第一篇：報(bào)業(yè)記者團(tuán)見習(xí)匯報(bào)

不覺間，我迎來了大學(xué)中的第二個暑假。隨著時間的流逝，畢業(yè)的臨近，就業(yè)問題在生活中日益凸顯，壓力像出現(xiàn)在象牙塔上空的一片陰霾壓在每個大學(xué)生的心頭。社會發(fā)展的飛速迫使用人單位日益重視求職人的工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，而這些正是身處校園的我們最為欠缺的。學(xué)校倡導(dǎo)的暑期實(shí)踐便充當(dāng)了大學(xué)校園和社會之間的緩沖口，以學(xué)校為推薦人，每個大學(xué)生可依舊學(xué)生的姿態(tài)活躍在個個社會崗位，摸爬滾打，以所學(xué)致其用，增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性。懷著如此憧憬，在這個出奇涼爽的夏日，我來到南京報(bào)業(yè)的小記者團(tuán)進(jìn)行社會實(shí)踐，現(xiàn)將此次實(shí)踐的有關(guān)事項(xiàng)向?qū)W校作如下報(bào)告。

一、實(shí)踐單位的基本概況

二、實(shí)踐中的主要工作

我實(shí)踐的時間是從今年暑假的月日到月，主要工作是參加小記者團(tuán)組織的各項(xiàng)活動，在活動現(xiàn)場維持秩序，保證其進(jìn)行，同時針對既有的項(xiàng)目獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其間，不少活動都給我留下了深刻的印象，如在紫金山天文臺的參觀活動中，我初識了記者團(tuán)的大部分成員，第一次體驗(yàn)以老師身份照顧一大群小同學(xué)，感受與他們純真思維對話的新鮮與趣味；在外教體驗(yàn)活動中，我不僅充當(dāng)了秩序的維持者，還適時成為小成員勇氣的激發(fā)者，鼓勵他們勇敢參與到活動中，用陌生的語言表達(dá)自己，告訴他們：“practicemakesperfect.”；古生物博物館中，面對小記者古怪天真的提問，我試著以孩子的語言同他們對話，用同樣富有想象力的思維以對他們擁有明智的權(quán)威……

活動中我不斷付出，同時也不斷收獲和成長，“用以致學(xué)”不再是空發(fā)的感慨，而成為我現(xiàn)在最真切的感受!

三、實(shí)踐中的主要收獲

本次實(shí)踐活動帶給我的不僅僅是難忘的經(jīng)歷和愉快的回憶，

1、做教師當(dāng)首先端正態(tài)度

記得冰心曾在詩集《繁星》中說道：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！彪m也曾為孩子，但讀來讀去總無法體味這幾句的精妙。參加了小記者團(tuán)，真正以成人身份和孩子們朝夕相處，我才意識這些涉世未深的小生命的可貴之處。他們純潔如同白紙，毫無顧忌地敞開胸懷接受人世種種在自己身上留下任何痕跡，而很大程度上，教師是在這些白紙上揮灑墨跡最為頻繁的人物。因此，身為教師當(dāng)首先意識到自己職業(yè)的神圣性和重要性，端正態(tài)度，慎重執(zhí)筆，以諄諄教誨和以身作則的姿態(tài)留下幅幅絢麗的畫卷。

2、向孩子傳輸知識時語言的重要性。

記得在教育學(xué)的專業(yè)課上老師曾提過著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的名言——“教師要磨礪自己的語言……在我們民族語言那取之不盡的寶庫中尋找能讓孩子們的眼睛閃出興奮之光的瑰寶，用美麗的語言給孩子們講美麗的周圍世界?！倍谶@次實(shí)踐中我親身見證了向孩子傳輸知識時語言的重要性。

記得在參觀紫金山天文臺的活動中，講解員的一番在成人聽來再明了不過的解釋卻被小朋友奇怪的思維擰得歪七扭八，他們所提出的五花八門的問題更是讓人啼笑皆非……這讓我深刻認(rèn)識到用孩子思維和孩子對話的重要性。切忌以成人之心度孩子之腹。同時也深知這并非片刻功夫，需要在與孩子們的接觸中不斷體味和琢磨。

3、尋找課程與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，以輕松活潑的方式使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。

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學(xué)生生涯中，聽到的周圍關(guān)于被父母逼迫上各種補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化班的抱怨不在少數(shù)，即使是“興趣特長班”也往往和“痛苦”、“無趣”聯(lián)系在一起。但在小記者基礎(chǔ)知識普及的課堂中，我看到的不是昏昏欲睡用胳膊強(qiáng)撐腦袋，而是一張張活躍興奮的小臉，踴躍的發(fā)言和“很喜歡來這里上課”的感慨。

