第一篇：《100以內數(shù)的讀法和寫法》的說課稿

《100以內的數(shù)的讀法和寫法》說課稿

一．說教材

本課教學內容是2012教育部審定的義務教育人教國標版一年級下冊數(shù)學第四單元的教學內容（課本36-37頁），讀數(shù)和寫數(shù)在學生掌握100以內數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎了進行的，讀數(shù)和寫數(shù)是綜合應用本單元所學概念的過程。每讀、寫一個數(shù)，都要應用數(shù)的組成、數(shù)位意義來進行，它又是后面要學的數(shù)的大小比較，及100以內數(shù)的加減計算的重要基礎，教材通過具體事物的數(shù)量——說出數(shù)的組成——在計數(shù)器上用算珠表示——數(shù)的讀、寫這樣一個過程來掌握100以內數(shù)的讀寫，符合學生的認知規(guī)律。

二．說教學目標

1．讓學生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個十就在計數(shù)器上的十位上撥幾顆珠子來表示，有幾個一就在計數(shù)器的個位上撥幾顆珠子來表示。

2．知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。

3．掌握100以內數(shù)的讀、寫方法；能正確地讀、寫100以內的數(shù)是本課的難點。

4．培養(yǎng)學生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

教學目標達成，我是通過教學過程從具體到抽象，注重感知、體驗和提升，讓學生經歷數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥、寫一寫、讀一讀、說一說、評一評等學習活動，從而較好的理解和掌握了讀數(shù)和寫數(shù)的方法。在教學中，我把數(shù)位概念和讀數(shù)、寫數(shù)看作一個有機的整體，引導學生通過建立數(shù)位概念去促進讀數(shù)、寫數(shù)基本規(guī)律的理解和掌握。在讀、寫數(shù)中建立數(shù)位概念。同時，我充分利用計數(shù)器上的數(shù)位表，幫助學生建立起個位、十位、百位等數(shù)位的表象，進而建立數(shù)位的概念。

三．教法和學法

本課時的教法和學法我打算體現(xiàn)以下幾個特點：

1．通過直觀教學和動手操作發(fā)展學生的思維能力，教學時，我借助教具、課件等的演示和學生親自動手操作、調動學生多種感官參與教學活動，激發(fā)學習興趣，增強感性認識。

2.發(fā)揮教師主導作用和體現(xiàn)學生的主體地位，學生從一年級起就要學會注意觀察、記憶、思維、想象、操作等學習方法。因此，我重視：教的過程要與學生學的過程統(tǒng)一起來，讓每一位學生都參與讀數(shù)、寫數(shù)的活動。

四．說教學過程（略）

五．說板書設計（這樣的設計體現(xiàn)了教學內容的系統(tǒng)性和完整性，又做到了重點突出。）

【板書設計】讀數(shù)寫數(shù)

百位十位個位

寫作：40讀作：四十

27二十七

33三十三

100一百

讀數(shù)和寫數(shù)，都應從高位起。

第二篇：100以內數(shù)的讀法和寫法教學設計

《100以內數(shù)的讀法和寫法》教學設計

西荊鎮(zhèn)嶺底小學 執(zhí)教者 陳增善

教學內容：

義務教育教科書（人教版）數(shù)學一年級下冊第36～37頁例3及“做一做”的第2題。教學目標：

1．讓學生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個十就在計數(shù)器上的十位上撥幾顆珠子來表示，有幾個一就在計數(shù)器的個位上撥幾顆珠子來表示。

2．知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序； 3．掌握100以內數(shù)的讀、寫方法；能正確地讀、寫100以內的數(shù)。

4．培養(yǎng)學生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神；培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。教學重難點：

1．重點：掌握100以內數(shù)的讀、寫方法。2．難點：能正確的讀、寫100以內的數(shù)。

3．關鍵：初步建立數(shù)位的概念，使學生在理解數(shù)位意義的基礎上掌握讀法和寫法。教學準備：計數(shù)器、小棒、課件 教學過程：

一.復習舊知。

1.復習“11”、“20”這兩個數(shù)的讀、寫。（課件出示）2.導入新課，板書課題：100以內數(shù)的讀法和寫法。二．探究新知

（一）教學例3。1．出示教學課件

（1）請小朋友們認真觀察，并數(shù)一數(shù)圖上的三種顏色的紐扣各有多少粒呢？（指名匯報）（2）教師隨著學生的發(fā)言適時板書：黃色： 四十粒 藍色： 二十七粒 紅色:：三十三粒。2．教學兩位數(shù)的讀寫。（依次出示相應的課件）（1）教學“四十”的讀、寫。

