第一篇：《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序，理解數(shù)位意義.2．掌握讀法法則，會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù).3．培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力.教學(xué)重點(diǎn)

掌握以?xún)?nèi)數(shù)的讀法．

教學(xué)難點(diǎn)

中間、末尾有零的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法．

教具學(xué)具準(zhǔn)備

方格紙（繪圖紙）、計(jì)數(shù)器、投影儀、投影片．

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏．

1．出示三位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)．（題目自擬）

2．學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些？

二、探究新知．

1．教學(xué)例5．

（1）指導(dǎo)學(xué)生數(shù)繪圖紙小方格的數(shù)目（或投影出示）．（參照教科書(shū)上例5的問(wèn)題．）

使學(xué)生明確10個(gè)一千是一萬(wàn)，萬(wàn)也是計(jì)數(shù)單位．

（2）總結(jié)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位．

2．教學(xué)例6．（適時(shí)出示課件計(jì)數(shù)器）

（1）指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)．從一千起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一千零二十．

教師提示學(xué)生從一百數(shù)到一百二十時(shí)注意什么？

（2）從一午九百九十五起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二千零五．

①啟發(fā)學(xué)生觀察萬(wàn)位在右起第幾位？

②數(shù)到整

十、整百、整千和一萬(wàn)時(shí)怎樣撥珠？

（3）從九千九百九十一起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一萬(wàn)．

使學(xué)生明確：千和萬(wàn)兩個(gè)相鄰數(shù)位的十進(jìn)關(guān)系．

（4）在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)．

① 從三千九百九十，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到四千零八．

② 從四千九百五十，一十一十地?cái)?shù)到五千零五十．

③ 從八千五百，一百一百地?cái)?shù)到九千五百．

3．教學(xué)例7．（適時(shí)出示課件計(jì)數(shù)器）

（1）在計(jì)數(shù)器上出示 745、280、609，啟發(fā)學(xué)生試讀，并說(shuō)一說(shuō)怎樣讀的？

（2）在計(jì)數(shù)器上出示 3745、2080、6009．

①出示數(shù)位順序表．

②撥上3745，讀出它的組成．

③撥上2080，讀出它的組成．

④撥上6009，讀出它的組成．

（3）讀數(shù)注意什么？

使學(xué)生明確：讀數(shù)時(shí)首先判斷最高位是什么位．

中間有一個(gè)或兩上0都讀一個(gè)零．

末尾不管有幾個(gè)零都不讀．

（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法．

（5）出示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀．

（6）做一做．

讀下面的數(shù)，再說(shuō)說(shuō)各是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．

2438 3704 5008 6900

三、全課小結(jié)．

（略）

隨堂練習(xí)

1．（1）一個(gè)數(shù)，從右邊起第三位是（）位．第四位是（）位．

（2）一個(gè)四位數(shù)，它的最高位是（）位．

2．讀下面各數(shù)．

2469 5023 6007 10000 9030 7006 3507 2800

第二篇：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案

億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法.課題: 練習(xí)課

練習(xí)內(nèi)容：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法.教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生理解,掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,能正確地,熟練地讀,寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù).2.通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生分析,處理問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問(wèn)題的策略的意識(shí).3.通過(guò)收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動(dòng),感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.教學(xué)難點(diǎn): 每級(jí)中間.末尾含有0的樹(shù)的讀,寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn): 億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法.教學(xué)媒體: 數(shù)位順序表、實(shí)物投影 練習(xí)過(guò)程: 一.基礎(chǔ)練習(xí)

1.對(duì)照順序表,回答.] 千

百

十萬(wàn) ┆ 千

百

十

個(gè) 萬(wàn)

萬(wàn)

萬(wàn)

┆

位

位

位

位 ┆ 位

位

位

位

┆

0

0

0

0

9表示什么?這個(gè)數(shù)讀作________

0 ┆

0

0

0

0

1表示什么?5表示什么? 3

0

0 ┆

0

0

0

0

這個(gè)數(shù)讀作___________________ ┆

0

0

0

0

2表示什么?3表示什么?這個(gè)數(shù)讀作___

“234”在哪一級(jí)上表示什么?

“5”在哪一級(jí)上,表示什么?

