第一篇：龍泉中學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期教科研計(jì)劃

龍泉中學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

教科研計(jì)劃

龍泉中學(xué)

教科研室

2012年1月14日

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以深化課改為重點(diǎn)，以課題研究為載體，以課堂有效教學(xué)為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，強(qiáng)化教師教育科研，促進(jìn)青年教師的成長，提升教師的基本素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固課改成果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的品牌優(yōu)勢爭光添彩。

二、工作目標(biāo)

1．繼續(xù)強(qiáng)化教研與科研整合，營造教育科研氛圍。

2．多方位開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3．開展青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)，加快青年教師培養(yǎng)。

4．建立校學(xué)術(shù)主題報(bào)告制度，發(fā)揮名師示范作用。

5．深化教育教學(xué)的實(shí)踐研究，打造教育科研品牌。

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)組織建設(shè)健全“校長室——教科處——教研組——備課組”四級科研工作的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教科研骨干的組織、監(jiān)督作用，確保我校教科研工作落到實(shí)處。

2、開展科研培訓(xùn)積極實(shí)施“實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的培訓(xùn)機(jī)制，理論與實(shí)踐結(jié)合，自學(xué)與骨干帶動(dòng)結(jié)合，自我反思與專家引路結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、領(lǐng)導(dǎo)掛包教研組：陳大偉副校長掛包數(shù)學(xué)組，梁學(xué)淦教科研主任掛包外語組、劉藝主任掛包語文組、牛運(yùn)濤校長助理掛包理化生組、周春青主任掛包政史地組，張良霞校長助理藝體信息組

（二）扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)

1、專家引路請省市專家、特級教師來校講教育科研方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)理論指導(dǎo)。

2、名師示范本校名師有義務(wù)每年作一場主題報(bào)告，主講一節(jié)示范課，指導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)步。

3、做好新進(jìn)教師的培訓(xùn)工作通過聽課、講課、說課、評課活動(dòng)來提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力。通過集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，不斷提高他們的師德師風(fēng)水準(zhǔn)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活，促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長。

三、實(shí)施任務(wù)，共同參與

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造科研氛圍。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)。提高實(shí)施素質(zhì)教育，開展課程改革實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)定性和自覺性。要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，確立科研先導(dǎo)的意識?？蒲惺医M織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題的研究。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)校本研修工作。

結(jié)合課題研究，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。新學(xué)期加強(qiáng)“十一五”教師全員培訓(xùn)，繼續(xù)采用走出去、請進(jìn)來的方法、組織骨干教師考察學(xué)習(xí)、參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識。邀請有關(guān)專家、教授來學(xué)校指導(dǎo)傳授科研理論及方法。使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

3、組織教師論文競賽

學(xué)校將收集好市、區(qū)級以上各類征文信息，組織教師積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將教師優(yōu)秀論文送市、區(qū)參賽，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表。同時(shí)，結(jié)合淄川區(qū)校本研修為專題的教學(xué)論文的編寫和評比，推薦優(yōu)秀文章，做好校本研修為專題的教學(xué)論文的匯編工作，以充分展示我校課改的教育科研成果。

（二）抓好課題管理，提高科研實(shí)效

（三）不斷深化教育科研

1、已經(jīng)結(jié)題的課題要注意經(jīng)驗(yàn)積累和成果的推廣。

2、尚未結(jié)題的課題要嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案，扎實(shí)開展活動(dòng)，注重過程調(diào)控，注意材料歸檔，注意成果積累。

3、重新申報(bào)課題根據(jù)“問題即課題，反思即研究”的原則，鼓勵(lì)教師在工作中善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，認(rèn)真研究。年內(nèi)爭取上報(bào)一至二個(gè)國家級課題、二至三個(gè)省級課題、三至四個(gè)市級課題。提倡人人參加課題研究，在全校教師中形成濃厚的教育科研氛圍，爭取三年上臺階，打造龍中教育科研品牌。

