第一篇：南京市少兒讀物現(xiàn)狀與發(fā)展前景分析調(diào)查問卷

南京市少兒讀物現(xiàn)狀與發(fā)展前景分析調(diào)查問卷

您好，我們是來自南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)備調(diào)查各位家 長關(guān)于少兒讀物的一些看法，感謝大家的配合和幫助！

1.您的孩子幾歲了？

------------

2.您的孩子上幾年級？

-------------

3.您平時(shí)會給孩子買少兒讀物嗎？一個(gè)學(xué)期大概多少本？

-------------

4.您給孩子購買少兒讀物的一般價(jià)位是多少？（可多選，打鉤）

□20元以下□20—40元□40—60元□60元以上

5.您為孩子選擇什么類型的少兒讀物？（多選）

□童話故事類□百科知識類□動漫繪畫類□寓言故事類□經(jīng)典

名著類□教輔教參類□詩歌文學(xué)類□審美藝術(shù)類□實(shí)用技能類

□其他-------------------

6.您認(rèn)為現(xiàn)在市面上的兒童讀物質(zhì)量如何，能滿足兒童的閱讀需要嗎？（單選）

□質(zhì)量低劣，完全不能滿足□質(zhì)量一般，有些不能滿足

□質(zhì)量較好，基本能滿足□質(zhì)量非常好，完全能滿足

7.您認(rèn)為目前市面上哪種兒童讀物比較匱乏？（多選）

□兒童啟蒙讀物□科普讀物

□傳播人類歷史知識的讀物□兒童圖書和卡通讀物

8.您給孩子買少兒讀物時(shí)，是孩子主動要求，還是您想要孩子閱讀那些書籍？（單選，若兩者皆有，選更經(jīng)常的情況）

□孩子主動要求

□我想要孩子閱讀那些書籍

9.您的孩子通過哪些途徑閱讀？（多選）

□實(shí)體書□早教機(jī)□ipad等平板電腦□手機(jī)□個(gè)人電腦

10.您的孩子每天花多長時(shí)間閱讀課外書籍？（單選）

□小于1小時(shí)□1—2小時(shí)□2—3小時(shí)□3小時(shí)以上

第二篇：南京市民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀調(diào)查分析

南京市民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀調(diào)查分析

蘇輔蕓（中國藥科大學(xué),江蘇 南京 211198）

摘要：目的：分析南京市民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀。方法：利用江蘇省衛(wèi)生廳提供的南京市注冊登記民營醫(yī)院名錄，通過搜索引擎檢索，直接訪問這些醫(yī)院的主網(wǎng)站、搜索網(wǎng)絡(luò)營銷信息等，最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：南京市民營醫(yī)院不同程度上參與了網(wǎng)絡(luò)營銷，部分醫(yī)院建立了自己的網(wǎng)站。結(jié)論：南京市民營醫(yī)院大部分對網(wǎng)絡(luò)營銷有了一定的認(rèn)知，并將其實(shí)行到醫(yī)院的經(jīng)營當(dāng)中，但是并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)營銷這個(gè)工具。

關(guān)鍵詞：民營醫(yī)院；網(wǎng)絡(luò)營銷；現(xiàn)狀調(diào)查

Analysis of current status of E-marketing in private hospitals in Nanjing

Abstract: [Objective]: To analyze the current status of the private hospitals in Nanjing.[Methods]: The names of the private hospitals are provided by the health department of JiangSu province.To search these hospitals by search engines and visit the websites of the hospitals, collect the information about the E-marketing.Finally statistic analysis is performed.[Results]: The private hospitals in Nanjing engage in E-marketing, some of them even have their independent website.[Conclusion]: The tool of E-marketing is acknowledged by the managers of the private hospitals, and carried out in the daily management, however, not made use of completely.1材料與方法

利用江蘇省衛(wèi)生廳提供的南京市營利性醫(yī)院名錄[1]（數(shù)據(jù)提供截止至2008年12月31日），并從中篩選出民營醫(yī)院（民營醫(yī)院為營利性醫(yī)院的主體）的名錄，獲得44家南京市民營醫(yī)院名錄，并通過網(wǎng)絡(luò)訪問的方法對其網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查重點(diǎn)從網(wǎng)絡(luò)營銷手段的實(shí)現(xiàn)來了解當(dāng)前南京市民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)營銷的總體情況，并就完善民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)營銷提出了建議。調(diào)查截止2010年9月30日，然后用spss17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2結(jié)果

2.1方便性手段

44家民營醫(yī)院中，可以在網(wǎng)上遠(yuǎn)程預(yù)約掛號的醫(yī)院有32家，比例為72.7%。僅有6家醫(yī)院提供網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程診療服務(wù)。在方便消費(fèi)者的措施中，16家醫(yī)院在網(wǎng)絡(luò)上提供門診疾病初診與分診信息，病人可根據(jù)提示，結(jié)合自己的癥狀，判斷應(yīng)診的科室。7家民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)上提供了醫(yī)院內(nèi)門診分布位置虛擬導(dǎo)航，讓消費(fèi)者節(jié)約就診時(shí)間。僅有2家醫(yī)院提供醫(yī)院門診統(tǒng)計(jì)信息。2家醫(yī)院設(shè)置有化驗(yàn)值網(wǎng)絡(luò)查詢系統(tǒng)或可通過網(wǎng)絡(luò)查詢體檢報(bào)告。