這個(gè)數(shù)讀作__________.0

0 ┆

0

0

0

這個(gè)數(shù)讀作__________.2.寫(xiě)出下面各數(shù).六千三百二十

二十三萬(wàn)五千

一百零四萬(wàn)零二十 要求:(1)先說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫(xiě)的)(2)讀一讀,先明確含有幾級(jí)的數(shù);(3)對(duì)照數(shù)位順序表寫(xiě)數(shù).2.練習(xí)一中的第12題.要求:(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000

(2)寫(xiě)一寫(xiě):九千六百萬(wàn)

一千三百九十萬(wàn)九千

八十六萬(wàn)零一百

一千三百零九萬(wàn)零三十四

(3)按題目要求連一連

(4)想一想:如果不經(jīng)過(guò)讀數(shù),寫(xiě)數(shù),能不能通過(guò)推測(cè),判斷進(jìn)行連線?說(shuō)出你的策略.二.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1.不對(duì)照數(shù)位順序表直接寫(xiě)出下面各數(shù).(1)一百五十萬(wàn)三千 ①由學(xué)生獨(dú)立完成;②引導(dǎo)解決問(wèn)題的方法,逐步過(guò)度到直接寫(xiě)數(shù).如:第一步,先明確有幾級(jí)的數(shù).第二步,劃線表示萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)

個(gè)級(jí),最重要的是必須明確每級(jí)含有死個(gè)數(shù)位.第三步,分級(jí)填上數(shù)字:10250600/萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)(3)寫(xiě)一寫(xiě): 一千零八萬(wàn)

二百二十六萬(wàn)三千四百

二百萬(wàn)零六十三 2.課本練習(xí)一中的第14題: 要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)

(2)同桌校對(duì),互相交流,檢驗(yàn);(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì),介紹自己寫(xiě)數(shù)的方法,步驟.3.課本練習(xí)一中第9題.要求:(1)看一看,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)題目特征.(2)引導(dǎo)練習(xí).比如第(1)小題.提出問(wèn)題:最高位是什么位?(對(duì)照數(shù)位順序表)百萬(wàn)位上寫(xiě)什么數(shù)字?

十萬(wàn)位上寫(xiě)什么數(shù)字?

萬(wàn)位上寫(xiě)什么數(shù)字?

千位上寫(xiě)什么數(shù)字?

期于各個(gè)位寫(xiě)什么數(shù)字?(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成.(4)學(xué)生之間相互校對(duì),教師巡視,檢查.三.鞏固練習(xí)

1.課本練習(xí)一的第10.12.13.15題.第10題呈現(xiàn)了一個(gè)讀,寫(xiě)數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大數(shù).教材這樣設(shè)計(jì)題目的目的既可使學(xué)生感到有趣,也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地利用,并組織開(kāi)展活動(dòng).第11題呈現(xiàn)一組圖片,讓學(xué)生讀,寫(xiě)其中的數(shù).圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識(shí),擴(kuò)大視野.第15題是判斷題,同過(guò)呈現(xiàn)的4個(gè)數(shù)據(jù)讓學(xué)生說(shuō)出是否合理,不僅了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感,而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力.四、小測(cè)

課本練習(xí)一的第11題

五、總評(píng)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

第三篇：《100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法》的說(shuō)課稿

《100以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法和寫(xiě)法》說(shuō)課稿

一．說(shuō)教材

本課教學(xué)內(nèi)容是2012教育部審定的義務(wù)教育人教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元的教學(xué)內(nèi)容（課本36-37頁(yè)），讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)在學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎(chǔ)了進(jìn)行的，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過(guò)程。每讀、寫(xiě)一個(gè)數(shù)，都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位意義來(lái)進(jìn)行，它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較，及100以?xún)?nèi)數(shù)的加減計(jì)算的重要基礎(chǔ)，教材通過(guò)具體事物的數(shù)量——說(shuō)出數(shù)的組成——在計(jì)數(shù)器上用算珠表示——數(shù)的讀、寫(xiě)這樣一個(gè)過(guò)程來(lái)掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

二．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上撥幾顆珠子來(lái)表示，有幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥幾顆珠子來(lái)表示。

2．知道個(gè)位、十位、百位的名稱(chēng)，知道數(shù)位的排列順序。

3．掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法；能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)是本課的難點(diǎn)。

4．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，我是通過(guò)教學(xué)過(guò)程從具體到抽象，注重感知、體驗(yàn)和提升，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥、寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而較好的理解和掌握了讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法。在教學(xué)中，我把數(shù)位概念和讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)看作一個(gè)有機(jī)的整體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)建立數(shù)位概念去促進(jìn)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)基本規(guī)律的理解和掌握。在讀、寫(xiě)數(shù)中建立數(shù)位概念。同時(shí)，我充分利用計(jì)數(shù)器上的數(shù)位表，幫助學(xué)生建立起個(gè)位、十位、百位等數(shù)位的表象，進(jìn)而建立數(shù)位的概念。

