第一篇：金勝中學(xué)古詩文誦讀比賽方案

金勝中學(xué)古詩文誦讀比賽方案 為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，營(yíng)造書香校園，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為此學(xué)校決定舉辦第二屆“金勝中學(xué)學(xué)生古詩文誦讀比賽”。

一、比賽時(shí)間：2013年12月13日下午2:00

二、比賽地點(diǎn)：五樓多媒體教室

三、參賽形式及內(nèi)容：

1、以班級(jí)為單位的團(tuán)體賽。要求自選《學(xué)生朗誦詩文》中的任十首（篇）古詩文背誦篇目（十首中至少有一篇文言文，篇目最大限度不得與去年重復(fù)）。

2、學(xué)生個(gè)人風(fēng)采展示。每班選送2名參賽選手，要求自選《學(xué)生朗誦詩文》中的任五首（篇）古詩文背誦篇目（五首中至少有一篇文言文，參賽選手最大限度不得與去年重復(fù)）。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、服裝整潔大方，能體現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌（20分）；

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，背誦準(zhǔn)確無誤（20分）；

3、正確把握節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力（20分）；

4、感情真摯，能正確把握詩歌的意境，深情并茂（20分）；

5、朗誦形式新穎有創(chuàng)意，能體現(xiàn)本班和個(gè)人的特色（20分）；

五、評(píng)選結(jié)果

團(tuán)體賽：一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)6名

五、評(píng)委組

原林秀溫書蕓趙丑玲郭鳳屏龐珍梅王新梅武美紅楊桂琴翟莉芳

要求：各評(píng)委本著公平、公正的原則開展評(píng)選工作。在12月13日下午1:50前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)五樓多媒體教室。

六、計(jì)分

計(jì)分由安文珍、趙曉梅負(fù)責(zé)，按照去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分的辦法進(jìn)行計(jì)算。

七、攝、照相

杜建忠負(fù)責(zé)。

八、紀(jì)律及坐次

張康敏、武晉輝負(fù)責(zé)。

金勝中學(xué)教導(dǎo)處

2013年12月2日

金勝中學(xué)古詩文誦讀比賽評(píng)分表

班級(jí)：班級(jí)人數(shù)：日期：2013年12月13日

金勝中學(xué)古詩文誦讀比賽評(píng)分表

班級(jí)：班級(jí)人數(shù)：日期：2013年12月13日

第二篇：古詩文誦讀比賽方案

河口區(qū)河安小學(xué)“古詩文誦讀比賽及七彩課堂展示”

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野，努力營(yíng)造書香校園，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。決定開展“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間：

2013年1月10日（周四）下午1：30，一、二年級(jí)

（周五）上午8：00，三、四、五年級(jí)

三、參加對(duì)象：

各班全體學(xué)生

四、參賽地點(diǎn)：

河安小學(xué)：學(xué)校報(bào)告廳

五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：

各年級(jí)的必背詩篇和選背詩篇。

一年級(jí)：必背《三字經(jīng)》，選背1首。

二年級(jí)：必背《百家姓》首，選背1首。

三年級(jí)：必背《沁園春》《將進(jìn)酒》選一，選背1首。

四年級(jí)：必背《陋室銘》《魚，我所欲也》選一，選背1首。五年級(jí)：必背《論語十則》《小石潭記》選一，選背1首

六、經(jīng)典誦讀參賽要求：

1、以班為單位全員參與。

2、古詩演繹形式不限，可以融合本班對(duì)古詩文的理解，以配樂或者形式多樣的誦讀形式皆可，各班展示時(shí)間掌握在十分鐘左右。

3、每班展示時(shí)間在10分鐘左右。

全員誦讀：每班比賽背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練。

誦讀表演：誦讀時(shí)情感豐富，表演生動(dòng)，動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯(cuò)。

2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。

4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):

1、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)（語文老師）

2、班級(jí)獲獎(jiǎng)（班主任）

以級(jí)部為單位分設(shè)一二等獎(jiǎng)，比例為2：4。

河安小學(xué)

2012年12月 河安小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)具體安排

1、主持人：常國(guó)云負(fù)責(zé)

2、節(jié)目串詞：常國(guó)云（各級(jí)部抽出上場(chǎng)次序報(bào)常國(guó)云處。）

3、專題片

（1）、腳本負(fù)責(zé)人：崔盼（各備課組長(zhǎng)將本年級(jí)的誦讀活動(dòng)150字左右介紹電子稿形式發(fā)

送至崔盼老師處一年級(jí)：王曉霞二年級(jí)：李德云三年級(jí)： 張玲玲 四年級(jí)：李寶娜五年級(jí)：李友蘭）

（2）、錄音：李寶娜

（3）制作：?jiǎn)涡聡?guó)