仔細(xì)觀察“小記者”的老師上課可以發(fā)現(xiàn)，他總能為枯燥乏味的專業(yè)知識條款附以有趣新穎的例子，比如易中天會場發(fā)飆、自己難忘的采訪經(jīng)歷等等，再加上其幽默輕松的語言，總能輕易抓住了學(xué)員們的注意力——其可貴之處就在于成功找到了課程內(nèi)容與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，并加以適當(dāng)發(fā)揮，使學(xué)生由被動接受

第二篇：記者團(tuán)見習(xí)報(bào)告

記者團(tuán)見習(xí)報(bào)告

從2014年4月到2014年6月走過了2個月，在這兩個月時間中，我有得有失，有成功也有失敗，在成功中我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力，勇往直前。在失敗中我并沒有氣餒，繼續(xù)加油，相信自己能夠在記者團(tuán)內(nèi)宣部中可以做的更好，放飛夢想與希望，給記者團(tuán)創(chuàng)造美好明天，同時在此過程中實(shí)現(xiàn)自己的個人價值！

一、思想總結(jié)

大學(xué)伊始，對于大學(xué)有太多的美好憧憬。對于一個初入大學(xué)的學(xué)生有太多的迷茫，剛剛開始我設(shè)想過很多，想過加入學(xué)習(xí)部，但是一看見學(xué)習(xí)部的要每天查課，我就打消了這個念頭。之后想了許久，武漢學(xué)院記者團(tuán)來招新我感到新奇就加入了。在沒加入之前是戰(zhàn)地小記者，每天都去寫一些新聞稿，由于有時采訪需要與教官對話，這確實(shí)是對我的一個考驗(yàn)，因?yàn)槲冶容^的內(nèi)向，我只有坦然面對才行，經(jīng)過這幾個月我有了很大的改變。我慶幸我能夠堅(jiān)持下來，并且還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。時間過得很快，在短短的幾個月，我完成一次蛻變，在人生的路上，這些都將成為我寶貴的經(jīng)驗(yàn)。豐富我的人生閱歷！

二、工作總結(jié)

回顧這幾個月的見習(xí)工作，我個人可謂感受良多。既學(xué)到了很多新的知識和理念，特別是參加其它部門的例會和每周的團(tuán)委會，在此過程中對其它部門有了更加深刻的認(rèn)識，但也還感到有很多不足之處需要改進(jìn)。在這短短的見習(xí)過程中，我與本部門的同學(xué)共同經(jīng)歷了很多新聞事件的報(bào)道活動，從中體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，完成了很多意義深遠(yuǎn)的新聞報(bào)道?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1．熟悉并了解了團(tuán)委會的工作流程；

2．參與本部門各項(xiàng)條例的修訂；

3．學(xué)習(xí)并參與團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)活動，初步掌握如何帶領(lǐng)好一

個部門。

4．做好了本部門日常采訪及寫稿工作；

5．做了本院2014屆大學(xué)生畢業(yè)晚會的報(bào)道工作；

6．總結(jié)部門工作。

7．參與了本院記者團(tuán)與東湖學(xué)院的交流活動；

短短兩個來月，對于我來說卻是受益匪淺。我將會在今

后的工作中，在團(tuán)隊(duì)的平臺上，常請示、勤匯報(bào)，力求把工作做得更好，在工作中磨練意志，增長才干，與記者團(tuán)共進(jìn)退。

2014年6月18日

第三篇：在南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)的社會實(shí)踐報(bào)告

在南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)的實(shí)踐報(bào)告 摘要：面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和用人單位對應(yīng)聘者工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作

能力的普遍要求，也為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于大學(xué)生在暑假期間積極參加社會實(shí)踐的號召，學(xué)以致用，以便今后能更快融入社會，今年暑假，我來到南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)進(jìn)行本次暑期社會實(shí)踐。通過實(shí)踐，我在如何以老師姿態(tài)與當(dāng)今未成年人相處方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)的同時，也了解了一些關(guān)于新聞的專業(yè)知識，而更重要的是對社會和人生有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)和認(rèn)識。

