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      學(xué)校青年教師崗位大練兵活動(dòng)方案(推薦五篇)

      時(shí)間:2019-05-15 10:57:54下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:學(xué)校青年教師崗位大練兵活動(dòng)方案

      學(xué)校青年教師崗位大練兵活動(dòng)方案

      為有效落實(shí)“活躍課堂、提高質(zhì)量、培養(yǎng)骨干、專業(yè)成長(zhǎng)”的培養(yǎng)策略,引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中遵循教育規(guī)律,提高課堂教學(xué)的有效性,提升課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,完善骨干教師后備力量培養(yǎng)和選拔機(jī)制,特制定本活動(dòng)方案。

      一。指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn),以教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真探索和研究新課程背景下課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和操作方法。通過(guò)課堂教學(xué)大比武活動(dòng),激勵(lì)全校教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新課堂教學(xué),構(gòu)建有效課堂教學(xué),從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)學(xué)科建設(shè)步伐,全面提高教師課堂教學(xué)水平。

      二。領(lǐng)導(dǎo)小組

      XXX

      三。參賽對(duì)象

      全校35周歲以下(1978年1月1日以后出生)的小學(xué)公辦教師及過(guò)渡合同教師。(近三年內(nèi)參加過(guò)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)的老師及上一屆的“十佳”青年教師鼓勵(lì)參加。)

      四。參賽組別、內(nèi)容

      分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)組,以現(xiàn)實(shí)施教科書(shū)為準(zhǔn)。

      五。活動(dòng)程序

      整個(gè)比賽活動(dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行

      第一階段:2013年3月8日,參賽老師按規(guī)定的內(nèi)容自選課題撰寫(xiě)好片斷教學(xué)設(shè)計(jì),后集中分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)片段教學(xué)(時(shí)間為15分鐘),評(píng)選后按從高分到低分排序,評(píng)選出5名優(yōu)勝者進(jìn)入第二階段課堂教學(xué)及教學(xué)反思的比賽……

      第二階段:2013年3月14—15日,參賽老師進(jìn)行課堂教學(xué),并在課后進(jìn)行教學(xué)反思(時(shí)間為20分鐘),按綜合得分從高分到低分排序,評(píng)選出語(yǔ)、數(shù)、綜合學(xué)科各一名老師參加鎮(zhèn)教學(xué)大比武活動(dòng)決賽。

      各名師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)引領(lǐng)作用,充分發(fā)揮學(xué)校的教科研團(tuán)隊(duì)精神,各位參賽老師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,力求上一堂樸素、真實(shí)、創(chuàng)新、有效、生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課。

      本次活動(dòng)要求符合條件的老師100%參與活動(dòng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校將在職稱評(píng)聘和崗位聘任時(shí)進(jìn)行加分,無(wú)故不參加者將在今后職稱評(píng)聘、崗位聘任各扣2分,并通報(bào)批評(píng)。

      第二篇:青年教師崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)

      高作鎮(zhèn)高作小學(xué)青年教師崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)

      教師是教育的第一資源,沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì),我們學(xué)校全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng),立足教師基本功,凸現(xiàn)崗位大練兵,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實(shí)的基本功,進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng),立足教學(xué)崗位,增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。

      一、突出重點(diǎn),抓住主題,為崗位練兵提供保障

      以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以學(xué)校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書(shū)育人的能力,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時(shí)效性,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

      二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

      1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

      依據(jù)《高作小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和教育局教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密,安排得當(dāng)。

      2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

      組織我校教師深入學(xué)習(xí)了教育局崗位大練兵會(huì)議精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《高作小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

      3、加大崗位練兵工作力度,力爭(zhēng)突出成效

      教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

      三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實(shí)效

      我校依據(jù)教育局會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué),離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組,我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

      1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實(shí)基本功

      教師的一般基本功訓(xùn)練,包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功,使其具有過(guò)硬的基本技能,我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字,每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字,每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà),每學(xué)期每人制作一至二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比,將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),使教師練就了扎實(shí)的基本功。

      2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

      課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課,由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

      3、實(shí)施教育科研大練兵,提升教師的科研能力 學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念,嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求,深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求:每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測(cè)試題,寫(xiě)一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則加大管理的力度,要求他們以課題牽動(dòng)為策略,把崗位練兵與課題研究相結(jié)合,把書(shū)寫(xiě)結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。