（4）照片采集：崔盼（各級(jí)部一人將照片發(fā)送至崔盼處）

4、評(píng)委：孫忠良、孫鳳霞、王春霞、劉斐、孫會(huì)霞、蔡曉明

5、記分、寫?yīng)劆睿黑w新敏、薄其斌、6、音響負(fù)責(zé)：音響設(shè)備全程：張蕾祥單新國(guó)

錄像：孫長(zhǎng)青

照相：張雷祥

7、舞臺(tái)準(zhǔn)備：鄭程程陳崇武袁國(guó)強(qiáng)孔令青

8、家長(zhǎng)：孫忠良

9、學(xué)生：各班主任，要求：前門進(jìn)場(chǎng)，后門退場(chǎng)

（學(xué)生候場(chǎng)要及時(shí)，演出、門廳、門外三班連上）

10、外圍督促：李亞男（聯(lián)絡(luò)要上場(chǎng)的班級(jí)及時(shí)到位）

11、場(chǎng)內(nèi)督促：周曉燕（引導(dǎo)上下場(chǎng)的班級(jí)及時(shí)有序）

12、獎(jiǎng)狀申請(qǐng)：王雪梅

13、通訊發(fā)布：丁艷艷

14、班主任：提前將本班所需音樂交至單新國(guó)處，安排本班班長(zhǎng)下午到報(bào)告廳等候領(lǐng)獎(jiǎng)

15、頒獎(jiǎng)禮儀學(xué)生：趙芳三四五年級(jí)（12名學(xué)生）扈玉葉一二年級(jí)（10名學(xué)生）

16、頒獎(jiǎng)教師：評(píng)委老師（班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)）

17、指導(dǎo)教師領(lǐng)獎(jiǎng)由級(jí)部主任上臺(tái)代領(lǐng)，18、頒獎(jiǎng)教師：李秀香、喬建榮、孫忠良

19、會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生：扈玉葉王麗霞

20、比賽現(xiàn)場(chǎng)座次安排，家長(zhǎng)調(diào)度：總安排,孫忠良、第一組（周四下午）：王冬霞、袁景濤、孫長(zhǎng)青、卞春娟、李德云

第二組（周四上午）：王春霞、李紅偉、李寶娜、薄純霞、門付臣、劉斐

第三篇：經(jīng)典古詩文誦讀比賽方案

吉峴九年制學(xué)校經(jīng)典古詩文誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

誦讀經(jīng)典篇章，營(yíng)造讀書氛圍，構(gòu)建讀書文化，讓學(xué)生的潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展和提高，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生道德情操以及提升素質(zhì)，奠定人文底蘊(yùn)的綜合教育。

二、活動(dòng)主題：

“誦讀經(jīng)典 傳遞魅力”

三、比賽對(duì)象：

初中部學(xué)生

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、繪畫設(shè)計(jì)：11月20日18:40 校會(huì)議室

2、經(jīng)典誦讀和讀書演講：11月21日14:00 初中部教學(xué)樓前

五、比賽形式：

1、以各班班內(nèi)進(jìn)行選拔賽確定的8名選手為準(zhǔn)，參加校級(jí)比賽。

2、校級(jí)比賽分經(jīng)典誦讀和讀書演講、繪畫設(shè)計(jì)兩種形式分別進(jìn)行。

3、經(jīng)典誦讀和讀書演講同組舉行，先進(jìn)行讀書演講，后進(jìn)行經(jīng)典誦讀。讀書演講：以“誠(chéng)信伴我行”為主題，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，完成3分鐘以內(nèi)的個(gè)人演講。經(jīng)典誦讀：以市教育局新編寫的《中華古詩文經(jīng)典讀本》作為學(xué)生誦讀的主要內(nèi)容。采取自背和必背相結(jié)合的形式，每人背誦2首，自背和必背各一首，得分各占一半。背誦內(nèi)容在比賽時(shí)當(dāng)場(chǎng)抽簽決定。

4、畫報(bào)設(shè)計(jì)：以市教育局新編寫的《中華古詩文經(jīng)典讀本》作為學(xué)生繪畫設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，采用提前準(zhǔn)備多篇經(jīng)典誦讀篇目，比賽當(dāng)場(chǎng)隨機(jī)抽簽確定其中一篇經(jīng)典篇目，作為繪畫題目。

六、比賽要求：

1、經(jīng)典誦讀和讀書演講

（1）正確：做到不讀錯(cuò)字、不添字、不掉字、不倒字，字音準(zhǔn)確。（2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準(zhǔn)確，不重復(fù)。（3）有感情：掌握好朗讀的感情基調(diào)。

2、繪畫設(shè)計(jì)

