第一篇：海洪中學(xué)“讀書月”活動實(shí)施方案

海洪中學(xué)“讀書月”活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在北留中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

二．活動目的：

1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

２.使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

３.促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

４.營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：海洪中學(xué)全體學(xué)生

四、活動口號： 讀書，開闊視野；讀書，點(diǎn)亮智慧；讀書，快樂人生。

經(jīng)典誦讀活動

一、實(shí)施目標(biāo)

1.通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2.通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。

二、誦讀內(nèi)容：

各年級以“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”誦讀教材為主，也可以選取以下推薦的部分章節(jié)內(nèi)容；二年級《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》；三四年級：《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》；五六年級《論語》、《道德經(jīng)》進(jìn)行誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。

三、具體實(shí)施

（一）誦讀時間

各學(xué)校根據(jù)學(xué)校具體情況每天安排經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗(yàn)收和落實(shí)。

（二）誦讀要求

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2．誦讀力求做到：班級活動與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3、背誦“三要”：心要?！?專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順通暢。

《走近最美中國人》演講比賽活動

一、活動口號、參與對象和程序

1、活動口號：我讀書，我快樂

2、參與對象：海洪中學(xué)全體學(xué)生。

3、演講內(nèi)容：圍繞《走近最美中國人》讀本，可以是讀后感，也可以講述書中人物的故事等。演講題目自擬。

4、活動程序:

第一階段：3月3日——3月25日，班級內(nèi)人人參與演講：

第二階段：3月26日——4月7日。以班級為單位進(jìn)行演講比賽，沒班至少推薦一名參加校內(nèi)選拔賽，校內(nèi)最后推薦兩名參加中心校相關(guān)活動：演講時間5分鐘，要求脫稿演講。

二、比賽時間：4月8日下午5點(diǎn)

現(xiàn)場作文比賽活動

一、活動主題

與好書交朋友同創(chuàng)作共成長（童趣童心童樂）

二、參賽對象： 初一、二年級全體學(xué)生。

三、比賽實(shí)施程序

（一）預(yù)賽

三月份為預(yù)賽選拔階段，由各班自行組織，自行命題，初一、二年級學(xué)生全員參與。各班要在4月20日前將班內(nèi)層層選出的1名參加決賽名單以及指導(dǎo)教師上報教導(dǎo)處。

（二）決賽

1、命題：教研室統(tǒng)一命題。

2、名額分配：每班推選1名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文。

3、時間和地點(diǎn)

時間：4月22日14：00—15：00

地點(diǎn)：多媒體教室

四、答卷

參賽選手必須遵守比賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，統(tǒng)一用黑碳素筆。作文中不得出現(xiàn)班級及本人真實(shí)姓名，班級及本人真實(shí)姓名可用××代替。

五、評卷

1、由教研室組織評委進(jìn)行評審。

2、評分要求：

文章主題明確，層次清楚，內(nèi)容具體，有感染力；中年級不少于300字，高年級不少于400字；書面整潔、認(rèn)真，書寫潦草的酌情扣卷面分3---5分；

六、獎勵表彰

各年級分別設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

2014年3月6日

第二篇：10汾陽市海洪中學(xué)

引流管的安全外套

背景

引流管在普外科是一種常見管道，外科手術(shù)時，醫(yī)生根據(jù)手術(shù)需要，在腹腔內(nèi)臟器吻合處或臟器切除后安放的硅膠橡皮引流管，目的是將滲出液引出體外，減少毒素吸收，相當(dāng)于醫(yī)生留在病人腹腔內(nèi)的一雙眼睛，隨時觀察有無吻合口出血和漏的發(fā)生，有無傷口感染?！叭种委煟叻肿o(hù)理”，手術(shù)后留置引流管，留置時間數(shù)天至數(shù)月不等，在引流期間，保證引流管的妥善固定及引流通暢，是手術(shù)成功、患者康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。對此，護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)對引流管的觀察和護(hù)理，比如保持通暢，固定牢固，防止脫落、阻塞，防止感染等。臨床中，病人腹部手術(shù)后因病情需要，要求病人多活動，防止腸粘連，促進(jìn)腸功能早日恢復(fù)，又要顧慮救命管道——引流管的安全。針對引流管的護(hù)理，我們做了深入調(diào)查，有的醫(yī)院采用大別針或膠布等固定引流管，其缺點(diǎn)是不規(guī)范，且安全性差，易刺破皮膚及引流管，造成感染。

