第一篇：班級讀書小結(jié)

書香校園活動小結(jié)

四年級一班

讀書可以益智，要想讓我們的學生變得聰明起來，比較可取的方法就是讓他們多讀些書。根據(jù)我?！皶阈@活動計劃”現(xiàn)將我班本學期所做的工作總結(jié)如下：

創(chuàng)設讀書條件，讓每一個學生都熱愛讀書。

一、讓學生摘抄和背誦有關(guān)讀書的名言

如： 讀書越多，精神就越健壯勇敢?！?高爾基：

只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的；你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限、枯燥了?！?魯迅

書籍是人類進步的階梯?！?高爾基

<一>讓學生從自己家中帶來一些優(yōu)秀書本供大家閱讀。

<二>努力營造良好的讀書時光。

除了學校設定的每天下午4：45——5：25為“自主讀書”時間，還讓學生回家去讀，比比誰讀的書多。

三、為了從根本上提高學生的讀書質(zhì)量，結(jié)合學校推薦的閱讀書目，我又向?qū)W生推薦了童話、寓言、兒童文學作品、十萬個為什么，名著，中國孩子的疑問等方方面面的閱讀書目，深受學生的喜歡。

四、為了讓學生熱愛上讀書，我不僅先讓自己走進書本，與書交友。而且還將自己的讀書體會及感受講給他們聽，與學生共同分享讀書的樂趣。我先后讀了《我和語文教學》、《給教師的建議》、《班主任》、《美的教育》、周泓的《賞識你的孩子》等。書中的每一句、每一篇都深深吸引著我。我愿成為這批學生閱讀的榜樣，希望每個孩子都感到讀書的快樂，生活更精彩。

五、值得慶幸的是學生已經(jīng)對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，到目前為止，我們班計65人，大約共讀課外書200多本，其中涉及到歷史，童話、作文、漫畫、古詩、寓言、名著、成語故事、科學探索等方方面面,可見面之廣，內(nèi)容之豐富。

開學從孩子們上交的300多篇讀書筆記中，看得出孩子們已有了讀書習慣和一定的讀書方法，在大隊部的指導下，我班評出讀書明星，他們是：李佳睿、賈元格、袁明月、張雨馨、李靜、穆亞蘭、李月棋、席君宇等。

六、當然也有不足的地方，通過檢查，發(fā)現(xiàn)在教給學生好的讀書方法方面，我班做得還不夠，有待改進。

在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！“如何讀”是閱讀的核心部分。好的閱讀方法多種多樣。但我沒有好好的落實，也沒有制定合理的檢測手段，占時只能從數(shù)量上鑒定，難以保證學生的讀書質(zhì)量。這將成為我班以后的讀書活動重點，讓措施更具體更完善。

五（5）班級讀書小結(jié)

朱永新 教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了 全校 老師的共識。隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五（5）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

1、營造書香濃郁的讀書氛圍：

針對寄宿學生讀書面比較狹窄的現(xiàn)實，學期初，我為孩子們選購了一批課外書，有鸝聲分級閱讀（五年級）、全球兒童文學典藏書籍、貓頭鷹王國系列、林格倫作品選、沈石溪作品集等50余本，豐富了學生的閱讀視野。

2、建立兒童小書庫：

（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）在校級圖書室的基礎上，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

4、建立好書交換站：

（1）同學與同學之間，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一句自己的讀書心得，把班級圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

5、認真做好《書海揚帆》

6、制作、評比書簽、讀書卡：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

7、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）

8、開展讀書實踐活動：

積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。

9、讀書活動評價：

（1）根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

（2）制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一定的星級評比活動。

10、教師做好榜樣示范作用：

只要有空，我總是喜歡拿一本書進教室和孩子們一起讀，一學期來，我看了張曉風的《國學講壇》、林語堂的散文、李開復的自傳、王國維的《人間詞話》等，每次拿書進教室，孩子們總要湊上來看看老師在看什么，不出幾天，你還能看到他們也捧著你看的書了。