2.2溝通手段

所有調(diào)查的44家南京市民營醫(yī)院在網(wǎng)上均可查到聯(lián)系電話。網(wǎng)絡(luò)咨詢方面，一般有4種形式：虛擬社區(qū)（bbs論壇）、在線咨詢、E-mail和視頻電話會議（real time audio video conferencing）[2]。其中，開通bbs論壇的比例為56.8%；在線咨詢比例為61.4%；設(shè)置E-mail咨詢的比例為40.9%；沒有醫(yī)院開設(shè)了視頻電話會議。有2家醫(yī)院進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容分別為消費(fèi)者對網(wǎng)站改版的評價(jià)和消費(fèi)者通過哪些渠道了解醫(yī)院的調(diào)查。

2.3注意力/ 差異化手段

在價(jià)格吸引方面，沒有醫(yī)院提供詳細(xì)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，9家醫(yī)院只提供了部分收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)信息。6家醫(yī)院增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)會員制。調(diào)查中的44家民營醫(yī)院中，有15所醫(yī)院納入了醫(yī)保定點(diǎn)范疇，比例為34.1%，這15家醫(yī)院均在網(wǎng)絡(luò)上強(qiáng)調(diào)了其定點(diǎn)醫(yī)保的優(yōu)勢。搜索引擎排名是如今網(wǎng)絡(luò)營銷的重要方法，此次調(diào)查選取了“百度推廣”排名，調(diào)查顯示，有15家醫(yī)院注冊申請了“百度推廣”，比例為34.1%。部分醫(yī)院強(qiáng)調(diào)了自己的優(yōu)勢與差異，利用的情況為：科研項(xiàng)目31.4%、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育3家、研究生培養(yǎng)1家。民營醫(yī)院以提供社會化服務(wù)來提升自身的競爭力，有52.3%的醫(yī)院在網(wǎng)絡(luò)上提供個(gè)性化的服務(wù)的信息，這些信息主要有：優(yōu)惠信息、電子病歷服務(wù)信息、藥品郵寄信息、醫(yī)保查詢信息、短信服務(wù)、免費(fèi)班車信息、個(gè)人疾病自測信息等。

2.4內(nèi)容手段

44家民營醫(yī)院中，醫(yī)院介紹的網(wǎng)絡(luò)推廣包括：（按比例由高到低排列的順序）：醫(yī)院簡介100%、治療范圍100%、專家介紹77.3%、科室介紹75%、醫(yī)院成就65.9%、典型案例59.1%、醫(yī)院歷史59.1%、視頻欄目54.5%、院長介紹18.2%、行政機(jī)構(gòu)介紹13.6%、住院規(guī)定11.4%、住院/出院信息手續(xù)9.1%、手術(shù)介紹4.5%。

2.4人性化手段

調(diào)查顯示，77.3%的被調(diào)查醫(yī)院在網(wǎng)絡(luò)刊登了招聘信息，大部分通過專業(yè)的招聘網(wǎng)站來刊登。在網(wǎng)絡(luò)上，消費(fèi)者均可以查詢到者44家醫(yī)院的地址，其中75%的醫(yī)院的交通信息可以無需再借助地圖索引得到明確，消費(fèi)者同時(shí)可查詢到38.6%家醫(yī)院的服務(wù)時(shí)間。在35家擁有獨(dú)立網(wǎng)頁的民營醫(yī)院當(dāng)中，34家醫(yī)院突出了自身醫(yī)院的溫馨、整潔、服務(wù)至上的人文環(huán)境特點(diǎn)。

2.5網(wǎng)頁策略

此次調(diào)查的南京市44家民營醫(yī)院當(dāng)中，建有自己獨(dú)立網(wǎng)頁的醫(yī)院有35家,占79.6%，有3家醫(yī)院網(wǎng)站正在籌建當(dāng)中。

2.5.1域名 35家醫(yī)院網(wǎng)站的域名大部分以.com結(jié)尾，其比例為82.85%；其次是以.cn和.net為域名結(jié)尾，比例均為8.57%；而沒有以“.org.cn”，“.edu.cn”，“an.an”等為域名結(jié)尾的醫(yī)院網(wǎng)頁。

1頁面外觀設(shè)計(jì)和首頁設(shè)計(jì)方面，2.5.2網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。在35家擁有自己網(wǎng)頁的民營醫(yī)院中，○

大部分能夠做到一目了然，設(shè)計(jì)簡潔。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)外觀以寬頻三欄式為主，占94.3%，符合瀏

2網(wǎng)頁標(biāo)志(logo)設(shè)計(jì)，88.6%的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)了自己的logo標(biāo)志?！?導(dǎo)航。覽者的瀏覽習(xí)慣。○

87.5%的網(wǎng)頁具有條理性，便于訪問者對信息的理解以及進(jìn)入感興趣的主題。相對的14.3%,則設(shè)計(jì)的混亂，易讓訪問者混淆醫(yī)學(xué)信息，增加瀏覽難度。45.7%醫(yī)院網(wǎng)頁設(shè)置了快速查詢功能，使得訪問者對醫(yī)學(xué)信息的搜索更簡便。同時(shí)，74.3%的醫(yī)院網(wǎng)頁對醫(yī)學(xué)信息（包括保健信息、健康知識、疾病信息、醫(yī)院新聞等）進(jìn)行了分類，只有少數(shù)25.7%的醫(yī)院網(wǎng)頁未對

4語言。35個(gè)民營醫(yī)院網(wǎng)站均使用了簡體中文作為網(wǎng)站語言，有1家此種信息進(jìn)行分類。○

網(wǎng)頁設(shè)有英文和簡體中文雙語言。另外，有1家醫(yī)院網(wǎng)頁采用了簡體中文、繁體中文和英文

5內(nèi)容更新。統(tǒng)計(jì)顯示，在建立網(wǎng)頁的醫(yī)院當(dāng)中，更新數(shù)在少于15條的多語言瀏覽模式?！鸬尼t(yī)院占22.9%，更新在15條到50條之間占20%，更新超過50條的占57.1%。3討論