主題詞：南京報(bào)業(yè)小記者暑期社會實(shí)踐報(bào)告

不覺間，我迎來了大學(xué)中的第二個暑假。隨著時間的流逝，畢業(yè)的臨近，就業(yè)問題在生活中日益凸顯，壓力像出現(xiàn)在象牙塔上空的一片陰霾壓在每個大學(xué)生的心頭。社會發(fā)展的飛速迫使用人單位日益重視求職人的工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，而這些正是身處校園的我們最為欠缺的。學(xué)校倡導(dǎo)的暑期實(shí)踐便充當(dāng)了大學(xué)校園和社會之間的緩沖口，以學(xué)校為推薦人，每個大學(xué)生可依舊學(xué)生的姿態(tài)活躍在個個社會崗位，摸爬滾打，以所學(xué)致其用，增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性。懷著如此憧憬，在這個出奇涼爽的夏日，我來到南京報(bào)業(yè)的小記者團(tuán)進(jìn)行社會實(shí)踐，現(xiàn)將此次實(shí)踐的有關(guān)事項(xiàng)向?qū)W校作如下報(bào)告。

一、實(shí)踐單位的基本概況

南京報(bào)業(yè)的小記者團(tuán)是2008年成立不久的年輕團(tuán)體，致力于在中小學(xué)生當(dāng)中普及新聞基礎(chǔ)知識，豐富其課余生活，并為家長、教師提供交流的平臺。如今已吸納來自南京市126所小學(xué)的小記者，組織活動達(dá)129次，參加人數(shù)達(dá)8000多人次，雖然工作人員不多，但幾人群集群策，把團(tuán)隊(duì)搞得有聲有色。今年暑假，他們組織了大量各具特色的活動，受到團(tuán)員們的極大關(guān)注和積極參與，取得可喜成績。在此謹(jǐn)祝愿南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)的明天更急美好。

二、實(shí)踐中的主要工作

我實(shí)踐的時間是從今年暑假的7月12日到8月，主要工作是參加小記者團(tuán)組織的各項(xiàng)活動，在活動現(xiàn)場維持秩序，保證其進(jìn)行，同時針對既有的項(xiàng)目獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其間，不少活動都給我留下了深刻的印象，如在紫金山天文臺的參觀活動中，我初識了記者團(tuán)的大部分成員，第一次體驗(yàn)以老師身份照顧一大群小同學(xué)，感受與他們純真思維對話的新鮮與趣味；在外教體驗(yàn)活動中，我不僅充當(dāng)了秩序的維持者，還適時成為小成員勇氣的激發(fā)者，鼓勵他們勇敢參與到活動中，用陌生的語言表達(dá)自己，告訴他們： “Practice makes perfect.”；古生物博物館中，面對小記者古怪天真的提問，我試著以孩子的語言同他們對話，用同樣富有想象力的思維以對他們擁有明智的權(quán)威……

活動中我不斷付出，同時也不斷收獲和成長，“用以致學(xué)”不再是空發(fā)的感慨，而成為我現(xiàn)在最真切的感受!

三、實(shí)踐中的主要收獲

本次實(shí)踐活動帶給我的不僅僅是難忘的經(jīng)歷和愉快的回憶，更重要的是社會閱歷的豐富和對老師這個職業(yè)的感悟。堅(jiān)持時時總結(jié)，時時反思，這些積累定會成為我今后職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。

1、做教師當(dāng)首先端正態(tài)度 記得冰心曾在詩集《繁星》中說道：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！彪m也曾為孩子，但讀來讀去總無法體味這幾句的精妙。參加了小記者團(tuán)，真正以成人身份和孩子們朝夕相處，我才意識這些涉世未深的小生命的可貴之處。他們純潔如同白紙，毫無顧忌地敞開胸懷接受人世種種在自己身上留下任何痕跡，而很大程度上，教師是在這些白紙上揮灑墨跡最為頻繁的人物。因此，身為教師當(dāng)首先意識到自己職業(yè)的神圣性和重要性，端正態(tài)度，慎重執(zhí)筆，以諄諄教誨和以身作則的姿態(tài)留下幅幅絢麗的畫卷。

2、向孩子傳輸知識時語言的重要性。

記得在教育學(xué)的專業(yè)課上老師曾提過著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的名言——“教師要磨礪自己的語言??在我們民族語言那取之不盡的寶庫中尋找能讓孩子們的眼睛閃出興奮之光的瑰寶，用美麗的語言給孩子們講美麗的周圍世界。”而在這次實(shí)踐中我親身見證了向孩子傳輸知識時語言的重要性。

記得在參觀紫金山天文臺的活動中，講解員的一番在成人聽

來再明了不過的解釋卻被小朋友奇怪的思維擰得歪七扭八，他們所提出的五花八門的問題更是讓人啼笑皆非??這讓我深刻認(rèn)識到用孩子思維和孩子對話的重要性。切忌以成人之心度孩子之腹。同時也深知這并非片刻功夫，需要在與孩子們的接觸中不斷體味和琢磨。