經(jīng)過一學期的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義?！白x萬卷書，行萬里路。”相信我們五（5）班一定能書香四溢、花開滿地！

第二篇：班級讀書活動小結(jié)3

讀書活動小結(jié)

書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

（一）了解閱讀重要性。

通過一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。

（二）家校聯(lián)合，督促閱讀。

1．在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式。

2．建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1．學生閱讀并摘抄讀書格言。

2．推薦經(jīng)典閱讀《水滸傳》、《三國演義》，利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀，采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。

3．對于班級課外閱讀讀本，我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里，還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》，幫助學生讀有所獲。

4．在廣泛閱讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

5．分筆試和口試兩種方式進行檢測。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂

四年級

2009.11.18

第三篇：班級讀書活動小結(jié)2

讀書活動小結(jié)

讀書是學生學習的主要方式和獲取知識的主要渠道,大量的閱讀能使學生積累知識，開拓視野。為了充分發(fā)揮學校圖書室的作用，激發(fā)學生讀書的興趣，加大學生的閱讀量，不斷提高他們的語文素質(zhì)水平，我班開展了以“書是我的朋友”為主題的讀書活動。

活動開展的初期，優(yōu)化了讀書環(huán)境。學生帶來一盆盆鮮花美化室內(nèi)的環(huán)境，有的班級在教室內(nèi)還裝點上幾幅書畫作品，增添了文化氣息。在讀書時，有時放上一段優(yōu)美的樂曲，學生在音樂的伴隨下，盡情地讀書。

隨著活動的不斷開展，我們還成立了圖書角。有了這樣一個班級圖書借閱角，學生有更多的機會讀好書。除此以外，教師還提供一些可供挑選、參閱的書目，讓學有余力的同學自己去閱讀。與此同時，根據(jù)學生的特點，給學生創(chuàng)設一個舞臺，讓他們充分展示自己的閱讀成果。

1、開展“揚長征精神，作紅軍傳人”主題班會活動。為進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，還參加了學校組織的演講活動，通過此項活動，不僅涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的演講選手，更重要的是激發(fā)了學生讀書的興趣，增長了知識，開拓了視野。

2、開展讀書知識競賽活動。本次活動內(nèi)容涉及課內(nèi)外閱讀的各方面。由于同學們在平時閱讀時注重了積累，競賽中取得了較好的成績。

通過開展以上讀書活動，不但富了班級文化生活，為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我班的讀書活動推上新的臺階。

五年級

2009.11.18

第四篇：六1班班級讀書活動小結(jié)

仁川小學2013學年第一學期六1班班級讀書活動小結(jié)

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。如何激勵學生的閱讀興趣呢？

1、在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學期讀的是《西游記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫：

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。

5、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

6、開展讀書實踐活動：

積極組織學生開展有關(guān)讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。

第五篇：班級小結(jié)

紅蜻蜓幼兒園2012學年第一學期班級小結(jié)中三班2013、1

班級工作小結(jié)

當點點雪花飄落在人們發(fā)間時，當孩子們的歡聲笑語漸漸隱沒在凜凜北風里時，當2013年即將打開新的篇章時，我們這學期的各項工作也便開始進入尾聲了?；仡欉@一學期中，孩子們的點滴進步與成長，反思這一學期的疏漏與不足，現(xiàn)將本學期的班級工作做一個總結(jié)：

一、保教并重，鞏固一日活動的常規(guī)。

本學期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”機制，給予每個孩子鍛煉的機會。每天請值日生承擔著照顧自然角、記錄天氣預報的工作。這讓孩子們找到了自己在班級群體中的價值和歸屬感。幼兒升入中班后覺得自己長大了，是幼兒園的哥哥姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，結(jié)合主題活動《我們的身體》，把重點放在體驗自己在長大，并為自己長大而高興，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。如：脫衣后會將衣服疊整齊，起床穿衣注意自己衣著的整齊，學著折疊被子，冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，掌握束褲子衣服的技巧，在我們的努力下，幼兒動手能力有了明顯的提高。午餐時能安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，飯后漱口的習慣等，一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高。而且有的孩子還非常懂事，回家?guī)椭笕艘黄鸪袚λ芗暗氖?。家長們反映孩子在家里懂事多了，為孩子的進步而高興。受到了大人老師的贊賞，孩子也更自信了。

