，我很喜歡，因?yàn)樗梢蕴找鼻椴?，讓人的身心得到放松，在學(xué)習(xí)忙碌的時(shí)間里可以頌讀經(jīng)典美文，感受中華民族的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，在忙碌之余得到有意義的

放松，而且有利于我學(xué)習(xí)語文，讓我能了解更多的經(jīng)典名句，以應(yīng)用在考試和作業(yè)中，這對(duì)于我們非常有利，在做人道德方面讓我有了很大的改變和突破，還可以鍛煉我們的朗讀能力，我希望校方能夠在以后一直延續(xù)。

七年級(jí)一班——龔倩

每天下午社團(tuán)活動(dòng)課時(shí),所讀的經(jīng)典詩文,不僅讓我積累了許多好句,也讓我在緊張的學(xué)習(xí)課余時(shí),得到放松,讓我回到詩人們?cè)谧髟姇r(shí)的場(chǎng)景,領(lǐng)略詩人的喜怒悲哀，我覺得獲益匪淺，總之朗誦經(jīng)典詩文對(duì)自己有很多好處。

七年級(jí)二班——范亭亭

六、誦讀經(jīng)典，回歸源頭，凈化心靈

誦讀經(jīng)典詩文，可以讓我感受到仿佛回到了中國歷史的源頭，仿佛親身經(jīng)歷一般，這些豪情壯志的語句讓人深受感觸，這些詩文情真意切，豪邁奔放，這些句子對(duì)我們做人、做事、學(xué)習(xí)方面有很大益處。

——無名

經(jīng)典詩文，讓我們共同回到文化的源頭，從中汲取力量，滋養(yǎng)我們的身心和我們的成長，感謝經(jīng)典詩文，使我從中領(lǐng)悟了許多，讀一讀經(jīng)典詩文，使人心情流敞，所有的煩惱都已拋到了腦后，我好像在云中漫步一般輕快，經(jīng)典帶給了我很多的收獲。

七年級(jí)二班——王嘉偉

我在感受同學(xué)們朗朗的讀書中，感覺我像一條小魚，在知識(shí)的海洋里盡情遨游，有時(shí)心情不好時(shí)，讀完詩文后，感覺特別輕松，煩悶的心情似乎都逃走了。閉上眼睛靜靜地聽著同學(xué)們讀，有時(shí)腦海里就聯(lián)想出古人勤學(xué)的畫面，挺有趣的。

還能激發(fā)出我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且老師朗讀時(shí)也很有感情，仿佛能讓自己身臨其境，總之，讀經(jīng)典詩文的感覺挺好的，建議接著下一學(xué)期繼續(xù)實(shí)行。

七年級(jí)二班——王芳

讀經(jīng)典，讓我感覺身心快樂，每次讀經(jīng)典時(shí)，感覺好像走到了古代，感覺身臨其境，讀經(jīng)典，還使我的記憶能力加強(qiáng)，了解到中外名人，讓他們用自己的人生經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)我們。讀經(jīng)典讓我感覺做事有了目標(biāo)，有對(duì)世事的真實(shí)看法，讀經(jīng)典獲得的感情，從語文課上是得不來的。

所以，我真心希望我們每天都能讀讀經(jīng)典，讀經(jīng)典對(duì)我們對(duì)事、對(duì)人對(duì)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)目標(biāo)，讓我們成才，對(duì)自己以后在社會(huì)中的生存方法經(jīng)驗(yàn)，怎么在社會(huì)中立足，生存，都有很大的幫助，我覺得學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們十分的好，希望以后繼續(xù)開展。

七年級(jí)二班——裴陽陽

七、誦讀經(jīng)典不同于讀書，有助德化心靈，充實(shí)精神

我對(duì)讀書的感受是，早讀時(shí)大聲朗讀，時(shí)間稍微一長，就會(huì)感到口干舌燥，嘴巴很疲勞，但是沒有精神上的放松，還很疲倦。

在閱讀誦讀經(jīng)典詩文的時(shí)候，利用口腔發(fā)出的假音，有一種讓人很舒服的感覺，每天堅(jiān)持閱讀，時(shí)間長久之后，就會(huì)覺得誦誦經(jīng)典詩文是一種精神和心靈上的放松，他會(huì)讓你改掉惡習(xí)，成為一個(gè)眾人的好榜樣，而且還改變了我們的整體思想，使自己更加完善。