2、尋找課程與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，以輕松活潑的方式使學(xué)生

由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。

學(xué)生生涯中，聽到的周圍關(guān)于被父母逼迫上各種補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化班的抱怨不在少數(shù)，即使是“興趣特長班”也往往和“痛苦”、“無趣”聯(lián)系在一起。但在小記者基礎(chǔ)知識普及的課堂中，我看到的不是昏昏欲睡用胳膊強(qiáng)撐腦袋，而是一張張活躍興奮的小臉，踴躍的發(fā)言和“很喜歡來這里上課”的感慨。

仔細(xì)觀察“小記者”的老師上課可以發(fā)現(xiàn)，他總能為枯燥乏味的專業(yè)知識條款附以有趣新穎的例子，比如易中天會場發(fā)飆、自己難忘的采訪經(jīng)歷等等，再加上其幽默輕松的語言，總能輕易抓住了學(xué)員們的注意力——其可貴之處就在于成功找到了課程內(nèi)容與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，并加以適當(dāng)發(fā)揮，使學(xué)生由被動接受灌輸轉(zhuǎn)為主動汲取知識。這是值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)的。

當(dāng)然除了對教師職業(yè)的感悟，小記者團(tuán)作為一個工作者的群體也教于我一些為人處事的技巧。由于性格較為內(nèi)向，在以往

加入的團(tuán)隊(duì)中不善言談，卻不知這自詡的“含蓄”已將他人拒于千里之外，做起事來不免孤立。在加入小記者團(tuán)后不久的一次談話中，團(tuán)主任明確對我提出此點(diǎn)，并指出缺乏溝通會給今后工作以及和領(lǐng)導(dǎo)的配合帶來障礙，鼓勵我多與其他工作者交流。我心領(lǐng)意會，在之后的相處中，盡力以親切從容的姿態(tài)與并不甚熟悉其他工作者交談，雖顯笨拙，但也有效地融洽了之間的關(guān)系，使合作進(jìn)行得愉快順利。

最后，我要感謝學(xué)校對我的教育培養(yǎng),以及南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)為我提供的這樣一個良好的實(shí)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境，報(bào)社工作者們忘我的工作態(tài)度，真誠的待人理念，積極的創(chuàng)新精神，和奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神將值得我終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐！

第四篇：報(bào)業(yè)小記者團(tuán)的實(shí)踐報(bào)告

摘要：面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和用人單位對應(yīng)聘者工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力的普遍要求，也為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于大學(xué)生在暑假期間積極參加社會實(shí)踐的號召，學(xué)以致用，以便今后能更快融入社會，今年暑假，我來到南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)進(jìn)行本次暑期社會實(shí)踐。通過實(shí)踐，我在如何以老師姿態(tài)與當(dāng)今未成年人相處方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)的同時，也了解了一些關(guān)于新聞的專業(yè)知識，而更重要的是對社會和人生有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)和認(rèn)識。

不覺間，我迎來了大學(xué)中的第二個暑假。隨著時間的流逝，畢業(yè)的臨近，就業(yè)問題在生活中日益凸顯，壓力像出現(xiàn)在象牙塔上空的一片陰霾壓在每個大學(xué)生的心頭。社會發(fā)展的飛速迫使用人單位日益重視求職人的工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，而這些正是身處校園的我們最為欠缺的。學(xué)校倡導(dǎo)的暑期實(shí)踐便充當(dāng)了大學(xué)校園和社會之間的緩沖口，以學(xué)校為推薦人，每個大學(xué)生可依舊學(xué)生的姿態(tài)活躍在個個社會崗位，摸爬滾打，以所學(xué)致其用，增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性。懷著如此憧憬，在這個出奇涼爽的夏日，我來到南京報(bào)業(yè)的小記者團(tuán)進(jìn)行社會實(shí)踐，現(xiàn)將此次實(shí)踐的有關(guān)事項(xiàng)向?qū)W校作如下報(bào)告。

一、實(shí)踐單位的基本概況

南京報(bào)業(yè)的小記者團(tuán)是2009年成立不久的年輕團(tuán)體，致力于在中小學(xué)生當(dāng)中普及新聞基礎(chǔ)知識，豐富其課余生活，并為家長、教師提供交流的平臺。如今已吸納來自南京市126所小學(xué)的小記者，組織活動達(dá)129次，參加人數(shù)達(dá)8000多人次，雖然工作人員不多，但幾人群集群策，把團(tuán)隊(duì)搞得有聲有色。今年暑假，他們組織了大量各具特色的活動，受到團(tuán)員們的極大關(guān)注和積極參與，取得可喜成績。在此謹(jǐn)祝愿南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)的明天更急美好。