① 學生先用小棒“擺一擺”，然后在計數(shù)器上表示出“四十”。（學生操作：撥一撥）思考：說說你是怎樣表示的？（指名匯報）

② 教學“四十”的寫法：先在十位上寫4，表示4個十；個位上一個也沒有，就在個位上寫0。③ 教學“四十”的讀法：“40”的十位上是“4”，表示四個十，所以讀作“四十”。而40的個位上是“0”表示沒有，個位上的“0”就不讀。

④ 拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計數(shù)器上表示出來呢？這個數(shù)又該怎樣寫？怎樣讀呢？

⑤ 小結：有“幾個十”就要用幾捆小棒來表示，在計數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時候，有幾個十就要先在十位上寫幾，再在個位上寫0；讀數(shù)的時候，有幾個十就讀作“幾十”。

（3）教學“二十七”的讀、寫。

① “二十七”這個數(shù)該怎樣用小棒表示呢？你來說說好嗎？（教師適時出示小棒圖。）②你能在計數(shù)器上表示出“二十七”嗎？學生操作，然后匯報。觀察你在計數(shù)器上表示的“27”，你能說說怎樣寫這個數(shù)嗎？學生匯報，教師指導方法。

③ 教學“二十七”的寫法：先在十位上寫“2”，表示2個十；再在個位上寫“7”，表示7個一。④ 教學“二十七”的讀法。（4）教學“三十三”的讀寫。

① 出示小棒和計數(shù)器將“三十三”表示出來。② 教學“三十三”的寫法。

思考: 兩個“3”的意思一樣嗎？同桌的同學互相議一議。③ 教學“三十三”的讀法。

3、認識“百位”，教學“100”的讀寫。

（1）引入：小朋友，這些紐扣一共有多少粒呢？（教師隨學生發(fā)言適時板書，共：一百粒）（2）用小棒表示“1個百”。（課件出示37頁主題圖）（3）結合計數(shù)器認識“百位”，并在計數(shù)器上表示“1個百”。（4）教學“100”的讀、寫。

（二）歸納100以內數(shù)的讀、寫方法：讀數(shù)和寫數(shù)，都應從高位起。三.鞏固練習

1.第37頁“做一做”的第2題。(課件出示)2.認識生活中常見的數(shù)。（課件出示）3.完成練習：闖關訓練。（課件出示）

四、全課總結

今天這節(jié)課我們一起學習了什么？大家都有哪些收獲呢？學生自由談。

五、布置作業(yè)：第39頁第6題，7題。

【板書設計】 讀數(shù) 寫數(shù)

百位 十位 個位

寫作： 4 0 讀作：四十 2 7 二十七 3 3 三十三 0 0 一百 讀數(shù)和寫數(shù)，都應從高位起。

第三篇：一年級100以內數(shù)的讀法和寫法教案

“100以內數(shù)的讀寫”教學設計

大可鄉(xiāng)巖子腳小學 張瓊麗

教學內容：

義務教育教科書（人教版）數(shù)學一年級下冊第36～37頁例3及“做一做”的第2題。教學目標：

1、讓學生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個十就在計數(shù)器上的十位上撥幾個珠子來表示，有幾個一就在計數(shù)器的個位上撥幾個珠子來表示。

2、知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。

3、能正確地讀、寫100以內的數(shù)。教學重難點：

1、掌握100以內數(shù)的讀、寫方法，2、讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學準備： 課件、練習卡 教學過程：

一、復習舊知。

1、復習“11”、“20”這兩個數(shù)的讀、寫。（課件出示）

2、相機導入新課。

過度語：小朋友們：上個學期我們借助小棒、計數(shù)器認識了20以內的數(shù)，昨天，我們認識了100以內的數(shù)，你們想會讀、寫這些數(shù)嗎？

