第一篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量分析

徐秀月

一 考試的組織和實(shí)施

本學(xué)期期中六年級(jí)語(yǔ)文鎮(zhèn)里沒(méi)有抽考，學(xué)校兩個(gè)班級(jí)自行組織考試。兩個(gè)語(yǔ)文老師對(duì)換監(jiān)考，一起評(píng)改試卷。

1、時(shí)間：2009年11月10號(hào)上午第一、二節(jié)

2、對(duì)象：全班38個(gè)學(xué)生

試題的編制及特點(diǎn)

3.本次期中考試的試卷是學(xué)校訂的單元試卷系列的期中測(cè)試卷，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查，也體現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的考查，整張?jiān)嚲矸智删毣A(chǔ)、拓展閱讀、真情習(xí)作三大板塊，啟分值比例分布如下：

基礎(chǔ)積累：44分 拓展閱讀:26分 作文:30分

基礎(chǔ)題有：1.看拼音寫漢字。

2、照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

3、指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。

4、按課文內(nèi)容填空

5、在下列的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

6、按要求寫句子、有修改病句、縮句、7、排列句子的順序 拓展閱讀：《草蟲的村落》片段《窮人的自尊》片段 作文：請(qǐng)以————的變化為題寫一篇文章 4.從試卷內(nèi)容上看，可以發(fā)現(xiàn)本卷有以下特點(diǎn)：

注重學(xué)生詞語(yǔ)的積累，如第1、2、題。占了12分

注重語(yǔ)法、修辭的理解和運(yùn)用，如第3、5、6題，占了16分

注重語(yǔ)言積累，如課文填空有21格，占了21分，都是一般的句子，不是非常經(jīng)典的語(yǔ)段。二 結(jié)果與分析：

1、整體水平分析：

本次考試班級(jí)的平均分為65、86分。最高分84，最低分21分，差距是63分。不及格有9人，比起單元考差了很多，單元考的平均分分別是86、80、82、83分。

2、學(xué)困生情況分析：

本班的主要學(xué)困生有陳婷婷、張卓、陳智星，他們的平時(shí)成績(jī)?cè)诙肿笥?。還有六個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)诹肿笥?，這六個(gè)學(xué)生還是有希望提高到七十分左右的。

3、各題分析按課文內(nèi)容填空是失分最多的一個(gè)題目，修改病句、縮句失分也很多。

三、.思考

1、今后要提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。語(yǔ)文基礎(chǔ)要夯實(shí)，注意詞語(yǔ)和句子的積累，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一個(gè)漢字，理解好每一個(gè)詞語(yǔ)，積累好每一個(gè)誦讀文段。尤其要關(guān)注后20%的學(xué)生。

2、內(nèi)外并舉抓閱讀

3、課標(biāo)指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握語(yǔ)

精讀與博覽向結(jié)合。經(jīng)常介紹給學(xué)生好的閱讀材料，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、繼續(xù)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)積累習(xí)作素材，隨時(shí)督促學(xué)生動(dòng)筆寫日記、隨筆、讀書筆記。培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。文的規(guī)律?！币虼耍Z(yǔ)文教學(xué)要課內(nèi)與課外并舉，

第二篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量分析

蓮花小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量分析

安慶市太湖縣北中鎮(zhèn)蓮花小學(xué)

吳守國(guó)

一 考試的組織和實(shí)施

本學(xué)期期中六年級(jí)語(yǔ)文鎮(zhèn)里沒(méi)有抽考，學(xué)校自行組織考試。張河教學(xué)點(diǎn)張生學(xué)老師監(jiān)考，張騰放、查方旺兩位老師批改試卷。

1、時(shí)間：2011年11月15號(hào)上午第三、四兩節(jié)課。

2、對(duì)象：全班28個(gè)學(xué)生

試題的編制及特點(diǎn)

3、本次期中考試的試卷是太湖縣新城小學(xué)的期中測(cè)試卷，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查，也體現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的考查，整張?jiān)嚲矸址e累與運(yùn)用、閱讀園地、妙筆生花三大板塊，其分值比例分布如下：

