第一篇：關(guān)于開展2014年集美區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀微課例評選活動的通知

關(guān)于開展2014年集美區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科

優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動的通知 區(qū)屬各中學(xué)、各直屬小學(xué)、中心小學(xué)：

為了貫徹落實黨的十八屆三中全會關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的精神，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，落實《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》的精神，總結(jié)和推廣我區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)研究成果，決定開展2014年集美區(qū)中小小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、參加對象

工作滿三年的在職專任體育教師。

二、課例要求

1.每個微課例（視頻）包括微設(shè)計、微課、微反思、微練習(xí)、微資源。微設(shè)計是基于解決一個完整動作中的一個或兩個組成部分的教與學(xué)的過程設(shè)計，如跑步中的擺臂、立定跳遠中兩臂向前上方充分擺出、跨越式跳高的起跳等（例子詳見附件2）。微設(shè)計包括課的設(shè)計和教案（準備部分和結(jié)束部分無須體現(xiàn)）。微課是基于微設(shè)計的10分鐘課堂教學(xué)，應(yīng)充分體現(xiàn)在教師指導(dǎo)下學(xué)生有效學(xué)習(xí)的活動過程。微反思包括自我反思、指導(dǎo)教師評價和改進建議。微練習(xí)指學(xué)生課后的鞏固練習(xí)和拓展練習(xí)。微資源指與微課相關(guān)的拓展性的資料。

2.微課例（視頻）不得侵權(quán)。

3.學(xué)生不得少于40人。

4.微課例教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選自現(xiàn)行使用教科書，不限版本、年級、上下冊。

5.微設(shè)計、微反思、微練習(xí)和微資源也應(yīng)在視頻中呈現(xiàn)（不超過5分鐘時間），同時還應(yīng)在文本中體現(xiàn)。

6.微課例（視頻）要求雙機拍攝，要如實反映教學(xué)實況，不可以有人為剪切與添加，畫面、音質(zhì)清晰，視頻的第一幀應(yīng)體現(xiàn)：版本、年級、學(xué)期、標題、選送單位以及執(zhí)教、指導(dǎo)教師的姓名。視頻總時長不超過15分鐘，其中微課不超過10分鐘，微設(shè)計、微反思、微練習(xí)和微資源不超過5分鐘。視頻的擴展名應(yīng)為MP4。

7.不符合以上條件的微課例（視頻）一律不參加評選。

三、評選辦法

1．各中小學(xué)每校至少報送一個微課例（視頻）。

2.學(xué)科將組織專家對報送的微課例（視頻）進行嚴格認真的評選，評出優(yōu)秀微課例特等獎、一等獎、二等獎若干名，并在一定范圍應(yīng)用推廣。

3、評選出來的優(yōu)秀課例將根據(jù)市里的要求送市里參賽。

四、報送方式

參評的微課例選送時間截止2014年6月15日（逾期視為自動放棄）。各校將視頻（每個視頻的名稱為學(xué)段+單位+任教老師姓名）、微設(shè)計、微反思、微練習(xí)和微資源的word電子表發(fā)送至jmjxwzw@126.com（每個參評教師一個文件夾，文件夾命名格

式為任教老師姓名+單位+學(xué)段）。微設(shè)計、微反思、微練習(xí)和微資源的紙質(zhì)文本也于6月15日之前交至集美區(qū)教師進修學(xué)校體育學(xué)科吳智鵡老師處。

附件：干動作舉例

集美區(qū)教師進修學(xué)校中小學(xué)體育學(xué)科

二○一四年五月十二日

附件：

若干動作舉例

1.跑：腳尖和腳跟狹窄部位著地；兩臂前后擺動。

2.立定跳遠：雙腳同時起跳，同時落地；雙腳落地時手臂下壓；兩臂向前上方充分伸展。

3.單腳跳：兩臂彎曲，前擺以產(chǎn)生力量；非支撐腿向前擺動。

4.踢球：快迅、連續(xù)助跑接近球；踢球前的最后一步大。

5.跨越式跳高：助跑與起跳的結(jié)合；過桿。

6.前滾翻：團身向前滾翻。

7.肩肘倒立：髖關(guān)節(jié)充分伸展，腳面繃直。

8.跪跳起：手臂前舉開始，向后預(yù)擺再向前擺動并制動；腳背和小腿用力壓墊，身體向上騰起。

9.上手投球：手臂揮動時，先由下向后上做弧線運動，髖部和肩部轉(zhuǎn)動至非投擲手體側(cè)。

10.原地單手肩上投籃：手腕前屈和手指撥球，球柔和地從食、中指端投出。

11.行進間單手肩上投籃：右腳跨大步，左腳跨一小步并用力蹬地跳起（右手投籃為例）

12.籃球交叉步突破：左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速蹬地，向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大步，同時上體右轉(zhuǎn)探肩；球移至右手，向左腳斜前方推放球，右腳迅速蹬地跨步，加速超越對手。（以右腳做中樞腳為例）

