第一篇：微教體函[2013]5號(hào)關(guān)于全縣教師教學(xué)基本功比賽的通知

微教體函[2013]5號(hào)

關(guān)于全縣教師教學(xué)基本功比賽的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中學(xué)、縣直各學(xué)校

為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。根據(jù)微教體函[2012]12號(hào)文件要求，現(xiàn)將全縣基本功比賽有關(guān)事宜通知如下：

一、參加人員：

各單位經(jīng)過層層評(píng)選上報(bào)到縣教研室，經(jīng)審定合格的參評(píng)教師。

二、比賽程序：

2013年3月31日上午9點(diǎn)在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)理論考試，憑身份證進(jìn)考場，考試時(shí)長為90分鐘。考試結(jié)束后各學(xué)科抽取說課內(nèi)容和說課順序。4月8日開始各學(xué)科進(jìn)行說課；每位選手說課時(shí)間不能超過15分鐘。說課教室提供多媒體等設(shè)備。

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

1.小學(xué)：4月8日上午8:30，地點(diǎn)：（另行通知）

2.初中：4月8日上午8:30，地點(diǎn)：縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

3.高中：4月8日下午14:30，地點(diǎn)：微山一中

4.職教：4月9日上午9:00，地點(diǎn)：職教中心

參照濟(jì)寧市教研室公布的各學(xué)段學(xué)科評(píng)選辦法，評(píng)委當(dāng)場公布說課比賽成績。根據(jù)理論考試（40%）和說課（60%）成績，評(píng)出縣級(jí)教學(xué)基本功一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書行文表彰，并擇優(yōu)推薦參加市級(jí)比賽。其它未盡事宜另行通知。

微山縣教育體育局教研室2013年3月12日

第二篇：2015年教師基本功比賽通知

2015年教師基本功比賽通知

我校經(jīng)研究決定于本周四下午第三節(jié)課后（4:45）在三省樓北二樓會(huì)議室舉行教師普通話和鋼筆字、粉筆字比賽?，F(xiàn)場通過抽簽決定比賽順序，有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、比賽內(nèi)容：

粉筆字：五言絕句，20 字；鋼筆字：七言律詩，56 字； 粉筆字、鋼筆字均10分鐘完成，粉筆字、鋼筆字用楷體書寫，毛筆字學(xué)校暫不比賽。

普通話：朗誦短文（自備）一則，用時(shí)3 分鐘。

二、比賽要求：

參賽教師要用標(biāo)準(zhǔn)的楷體書寫，按時(shí)完成書寫任務(wù)，做到筆順正確、筆畫清楚、字形規(guī)范、字體美觀、卷面整潔。

成績優(yōu)秀者將根據(jù)教育局分配名額代表學(xué)校參加全市教師基本功大賽。

東校教科室

第三篇：英語教師基本功比賽(初賽)通知

滄縣教育局教研室

關(guān)于組織參加第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽 和第六屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校： 各重點(diǎn)、普通高中： 各中學(xué)、馬坦中學(xué)：

為多渠道地開展英語教師在崗培訓(xùn)與進(jìn)修，促進(jìn)我縣英語教師專業(yè)化發(fā)展，檢驗(yàn)廣大中小學(xué)英語教師教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐水平，全面提高和展示自身綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，激勵(lì)廣大中小學(xué)英語教師努力提高職業(yè)技能、英語教學(xué)能力、英語運(yùn)用能力以及復(fù)合型英語教師的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。根據(jù)省教科所通知精神，經(jīng)研究決定參加河北省第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽和第六屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽。請(qǐng)各單位按照通知要求，積極做好本次活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽對(duì)象：

1、各級(jí)各類全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)在職英語教師，凡贊成本競賽宗旨并自愿參加者，均可報(bào)名參賽。

2、本競賽提倡以參與為重，避免只選“尖子”教師參賽而置大多數(shù)教師于賽外的做法。

二、競賽內(nèi)容與方式：

1、大賽內(nèi)容

大賽內(nèi)容主要從我國中小學(xué)英語教師綜合素質(zhì)的四個(gè)方面檢查、擴(kuò)展測試英語教師教學(xué)技巧與教學(xué)能力的教學(xué)技能：