為此，我們科室自制了一款引流管外套（與病服同色或接近），臨床應(yīng)用效果滿意。外套的款式：書包形狀，把引流袋放入“書包”內(nèi)，病人可以斜挎，也可以單肩背。

這樣既攜帶方便，可以多活動，又保護(hù)了引流管防止滑脫，減少逆流感染，一舉兩得,解除了患者后顧之憂。病人活動的積極性提高，腸功能恢復(fù)時間縮短，引流管早日拔除，疾病早日康復(fù)，患者、醫(yī)生和護(hù)士個個高興爽歪歪。

意義及應(yīng)用價值

引留管穿上外衣，擺脫了臨床上目前用大別針、膠布等固定引流管的種種弊端。引流袋放入“書包”內(nèi)，既保護(hù)了引流管防止滑脫，又減少了逆流感染，一舉兩得。在臨床中操作簡單，清潔衛(wèi)生，固定牢靠，無創(chuàng)傷，便于患者使用，方便，靈活，經(jīng)濟(jì)。攜帶方便，利于活動。

目的或預(yù)期目標(biāo)

給引留管穿上外衣，目的在于減少了管道脫出的機(jī)率。同時減少了因操作不當(dāng)導(dǎo)致引流液逆流引發(fā)的感染。攜帶方便，利于活動，滿足了患者治療的需要，活動積極性提高，疾病早日康復(fù)。

實(shí)施步驟或方法

根據(jù)臨床需要，科室自制的引流管外套（與病服同色或接近），取材方便，縫制簡單，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。外套的款式：書包形狀，長約20厘米，寬約15厘米，外加一長帶，帶的長短可根據(jù)身高自由調(diào)節(jié)（帶子過短，引流液逆流引發(fā)感染。帶子過長，影響病人走路，存在跌倒安全隱患），附圖片。、患者在床上休息時，可以把數(shù)根引流袋放進(jìn)“書

包”，系在腰上，方便術(shù)后病人隨意翻身。下床活動或進(jìn)行各種檢查時，可以把數(shù)根引流袋放入“書包”內(nèi)，病人可以斜挎，也可以單肩背。不受限制，攜帶方便，這樣既有利于患者活動，又保護(hù)了引流管防止滑脫，減少逆流感染，一舉兩得。自安全外套使用后，病人感覺舒適、安全，不必?fù)?dān)心引流管脫落，引流液逆流，解除了患者后顧之憂。病人活動的積極性提高，腸功能恢復(fù)時間縮短，引流管早日拔除，疾病早日康復(fù)。減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)。

結(jié)果或預(yù)期成果

給引留管穿上外衣后，引流管可以固定牢固，外套美觀，引流通暢，不易脫出，大大降低了引流管脫出的機(jī)率，降低了逆流感染。同時攜帶方便，靈活，易于患者活動。滿足了患者治療的需要，病人活動的積極性提高了，對疾病的康復(fù)信心大增?；颊邔︶t(yī)療技術(shù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的肯定。提高了工作效率。

產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益

社會效益方面：

通過引流管穿上安全外套后，滿足了患者需要，提高了工作效率，兄弟科室、兄弟醫(yī)院都來借鑒經(jīng)驗(yàn)，借鑒技術(shù)，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，真正做到了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。與我們

