第一篇：書香潤情操——小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)之書香小隊(duì)讀書活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨：

追求知識(shí)，人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍，增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：

總 目 標(biāo)

愛閱讀

激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。

善閱讀

培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并有解決問題的設(shè)想。

會(huì)閱讀

培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。

合作讀

發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，共享閱讀資源和成果。

階段性目標(biāo)

第一階段

體會(huì)同學(xué)間合作的快樂。

激發(fā)對(duì)自然，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。

知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。

養(yǎng)成愛觀察、愛動(dòng)腦、愛閱讀的習(xí)慣。

第二階段

體會(huì)同學(xué)間合作的必要性。

學(xué)會(huì)提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。

根據(jù)探索的主題，進(jìn)行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。

養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。

第三階段

體會(huì)合作的有效價(jià)值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。

能按探索的主題，具備較獨(dú)立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。

養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題：我是書香小狀元

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

顧問：洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳

策劃：張美玲 楊瑩瑩 王辰男

委員：李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)特色：

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動(dòng)開列出一份讀書菜單，誘引小隊(duì)員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費(fèi)迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源?！?這一系列“活動(dòng)” 會(huì)使隊(duì)員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實(shí)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案只是希望增加隊(duì)員們的藏書，使隊(duì)員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊(duì)員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識(shí)領(lǐng)域，達(dá)到淵博多識(shí)。

六、活動(dòng)安排：

1、大海航行靠舵手：

（1）名人作家知多少

小隊(duì)隊(duì)員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

（2）第一次親密接觸

少年兒童喜歡讀書，對(duì)于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請(qǐng)作家和編輯與隊(duì)員們見面，為其進(jìn)行專題講座，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

2、書海泛舟我能行：

（1）每個(gè)隊(duì)員每學(xué)期要讀10本書以上（達(dá)到120萬字以上），并精讀其中10篇文章。[附注：輔導(dǎo)員適當(dāng)指導(dǎo)隊(duì)員挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識(shí)的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)來選擇書籍閱讀。]

（2）每天上午利用晨會(huì)課前十分鐘，小隊(duì)隊(duì)員輪流在中隊(duì)內(nèi)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向隊(duì)員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊(cè)”里。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊(duì)隊(duì)員在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報(bào)友情贈(zèng)送給各個(gè)中隊(duì)，廣泛吸收來自各個(gè)中隊(duì)的建議，并使此方案得以傳播。

3、庭院深深小書庫：

輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，劃出重點(diǎn)文章，有針對(duì)性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)提供信息，推薦好書報(bào)或好文章。針對(duì)不同年齡兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書。同一個(gè)主題的讀書活動(dòng)，不同年級(jí)的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個(gè)年級(jí)，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

（1）讀書活動(dòng)中，小隊(duì)長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

（2）在班級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)隊(duì)員建立起個(gè)人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意

小隊(duì)隊(duì)員們可約請(qǐng)其他小隊(duì)隊(duì)員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。通過開展以上活動(dòng)介紹新書，很容易感染其他隊(duì)員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng)，提高少先隊(duì)員從書報(bào)中汲取營養(yǎng)的能力。

6、書香幽幽伴我行：

（1）每個(gè)隊(duì)員都要制作一本“書香成長冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

（2）輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評(píng)比“書香成長冊(cè)”。

第二篇：書香潤情操——小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)之書香小隊(duì)讀書活動(dòng)實(shí)施方案

書香潤情操——小學(xué)五年級(jí)中隊(duì)之書香小隊(duì)讀書活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨：

追求知識(shí)，人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍，增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)： 總目標(biāo) 愛閱讀

激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。善閱讀

培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并有解決問題的設(shè)想。會(huì)閱讀

培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。合作讀

發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，共享閱讀資源和成果。階段性目標(biāo) 第一階段

體會(huì)同學(xué)間合作的快樂。

激發(fā)對(duì)自然，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。養(yǎng)成愛觀察、愛動(dòng)腦、愛閱讀的習(xí)慣。第二階段

體會(huì)同學(xué)間合作的必要性。

學(xué)會(huì)提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。

根據(jù)探索的主題，進(jìn)行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。第三階段

體會(huì)合作的有效價(jià)值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。

能按探索的主題，具備較獨(dú)立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題：我是書香小狀元

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

顧問：洪玉惕黃玲玲曾志鵬曾雅瑜白曉明魏丹鳳 策劃：張美玲楊瑩瑩王辰男

委員：李珍珠施婷婷張美玲楊瑩瑩王辰男方婷婷

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)特色： 一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動(dòng)開列出一份讀書菜單，誘引小隊(duì)員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費(fèi)迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源?！边@一系列“活動(dòng)”會(huì)使隊(duì)員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實(shí)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案只是希望增加隊(duì)員們的藏書，使隊(duì)員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊(duì)員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識(shí)領(lǐng)域，達(dá)到淵博多識(shí)。