3.1網(wǎng)絡(luò)營銷手段單一。可以看出，民營醫(yī)院越來越重視網(wǎng)絡(luò)營銷這個(gè)工具，越來越多的民營醫(yī)院參與到網(wǎng)絡(luò)營銷當(dāng)中，以豐富推銷自身的手段，提高經(jīng)營質(zhì)量。而如何充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，這需要民營醫(yī)院更多的思考。目前，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布、查詢以及構(gòu)建網(wǎng)頁是網(wǎng)絡(luò)營銷中最容易實(shí)現(xiàn)的手段。南京市民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)營銷方式以構(gòu)建網(wǎng)頁和搜索引擎注冊與排名為主。E-mail營銷、會員制營銷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等網(wǎng)絡(luò)營銷手段運(yùn)用的較少，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行藥品、醫(yī)療器械招標(biāo)采購以及網(wǎng)上支付的幾乎沒有。

相比之下，國外大部分醫(yī)療協(xié)會和醫(yī)療機(jī)構(gòu)己經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站[3]，在發(fā)達(dá)國家醫(yī)療服務(wù)和商務(wù)活動已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)下緊密結(jié)合起來，在互聯(lián)網(wǎng)上提供的與醫(yī)療相關(guān)的服務(wù)主要有:醫(yī)療廣告、患者相關(guān)信息及醫(yī)療服務(wù)推薦，為用戶提供整套醫(yī)療服務(wù)方案；醫(yī)療健康相關(guān)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)購買，包括網(wǎng)上藥店、醫(yī)療保險(xiǎn)購買等、電子病歷、在線醫(yī)療咨詢及遠(yuǎn)程醫(yī)療等等。民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)利用度低還表現(xiàn)在與消費(fèi)者溝通方面。網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)（BBS）在線咨詢是南京民營與消費(fèi)者交流最常用的方式。在國外已得到合理利用的遠(yuǎn)程視頻在民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)服

務(wù)中并沒有得到利用。大部分建立自己網(wǎng)站的醫(yī)院采用的是BBS或在線咨詢兩種方式，主要用途是疾病的遠(yuǎn)程咨詢、遠(yuǎn)程掛號。而網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程診斷功能并沒有實(shí)現(xiàn)。

3.2醫(yī)療服務(wù)信息不全面。首先是患者較注重的醫(yī)療服務(wù)價(jià)格方面，醫(yī)院一般不會直接在網(wǎng)絡(luò)上列出各種醫(yī)療服務(wù)、藥品等的價(jià)目表，如需要對手術(shù)費(fèi)用、診療費(fèi)用得到了解，需在線咨詢，而在線咨詢得到的往往都是模糊的答案。其次，法律責(zé)任與義務(wù)的聲明，在調(diào)查中只有2家民營醫(yī)院在網(wǎng)絡(luò)上明確了作為醫(yī)療服務(wù)提供者說承擔(dān)的義務(wù)和權(quán)力，僅有3家醫(yī)院對患者隱私的保護(hù)公開的承諾。社會大眾的法律意識逐漸增強(qiáng)，法律聲明的概念也應(yīng)當(dāng)滲透到民營醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)營銷當(dāng)中。最后，信息的不全面還體現(xiàn)在：化驗(yàn)值無法通過網(wǎng)絡(luò)查詢；手術(shù)信息的忽視，包括手術(shù)前應(yīng)作的準(zhǔn)備、醫(yī)院對住院病人的規(guī)則、出院事項(xiàng)等等；缺少醫(yī)院分區(qū)信息及門診分布導(dǎo)航；缺少醫(yī)院門診和住院統(tǒng)計(jì)信息；網(wǎng)絡(luò)信息更新緩慢等等。

3.3醫(yī)院網(wǎng)站吸引力不強(qiáng)。建立醫(yī)院網(wǎng)站并不困難，困難的是如何開發(fā)和利用豐富的信息資源，吸引需求者的眼球。建立醫(yī)院網(wǎng)站絕不是購買電子硬件設(shè)備、接入互聯(lián)網(wǎng)簡單地建個(gè)主頁就行了，要保持醫(yī)院網(wǎng)站持久的活力，就要提供消費(fèi)者需要的服務(wù)和信息，需要不斷的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營，樹立醫(yī)院良好的網(wǎng)上形象。網(wǎng)站是樹立醫(yī)院品牌形象最直接的工具。調(diào)查顯示不少醫(yī)院均認(rèn)識到了這點(diǎn)。醫(yī)院網(wǎng)頁外觀設(shè)計(jì)顏色主要以簡潔、大方為主、藍(lán)色、綠色為基調(diào)居多，這兩種顏色給予人醫(yī)院整潔、干凈的視覺感。不過，一些特殊的專科醫(yī)院的網(wǎng)站，如整形美容醫(yī)院、婦科醫(yī)院，這類的?？泼駹I醫(yī)院主要針對的是女性消費(fèi)者，因此，網(wǎng)站大多以紅色、粉色為基調(diào)，給人美好、溫暖的感覺。

此次調(diào)研的醫(yī)院網(wǎng)站語言，絕大部分是簡體中文，要順應(yīng)社會的發(fā)展，網(wǎng)站語言還有待豐富。網(wǎng)絡(luò)更新有待加強(qiáng)。網(wǎng)站不是一旦建立就放任不管，而是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入各種信息來使之吸引大眾的注意力，實(shí)現(xiàn)到醫(yī)院就診的目的，網(wǎng)絡(luò)營銷的功能才能完成。4結(jié)語