三．教法和學(xué)法

本課時(shí)的教法和學(xué)法我打算體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．通過(guò)直觀教學(xué)和動(dòng)手操作發(fā)展學(xué)生的思維能力，教學(xué)時(shí)，我借助教具、課件等的演示和學(xué)生親自動(dòng)手操作、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生從一年級(jí)起就要學(xué)會(huì)注意觀察、記憶、思維、想象、操作等學(xué)習(xí)方法。因此，我重視：教的過(guò)程要與學(xué)生學(xué)的過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的活動(dòng)。

四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程（略）

五．說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)（這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，又做到了重點(diǎn)突出。）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】讀數(shù)寫(xiě)數(shù)

百位十位個(gè)位

寫(xiě)作：40讀作：四十

27二十七

33三十三

100一百

讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都應(yīng)從高位起。

第四篇：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法詳細(xì)教案

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法（中間、末位有0)

官道口鎮(zhèn)中心小學(xué)

張書(shū)蘭

教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（85頁(yè)例7）知識(shí)與技能：

通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀法和寫(xiě)法的方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作------撥珠，學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，并且理解數(shù)位之間的關(guān)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生用具體的數(shù)描述生活中的事物，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。教具準(zhǔn)備：

盡量每人一個(gè)計(jì)數(shù)器

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)（中間、末尾有0）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)（中間、末尾有0）教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題

（一）填空：

1.7438這個(gè)數(shù)的最高位是（）位，它是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

2.在數(shù)位順序表里，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

(二)讀寫(xiě)出下面各數(shù)：

821 讀作：（）670 讀作：（）903 讀作：（）500 讀作：（）一百五十三 寫(xiě)作：（）八百 寫(xiě)作：（）九百五十 寫(xiě)作：（）三百零七 寫(xiě)作：（）

設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)（中間、末位有0）的數(shù)新知識(shí)做鋪墊。

師小結(jié)：上面我們復(fù)習(xí)了百以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，本節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

二、自主學(xué)習(xí)

資料展示：一臺(tái)空調(diào)大約三千元

某中學(xué)學(xué)生人數(shù)為兩千二百人

媽媽一個(gè)月工資兩千二百八十元

觀察：上面這些數(shù)有幾個(gè)千，幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成的。設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題。

三、探究新知

1.說(shuō)出教科書(shū)85頁(yè)例7計(jì)數(shù)器上的數(shù)各是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，再讀出來(lái)。

2.在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。

教師提問(wèn)：通過(guò)操作你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)有什么共用特點(diǎn)？怎樣讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，有0時(shí)候該怎樣讀？

設(shè)計(jì)目的：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生自己總結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。教師小結(jié)：我們讀數(shù)時(shí)要從高位讀起，千位上有幾就讀幾千，百位上有幾就讀幾百，十位上有幾就讀幾十，個(gè)位有幾就讀幾。末尾有0都不讀，中間不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)0.四、知識(shí)運(yùn)用

（一）讀出下面各數(shù)

6501 2008 7500 9420

（二）說(shuō)一說(shuō)上面數(shù)各是有幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)

十、幾個(gè)一組成。

（三）寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。

1.4個(gè)千、8個(gè)百、3個(gè)十和2個(gè)一組成的數(shù)。寫(xiě)作：()讀作：（）2.9個(gè)千和2個(gè)一組成的數(shù)。寫(xiě)作：（）讀作：（）3.8個(gè)千和3個(gè)十組成的數(shù)。寫(xiě)作：（）讀作：（）設(shè)計(jì)目的：解決生活實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么，你知道了什么，還有什么要提醒大家？提醒：寫(xiě)數(shù)時(shí)一定要看清這個(gè)0代表的意義，即要弄清前后兩個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位。

設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生歸納整理能力。

六、堂清作業(yè)