六、活動(dòng)安排：

1、大海航行靠舵手： 名人作家知多少

小隊(duì)隊(duì)員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上，并附上作家的生平和主要作品簡介。第一次親密接觸

少年兒童喜歡讀書，對(duì)于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請(qǐng)作家和編輯與隊(duì)員們見面，為其進(jìn)行專題講座，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

2、書海泛舟我能行：

每個(gè)隊(duì)員每學(xué)期要讀10本書以上，并精讀其中10篇文章。

每天上午利用晨會(huì)課前十分鐘，小隊(duì)隊(duì)員輪流在中隊(duì)內(nèi)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向隊(duì)員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊(cè)”里。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊(duì)隊(duì)員在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報(bào)友情贈(zèng)送給各個(gè)中隊(duì)，廣泛吸收來自各個(gè)中隊(duì)的建議，并使此方案得以傳播。

3、庭院深深小書庫：

輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，劃出重點(diǎn)文章，有針對(duì)性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)提供信息，推薦好書報(bào)或好文章。針對(duì)不同年齡兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書。同一個(gè)主題的讀書活動(dòng)，不同年級(jí)的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個(gè)年級(jí)，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

讀書活動(dòng)中，小隊(duì)長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

在班級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)隊(duì)員建立起個(gè)人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意

小隊(duì)隊(duì)員們可約請(qǐng)其他小隊(duì)隊(duì)員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。通過開展以上活動(dòng)介紹新書，很容易感染其他隊(duì)員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng)，提高少先隊(duì)員從書報(bào)中汲取營養(yǎng)的能力。

6、書香幽幽伴我行：

每個(gè)隊(duì)員都要制作一本“書香成長冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評(píng)比“書香成長冊(cè)”。

7、爭當(dāng)書香小狀元：

書香讀書小隊(duì)成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

每月30日前小隊(duì)長填報(bào)一份讀書效果表上交中隊(duì)長，再呈送給中隊(duì)輔導(dǎo)員。

每學(xué)期能讀書10本以上，并能精讀其中10篇的學(xué)生，經(jīng)小隊(duì)讀書活動(dòng)管理小組考核申報(bào)，可評(píng)為崇德小學(xué)閱讀之星。

每個(gè)隊(duì)員每周向廣播站投稿一篇，稿件一經(jīng)采用，按每篇1分計(jì)入讀書活動(dòng)先進(jìn)隊(duì)員評(píng)分表中，評(píng)選書香小狀元。

七、輔導(dǎo)員祝語：

“好書永遠(yuǎn)不會(huì)沉默。”這是因?yàn)槲覀冃枰x書。所以，無論我們的人生怎樣，都應(yīng)該將我們的讀書生活繼續(xù)下去，“將讀書進(jìn)行到底”，并期待著在垂暮之年回想的時(shí)候，在我們的面前能矗起一座書山。123

第三篇：經(jīng)典潤校園書香塑情操解說詞

經(jīng)典潤校園書香塑情操

——?jiǎng)?chuàng)“省級(jí)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校”解說詞

衡東縣城關(guān)一小 廖雙紅

這是一片明朗寧靜的天空，青山疊翠，綠水悠悠；這是一片培育英才的沃土，綠樹紅花，茁壯成長！我們衡東縣城關(guān)一小就坐落于巍巍楊山下，悠悠洣水旁，成長于革命老區(qū)、羅帥故里。學(xué)校緊緊圍繞?以人為本、和諧幸福?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，為學(xué)生的幸福人生奠基。

我校自2008年10月以來，就開展了?誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)?活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師以飽滿的學(xué)習(xí)熱忱積極投身到經(jīng)典誦讀工程中去，以?三個(gè)結(jié)合?為切入點(diǎn)，即把經(jīng)典誦讀與德育相結(jié)合，把經(jīng)典誦讀與課程相結(jié)合，把經(jīng)典誦讀與教研相結(jié)合，讓學(xué)生在誦讀中潛移默化地受到性情的陶冶，體會(huì)真、善、美，學(xué)會(huì)做人，讓經(jīng)典文化扎根在素質(zhì)教育的土壤中。

?踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。?漫步一小校園，一面面富含古香古韻的的文化墻，一聲聲或稚嫩或雄壯的誦讀之聲如同山澗清泉流淌在校園的每一個(gè)角落，孩子們虛懷若谷、博學(xué)上進(jìn)、儒雅有禮的謙謙形象成為校園一道道最亮麗的風(fēng)景。

