第一篇：自由空間與責(zé)任意識

自由空間和責(zé)任意識

當(dāng)今的社會是一個(gè)“知識的”社會，“文化的”社會。其中，主要有知識、思想的對撞，文化的大膽革新。這無疑是改革開放的功勞。有了開放，國外的一些知識、思想才能涌入中國；同時(shí)，政治上的改革，又為大學(xué)生的自由空間（包括思想自由，言論自由，甚至談戀愛等）提供了政治上的條件。但是，國外引進(jìn)的思潮和國內(nèi)自生的思潮，并不會很符合人的發(fā)展，特別是正當(dāng)思維活躍的大學(xué)生。故而，我們應(yīng)在這個(gè)自由空間里冷靜看待這個(gè)社會的思潮，審視自己的責(zé)任。

大學(xué)，現(xiàn)每個(gè)上過大學(xué)的人都會講，在大學(xué)里生活的的日子里是人生中最自由，最快樂的日子，因?yàn)檫@里不用考慮失業(yè)，也不用考慮太多的人情事故。的確，大學(xué)是人生中最自由的地方，所以生活在這個(gè)自由空間中，我們幸福！

現(xiàn)在讓我們來想想，我們生活在這個(gè)空間中，我們在那個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)上！我們可以這么分這個(gè)空間：分8個(gè)卦限，第一卦限是那類愛學(xué)習(xí)、自主原創(chuàng)意識強(qiáng)、有理想和志向（學(xué)習(xí)類）、敬業(yè)、樂觀、奉獻(xiàn)（品質(zhì)類）、生活檢約樸素（生活類）的那類人；其余卦限分別比第一卦限從前到后依次少一個(gè)點(diǎn)，到第8卦限，以上優(yōu)點(diǎn)一個(gè)也沒有；當(dāng)然在同一個(gè)卦限的人中，就要分坐標(biāo)位置，才能顯示不同的人。

假設(shè)以上3大類分別為X坐標(biāo)，Y坐標(biāo)，Z坐標(biāo)，且那7點(diǎn)對應(yīng)值都為1，如何來確定“坐標(biāo)”，我覺得要用責(zé)任兩字來決定，責(zé)任就是權(quán)重！

愛學(xué)習(xí)是首先是我們學(xué)生必備的品質(zhì)，愛學(xué)習(xí)是對自己負(fù)責(zé)！自主意識是我們作為大學(xué)生應(yīng)提倡的意識，我們都知道現(xiàn)在是科技創(chuàng)新的時(shí)代，不論在時(shí)尚界，學(xué)術(shù)界都反對抄襲，堅(jiān)持自主原創(chuàng)。堅(jiān)持自主原創(chuàng)，是對自己負(fù)責(zé)，更是對別人的知識的尊重。有理想有志向，我覺得是對自己未來負(fù)責(zé)；有理想才會有不斷上進(jìn)的動力。總的來說學(xué)習(xí)類的3點(diǎn)是對自己負(fù)責(zé)，X的值可以等于3項(xiàng)分別乘以對應(yīng)一個(gè)人對該項(xiàng)的負(fù)責(zé)的程度。

對于敬業(yè)來講，我們大學(xué)生是作為一個(gè)兼職員工。有的同學(xué)認(rèn)為兼職只不過為了消遣時(shí)間而已，也有認(rèn)為純粹是掙生活零花錢，有的同學(xué)太過于看重兼職。這都是不對的，兼職是對自己的能力和知識、工作態(tài)度的檢驗(yàn)，我們兼職是為了檢驗(yàn)自己能力和知識、工作態(tài)度，讓自己的能力和知識更健全，工作態(tài)度更認(rèn)真，不是為消遣，更不是為掙錢，當(dāng)然更不能太過于看重兼職，我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)知識是我們的本職。敬業(yè)是對自己負(fù)責(zé)！還有樂觀的態(tài)度，有樂觀的態(tài)度，才會有好的學(xué)習(xí)、敬業(yè)態(tài)度，這是一種間接對自己負(fù)責(zé)。對于奉獻(xiàn)，我覺得是一個(gè)人對社會的責(zé)任。在物欲橫流的社會，人們逐漸淡忘對奉獻(xiàn)真諦的感悟，社會上有的人捐款不是為慈善，而是搞個(gè)名頭。我們大學(xué)生應(yīng)該清楚這一點(diǎn)：奉獻(xiàn)不是為自己的將來或眼前的利益，而是為這時(shí)受苦受難的人伸出你的援助之手，或是為集體的事業(yè)犧牲自己的利益?？傮w來講，品之類的又對自己負(fù)責(zé)，也有對社會負(fù)責(zé)，Y的值同理可算。