南京市民營醫(yī)院對網(wǎng)絡(luò)營銷的運(yùn)用還處在發(fā)展階段，在醫(yī)療服務(wù)信息、網(wǎng)上掛號方面已經(jīng)做出了一定成績，但是在網(wǎng)絡(luò)互動性、實(shí)用性等方面還存著不少欠缺。民營醫(yī)院要想在信息化社會中爭占一席之地，還要不斷的探索與嘗試。

參考文獻(xiàn)：

[1] 江蘇省衛(wèi)生廳.2008年衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年報(bào)[EB].http://:8083/wstcx/ylwsedit.action

[2] 蔡宏偉.大型醫(yī)院網(wǎng)站模式設(shè)計(jì)[D].上海:第四軍醫(yī)大,2001.[3] 尹傳忠.網(wǎng)上醫(yī)療和醫(yī)院網(wǎng)站建設(shè)[J].醫(yī)學(xué)信息,2001,14(8)

作者簡介：

蘇輔蕓（1985—），女，壯族，廣西南寧人，碩士研究生，中國藥科大學(xué)，研究方向：醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理。

第三篇：中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

說明：本次調(diào)查共抽查了118人，目的在于了解中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，以便于對其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，現(xiàn)將調(diào)查問卷進(jìn)行分析歸納：

1、你喜歡閱讀嗎？

A、非常喜歡B、一般C、不喜歡D、無所謂

其中選A項(xiàng)的有83人，占70.3%； 選B項(xiàng)的有29人，占24.6%。選C項(xiàng)1人，選D項(xiàng)5人。由此看來超過70%的學(xué)生喜歡閱讀；另有25%的學(xué)生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對于閱讀的認(rèn)識還不深入；需要對其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

2、你每天的閱讀時(shí)間是多少？

A、15分鐘以下B、15-30分鐘C、30分鐘到一小時(shí)

D、一小時(shí)以上E、不確定

其中選A項(xiàng)的有25人，占21.2%； 選B 項(xiàng)的有48人，占40.7%；選C 項(xiàng)的有14人，占11.9%；選D 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選E項(xiàng)的有21人，占17.8%。高中語文新課程改革十分重視課外閱讀，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)第10條明確指出了課外閱讀的具體要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字?！倍趪庵袑W(xué)生的閱讀要求是每學(xué)期要閱讀100萬字左右；而且將課外閱讀納入學(xué)生的考核之中。由此看來，學(xué)生的課外閱讀時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3、你一般一個(gè)月看幾本書？

A、幾乎不看B、1～2本C、3本或3本

其中選A項(xiàng) 6人，選B項(xiàng)67人，選C項(xiàng)19人。由此看來，學(xué)生的閱讀量達(dá)不到要求，我們對于中學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)已迫在眉睫。我認(rèn)為有必要大力提倡閱讀，運(yùn)用好語文讀本，并多推薦好書，還可以通過開展交流讀書筆記、心得等活動促使學(xué)生加強(qiáng)閱讀。

4、你閱讀時(shí)的困惑是什么？（可多選）

A、沒有時(shí)間看書B、找不到好書或文章C、不知道看什么書或文章D、其它 選A項(xiàng)41人，選B項(xiàng)34人，選C項(xiàng)26人，選D項(xiàng)11人。

可見對于高中生而言時(shí)間問題仍然是影響課外閱讀實(shí)施的主要問題；第二項(xiàng)的被選率之高也反映了課外閱讀中的另一個(gè)問題，即學(xué)生缺乏一種高效、便捷的閱讀渠道。這一問題同樣在對第14項(xiàng)“你希望通過什么樣的方式閱讀文章？”的調(diào)查結(jié)果中得到了反映。選項(xiàng)有①老師印發(fā)②上網(wǎng)查詢③自己購買相關(guān)書籍、④朋友推薦⑤其它五項(xiàng)，各項(xiàng)分別對應(yīng)的被選次數(shù)及比例是選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。自己買書成為最主要的閱讀途徑，這一方面可以看出中學(xué)生的閱讀熱情很高，另一方面也說明了閱讀渠道較為單一化。

高中生處于一個(gè)相對特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期，時(shí)間和條件的限制不容忽視，只有通過各種各樣的靈活的閱讀方式才能最大限度地降低時(shí)間、條件限制對課外閱讀的影響。比如：學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)較好的讀書環(huán)境，如建立班級圖書角和完善學(xué)校圖書館，使得學(xué)生在學(xué)校就能最大限度的讀到好書、新書。其次，自己購買書籍或去市圖書館借閱都不失為好的讀書方式；最后，網(wǎng)上閱讀的方式也可以適當(dāng)采用。當(dāng)然，由于時(shí)間和條件限制，網(wǎng)上閱讀不可能成為學(xué)生課外閱讀的主要渠道，但它對于豐富和完善閱讀途徑是很有幫助的，有條件的、自控能力強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種新型的、快捷的方式?？偠灾?，讀書的方式其實(shí)是很多的，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的情況因時(shí)因地地選擇最為合適的方式，比如，在學(xué)校就以向?qū)W校圖書館借閱和同學(xué)互借為主，周末則可以充分利用其他幾種閱讀方式，幾種方式應(yīng)該互為補(bǔ)充，從而形成一種靈活的、多樣化的閱讀方式。

5、你平時(shí)閱讀最多的是哪類書籍；你最喜歡閱讀的書籍是什么；讓你獲得較大收獲的書籍是哪些書；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書籍？

