第一篇：五年級(jí)三班讀書(shū)方案(用)

五(3)班讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界?！蔽覀兊膶W(xué)生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會(huì)讓大家看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義！

二、讀書(shū)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)、博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

2.在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

三、讀書(shū)口號(hào)：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)。

四、活動(dòng)計(jì)劃：

第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

（一）根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：

1.在已積累古詩(shī)的基礎(chǔ)上每周背誦課外唐詩(shī)宋詞1首，一學(xué)期累積達(dá)到18首。

2.閱讀中外經(jīng)典名著

必讀篇目：《弟子規(guī)》、《日有所誦》相關(guān)篇目

選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。

3.在校本課堂上開(kāi)展老師帶讀、小組共讀、個(gè)人自讀等形式的讀書(shū)活動(dòng)，之外充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。保證每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

（二）教師帶頭制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

1.讀書(shū)計(jì)劃中要求有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2.準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（有益書(shū)籍兩本以上）

3.組織一次“優(yōu)秀書(shū)目推薦”活動(dòng)。

第二階段：活動(dòng)階段

（一）學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

1.每隔一周，教師利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)。

2.針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面檢測(cè)。

3.教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。

（二）開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。

2每學(xué)期.寫10次讀書(shū)筆記。

3.參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

4.舉辦一次“故事擂臺(tái)賽”，小組為單位進(jìn)行故事交流，小組推薦優(yōu)秀者進(jìn)行班級(jí)故事擂臺(tái)賽，評(píng)出“擂主”。

前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的校本課的時(shí)間完成，后兩項(xiàng)可以利用班會(huì)課完成。

（三）廣開(kāi)書(shū)源，拓展閱讀環(huán)境

1.建立班級(jí)書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，做出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至三本帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)小書(shū)庫(kù)。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。

（3）班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專人進(jìn)行管理，下午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。

2.將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（四）提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展

1.充分利用每周一節(jié)校本語(yǔ)文閱讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，可進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。

2.針對(duì)課堂所教內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。

第三階段：考核、展示階段（即品味讀書(shū)碩果）

（一）建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”

1.每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、精

彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。

2.學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)書(shū)庫(kù)中好書(shū)一本。

（二）讀書(shū)小報(bào)比賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書(shū)心得等，每學(xué)期組織一次讀書(shū)手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。

（三）古詩(shī)詞驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。

（四）教師和學(xué)生共同撰寫讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)一次讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“讀書(shū)之星”的評(píng)選?？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。

總之，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！

第二篇：五年三班讀書(shū)方案

五年三班“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校第五屆“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案，同時(shí)結(jié)合五年組課外閱讀實(shí)施計(jì)劃，著力抓好學(xué)生閱讀，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，形成小學(xué)生必備之語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、具體安排：

第一階段：時(shí)間（三月份）

主要活動(dòng)：

1.推薦書(shū)目：三月份主要閱讀的書(shū)目是《水滸傳》

2.開(kāi)展本月課外書(shū)籍的閱讀活動(dòng)：

利用每周五下午的自習(xí)課，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)：

第一周：教師講壇，簡(jiǎn)單介紹《水滸傳》作者、寫作背景等。第二周：介紹作品的寫作風(fēng)格，語(yǔ)言風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生依靠工具書(shū)閱讀《水滸傳》

第三周：學(xué)生自行閱讀《水滸傳》的前六回。

第四周：考核。根據(jù)閱讀計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。

3.開(kāi)展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)

利用每周三、周四早自習(xí)時(shí)間開(kāi)展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，有計(jì)劃的完成學(xué)校對(duì)五年級(jí)學(xué)生布置的詩(shī)詞積累任務(wù)。

第二階段：時(shí)間（四月份）

主要活動(dòng)：

1.開(kāi)展閱讀畢淑敏系列作品的活動(dòng)。

第一周：教師授課，講解畢淑敏的生平，主要作品。

第二周：作品導(dǎo)讀，閱讀畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》等散文作品。第三周：閱讀《紅處方》的長(zhǎng)篇作品。

第四周：考核。根據(jù)根據(jù)閱讀計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。

2.籌備年級(jí)閱讀情況圖片展。布置任務(wù)，每班展示20個(gè)人物，形成一個(gè)水滸人物走廊，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水滸知識(shí)有很大幫助。