在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，開展了豐富多采的體育活動，大部分幼兒已經(jīng)會拍皮球了，不少孩子學會了投擲飛鏢等技能,基本動作有了明顯的進步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強，發(fā)病率也低了。活動中時刻關(guān)注幼兒的衣著是否合適，及時為幼兒增減衣物、擦汗和墊毛巾。對個別體質(zhì)較弱和某些動作較弱的幼兒進行有針對性的指導，本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。

二、利用多種教育資源，積極開展主題活動。

由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學期，我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的開展了《我愛我家》、《我們的身體》、《在秋天里》、《在馬路邊》

等主題活動。并圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。如在開展《在馬路邊》這一主題時，我們帶孩子們外出去觀察馬路上的車輛，孩子們非常專注的觀察，對車子的興趣一下子提高了，紛紛從家里帶來了許多的玩具車，我們和孩子一起共同商討，還怎么來管理這么多的車呢？于是區(qū)角活動時就有了我們的停車場管理員，讓孩子們自由的來停車，可以分大小排，也可以按顏色，可以按功能，在一次次操作中，引導幼兒在探索中自己發(fā)現(xiàn)和學習,諸如此類的活動，舉不勝舉。

在主題的開展過程中，我們充分挖掘并利用多種教育資源積極豐富幼兒的經(jīng)驗，如在主題《我愛我家》開展時，我們結(jié)合了重陽節(jié)，請爺爺奶奶一起來過節(jié)吃重陽糕等等，潛移默化地培養(yǎng)了孩子敬老愛幼的思想；每月的慶生日活動，增進了同伴間的友誼和感情，以體驗、分享快樂為情感主線展開，促進了幼兒的社會性發(fā)展；家長的開放半日活動以及家長做一天教師一系列活動等等，讓家長來體驗，感受幼兒園的學習生活、孩子的情況。這些活動都取得了較好的效果。

三、創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境，關(guān)注每位幼兒的發(fā)展。

本學期，我們結(jié)合主題自制區(qū)域材料，開展了個別化的區(qū)域活動?；顒又?，為幼兒提供了豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了小手真能干、神奇的小蠟筆、我會說。。。和奇妙的吸鐵石等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、現(xiàn)有水平和正在進行的主題活動，更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在主題活動《在秋天里》，為孩子提供了刮蠟畫，讓孩子們通過小竹棒刮出秋天的美麗景色，有的是豐收的水果，有的是秋天的菊花等等，孩子們看著自己的作品，進一步培養(yǎng)了他們的自信心，體驗到成功感。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

對于家長工作，我們一直是非常重視的。對部分孩子進行家訪，了解其在家的一些情況，使在園的教育更具有針對性。每月按時填寫好《寶寶成長記錄》，結(jié)合剪紙作品、繪畫作品、文字記錄、照片等使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況，使我們更好地做好教育工作。認真辦好每月的《家園橋梁》，讓家長更全面地了解科學育兒知識。及時的將孩子們各類活動以照片的形式張貼出來，供家長欣賞。

其次，積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。例如家長們配合主題活動爸爸的調(diào)查表、動物尾巴的作用等，取得了較好的效果。我們在家園聯(lián)系欄，也出了感謝信，由衷的謝謝家長的支持。

五、存在的問題。

本學期孩子們雖在各方面取得了不同的進步，但其中還是有部分孩子在常規(guī)上或者學習能力上、生活自理上還存在問題，我們的教育上存在疏漏，如: 良好的學習習慣仍需要鞏固培養(yǎng)；少數(shù)孩子做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分孩子上課發(fā)言不夠積極，注意力易分散；個別孩子不太愛運動等。

以上是對我班本學期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

梅靜芬、朱瓊