經(jīng)典詩文還隨時(shí)會(huì)用在生活中，比如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”此句就是讓人們珍惜時(shí)間的名句。

經(jīng)典詩文會(huì)讓我們終生受益，所以我非常喜歡誦讀經(jīng)典詩文。

七年級(jí)二班——張?zhí)熳?/p>

八、誦讀經(jīng)典，并沒有影響學(xué)習(xí)時(shí)間

誦讀經(jīng)典時(shí)，我感覺很放松，心情舒暢，我覺得讀是一種身心的享受，它對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助，可以讓我們懂得做人之道，這并沒有占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間，讀詩文時(shí)也是在讓自己的大腦休息，每天誦讀，很有必要，但在讀時(shí)，有許多人不太用心，希望讓每個(gè)學(xué)生都誦讀。

七年級(jí)一班——王舉棟

誦讀經(jīng)典詩文，我感受到古人給我們了許多的啟示，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去處理事情，讓我們學(xué)會(huì)了做人的真理。

誦讀經(jīng)典詩文并沒有占我的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是給我許多啟示，讓我明白了干什么都要靜下心來去做。經(jīng)典詩文對(duì)我有許多地幫助，讓我們認(rèn)識(shí)了許多著名的詩人、作家等。

我感恩經(jīng)典詩文，因?yàn)槭撬鼛椭宋?。希望在下一學(xué)期，我們可以繼續(xù)誦讀經(jīng)典詩文，更多地了解古代的詩文。

七年級(jí)一班——楊茂燕

我感受到了古人對(duì)一些生活中道德的重視，啟發(fā)了我，要遵守道理，感恩經(jīng)典詩文，告訴了我應(yīng)該感謝哪些人。應(yīng)該怎樣感謝，雖然耽誤了點(diǎn)時(shí)間，但是對(duì)我的啟發(fā)和啟示是非常大的。讓我從擔(dān)憂走向愉快，使我懂得了許多道理，對(duì)課外知識(shí)積累的加強(qiáng)，對(duì)古代人的了解，也使我認(rèn)識(shí)了許多有名的詩人和歷史人物。

七年級(jí)一班——楊輝

九、建議與意見：

經(jīng)典詩文誦讀陪伴了我一學(xué)期，它使我心靈放松，使自己又成長了一步，誦讀經(jīng)典詩文，使我感到了中華民族文化的博大精深，使我的文化修養(yǎng)得到了提高，因此，我感謝經(jīng)典詩文誦讀。

但是它也有缺點(diǎn)，就是一學(xué)期來，來回讀這點(diǎn)內(nèi)容，希望能時(shí)常變化，它誦讀的時(shí)間希望改在早晨，因?yàn)樽x書在早晨有氣勢(shì)和精神，種種原因，希望能得到改善。

七年級(jí)一班——何陽

我覺得經(jīng)典詩文朗誦的時(shí)間太少了，并且誦誦的方面也有些少，希望可以增加時(shí)間和內(nèi)容。也希望學(xué)校可以進(jìn)行經(jīng)典詩文朗誦比賽，從而使同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)得到展示，也讓大家愛上這個(gè)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)積極參加，使大家的思想和文化更加進(jìn)步。

七年級(jí)一班——梁輝

首先,我覺得學(xué)校辦的這個(gè)活動(dòng)很好,能讓同學(xué)們學(xué)到課本以外的知識(shí)，并且能了解和知道做人的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

其次，可以提高我們的閱讀能力。

這一活動(dòng)，帶給我們?cè)S多樂趣，對(duì)自身的修養(yǎng)起到一定的作用，但在朗讀時(shí)有個(gè)別同學(xué)不太認(rèn)真，影響他人誦讀，因此希望老師們能在這方面加強(qiáng)管理。其他方面做得都非常好。