對于生活檢約樸素，這一點(diǎn)我認(rèn)為是做人的基本?，F(xiàn)在很多到學(xué)生，在這里或那里炫富，手里要不拿著iphone，要不拎著平板電腦，比富比錢。我把它放在最后，是因?yàn)闆]了這點(diǎn)就不再算一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)愛炫富的社會人士。作為學(xué)生檢約，很明顯是對家人負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。因此，Z的值同理可算。

我們生活的自由空間還為我們提供了接觸更加先進(jìn)的思潮的途徑，能夠讓我們領(lǐng)略到學(xué)術(shù)大師的風(fēng)采，為我們提供了評點(diǎn)社會是非的地方。因此，我們應(yīng)開始擔(dān)當(dāng)起下一代知識領(lǐng)航者、社會開拓者的責(zé)任！

第二篇：責(zé)任意識與危機(jī)感

責(zé)任意識與危機(jī)感

人的社會屬性決定了人們在這個(gè)社會整體中扮演不同的角色，分別承擔(dān)不同的任務(wù)，共同讓這個(gè)社會大機(jī)器正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。但無論扮演何種角色，承擔(dān)任何任務(wù)，都需要每個(gè)社會成員懷有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。責(zé)任意識是完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)人們選擇自己職業(yè)的同時(shí)，就應(yīng)當(dāng)懷著對工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做好工作中的每一件事，這樣才能同其他社會分工緊密配合，就像齒輪一樣相互契合，維持社會機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。倘若任何一個(gè)齒輪松懈，偏離了原有的位置，可想而知，各個(gè)環(huán)節(jié)都會受到不同程度的影響。

由于我國人口基數(shù)大，增長快，加之高等教育的普及與推廣，越來越多的高學(xué)歷人才輸入社會。但是現(xiàn)階段的社會崗位卻無法滿足所有人才的安置，不可避免的競爭壓力就出現(xiàn)了。對于我們這些踏入社會不久，涉世未深的大學(xué)畢業(yè)生，得到一份工作是來之不易的，我們應(yīng)該懷著感恩的態(tài)度對待我們的工作。但是現(xiàn)在有些年輕人對工作卻不加珍惜，不作為地消極怠工，不思進(jìn)取而無創(chuàng)新意識，缺乏危機(jī)感。有人說，其實(shí)是是工作選擇了我們，而非我們選擇工作，如果缺乏危機(jī)感，不作為，無貢獻(xiàn)，工作必將離我們而去。

對于我們這群剛踏入社會的年輕人，責(zé)任意識與危機(jī)感是我們必須懷揣的信念。工作對于我們，從個(gè)體角度上看，一是為了維持生計(jì)，二是學(xué)習(xí)技能和獲取社會經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，三是為個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展提供了條件；從社會整體角度上看，每個(gè)崗位都是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，每個(gè)人都在相應(yīng)的位置上貢獻(xiàn)自己的力量，共同推進(jìn)社會的和諧可持續(xù)發(fā)展。

要培養(yǎng)良好的責(zé)任意識，秉持危機(jī)感，我覺得應(yīng)該從以下三個(gè)方面予以加強(qiáng)：

第一，調(diào)整心態(tài)，不要好高騖遠(yuǎn)。我們要克服浮躁、慵懶、悲觀等不良心態(tài)和情緒，以平

和樂觀的為人處事態(tài)度對待我們的工作和生活，盡心盡力做好我們的本職工作。要腳踏實(shí)地，步步為營，工作不可能一蹴而就，所以我們要強(qiáng)化自己的責(zé)任意識，對工作負(fù)責(zé)也是對自己負(fù)責(zé)。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的價(jià)值觀指導(dǎo)行動。我們在工作中還要不斷學(xué)習(xí)，熟悉各種職業(yè)