汾陽醫(yī)院的“無愧醫(yī)護(hù)心，留住患者心，贏得百姓心”的服務(wù)理念相吻合。經(jīng)濟(jì)效益方面：

引流管的安全外套，操作簡單，清潔衛(wèi)生，固定牢靠，取材實(shí)惠、經(jīng)濟(jì)。手術(shù)后引流管的護(hù)理，手術(shù)的成功，一氣呵成，無脫出，無感染，患者早日康復(fù)，給患者節(jié)省了開支，醫(yī)院口碑好，真正做到三個一切“一切為了患者，為了患者一切，為了一切患者”。

第三篇：中學(xué)“讀書月”活動方案

崔召中學(xué)“讀書月”活動方案

“書籍，是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。”——高爾基 為進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，積極促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)課改向縱深發(fā)展，深入構(gòu)建“書香校園”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，我校決定在四月，開展為期一個月的讀書節(jié)活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系。

二、活動目標(biāo)

通過師生的讀書活動促進(jìn)學(xué)校課改向縱深發(fā)展，促進(jìn)師生形成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而提高師生的文化素養(yǎng)，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵。

1、提高師生的閱讀熱情，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。

2、在師生中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、提升師生的文化品位，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強(qiáng)針對性，突出個性化。

2、學(xué)生方面：激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，加強(qiáng)引導(dǎo)，注重鑒賞，提升品味

四、參加對象：全校師生

五、活動主題：我與好書為友，書香伴我終生

六、活動內(nèi)容：

1、全校師生可以結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，在閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進(jìn)行深入閱讀。

2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

3、各班可以開展創(chuàng)辦圖書銀行、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共筑書香校園。

七、時間安排：四月

八、參考活動方式

1、召開讀書動員會，創(chuàng)設(shè)氛圍，2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

3、創(chuàng)設(shè)圖書銀行，建立圖書角

4、教師結(jié)合教師論壇、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并根據(jù)個人情況進(jìn)行自學(xué)，撰寫讀書心得

5、學(xué)生舉行好書推薦會、讀書交流會

6、教師于4月底5月初舉行教育教學(xué)能力測試，成績列入教師綜合評價中的教科研能力一項(xiàng)

7、學(xué)生舉行“閱讀促我成長”征文競賽

九、具體要求

（一）教師方面

1、讀書月期間，每位教師必須讀一本字?jǐn)?shù)總量為10萬字以上的教學(xué)專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

2、倡導(dǎo)新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。每周五的教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閱讀資源。

3、鼓勵教師抒寫讀書心得、教學(xué)體會、生活感悟等。

（二）學(xué)生方面

1、讀書月期間，每位學(xué)生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

2、鼓勵學(xué)生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導(dǎo)“閱讀使人快樂”觀念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

3、鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館借閱。

附：

一、教師閱讀推薦書目：

1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

2、《創(chuàng)新與創(chuàng)新教育》（漆權(quán)主編）

3、《我的教育理想》（朱永新著）

4、《走進(jìn)新課程》（劉建瓊主編）

5、《民主與教育》（李鎮(zhèn)西著）

6、《教育與文化》（錢穆著）

7、《教育科學(xué)研究方法》（郭春彥主編）

8、《直擊中國教育底線》（曹保印著）

9、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》（鐘啟泉著）

10、《多元智能》（霍華德·加德納著）

11、《人民教育》、《山東教育》、《青島教育》、《平度教育》等教育教學(xué)類雜志

二、學(xué)生閱讀推薦書目：

（一）、古詩詞文部分

1.孔子語錄

2.魚我所欲也 孟子

3.生于憂患，死于安樂 孟子

4.曹劌論戰(zhàn) 左傳

5.鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國策

6.出師表 諸葛亮

7.桃花源記 陶潛

8.三峽 酈道元

9.雜說(四)韓愈

10.陋室銘 劉禹錫

11.小石潭記 柳宗元

12.岳陽樓記 范仲淹

13.醉翁亭記 歐陽修

14.愛蓮說 周敦頤

15.記承天寺夜游 蘇軾

16.送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂

17.關(guān)雎(關(guān)關(guān)雎鳩)詩經(jīng)

