第一篇：2011年132班語文中考成績

2011年132班語文中考成績（韋政嚴(yán)）

語文總分1等級

1、蒙華秋A+A2、譚信佐A+A+

3、蒙怡夢AA4、譚淑月AB+

5、譚春泉AB+

6、譚燕妮AA7、譚蘇燕AA8、韋文海AB+

覃曉煥Ｂ+

9、盧水鳳Ｂ+Ｂ+

譚氣珍Ｂ+

莫藝Ｂ+

韋翠薇Ｂ+（擇校生）Ｂ

10、盧建秋Ｂ+Ｂ+

韋訪丹Ｂ+

11、韋江河Ｂ+Ａ

12、譚姣姣ＢＢ+

13、譚林曉C+B+

玉銓C+（區(qū)一中）B+

譚葵C+B+

韋杏團(tuán)Ｂ（擇校生）Ｂ

韋從緩C+（擇校生）Ｂ

２０１０語文中考

１２７班（覃燕華）：Ａ＋４人

１３０班（韋桂朋）：Ａ＋１人

近3年中考

全A+Ａ＋Ａ

09年0416

10年1311

11年0210

縣換算關(guān)系

1全A+=9A

1A+=3A

1A=3B+

Ｂ＋１４人Ｂ＋１３人 B+總計(jì)254524391931 Ａ１人Ａ１０人

第二篇：中考成績簡報(bào)

簡 報(bào)

廣平三中2016年中考取得歷史性突破

在縣委、縣政府的關(guān)心和支持下，在教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣平三中全體師生秉承“勤奮求實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力拼搏、永爭第一”的三中精神?？朔W(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，沒有優(yōu)質(zhì)生源等種種困難，在2016年中考中創(chuàng)造出了“低進(jìn)優(yōu)出”的教育奇跡，整體成績?nèi)〉脷v史性突破！

在2013年小升初成績?nèi)h前200名2人的基礎(chǔ)上，2016年中考28名學(xué)生成績進(jìn)入全縣前100名，69名學(xué)生成績進(jìn)入全縣前200名，其中史勝楠同學(xué)2013年小升初全縣220名，中考中獲得全縣35名的優(yōu)異成績，提升185個(gè)名次。于杰同學(xué)2013年小升初全縣910名，中考中獲得全縣48名的優(yōu)異成績，提升862個(gè)名次，王晴晴同學(xué)2013年小升初1684名，中考中獲得81名，提升1603個(gè)名次。

520分以上人數(shù)比去年增長3倍，500分以上人數(shù)比去年增長2倍，480分以上人數(shù)比去年增長2.8倍，390分以上人數(shù)比去年增長3.5倍，48名學(xué)生達(dá)到邯鄲市重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，比去年增長3倍，345人考入廣平一中，錄取率達(dá)到65%，實(shí)驗(yàn)班錄取率100%，全體學(xué)生平均分提高10個(gè)百分點(diǎn)，取得歷史最好成績。

一、成績?nèi)〉迷醋杂谇趭^求實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的三中教職工團(tuán)隊(duì)。

面對我校師資緊缺，生源差，管理難等諸多問題，全體校長帶動行政人員身先士卒，以身作則，主動擔(dān)任班主任工作，班級管理和學(xué)校管理一肩挑。全體行政人員深入教學(xué)一線，滿工作量任課，與教師比工作，比干勁，比成績，使全校形成一種“比、趕、超”的競爭氛圍。全體教師面對習(xí)慣差、底子薄的學(xué)情，不氣餒，不抱怨。始終發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，超負(fù)荷工作，無怨無悔，面對學(xué)生她們大仁大愛，視學(xué)生如同己出，潤物無聲的影響著一批又一批的三中學(xué)生，讓他們健康的生活、愉快的學(xué)習(xí)。