積累與運(yùn)用：45分；閱讀園地:25分；妙筆生花:30分。積累與運(yùn)用題有：

1、看拼音寫詞語(yǔ)（6分）。

2、圈出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音，并改正在后面的括號(hào)里（6分）。

3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在下面的方框里（8分）。

4、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋（3分）。

5、根據(jù)括號(hào)里的意思，在橫線上填上合適的四字詞語(yǔ)（4分）。

6、選擇合適的內(nèi)容填在橫線上。（只填字母）（6分）

7、將下面的詞語(yǔ)按要求歸類（6分）。

8、日積月累。（6分）

閱讀園地：《一杯牛奶》

作文：記一件最能打動(dòng)你內(nèi)心的真實(shí)的事，要求層次清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順。

二 結(jié)果與分析：

1、整體水平分析：

本次考試班級(jí)的平均分為80、125分。最高分89，最低分65分，差距是24分。不及格有0人。與上一屆相比，差距不大。

2、學(xué)困生情況分析：

本班的主要學(xué)困生有張德、張潤(rùn)成、吳辰保，他們的平時(shí)成績(jī)?cè)谒氖肿笥?。這次是發(fā)揮教好。還有9個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谄呤肿笥?，這9個(gè)學(xué)生還是有希望提高到八十分左右的。

3、各題分析

給加點(diǎn)字選擇詞語(yǔ)解釋是失分最多的一個(gè)題目，圈拼音、根據(jù)意思謝四字詞語(yǔ)失分也很多。失分最集中還數(shù)閱讀題，有些學(xué)生還不會(huì)標(biāo)聲調(diào)，大多數(shù)學(xué)生還不會(huì)綜合回答問(wèn)題。

三、.思考

1、今后要提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。

語(yǔ)文基礎(chǔ)要夯實(shí)，注意詞語(yǔ)和句子的積累，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一個(gè)漢字，理解

好每一個(gè)詞語(yǔ)，積累好每一個(gè)誦讀文段。尤其要關(guān)注后20%的學(xué)生。

2、內(nèi)外并舉抓閱讀

3、課標(biāo)指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這

種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在的語(yǔ)文實(shí)踐中掌

握語(yǔ)文的規(guī)律?！币虼?，語(yǔ)文教學(xué)要課內(nèi)與課外并舉，精讀與博覽相結(jié)合。經(jīng)常介紹給學(xué)生

好的閱讀材料，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣。

4、繼續(xù)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)積累習(xí)作素材，隨時(shí)督促學(xué)生動(dòng)筆寫日記、隨筆、讀書筆記。培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量分析李俊

2013年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析

六年級(jí)六班數(shù)學(xué)李俊

此次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷略難，知識(shí)面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。

從考試結(jié)果來(lái)看，我班大部分學(xué)生適應(yīng)能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題，整體上計(jì)算準(zhǔn)確率不高。有部分學(xué)生的考試成績(jī)不容樂(lè)觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力更為欠缺?？吹匠煽?jī)不夠理想的同時(shí)，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問(wèn)題上來(lái)，發(fā)現(xiàn)有很多的問(wèn)題值得我們深入分析和反思。我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題:

1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。體現(xiàn)在列式計(jì)算后不寫單位名稱。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等；

2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。如位置與方向中的數(shù)對(duì)表示物體的準(zhǔn)確位置；求比值和簡(jiǎn)化比兩類，一是有少數(shù)學(xué)生分不清求比值和簡(jiǎn)化比，結(jié)果表達(dá)錯(cuò)誤；二是計(jì)算方法不得當(dāng)，不能化到最簡(jiǎn)，簡(jiǎn)便計(jì)算也有待加強(qiáng)。學(xué)生的計(jì)算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯(cuò)了。

3．學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒(méi)有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問(wèn)題的思維訓(xùn)練。解決問(wèn)題要求學(xué)生熟悉除法、分?jǐn)?shù)和比之間的關(guān)系并靈活運(yùn)用，學(xué)生錯(cuò)誤較多。原因就是我們平時(shí)訓(xùn)練的題型單一，問(wèn)法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。雖然平時(shí)上課也注重讓學(xué)生一題多解，從不同角度考慮問(wèn)題，但并沒(méi)有人人要求過(guò)關(guān)，所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣。數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗，宗就是知識(shí)點(diǎn)，是數(shù)量關(guān)系，對(duì)于六年級(jí)上學(xué)期期中來(lái)說(shuō)最重要的知識(shí)點(diǎn)就是找準(zhǔn)單位“1”，好多同學(xué)對(duì)應(yīng)用題不會(huì)分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法和思路，這樣對(duì)于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

4.學(xué)生對(duì)題型不夠熟悉，在答題的過(guò)程中表現(xiàn)出的自信心不夠。

5、兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來(lái)諸多不利。

今后改進(jìn)措施:

1.加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程、歸納過(guò)程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

4.注重拓展提高，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料,特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題,在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.培優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開(kāi)小灶，查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解。和家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心,從而使他們的成績(jī)得到提高。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績(jī)有更大的提高。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

[口語(yǔ)交際]4分。

觀點(diǎn)正確，理由充分；（2分）語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔、得體。（2分）請(qǐng)根據(jù)上述要求酌情給分。

[積累運(yùn)用]26分

一、0.5×10＝5分

揣摩御寒推薦過(guò)濾嶙峋

二、0.5×8＝4分成語(yǔ)中有錯(cuò)別字該空不得分。

三、1×4＝4分

1、逝世

2、犧牲

3、殉職

4、夭折

四、2×2＝4分

1、“金壇教育報(bào)”引號(hào)改為書名號(hào)《》1分；在“這兩種報(bào)紙”后加主語(yǔ)，例如“我”、“他”等1分。

2、把“正在做”改為“剛做完”或“剛開(kāi)始做”2分。

五、1×9＝9分所填內(nèi)容中有錯(cuò)別字該空不得分。

[閱讀實(shí)踐]25分

（一）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》（節(jié)選）（8分）

1、2分仿寫的句子為排比句。

2、2+2=4分風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；（1分）家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。（1分）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮不顧身、勇往直前的大無(wú)畏精神。（2分）意思對(duì)即可。

3、2分

（二）YES和NO（17分）

1、1+1=2分因?yàn)??所以??不是??而是??

2、2分 在一個(gè)聽(tīng)?wèi)T了Yes而不是No的世界里，不允許輕易而且如此大張旗鼓地No、No的叫喊。

3、1+1=2分YES指給予鼓舞、表?yè)P(yáng)；NO指批評(píng)、否定。

4、1×3＝3分甲老師：表?yè)P(yáng)；乙老師：鼓舞；丙老師：批評(píng)。

5、4分小鐵學(xué)會(huì)了反抗，不做“順毛驢”，但在此過(guò)程中受到了挫折。意思對(duì)即可。

6、4分只要言之有理，語(yǔ)句通順即可，否則請(qǐng)酌情扣分。

[習(xí)作表達(dá)]40分

一類文（36——40）選材有新意，中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語(yǔ)句流暢。二類文（32——35）選材較好，中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。三類文（28——31）選材符合要求，中心明確，內(nèi)容較具體，感情較真實(shí)，語(yǔ)句較通順。

四類文（24——27）選材基本符合要求，內(nèi)容較具體，感情較真實(shí)，語(yǔ)句較通順。

五類文（24分以下）選材不符合要求，內(nèi)容欠具體，語(yǔ)句欠通順。

說(shuō)明一：習(xí)作評(píng)價(jià)主要看以下幾方面：

1、內(nèi)容與選擇；

2、語(yǔ)言表達(dá)基本功；

3、特色與個(gè)性。

4、錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，扣滿3分為止，不重復(fù)扣分。

說(shuō)明二：關(guān)于書寫分：書寫分由學(xué)校教導(dǎo)處或教研組派專人統(tǒng)一評(píng)價(jià)。

1、能熟練地用硬筆書寫楷書，做到規(guī)范、端正、整潔，并有一定的速度。（5分）

2、能熟練地用硬筆書寫楷書，基本能做到規(guī)范、端正、整潔。（3—4分）

3、書寫不夠熟練，寫字不夠規(guī)范、字體不夠端正、書寫不夠整潔。（1—2分）

4、書寫不熟練，寫字不規(guī)范、字體不端正、書寫不整潔。（不能得分）

以上答案僅供參考，如有不妥，請(qǐng)自行研究解決。

金壇市教育局教研室

2005年4月28日

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量試題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量試題

基礎(chǔ)知識(shí)

一、寫出下列詞語(yǔ)中讀音是“yi”的同音字。（4分）

（）味深長(zhǎng)（）口同聲 多多（）善 一勞永（）（）不容辭（）論紛紛（）揚(yáng)頓挫 深情厚（）

二、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成后面的練習(xí)。（8分）（）不可（）漫（）（）心 曲高（）（）弱不（）（）（）梁（）棟 風(fēng)雨（）（）以上詞語(yǔ)能和“全神貫注”互為反義詞的是。