二、實(shí)踐中的主要工作

我實(shí)踐的時間是從今年暑假的7月12日到8月，主要工作是參加小記者團(tuán)組織的各項(xiàng)活動，在活動現(xiàn)場維持秩序，保證其進(jìn)行，同時針對既有的項(xiàng)目獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其間，不少活動都給我留下了深刻的印象，如在紫金山天文臺的參觀活動中，我初識了記者團(tuán)的大部分成員，第一次體驗(yàn)以老師身份照顧一大群小同學(xué)，感受與他們純真思維對話的新鮮與趣味；在外教體驗(yàn)活動中，我不僅充當(dāng)了秩序的維持者，還適時成為小成員勇氣的激發(fā)者，鼓勵他們勇敢參與到活動中，用陌生的語言表達(dá)自己，告訴他們： “practice makes perfect.”；古生物博物館中，面對小記者古怪天真的提問，我試著以孩子的語言同他們對話，用同樣富有想象力的思維以對他們擁有明智的權(quán)威……

活動中我不斷付出，同時也不斷收獲和成長，“用以致學(xué)”不再是空發(fā)的感慨，而成為我現(xiàn)在最真切的感受!

三、實(shí)踐中的主要收獲

本次實(shí)踐活動帶給我的不僅僅是難忘的經(jīng)歷和愉快的回憶，更重要的是社會閱歷的豐富和對老師這個職業(yè)的感悟。堅(jiān)持時時總結(jié)，時時反思，這些積累定會成為我今后職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。

1、做教師當(dāng)首先端正態(tài)度

記得冰心曾在詩集《繁星》中說道：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！彪m也曾為孩子，但讀來讀去總無法體味這幾句的精妙。參加了小記者團(tuán)，真正以成人身份和孩子們朝夕相處，我才意識這些涉世未深的小生命的可貴之處。他們純潔如同白紙，毫無顧忌地敞開胸懷接受人世種種在自己身上留下任何痕跡，而很大程度上，教師是在這些白紙上揮灑墨跡最為頻繁的人物。因此，身為教師當(dāng)首先意識到自己職業(yè)的神圣性和重要性，端正態(tài)度，慎重執(zhí)筆，以諄諄教誨和以身作則的姿態(tài)留下幅幅絢麗的畫卷。

2、向孩子傳輸知識時語言的重要性。

記得在教育學(xué)的專業(yè)課上老師曾提過著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的名言——“教師要磨礪自己的語言……在我們民族語言那取之不盡的寶庫中尋找能讓孩子們的眼睛閃出興奮之光的瑰寶，用美麗的語言給孩子們講美麗的周圍世界?！倍谶@次實(shí)踐中我親身見證了向孩子傳輸知識時語言的重要性。

記得在參觀紫金山天文臺的活動中，講解員的一番在成人聽來再明了不過的解釋卻被小朋友奇怪的思維擰得歪七扭八，他們所提出的五花八門的問題更是讓人啼笑皆非……這讓我深刻認(rèn)識到用孩子思維和孩子對話的重要性。切忌以成人之心度孩子之腹。同時也深知這并非片刻功夫，需要在與孩子們的接觸中不斷體味和琢磨。

2、尋找課程與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，以輕松活潑的方式使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。

學(xué)生生涯中，聽到的周圍關(guān)于被父母逼迫上各種補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化班的抱怨不在少數(shù)，即使是“興趣特長班”也往往和“痛苦”、“無趣”聯(lián)系在一起。但在小記者基礎(chǔ)知識普及的課堂中，我看到的不是昏昏欲睡用胳膊強(qiáng)撐腦袋，而是一張張活躍興奮的小臉，踴躍的發(fā)言和“很喜歡來這里上課”的感慨。

仔細(xì)觀察“小記者”的老師上課可以發(fā)現(xiàn)，他總能為枯燥乏味的專業(yè)知識條款附以有趣新穎的例子，比如易中天會場發(fā)飆、自己難忘的采訪經(jīng)歷等等，再加上其幽默輕松的語言，總能輕易抓住了學(xué)員們的注意力——其可貴之處就在于成功找到了課程內(nèi)容與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，并加以適當(dāng)發(fā)揮，使學(xué)生由被動接受灌輸轉(zhuǎn)為主動汲取知識。這是值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)的。

當(dāng)然除了對教師職業(yè)的感悟，小記者團(tuán)作為一個工作者的群體也教于我一些為人處事的技巧。由于性格較為內(nèi)向，在以往加入的團(tuán)隊(duì)中不善言談，卻不知這自詡的“含蓄”已將他人拒于千里之外，做起事來不免孤立。在加入小記者團(tuán)后不久的一次談話中，團(tuán)主任明確對我提出此點(diǎn)，并指出缺乏溝通會給今后工作以及和領(lǐng)導(dǎo)的配合帶來障礙，鼓勵我多與其他工作者交流。我心領(lǐng)意會，在之后的相處中，盡力以親切從容的姿態(tài)與并不甚熟悉其他工作者交談，雖顯笨拙，但也有效地融洽了之間的關(guān)系，使合作進(jìn)行得愉快順利。