（視頻：孔子雕像、墻壁、櫥窗、走廊上的名人名言、格言名句、《弟子規(guī)》《論語》的具體內(nèi)容；花圃前，樹蔭下，跑道旁，孩子們手捧經(jīng)典高聲誦讀的情景；181班曠驁同學(xué)：?一日不讀經(jīng)典，口生；一日不寫讀書筆記，手生。經(jīng)典誦讀讓我親近中華文化，增加了我對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。我愛經(jīng)典誦讀，它已經(jīng)成為我日常生活必不可少的一部分。?）

第一章問渠那得清如許，為有源頭活水來

1．智者先知，勇者先達(dá)。早在五年前，我校就開展了?誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)?活動(dòng)。學(xué)校組建以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定切實(shí)有效的實(shí)施方案；將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，在教師隊(duì)伍中形成集體共識(shí)，突出全員參與；學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層管理，不斷加強(qiáng)日常巡課檢查、定期評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，形成了學(xué)校、教研組、班級(jí)、教師、學(xué)生、家庭六個(gè)層面的立體

經(jīng)典誦讀活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全校形成了齊抓共管、創(chuàng)建書香校園的良好氛圍。

（視頻：國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，召開國學(xué)經(jīng)典誦讀動(dòng)員會(huì)，簽訂班級(jí)承諾書，發(fā)放致家長的一封信，讓學(xué)生、老師、家長明白誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義。）

2．?他山之石，可以攻玉?。為了提升教師的古文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)，我校注重師資培訓(xùn)和學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我校語文教研組率先成立了?詩意洣江?讀書社，定期開展經(jīng)典詩文研討活動(dòng)； 2011年派出劉理榮老師遠(yuǎn)赴浙江寧波參加了?弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》?培訓(xùn)；2012年派出劉理榮、譚玉雙、譚麗娟、胡年香、汪映、趙文勝六位老師赴東莞太學(xué)府學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，并讓外出聽課、學(xué)習(xí)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)；還組織全校教師參加了?衡東縣首屆中華傳統(tǒng)文化公益論壇?活動(dòng)。引領(lǐng)教師研究學(xué)習(xí)專業(yè)刊物中的經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)及網(wǎng)絡(luò)中的精彩案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，也是我校教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。

3．?隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?，營造濃郁的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣是促進(jìn)誦讀活動(dòng)的助推器。一面面圖文并茂的文化墻，一塊塊開辟著?經(jīng)典誦讀專欄?的精美板報(bào)和網(wǎng)頁，一聲聲黃鶯般甜美的播報(bào)聲，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處浸潤在經(jīng)典誦讀的美好氛圍中。（視頻：學(xué)校的教室、走廊、主要干道都有經(jīng)典詩文的身影。每一間教室內(nèi)的黑板報(bào)上?古詩樂園??今日格言??精彩段落??名人介紹??新書推薦??典故講解?等。學(xué)校大隊(duì)部紅領(lǐng)巾廣播站開辟?好書介紹??讀書筆記交流??經(jīng)典跟我一起誦?專欄；學(xué)校校園網(wǎng)站也開辟?經(jīng)典誦讀?專欄，引領(lǐng)學(xué)生積極向校園網(wǎng)站投稿。）

4．水韻悠悠、書香飄飄。學(xué)校全天開放校圖書閱覽室、電子閱覽室，并引領(lǐng)班級(jí)建立圖書角，讓全校師生隨時(shí)感受書香書韻。書香潤澤心靈，一小人在讀書中超越自我，在讀書中超然灑脫，寧靜致遠(yuǎn)。?流動(dòng)的才是鮮活的?，教育也是一樣。我校經(jīng)典誦讀源頭活水來自于領(lǐng)導(dǎo)的重視、科學(xué)的管理、教師觀念的更新和不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。提高學(xué)生語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，創(chuàng)新素質(zhì)教育，將活水源源不斷地補(bǔ)充進(jìn)來，保持思維的靈動(dòng)，收到了?天光云影共徘徊?似的亮麗與清新。