13.行進間體前變向換手運球：球從身體右側(cè)拍向體前中間的位置，再將球迅速撥回右側(cè)，然后按拍球的后上方；左腳向右側(cè)前方跨出，上體右轉(zhuǎn)，側(cè)肩擋住對手，從防守的左側(cè)突破。（以右手運球為例）

14.行進間體前變向不換手運球：運球者突然按拍球的右后上方，球經(jīng)自己體前右側(cè)反彈至左側(cè)前方；同時右腳向左前方跨出，上體向左轉(zhuǎn)，側(cè)肩擋住對手，同時換左手按拍球的后上方，左腳跨出并用力蹬地加速，從對手的右側(cè)突破。

15.排球正面雙手墊球：兩手掌根相靠，兩手手指重疊，手掌互握，手掌下壓，兩前臂外旋組成一個平面，兩臂夾緊前伸，插入球下，同時蹬地、提肩、壓腕、抬臂，將球墊出。

16.腳背正面運球：腳跟提起，腳背繃緊，腳尖向下，邁步前伸著地前，用腳背正面推撥球前進。

17.腳背外側(cè)運球：運球腳提起，膝關(guān)節(jié)微屈，腳跟提起，腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn)，邁步前伸著地前，用腳背外側(cè)推撥球。

第二篇：微課、課例評選活動總結(jié)

馬店中心校首屆優(yōu)秀微課、課例評選活動總結(jié)

為進一步更新我校教師的教學(xué)理念，深化多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提升教學(xué)水平。我校于2015年11月至12月舉辦首屆優(yōu)秀微課、課例評選活動。在教導(dǎo)處的精心籌備組織下，全校中青年教師積極踴躍參與，共有近20名教師參加活動，經(jīng)過兄弟學(xué)校的同行專家評審，最終完成了此次活動，為鼓勵大家參與的積極性，學(xué)校按照以獎代補的原則，凡是參加的都有獎勵，共設(shè)一、二、三等獎。本次活動，充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神，現(xiàn)把本次活動小結(jié)如下：

一、上下重視，教師參與度較高。

本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。校長、分管校長多次在例會上提要求，并通過QQ上傳相關(guān)知識，引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)；同時幾位領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任評委，并邀請兄弟學(xué)校的專家參與評選，保證了結(jié)果的公平公正。教師們很重視學(xué)校為大家搭建的這個“展示自我成長”的平臺，可以說每位教師的微課、課例都是通過認真推敲和準備的，所以，不論是選材、目標的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的設(shè)計與實施、微課的拍攝等方面都有借鑒意義。正所謂“等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。這充分說明，我們每位教師都是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。同時也充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。

二、理念先進，預(yù)期達成度尚好

同志們能不斷學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，很好地達成了活動成效。

一是“明”：教學(xué)目標明確，思路明晰。由于微課有嚴格的時間限制，所以講解過程中有鮮明的主題和明確的目標，能較好地將知識、能力、情感融為一體。就上交作品來看，大多參賽教師上傳的作品結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、層次分明，能較好地把握教材編者的意圖和學(xué)生思路的點撥與引領(lǐng)。

二是“導(dǎo)”：巧妙點撥，相機誘導(dǎo)。圍繞某一個知識點或小專題，進行集中講授。教師精神飽滿、口齒清晰、教學(xué)策略運用適當(dāng)、重點突出、沒有冗余信息。屏幕或黑板上的內(nèi)容拍攝清楚，能配合教學(xué)內(nèi)容進行及時的畫面切換，處處體現(xiàn)出講授者和制作者以學(xué)生為本、以有效傳遞教學(xué)內(nèi)容為目的的匠心。

三是“提”：我校以本次微課教學(xué)比賽為契機，在今后教學(xué)管理過程更加注意教學(xué)理念的提升。同時，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平、激勵教師不斷進行課堂教學(xué)方法研究、提高課堂教學(xué)效果，增強教師之間的學(xué)習(xí)和交流具有重要意義。