2、相機出示課題：100以內數(shù)的讀寫

二、新授。

（一）教學例3。

1、出示教學課件

（1）請小朋友認真地觀察一下，并數(shù)一數(shù)圖上的三種顏色的紐扣各有多少粒呢？

（2）教師隨著學生的發(fā)言適時板書： 黃色： 四十粒 藍色： 二十七粒 紅色:：三十三粒

過渡語：這三個數(shù)都比20大，又都是100以內的數(shù)，它們又該怎樣來讀、寫的？

2、教學兩位數(shù)的讀寫。（依次出示相應的課件）

（1）引入：同學們，以前我們能用小棒，還能在計數(shù)器上表示20以內的數(shù)。現(xiàn)在同學們能用小棒、計數(shù)器來表示這些數(shù)嗎？（2）教學“四十”的讀、寫。

① 學生先用小棒擺一擺，然后在計數(shù)器上表示出“四十”。（在學生匯報過程中教師強調為什么在十位上要撥四顆珠子。）

② 教學“四十”的寫法：先在十位上寫4，表示4個十；然后在個位寫0。

③ 教學“四十”的讀法：因為有四個十，所以讀作“四十”。④ 拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計數(shù)器上表示出來呢？這個數(shù)又該怎樣寫？怎樣讀呢？

⑤ 小結：有“幾個十”就要用幾捆小棒來表示，在計數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時候，有幾個十就要先在十位上寫幾，再在個位上寫0。

（3）教學“二十七”的讀、寫。

① “二十七”這個數(shù)又該怎樣用小棒表示呢？教師隨學生的發(fā)言適時出示小棒圖。

② 學生在計數(shù)器上表示出“二十七”。

③ 教學“二十七”的寫法：先在十位上寫“2”，表示2個十；再在個位上寫“7”，表示7個一。

④ 教學“二十七”的讀法。（強調讀的時候，同樣是先從十位讀（4）教學“三十三”的讀寫。

① 出示小棒和計數(shù)器將“三十三”表示出來。

② 教學“三十三”的寫法。

思考: 兩個“3”的意思一樣嗎？同桌的同學互相議一議。講述：看來同樣都是數(shù)字“3”，放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十位上的“3”表示3個十，個位上的“3”表示3個“一”。③ 教學“三十三”的讀法。

3、認識“百位”，教學“100”的讀寫。

（1）引入：小朋友，這些紐扣一共有多少粒呢？（教師隨學生發(fā)言適時板書，共：一百粒）

（2）用小棒表示“1個百”。課件出示

（3）結合計數(shù)器認識“百位”，并在計數(shù)器上表示“1個百”。（4）教學“100”的讀、寫。

（二）歸納100以內數(shù)的讀、寫方法：讀數(shù)和寫數(shù)，都應從高位起。

三、鞏固練習。

1、第37頁“做一做”的第2題。(課件出示)

2、認識生活中常見的數(shù)。（課件出示）

3、完成練習卡。（課件出示）

四、全課總結:今天這節(jié)課我們學習了什么？

五、布置作業(yè)：第39頁第6題，7題。

第四篇：《100以內數(shù)的讀法和寫法》課堂教學反思

這節(jié)課內容主要教學100以內數(shù)的讀法和寫法，是在學生已經掌握了20以內數(shù)的讀法和寫法的基礎上進行教學的。學生學好100以內數(shù)的讀法和寫法的關鍵是初步建立數(shù)位的概念，而數(shù)位的概念學生是第一次接觸，于是如何在理解數(shù)位的基礎上掌握讀法和寫法便成了這部分內容的難點。

教學本節(jié)內容時，我基本上是讓學生自己通過“數(shù)具體實物的數(shù)量――用學具小棒擺出數(shù)的組成――在計數(shù)器上撥珠表示――嘗試數(shù)的讀、寫”這樣一個過程的模式來進行的，充分利用學生已有經驗，在體驗中學習，在操作中學習，逐步學會自己掌握學習規(guī)律，并從中歸納知識。教學時，我注意由易到難，由直觀到抽象，增強學生數(shù)感。這節(jié)課，學生興趣濃，課堂效果良好。

存在不足：計數(shù)器制作不夠精細，學生的口語表達能力也有待提高，對學生的評價方式不夠多樣。另外，由于孩子們年齡小，一旦操作起來就很難收，導致課堂有時混亂，我以后在課堂組織方面還要加強。