A、中學(xué)生作文B、著名中短篇文學(xué)作品C、中外名著

D、科普讀物E、新聞報(bào)道F、童話和寓言G、武俠小說H、言情小說

其中選A項(xiàng)的有24人，占20.3%； 選B 項(xiàng)的有61人，占51.7%；選C 項(xiàng)的有50人，占42.4%；選D 項(xiàng)的有37人，占31.6%；選E項(xiàng)的有22人，占18.6%；選F項(xiàng)的有14人，占11.7%；選G項(xiàng)的有7人，占5.9%；選H項(xiàng)的有14人，占11.7%。

由以上選項(xiàng)分析，中學(xué)生閱讀最多的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；中學(xué)生最喜歡閱讀的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；由于學(xué)習(xí)課文的需要，在老師指導(dǎo)下閱讀的書籍有科普讀物和新聞報(bào)道；而無人指導(dǎo)憑興趣閱讀的書籍有武俠小說和言情故事。通過分析我們明白了中學(xué)生該讀什么書籍，如何幫他們選擇健康有益的書籍，以及什么時(shí)候去讀、如何讀等問題還需解決。

6、你認(rèn)為看下列哪類文章對語文學(xué)習(xí)幫助最大？（可多選）

A、發(fā)人深省的哲理性文章B、語言優(yōu)美的散文

C、感人至深的故事D、情節(jié)曲折的小說E、其它

選A項(xiàng)53人，選B項(xiàng)54人，選C項(xiàng)34人，選D項(xiàng)48人，其他11人。

可以看出，學(xué)生的選擇相對理性和健康。

7、你的課外書籍主要來源是：

A、自己買的B、在學(xué)校里借來的C、從親戚、朋友那里借來的D、從校外書攤上借來的E、父母給買的其中選A項(xiàng)的有81人，占68.7%； 選B 項(xiàng)的有3人，占2.5%；選C 項(xiàng)的有28人，占23.7%；選D 項(xiàng)的有7人，占5.9%；選E項(xiàng)的有17人，占14.4%

可以看出：學(xué)生讀的最多的書籍是由自己買的著名中短篇文學(xué)作品和中外名著。通過這項(xiàng)調(diào)查，我們知道了以后的工作不僅僅要指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，還要做家長的思想工作，讓家長有意識地給孩子買書加以適當(dāng)引導(dǎo)。另外，應(yīng)建議學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館資源汲取營養(yǎng)。

8、你閱讀的目的是什么？（可多選）

A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語文成績

D、學(xué)習(xí)為人處事的道理E、為了獲得有用的知識F、為了激勵(lì)自己

G、為了應(yīng)付老師和家長。

其中選A項(xiàng)的有22人，占18,6%； 選B 項(xiàng)的有57人，占48.3%；選C 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的有40人，占33.9%；選F項(xiàng)的有30人，占25.4%；選G項(xiàng)的有0人，占0%。

通過分析我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是有一定的閱讀目的的，這對于今后開展閱讀指導(dǎo)工作來看，還是有基礎(chǔ)的。但憑興趣閱讀者居多，在以后引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明確閱讀目的，這樣才能收到更好的效果；以“學(xué)習(xí)為人處事的道理、為了獲得有用的知識和為了激勵(lì)自己”為目的者能占到30%左右，可以看出這一部分學(xué)生能有意識地吸取課外讀物中的營養(yǎng)，但還需加強(qiáng)引導(dǎo)；大部分學(xué)生沒有把課外閱讀與提高語文成績聯(lián)系起來，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)以致用。

9、平時(shí)你是如何進(jìn)行和閱讀的？

A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內(nèi)容C、有選擇的精讀、細(xì)讀、反復(fù)品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨(dú)特感受并寫出讀后感和賞析F、能對文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑并提出自己的獨(dú)特見解

其中選A項(xiàng)的有3人，占2.5%； 選B 項(xiàng)的有24人，占20.3%；選C 項(xiàng)的有38人，占32.2%；選D 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選E項(xiàng)的有27人，占22.9%；選F項(xiàng)的有17人，占14.4%。

有一半左右的學(xué)生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質(zhì)疑等?？梢岳眠@一優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，以提高學(xué)生的閱讀理解能力，積累知識提高其文化素養(yǎng)，提高寫作能力。

10、同學(xué)之間有沒有主動開展過讀書交流活動？

A、有過B、有時(shí)開展過C、沒有D、想開展這類活動

其中選A項(xiàng)的有13人，占11.0%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.3%；選C 項(xiàng)的有35人，占29.7%；選D 項(xiàng)的有16人，占13.6%。

上述數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生沒有開展過讀書交流活動。探究其原因，一是少數(shù)學(xué)生不愿意交流；二是讀書活動開展的太少，學(xué)生沒有機(jī)會開展這類活動。由此看來，下一步把開展課外閱讀指導(dǎo)，利用互相推薦書目、交流讀書體會、課前三分鐘、交流素材積累本等活動給學(xué)生提供讀書交流機(jī)會。

11、你經(jīng)常逛書店嗎？

A、經(jīng)常B、有時(shí)C、很少D、從不

其中選A項(xiàng)的有27人，占22.9%； 選B 項(xiàng)的有58人，占49.2%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有2人，占1.7%。

經(jīng)常逛書店的學(xué)生占到22.9%，有時(shí)去者占49.2%，這與喜歡閱讀的人數(shù)占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的學(xué)生經(jīng)常逛書店，說明學(xué)生沒有時(shí)間自己去挑選書籍。

12、你認(rèn)為課外閱讀是否重要？

A、重要B、不重要C、一般D、說不清

其中選A項(xiàng)的有69人，占58.5%； 選B 項(xiàng)的有2人，占1.7%；選C 項(xiàng)的有21人，占17.8%；選D 項(xiàng)的有8人，占6.8%。