第二章接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

1．沒有規(guī)矩，不成方圓。堅(jiān)守國學(xué)課程，確保誦讀時(shí)間，有力地推動(dòng)國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)全面展開。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級(jí)讀書會(huì)。每天每節(jié)課開展?課前一吟?，師生共同吟誦經(jīng)典，營造書香班級(jí)、書香校園的氛圍。每天還開展?晨讀、午誦、暮省?活動(dòng)。每天早上1０分鐘的晨誦時(shí)間，讓學(xué)生在充實(shí)中開始一天的學(xué)習(xí)生活。在紅領(lǐng)巾廣播站的午讀時(shí)間里，學(xué)生靜靜地聆聽廣播，接受經(jīng)典的熏陶。在放學(xué)的路上齊誦經(jīng)典離開校園?；氐郊依?，通過親子誦讀提升家庭品味：（視頻：學(xué)校負(fù)責(zé)人：?我們學(xué)校給每位家長下發(fā)了《家庭誦讀計(jì)劃》，要求家長與孩子共讀經(jīng)典，開展?我和父母共讀書?活動(dòng)，期末邀請(qǐng)家長一起?詩文大聯(lián)歡?，學(xué)生與家長同臺(tái)表演，同臺(tái)競賽，評(píng)選?最佳學(xué)習(xí)型家庭?。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，增進(jìn)了家長與孩子的感情，拓寬了家庭與家庭、家庭與學(xué)校的溝通渠道，已經(jīng)成為我校最有特色的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之一。?家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)：?孩子越來越喜歡閱讀了，越來越懂事了。?）

2．一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。學(xué)校將經(jīng)典誦讀滲透到各個(gè)學(xué)科、各項(xiàng)活動(dòng)中。體育課上，課外活動(dòng)時(shí)，低年級(jí)的孩子誦著詩歌、玩著小游戲，興致正濃；美術(shù)課上，學(xué)生們誦讀著古詩，想象著古詩的意境，為一首首古詩配上精美的圖畫，趣味盎然；音樂課上，老師們給古詩配上曲調(diào)，學(xué)生們吟誦古詩、翩翩起舞；書香離不開墨趣，近年來，我校?譚正彪老師書法工作室?，引領(lǐng)孩子們書寫經(jīng)典；語文課上，?我與經(jīng)典有約?讓國學(xué)經(jīng)典在背誦比賽、讀書筆記與學(xué)生習(xí)作中延伸；綜合實(shí)踐課上，學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓寬師生間、生生間的交流；我校還結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日開展每班每月一主題中隊(duì)會(huì)，每期開展一次全校大型經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)活動(dòng)，讓國學(xué)經(jīng)典走向深入，走向?qū)W生的心田。

?留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。?豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了他們的個(gè)性，全面提高了他們的綜合素質(zhì)。孩子們的動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力、藝術(shù)鑒賞能力都得到了極好的錘煉。

3．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。為了表彰在誦讀活動(dòng)中

涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，學(xué)校每月評(píng)選?經(jīng)典誦讀之星?及?書香班級(jí)”，每期評(píng)選?校園十佳書香班級(jí)?。學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子實(shí)行?星級(jí)評(píng)價(jià)制?，采用自評(píng)、生生互評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)等形式，全方位、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。

4．?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。?讀經(jīng)典，悟經(jīng)典，更重要的是踐行真理，實(shí)現(xiàn)知行合一。我校近年來，致力于將經(jīng)典誦讀與學(xué)校德育教育相結(jié)合，先后讓學(xué)生誦讀了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》及《論語》等國學(xué)經(jīng)典，讓這些經(jīng)典來規(guī)范孩子們的言行。學(xué)校大隊(duì)部緊緊圍繞這些國學(xué)經(jīng)典設(shè)計(jì)一系列的德育主題活動(dòng)。五年來，學(xué)校開展了系列讀書征文活動(dòng)。

（圖片：?慶國慶?手抄報(bào)比賽和?愛祖國、惜生活，誦讀紅色經(jīng)典?活動(dòng)；?感恩卡?制作比賽，?感恩行動(dòng)，點(diǎn)滴日記?日記評(píng)比和?感恩心得?征文比賽；結(jié)合世界環(huán)境日組織學(xué)生開展保護(hù)母親河的行動(dòng)，舉行?我眼中的母親河?征文比賽；舉行?讀紅色經(jīng)典?征文比賽和?慶‘六一’紅歌合唱比賽?；倡導(dǎo)博愛、無私奉獻(xiàn)的精神，開展?雷鋒精神代代傳?系列活動(dòng)；舉行?復(fù)興中華，從我做起?的征文和演講比賽；開展了?講衛(wèi)生、愛校園——爭當(dāng)衛(wèi)生小明星?、?講方法，愛學(xué)習(xí)——爭當(dāng)學(xué)習(xí)小明星?、?講安全，愛生命——爭當(dāng)安全小明星??勤儉節(jié)約，從我做起?等系列活動(dòng)。）