      4、開(kāi)展各項(xiàng)練兵活動(dòng),豐滿教師的羽翼

      我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì),以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。十月份我們組織了大型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),分三個(gè)層次開(kāi)展,讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機(jī)會(huì),為他們搭建鍛煉的平臺(tái),讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。十一月份,我們開(kāi)展了專業(yè)能力大比武——教師說(shuō)課競(jìng)賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個(gè)課題,形成說(shuō)課稿,在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上,組織評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽說(shuō)課。教師們由于準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)合理,基本功扎實(shí),使這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成效,為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競(jìng)賽的人才。十月份我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了課件制作競(jìng)賽。要求教師里利用所教教材,選擇單個(gè)課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課件制作,最后進(jìn)行評(píng)比。在這項(xiàng)活動(dòng)中,教師參與的積極性很高,就連老教師也不甘落后,紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校的多媒體教師上課率達(dá)到了70%。

      5、骨干教師加大練兵力度,打造名師

      對(duì)于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來(lái),我們組織骨干教師創(chuàng)建了博客。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,提高了我校骨干教師的綜合能力,提升了知名度,擴(kuò)大了影響。受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

      6、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口,讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

      我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。利用遠(yuǎn)程教育資源方面形成了新思路,開(kāi)拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

      四、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師熱情參與,讓教師在崗位練兵收獲喜悅

      為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高,學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺(tái),例如讓他們積極參加上級(jí)教研組織的教研活動(dòng),本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級(jí)組織的賽課、說(shuō)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。

      探索有佳境,練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng),是提升教師專長(zhǎng)的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力!

      第三篇:崗位大練兵方案

      新塘小學(xué)校開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)方案

      根據(jù)港南教科【2012】184號(hào)文件精神要求,落實(shí)全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)階段的各項(xiàng)工作,結(jié)合我鄉(xiāng)各小學(xué)的實(shí)際情況,進(jìn)一步深入開(kāi)展好“崗位大練兵”活動(dòng),特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      緊緊以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)觀為總的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以“樹(shù)正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為主題,始終以“提高教育教學(xué)質(zhì)量;嚴(yán)格兩個(gè)保障(學(xué)校安全,依法治校)”為主線,提升師德師風(fēng)內(nèi)涵,用心去做教育,用心做到愛(ài)崗敬業(yè),以“辦人民滿意教育”為宗旨,通過(guò)開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng),提高教師教育教學(xué)技能,為實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育大跨越發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八黨獻(xiàn)禮。

      二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 高度重視 成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長(zhǎng):梁偉

      成員:譚桂嬋呂朋新譚麗宋小蓮梁映蘭吳燕霞李凱琴

      三、活動(dòng)時(shí)間:2012年10月—2012年12月(全體老師)

      1、10月13日——11月2日開(kāi)展第四屆“青春杯”教師課堂教學(xué)比賽。2、11月—12月組織老師參加全鄉(xiāng)小學(xué)教師全員性教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽。3、2012月11月-12月組織老師參加全鄉(xiāng)小學(xué)教師論文評(píng)選活動(dòng)。4、2012年11月—12月組織老師參加全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課件比賽。

      5、組織學(xué)生參加各項(xiàng)校級(jí)競(jìng)賽。

      新塘鄉(xiāng)中心學(xué)校

      2012年11月12日

      第四篇:崗位大練兵活動(dòng)方案 09-10

      教師崗位大練兵活動(dòng)方案 為貫徹落實(shí)教育局《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的通知和道外區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件精神,切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

      一、指導(dǎo)思想

      以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力” 為主題,以團(tuán)隊(duì)、學(xué)年學(xué)科組為單位,開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展的目標(biāo)要求,辦好人民滿意的學(xué)校。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)通過(guò)崗位大練兵活動(dòng),樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。

      (二)通過(guò)崗位大練兵活動(dòng),構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

      三、活動(dòng)原則

      我們將本著進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨。開(kāi)展教師崗位大練

      習(xí)兵,既要做到全員參與,又要做到分層訓(xùn)練;既要注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性,又要注重過(guò)程的實(shí)效性。、四、活動(dòng)內(nèi)容

      依據(jù)市、區(qū)、中心校下發(fā)的練兵方案中有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容,并結(jié)合本校的實(shí)際情況,我校的突出教學(xué)設(shè)計(jì)能力,教學(xué)實(shí)踐能力,教學(xué)說(shuō)課、評(píng)課和教科研能力的訓(xùn)練內(nèi)容,進(jìn)行練兵活動(dòng):

      1、教學(xué)技能大練兵

      能提高教師專業(yè)技能,重點(diǎn)在教師的教學(xué)基本功上下功夫,在校內(nèi)開(kāi)展練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、比能人、爭(zhēng)一流的教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)如:三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作,教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課評(píng)課等教學(xué)基本功訓(xùn)練。