技能和操作，提高自身思想素養(yǎng)，以科學(xué)的社會主義價(jià)值觀指導(dǎo)我們的行動，不斷進(jìn)步，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，與時(shí)俱進(jìn)，才不會在激烈的社會競爭中被淘汰。

第三，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨闇?zhǔn)則，嚴(yán)格按章辦事。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，要做好本職工

作，除了自律和自強(qiáng)，還需要依法辦事。只有在強(qiáng)有力的公共規(guī)則協(xié)調(diào)下，我們的社會分工才會井然有序地進(jìn)行下去，才能緊密配合，相互促進(jìn)，共同繁榮。

福建高速公路的建設(shè)與發(fā)展，是千千萬萬福建高速人不懈努力的結(jié)果，我們在自己平凡的崗位上也能開創(chuàng)出不平凡的偉大事業(yè)。發(fā)達(dá)的高速公路網(wǎng)絡(luò)是連接城市的紐帶，是推動各區(qū)域經(jīng)濟(jì)飛速前進(jìn)的風(fēng)帆，祖國的繁榮就是我們最大的夢想。要想讓我們的夢想騰飛，離不開每一位高速人的平凡付出，我相信，在我們的共同努力下，國家全面繁榮一定會實(shí)現(xiàn)！

第三篇：愛崗敬業(yè)與責(zé)任意識演講稿

愛崗敬業(yè)與責(zé)任意識演講稿

愛崗敬業(yè)與責(zé)任意識演講稿

面對嚴(yán)峻的市場形勢，要想在洶涌的浪濤中嶄露頭角，必須要有凝心聚力，度危求進(jìn)的強(qiáng)烈意識；要有“事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)”的擔(dān)當(dāng)和勇氣；要有“開足馬力，弛而不息”的不懈追求；要有“嚴(yán)處著力，實(shí)字當(dāng)頭”的思想自覺；要有“崇德向善，明德前行”的道德自律；要有“科技創(chuàng)新，持續(xù)創(chuàng)效”的追求境界；要有“同心同德助發(fā)展，齊心協(xié)力謀跨越”的精神狀態(tài)；要形成“重實(shí)干、講實(shí)效、看實(shí)績”的良好風(fēng)氣；要有為減虧增盈“點(diǎn)贊”，為創(chuàng)新創(chuàng)效“叫好”，為先進(jìn)典型“發(fā)聲”的精神源泉?？偠灾褪且ㄟ^樹立“愛崗敬業(yè)”精神，增強(qiáng)“責(zé)任意識”，促進(jìn)企業(yè)挺過經(jīng)營“寒冬”。

中國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。我這里所說的愛崗敬業(yè)就是要熱愛、珍惜自己的工作崗位，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待自己所從事的工作，用兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作精神和工作作風(fēng)干好自己所從事的工作。并在此基礎(chǔ)上“樹牢三種意識”即，樹牢永爭第一、創(chuàng)新求效的意識；樹牢鍥而不舍、勇攀高峰的意識；樹牢雷厲風(fēng)行、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。

愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華。愛崗敬業(yè)是平凡而偉大的，平凡中折射出的是一種甘于奉獻(xiàn)。首先，要敬業(yè)必須愛崗。不論身居何種崗位，都要始終把工作崗位作為履職平臺，干好自己的本職工作，這是對自己良心的尊重，也是對企業(yè)的負(fù)責(zé)。其次，要敬業(yè)必須忠誠。就是對企業(yè)要有強(qiáng)烈的歸屬感和榮譽(yù)感，同企業(yè)同進(jìn)步，共患難，擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任，履行自己的職責(zé)，自覺把分內(nèi)的事情做好，自覺的把自己擺在主人翁的角色，以主人翁姿態(tài)，盡可能的以最大限度的積極性奉獻(xiàn)自己的聰明才智。第三，要敬業(yè)必須懷有感恩之心。企業(yè)為我們提供了一個(gè)施展才能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，在這里我們的聰明才智才有了萌芽的樂土；我們的人生閱歷才得以豐富；我們的能力和才華才有得以施展的機(jī)會和空間，所以我們要懂得感恩，就應(yīng)該在企業(yè)有困難時(shí)挺身而出奮力維護(hù)，從而將分散的個(gè)體力量聚合成團(tuán)隊(duì)的整體力量。