二、成績的取得源自于科學(xué)規(guī)范、精細(xì)完善的無縫隙管理模式

我校始終堅(jiān)持以管理促教學(xué)，以管理促發(fā)展，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。從學(xué)生入校的第一天起，精細(xì)安排他們在校的每一分每一秒，讓他們校園生活處于無縫隙管理狀態(tài)，通過新生軍訓(xùn)、課前勵志宣誓、大課間勵志跑操、班級量化考核等制度。讓學(xué)生的每一天都在競爭中度過，在拼搏中成長?！皟裳垡槐?、開始競爭”成為學(xué)生的自覺行為。

我校始終把學(xué)生德育教育放在首位，以“感恩教育”“勵志教育”“責(zé)任教育”等系列德育活動為抓手，通過每節(jié)課前的勵志宣誓，每周“國旗下的講話”，每年教師節(jié)的“感謝師恩”，母親節(jié)的“感恩母親”，清明節(jié)的“祭拜祖先”等感恩教育活動，中考前的“百日誓師”，新生入學(xué)的“軍訓(xùn)匯演”，學(xué)年末的“畢業(yè)典禮”等勵志教育活動，讓使每個(gè)學(xué)生從入校到畢業(yè)，人人都經(jīng)過一系列的德育教育活動的洗禮，培養(yǎng)出一批批有感恩心、有榮辱觀、知競爭、求上進(jìn)的三中學(xué)子。

三、成績的取得源自于開放發(fā)展、精益求精的教學(xué)理念

我校始終關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長，注重教師的教學(xué)理念的更新和提升，通過“請進(jìn)來、走出去”的方式加強(qiáng)教師教育教學(xué)技能學(xué)習(xí)，先后組織教師90余人次到河南永威學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)，與河北省名校石家莊市43中結(jié)盟，多次聘請?jiān)撔I(yè)務(wù)骨干到我校進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)教師與結(jié)盟校骨干教師的交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)理念，多次安排教師到湖北、山東等先進(jìn)學(xué)校考察學(xué)習(xí)，開闊了教師眼界，提升了教師素質(zhì)，爭當(dāng)名師已成為我校教師追求的目標(biāo)。

在平時(shí)的教學(xué)管理中，把備，教、批、輔、改等工作情況細(xì)化到每周、每節(jié)課，實(shí)行“周總結(jié)、月評比”。在教學(xué)過程中嚴(yán)格實(shí)行一課一研，集體備課，提高了備課質(zhì)量、做到了優(yōu)質(zhì)資源共享，提升了課堂教學(xué)效率。

結(jié)合我校生源實(shí)際，在廣泛調(diào)研的前提下，從課本出發(fā)，重抓基礎(chǔ)，下降難度，創(chuàng)造性的提出“以練促學(xué)，以測促教”的學(xué)習(xí)模式，通過日清，周測督促學(xué)生注重課堂知識的積累，教師改進(jìn)教課方式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面提高了學(xué)生的整體成績，贏得了家長的一致好評。

春風(fēng)化雨、濃情厚愛，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動力。“海闊鷗擊翔，風(fēng)動一帆揚(yáng)”,三中全體師生將在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流，以創(chuàng)建教育名校為己任，承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌！

第三篇：中考成績總結(jié)反思

中考成績總結(jié)反思

中考成績總結(jié)反思

一、中考成績分析

在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，在昭關(guān)中學(xué)全體師生的共同努力下，我校始終把畢業(yè)班工作放在學(xué)校工作的重中之重來抓，功夫不負(fù)有心人，今年，我校又是一個(gè)豐收年，中考成績再創(chuàng)佳績！我校共有213名應(yīng)屆學(xué)生參加中考，有18人超江中統(tǒng)招線，其中1人被省揚(yáng)州中學(xué)錄取，另1人考取男幼師學(xué)校。全校有116人達(dá)普高線，共有50人錄取四星高中，61人錄取普通高中，97人錄取中師、中專及其他職業(yè)學(xué)校，升學(xué)率達(dá) %。學(xué)科