最后，我要感謝學(xué)校對我的教育培養(yǎng),以及南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)為我提供的這樣一個良好的實(shí)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境，報(bào)社工作者們忘我的工作態(tài)度，真誠的待人理念，積極的創(chuàng)新精神，和奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神將值得我終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐！

第五篇：高校記者團(tuán)總結(jié)匯報(bào)

高校記者團(tuán)總結(jié)匯報(bào)

本學(xué)期學(xué)生記者團(tuán)工作從3月開始到6月已經(jīng)全部結(jié)束。從一區(qū)的角度而言，本學(xué)期主要以“帶新記者”為主，其工作其實(shí)是以二區(qū)工作為中心的，但二區(qū)新學(xué)生記者的成長并不如預(yù)想中的那樣迅速，而一區(qū)學(xué)生記者的工作則因?yàn)榘ㄕn業(yè)繁忙在內(nèi)的諸多原因而未能達(dá)到預(yù)期。

除校友采訪(1959級校友回校)、人物采訪(新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)等稿件外，一區(qū)學(xué)生記者幾乎沒有完成其他稿件，也就是說他們的工作很少涉及學(xué)生活動新聞、周末談等關(guān)注普通學(xué)生生活的層面，對新聞網(wǎng)和副刊的支持也不足，完全無視開學(xué)初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。

這其中原因是多方面的，主要是課業(yè)繁忙和對學(xué)生生活失去新鮮感。根據(jù)學(xué)校的課程安排，一區(qū)的學(xué)生記者大多課業(yè)繁重，以電氣學(xué)院電氣工程系的課程為例，每天基本都是3大節(jié)課，還有大量的實(shí)驗(yàn)。而且隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生對課外復(fù)習(xí)、課外實(shí)踐的需求和對保研、考研、就業(yè)的壓力都在增加，加之一區(qū)學(xué)生記者對自己學(xué)習(xí)要求都很高，所以忽視記者團(tuán)工作也可以理解。另一方面，學(xué)校對學(xué)生活動的投入越來越少，學(xué)生活動，尤其是社團(tuán)活動在一區(qū)難有作為和發(fā)展，有特色的學(xué)生活動非常少，新聞素材的減少也給學(xué)生記者發(fā)揮才能制造了困難。

所以在看到一區(qū)學(xué)生記者完成稿件數(shù)少的事實(shí)同時，也應(yīng)注意到其客觀的原因，而且大部分一區(qū)學(xué)生記者在編輯部需要的情況下還是盡力分擔(dān)了一部分報(bào)道任務(wù)，比如電工電子大賽、創(chuàng)新、微軟小學(xué)者等稿件。針對這種情況可以弱化交稿指標(biāo)，而改用指定活動，即不強(qiáng)調(diào)“每人每月3篇稿件”這樣量化的指標(biāo)，而改用由編輯部指定一區(qū)學(xué)生記者報(bào)道任務(wù)，同時還可以引入末位淘汰機(jī)制，例如對每學(xué)期交稿質(zhì)量最差或數(shù)量最少的學(xué)生記者勸退。這樣一區(qū)學(xué)生記者不用自己尋找新聞素材，而由編輯部統(tǒng)一管理報(bào)道任務(wù)，一方面均衡了一區(qū)學(xué)生記者的出稿數(shù)量，另一方面也督促不積極的一區(qū)學(xué)生記者努力提高自身新聞素質(zhì)。本學(xué)期的一區(qū)學(xué)生記者工作，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)實(shí)行了該方法，但不夠全面徹底。

考慮到級一區(qū)學(xué)生記者一共6人，故開學(xué)初將原本每周一次的例會改為每兩周一次，但出勤率依然很低，但值得

肯定的是，大部分一區(qū)學(xué)生記者在缺席前都會先請假，并說明理由。

這說明例會制度確實(shí)存在不足，即例會的內(nèi)容設(shè)置有些空洞，例會紀(jì)律也經(jīng)常得不到保證。所以希望以后的例會能有一個大家都感興趣的議程，包括評報(bào)、稿件分析等，并強(qiáng)調(diào)例會紀(jì)律，包括專心記筆記等。