2012年上期學(xué)校舉行的?學(xué)國學(xué)精髓，揚(yáng)傳統(tǒng)美德?的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐系列活動(dòng)，更是異彩紛呈，滌人心智，社會(huì)評(píng)價(jià)很高。一幅幅精美絕倫的配畫作品、一幅幅端莊大氣的書法作品、一篇篇感悟深刻的學(xué)習(xí)心得、一張張孩子們?cè)诩依镗`行《弟子規(guī)》的照片讓人們目不暇接；抑揚(yáng)頓挫的朗誦競賽、精彩不斷的班隊(duì)活動(dòng)，讓人們記憶猶新；特別是?六一?《弟子規(guī)》展播活動(dòng)中的文藝演出，更是讓人回味無窮：活動(dòng)以合唱、節(jié)奏游戲、手語表演、舞蹈、快板、情景劇等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，將《弟子規(guī)》演繹得多姿多彩，將其內(nèi)涵發(fā)揮得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了中華經(jīng)典文化的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。整臺(tái)演出獲得了社會(huì)的高度贊譽(yù)。廖雙紅老師根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際創(chuàng)編的情景劇《愛的轉(zhuǎn)變》被五年級(jí)孩子進(jìn)行了完美演繹，催發(fā)了眾多家長與孩子們的眼淚。該劇主要講述留守兒童明明沉迷網(wǎng)絡(luò)，讓撫養(yǎng)自己的祖父母操碎了心，最后在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》主題教育中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改過自新，成為了一個(gè)學(xué)習(xí)上進(jìn)、孝順長輩的好孩子。一些留守兒童的爺爺奶奶紛紛表示：?這部劇寫到我們心里去了，我們就是這樣帶自己的孫子的。學(xué)校開展了《弟子規(guī)》活動(dòng)后，我感覺到自己的孫子真的懂事了好多。?許多學(xué)生也紛紛表示要孝敬長輩，勤奮學(xué)習(xí)。

?等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。?一項(xiàng)項(xiàng)德育主題活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在自主參與、自主實(shí)踐、自主體驗(yàn)中自覺踐行經(jīng)典，塑造了學(xué)生的高尚情操，促進(jìn)了文明行為的養(yǎng)成。

5．推行經(jīng)典誦讀，提高教師專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵。學(xué)校積極組織青年教師開展以鋼筆字、毛筆字、粉筆字、美文誦讀為內(nèi)容的素養(yǎng)大賽。學(xué)校還組織全體語文教師積極開展?古詩教學(xué)專題?研究，通過開展古詩教學(xué)設(shè)計(jì)與教后反思比賽、古詩課堂教學(xué)比武、誦讀競賽等活動(dòng)，探討教學(xué)方法，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我校青年教師李燕紅執(zhí)教《江南》一詩時(shí)，制作了美輪美奐的教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生?覓江南芳蹤——賞江南美景——品江南情趣——演江南神韻?，讓學(xué)生在聲像并茂、視聽結(jié)合的情境中，感悟江南的美好，得到美的熏陶，情的陶冶，收到了妙不可言的教學(xué)效果。李燕紅老師也因此獲?縣教學(xué)能手?授課一等獎(jiǎng)。

第三章欲窮千里目，更上一層樓

1．育苗樹人不辭勞，春華秋實(shí)結(jié)碩果。經(jīng)典誦讀全面提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，成就了我校教師的群體進(jìn)步，彰顯了我校的辦學(xué)特色。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)校近五年來，學(xué)生作文競賽獲獎(jiǎng)1600多人次，作品發(fā)表1000多篇，其他比賽300多人次。其中，六年級(jí)唐梓睿同學(xué)獲?復(fù)興中華，從我做起?演講比賽省一等獎(jiǎng)，其演講稿獲國家級(jí)特等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師劉理榮也因此獲得國家級(jí)特等獎(jiǎng)。周思睿等6名同學(xué)在衡陽市少年兒童?慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年?紅色經(jīng)典讀書活動(dòng)展演中獲銀獎(jiǎng)。我校語文教師總結(jié)了?品——評(píng)——演——誦——唱——畫——書——同題拓展?的古詩教學(xué)模式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我校教師積極撰寫論文，20余篇文章在省級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，多篇文章發(fā)表在《教師》雜志、《名師在線》上。六年級(jí)166班被授

予?衡陽市2010普通中小學(xué)班級(jí)管理工作先進(jìn)集體?，尹春花老師被評(píng)為市?優(yōu)秀班主任?。2011年11月我校被推薦評(píng)為?衡陽市第二屆書香校園?。此外，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，絕大多數(shù)被多家網(wǎng)絡(luò)、媒體刊載、報(bào)道。

2．?少兒不解歌吟事，種粒冬埋春復(fù)蘇?。國學(xué)經(jīng)典的魅力已經(jīng)逐步內(nèi)化成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯出一小學(xué)子自尊、自信、自強(qiáng)的新風(fēng)采。到我校參觀交流的領(lǐng)導(dǎo)、老師這樣說道：?這里的學(xué)生，出操行進(jìn)個(gè)個(gè)胸挺臂直；放學(xué)后每個(gè)教室桌椅橫豎對(duì)齊地面锃亮；每個(gè)學(xué)生遇到來賓彬彬有禮充滿自信……這是一群活潑而莊重、博學(xué)而有禮的孩子。?