四是“樹”：此次微課教學(xué)評比活動，樹立了先進典型，將會極大地激發(fā)教師的教學(xué)積極性，促進了教師鉆研業(yè)務(wù)、研究教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的積極性和主動性，激發(fā)教師教學(xué)討論與研究的熱情，提高了教師教學(xué)水平和能力，比賽取得了預(yù)期的良好效果。

三、問題尚多，還需提幾點建議

本次活動，是我校教研活動的一次嘗試，雖取得一定成效，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是對微課、課例的理解還不夠。各位上傳的作品參差不齊，有的缺基本的視頻材料；有的同志未區(qū)分教學(xué)設(shè)計、課堂實錄、課例的異同。

二是作品制作粗糙。有的同志送交的材料連排版處理都未做，有照抄照搬之嫌；視頻拍攝質(zhì)量差，未做剪輯處理。例如有些微課連上課前的學(xué)生起立、師生互致問候這樣的場景都一一展示，這在分秒必爭的微課中是一個大忌。

“沒有最好，只有更好”。我們希望通過本次活動，使我校教師能夠在微課、課例實踐中得以進一步鍛煉、提高，并以此推進全校的教研活動更上一個臺階。

附：優(yōu)秀課例、微課評比結(jié)果

（一）微課評比結(jié)果：

一等獎：曹建坤 陳子奎；二等獎：丁求勇 李大娟；三等獎：龔玉華 楊先燕。

（二）課例評比結(jié)果

一等獎：范后彬；二等獎：李文芳 王應(yīng)峰 張成新 朱習(xí)福；三等獎：李紅星 楊杰 曹天明 劉玉姝 季全寶。

2015年12月24日

第三篇：優(yōu)秀課例評選活動總結(jié)

芋元中心幼兒園優(yōu)秀課例評選活動總結(jié)

為了進一步強化我園教師對課堂教學(xué)的研究，有效提高教學(xué)活動的有效性，促進教師專業(yè)化成長。第四周，我園為期4天的優(yōu)秀課例評選活動現(xiàn)已圓滿結(jié)束。

本次優(yōu)秀課例評選活動全體教師參與，分別從大中小年齡段中各選出1個教學(xué)活動作為設(shè)計的內(nèi)容，采用同課異構(gòu)的方式進行評比。參加比賽的優(yōu)質(zhì)課都經(jīng)過了充分的準備和精心的策劃，無論是透徹的教材分析、合理的過程設(shè)計，還是設(shè)計巧妙的教玩具、精致的多媒體課件，都凝聚了每位教師的智慧和心血。

通過評比，共推出了3個優(yōu)秀課例，總體來說這3個數(shù)學(xué)活動都體現(xiàn)了新《綱要》精神，體現(xiàn)了新的教育理念。從目標的制定上來看，不但重視了孩子的認知學(xué)習(xí)，更加符合了幼兒的情感、能力、態(tài)度以及習(xí)慣的發(fā)展需要。活動中教師能面向全體幼兒，注重創(chuàng)造平等和諧的師幼的氛圍，能夠充分體現(xiàn)幼兒的主動探索、交往合作以及開啟幼兒的創(chuàng)造性思維。但在本次評比中，我們也發(fā)現(xiàn)了幾個值得注意的方面：

一、部分教師要努力提高自身的素質(zhì)，實施教學(xué)的能力有待加強。

二、對教具或操作材料的設(shè)計有待提高，考慮欠周到。

三、缺乏有效的師幼互動等。

根據(jù)此次評比活動的情況，我們將優(yōu)質(zhì)課評比的內(nèi)容在各年級開展集體研討，分析存在的問題，整合每位教師的亮點，對3個活動內(nèi)容進行再一次的跟進教學(xué)。同時，推薦獲獎的教師送教下班，從而進一步提高我園園本教研的實效性。

優(yōu)質(zhì)課的評比是推進課程改革，促進幼兒教師不斷鉆研教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，檢驗教學(xué)效果的一個良好契機。此次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動的開展，不僅為教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺。同時，也激勵教師進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新《綱要》精神，夯實教學(xué)基本功，不斷提高教學(xué)水平。

附：芋元中心幼兒園優(yōu)秀課例評選活動評分表

第四篇：關(guān)于開展鞍山市中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站評選活動的通知

關(guān)于開展“鞍山市中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評選”活動的通知

各縣（市）區(qū)教育局、局直各學(xué)校：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確提出“把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)?！苯逃W(wǎng)站是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。中小學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)水平直接反映了基礎(chǔ)教育信息化的建設(shè)水平。為規(guī)范全市中小學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，提高中小學(xué)校信息化管理與應(yīng)用能力，促進全市中小學(xué)校信息化建設(shè)工作，市教育局定于2011年4月在全市開展中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評選活動。