均分

區(qū)排名

優(yōu)秀率

區(qū)排名

及格率

區(qū)排名

語文

0% 25 % 24 數(shù)學(xué)

% 10 % 23 英語

% 9 % 16 口語

% 9 % 6 物理

% 7 % 16 化學(xué)

% 4 % 16 政治

% 22 % 12 歷史

% 7 % 18 體育

% 20 100% 1 總分

1、從錄取情況看：我校今年的中考成績還是比較理想的，總均分位列全市13名，特別是優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)，如達(dá)江中統(tǒng)招線及以上的人數(shù)，居全區(qū)同類學(xué)校之首，這在當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生源流失，特別是優(yōu)秀生源大量流失的背景下，這樣的成績還是來之不易的！

2、從學(xué)科成績看：我校的英語、物理、化學(xué)、歷史成績，無論是均分還是優(yōu)秀率，均好于其它學(xué)科，為學(xué)校總分靠前做出了貢獻(xiàn)。相比較而言，語文、數(shù)學(xué)、政治、體育的成績，雖然仍在前二十名以內(nèi)，但需要上升的空間仍很大。

3、從成績構(gòu)成看：大部分學(xué)科的優(yōu)秀率全區(qū)排名，要優(yōu)于均分的全區(qū)排名，而及格率的全區(qū)排名，卻落后于均分的全區(qū)排名，更落后于優(yōu)秀率的全區(qū)排名，因而可以看出，為什么我校優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)與成績，位于全區(qū)前列，而總均分排名卻沒有進(jìn)入前十名的原因了。

二、取得成績的原因

這一屆初三學(xué)生中考取得了一定的成績，原因很多，除正常的管理與要求、初一二年級打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)外，主要得益于以下三個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)畢業(yè)年級年級教師的隊(duì)伍建設(shè)。

成事在天，謀事在人。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開人的核心作用。

首先，師資優(yōu)先保證。在畢業(yè)年級教師的選擇上，我們的初三教師必須是德才兼?zhèn)洌Τ渑?，肯吃苦顧大局的?yōu)秀教師。

其次，強(qiáng)化責(zé)任意識與精神引領(lǐng)。畢業(yè)年級教師的責(zé)任意識，特別是隊(duì)伍的精神引領(lǐng)至關(guān)重要，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意識，使其心往一處想，勁往一處用，互相配合，主動合作，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作。

三是，加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的管理與引領(lǐng)。引導(dǎo)教師在備課上下功夫，做到精益求精，胸有成竹；在上課上做文章，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合，精講多練；在作業(yè)與課后輔導(dǎo)上下功夫，重視批改和輔導(dǎo)，批改認(rèn)真，輔導(dǎo)及時(shí)，突出共性和個(gè)性問題，做到有的放矢，注重實(shí)效性。同時(shí)，優(yōu)先選派初三教師外出學(xué)習(xí)、聽課，優(yōu)先安排初三教師外出聽講座、參加研討會。

2、樹立正確的質(zhì)量觀，以德育、成績提升為雙核，強(qiáng)化學(xué)生教育，強(qiáng)化教學(xué)管理。

欲成才先成人，如果丟掉德育，單純的談智育，既不符合素質(zhì)教育的宗旨，也不能真正的提升我們的教學(xué)成績，德育是智育的前提與基礎(chǔ)，良好的德育是智育前行的保證。我們說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，所以，我校近年來，始終將德育工作與教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)工作，并列為學(xué)校兩大核心工作來抓。以德育為先，以班級管理為要求，以良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，以文明班級文明學(xué)生創(chuàng)建為平臺，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，以此促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此促進(jìn)學(xué)生把更多的精力，投入到學(xué)習(xí)中。要求所有科任教師，都要圍繞這兩個(gè)中心開展教學(xué)工作，以德促教，以教養(yǎng)德，相互促進(jìn)，共同提高。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校狠抓教學(xué)流程的管理，經(jīng)常深入九年級聽課，深入教師檢查了解作業(yè)、輔導(dǎo)情況，深入班級了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，參加九年級每次考試、檢測分析會和教學(xué)質(zhì)量分析會等，與教師們一道研究商討教學(xué)提升工作，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見與要求。強(qiáng)化教學(xué)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。