3．?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。?在談到經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校的發(fā)展前景時(shí)，陳建光校長滿懷希望地說：?我們學(xué)校的發(fā)展愿景是‘打造有文化、有活力的學(xué)校’，我們的做法就是要依托‘經(jīng)典誦讀’活動(dòng)，靠讀書提升學(xué)校內(nèi)涵，靠學(xué)習(xí)提升教師素養(yǎng)，靠書香培養(yǎng)優(yōu)秀人才?！?jīng)典誦讀’特色之路我們將繼續(xù)走下去！?

經(jīng)典潤校園，書香塑情操。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，讓我校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。如今，經(jīng)典誦讀已深入到一小師生的心靈深處，已成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠帧?乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。?我們堅(jiān)信，勤勉、奮進(jìn)的一小人必將收獲更多喜悅，收獲更多殊榮，收獲更多的教育理想。

2013年9月

第四篇：書香校園讀書活動(dòng)實(shí)施方案

書香校園讀書活動(dòng)實(shí)施方案

【篇一】

一、指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯!根據(jù)教體局指示精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過深入廣泛地開展讀書活動(dòng)，引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法，樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)整體目標(biāo)

通過讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，提高全校師生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

(二)具體目標(biāo)

通過開展讀書活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)和理論水平，拓寬教師的文化素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，促進(jìn)知識(shí)更新、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)對(duì)象 全校師生

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.創(chuàng)建書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園;通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2.構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4.開展讀書活動(dòng)，通過活動(dòng)彰顯讀書的成果。

五、具體措施

(一)營造讀書氛圍

1.學(xué)校將加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。

2.進(jìn)一步充實(shí)圖書室，學(xué)校將結(jié)合教育局推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新圖書，并加強(qiáng)圖書室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學(xué)校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標(biāo)語，使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身讀書氛圍之中。

4.為方便學(xué)生借閱，便于學(xué)生交流，各班搞好圖書角建設(shè)，存書量不少于150本。

(二)教師讀書

1.養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。

2.教師每學(xué)期讀書不少于5本，其中閱讀教育教學(xué)專著不少于2本，并記好讀書筆記，筆記字?jǐn)?shù)不少于2萬字。

3.教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。

4.每學(xué)期舉行一次讀書筆記評(píng)比、展覽和論文評(píng)比活動(dòng)。

(三)學(xué)生讀書

1.要求學(xué)生每學(xué)期讀書不少于5本，字?jǐn)?shù)不少于50萬字，筆記不少于20篇，字?jǐn)?shù)不少于1萬字。

2.每個(gè)班級(jí)劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動(dòng)和日?？己?，班主任和語文教師要加強(qiáng)對(duì)讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、小組四級(jí)管理體制。

3.在班級(jí)建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級(jí)的藏書量(不少于150冊(cè))，將班級(jí)圖書角建設(shè)成為班級(jí)圖書館。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)校語文組下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對(duì)學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。

4.班級(jí)要建立讀書檔案。實(shí)行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到班主任處申報(bào)，班主任針對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級(jí)讀書檔案盒。讀書檔案是評(píng)選讀書小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對(duì)各班檔案盒進(jìn)行展覽或評(píng)比，其成績是評(píng)選書香班級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。針對(duì)閱讀書籍較多的同學(xué)，學(xué)校將組織達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.每年6月是我校的誦讀節(jié)，學(xué)校將舉辦讀書節(jié)系列活動(dòng)?！昂脮槲页砷L”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識(shí)競賽、讀書筆記展覽等活動(dòng)，評(píng)選 “讀書之星”以及“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

6.每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，由語文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法和寫讀書筆記等。

7.與語文教學(xué)相結(jié)合。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，教師積極向?qū)W生開設(shè)有針對(duì)性的書目，充分利用好大閱讀課和其他時(shí)間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，有計(jì)劃地舉辦讀書專題講座，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。

8.為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。例如：詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識(shí)競賽等等。重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

六、具體活動(dòng)安排

(一)發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段：

制定公布學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案，確定活動(dòng)主題與口號(hào)，張貼橫幅，?？显鲈O(shè)“書香校園”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

(二)重點(diǎn)實(shí)施階段：

完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

1.校園內(nèi)張貼以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”為內(nèi)容的橫幅，刊出以“書香校園”為內(nèi)容的黑板報(bào)布置宣傳窗，舉行大型學(xué)生簽名活動(dòng)。

2.設(shè)立“每日必讀”時(shí)間，即每天早上7點(diǎn)30分到7點(diǎn)50分作為學(xué)生閱讀時(shí)間，其它學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自行安排。