從此項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，一半左右的學(xué)生認(rèn)識到了課外閱讀的重要性，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)識不清。這也是部分學(xué)生語文成績，一直處于低迷狀態(tài)的主要原因之一。因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不夠，所以對于語言的理解能力相對不強(qiáng)；因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不到位，平時(shí)積累的語言素材較少，所以學(xué)生的寫作水平不高；這些就直接導(dǎo)致了語文成績低下。對于語言的理解能力，不僅僅影響語文學(xué)習(xí)，同時(shí)也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是政治、歷史等學(xué)科。加強(qiáng)閱讀，是打破知識轉(zhuǎn)化為能力這一瓶頸的最有效的方法。

13、你認(rèn)為課外閱讀是否會影響學(xué)習(xí)？

A、不會B、會C、不一定D、根據(jù)自己的情況來看

其中選A項(xiàng)的有39人，占33.0%； 選B 項(xiàng)的有4人，占3.4%；選C 項(xiàng)的有25人，占21.2%；選D 項(xiàng)的有38人，占32.2%。

這一問題設(shè)置的目的，是為了研究學(xué)生對于開展課外閱讀的認(rèn)識。通過分析可以看出33.0%的學(xué)生認(rèn)為不會影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)的主體，他們已經(jīng)認(rèn)識到了開展課外閱讀的重要作用，也有較強(qiáng)的閱讀愿望。但是大部分學(xué)生卻有重重顧慮，害怕因?yàn)殚喿x課外書籍占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，或者分散了對于學(xué)習(xí)的精力進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績；他們本身希望多讀些課外書籍，但是又害怕因此落下成績，甚至影響未來的發(fā)展?？梢钥闯鲩_展課外閱讀活動符合大部分學(xué)生的需求，在開展課外閱讀時(shí)，同時(shí)要給予必要的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)到知識、提升能力、提高修養(yǎng)。開展課外閱讀活動，不僅不會影響正常的學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生對知識的理解和把握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。

14、你希望通過什么樣的方式閱讀文章？（可多選）

A、老師印發(fā)B、上網(wǎng)查詢C、自己購買相關(guān)書籍

D、朋友推薦E、其它(請寫出)

其中選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。

15、你經(jīng)常在哪個(gè)時(shí)間段閱讀？

A、睡前B、飯后C、午休D、雙休日

其中選A項(xiàng)的有74人，占62.7%； 選B 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有21人，占17.8%.由此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，可以看出大多數(shù)學(xué)生對于課外閱讀的時(shí)間還是有把握的，他們清楚課外書籍是不能在上課時(shí)閱讀的。由此看來他們已經(jīng)有了一定的自控能力。

16、對于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？

選項(xiàng)有：A、背誦B、抄錄C、仿寫D、看過就算

其中選A項(xiàng)的有6人，占5.1%； 選B 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選C 項(xiàng)的有16人，占13.6%；選D 項(xiàng)的有22人，占18.6%。

經(jīng)常讀課外書籍的學(xué)生，他們的閱讀和理解能力都較強(qiáng)；因?yàn)樗麄兒苷湎н@為數(shù)不多的讀書機(jī)會，對于書籍中的優(yōu)美語句、語段，他們會抄錄、仿寫。正是這些因素，才開闊了他們的視野、活躍了他們的思想、提升了他們的理解能力。可喜的是真正堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生，有49%。但作為文科班學(xué)生，這個(gè)比例還有待提高。

17、你是根據(jù)什么來選擇閱讀書的?

A、別人看什么就根據(jù)看什么B、老師家長推薦C、根據(jù)自己的愛好

其中選A項(xiàng)的有9人，占7.6%；選B 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選C 項(xiàng)的有91人，占77.1%。由此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生自主意識很強(qiáng)。喜憂參半：結(jié)合前邊第8項(xiàng)的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生主要是為了興趣進(jìn)行閱讀，容易選一些他們認(rèn)為好但實(shí)質(zhì)并非如所愿的書籍，不但浪費(fèi)了時(shí)間，而且可能會受到不良思想的影響。有必要加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)。

18、請寫出你期待閱讀的書籍名稱和最近正在閱讀的書籍名稱。

《現(xiàn)代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春記》《人生若只有初見》《雅致的結(jié)構(gòu)》《散文集》《千年一嘆》《張愛玲文集》《清帝全傳》《拿破侖傳》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝國興亡實(shí)錄》《人物周刊》《意林》《格言》《古希臘神話寓言》《人間詞話》《城市與狗》《戰(zhàn)爭》《瓦爾登湖》《探索發(fā)現(xiàn)》《追風(fēng)箏的人》《心理分析學(xué)》《果殼中的宇宙》《百年孤獨(dú)》《子夜》《海邊的卡夫卡》《水滸傳》《送你一匹馬》《花滿枝椏》《世界上的笨蛋》《滾滾紅塵》《明朝那些事》《朝圣》《一個(gè)人去東京》《最小說》《陌上花開》《長大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不會再有的奇遇》《白夜行》 《寵物公墓》《文藝風(fēng)尚》《重點(diǎn)高中》

19、你希望老師能給予哪方面的閱讀幫助？

印發(fā)優(yōu)秀作文，開展讀書交流會，推薦好書。

通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是比較大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。通過調(diào)查，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

1、閱讀目的多趨向自娛

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會、認(rèn)識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

2、閱讀范圍比較廣，但數(shù)量有限，尤其是對名著經(jīng)典的閱讀更是有限

文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。

3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對名著選擇上，僅有很少的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的； 一部分學(xué)生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；一部分學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，也有部分學(xué)生常讀名家散文。

探究解決問題的方法

1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生?？梢?，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的??！它對于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會的整體發(fā)展。

2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報(bào)刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費(fèi)了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動作用。

4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運(yùn)用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀 心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