(1)宏觀理念。

對(duì)國家關(guān)于英語外語教育的政策、法令、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)的理解。(2)理論修養(yǎng)。

英語外語教育教學(xué)的理論知識(shí)和普通教育學(xué)與教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)。(3)教學(xué)操作技能。

通過英語教學(xué)進(jìn)行教育的技能；以英語課堂教學(xué)為對(duì)象的教材處理技能；教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)備的操作技能；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能；課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)的組織與引領(lǐng)技能；

１

英語作為教學(xué)語言的修養(yǎng)與運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)估等技能。

(4)英語語言水平。

以高校英語專業(yè)八級(jí)考試的要求為范圍，高中教師按6～7級(jí)要求考查，初中教師按4～5級(jí)要求考查，小學(xué)教師按2～3級(jí)要求考查。

2、大賽方式

初賽采用書面測試，高中、初中、小學(xué)各用一卷，每卷均含上面四方面內(nèi)容，其中英語語言水平方面含聽力測試。

復(fù)賽采用微型教學(xué)或說課形式；分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組，按賽項(xiàng)為各組制作題簽，參賽者分組抽簽口頭應(yīng)賽。

三、賽題命制：

1、統(tǒng)一命題、制卷

賽卷由全國技能大賽組委會(huì)聘請(qǐng)國內(nèi)資深英語教育專家根據(jù)《全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽命題大綱》命制。初、決賽賽題均分高中、初中、小學(xué)三卷。賽卷及賽卷管理均按照全國性規(guī)范外語考試的要求辦理。

2、賽卷結(jié)構(gòu)

初賽賽卷中主、客觀題各占一定比率,滿分150分。其中,英語外語教師教學(xué)技能的隱性素質(zhì)30分,比如師德、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、教育機(jī)智等。英語教師教學(xué)技能的顯性技能50分，比如，掌握教學(xué)依據(jù)的能力，教材處理和組織教學(xué)活動(dòng)的能力，教學(xué)創(chuàng)造能力，教學(xué)行為的基本技能等。作為發(fā)展教學(xué)技能之重要基礎(chǔ)的英語語言能力(含聽力)70分。

決賽賽題采用題簽，其結(jié)構(gòu)為按賽項(xiàng)提出教材和比賽要求，限時(shí)“說課”并答辯。

四、程序和時(shí)間

1、初賽

初賽在2012年11月18日（周日）上午9:00-11:30進(jìn)行。地點(diǎn)另行通知。試卷由滄州市組委會(huì)組織閱卷。

2、決賽

決賽由省組委會(huì)統(tǒng)一安排。決賽評(píng)分后評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。未參加初賽的教師不能直接進(jìn)入決賽。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別分一、二、三等獎(jiǎng)三個(gè)級(jí)別。

2、由國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心和省教科所按獲獎(jiǎng)等級(jí)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

3、在省教科所網(wǎng)站、國內(nèi)知名媒體及其他專業(yè)報(bào)刊和網(wǎng)站上公布一、二等獎(jiǎng)教師及其所在學(xué)校。

4、大賽一等獎(jiǎng)獲得者將被優(yōu)先推薦參加全國中小學(xué)外語教師教學(xué)能手、全國中

２

小學(xué)園丁獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀英語教師的評(píng)選。

六、報(bào)名時(shí)間與經(jīng)費(fèi)：

1、報(bào)名時(shí)間：

各單位務(wù)于2012年4月30日以前將參賽教師名單和參賽費(fèi)報(bào)滄縣教研室劉均芳老師，以便上報(bào)定制試卷。電話：3169977。

2、經(jīng)費(fèi)：

每位參賽教師收參賽費(fèi)90元。用于制卷、磁帶制作、分發(fā)獎(jiǎng)證制作、決賽評(píng)審、場地組織、通訊聯(lián)絡(luò)等費(fèi)用。

望各單位接本通知后，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，搞好本單位的初賽報(bào)名和組織工作。

滄縣教育局教研室 二〇一二年四月十三日

３

第四篇：教師教學(xué)基本功比賽的方案

石芽嶺學(xué)校首屆教師教學(xué)基本功競賽方案

指導(dǎo)思想：

1．體現(xiàn)課程改革新理念，落實(shí)《課標(biāo)》精神，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)基本功的超越與融合。