      2、課堂教學(xué)大練兵

      要求每位教師都能立足課堂教學(xué),運(yùn)用新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期要圍繞課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和有效性,利用“每人一節(jié)好課”和骨干教師示范和教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、說(shuō)課、評(píng)課方面來(lái)展示,交流課堂創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)成果,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。

      3、教育科研大練兵

      堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹(shù)立“以課題牽動(dòng)課改”的科研理念,深入開(kāi)展教育科研課題研究實(shí)踐活動(dòng)。形成人人都參與的研究格局。每位教師都要圍繞學(xué)校擬定的主課題來(lái)確定個(gè)人的子課題。結(jié)合能在課改過(guò)程中的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)撰寫(xiě)出與課題內(nèi)容方向相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)性論文,從而提高教師的科研創(chuàng)新能力和水平。

      五、組織管理

      為確保大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立育紅小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長(zhǎng):李淑賢

      副組長(zhǎng):李慶春

      成員:全體教師

      哈爾濱市新豐小學(xué)

      2009年9月1日

      教師崗位大練兵活動(dòng)方案

      哈爾濱市新豐小學(xué)

      2009年9月1日

      第五篇:教師崗位大練兵活動(dòng)方案

      為貫徹落實(shí)市教育局“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一位教師,辦好每一所學(xué)?!暗墓ぷ魉枷?,扎實(shí)推進(jìn)我校教師教書(shū)育人的能力與水平,促進(jìn)我校教育質(zhì)量又好又快發(fā)展,特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

      2.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng),構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

      3.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      三、基本原則

      1.以校為本,全員參與。

      教師崗位大練兵活動(dòng)是我市我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加,人人練兵,通過(guò)崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延。

      2.注重過(guò)程,強(qiáng)化實(shí)效。

      教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫,注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容,真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

      四、途徑與內(nèi)容

      我校依據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué),離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組,我校要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

      1.同伴互助。

      開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課和反思活動(dòng),建立團(tuán)隊(duì)型學(xué)習(xí)模式,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn),加強(qiáng)同伴交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

      2.青藍(lán)互助。

      充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,加強(qiáng)對(duì)青年教師的引領(lǐng),強(qiáng)弱整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。我校骨干教師帶領(lǐng)青年教師備課,幫助青年教師指導(dǎo)參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽課。

      3.實(shí)踐反思。

      教師要制定“學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃”,確定發(fā)展目標(biāo),通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育敘事,開(kāi)展反思性教學(xué),將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

      五、搭建平臺(tái),培養(yǎng)能力。

      1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力。

      本學(xué)期松北區(qū)開(kāi)展了首屆教師素養(yǎng)大賽,我校抓住這個(gè)契機(jī),深入學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理的處理教材。五月末進(jìn)行學(xué)科知識(shí)測(cè)試。

      2.學(xué)情分析能力。

      能對(duì)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,指出存在的問(wèn)題,提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師撰寫(xiě)一份學(xué)情分析報(bào)告。

      3.教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

      熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程,能撰寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

      4.教學(xué)管理能力。

      能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人參與一堂公開(kāi)課,擔(dān)任說(shuō)、講、評(píng)的角色,讓老師們能夠提升自身的教學(xué)能力。

      5.教學(xué)反思能力。

      能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思。

      6.教研、科研能力。

      積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,并能與同伴合作探索研究,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),開(kāi)展中、青、骨干、科任教師參與教研活動(dòng),運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修,開(kāi)展課題研究,并撰寫(xiě)一份教學(xué)論文。

      7.教學(xué)機(jī)智。

      能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫(xiě)一份教育敘事。

      8.班主任思想道德教育能力。

      組織全體教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)專題研究,提高工作效率,增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育,積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立相應(yīng)檔案,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

      9.班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力。

      優(yōu)化班級(jí)管理模式,建設(shè)良好班級(jí)文化,創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng),建立與家長(zhǎng)良好的合作關(guān)系,提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力,積極開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)的能力。

      10、組織教師參與三筆字練習(xí)。

      要求教師每周保質(zhì)保量地練習(xí)一葉毛筆字,兩板粉筆字,每日一頁(yè)鋼筆字。并對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

      六、活動(dòng)安排

      1.準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段(3月):制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

      2.實(shí)施和推進(jìn)階段(4月---6月):團(tuán)體教師認(rèn)真活動(dòng)方案,組織教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,采取個(gè)人自修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式,扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。

      3.總結(jié)階段(6月):學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié),提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)。把練兵工作與教師量化考核掛鉤,建立長(zhǎng)效機(jī)制。

      七、組織管理。

      為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長(zhǎng):付敏

      副組長(zhǎng):李欣 李智慧

      成員:學(xué)年、學(xué)科組長(zhǎng)

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