4、修訂校本教材《看得見的德育》在運(yùn)用過程中，要盡量發(fā)現(xiàn)問題，編寫人員要及時(shí)予以修正補(bǔ)充。

具體措施：

1、抓好課題中期管理，加強(qiáng)區(qū)級、校級科研課題組長的學(xué)習(xí)：課題立項(xiàng)、過程管理、課題評價(jià)、制定分階段的研究目標(biāo)，明確階段研究任務(wù)和操作要求，抓好重點(diǎn)課題，以點(diǎn)帶面的開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期學(xué)校要抓好三個(gè)課題：區(qū)級規(guī)劃課題《小組合作探究性學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用》、《歷史課堂中以問題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》和《 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略，打造高效課堂》。

3、各課題組建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會議。教科室定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。各教研組內(nèi)要根據(jù)自己的教研組的重點(diǎn)課題，確定好自己的組內(nèi)科研小課題，并制定好研究計(jì)劃，學(xué)期中要通過展示課，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。

四、抓校本教研帶動(dòng)科研隊(duì)伍的整體發(fā)展

1、健全由校長為組長的學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組，建立起區(qū)級、校級科研課題組長的工作例會制度，形成坦誠相待、團(tuán)結(jié)合作的積極、良好的研討氛圍，加強(qiáng)凝聚力建設(shè)，使例會活動(dòng)保持研討化、合作化、專題化的良好勢頭。

2、堅(jiān)持教研組“規(guī)范化建設(shè)六個(gè)一”和“學(xué)習(xí)型建設(shè)六個(gè)一”。結(jié)合淄川區(qū)校本研修為專題的教學(xué)論文的編寫和評比，開展各教研組教學(xué)論文交流，扎扎實(shí)實(shí)提高教師的教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，提高教學(xué)實(shí)效。

3、結(jié)合教育科研新課題的申報(bào)，發(fā)動(dòng)教師共同參與。充分發(fā)揮骨干教師在教研組、年級組中的積極能動(dòng)作用，做到每個(gè)教研組都有集體研究課題：包括課題研究的時(shí)間（校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果）等，教育科研的實(shí)施與參與，是學(xué)校對每位教師基本考核要求之一。

4、繼續(xù)做好各項(xiàng)課題的研究工作，讓課題研究為教育教學(xué)一線實(shí)踐服務(wù)，為教師成長和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值服務(wù)，在課題管理中抓好：課題立項(xiàng)、過程管理、課題評價(jià)等工作。更注重課題立項(xiàng)后進(jìn)行指導(dǎo)，制定分階段的研究目標(biāo)，明確階段研究任務(wù)和操作要求，抓好重點(diǎn)課題，以點(diǎn)帶面的開展活動(dòng)。

5、建立教師個(gè)人科研課題記錄檔案，一人一表制，以教研組為管理單位，在繼續(xù)深化學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)，以校本教研制度帶動(dòng)師資隊(duì)伍的整體發(fā)展，提高和發(fā)展教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力，通過“教”和“研”結(jié)合，發(fā)揮教研組教研的集體作用，使課題立項(xiàng)不流于形式。

7、加強(qiáng)課題組長、教研組長的骨干隊(duì)伍建設(shè)：以區(qū)級、校級課題組長的工作例會制、教研組長例會制為依托，以 “提高教育科研水平、提升科研課題管理的意識與能力；提高組長自身素養(yǎng)”為重點(diǎn)，走出去、請進(jìn)來，將學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)深入至備課組建設(shè)，形成一條婁山科研特色的校本之路。

8、加強(qiáng)課程建設(shè)，在特色課程、專題教育類課程、學(xué)科綜合類課程、學(xué)科拓展類課程、科技活動(dòng)類課程、綜合活動(dòng)類課程、體藝類課程中，積極開展科研成果的推廣，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以科研課題為龍頭，結(jié)合我校課改的實(shí)際狀況，努力探索校本課程、教材的建設(shè)，形成具有龍泉特色的校本課程體系。