七年級(jí)一班 ——鄧佩

建議，希望學(xué)校按中華民族歷史順序，再加一些經(jīng)典詩文，供我們誦讀、欣賞。

七年級(jí)一班——陳建波

每天讀完經(jīng)典后，我仿佛真的體會(huì)到當(dāng)時(shí)作者寫下詩文的內(nèi)心感情，經(jīng)典詩文是中華民族源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)瑰寶，它使歷史長河豐富多彩，因此我們應(yīng)該多朗誦來陶冶我們的情操，美化內(nèi)心，我認(rèn)為多多朗誦，還可以讓我們對(duì)事理有更高的領(lǐng)悟。

建議同學(xué)們誦讀時(shí)，帶有豐富的感情去領(lǐng)悟詩文美感。

七年級(jí)一班 ——趙晶

我真心希望我們每天都能讀讀經(jīng)典，讀經(jīng)典對(duì)我們對(duì)事、對(duì)人對(duì)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)目標(biāo)，讓我們成才，對(duì)自己以后在社會(huì)中的生存方法經(jīng)驗(yàn)，怎么在社會(huì)中立足，生存，都有很大的幫助，我覺得學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們十分的好，希望以后繼續(xù)開展。

七年級(jí)二班——裴陽陽 經(jīng)典誦讀能激發(fā)出我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且老師朗讀時(shí)也很有感情，仿佛能讓自己身臨其境，總之，讀經(jīng)典詩文的感覺挺好的，建議接著下一學(xué)期繼續(xù)實(shí)行。

七年級(jí)二班——王芳

第三篇：經(jīng)典文化誦讀感受

經(jīng)典文化誦讀感受

中華經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。千百年來，就已經(jīng)成了我們民族精神約定俗成的教科書。誦讀經(jīng)典古詩文，是讓民族精神的血液在一代一代人身上流淌，是激活傳統(tǒng)、繼往開來的有力之舉。少年兒童時(shí)期是“古詩文經(jīng)典誦讀”的黃金年代。有機(jī)地開展古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)也是少年兒童學(xué)習(xí)語文的重要組成部分，可以全面提高他們的語文素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“1～6年級(jí)學(xué)生誦讀古今優(yōu)秀詩文160篇(段)，7～9年級(jí)學(xué)生誦讀80篇(段)，合計(jì)240篇(段)。” 經(jīng)典詩文誦讀無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。大家可能都有這樣的體驗(yàn)：兒時(shí)誦讀的經(jīng)典詩文，盡管當(dāng)時(shí)不解其中的含義，卻常常一生難忘，終身受益。五四時(shí)期誕生了一大批大師級(jí)的人物：魯迅、胡適、蔡元培、趙元任、郭沫若、茅盾、沈從文、巴金、錢鐘書、老舍、梁漱溟、陶行知??這些大師大都接受過嚴(yán)格的傳統(tǒng)的私塾教育，在少年兒童時(shí)期強(qiáng)記背誦了大量經(jīng)典著作，從而打下了寬厚的傳統(tǒng)文化根基；他們大多又都在青年時(shí)期遠(yuǎn)渡重洋，接受了西方文明的熏陶，廣讀博覽了大量西方名著。傳統(tǒng)文化的扎實(shí)根基，西方先進(jìn)思想的啟蒙，二者融合，造就了三四十年代這樣一批大思想家、大學(xué)者、大作家、大教育家！正因?yàn)樗麄冾^腦中存儲(chǔ)了大量的古今中外的文化知識(shí)，做起學(xué)問、寫起文章來才能旁征博引，成為一代大家。當(dāng)今，有識(shí)之士提倡在中小學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)旨在開發(fā)學(xué)生的記憶力，打好學(xué)生的語言文字功底，使學(xué)生的思想品德修養(yǎng)獲得提升。