敬業(yè)就得忠誠，意味著職工應(yīng)自覺對企業(yè)承擔(dān)更多更大的責(zé)任。就要求全體職工要講奉獻(xiàn)不講條件，找辦法不找借口，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，增強(qiáng)工作的主動性、積極性；要主動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開動腦筋，想方設(shè)法，用最好的辦法，力爭增收創(chuàng)效。

微軟總裁比爾蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責(zé)任感，世間上最愚蠢的事情就是推卸責(zé)任?！比寮业慕?jīng)典思想是“修身齊家治國平天下”,這正是個(gè)人責(zé)任意識的真實(shí)寫照。

作為xx洗煤廠的一員，尤其在當(dāng)前形勢下，責(zé)任意識對于我們每一位職工來說尤為重要，我們更要正確的面對責(zé)任，勇敢的承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真的履行責(zé)任，時(shí)刻的牢記責(zé)任，做到量其身、明其責(zé)、盡其職、務(wù)其實(shí)；對自己所從事的工作要抱有深厚的感情，把工作當(dāng)成自己的事情，時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己，鼓舞自己，盡心盡力的負(fù)責(zé)到底，極端認(rèn)真的落到實(shí)處，切實(shí)做到無愧于企業(yè)、無愧于家庭、無愧于自己。

俗話說：“人心齊、泰山移，人心散，風(fēng)吹散”。因此，要想愛崗敬業(yè)，就要求我們所有職工要同唱一個(gè)調(diào)，同念一本經(jīng)，步調(diào)一致，言心相連，時(shí)刻從大局出發(fā)，積極維護(hù)企業(yè)的利益、信譽(yù)與形象，主動履職、主動追求卓越，勇于承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)而努力營造出上下同欲、同舟共濟(jì)、和諧相融的良好局面，激蕩起向上奮進(jìn)的力量，催生出勵(lì)人前行的動力，形成一股繩合力闖難關(guān)。

第四篇：安全生產(chǎn)與責(zé)任意識

“安全”一詞由“安”和“全”兩個(gè)語素構(gòu)成，“安”和“全”兩字都與人們的生活有緊密的聯(lián)系。由“安”和“全”兩個(gè)字構(gòu)成的“安全”一詞，已成為人們生活、工作中最基本的理念，也成為人們最根本的一種愿望?！鞍踩币话阌腥龑右馑?，即沒有危險(xiǎn)；不受威脅；不出事故。大到一個(gè)國家、一個(gè)集體要講安全；小到家庭、個(gè)人也要講安全；各行各業(yè)更必須講究安全。只有這樣，才能保證安全，人們才有正常的學(xué)習(xí)、工作和幸福美好的生活。我們**集團(tuán)作為交通運(yùn)輸行業(yè)更必須時(shí)時(shí)注意安全、處處講究安全，經(jīng)常抓好安全；必須提高對安全管理的警覺，保持積極慎重的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；必須樹立“安全發(fā)展，預(yù)防為主”的方針；必須增強(qiáng)以人為本的安全管理意識，認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部的安全生產(chǎn)體系建設(shè)；必須對安全管理常抓不懈，嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，消除安全隱患，遏制員工的僥幸心理，進(jìn)而減少事故發(fā)生，讓安全成為企業(yè)各項(xiàng)工作的重中之重。

加強(qiáng)安全思想教育，提高企業(yè)全員安全意識

思想是行動的先導(dǎo)。當(dāng)前，企業(yè)有些人對“安全發(fā)展、預(yù)防為主”的方針認(rèn)識比較模糊，對如何處理安全與效益、安全質(zhì)量與速度的關(guān)系問題認(rèn)識不清。一句話就是對加強(qiáng)安全管理的必要性認(rèn)識不夠。企業(yè)的有些事故看似偶然，其實(shí)是由于不安全因素的存在，必然會導(dǎo)致事故的發(fā)生。要杜絕事故，首先必須將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，防止安全事故的發(fā)生必須堅(jiān)持“強(qiáng)意識、抓思想、嚴(yán)管理”的方針，切實(shí)搞好員工的安全思想教育工作，不斷增強(qiáng)員工安全責(zé)任意識。