2．發(fā)揮教師教學(xué)基本功為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的作用，顯示教學(xué)基本功的教學(xué)價(jià)值。3．激活校本行動(dòng)機(jī)制，展現(xiàn)教師風(fēng)采，務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提高。

4．促進(jìn)教師互相尊重，取長補(bǔ)短，在競賽中學(xué)會(huì)大交流，做到大合作，達(dá)到大發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校品牌的提升。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王書斌

組 員：黃偉玲 李焱坤 林文娜 朱志堅(jiān) 潘通波 丘雪燕

各科組長

比賽時(shí)間：

2013年12月——2014年1月。參賽人員：

1.35周歲以下青年教師(領(lǐng)導(dǎo)小組除外)； 2.愿意參加比賽的其他教師。報(bào)名方式：

以科組為單位，12月5日下班前將名單上報(bào)教學(xué)處 比賽內(nèi)容：

1．粉筆字：

現(xiàn)場書寫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成粉筆字書寫。[12月6日 下午5：00——5：30。一（3）班] 基本要求：

（1）在指定時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容；

（2）字體勻稱，大小適中，筆畫有輕重變化；（3）單字筆畫分布勻均；

（4）楷書字體端正，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中；

（5）字體美觀、大方，有特點(diǎn)；（6）版面設(shè)計(jì)合理，整體布局合理。

2．普通話：現(xiàn)場誦讀一篇詩文(片段)。[12月6日下午5：00——5：30。一（3）班] 基本要求：

(1)忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語音的規(guī)范。(2)力求字正腔圓，語音清晰、響亮、富有感情。

(3)讀出抑揚(yáng)頓挫。感情的處理符合文章的情感基調(diào)，讀出文章中情感的變化。(4)教師誦讀時(shí)間為3分鐘以內(nèi)；

3．教學(xué)設(shè)計(jì)。[2013年12月26日前完成]

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)規(guī)范、完整的教案（含教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程，每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路分析及總的教學(xué)理念）。

基本要求：

（1）教材分析準(zhǔn)確、恰當(dāng)，有獨(dú)到見解；

（2）以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成和發(fā)展，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

（3）教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)和教材要求，有機(jī)整合“三維目標(biāo)”；

（4）教學(xué)過程環(huán)節(jié)清晰，簡約適用；恰當(dāng)有效地運(yùn)用資料和多媒體課件；體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)。刪繁就簡，取舍恰當(dāng)；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，靈活地創(chuàng)造性地使用教材；

（5）每個(gè)學(xué)生都得到訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，有充分思考的時(shí)間和空間，學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力得到發(fā)展和提高；

（6）板書設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科、年段、課型特點(diǎn)，有創(chuàng)意；

（7）作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科、年段、課型特點(diǎn)，體現(xiàn)分層要求及課內(nèi)外溝通學(xué)習(xí)。

參賽選手屆時(shí)可攜帶相應(yīng)教材和《教師教學(xué)用書》參加比賽，不得攜帶其它參考資料。

此項(xiàng)競賽由各教研組分別組織實(shí)施。

4．現(xiàn)場說課。[12月26日前完成]

根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容依據(jù)抽取的順序號(hào)依次進(jìn)行現(xiàn)場說課，說課時(shí)間為每人10分鐘。

基本要求：

（1）講清教材的編寫意圖、地位和作用，目標(biāo)全面、明確，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際；

（2）教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇符合新課程理念，切合學(xué)生實(shí)際，重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，能用教學(xué)理論加以闡述，學(xué)法滲透符合學(xué)科學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和年級(jí)要求，有具體依據(jù)。

（3）教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，師生關(guān)系和諧，教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確，簡潔、實(shí)用，注重反饋、矯正，使學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度。

（4）教師語言規(guī)范、流利、生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，具有感召力，教態(tài)自然大方，儀表端莊，板書設(shè)計(jì)合理。

此項(xiàng)競賽由各教研組分別組織實(shí)施。5．優(yōu)質(zhì)課競賽。[2013年12月]

根據(jù)教研組優(yōu)質(zhì)課展示情況評(píng)定，每學(xué)期評(píng)1次?；疽螅?/p>

（1）把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)科教育和信息技術(shù)整合，教學(xué)手段、教學(xué)方法新穎，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)情實(shí)際組織有效性課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