第四篇：小學(xué)生英語課堂現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

小學(xué)生英語課堂現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

調(diào)查結(jié)果：

1、你認(rèn)為英語課是：

A、有趣的 24% B、枯燥的 37% C、令人興奮的10% D、一般，無所謂29%

2、你英語課堂上最喜歡哪種學(xué)習(xí)方法？

A、聽講 8% B、對話 18%

C、操練 74% D、游戲

74%

3、當(dāng)你在英語課堂上沒有掌握住所學(xué)知識時(shí)，你會怎樣做？ A、自己聽錄音解決 18% B、問同學(xué) 73% C、問老師 28% D、問家長 10%

4、你的英語老師提問主要針對：

A、大部分同學(xué) 60% B、部分優(yōu)等生 30%

C、部分后進(jìn)生 10%

5、你認(rèn)為英語老師教學(xué)時(shí)，哪一種方法你聽課專注些？ A、灌輸式教學(xué)法 8% B、多媒體教學(xué)50% C、游戲化教學(xué) 40% D、情景化教學(xué) 20%

6、你在英語課堂上參與學(xué)習(xí)的情況？

A、積極主動地學(xué)習(xí)65%

B、較少主動答問，提問或參與討論 35%

7、英語課堂上，你有注意力不集中或做別的功課的習(xí)慣嗎？ A、經(jīng)常有 0% B、偶爾有 20% C、從來沒有

8、你認(rèn)為現(xiàn)在的英語課堂：

A、融洽、活躍而有序 16% B、有時(shí)感興趣 74% C、沒有興趣10%

9、你對小組合作操練學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎？

A、感興趣 26% B、有時(shí)感興趣 74% C、沒有興趣 0%

10、你對英語情景化學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎？

A、感興趣 26% B、有時(shí)感興趣 74% C、沒有興趣0

80%

調(diào)查結(jié)果分析：

從調(diào)查結(jié)果看來，學(xué)生對英語課感興趣或令人興奮的加起來僅有34%，認(rèn)為自己主動參與課堂的也僅僅占到65%，認(rèn)為英語課沒有一點(diǎn)興趣的也占到了10%。喜歡英語小組合作學(xué)習(xí)、喜歡情景化教學(xué)方式的也只占到26%。

通過以上的數(shù)據(jù)顯示，表明了我們的英語教學(xué)現(xiàn)狀確實(shí)使人擔(dān)憂，大多數(shù)學(xué)生不喜歡上我們的英語課。盡管在教學(xué)中教師也盡可能地使用了游戲、小組合作、情景教學(xué)、各種形式的操練活動等，但仍然沒有調(diào)動起大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。這引起了我們的深刻的反思。經(jīng)過大家的一致討論，我們認(rèn)為學(xué)生不太喜歡英語課的原因有一下幾個(gè)原因：

一、沒有從思想上認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。

雖然英語作為小學(xué)的一門新興學(xué)科已經(jīng)有十多年了，但是仍然沒有引起家長、教師和學(xué)生思想上的重視。小學(xué)階段絕大多數(shù)家長和部分教師認(rèn)為上了初中還要重新開始學(xué)習(xí)英語，小學(xué)階段語文、數(shù)學(xué)最重要，一定得打好基礎(chǔ)。而家長的態(tài)度，直接影響孩子的行為，孩子認(rèn)為語數(shù)是重要學(xué)科，其他學(xué)科學(xué)不學(xué)則無所謂。正是這種心理在作怪，所以學(xué)生才視英語學(xué)科為副科。沒有引起他們思想上的重視。

二、部分教師教學(xué)中的偷懶現(xiàn)象

由于部分教師也在思想上存在上述認(rèn)識，所以就表現(xiàn)在教學(xué)上敷衍了事，能偷懶則偷懶，還在采用老一套的教學(xué)方法，殊不知這樣的課堂學(xué)生又怎么會喜歡呢？有些教師雖然也采用了一些靈活的教學(xué)方法，但形式單一，不能夠吸引學(xué)生，長此以往就使學(xué)生失去了興趣。具體改進(jìn)措施：

1、做好家長、學(xué)生的思想工作，使他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性。

2、教師應(yīng)該提高思想認(rèn)識，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。

3、教師要盡可能地采取情景化教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，形式要靈活，不能敷衍了事。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂教學(xué)有效性的關(guān)系

劉健輝

作為小學(xué)英語教師的我們,都在共同關(guān)注著有效教學(xué)這一話題,何為”有效教學(xué)”?我個(gè)人的理解是:指教師遵循教學(xué)活動的通過具體實(shí)踐, 我深深體會到：要取得良好的教學(xué)效果，必須抓住兒童的性格特征和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中采取兒童易于接受的，喜聞樂見的教學(xué)形式，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，以情優(yōu)教。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略。并且切切實(shí)實(shí)落實(shí)好新《課標(biāo)》中所要求的“以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位” 的精神。在此提出以下幾點(diǎn)個(gè)人體會。通過這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的配合在提高課堂有效性方面更起著至關(guān)重要的作用。所以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣勢在必行。剛剛接觸英語的小學(xué)生需要培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、專心聽講習(xí)慣、積極發(fā)言習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣、自我反饋與查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣等。

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)和掌握英語知識的有效方法。教師首先在復(fù)習(xí)的習(xí)慣上教育培養(yǎng)學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的效果，學(xué)生如在課下就認(rèn)真復(fù)習(xí)，教師在教學(xué)新課之前就可以少花精力于喚起學(xué)生的記憶，進(jìn)入新課也就更順利，從而達(dá)到事半功倍的效果。