3.每班要開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語文老師對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文。

4.學(xué)校和班級(jí)開展讀書活動(dòng)。

(三)總結(jié)評(píng)估階段：

總結(jié)讀書活動(dòng)的具體做法，評(píng)選校級(jí)書香班級(jí)，校級(jí)讀書之星，介紹讀書經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。

七、考評(píng)與表彰

1.教師讀書情況納入教師評(píng)價(jià)考核。

2.學(xué)生讀書情況納入學(xué)生評(píng)價(jià)考核。

3.班級(jí)讀書情況納入班主任及班級(jí)考核。

4.開展“讀書之星”“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

八、落實(shí)有關(guān)責(zé)任

1.建設(shè)書香校園活動(dòng)在學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合組織活動(dòng)，并對(duì)過程性材料及時(shí)整理歸檔。

2.班級(jí)圖書角建設(shè)、班級(jí)讀書檔案、等讀書活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語文教師配合工作。

3.學(xué)生“閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)”由各班語文教師負(fù)責(zé)組織記載和認(rèn)定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)，與家長見面。

【篇二】

為全面落實(shí)xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動(dòng)措施：

1.加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

(2)、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組

組 長：

副組長：

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)。

(1)建設(shè)班級(jí)圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)

(4)開展閱讀活動(dòng)。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每周或間周開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。

第三階段：2009年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

第五篇：書香校園讀書活動(dòng)實(shí)施方案

成莊小學(xué)書香校園讀書活動(dòng)實(shí)施方案

不重視閱讀經(jīng)典的學(xué)生，是沒有發(fā)展的學(xué)生；不重視閱讀經(jīng)典的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀經(jīng)典的學(xué)校，是乏味應(yīng)試的學(xué)校；不重視閱讀經(jīng)典的民族，是沒有希望的民族。為了拓寬教師文化視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，開發(fā)課程資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個(gè)角落，為此啟動(dòng)營造“誦讀經(jīng)典、書香校園”工程。通過誦讀經(jīng)典活動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)師生多讀經(jīng)典書、樂讀經(jīng)典書、讀好經(jīng)典書。

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)典書籍是人類進(jìn)步的階梯！讓經(jīng)典書籍為師生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我快樂！以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。從而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題

誦讀經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基。

三、活動(dòng)口號(hào)：

汲取知識(shí)的力量、建設(shè)美好的校園。

營造良好校園環(huán)境、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

讀經(jīng)典，明責(zé)任，爭做文明人。

留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)

在讀經(jīng)典中感悟人生，在讀經(jīng)典中學(xué)會(huì)思考，在讀經(jīng)典中快樂成長。

四、活動(dòng)目的：

1、督促教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣,做學(xué)習(xí)型教師,提高理論素養(yǎng)和教學(xué)水平；

2、培養(yǎng)學(xué)生愛讀經(jīng)典的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)；

3、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展；

4、啟動(dòng)“誦讀經(jīng)典書香班級(jí)”、“誦讀經(jīng)典書香校園”工程，營造良好的誦讀經(jīng)典讀書氛圍，提高欣賞能力；

5、讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中體驗(yàn)到讀經(jīng)典書給自己帶來的幸福。

五、活動(dòng)開展具體措施：

行動(dòng)一創(chuàng)建書香班級(jí)

為推動(dòng)我校營造誦讀經(jīng)典書香校園活動(dòng)的順利開展，扎實(shí)深入地開展好誦讀經(jīng)典讀書活動(dòng)，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，確定2011-2012學(xué)年讀書活動(dòng)的重點(diǎn)工作是創(chuàng)建“誦讀經(jīng)典書香班級(jí)”、“誦讀經(jīng)典書香校園”。

（一）班級(jí)布置

1、統(tǒng)一內(nèi)容

（1）創(chuàng)建班級(jí)經(jīng)典誦讀圖書角，可取上生動(dòng)的名字，如（快樂經(jīng)典閱讀吧、書海拾貝、溫馨書屋、知識(shí)走廊、誦讀經(jīng)典讀書臺(tái)、好書大家讀、七彩人生、讀書超市??）專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）教室門口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。

2、班級(jí)特色

（1）班級(jí)特色讀書欄目。

如：制作漂亮的經(jīng)典詩詞美文書簽、建個(gè)人小書庫、讀書園地（誦讀經(jīng)典讀書心得、經(jīng)典讀書快訊、作家簡介、經(jīng)典好書推薦、我喜歡的經(jīng)典美文詩詞介紹、誦讀經(jīng)典讀書體會(huì)、讀書名言、好書大家談、小讀者書友會(huì)、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本經(jīng)典好書）