3、多管齊下，多方促進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。

我們認(rèn)為，學(xué)生的潛能是無限的，關(guān)鍵在于挖掘與激發(fā)。

一是確立主體，明確責(zé)任。班主任、科任教師教育引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)對所帶班級、所教學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。要求他們首先，要強(qiáng)化班集體建設(shè)。要利用班會、晨會時(shí)間，開展有益的積極的主體活動，利用發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、文化墻等陣地，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力，對所有學(xué)生形成正確的目標(biāo)指向引領(lǐng)。其次，要求他們及時(shí)做學(xué)生的工作。經(jīng)常找學(xué)生談心，為學(xué)生鼓勁，幫他們化解問題與思想包袱，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。注重重點(diǎn)中學(xué)目標(biāo)生的培養(yǎng)，不留遺憾，注重差生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二是家校結(jié)合，密切配合，齊抓共管。除了要求教師積極做好家訪工作，家長來校的接待工作，學(xué)校每學(xué)期組織的全年級家長會外，我們還要求每個(gè)班級每學(xué)期以班級為單位，或以特定的群體召開家長座談會，以針對學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生家長對孩子的教育與引導(dǎo)，贏得家長的密切配合與大力支持，共同做好孩子的學(xué)習(xí)與思想工作。

三是開展活動，營造氛圍，激發(fā)熱情。首先是開展好文體藝活動。并不是所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)都很好，學(xué)生自己都很滿意很有信心，一些學(xué)生成績不好的學(xué)生，往往看不到自己的閃光點(diǎn)，因而變得消沉，甚至自卑；同樣，學(xué)生成績好的學(xué)生，如果在學(xué)校的活動只有學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，進(jìn)而會影響其對學(xué)習(xí)的興趣與激情。所以，我校一直在教學(xué)活動過程中，積極開展文體藝活動，激發(fā)學(xué)生的特長，活躍學(xué)生的身心，以此激發(fā)學(xué)生的自信心，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。主要的活動有：學(xué)生秋季田徑會，冬季體育活動月，元旦文藝匯演，春季清明時(shí)節(jié)野炊踏青，各類繪畫征文比賽等。其次是開好學(xué)生會。為更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不僅僅要開好家長會，更要開好學(xué)生會。召開考試分析表彰會，中考動員會，請學(xué)生代表發(fā)言，請教師代表激勵，請已畢業(yè)的學(xué)生回?，F(xiàn)身說法，請家長代表發(fā)言，請杰出校友做報(bào)告等，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，為學(xué)生鼓勁加油，激發(fā)熱情。

三、存在的問題

雖然今年我校中考成績總的說來進(jìn)步很大，但也存在不少遺憾。

1、教學(xué)方法有待反思。隨著新課改的深入，教改多元化，老師忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，特別是今年的中考試題學(xué)生答完題普遍“感覺不難”，但有些學(xué)生的成績并不十分理想。同時(shí)，由于忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，從而使我校的補(bǔ)差工作還不到位，及格率需要再上新臺階。

2、部分學(xué)科教學(xué)需要提升。如語文亟需整體提升，特別是語文的培優(yōu)問題，數(shù)學(xué)需要在提高及格率、補(bǔ)差上下功夫等

2、偏科問題。今年普高線下很多學(xué)生就是英語成績特別差造成總分不能過線。偏科問題是影響整體教學(xué)水平的痼疾，個(gè)別學(xué)生個(gè)別學(xué)科偏科就會造成本人總成績不理想，學(xué)生全體的偏科就會導(dǎo)致學(xué)校的整體成績不理想。