其中評報(bào)機(jī)制在年有，但之后因?yàn)楣⑹詹坏綀?bào)紙等原因而停止，希望以后可以恢復(fù)。每周周末點(diǎn)評上上周出版的

《哈工大報(bào)》，如果公寓無法收到報(bào)紙，一區(qū)學(xué)生記者可以有大約一周時間來編輯部索取報(bào)紙，不影響評報(bào)。評報(bào)一方面可以督促學(xué)生記者看報(bào)紙、學(xué)習(xí)新聞寫作、交流稿件，另一方面也是對報(bào)紙的一種反饋，了解大學(xué)生想看怎樣的報(bào)紙，對校報(bào)的長遠(yuǎn)發(fā)展也有一定作用。而會議紀(jì)律問題則主要因?yàn)闀h地點(diǎn)設(shè)在編輯部，電腦面前，有人上網(wǎng)，有人改稿，造成了不專心聽例會的現(xiàn)象。希望可以出臺例會紀(jì)律條例，用規(guī)章制度說話，維持會議紀(jì)律。

大部分一區(qū)學(xué)生記者對某些稿件的寫作不熟悉、交稿質(zhì)量不高是不爭的事實(shí)，導(dǎo)致這種情況的原因主要在于兩個方面，即缺乏鍛煉、沒有有效利用例會。有些學(xué)生記者交稿少，自然得不到鍛煉，采寫能力也沒有很大提高;沒有評報(bào)機(jī)制，例會上缺少采寫能力的培養(yǎng)，總不能要求每個學(xué)生記者都無師自通吧。所以解決這一問題的關(guān)鍵就在于解決前兩個問題。

本學(xué)期清明放假期間，級學(xué)生記者出游大青山，活動非常艱苦，一整天，很累，但也看出大家的團(tuán)結(jié)?；顒訁⒓诱?、級學(xué)生記者一年前在二區(qū)共同的“師兄”，張寬說：“那個山很高，但互相攙扶著，我們還是爬了上去，下山之后很累，但留給我們的回憶很甜蜜?！彼€說：“我和這一屆學(xué)生記者團(tuán)的感情都很深?！鄙钪校墝W(xué)生記者也能互相關(guān)心、幫助。所以有一件事情需要明確：學(xué)生記者團(tuán)的基礎(chǔ)是成員

間的感情。希望這一點(diǎn)可以向下傳承。

本學(xué)期，李麗、鄧海峰、馬立軍先后回到二區(qū)，為新記者講述自己的經(jīng)歷，級一區(qū)學(xué)生記者除1人外，也都回二區(qū)與新記者交流經(jīng)驗(yàn)，吉星老師堅(jiān)持參加二區(qū)例會，作為一區(qū)負(fù)責(zé)人，我參加了后半學(xué)期二區(qū)的例會(前半學(xué)期因?yàn)檎n程原因，未能參加)。這都為新老學(xué)生記者的交流創(chuàng)造了條件。而為了更進(jìn)一步交流，希望每學(xué)期可以有一

次新老記者的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，我將聯(lián)系team為學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。

一區(qū)學(xué)生記者在大三之后，是否會繼續(xù)留在校報(bào)?周年校慶，也就是級學(xué)生記者大四的時候，是否能分擔(dān)部分采寫任務(wù)?綜合平時表現(xiàn)，是否能托與重要稿件?通過平時的交流，大致有以下統(tǒng)計(jì)，作為備案。

1.編輯部統(tǒng)一安排學(xué)生記者采寫任務(wù)制度

學(xué)生記者自行發(fā)現(xiàn)新聞線索，應(yīng)先與編輯部溝通，確定該新聞是否可以報(bào)道;

編輯部需要分配給學(xué)生記者的任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生記者平時交稿數(shù)量，盡量均衡地分配，即先詢問交稿最少的學(xué)生記者是否接受任務(wù)，以此讓每個學(xué)生記者得到鍛煉;

學(xué)生記者有權(quán)接受編輯部的任務(wù)，也可以無理由拒絕;

對于比較重要的活動，可以分配給兩個或多個學(xué)生記者完成，以保證采寫質(zhì)量;

接受編輯部任務(wù)學(xué)生記者應(yīng)該按時交稿;

每次學(xué)生記者交稿，根據(jù)任務(wù)難度、完成效果等，由編輯部評分，對每學(xué)期總得分最低，或低于平均分過多的學(xué)生記者進(jìn)行勸退。

一區(qū)學(xué)生記者每周周末進(jìn)行例會，例會上對上上周的報(bào)紙進(jìn)行點(diǎn)評;

每個學(xué)生記者對新聞版、副刊版、周末談、校園講壇、工大人采風(fēng)、學(xué)者林等學(xué)生記者可能涉及到的欄目或題材進(jìn)行學(xué)習(xí);