在A3紙張上通過書法、繪畫和文字的形式再現(xiàn)中華經(jīng)典的藝術(shù)魅力，所做內(nèi)容與古詩文主題相符，意境相合。A3紙張由學(xué)校提供。

3、各班級(jí)將參賽學(xué)生名單在本周星期五12:00前送交教務(wù)處。

七、評(píng)分辦法：

1、個(gè)人得分：由現(xiàn)場(chǎng)打分確定，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩余評(píng)分之和的平均值為個(gè)人得分。

2、團(tuán)體得分：兩項(xiàng)比賽參賽學(xué)生得分總和為班級(jí)的得分

3、指導(dǎo)教師得分：分別以兩項(xiàng)活動(dòng)為依據(jù)，語文指導(dǎo)教師以經(jīng)典誦讀和讀書演講活動(dòng)參賽學(xué)生得分的平均值為準(zhǔn)確定指導(dǎo)教師名次；班主任以經(jīng)典誦讀和讀書演講、繪畫設(shè)計(jì)活動(dòng)參賽學(xué)生總得分的平均值為準(zhǔn)確定指導(dǎo)教師名次。

八、獎(jiǎng)勵(lì)：

比賽設(shè)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

1、個(gè)人獎(jiǎng)：兩項(xiàng)活動(dòng)分別確定一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)：活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)前三名。

3、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：分類別獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)組織前兩名活動(dòng)指導(dǎo)教師。

第四篇：古詩文誦讀比賽方案

淮安市新渡中心小學(xué) “古詩文誦讀比賽”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。經(jīng)研究決定進(jìn)行古詩文誦讀比賽。

二、比賽時(shí)間：

2013年12月20(周五)。

三、參加對(duì)象：

各班的全體學(xué)生。

四、參賽地點(diǎn)：

各班教室。

五、參賽內(nèi)容：

各年級(jí)的必背詩篇。

六、參賽要求：

1、以班為單位全員參與。

2、每班比賽時(shí)，由評(píng)委從各年級(jí)的必背篇目中隨機(jī)抽選。具體要求為：

一年級(jí)抽選5首背誦；

二年級(jí)抽選6首背誦；

三年級(jí)抽選8首背誦；

四年級(jí)抽選8首背誦；

五年級(jí)抽選10首背誦；

六年級(jí)抽選10首背誦；

3、背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、聲音清晰、整齊、響亮，背誦流利無錯(cuò)。7分

2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。1分

3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。分

4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。1分

第五篇：古詩文誦讀比賽活動(dòng)方案

古詩文誦讀比賽活動(dòng)方案

mllj BY-2011-12-12 23:19:00

推薦小班雙月展示系列活動(dòng)

古詩文誦讀比賽活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：10月14日

活動(dòng)地點(diǎn)：二（3）班教室

活動(dòng)范圍：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級(jí)學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩文。（參看《小學(xué)生必備古詩詞》）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組。全班分為六個(gè)參賽小組，每組六人。

2、錄音機(jī)、音樂、記分牌、參賽隊(duì)牌、擂主頭飾（6個(gè)）等。

3、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為此次競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)委。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣，感受祖國(guó)悠久的文化背景。

（伴隨著優(yōu)美的音樂）

·主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國(guó)人，成為祖國(guó)文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。

主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時(shí)候就會(huì)背了。今天，我們就來進(jìn)行一場(chǎng)古詩文誦讀的擂臺(tái)賽。

·主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍。他們分別是“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”“**隊(duì)”。

二、介紹活動(dòng)規(guī)則：

主持人乙：這次擂臺(tái)賽共分三輪進(jìn)行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場(chǎng)比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為“總擂

主”，也就是今天的總冠軍。

三、活動(dòng)開始：

·第一輪，必背詩文誦讀

主持人甲：請(qǐng)每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級(jí)課本中所學(xué)古詩）

每組選派一人背誦必背古詩。

評(píng)委打分。

·第二輪，自由誦讀

主持人乙：下面是自由誦讀時(shí)間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復(fù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不出者淘汰出局。

小組自由背詩。

評(píng)委打分。

·中場(chǎng)休息：背誦《對(duì)子歌》。

四、活動(dòng)結(jié)束

·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊(duì)頒獎(jiǎng)，戴上擂主頭飾。

·即興節(jié)目：家長(zhǎng)分成兩個(gè)代表隊(duì)，即興背詩。

·班主任總結(jié)，提出希望。

五、活動(dòng)小結(jié)

培根說：“讀詩使人靈秀。”為了讓古詩的學(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處，從一年級(jí)開始，我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩詞》讀本，并在班級(jí)黑板報(bào)開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學(xué)年下來，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動(dòng)，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣，又使古詩教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學(xué)們?cè)谡b讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長(zhǎng)普遍反映較好。當(dāng)然，活動(dòng)中也暴露出一些問題，譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重別人。