②專心聽講習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是對學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明：注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。要努力為學(xué)生創(chuàng)造集中注意力聽課的良好環(huán)境和情景，也要教育和培養(yǎng)學(xué)生在不太理想的環(huán)境中也能專心聽講的意志力。英語學(xué)習(xí)中，語音語調(diào)，語法詞匯都需要學(xué)生專心的聽，知識才可能過手。

③積極發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中提高聽說技能，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)和掌握語言點(diǎn)情況很有好處，可以使學(xué)生自我創(chuàng)設(shè)語境，在語境中練習(xí)運(yùn)用英語的能力。同時(shí)也能讓學(xué)生鍛煉在眾人面前說話，使用英語的膽量和能力。

④ 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施，對學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。

⑤幫助學(xué)生形成自我反饋和查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是及時(shí)掌握、及時(shí)鞏固所學(xué)英語知識的好方法。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)會自我了解英語學(xué)習(xí)的狀況和水平，對學(xué)習(xí)積極性有調(diào)動和激勵(lì)作用，同樣，讓學(xué)生學(xué)會自我查漏補(bǔ)缺，對嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的形成和系統(tǒng)化知識的掌握，具有鞏固和強(qiáng)化作用。

總之要真正提高教學(xué)的效率，必須教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在課堂教學(xué)當(dāng)中，無論你教師有多高的水平，如果學(xué)生不能主動地參入其中，你的教學(xué)效率都會大打折扣。所以新的教育思想是提倡“生生”互動，而不僅是“師生”互動。只有當(dāng)學(xué)生動起來，才能真正看出你的教學(xué)效率是高還是低。這就要求我們教師在教學(xué)過程中，能合理地，有序地組織學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去領(lǐng)悟知識，培養(yǎng)能力，鍛煉他們的意志。這才是能體現(xiàn)課堂效率的唯一的砝碼。

第五篇：惠州西湖旅游業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展前景的調(diào)查問卷

惠州西湖旅游業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展前景的調(diào)查問卷(初稿)尊敬的女士/先生：

您好，為了調(diào)查惠州西湖旅游業(yè)現(xiàn)狀，了解西湖的發(fā)展需求，以更好地研究西湖旅游業(yè)發(fā)展前景，特作此調(diào)查。此次調(diào)查所獲的信息只作為研究之用。謝謝您的支持！

惠州學(xué)院09級物流2班第三調(diào)查小組

2011年10月19日

1.您是通過何種渠道了解到惠州西湖的？

A.旅游宣傳冊B.廣播電視C.朋友介紹D.旅行社E.網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志F.其他

2.您平均多長時(shí)間去西湖一次？

A．0B.一天C一周D一個(gè)月E其它

3.您參觀西湖的原因是什么？

A沖著西湖的名號B工作閑暇之余放松自己C感受大自然的氣息 D領(lǐng)略西湖的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情D毫無目的4.您對西湖的總體印象？

A非常好B好C一般D不好E非常不好

5.西湖最吸引您的是？

A.特色旅游紀(jì)念品B.東坡及東江文化遺跡C.西湖生態(tài)風(fēng)光D.西湖周邊休閑E.特色小吃

6.西湖的人文景色給您的感覺如何？

A.人文薈萃B.缺乏人文特色C.格調(diào)低俗

7.您認(rèn)為景區(qū)內(nèi)服務(wù)設(shè)施怎樣？

A.很完善B.比較完善C.一般D.比較不完善E很不完善

8.您認(rèn)為景區(qū)旅游亟需改進(jìn)的環(huán)節(jié)是？

A.旅游交通 B.旅游景區(qū)（點(diǎn)）設(shè)施C.旅行社接待服務(wù)質(zhì)量D.旅游餐飲 E.旅游購物

9.您覺得西湖的現(xiàn)狀和城市的發(fā)展是？

A兩者是和諧的B一般，還沒出現(xiàn)很大問題

C城市的擴(kuò)張嚴(yán)重影響到西湖的景色

10.您認(rèn)為西湖周邊最應(yīng)該發(fā)展哪些商業(yè)？

A.美食街B.購物廣場C.步行街D.高檔住宅區(qū)E.民俗文化創(chuàng)意園

F.其他

11.您對現(xiàn)在在圓通橋附近為建莞惠城軌而圍湖抽水的做法

A贊同B有點(diǎn)不理解C無所謂D強(qiáng)烈反對

12.您認(rèn)為西湖的發(fā)展?jié)摿θ绾危?/p>

A非常好B好B一般C不好D非常不好

13.你認(rèn)為惠州西湖的整體定位應(yīng)該是？

A.惠州人民的休閑假勝地B.全省或全國知名景點(diǎn)C.世界知名景點(diǎn)

14.您認(rèn)為惠州西湖的旅游應(yīng)該如何發(fā)展？

A按現(xiàn)有模式發(fā)展B加大資金投入C 加大宣傳力度D合理規(guī)劃整合優(yōu)化資源

15游玩西湖后，您會幫忙宣傳嗎？

16您對惠州西湖旅游景區(qū)發(fā)展的意見與建議：

基本信息

1．您的性別：（）

A.男B.女

2．您在以下哪個(gè)年齡段：（）

A.18歲或以下B.19至35C.36至55D.56歲以上

3．您現(xiàn)在的職業(yè)：（）

A.學(xué)生B.工商個(gè)體戶C.公務(wù)員D.企業(yè)管理人員E.教師、律師、醫(yī)生等技

術(shù)人員F.普通職員G.警察、軍人等特殊行業(yè)H.自由職業(yè)者I.其他

4.您現(xiàn)在居住地是：（）

A.惠城區(qū)B.惠州市其他地區(qū)C.廣東其他地區(qū)D.國內(nèi)其他地區(qū)E.國外