通過將傳統(tǒng)詩詞、經(jīng)典哲學(xué)與語文課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在教改中實(shí)現(xiàn)課程整合，優(yōu)化課堂教學(xué)，中小學(xué)語文教學(xué)將逐步成為推廣經(jīng)典誦讀的主陣地。在閱讀計(jì)劃的制定，經(jīng)典詩文的安排要因地制宜、獨(dú)具特色，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，由領(lǐng)導(dǎo)決策，教育骨干支持，根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，借助多種多樣的形式，開展課堂教學(xué)、競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。語文教師精心選擇、精心編輯適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》以及唐詩宋詞等系列誦讀讀本供學(xué)生誦讀之用。這一舉措，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅使語言表達(dá)，協(xié)調(diào)溝通的能力得以提升，獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的精神也得到培養(yǎng)，從長遠(yuǎn)看，讓學(xué)生陶冶性情，滌蕩心胸正是中華經(jīng)典的精髓所在。

傳統(tǒng)經(jīng)典詩文是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。積極有效地在少年兒童中開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，其主要目的和意義在于： 一是這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與推廣普通話、推行規(guī)范漢字，提高廣大學(xué)生的語言文字表達(dá)水平，特別是中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解中華經(jīng)典詩文的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族的凝聚力、自信心和自豪感，具有重要意義。通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將傳播普及《國家通用語言文字法》與傳承弘揚(yáng)中華文明并重，是語言文字工作新的工作思路，既推廣了普通話，又傳承了民族經(jīng)典。

二是這項(xiàng)活動(dòng)有利于傳承中華傳統(tǒng)美德。經(jīng)典詩文中承載著“仁、義、禮、智、信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對(duì)于我們處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富語文教學(xué)的德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三是這項(xiàng)活動(dòng)有利于夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。中華經(jīng)典詩文內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。利用中小學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)間廣泛誦讀經(jīng)典詩文，不僅拓展了學(xué)生的閱讀范圍，增加了學(xué)生的閱讀量，而且對(duì)于夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力，具有積極的促進(jìn)作用。

四是這項(xiàng)活動(dòng)有效補(bǔ)充現(xiàn)行中小學(xué)語文教材教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)義務(wù)教育階段語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，1～6年級(jí)應(yīng)學(xué)會(huì)2500個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3000個(gè)生字。把經(jīng)典詩文中的精華部分移植到學(xué)校教學(xué)中，為完成小學(xué)語文閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)等目標(biāo)開辟了一條捷徑。如《三字經(jīng)》（1128字）、《弟子規(guī)》（1080字）等幾個(gè)篇目，其文字總量達(dá)到3000多字，其中不重復(fù)的字近2500字，如此凝煉，是現(xiàn)行其它教材所不及的。因此，廣泛深入地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，一舉多得，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

結(jié)合中小學(xué)語文教學(xué)中有機(jī)地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)是勢(shì)在必行，推廣國語，規(guī)范漢字，誦讀詩歌，解讀經(jīng)典等能強(qiáng)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育，提升待人處世的德行素養(yǎng)，與愛國愛家，仁愛誠信的倫理道德追求是一致的。與學(xué)生提高語言文字應(yīng)用能力、語言文化又密切聯(lián)系，相輔相成。做為實(shí)施基礎(chǔ)教育的教師，尤其是一線語文教師對(duì)國學(xué)經(jīng)典的領(lǐng)悟和傳承任重而道遠(yuǎn)。

在今天這樣一個(gè)全球化的時(shí)代，讓孩子誦讀中華經(jīng)典詩文，其作用絕不僅僅是學(xué)習(xí)語言，絕不僅僅是啟迪智慧，而是擔(dān)當(dāng)了更加重要的使命：那就是在孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的種子，讓孩子們能夠擁有一個(gè)美好的精神家園。

“讀經(jīng)典，談感受”

心得體會(huì)

劉學(xué)坤

平度市田莊鎮(zhèn)田莊小學(xué)

第四篇：經(jīng)典誦讀個(gè)人感受

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)二：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)心得體會(huì)（1491字）

偉大的中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，中華文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使中華民族的偉大精神得到升華。