龍泉中學(xué)教科室

2012年1月14日

龍泉中學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

教科研計(jì)劃

龍泉中學(xué)

教科研室

2012年1月14日

第二篇：龍泉中學(xué)2011-2012學(xué)第二學(xué)期教科研計(jì)劃

大塢中學(xué)2013-2014學(xué)

教 科 研 計(jì) 劃

滕州市大塢中學(xué)

二〇一三年九月

大塢中學(xué)2013-2014學(xué)

教 科 研 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以深化課改為重點(diǎn)，以課題研究為載體，以課堂有效教學(xué)為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，強(qiáng)化教師教育科研，促進(jìn)青年教師的成長，提升教師的基本素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固課改成果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的品牌優(yōu)勢爭光添彩。

二、工作目標(biāo)

1．繼續(xù)強(qiáng)化教研與科研整合，營造教育科研氛圍。2．多方位開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3．開展青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)，加快青年教師培養(yǎng)。4．建立校學(xué)術(shù)主題報(bào)告制度，發(fā)揮名師示范作用。5．深化教育教學(xué)的實(shí)踐研究，打造教育科研品牌。

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)組織建設(shè) 健全“校長室——教科處——教研組——備課組”四級科研工作的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教科研骨干的組織、監(jiān)督作用，確保我校教科研工作落到實(shí)處。

2、開展科研培訓(xùn) 積極實(shí)施“實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的培訓(xùn)機(jī)制，理論與實(shí)踐結(jié)合，自學(xué)與骨干帶動(dòng)結(jié)合，自我反思與專家引路結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組：孔令洲校長分包語文組，許光友校長分包理化生組、胡建強(qiáng)校長分包英語組、袁汝法書記分包政史地組、劉近宇主任掛分包數(shù)學(xué)組，侯衛(wèi)主任分包藝體信息組

（二）扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)

1、專家引路：請專家、優(yōu)秀教師來校做教育科研方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識專題報(bào)告,加強(qiáng)理論指導(dǎo)。

2、名師示范：本校學(xué)科帶頭人主講一節(jié)示范課，指導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)步。

3、做好新進(jìn)教師的培訓(xùn)工作 通過聽課、講課、說課、評課活動(dòng)來提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力。通過集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，不斷提高他們的師德師風(fēng)水準(zhǔn)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活，促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長。

三、實(shí)施任務(wù)，共同參與

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造科研氛圍。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)。提高實(shí)施素質(zhì)教育，開展課程改革實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)定性和自覺性。要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，確立科研先導(dǎo)的意識。科研室組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題的研究。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)校本研修工作。

結(jié)合課題研究，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。新學(xué)期加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)，繼續(xù)采用走出去、請進(jìn)來的方法、組織骨干教師考察學(xué)習(xí)、參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識。邀請有關(guān)專家、教授來學(xué)校指導(dǎo)傳授科研理論及方法。使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

3、組織教師論文競賽

學(xué)校將收集好市級以上各類征文信息，組織教師積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將教師優(yōu)秀論文送省市參賽，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表。同時(shí)，結(jié)合我校校本研修為專題的教學(xué)論文的編寫和評比，推薦優(yōu)秀文章，做好校本研修為專題的教學(xué)論文的匯編工作，以充分展示我校課改的教育科研成果。

（二）抓好課題管理，提高科研實(shí)效

1、已經(jīng)結(jié)題的課題 要注意經(jīng)驗(yàn)積累和成果的推廣。

2、尚未結(jié)題的課題 要嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案，扎實(shí)開展活動(dòng)，注重過程調(diào)控，注意材料歸檔，注意成果積累。

3、重新申報(bào)課題 根據(jù)“問題即課題，反思即研究”的原則，鼓勵(lì)教師在工作中善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，認(rèn)真研究。年內(nèi)爭取上報(bào)一至二個(gè)省級課題、三