3、大量優(yōu)秀生源的流失。由于昭關(guān)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，學(xué)生家庭收入提高，加上部分家長盲目攀比,好面子的思想影響。所以，每年小升初都有二十多個(gè)優(yōu)秀學(xué)生到城區(qū)學(xué)校就讀。流失的二十幾個(gè)學(xué)生是當(dāng)屆學(xué)生中最出類拔萃的一部分，是取得中考高分的骨干力量。他們的流失，確確實(shí)實(shí)減少了當(dāng)屆中考的高分人數(shù)。

四、今后的措施與展望

從以上的分析總結(jié)來看，今后我們要繼續(xù)過去成功的做法，如：進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)年級年級教師的隊(duì)伍建設(shè)；進(jìn)一步樹立正確的質(zhì)量觀，以德育、成績提升為雙核，強(qiáng)化學(xué)生教育，強(qiáng)化教學(xué)管理；繼續(xù)多管齊下，多方促進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。同時(shí)，還要在以下幾個(gè)方面在下功夫：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，強(qiáng)化對教學(xué)方法的探究，不斷提高教師的課堂教學(xué)效率與質(zhì)量；

二是進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文、數(shù)學(xué)、政治等學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)與業(yè)務(wù)管理，努力提升這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；

三是進(jìn)一步加強(qiáng)我校的補(bǔ)差工作，讓我校的補(bǔ)差工作與培優(yōu)工作齊頭并進(jìn)，既不留遺憾，也不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；

四是進(jìn)一步強(qiáng)化教師對雙基的重要性認(rèn)識，強(qiáng)化教學(xué)過程中對雙基教學(xué)的督查與管理；

五是進(jìn)一步探索對學(xué)生偏科問題的解決途徑，讓更多的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)；

六是進(jìn)一步注重學(xué)校內(nèi)涵提升，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，注重積極的對外宣傳，留住更多更好的學(xué)生在校讀書。

20xx的中考已經(jīng)過去，我們分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都是更好地為下一次中考服務(wù)。在新的學(xué)年里，我們將突出一條主線：狠抓教育、教學(xué)管理，提升德育水平、提高教學(xué)質(zhì)量，力求整體辦學(xué)水平連年攀升。我們相信，只要心中有目標(biāo)，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識差距，踏踏實(shí)實(shí)地解決問題、務(wù)實(shí)行動，把各項(xiàng)工作真正落實(shí)到位，就能在XX年的中考中取得更加優(yōu)異的成績。

第四篇：中考成績不好檢討書

中考成績不好檢討書

中考成績不好檢討書1

尊敬的老師們：

您們好！

現(xiàn)在我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯誤的機(jī)會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致我成績下降。

我認(rèn)為，這成績下降還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實(shí)它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽兛吹眠^去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的（由此決定以后少聽歌）。上課時(shí)，尤其是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。

二是我不知道什么時(shí)候有了個(gè)大毛病——發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病。尤其是上了二年級后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。然而有時(shí)候又控制不住自己，總想著上網(wǎng)。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的'整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，在下次考試中考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯。

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！同時(shí)，我也會盡量的少上網(wǎng)的！

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

中考成績不好檢討書2

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，在這半個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我看到了自己身上的變化，有一些做得很不好的地方，作為一名初中學(xué)生了，眼看這一個(gè)學(xué)期就是期中考試之后，我這樣的成績，心里面特別不是滋味，現(xiàn)在到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期了，我一定要對自己嚴(yán)格起來，想了想自己身上的變化，還是有點(diǎn)很不合適的，我也不知道現(xiàn)在是什么樣的情況，讓我這么消極下去，肯定是不對的`，我希望自己能夠用一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去面對，期中考試之后，看到自己的成績下降了很多，我需要深刻反省自己。