作業(yè)：第8頁(yè)“做一做”，第1題、第2題 設(shè)計(jì)目的：鞏固本節(jié)知識(shí)。

拔高訓(xùn)練：3080這個(gè)數(shù)的中間和末尾都有零應(yīng)怎樣讀呢？

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

10000以?xún)?nèi)數(shù)的讀法 例7：

3745 讀作：三千七百四十五 2080 讀作：兩千零八十 6009 讀作：六千零九

總結(jié)：讀數(shù)時(shí)要從高位讀起。注意有“0”時(shí)的讀法。

(中間的零只讀一個(gè)）(末尾的零都不讀）

第五篇：100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

《100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

西荊鎮(zhèn)嶺底小學(xué) 執(zhí)教者 陳增善

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育教科書(shū)（人教版）數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第36～37頁(yè)例3及“做一做”的第2題。教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上撥幾顆珠子來(lái)表示，有幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥幾顆珠子來(lái)表示。

2．知道個(gè)位、十位、百位的名稱(chēng)，知道數(shù)位的排列順序； 3．掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法；能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。

4．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法。2．難點(diǎn)：能正確的讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。

3．關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，使學(xué)生在理解數(shù)位意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、課件 教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)舊知。

1.復(fù)習(xí)“11”、“20”這兩個(gè)數(shù)的讀、寫(xiě)。（課件出示）2.導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。二．探究新知

（一）教學(xué)例3。1．出示教學(xué)課件

（1）請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，并數(shù)一數(shù)圖上的三種顏色的紐扣各有多少粒呢？（指名匯報(bào)）（2）教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書(shū)：黃色： 四十粒 藍(lán)色： 二十七粒 紅色:：三十三粒。2．教學(xué)兩位數(shù)的讀寫(xiě)。（依次出示相應(yīng)的課件）（1）教學(xué)“四十”的讀、寫(xiě)。

① 學(xué)生先用小棒“擺一擺”，然后在計(jì)數(shù)器上表示出“四十”。（學(xué)生操作：撥一撥）思考：說(shuō)說(shuō)你是怎樣表示的？（指名匯報(bào)）

② 教學(xué)“四十”的寫(xiě)法：先在十位上寫(xiě)4，表示4個(gè)十；個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就在個(gè)位上寫(xiě)0。③ 教學(xué)“四十”的讀法：“40”的十位上是“4”，表示四個(gè)十，所以讀作“四十”。而40的個(gè)位上是“0”表示沒(méi)有，個(gè)位上的“0”就不讀。

④ 拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)呢？這個(gè)數(shù)又該怎樣寫(xiě)？怎樣讀呢？

⑤ 小結(jié)：有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來(lái)表示，在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫(xiě)幾，再在個(gè)位上寫(xiě)0；讀數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就讀作“幾十”。

（3）教學(xué)“二十七”的讀、寫(xiě)。

① “二十七”這個(gè)數(shù)該怎樣用小棒表示呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？（教師適時(shí)出示小棒圖。）②你能在計(jì)數(shù)器上表示出“二十七”嗎？學(xué)生操作，然后匯報(bào)。觀察你在計(jì)數(shù)器上表示的“27”，你能說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)這個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)方法。

③ 教學(xué)“二十七”的寫(xiě)法：先在十位上寫(xiě)“2”，表示2個(gè)十；再在個(gè)位上寫(xiě)“7”，表示7個(gè)一。④ 教學(xué)“二十七”的讀法。（4）教學(xué)“三十三”的讀寫(xiě)。

① 出示小棒和計(jì)數(shù)器將“三十三”表示出來(lái)。② 教學(xué)“三十三”的寫(xiě)法。

思考: 兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？同桌的同學(xué)互相議一議。③ 教學(xué)“三十三”的讀法。

3、認(rèn)識(shí)“百位”，教學(xué)“100”的讀寫(xiě)。

（1）引入：小朋友，這些紐扣一共有多少粒呢？（教師隨學(xué)生發(fā)言適時(shí)板書(shū)，共：一百粒）（2）用小棒表示“1個(gè)百”。（課件出示37頁(yè)主題圖）（3）結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)“百位”，并在計(jì)數(shù)器上表示“1個(gè)百”。（4）教學(xué)“100”的讀、寫(xiě)。

（二）歸納100以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都應(yīng)從高位起。三.鞏固練習(xí)

1.第37頁(yè)“做一做”的第2題。(課件出示)2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)。（課件出示）3.完成練習(xí)：闖關(guān)訓(xùn)練。（課件出示）

四、全課總結(jié)

今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？大家都有哪些收獲呢？學(xué)生自由談。

五、布置作業(yè)：第39頁(yè)第6題，7題。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 讀數(shù) 寫(xiě)數(shù)

百位 十位 個(gè)位

寫(xiě)作： 4 0 讀作：四十 2 7 二十七 3 3 三十三 0 0 一百 讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都應(yīng)從高位起。