至四個(gè)市級課題。提倡人人參加課題研究，在全校教師中形成濃厚的教育科研氛圍，爭取三年上臺階，打造教育科研品牌。

4、修訂校本教材：《藝術(shù)剪紙》在運(yùn)用過程中，要盡量發(fā)現(xiàn)問題，編寫人員要及時(shí)予以修正補(bǔ)充。

（三）不斷深化教育科研

具體措施：

1、抓好課題中期管理，加強(qiáng)區(qū)級、校級科研課題組長的學(xué)習(xí)：課題立項(xiàng)、過程管理、課題評價(jià)、制定分階段的研究目標(biāo)，明確階段研究任務(wù)和操作要求，抓好重點(diǎn)課題，以點(diǎn)帶面的開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期學(xué)校要抓好三個(gè)“十二五”規(guī)劃子課題：市級規(guī)劃課題《校本課程資源開發(fā)與傳統(tǒng)文化傳承的研究》、《中學(xué)勵(lì)志教育校本課程資源開發(fā)的研究》和《初中語文課程資源開發(fā)與學(xué)生能力發(fā)展的研究》。

3、各課題組建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會議。教科室定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。各教研組內(nèi)要根據(jù)自己的教研組的重點(diǎn)課題，確定好自己的組內(nèi)科研小課題，并制定好研究計(jì)劃，學(xué)期中要通過展示課，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。

四、抓校本教研帶動(dòng)科研隊(duì)伍的整體發(fā)展

1、健全由校長為組長的學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組，建立起校級科研課題組長的工作例會制度，形成坦誠相待、團(tuán)結(jié)合作的積極、良好的研討氛圍，加強(qiáng)凝聚力建設(shè)，使例會活動(dòng)保持研討化、合作化、專題化的良好勢頭。

2、開展各教研組教學(xué)論文交流，扎扎實(shí)實(shí)提高教師的教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，提高教學(xué)實(shí)效。

3、結(jié)合教育科研新課題的申報(bào)，發(fā)動(dòng)教師共同參與。充分發(fā)揮骨干教師在教研組、年級組中的積極能動(dòng)作用，做到每個(gè)教研組都有集體研究課題：包括課題研究的時(shí)間（校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果）等，教育科研的實(shí)施與參與，是學(xué)校對每位教師基本考核要求之一。

4、繼續(xù)做好各項(xiàng)課題的研究工作，讓課題研究為教育教學(xué)一線實(shí)踐服務(wù)，為教師成長和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值服務(wù)，在課題管理中抓好：課題立項(xiàng)、過程管理、課

題評價(jià)等工作。更注重課題立項(xiàng)后進(jìn)行指導(dǎo)，制定分階段的研究目標(biāo)，明確階段研究任務(wù)和操作要求，抓好重點(diǎn)課題，以點(diǎn)帶面的開展活動(dòng)。

5、加強(qiáng)課題組長、教研組長的骨干隊(duì)伍建設(shè)：以校級課題組長、教研組長為依托，以 “提高教育科研水平、提升科研課題管理的意識與能力；提高組長自身素養(yǎng)”為重點(diǎn)，走出去、請進(jìn)來，將學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)深入至備課組建設(shè)，形成一條我?？蒲刑厣男１局?。

6、加強(qiáng)課程建設(shè)，在特色課程、專題教育類課程、學(xué)科綜合類課程、學(xué)科拓展類課程、科技活動(dòng)類課程、綜合活動(dòng)類課程、體藝類課程中，積極開展科研成果的推廣，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以科研課題為龍頭，結(jié)合我校課改的實(shí)際狀況，努力探索校本課程、教材的建設(shè)，形成具有我校特色的校本課程體系。

第三篇：幼兒園第二學(xué)期教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。以與時(shí)俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。

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二、工作目標(biāo)：

1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。

2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

3、以老師專業(yè)成長為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色

1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類計(jì)劃，合理組織一日活動(dòng)。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。

2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的

課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標(biāo)落實(shí)到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動(dòng)。

4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運(yùn)用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與激勵(lì)機(jī)制。通過與南京實(shí)幼的專家老師面對面交流，通