第五篇：“100以內數(shù)的讀法和寫法”教學設計

“100以內數(shù)的讀法和寫法”教學設計

教學內容一年級下冊第36～37頁例3及“做一做”第2題。

教學目標

1.讓學生初步體會理解數(shù)位的意義。

2.掌握100以內數(shù)的讀、寫法，能正確地讀寫100以內的數(shù)。

教學重點掌握100以內數(shù)的讀、寫法。

教學難點能正確地讀寫100以內的數(shù)。

教學準備計數(shù)器、小棒、課件。

教學過程

一、復習舊知

復習“11”“20”這兩個數(shù)的讀、寫。

（一）出示1捆和1根小棒

這是多少根小棒？怎樣在計數(shù)器上表示？怎樣寫？怎樣讀？

（二）出示2捆小棒

師這是多少根小棒？怎樣在計數(shù)器上表示？怎樣寫？怎樣讀？

師小結同學們，上學期我們借助小棒、計數(shù)器學習了20以內數(shù)的認識，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習第四單元100以內數(shù)的認識。（板書課題100以內數(shù)的認識。）

二、探究新知

（一）教學例3

1.師（出示紐扣情境圖。）仔細觀察紐扣圖，每一排有多少粒紐扣？請小朋友數(shù)圖上的3種顏色的紐扣各有多少粒。（生自由數(shù)。全班匯報。）怎么數(shù)出來的？

2.師同學們來看一看，剛才在我們數(shù)數(shù)的過程中，數(shù)出了四十、二十七和三十三這些數(shù)，這些數(shù)都比20大，又都是100以內的數(shù)，那這些數(shù)該怎樣寫和怎樣讀呢？今天這節(jié)課我們就來學習100以內數(shù)的讀、寫。（板書讀數(shù) 寫數(shù)。）

（二）教學兩位數(shù)的讀寫

1.教學“四十”的讀、寫。

師同學們，在上學期我們借助小棒和計數(shù)器學習了20以內的數(shù)，那今天這些100以內的數(shù)我們還能夠用小棒或者是計數(shù)器表示出來嗎？

（生用學具小棒和計數(shù)器表示四十，嘗試寫四十，嘗試讀四十。師根據(jù)學生的回答板書四十的寫法和讀法。）

師如果有5捆小棒，怎樣在計數(shù)器上表示呢？

師小結有“幾個十”就要用幾捆小棒來表示，在計數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。

2.教學“二十七”的讀、寫。

師“二十七”這個數(shù)該怎樣用小棒表示呢？在計數(shù)器上怎樣表示呢？（生嘗試寫，嘗試讀。師根據(jù)學生的回答板書四十的寫法和讀法。）

3.教學“三十三”的讀、寫。

師三十三怎樣用小棒和計數(shù)器表示？（生嘗試寫、嘗試讀。師根據(jù)學生的回答板書三十三的寫法和讀法。）

（三）認識“百位”、教學“100”的讀寫

師同學們，剛才我們數(shù)出了每種顏色的紐扣各有多少，還學習了這3個數(shù)的讀法和寫法?，F(xiàn)在我們還是來看這幅紐扣圖，老師想請你們幫個忙，幫我數(shù)數(shù)3種顏色的紐扣一共有多少粒。你是怎么數(shù)出來的？（生自由數(shù)數(shù)。）

師我們用小棒該怎樣表示100呢？（課件演示10捆小棒捆成1大捆的過程。）

師那我在計數(shù)器上應該怎樣表示100呢？（結合計數(shù)器認識“百位”并在計數(shù)器上表示“1個百”。生嘗試寫、讀。）

師剛才我們學習了這四個數(shù)的讀法和寫法，那同學們回憶一下，我們在寫這些100以內數(shù)時，都是從哪一位開始寫的？讀的時候又是從哪一位開始讀的呢？

三、鞏固練習

1.做一做第二題。

2.練習39頁5、6、7題。

四、課堂檢測

1.讀出、寫出下列各數(shù)。

（1）35讀作（）76讀作（）

（2）六十九寫作（）八十寫作（）

2.寫出兩個個位上是8的兩位數(shù)。

3.寫出一個個位上比十位上小3的兩位數(shù)。

五、課外調查（39頁第8題）

（1）本班有（）人。

（2）教室里有（）張桌子，（）把椅子。

（3）今年十月一日是中華人民共和國成立（（4）我國有（）個民族。

（齊齊哈爾市龍沙小學）

編輯?M宋 宇）周年。