本次評選活動分初選和終選兩個階段。初選安排在2011年4月中旬前進行，由各縣（市）區(qū)教育局按照評選要求組織實施，并將評選結(jié)果報我中心。終評在2011年4月底前進行，由市教育局組織實施，并對優(yōu)秀學(xué)校網(wǎng)站及其單位進行表彰。

各主管部門要高度重視此項工作，積極組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校參與本次評選?；顒釉敿毷乱藚⒁姼郊虻卿洶吧浇逃W(wǎng)(asedu.com.cn)查詢。

附件1：鞍山市中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評選方案

附件2：鞍山市中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評選指標體系

附件3：鞍山市中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站申請表

鞍山市教育信息中心

2011年3月22日

第五篇：關(guān)于舉辦北辰區(qū)體育學(xué)科中小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)課例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選的通知

關(guān)于舉辦北辰區(qū)體育學(xué)科中小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)課例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選的通知

錄入：體育中心 www.bchedu.net 2012-3-16 10:21:02 人氣：484

根據(jù)天津市體育教研室本學(xué)期工作計劃要求，結(jié)合我區(qū)實際情況，為進一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，促進學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，推動體育與健康課程不斷深化、完善與創(chuàng)新。經(jīng)研究決定舉辦北辰區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)課例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。

一、評選條件

1.符合教育部頒發(fā)的《體育（與健康）課程標準》的要求精神；

2.能反映近兩年來體育課程教學(xué)改革的實際成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和可學(xué)性以及較高的推廣價值；

3.所選擇的教學(xué)內(nèi)容符合教育性、健身性、技術(shù)性、娛樂性和可行性等教學(xué)原則； 4.課堂教學(xué)目標具有適宜的難度，密切結(jié)合教材和教學(xué)場景，目標表述具體明確； 5.單元教學(xué)過程設(shè)計符合科學(xué)合理，課的教與學(xué)過程層次清晰簡明； 6.教學(xué)方法、手段和場地器材設(shè)計運用具有實效性和創(chuàng)新性； 7.課堂常規(guī)嚴謹，教學(xué)安全措施到位。

二、優(yōu)秀教學(xué)課例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計報送要求

1.優(yōu)秀教學(xué)課例報送小學(xué)應(yīng)保證40分鐘；中學(xué)應(yīng)保證45分鐘。每個課例要有不超過30秒的學(xué)校和個人介紹的片頭，上課教師的課后反思同時附單元計劃、本課次的教學(xué)設(shè)計和課時計劃。

2.報送的教學(xué)設(shè)計應(yīng)有完整單元教學(xué)計劃、每一課時的教學(xué)設(shè)計和課時計劃。

三、報送辦法與時間

1.每節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課例的DVD光盤一式5份，光盤必須是一節(jié)完整的、能夠反映課堂教學(xué)全貌的教學(xué)錄像，錄像要符合課堂教學(xué)的實際過程，不能剔除部分學(xué)生或從幾個班中挑選學(xué)生上課，并包括上課學(xué)校、年級、任課教師姓名和基本情況等信息。請使用數(shù)字攝像機或較好的DV數(shù)碼攝像機連續(xù)攝制（應(yīng)是雙機現(xiàn)場錄制），圖像、聲音必須清晰，如有可能最好能配有字幕。上課教師的課后反思。單元計劃、本課次的教學(xué)設(shè)計和課時計劃可用word文檔作為附件刻錄光盤中，便于評審中查閱。

2.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計報送時要應(yīng)用A4紙打印，標題三號黑體，內(nèi)文五號宋體，單倍行間距。報送文字材料1份（同時交電子文稿），應(yīng)包括完整單元教學(xué)計劃、每一課時的教學(xué)設(shè)計和課時計劃。

3.報送日期：請于2012年5月10日前報送體育指導(dǎo)中心，逾期恕不接受補報。4.報名時間：4月10日前。（要有優(yōu)秀課例的年級、教材名稱）5.培訓(xùn)時間：4月13日。（報名后將對參評教師進行集中培訓(xùn)）

四、獎勵辦法。

對此次參加優(yōu)秀教學(xué)課例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的教師按其成績評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，頒發(fā)證書并將其成績納入個人檔案和所在校的年終考評中。體育指導(dǎo)中心將擇優(yōu)推薦到市級參加評比。

體育指導(dǎo)中心