半個(gè)學(xué)期說長不長，說短也不短，但我的變化是真的，感覺自己很對不住你，因?yàn)槠綍r(shí)你都非常對我有信心，對我的成績也是很有信心，但這次考了這樣的情況，我自己都不敢相信，也感覺心態(tài)上面發(fā)生了一些變化，對學(xué)習(xí)沒有那么上心了，這是非常不好的，也是一個(gè)不好情況的開始，這樣消極下去，下一階段我更加差，這是一定的，我不希望讓這種情況繼續(xù)發(fā)酵下去，本身就不合理了，這不是我現(xiàn)在應(yīng)該有的樣子，我應(yīng)該打起精神，對自己嚴(yán)格起來，抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，在期末考試的時(shí)候爭取給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，一個(gè)考試往往可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中是否認(rèn)真用心了，這是對自己的一個(gè)考驗(yàn)，但這次的期中考試讓我自己很不滿意。

我再也不喜歡看到自己這樣對學(xué)習(xí)不認(rèn)真了，每天上課打不起精神，想了想，問題還是出在心態(tài)上面，自己把太多的心思花在別的地方，現(xiàn)在回想起來，也深感自責(zé)，因?yàn)槟淮未蔚慕o了我鼓勵，但我卻沒有傷心，我就沒有重視起來，對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，其實(shí)就是在敷衍自己，有些事情是敷衍不過去的，更加不能去敷衍，一定要用心對待，我真的是知道這其中的利害關(guān)系了，我再也不會這樣下去，提高自己成績的同時(shí)，也會加緊對自己的改變，希望您能夠給我機(jī)會，不管再接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中是有多大的誘惑，我一定會嚴(yán)格要求自己，提高學(xué)習(xí)成績，這是對學(xué)習(xí)的一個(gè)態(tài)度，很久很久時(shí)間都沒有這樣嚴(yán)格要求自己了，我感覺自己確實(shí)松懈了很多，我成績退步肯定是有原因的，找到原因，不管用什么方式，還是要去面對，提高自己成績的同時(shí)，也不忽視了，對自己的一番深刻檢討，望您能相信我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

中考成績不好檢討書3

尊敬的老師們：

您們好！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說一聲對不起，我辜負(fù)了您對我的殷切希望。在這次期中英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學(xué)英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語的決心。

早在您剛帶我們的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省。

正如高爾基說過的那樣———當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因?yàn)樘肟己锰o張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。但歸根結(jié)底，還是由于我學(xué)得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個(gè)分。憶起當(dāng)時(shí)，我當(dāng)時(shí)就因?yàn)樘箲]不好好復(fù)習(xí)！

但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因?yàn)?，這所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實(shí)，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來越清晰地感覺到我是一個(gè)對自己，對父母，對老師不負(fù)責(zé)的人

對于我（們）沒有考好的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴(yán)重的'后果。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)……

學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個(gè)能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想……

此次考試后，我深刻檢討，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

2、平時(shí)生活懶散。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師教的東西學(xué)不扎實(shí)？又怎么會考不出分？

我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績便很好地回報(bào)了我，為此，我決定以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份計(jì)劃：

一、學(xué)好課本知識。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

中考成績不好檢討書4

親愛的父母：

作為您倆的子女，在此懷著愧疚愁感的心情遞交這份檢討書。此時(shí)此刻，我深深感到這次中考的失利給您兩造成了確實(shí)沉重的打擊，讓我知道了您兩對我的關(guān)懷與期待有多么的殷切。作為您倆的子女，我本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，好好磨練自身品格，提升自身素質(zhì)，以良好的中考成績回報(bào)父母厚恩。只是如今考試失利的事實(shí)，擺在面前，著實(shí)令人愧疚萬分。面對如此重大的錯誤，我覺得一份檢討書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正因如此更得先好好作出這一份檢討。

回顧這次中考失利的錯誤經(jīng)過，這個(gè)故事時(shí)間大概可以在初中三年時(shí)間里頭講述。仔細(xì)思考以后，個(gè)人覺得自身錯誤的原因主要是這么幾點(diǎn)：