我，一名普通的小學(xué)生，在學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我從一個(gè)懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進(jìn)生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷也是我永遠(yuǎn)難以忘懷的。

在我上四年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)根據(jù)同學(xué)的不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，利用早讀書和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)誦讀。老師為我們找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教我們誦讀。一開始同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠認(rèn)真跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天都是“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎??”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)我們的思想開始游離于經(jīng)典之外了。

老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，那天特地組織大家召開了一個(gè)特別的班會(huì)，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，老師為我們講述了中華民族的文化發(fā)展史，讓我們懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為我們展示了全國各地小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，老師告訴我們：“這些經(jīng)典著作都是古代的學(xué)者用盡畢生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺。如果我們只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解其中含義，又有什么意義？”通過這次班會(huì)，我們對(duì)經(jīng)典誦讀有了更深的認(rèn)識(shí)，知道只有用心去讀，認(rèn)真揣摩，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次我們不僅限于無意義地機(jī)械記憶，我們?cè)诶蠋煹膸椭鲁闪⒘恕靶⌒≈悄覉F(tuán)”，通過圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，專門負(fù)責(zé)幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑；成立了“詩韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的方式表現(xiàn)出來，這樣大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了；我們還成立了“新芽”文學(xué)小組，經(jīng)常開展同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫出來，共同分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是我們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們?cè)诔柍跎那宄坷镉们宕嗟穆曇衾首x那悠長的韻律；我們?cè)诓賵?chǎng)的樹蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩詞賞析》，我們?cè)谡n外活動(dòng)的興趣小組里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，我們?cè)趯W(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，作文水平也越來越高，特別是我自從成為“新芽”文學(xué)小組的組長后，每天負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的上報(bào)稿件，組織同學(xué)開展作文比賽和作文評(píng)析，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國各地的同學(xué)進(jìn)行交流，并試著向各種刊物投稿。也獲得了一些小小的榮譽(yù)：參加全國紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布實(shí)施十周年征文評(píng)選，我的作品《美麗的語言，神奇的文字》榮獲二等獎(jiǎng)，參加全市國防征文比賽，我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，班里很多同學(xué)的作文也都陸續(xù)在各種報(bào)刊發(fā)表。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開闊了我的視野，增長了我的學(xué)識(shí)，使我在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓我懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在我在 班里是老師眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀。感謝經(jīng)典誦讀讓我的少年時(shí)光如此豐盈，感謝經(jīng)典誦讀讓我的生活如此多姿多彩，我愛經(jīng)典誦讀！

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)三：二年級(jí)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)（812字）

二年級(jí)經(jīng)典誦讀心得體會(huì) 經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。自從學(xué)校開展誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)已來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：

小學(xué)生讀經(jīng)典優(yōu)秀心得體會(huì)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文增強(qiáng)了自信心。

2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

回首和孩子們一起走過的經(jīng)典誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

經(jīng)典優(yōu)秀心得體會(huì)

第五篇：誦讀經(jīng)典,感受偉人情懷

誦讀經(jīng)典，感受偉人情懷

敬愛的評(píng)委、老師：早上好！

今天我誦讀的題目是《誦讀經(jīng)典，感受偉人情懷》。

中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的絢麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì)；吟，則意氣飛揚(yáng)。

我非常喜歡一首詩歌，那就是毛主席寫的《沁園春·雪》。

沁園春·雪 毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟馀莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

我每次讀來，都仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了那個(gè)指點(diǎn)江山的毛主席，不由地沉醉于偉人那種豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢(shì)、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。我仿佛又看到了無數(shù)的革命先烈，為了新中國，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出自己的青春年華，我不禁潸然淚下。

如今我學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明白了烈士們的血并沒有白流?，F(xiàn)在的中國已變得富強(qiáng)、民主、文明、和諧，我為自己生活在這樣的一個(gè)國度，感到光榮和自豪。做為小學(xué)生的我們更要好好學(xué)習(xí)，努力使自己成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才，將來為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而貢獻(xiàn)力量。