對企業(yè)員工要注重教育引導(dǎo)，在 日常工作中要堅(jiān)持專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，夯實(shí)安全理論基礎(chǔ)，不斷提高員工隊(duì)伍的安全專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化員工預(yù)防安全事故的相關(guān)知識。樹立科學(xué)的安全觀，切實(shí)打牢員工隊(duì)伍的思想根基，帶著責(zé)任、帶著感情、帶著使命，始終堅(jiān)持把“安全”作為企業(yè)最大的效益和永恒的主題，牢固樹立“安全發(fā)展、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，不斷完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)教育宣傳的力度，使員工從確保單位安全穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展的局面，從關(guān)心乘客生命安全的層面，充分認(rèn)識安全工作的重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，切實(shí)夯實(shí)員工注重安全的思想基礎(chǔ)。

強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制

安全責(zé)任重于泰山?？朔楸詢e幸心理，確保自身安全，除了內(nèi)在的驅(qū)動外，還要靠規(guī)章制度來約束。安全生產(chǎn)責(zé)任制、各種安全操作規(guī)程、崗位安全責(zé)任制等規(guī)章制度對杜絕僥幸心理，及時(shí)制約人的不安全行為有著不可替代的作用。安全生產(chǎn)責(zé)任制是一個(gè)企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度的核心，也是最基本的職業(yè)安全健康管理制度。真正落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷強(qiáng)化全體員工的安全意識，才能時(shí)刻牢記經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻保障安全生產(chǎn)。

任何一個(gè)事故的發(fā)生，都是多種因素共同作用的結(jié)果，就客運(yùn)行業(yè)交通事故而言，除了表象上的車輛、駕駛?cè)?、氣候以及公路狀況等直接或間接的原因外，還存在企業(yè)安全生產(chǎn)綜合管理不到位的原因。因此，作為道路客運(yùn)企業(yè)要完善安全生產(chǎn)責(zé)任管理制度，要明確人員的分工和責(zé)任，把“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”在制度上固定下來，建立健全由上至下的各層級安全管理網(wǎng)絡(luò)制度，形成層級、網(wǎng)絡(luò)化安全監(jiān)督模式；同時(shí)把駕駛員安全行車工作納入層級工作評價(jià)和績效考核內(nèi)容，形成安全工作人人有責(zé)的安全氛圍。從而增強(qiáng)各級管理人員的責(zé)任心和緊迫感，使安全管理工作縱向到底，橫向到邊、職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合，真正把安全管理各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

第五篇：“自由空間”第一天作文500字

“自由空間”第一天作文500字

看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會很疑惑：文章的題目為什么叫“自由空間”呢？我的回答是：因?yàn)樗灰咔樵谖倚Ｊ謬?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖悖暾埩粼趯W(xué)校午休！

據(jù)我所知，有極少的同學(xué)留下來午休。所以，今天中午的時(shí)間是不是這一部分同學(xué)的“天下”呢？

第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂“人煙稀少”??！整個(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！

走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人“口水直流三千尺”??！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動得“稀里嘩啦”的?。ㄎ?，哈哈?。?/p>

我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級的一些同學(xué)）張口就說：“學(xué)校‘開恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤?！?/p>

“沒申請的同學(xué)可虧了！”

“學(xué)校多停幾天?。　?/p>

“校長，我愛死你啦！”

看到毛宇軒手里提著個(gè)“桶”，我們?nèi)齻€(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光······最好笑的是，有一位同學(xué)在那說：“我吃了三碗飯呢！”（大飯桶啊?。?/p>

來到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！

下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛?？嘻嘻，“表”生氣啊?。?/p>

期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會有什么稀奇事呢？

“自由空間”第二天敬請期待·······