一，心的方面陷入迷茫，尋不到方向。要知道，人的一生猶如一段旅程。不恰恰類似一只小船在茫茫大海上的航行嗎?這個(gè)時(shí)候遠(yuǎn)處冒出一個(gè)小島，你心想：“我去那里，去那里吧”。誰想到那是一個(gè)荒島，里面充滿了毒蛇猛獸。你僥幸逃離這個(gè)荒島，再在海上漂流，這個(gè)時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)島，島嶼的情況看似比較好，可到底也不適宜你生存。這個(gè)時(shí)候你想尋找一片大陸，那一片存在家的大陸，回到原來離開的家。然而茫茫大海，你往何處尋找。這個(gè)時(shí)候，你四處尋找，突然發(fā)現(xiàn)自己的漂流船上原來還有一本“地圖”。你翻開“地圖”接著地圖的信息，你充滿希望，發(fā)現(xiàn)終于找尋到家的訊息回去了。而至于目前個(gè)人中考失利的情況，原本的三年初中生活就應(yīng)該以尋找家為宗旨，在這里的這個(gè)家就是在中考當(dāng)中取得良好成績。然而這三年當(dāng)中的絕大多數(shù)情況下，我似乎都失去了這個(gè)方向，終日沉寂在漂流過程當(dāng)中的四處島嶼游玩當(dāng)中了。

二，行動方面的松懈與怠慢。個(gè)人膚淺的'猜測，行動方面的事情多是由心控制，原因主要從心方面找。因此這第一、第二原因并不屬于并列關(guān)系，乃是從一發(fā)散出了二。由于這三年里，我的心階段方式得迷失了放心，因此通往家的路途出現(xiàn)了反復(fù)與波折，外在的表現(xiàn)形式就是平時(shí)作業(yè)怠慢，試卷解題不用心，邊玩手機(jī)邊寫作業(yè)，乃至寢室晚上聊天、早戀現(xiàn)象、關(guān)注娛樂新聞、遇到難題也不加追思不努力解題，從而逐漸積累的虧欠就總歸在中考上面償付了，我竟然沒有想到這樣的代價(jià)是自身目前所無力承擔(dān)的。

那么今后該如何改正錯誤呢?中考失利通常就是事實(shí)，然而錯誤的形成通常都有一定規(guī)律。通過檢討，我意識到了錯誤的形成原因，就可以在原因方面入手，關(guān)鍵就是把控自己的心。具體的改正方法：從今往后，或許在高中學(xué)習(xí)階段一定要明確自己的目標(biāo)，在整個(gè)高中三年階段的海上行舟，盡管片刻稍顯的偏離航道現(xiàn)象存在，然而隨著心緊扣著目標(biāo)，這樣的現(xiàn)象也明顯少了。再有，這也不用言語概況的事情，就是感受父母的辛勞，以自身努力學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)父母厚恩。而努力學(xué)習(xí)的目的是提升自己的素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)德智體美勞各方面都達(dá)到一定高水準(zhǔn)的人。

檢討人：

20xx年xx月xx日

中考成績不好檢討書5

敬愛的老師家長：

您好！

我對這次語文考試的分?jǐn)?shù)感到愧疚，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真與自己的基礎(chǔ)不扎實(shí)有著很大的關(guān)系。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

我要改掉考試不細(xì)心讀題目的`壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

中考成績不好檢討書6

尊敬的老師們：

您們好！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期一度的期中考試又一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。兩個(gè)月的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績，為這半個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學(xué)們提出批評指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深刻。