（3）觀點(diǎn)正確，概念清楚，重點(diǎn)突出，語言準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)。

（4）教學(xué)技能熟練，板書適當(dāng)、美觀，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)連貫，教學(xué)時(shí)間分配合理。（5）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，儀表自然、大方，具有自身教學(xué)特色和風(fēng)格，能吸引學(xué)生。

6.試卷設(shè)計(jì)。[2014年1月]

電子文稿與紙質(zhì)文稿形式，主要內(nèi)容：利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源及自己的教學(xué)積累，設(shè)計(jì)規(guī)定知識(shí)內(nèi)容、規(guī)定測試時(shí)間（結(jié)合各學(xué)科）的試卷一份。

基本要求：突出重點(diǎn)，注重實(shí)用，簡便可行，減輕負(fù)擔(dān)。

試卷設(shè)計(jì)分學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行：以本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為試卷內(nèi)容，請(qǐng)參賽選手屆時(shí)根據(jù)相應(yīng)教材設(shè)計(jì)試卷，不得下載整張?jiān)嚲恚约旱莫?dú)立設(shè)想內(nèi)容不得少于75%。此項(xiàng)競賽由各教研組分別組織實(shí)施。

比賽獎(jiǎng)勵(lì)

1、比賽設(shè)粉筆字（10%）、普通話（30%）、教學(xué)設(shè)計(jì)（30%）、說課（10%）、試卷設(shè)計(jì)（20%）等綜合獎(jiǎng)一項(xiàng)和優(yōu)質(zhì)課競賽一項(xiàng)。

2、每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)參賽教師數(shù)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)不超過參賽數(shù)的20%，二等獎(jiǎng)不超過參賽數(shù)的30%，其余為三等獎(jiǎng)。

石芽嶺學(xué)校教學(xué)處

二○一三年十二月

第五篇：中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我縣教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，經(jīng)過縣教研室的精心組織和安排，分別于11月19日、20日在競業(yè)園學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校舉行了三字一畫和普通話比賽。此項(xiàng)活動(dòng)全縣13所初中、27所小學(xué)（含特校）全部參加，每位參賽者都參與了五項(xiàng)比賽。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣大一線教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開展的更廣泛，縣教研室于9月份就下發(fā)了通知，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、普通話五個(gè)方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實(shí)效、公開公正。各學(xué)校基本都能按通知要求，認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功，通過選拔選出優(yōu)秀教師參加全縣組織的比賽。全縣所有中小學(xué)均選派教師參加了比賽，初中52人，小學(xué)（含特校）108人參加了比賽，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中學(xué)組85分以上有6人（創(chuàng)新中學(xué)的史輝、曲堤中學(xué)的李蘇蘭、李冬梅、競業(yè)園的陳士強(qiáng)、創(chuàng)新中學(xué)的李愛萍、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孫桂花），小學(xué)組85分以上的28人（前10名是：實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁言珍、實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙穎穎、濟(jì)北小學(xué)王娟、志遠(yuǎn)小學(xué)潘承鏵、濟(jì)北小學(xué)趙猛、孫耿小學(xué)楊悅、志遠(yuǎn)小學(xué)郭文靜、姜集小學(xué)郭書振、志遠(yuǎn)小學(xué)楊桂蘭、濟(jì)北小學(xué)孟倩）。小學(xué)組的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濟(jì)北小學(xué)、志遠(yuǎn)小學(xué)、姜集小學(xué)、三教小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小，初中組的創(chuàng)新中學(xué)、曲堤中學(xué)、索廟中學(xué)、競業(yè)園學(xué)校等學(xué)校成績突出，此次比賽充分展示了我縣廣大中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽，作為第二屆文化藝術(shù)節(jié)的一部分，縣教育局非常重視，教師進(jìn)修學(xué)校和教研室共同協(xié)調(diào)，對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。各中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團(tuán)隊(duì)精神突出，所有報(bào)名參加比賽的教師克服了一切困難，參加比賽的160人沒有一位請(qǐng)假，沒有一位遲到。整個(gè)比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評(píng)委一致好評(píng)。但毛筆字、簡筆畫成績相對(duì)較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會(huì)寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會(huì)通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡，有的項(xiàng)目成績好，但有的項(xiàng)目成績卻很不理想，差距較大。

希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。