學(xué)習(xí)包括指出每篇文章的優(yōu)、缺點(diǎn)，或請?jiān)撈恼碌淖髡攥F(xiàn)身說法;

每周評選一篇“我最愛看的文章”，并說明理由。

大一學(xué)生記者招新名單確定后，第一時間組織團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，增進(jìn)內(nèi)部交流;

大一學(xué)生記者培訓(xùn)原則上安排在二區(qū)，由編輯部老師和高年級學(xué)生記者主講;

大一學(xué)生記者上半學(xué)期原則上不強(qiáng)調(diào)新聞價值、新聞采寫技巧，只強(qiáng)調(diào)交稿數(shù)量、錯別字、新聞倒三角結(jié)構(gòu)、新聞標(biāo)題擬定;

大一學(xué)生記者下半學(xué)期要求每人在新聞網(wǎng)上發(fā)表稿件超過5篇(這需要新聞網(wǎng)的支持，對有些新聞價值不大的學(xué)生活動準(zhǔn)予上網(wǎng))，在校報(bào)上發(fā)表至少一篇周末談或者副刊;

大一學(xué)生記者不獨(dú)立制作專版，原則上不獨(dú)立接受重大采寫任務(wù);

鼓勵大一學(xué)生記者到一

區(qū)參加采寫活動，并與高年級學(xué)生記者交流;

學(xué)生記者來到一區(qū)后，推行驗(yàn)收考試，對不合格的學(xué)生記者給予清退。

與研究生記者團(tuán)、管理學(xué)院記者團(tuán)交流，互相參加例會。我作為負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在已經(jīng)和他們的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，明年將互相安排學(xué)生記者參加對方例會，及時溝通，協(xié)調(diào)新聞報(bào)道，交流稿件，聯(lián)合培養(yǎng)，聯(lián)誼。當(dāng)然這些都只是初步設(shè)想。

新陳代謝總是無法更改，下學(xué)期的主力無疑是現(xiàn)在二區(qū)的新學(xué)生記者。二區(qū)的工作希望可以完全交給馬琦，其采寫能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可。張寬因?yàn)楸Ｑ袝r間比較充裕，希望給予指導(dǎo)，并參與一區(qū)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

李玉才的責(zé)任心在多次稿件交流中得到體現(xiàn)，他是唯一一個將稿件歷時一個多月，前前后后修改了3遍，還問我該稿件是否符合校報(bào)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生記者，希望給他更多的機(jī)會，培養(yǎng)成繼張寬、馬琦之后，二區(qū)的負(fù)責(zé)人。

一區(qū)方面，我將繼續(xù)留任記者團(tuán)，但希望XX級學(xué)生記者團(tuán)自我管理。我推薦韓春為副刊學(xué)生編輯。韓春文筆大家有目共睹，在副刊上發(fā)表了多篇文章，校內(nèi)日志上也是詩歌不斷，更難能可貴的是他非常踏實(shí)，每次例會都按時參加，團(tuán)結(jié)身邊的學(xué)生記者，對自己稿件要求很高，責(zé)任心強(qiáng)，我相信他能做好學(xué)生編輯的工作，如果可能的話，我還希望他能接任一區(qū)記者團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作。

我推薦劉森負(fù)責(zé)記者團(tuán)的外聯(lián)工作，主要是與管理學(xué)院記者團(tuán)、研究生記者團(tuán)的溝通，包括互聽例會、共同完成專版。劉森是大一下半學(xué)期招入的學(xué)生記者，但工作非常積極，經(jīng)常與老記者溝通，下學(xué)期初我將和劉森具體進(jìn)行外聯(lián)工作，并相信劉森能將這件事做好。

我推薦劉楊為三版學(xué)生編輯候補(bǔ)。劉楊也是大一下半學(xué)期招入的學(xué)生記者，人文學(xué)院，時間上比較充裕，工作積極，是二區(qū)新記者中交稿篇數(shù)比較多的學(xué)生記者，他本人也愿意成為三版學(xué)生編輯。但劉楊缺少一份踏實(shí)，至少是他還沒有表現(xiàn)出他踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妫Ｍo他一個表現(xiàn)踏實(shí)工作的機(jī)會，讓他嘗試三版學(xué)生編輯，再決定是否留用。

此外，記者團(tuán)blog的使用情況、記者團(tuán)系統(tǒng)培訓(xùn)、記者團(tuán)團(tuán)體出游、記者團(tuán)聚餐等問題還需要解決，這或許是我 最后一次寫記者團(tuán)總結(jié)報(bào)告了，或許只能把這些問題留給那些后繼者了，畢竟，他們才是希望。