18.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經(jīng)

19.觀滄海(東臨碣石)曹操

20.飲酒(結(jié)廬在人境)陶潛

21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃

22.次北固山下(客路青山外)王灣

23.使至塞上(單車欲問邊)王維

24.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(楊花落盡子規(guī)啼)李白

25.行路難(金樽清酒斗十千)李白

26.望岳(岱宗夫如何)杜甫

27.春望(國破山河在)杜甫

28.茅屋為秋風(fēng)所破歌(八月秋高風(fēng)怒號)杜甫

29.白雪歌送武判官歸京(北風(fēng)卷地白草折)岑參

30.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈

31.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫

32.觀刈麥(田家少閑月)白居易

33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易

34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀

35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧

36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧

37.夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱

38.無題(相見時難別亦難)李商隱

39.相見歡(無言獨(dú)上西樓)李煜

40.漁家傲(塞下秋來風(fēng)景異)范仲淹

41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊

42.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石

43.江城子(老夫聊發(fā)少年狂)蘇軾

44.水調(diào)歌頭(明月幾時有)蘇軾

45.游山西村(莫笑農(nóng)家臘酒渾)陸游

46.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾

47.過零丁洋(辛苦遭逢起一經(jīng))文天祥

48.天凈沙?秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠(yuǎn)

49.山坡羊?潼關(guān)懷古(峰巒如聚)張養(yǎng)浩

50.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

（二）小說童話部分

1.格林童話

2.安徒生童話

3.魯濱孫漂流記

4.月亮寶石

5.昆蟲記

6.八十天環(huán)游地球記

7.海底兩萬里

8.吹牛大王歷險記

9.愛麗絲漫游奇境

10.福爾摩斯探案集

11.大衛(wèi)?科波菲爾

12.巴黎圣母院

13.紅與黑

14.悲慘世界

15.莫泊桑短篇小說精選

16.復(fù)活

17.契訶夫短篇小說精選

18.母親

19.童年

20.在人間

21.我的大學(xué)

22.鋼鐵是怎樣煉成的23.愛的教育

24.木偶奇遇記

25.少年維特的煩惱

26.堂吉訶德

27.哥德談話錄

28.羅密歐與朱麗葉

29.哈姆萊特

30.泰戈?duì)栐娺x

31.歐?亨利短篇小說精選

32.簡?愛

33．名人傳

34．尼爾斯騎鵝旅行記

35．綠野仙蹤

36．苦兒流浪記

37．克雷洛夫寓言

38．湯姆叔叔的小屋

39．湯姆?索亞歷險記

40．格列佛游記

41．小公主

42．神秘島

43.格蘭特船長的兒女

44．哈克貝利?費(fèi)恩歷險記

45．柳林風(fēng)聲

46．熱愛生命

47．水孩子

48．茶花女

第四篇：中學(xué)讀書活動實(shí)施方案

中學(xué)讀書活動實(shí)施方案

中學(xué) “書香青海進(jìn)校園”讀書活動實(shí)施方案

一、總體要求

深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞“快樂閱讀、健康成長”等主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地組織師生開展“讀一本好書”、“看一部經(jīng)典著作”、“經(jīng)典詩詞大家讀”、開設(shè)“書香園地”、舉辦班級或年級讀書會、評選“書香班級”和“讀書之星”等活動，努力打造“書香校園”，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成人人愛讀書、人人讀好書的良好習(xí)慣，培養(yǎng)以書為伴、熱愛讀書的生活方式和精神追求，為不斷提高廣大師生的思想道德素質(zhì)、法治意識和科學(xué)文化水平提供有力的文化和智力支持。

二、主要任務(wù)

1.結(jié)合主題閱讀活動，開設(shè)“書香園地”?？瘜凇Ｍㄟ^組織師生開展讀一本好書、看一部經(jīng)典著作等活動，每班在班級內(nèi)開設(shè)“書香園地”?？瘜冢e辦班級讀書會，組織開展“我愛讀書”黑板報評比活動。