過“教研月”特色活動(dòng)研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辦0點(diǎn)親子歡樂園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動(dòng)的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動(dòng)，通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動(dòng)，“教研月”特色活動(dòng)研究，不同年級組教師串課等，增強(qiáng)教改意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。

3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。

4、繼續(xù)進(jìn)行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能

研究”，本學(xué)期重點(diǎn)抓以下三項(xiàng)工作：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索游戲化的活動(dòng)形式。（2）創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)認(rèn)讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的潛能。（3）建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)檔案，做好整理、篩選、收集課題資料的工作。

5、實(shí)施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。

6、開展國家級課題《

幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力　提高英語口語能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。

7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。

8、開展市級立項(xiàng)課題《利用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究》，在上學(xué)期開題的基礎(chǔ)上，全面展開研究，與區(qū)級教研活動(dòng)相銜接，通過外培與自培，爭取在提高教師管理網(wǎng)站的基本能力，提高運(yùn)用網(wǎng)站資源開展教學(xué)的基本能力方面有明顯發(fā)展。

9、深入開展總課題下的班級專題研究，做到班班有專題，人人參與研究。指導(dǎo)老師扎扎實(shí)實(shí)地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結(jié)，提高班級保教質(zhì)量，創(chuàng)出自己的班級特色。

（三）1、加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)。園內(nèi)開展“家長信得過教師”評議活動(dòng)，以誠信為主題，逐步形成“敬業(yè)愛幼、技能全面、教有所長、熱心服務(wù)”的教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《綱要》、內(nèi)化《綱要》，通過青年教師評優(yōu)活動(dòng)，專題辨論活動(dòng)，專家同行面對面等有針對性、有實(shí)效的園本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師之間，教師姐妹園專家、同行間的對話性，促進(jìn)觀念的碰撞和行為的交流，從而幫助教師提升教學(xué)研究、教學(xué)反思能力。

3、重視繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，提高大專，本科達(dá)標(biāo)率，加大

教師資格達(dá)標(biāo)率的管理力度。全面提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，并建立相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制。

4、在繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面提高教師的專業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，寫好一篇教科研論文，制作好一個(gè)電教課件，寫好一萬字的筆記，形成一個(gè)教學(xué)特色，成為“合格加特長”的教師。

5、繼續(xù)實(shí)施園丁工程，在抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，各積極推進(jìn)青年教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)培養(yǎng)的層次性和針對性，以教學(xué)能手、教學(xué)新秀帶動(dòng)全體不斷成長。本學(xué)期開展華莊鎮(zhèn)第三批教學(xué)新秀評比和風(fēng)采有舞臺，促教師不斷成長。

四、工作安排：

二月份：

1、正常教學(xué)秩序，狠抓一日常規(guī)

2、制訂各類計(jì)劃

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、修訂考核細(xì)則 5、0點(diǎn)親子歡樂園開班準(zhǔn)備工作

6、“科學(xué)認(rèn)讀”課題成果評比

三月份：

1、大班家長學(xué)校

2、課題組研討活動(dòng)

3、中心園向村

4、與姐妹園南京實(shí)幼進(jìn)行交流研討活動(dòng)

5、迎接區(qū)“班級生態(tài)環(huán)境建設(shè)”調(diào)研

6、教師現(xiàn)代信息教育技術(shù)培訓(xùn)

7、參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息資源運(yùn)用評優(yōu)活動(dòng) 8、0點(diǎn)親子歡樂園開班

四月份：

1、中、小班家長學(xué)校

2、各年級組開展“教研月”特色研討活動(dòng)

3、參加無錫市“班級環(huán)境建設(shè)交流月”活動(dòng)

4、迎接區(qū)托班教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評優(yōu)活動(dòng)

5、中心園班級常規(guī)調(diào)研

五月份：

1、青年教師評優(yōu)課活動(dòng)

2、幼小銜接研討活動(dòng)

3、課題組研討活動(dòng)