（2）利用班級(jí)黑板報(bào)，布置經(jīng)典詩詞美文讀書內(nèi)容。

（3）經(jīng)典引路。充分利用讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦經(jīng)典詩詞美文，以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（二）班級(jí)活動(dòng)

1、統(tǒng)一內(nèi)容

（1）開學(xué)一周內(nèi)確定本班一學(xué)期所要誦讀的經(jīng)典詩詞美文篇目，簡單地制定讀書計(jì)劃。

（2）根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期經(jīng)典閱讀書目、選讀書目。在閱讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開展討論。

2、班級(jí)特色

開展相關(guān)誦讀經(jīng)典讀書活動(dòng)，如：以班為單位的計(jì)劃經(jīng)典誦讀比賽、1~3年級(jí)經(jīng)典詩詞背誦、4~6年級(jí)經(jīng)典美文詩詞背誦、表演、講故事、寫作、詩文繪畫、詩文書法、詩文書法制作、在適當(dāng)時(shí)候開展“經(jīng)典書香校園主題”匯報(bào)活動(dòng)（形式：誦讀、表演、講故事課本劇、詩歌朗誦、好書推薦等等）、給學(xué)生提供“圖書跳蚤市場(chǎng)”、給學(xué)生提供交換互借愛書的場(chǎng)所、開展捐獻(xiàn)“最感動(dòng)我的一本書”活動(dòng)、組織學(xué)生讀書筆記的評(píng)比和展覽、班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行“好書中轉(zhuǎn)站”、編讀書小報(bào)專題閱讀活動(dòng)、讀書主題班隊(duì)會(huì)、師生共讀、??

（三）資料積累

1、各班制定出《創(chuàng)建誦讀經(jīng)典書香班級(jí)方案》，要求有自己班級(jí)特色。一式兩份，交一份給聯(lián)合校評(píng)比存檔。提倡打印，用A4紙。

2、班級(jí)開展經(jīng)典讀書活動(dòng)時(shí)，積累經(jīng)典讀書活動(dòng)的相關(guān)書面材料，作為學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)比書香班級(jí)的依據(jù)。提倡邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級(jí)老師、學(xué)生參加本班活動(dòng)觀摩、相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。

行動(dòng)二創(chuàng)建書香校園

活動(dòng)具體安排：

1、第一周誦讀經(jīng)典詩詞美文活動(dòng)正式開始。中心校長向全校師生發(fā)出讀經(jīng)典、背經(jīng)典讓學(xué)生日有所誦，大量積累的倡儀。

2、第二三四周開展“征集經(jīng)典詩詞美文、制作書簽”活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的經(jīng)典詩詞美文制作成漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。)并做好讀書筆記，期末進(jìn)行評(píng)選；組建班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看十本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的經(jīng)典圖書，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“經(jīng)典好書都來讀，我來讀經(jīng)典好書”的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識(shí)。

3、第五周開展以“誦讀經(jīng)典經(jīng)典詩詞美文”為主題的黑板報(bào)評(píng)比。要求每期黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“頌讀經(jīng)典”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀經(jīng)典感悟”、“讀經(jīng)典心語”等。

4、第六周開展誦讀優(yōu)秀經(jīng)典詩詞美文手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄經(jīng)典美文名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評(píng)活動(dòng)。（每班推薦５幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。）

5、第七周在師生中舉辦一次讀經(jīng)典美文故事大賽和征文比賽。在全校師生中開展一次“經(jīng)典美文伴我成長”為主題的講故事比賽和征文比賽。（寫作可以仿照文

包詩的形式進(jìn)行，根據(jù)自己對(duì)詩文的理解進(jìn)行改寫和擴(kuò)寫）

6、第八周一、二、年級(jí)經(jīng)典詩文朗誦比賽。

7、第九周在四、五、六年級(jí)中舉辦“經(jīng)典美文積累”誦讀大賽。

六、展示階段

１、集體經(jīng)典美文誦讀活動(dòng) ： 以班級(jí)為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的經(jīng)典美文，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。２、讀書成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：經(jīng)典美文讀后感，讀書卡，讀書小報(bào)，成語繪畫，經(jīng)典詩詞配畫，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，頌讀經(jīng)典讀書筆記等。

七、總結(jié)工作

12月份舉行讀書活動(dòng)綜合匯報(bào)，并進(jìn)行表彰發(fā)獎(jiǎng)。（1）評(píng)選“個(gè)人最佳書簽獎(jiǎng)”；

（2）評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”；（3）評(píng)選“好書伴我成長”最佳征文獎(jiǎng)（教師和學(xué)生同時(shí)參加）（４）評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”；（５）評(píng)選“書香班級(jí)”獎(jiǎng)。授予讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生以“讀書小博士”的光榮稱號(hào)。

成莊小學(xué)語文組

2011年9月1日