以上詞語(yǔ)既可以表現(xiàn)生活的艱苦，又可以描寫人物外表的是。

三、用查字典的方法填空。（3分）

1、用音序查字法，“釀”應(yīng)查寫字母。

2、用部首查字法“臨”應(yīng)查 部，再查 畫。

四、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰到的意思。（5分）

1、講究：A講求、重視； B值得注意或推敲的內(nèi)容；C精美

祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）．．．．．．

2、故：A事故；B緣故，原因；C原來(lái)的，從前的，舊的；D朋友、友情；E死亡 變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）．．．．

3、之：A往；B的；C代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）．．．

五、用“然”組詞填空。（3分）

1、午后，我正在看書，（）看見(jiàn)松鼠跳上餐桌，叨走了幾塊面包。原來(lái)森林里的松鼠到了秋天就要儲(chǔ)備冬糧，這是他們的天性，咱們家的松鼠（）也不落后。

2、（）困難重重，可是詹天佑不怕嘲笑，（）接受了修筑任務(wù)。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；（）就會(huì)讓外國(guó)人譏笑。詹天佑（）不負(fù)眾望，使京張鐵路提前兩年竣工。

積累運(yùn)用

六、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（5分）

1、李逵這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景

3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

4、本冊(cè)課本補(bǔ)充材料中有一篇文章《小抄寫員》和四年級(jí)所學(xué)的《卡羅納》一樣，都是節(jié)選自意大利作家亞米契斯的作品（）

A、《愛(ài)的教育》B、《魯濱遜漂流記》 Ｃ、《格林童話》 D、《百萬(wàn)英鎊》

5、“李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）

A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

七、填寫下面古詩(shī)詞中的花名；（3分）（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 開(kāi)。（2）人閑 落，夜靜春山空。

（3）寶劍鋒從磨礪出，香自苦寒來(lái)。（4）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。

（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。（6）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日 別樣紅。

八、按要求完成句子練習(xí)。(8分)

1、照樣子寫句子。

例；王林說(shuō)：“媽媽，我今天中午有活動(dòng)?！?/p>

王林對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午有活動(dòng)。

阿姆斯特朗說(shuō)：“我走了一小步，可人類前進(jìn)了一大步?！?/p>

2、去看海,不是有讀不完的生命啟迪么?(改為不帶問(wèn)號(hào)的陳述句)

3．他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮句）

4、通過(guò)讀詩(shī)，使我增加了不少知識(shí)。（在原句上改病句）九，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1、此夜曲中聞?wù)哿?/p>

2、誠(chéng)者，；誠(chéng)之者。

3、落紅不是無(wú)情物。

4、“伯父就是這樣一個(gè)人，__________，__________?！边@一句既是作者周曄對(duì)伯父的認(rèn)識(shí)，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“__________”的魯迅先生。課文《少年閏土》選自他的小說(shuō)《__________》。他在《自嘲》詩(shī)中的“橫眉冷對(duì)千夫指，__________。”就是他一生的真實(shí)寫照。

5、輕叩詩(shī)歌的大門，我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《__________》，感受了唐代詩(shī)圣__________的“隨風(fēng)潛入夜，__________”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說(shuō)豐年，__________”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，__________”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同，還有寫景詩(shī)、抒情詩(shī)、兒童詩(shī)??與詩(shī)同行，真是魅力無(wú)窮。

十、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀。（4+2+2+2=10分）

伯牙善鼓琴。伯牙鼓琴，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、解釋下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

善鼓琴： 善哉： ．．

3、那句話最能說(shuō)明鐘子期是伯牙知音？請(qǐng)你用“ ”。

4、伯牙破琴絕弦的原因是什么？“絕弦”意味著什么？

課外閱讀。（14分）

吐魯番盆地

我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。

吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人啊！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。1.用“——”劃出文中括號(hào)里合適的詞。（2分）2.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

3.人們把吐魯番稱作、。（2分）4.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為（），理由有兩點(diǎn)：

（1）__________________________（2）（3分）5.文中舉例子來(lái)說(shuō)明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例是:(1)________________（2）________________________其中第一、二

自然段則分別運(yùn)用了、等說(shuō)明方法。（4分）6.吐魯番人用植樹(shù)造林的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白 楊，可以，栽種桃樹(shù)、梨樹(shù)，可以。（2分）

習(xí)作表達(dá)

十一、習(xí)作（25分）題目：他（她）這個(gè)人

要求：1.用一兩件事介紹自己的一個(gè)小伙伴，注意寫出伙伴的特點(diǎn)。2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，400字左右。3.不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。