(004km.cn xiexiebang.com整理)六、七月份：

1、省市級課題中期匯報(bào)活動(dòng)

2、華莊鎮(zhèn)教學(xué)新秀評比

3、參加區(qū)托班課程匯編工作

4、興趣組展示活動(dòng)

5、幼兒發(fā)展情況調(diào)研

6、總結(jié)考核工作

7、論文、隨筆、案例評比

第四篇：幼兒園第二學(xué)期教科研計(jì)劃

幼兒園第二學(xué)期教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。以與時(shí)俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。

(004km.cn

整理)

二、工作目標(biāo)：

1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。

2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

3、以老師專業(yè)成長為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色

1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類計(jì)劃，合理組織一日活動(dòng)。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級管理特色化和Ji發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。

2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標(biāo)落實(shí)到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動(dòng)。

4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運(yùn)用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與Ji勵(lì)機(jī)制。通過與南京實(shí)幼的專家老師面對面交流，通

過“教研月”特色活動(dòng)研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辦0點(diǎn)親子歡樂園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動(dòng)的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動(dòng)，通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動(dòng)，“教研月”特色活動(dòng)研究，不同年級組教師串課等，增強(qiáng)教改意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。

3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。

4、繼續(xù)進(jìn)行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能

5、實(shí)施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。

6、開展國家級課題《

幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力

提高英語口語能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。

7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動(dòng)中Ji發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。

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第五篇：2012-2013第二學(xué)期教科研計(jì)劃

明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期指導(dǎo)思想與上學(xué)期一樣，我校教科研工作將繼續(xù)以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的教育思想為理念，以“成長學(xué)生，發(fā)展教師”為目標(biāo)，以 “提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象”為宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為依托，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師的科研意識，切實(shí)提升我校教科研工作水平。

二、工作目標(biāo)與思路

（一）工作目標(biāo)：

1、抓好常規(guī)教研工作，提高課堂教學(xué)效益；

2、深化課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；

3、加強(qiáng)校本研究，力求特色教育創(chuàng)新；

4、開創(chuàng)教研特色，教研活動(dòng)專題化。

（二）工作思路：

圍繞“三抓一注重”開展教研工作，“三抓”即抓常規(guī)教研活動(dòng)、抓年級教研活動(dòng)、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

三、具體工作措施與要求

（一）繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過場，不擺形式。

2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合；布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書筆記；組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流；安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。

3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4．開展中青年教師拜師結(jié)對幫扶活動(dòng)。每一位青年教師結(jié)拜一位導(dǎo)師，全方位、全程學(xué)習(xí)。努力讓每位青年教師一年內(nèi)達(dá)到合格，三年內(nèi)達(dá)到優(yōu)秀，五年內(nèi)

成為骨干教師。青年教師設(shè)計(jì)自己的長期（5年）、中期（3年）、近期（1年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定可行措施。學(xué)期初，青年教師要擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃、措施；期中進(jìn)行階段性反思，導(dǎo)師對青年教師進(jìn)行階段性評價(jià)。每月集中一次青年教師研修培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期的培訓(xùn)重點(diǎn)為新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)常規(guī)。

（二）努力打造優(yōu)效課堂，使優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。

要使學(xué)生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。

1、本學(xué)期我校將實(shí)施主題性研究的公開課教學(xué)。在“緊扣核心知識、精心

組織學(xué)習(xí)素材，打造優(yōu)效課堂”這一大的主題下本學(xué)期對公開課教學(xué)將進(jìn)一步深入研究。具體辦法是：（1）每個(gè)學(xué)科由備課組選擇一個(gè)主題，圍繞主題備課組進(jìn)

行集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上由本組內(nèi)一位教師設(shè)計(jì)出教案并在組內(nèi)試上。

（2）然后在組內(nèi)進(jìn)行評議，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并由執(zhí)教者對教案進(jìn)行二次修改然后在全校舉行公開課。（3）全校評課時(shí)有該組備課組長主持，并作主題講座。這樣就形成了集體定主題——集體備課——第一輪上課——再次集體備課——再次上課——提煉 總結(jié)，一條龍式的研究方式。