思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。

平時(shí)的一個(gè)小小的.東西都會影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。

4、平時(shí)對自己要求過低。

有時(shí)候人會犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。

以上是我這次考試失利后的反思，在后階段的學(xué)習(xí)中我一定會針對性地做出調(diào)整，不到之處敬請見諒！

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

第五篇：襄陽中考成績查詢

襄陽中考成績查詢

篇一：2015中考成績查詢

2015中考成績查詢

中考告一段落，一年一度的中考大軍告一段落，接下來家長們該關(guān)心孩子們的考試成績，能否上考上理想的學(xué)校。相對于高考，中考也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何選擇很重要。下面山東新華電腦學(xué)院小編公布中考成績查詢?nèi)肟诤蜁r(shí)間僅供參考。（以各地方官網(wǎng)中考網(wǎng)站查詢?yōu)闇?zhǔn)）

篇二：襄陽中考分?jǐn)?shù)線

2014年：

根據(jù)分?jǐn)?shù)線的劃定，襄陽四中、五中在各縣（市）區(qū)指令生錄取分區(qū)分?jǐn)?shù)線從530.8分至572分不等。襄陽四中擇校生錄取分?jǐn)?shù)線為551.8分，襄陽五中擇校生錄取分?jǐn)?shù)線為543.5分。

襄陽一中指令生錄取分?jǐn)?shù)線為489.1分，擇校生錄取分?jǐn)?shù)線為475分；襄陽三中指令生錄取分?jǐn)?shù)線508.7分，擇校生錄取分?jǐn)?shù)線為499.9分。

襄陽市直其他省級、市級示范高中指令生和擇校生錄取分?jǐn)?shù)線：致遠(yuǎn)中學(xué)469.9分，三十六中461.1分，襄陽八中350分，襄陽九中350分，東風(fēng)中學(xué)350分，以上五所學(xué)校擇校生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線分別為各校指令生錄取分?jǐn)?shù)線下50分。凡填報(bào)了上述學(xué)校擇校生志愿或愿意擇校就讀上述學(xué)校，中考成績達(dá)到擇校生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，從高分到低分擇優(yōu)錄取，額滿為止。

中考成績?yōu)锳等的高分段學(xué)生，均在各高中招生錄取分?jǐn)?shù)線以上，志愿填報(bào)任何一所高中，都能以指令生資格錄取。

襄陽四中、襄陽五中指令生錄取分?jǐn)?shù)線 縣（市）區(qū) 學(xué)校及指令生錄取分?jǐn)?shù)線 襄城區(qū) 四中 567.5分 五中 564.3分 樊城區(qū) 四中 541.3分 五中 543.2分 高新區(qū) 四中 551.1分 五中 556.2分 東津區(qū) 四中 551分 五中 551分 襄州區(qū) 四中 550分 五中 530.8分 棗陽市 四中 572分 五中 560分 宜城市 四中 552.8分 五中 563分 老河口 四中 568.5分

五中 538.9分 南漳縣 四中 543分

五中 544.7分 谷城縣 四中 541.5分

五中 533.5分 ?？悼h 四中 546.7分

五中 560.5分

2013年

襄陽四中、五中指令生錄取分?jǐn)?shù)線從569.6分至596.5分不等（詳見附表）。襄陽四中擇校生錄取分?jǐn)?shù)線為572.1分，襄陽五中擇校生錄取分?jǐn)?shù)線為560.9分。

襄陽一中、三中、致遠(yuǎn)中學(xué)、三十六中指令生錄取分?jǐn)?shù)線分別為：528.2分、542.8分、506.2分、497.6分。這4所學(xué)校擇校生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線分別為各校指令生錄取分?jǐn)?shù)線下50分。凡填報(bào)這4所學(xué)校擇校生志愿或愿意擇校就讀這4所學(xué)校、中考成績達(dá)到擇校生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，從高分到低分擇優(yōu)錄取，額滿為止。

2012年

襄陽四中、襄陽五中指令生志愿填報(bào)資格線為490分。

襄陽一中、襄陽三中指令生志愿填報(bào)資格線為450分。

篇三：2012年湖北省襄陽市中考物理真題附答案評分標(biāo)準(zhǔn)cqjjzxzxy [page]

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