3.開(kāi)展“家長(zhǎng)講壇”活動(dòng)，4月16日班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位開(kāi)一次家長(zhǎng)、師生讀書(shū)交流會(huì)，由家長(zhǎng)向?qū)W生推薦好書(shū)和介紹讀書(shū)方法。

4.積極參與學(xué)校開(kāi)展的“校園書(shū)市”活動(dòng)。做好宣傳工作，通過(guò)校園書(shū)市活動(dòng)為同學(xué)們提供互相交流的平臺(tái)，讓同學(xué)們更換、豐富自己的閱讀書(shū)目，鍛煉同學(xué)們的組織、社會(huì)實(shí)踐能力。

第三階段：時(shí)間（五月份）

主要活動(dòng)：

1.開(kāi)展誦讀蘇軾詩(shī)詞作品的系列活動(dòng)。

第一周：介紹蘇軾的生活背景、主要作品、創(chuàng)作風(fēng)格。第二周：開(kāi)展蘇軾詩(shī)詞作品的導(dǎo)讀、誦讀活動(dòng)。

第三周：開(kāi)展蘇軾詩(shī)詞作品朗誦比賽。

第四周：考核。對(duì)學(xué)生的詩(shī)文誦讀情況進(jìn)行集體考核。

2.展出年級(jí)閱讀書(shū)目《水滸傳》人物圖片。每班展示20個(gè)人物，形成一個(gè)水滸人物走廊。

3.親子閱讀”讀后感評(píng)比活動(dòng)。

4.評(píng)選 “校園讀書(shū)小博士”。

第三篇：五年級(jí)三班讀書(shū)小明星具體評(píng)選方案

五年級(jí)三班讀書(shū)小明星具體評(píng)選方案

書(shū)籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進(jìn)步的階梯。為切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，積極構(gòu)建和諧校園、書(shū)香校園，打造內(nèi)涵豐富的校園文化，讓師生感受濃濃的讀書(shū)氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，在全校師生中樹(shù)立勤奮讀書(shū)、熱愛(ài)知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，特開(kāi)展繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆讀書(shū)月活動(dòng)。

活動(dòng)主題：

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

讀書(shū)口號(hào)

益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)

良師益友——我們讀好書(shū)

結(jié)合學(xué)校要求，經(jīng)過(guò)全班學(xué)生商議，五年級(jí)三班讀書(shū)小明星具體評(píng)選方案的具體措施及要求：

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；充分利用課間、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證每天在校至少有20分鐘的閱讀時(shí)間。能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用。

2、積極參加學(xué)校、區(qū)組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫較為具體生動(dòng)的讀后感。

3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容和本次活動(dòng)教師推薦書(shū)目。

4、讀書(shū)量大，且做好“讀書(shū)摘記”；積極參加區(qū)、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。

5、學(xué)以致用，視野開(kāi)闊，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

2011-5-1

第四篇：三班讀書(shū)活動(dòng)主題方案

三（1）班讀書(shū)活動(dòng)主題方案

——開(kāi)展走近名人讀書(shū)活動(dòng)

措施：1、2、3、4、課前讓學(xué)生讀名人的故事，并做讀書(shū)交流卡。開(kāi)展走近名人主題班會(huì)。交流讀書(shū)內(nèi)容（包括中國(guó)名人的故事和外國(guó)名人的故事。）交流形式包括：講、演、讀。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

根據(jù)學(xué)生課前收集資料的情況，主題班會(huì)上的交流情況，設(shè)“閱讀之星”獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)前三名，獎(jiǎng)金分別為20、15、10元。

第五篇：三班讀書(shū)方案

四(2)班讀書(shū)活動(dòng)方計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

二．活動(dòng)目的：

１．激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

２．使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底

蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

３．營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)育人”的讀書(shū)氛圍。

三、活動(dòng)方法要求：

1、每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)。

2、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

3、提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立好書(shū)交換站.4、充分利用下午的口語(yǔ)交際時(shí)間,讓同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

5、全體學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期讀書(shū)小報(bào)。

6、做好有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的資料積累。

7、利用黑板報(bào)和手抄報(bào)舉行讀書(shū)筆記成果展示，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)成 功的喜悅，尤其是后進(jìn)生。

8、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)：如“古詩(shī)誦讀會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等等。

9、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選五名“讀書(shū)積極分子”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。