2、加強(qiáng)集體備課，提高集體備課的質(zhì)量。海安經(jīng)驗(yàn)讓我們更加體會集體備

課的意義重大。他是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，這一點(diǎn)也是王校長多年來倡導(dǎo)的，因此本學(xué)期要在集體備課上下工夫，力求出實(shí)效，課課出精品，至于采用什么形式還需在做的各位群策群力，想出一個(gè)行之有效的辦法。

3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會”。本學(xué)期業(yè)務(wù)筆記每周一篇，每篇不低于500字。要寫清周次，時(shí)間與出處。

4、按照上級要求，本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)，每位教干聽課要不少于20節(jié)。聽課提倡跨學(xué)科跨年級進(jìn)行聽課，聽課簿的各項(xiàng)欄目要填寫完整。

5、能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷，既是一個(gè)教師能力的體現(xiàn)也是

提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，它對提高教學(xué)成績、發(fā)展學(xué)生能力能起到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期針對教師命題能力的提升上要進(jìn)行研究，以提高我校試題命制質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的教育教學(xué)智慧，從而提升我校教學(xué)成績。

（三）加強(qiáng)課題管理，確保研究扎實(shí)有效

教師專業(yè)化水平的提升離不開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更離不開對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華和對理論素養(yǎng)的提升。而課題研究正是提升經(jīng)驗(yàn)、深化理論素養(yǎng)的有效途徑。因此，本學(xué)期在課題研究和過程管理方面我們將做到以下幾個(gè)方面：

（1）課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師都要有自己的研究課題。抓住課題研究的契機(jī)，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。每一位老師都要結(jié)合各自的學(xué)科，認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）深化 “十二五”省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)核心知識案例研究》及徐州市教育規(guī)劃課題《基于兒童文化視角的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材的開發(fā)與實(shí)踐研究》這兩個(gè)課題的研究工作。本學(xué)期將定期召開課題組成員會議，關(guān)注課題研究動(dòng)態(tài)，謀劃課題實(shí)施策略，及時(shí)搜集整理課題研究資料，潛心總結(jié)課題研究成果，力爭有課題的相關(guān)研究論文發(fā)表。

（四）組織宣傳展示科研成果

1、圍繞學(xué)校中心工作，學(xué)校鼓勵(lì)每位教師積極撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還鼓勵(lì)教師積極向各級各類刊物投稿，以展示學(xué)校教育科研成績。本學(xué)期將結(jié)合有關(guān)部門組織教師積極參加各級各類的論文、案例等評比活動(dòng)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

2、繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的教研活動(dòng)。上學(xué)期我校對占城中心校和碾莊中心進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，都取得了非常好的效果。本學(xué)期我們將繼續(xù)通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。繼續(xù)發(fā)揮我校的示范、輻射作用，舉行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，以提升我校的形象。

四、活動(dòng)安排

二月：

1、制定并傳達(dá)教科研計(jì)劃

2、制定校級公開課安排表

4、建立學(xué)習(xí)型備課組，落實(shí)“每周年組組科研課

3、收交本學(xué)期各課題組小課題研究計(jì)劃

”。

三月：

1、課題研究課評選

2、舉辦小課題研究研討課

3、小課題研究情況匯報(bào)、交流、研討活動(dòng)

4、安排教師結(jié)隊(duì)幫扶工作

四月：

1、名師、骨干教師展示課

2、收交小課題研究階段性文章（電子稿）

3、舉辦課題沙龍活動(dòng)

五月：

1、舉辦聯(lián)誼教研交流活動(dòng)

2、舉辦小課題研究展示匯報(bào)課

3、小課題研究情況匯報(bào)、交流、研討活動(dòng)

六月：

1、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例評比活動(dòng)。

2、骨干教師專題講座。

3、完成教科研工作總結(jié)

4、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理

年2月2013