2.開展經(jīng)典詩詞大家讀活動。積極倡導(dǎo)青少年每天快樂閱讀半小時，利用學(xué)校晨讀等時機(jī)，開展經(jīng)典詩詞大家讀活動，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，努力從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力。

3.開展“我讀我演”活動。在組織師生閱讀優(yōu)秀經(jīng)典圖書的基礎(chǔ)上，在“423”世界讀書日廣泛開展“我讀我演”活動，通過講故事、演講、課本劇表演等形式，生動展示師生閱讀所得所思，體驗(yàn)閱讀的快樂，增強(qiáng)師生閱讀積極性，提升閱讀效果。

4.開展“書香班級”和“讀書之星”評選活動。積極倡導(dǎo)與書為伴的思想，通過“書香班級”和“讀書之星”評選活動，加強(qiáng)“書香校園”品牌建設(shè)，促進(jìn)班級內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，樹立高尚品德，提高知識水平，從而達(dá)到快樂閱讀、健康成長的目的。

三、評比時間 1、4月5日檢查評比“書香園地”專欄及“我愛讀書”黑板報，初一初二年級各選出前六名。

2、“我讀我演”活動選拔賽

4月11日下午2:30 初一年級課本劇

4月12日下午2:30 初二年級課本劇

4月13日下午2:30 初一講故事

4月14日下午2:30 初二演講(主題“老師您好，我的好老師!)

各項(xiàng)活動各選出前三名在4月22日進(jìn)行演出3、4月22日舉辦“讀書節(jié)”開幕式活動，宣布評選評選出的“書香班級”和“讀書之星”。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)“讀書活動月”實(shí)施方案

讀史使人明智，讀書讓人成長。為促進(jìn)我校教師智慧化發(fā)展，培養(yǎng)魅力教師，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，本學(xué)期教科室特舉辦以“讀書，為精神打底，為人生奠基”為主題的“讀書活動月”活動，本活動結(jié)合學(xué)校開展的“你讀書、我買單”活動進(jìn)行。

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)增添活力。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動目標(biāo)：

1.通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2.通過讀書活動，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.通過讀書活動，豐富教師自身人文涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩;強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4.通過讀書活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內(nèi)容

教師閱讀的圖書，可以到學(xué)校新建圖書館借閱，也可以結(jié)合學(xué)校開展的“你讀書、我買單”活動自主推薦、購買，由學(xué)校買單。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

六、活動措施

1、暫定每年的3月為“讀書活動月”，組織讀書報告會或讀書沙龍。

2、制定讀書計劃目標(biāo)書：每個教師結(jié)合個人實(shí)際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

3、開展“四個一”讀書學(xué)習(xí)活動，即每個備課組訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時;研讀一本教育專著;寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校定期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評和總結(jié)。期中進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，并編入校刊《教科之苑》。

4、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記(即教師專業(yè)發(fā)展手冊)。

5、認(rèn)真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報、推薦學(xué)校讀書活動情況。

6、認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以分管校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，使教師讀書活動的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機(jī)制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的績效考核掛鉤，表彰獎勵先進(jìn)，對讀書不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取通報批評等手段進(jìn)行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，設(shè)立專項(xiàng)資金激勵讀書活動的實(shí)施;加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進(jìn)行。

希望全體老師積極參與本次活動，把讀書作為生活的一種常態(tài)，內(nèi)化于心，外化于行，在閱讀中增長知識、開拓視野、啟迪智慧、激發(fā)潛能，著力提升自己的人文素養(yǎng)，提高育人能力，養(yǎng)成好讀、好記、好研、好寫的良好習(xí)慣，共同營造書香濃厚、學(xué)研熱烈的校園文化和學(xué)術(shù)氛圍，為增深學(xué)校的人文積淀、促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展、爭創(chuàng)國家名校貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：“全民讀書月”活動實(shí)施方案

人民醫(yī)院“全民讀書月”活動實(shí)施方案

為全面提高全院職工文化素質(zhì)，提升醫(yī)院文化水平，營造全院讀書的良好社會氛圍，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在全院開展“全民讀書月”系列活動。為了確?；顒禹樌_展，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞市委“433”發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，在全院廣泛開展讀書活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)全院職工養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，不斷提高全院職工的文化素質(zhì)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供智力支持和精神動力。

二、活動主題 愛讀書 讀好書 善讀書

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保讀書活動扎實(shí)開展，成立醫(yī)院“全民讀書月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、活動時間和方式

（一）全民讀書主題簽名活動。（4月24日）

1、活動時間：4月24日15:00。

2、準(zhǔn)備活動。4月23日下班前準(zhǔn)備好黑色簽字筆10支，宣傳海報2張，“愛讀書 讀好書 善讀書”橫幅一條，桌子8張，招募志愿者5名。（負(fù)責(zé)科室：辦公室）

3、活動內(nèi)容：

（1）活動當(dāng)天在舊院區(qū)大門口擺放橫幅，當(dāng)職工下班時志愿者上前請職工過來簽名。

（2）當(dāng)所有職工簽完名字后，負(fù)責(zé)人員將橫幅掛在醫(yī)院門口進(jìn)行宣傳。

（3）宣傳活動結(jié)束后，辦公室將橫幅取下留存。

（二）舉辦捐贈書活動。（4月24日15：00）

倡導(dǎo)醫(yī)院廣大干部職工積極行動起來，自愿捐獻(xiàn)一批內(nèi)容健康、積極向上，融知識性、趣味性和可讀性于一體的讀物。

自愿參加捐書活動的科室和個人將捐獻(xiàn)圖書交到主題簽名活動現(xiàn)場，由單位統(tǒng)一收集后，于5月1日左右送至醫(yī)院雙聯(lián)點(diǎn)閱覽室。黨委辦公室進(jìn)行造冊登記，并及時將捐贈的情況通過醫(yī)院網(wǎng)站向社會公布。

（三）舉行好書推介閱讀活動，采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式。（4月23日至6月1日）

各科室在讀書活動期間至少安排兩次主題會議，進(jìn)行讀書心得交流，并做好讀書心得體會筆記。推介書目如下：

1、《2014-2018年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》（中共中央辦公廳印發(fā)）；

2、《關(guān)于加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見》（中共中央辦公廳印發(fā)）；

3、王三運(yùn)在全省基層黨建工作暨市州黨委書記述職評議大會上的講話（2015.1.26）；

4、《擺脫貧困》（習(xí)近平著，浙江人民出版社1992年7月出版）；

5、《之江新語》（習(xí)近平著，浙江出版聯(lián)合集團(tuán)、浙江人民出版社2007年8月出版）；

6、《苦難輝煌》（金一南著，華藝出版社2009年1月出版）；

7、《中國震撼》（張維為著，上海人民出版社2011年1月出版社）；

8、《最年輕的科學(xué)》（托馬斯〃劉易斯著，青島出版社1996年版）；

9、《黃帝內(nèi)經(jīng)》；

10、《中國醫(yī)德》（李奕林著，中共文獻(xiàn)出版社）。

五、幾點(diǎn)要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識開展讀書學(xué)習(xí)活動是落實(shí)黨的十七屆三中全會精神，推動社會主義文化大繁榮、大發(fā)展的重要舉措。要按照上級文件要求，精心設(shè)計、組織和落實(shí)好每一個步驟。

（二）統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)。把開展讀書活動與當(dāng)前具體工作結(jié)合起來，與醫(yī)院的發(fā)展緊密結(jié)合起來，改善醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的態(tài)度，時刻以病人為中心，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

（三）扎實(shí)開展，確保實(shí)效。為保證讀書活動扎實(shí)開展，取得實(shí)效，要人人撲下身子，潛心學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)有樂趣、學(xué)有所得、學(xué)有所成，全面提升素質(zhì)的目的，為做好醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供智力支持。